专题07 非连续文本阅读(期末复习课件）六年级语文下学期新教材统编版五四学制

这是一份六年级语文下学期期末复习课件，聚焦非连续文本阅读，通过考情透视明确核心考点，系统梳理定义、特点及数据表格、图表等类型知识，提供通用解题四步法和答题模板，结合春假、AI等真题与变式练习，助力学生构建知识体系。 资料特色在于融合新课标核心素养，以“春假政策”“北京面人郎”等热点案例培养信息筛选与逻辑思维，通过易错点辨析提升批判性思维，规范答题模板强化语言运用，对接中考多文本阅读趋势，能帮助学生提升实战能力，为教师提供系统教学支架。六年级学生处于小学升初中过渡阶段，需夯实非连续文本阅读基础，培养信息整合与综合运用能力，本资料通过实战化训练和素养培养，助力学生适应初中学习要求。

六年级语文下学期期末复习 统编版·新教材 专题07 非连续文本阅读 考点大串讲 1.7.2013 同学们好！欢迎来到我们的期末复习课堂。今天我们要攻克的是一个非常重要且实用的专题——非连续文本阅读。它不像我们平时读的故事那样连贯，而是由图表、数据、广告等多种形式组成。掌握了它，不仅能帮助我们在考试中取得好成绩，更能让我们在生活中快速获取信息，解决实际问题。让我们一起开启今天的学习之旅吧！ ‹#› 目 录 01 深入剖析考情趋势，精准锚定核心方向，明确复习目标有的放矢 考点解读 · 目标引领 02 系统梳理非连续文本核心知识点，构建完整知识体系，夯实学习根基 知识梳理 · 夯实基础 03 掌握实用解题技巧辨析易错易混点，结合真题模拟题实战巩固所学 技巧点拨 · 实战演练 04 挑战高难度题目接轨中考标准，梳理核心要点并送上诚挚的学习祝福 重难突破 · 总结寄语 1.7.2013 本次复习课，我们将按照一个清晰的路径展开。首先，我们会一起解读考点，明确我们的复习目标。接着，系统梳理非连续文本的核心知识。然后，重点讲解解题技巧和方法。之后，我们会通过大量的真题和模拟题进行实战演练。最后，我们会突破重难点，链接中考，并进行总结。希望通过这样的安排，能帮助大家全面掌握非连续文本阅读。 ‹#› 知己知彼，百战不殆——非连续文本阅读考情透视 核心考点 内容要点 命题趋势与要求 信息筛选与提取 从图表、文字等多个非连续材料中精准定位并找出特定信息，涵盖关键时间、地点、具体数据、事件原因与最终结果等核心要素，是阅读的基础能力体现。 这是最基础也是最重要的考点，选择题和简答题均会涉及。命题侧重考查快速检索与精准定位能力，要求考生在短时间内准确抓取有效信息，不遗漏关键细节。 信息整合与概括 将分散在不同材料、不同位置的碎片化信息进行归纳梳理，剔除冗余内容，提炼核心要点，形成全面、简洁且逻辑连贯的完整答案，考查信息处理的综合能力。 常以简答题形式出现，是考查综合分析能力的关键题型。要求考生答案要点齐全，不丢落关键信息，同时逻辑清晰、语言凝练，能准确串联不同材料的关联点。 图文转换与解读 把图表、图示、漫画等视觉形式的信息转化为规范的文字信息，分析数据的变化趋势、对比关系以及图表背后隐含的深层含义，是视觉信息解读的核心能力。 是近年命题的重点方向，侧重考查图表解读与数据转化能力。要求能准确描述图表呈现的主要内容，同时深入挖掘数据反映的规律、问题或观点，实现由表及里的分析。 理解分析与评价探究 既要透过文字表象理解材料的深层内涵、作者观点与逻辑关系，也要结合生活经验对内容进行批判性思考，发表看法、提出合理建议或进行创意性表达，体现高阶思维能力。 是拉开分差的压轴考点，难度较高。侧重考查逻辑思维与解决实际问题的能力，要求考生能立足材料又跳出材料，观点明确、言之有理，展现对文本的深度理解与应用能力。 1.7.2013 那么，非连续文本阅读到底考什么呢？这张表格清晰地展示了它的核心考点。主要分为信息筛选提取、信息整合概括、图文转换解读以及理解分析与评价探究这四大类，从基础的找信息，到高阶的谈看法，难度是逐步提升的。大家可以看到，考试越来越注重我们的综合分析和实际应用能力，尤其是图文转换和评价探究类题目，是近年的考查重点和难点。了解了这些考情，我们的复习就能更有针对性，精准攻克核心考点。 ‹#› 目标引领 我们的复习目标 01 知识系统化 准确说出非连续文本的定义、特点和常见类型，梳理知识点之间的内在联系，构建完整且清晰的知识网络，夯实语文阅读的基础认知体系。 02 能力实战化 熟练运用各类解题方法，针对非连续文本的阅读题型，着重提升快速阅读提取信息、精准筛选关键内容、深度理解文本内涵以及规范组织语言作答的实战能力。 03 答题模板化 熟记并灵活运用非连续文本各类典型题目的答题模板，规范答题的思路与表述逻辑，减少答题疏漏，从而有效提高答题的速度和准确率。 04 素养综合化 着力培养在复杂多元的信息环境中有效获取、分析处理和实际应用信息的能力，在阅读训练中逐步提升信息素养与语文综合素养，实现学科能力的全面发展。 1.7.2013 明确了考点，我们就要设定清晰的目标。这次复习，我们希望达到四个目标：首先，知识要系统化，把零散的知识点串成网。其次，能力要实战化，不能只停留在理论，要会做题。第三，答题要模板化，掌握一些固定的答题套路，让答案更规范。最后，素养要综合化，真正提升我们处理信息的能力。希望通过这节课，每个人都能有所收获。 ‹#› 知识梳理 知识梳理 夯实基础 · 构建体系 —— 系统梳理非连续文本核心知识点 —— 1.7.2013 好，现在我们正式进入知识梳理部分。这一部分是我们后续学习技巧和做题的基础，非常关键。我们将系统地学习什么是非连续文本，它有哪些特点和常见类型。请大家集中注意力，打好基础，为后面的学习做好准备。 ‹#› 知识梳理 基础模块 非连续文本的定义与特点 01. 什么是非连续文本？ 核心定义：相对于“连续文本”而言，由多种信息载体共同构成、不具备完整故事性或论述性的文本形式，旨在传递特定信息而非讲述完整故事。 常见载体：涵盖数据表格、图表曲线图、图解文字、产品广告、使用说明书、旅游指南、地图、海报等多种组合形式，是生活中获取信息的重要来源。 02. 非连续文本的核心特点 直观性与概括性：大量运用图表、图画等视觉元素，信息一目了然；内容高度浓缩，以极简的文字和符号承载最大信息量，阅读效率更高。 实用性与综合性：紧密联系生活实际，如说明书、指南等；由多材料组成，需读者跨材料整合信息、分析关联，侧重考察信息提取与综合运用能力。 1.7.2013 首先，我们来明确两个核心概念。什么是非连续文本？简单说，就是那些不像课文一样从头到尾连贯的材料，比如表格、广告、说明书。它有四个显著特点：直观、概括、实用、综合。直观性让我们一看就懂；概括性让信息更集中；实用性体现在它与我们生活紧密相连；而综合性则要求我们能把不同材料的信息联系起来思考。 ‹#› 知识梳理 基础模块 常见类型及解读技巧（一）：数据表格 01. 表格解读核心四步法 一看标题与注释：先明确表格反映的核心主题，再关注表格下方的补充说明，获取关键背景信息。 二看表头定项目：梳理各行、各列代表的具体内容，厘清数据的分类标准与统计维度。 三看数据找规律：横向对比同一行数据，纵向分析同一列变化，精准定位最大值、最小值及整体趋势。 02. 实战：春假民意调查解读 数据呈现：支持春假的首要理由是“缓解学习压力”(78%)，其次是“增加亲子互动”(65%)；反对的核心担忧是“家长无暇陪伴”(53%)与“打乱教学节奏”(45%)。 深度解读：横向看，支持方诉求聚焦于学生身心与亲子关系；纵向对比支持与反对比例，可发现“亲子互动”是双方共同的关注点，也是争议的平衡点。 1.7.2013 我们来看第一种常见类型：数据表格。解读表格有四步法：一看标题，二看表头，三看数据，四看注释。通过这个关于春假的民意调查表，我们可以练习一下。标题告诉我们是关于春假的调查。表头分为支持和反对两类。看数据，我们能发现，支持方中“缓解压力”的比例最高，而反对方中“家长无暇陪伴”的担忧最大。这样一分析，表格里的信息就清晰了。 ‹#› 常见类型及解读技巧（二）：图表 图表是数据可视化的重要工具，不同类型的图表承载着不同的信息逻辑。读懂图表，能让我们快速抓取核心数据，理解事物的数量、趋势与比例关系。 观察图表特征 · 掌握核心解读技巧 01 / 柱状图：直观比较数量大小 解读技巧：重点观察柱子的高度差，通过纵向对比，清晰判断不同项目之间的数量差异，快速锁定最大值或最小值。 示例分析：从左侧图表可见，互联网行业的柱子高度在2021、2022年均居首位，直观反映出该行业AI渗透度在所有领域中是最高的。 02 / 折线图与饼图：趋势与比例的呈现 折线图解读：聚焦线条的走向（上升、下降、平稳波动），分析数据随时间推移的变化规律，判断发展态势是增长、衰退还是保持稳定。 饼图解读：关注各扇区的面积大小，明确部分与整体的比例关系，快速识别占比最大的核心部分和占比较小的次要部分，把握事物的构成特征。 知识梳理 1.7.2013 接下来是图表，这也是非常常见的类型。大家看这张柱状图，它清晰地对比了2021年和2022年AI在不同行业的渗透度。我们一眼就能看出，互联网行业的柱子最高，说明它的渗透度最高。 除了柱状图，还有折线图和饼图。折线图看趋势，是升是降；饼图看比例，哪部分占比最大。掌握了这些技巧，解读图表就会非常轻松。 ‹#› 知识梳理 基础模块 常见类型及解读技巧：图示与广告 01. 图示/流程图：理清逻辑脉络 核心特点：以图形、箭头、方框为核心元素，直观展示事物的内部结构、组成部分，或是事件发展的工作流程与先后步骤。 关键解读技巧：紧跟箭头指示方向，梳理环节间的逻辑关系（先后、因果、并列等）；结合文字标注，明确每个模块的具体含义，串联整体流程。 典型示例：“水的循环”图示中，可通过箭头清晰识别蒸发→凝结→降水→汇集的完整闭环，快速掌握自然规律的运作流程。 02. 广告/海报：洞察宣传意图 核心特点：语言凝练生动，善用比喻、拟人、夸张等修辞手法；视觉上搭配吸睛图片与醒目口号，核心目的是宣传产品、理念或引导行动。 关键解读技巧：聚焦标题、口号与核心视觉元素，拆解其运用的表达技巧；深挖文字背后的隐含信息，明确创作者的宣传目的与受众导向。 典型示例：饮料广告运用“清凉一夏”的感性口号搭配冰块、海浪画面，通过感官刺激与情感共鸣，激发消费者的购买欲望。 1.7.2013 我们再来看两种类型。左边是图示或流程图，比如我们学过的课文结构图，就是用箭头和方框来展示文章的脉络。解读时，跟着箭头走，就能理清逻辑关系。右边是广告或海报，它们的目的就是吸引你。所以读广告时，要特别注意它的标题、口号和图片，思考它想告诉你什么，用了什么方法来打动你。 ‹#› 知识梳理 阅读技巧 实用文体：地图与说明书解读 01. 地图/路线图类 核心特点：直观呈现地理位置、空间方向与行进路线，是地理信息与路径规划的可视化载体。 关键技巧：先识别图例、比例尺与方向标（一般为上北下南）；再根据题干要求锁定目标地点，结合线条与标识规划最优路线。 生活示例：在动物园地图中，通过熊猫馆图例定位，再依据方向标找到从入口前往的最短游览路径。 02. 清单/说明书类 核心特点：以条目化、步骤化形式呈现，逻辑清晰，主要用于说明操作流程、注意要点或物品参数。 关键技巧：按顺序阅读步骤，重点关注“注意”“警告”“禁忌”“首先/然后”等提示性关键词；快速抓取核心操作与安全规范。 生活示例：药品说明书会清晰罗列成分、用法用量、不良反应等；电器说明书则分步骤讲解安装与操作，需重点看安全警示。 1.7.2013 最后两种常见类型是地图和说明书。地图的关键是看懂图例、比例尺和方向，这样你才能找到想去的地方。而说明书，比如药品说明书或电器说明书，通常是一条条列出来的，阅读时要特别注意“注意”、“警告”这些关键词，它们往往是最重要的信息。这些都是我们生活中非常实用的阅读技能。 ‹#› 技巧点拨 技巧点拨 掌握方法 · 事半功倍 —— 解锁非连续文本阅读解题秘籍 —— 1.7.2013 好了，基础知识我们已经梳理完毕。接下来，我们将进入更关键的部分——技巧点拨。掌握了正确的方法，做起题来才能事半功倍。这一部分，我们将学习通用的解题步骤，辨析常见的易错点，并掌握一些实用的答题模板。 ‹#› 方法指导 通用解题四步法 01 通读材料，整体感知 快速浏览所有材料，了解其共同主题和各自侧重点。重点关注文本的标题、副标题、图表注释等关键信息，建立对材料内容的整体认知框架。 02 审清题干，明确要求 仔细阅读题目，圈画出题干中的关键词，明确题目设问的核心问题，判断需要从哪一则或哪几则材料中提取答案，精准把握答题的方向和范围。 03 定位信息，筛选整合 根据题干关键词回归原文锁定相关信息区域，对零散信息进行筛选、辨别与提炼。针对主观题，需从多则材料中归纳共性、梳理差异，整合出核心要点。 04 规范作答，语言精炼 紧扣题目要求组织答案，优先使用原文中的关键词，保证语言简洁、逻辑清晰。采用分点作答的形式呈现内容，确保要点完整、表述准确，提升答题的规范性。 1.7.2013 做非连续文本阅读题，我推荐大家使用“四步法”。第一步，通读材料，先对所有内容有个整体印象。第二步，仔细审题，搞清楚题目问的是什么。第三步，回到材料中定位信息，把有用的内容找出来并整理好。第四步，规范地写出答案，语言要简洁准确。这四步环环相扣，能帮助我们有条不紊地解决问题。 ‹#› 考点突破 阅读陷阱警示 易错易混点辨析（上） 01. 信息错位 典型表现：答题时混淆材料来源，错误地将A材料中的关键信息、数据或观点，张冠李戴地安到B材料上，导致信息匹配错误。 避坑对策：审题时务必圈画出题干中的材料指向性要求，锁定信息来源，回归对应材料原文进行精准比对，确认信息归属。 02. 以偏概全 典型表现：无视原文中的范围限定，将部分情况、局部特征或个别现象，错误地表述为全部情况、整体特征或普遍规律，扩大了适用范围。 避坑对策：格外警惕原文和选项中的限制性词语，如“大部分”“有些”“可能”“之一”“主要”等，严格区分部分与整体的概念边界。 03. 偷换概念 典型表现：在表述过程中，暗中将原文中的核心概念替换成另一个表面相似但内涵、外延完全不同的概念，造成逻辑上的混淆与错误。 避坑对策：仔细比对选项与原文的关键词汇，咬文嚼字，辨析概念的具体内涵，留意修饰语、限定词的细微变化，识别概念偷换的陷阱。 1.7.2013 在答题过程中，我们经常会犯一些错误。这里列举了三个最常见的“陷阱”。第一是信息错位，把材料A的信息安到材料B上。第二是以偏概全，看到“有些”就当成了“全部”。第三是偷换概念，把两个相似的词搞混。大家做题时一定要擦亮眼睛，仔细核对原文，避免掉进这些陷阱。 ‹#› 知识梳理 易错易混点辨析（下） 01 常见陷阱——无中生有 典型表现：选项中出现的关键信息、观点或细节，在原文材料中根本没有提及，属于命题人凭空捏造的内容。应对策略：作答时必须严格依托原文材料，答案的每一个要点都要能在材料中找到对应依据，坚决杜绝脱离文本的凭空想象。 02 思维误区——主观臆断 典型表现：做题时过度代入个人生活经验、固有认知或情感倾向，用自己的想法代替材料本身的观点进行判断。应对策略：始终坚持“忠于原文”的原则，材料如何表述就如何分析作答，不随意添加个人解读，确保答案贴合文本原意。 03 规范作答——概括内容通用模板 模板句式：本文通过[材料一/图表]和[材料二/文字]等不同形式的材料，介绍了/说明了[核心话题]的[主要特征/发展历程/应用价值/几个关键方面]。使用该模板可让答案逻辑清晰，要点完整，避免遗漏关键信息。 1.7.2013 继续来看易错点。第四是无中生有，选项里说的内容，原文根本没提。第五是主观臆断，用自己的想法代替材料的观点。记住，答题一定要忠于原文。为了帮助大家规范作答，我们来看一个通用的答题模板。比如概括内容题，就可以套用这个句式，先说用了哪些材料，再说说明了什么话题的哪些方面，这样答案就会非常清晰。 ‹#› 技法精讲 答题模板速记 答题模板集锦：让答案逻辑更清晰 01. 提取信息型 答题范式：根据材料X，……的原因/方法/特点主要包含：①核心要点一；②核心要点二；③核心要点三。紧扣原文内容，分点罗列，确保要点全面无遗漏。 关键技巧：先定位原文段落，圈画关键词句，再进行归纳整合，用简洁的语言分条陈述，保证逻辑连贯。 02. 图文转换型 答题范式：从[图表名称]中可以清晰看出，[描述数据变化趋势或项目比较结果]。这一数据特征表明了……的规律/现象/问题，需结合图表细节精准提炼核心信息。 关键技巧：先看标题明对象，再析数据找特征，最后结合语境阐释意义，描述要客观，结论要贴合材料主旨。 03. 观点评价型 答题范式：我同意/不同意材料中的观点。因为材料中明确提到……，而且在现实生活中也能找到……的佐证案例。因此，综合来看，我认为……的观点具有合理性/局限性。 关键技巧：态度要鲜明，论据要结合原文与生活实际双向支撑，最后总结升华观点，确保论证过程逻辑严密。 1.7.2013 这里再给大家提供几个非常实用的答题模板。提取信息题，就用“根据材料X，……有：①②③”的格式，分点作答。图文转换题，先描述图表内容，再点明其意义。观点评价题，先表明态度，再用“因为材料中提到……”来结合原文，最后总结自己的观点。熟练运用这些模板，可以让你的答案更有条理，更容易得分。 ‹#› 真题引领 真题引领 学以致用·举一反三 —— 精选典型真题，强化实战能力 —— 1.7.2013 理论学完了，是时候上“战场”了。接下来，我们将通过几道典型的真题，来检验和巩固我们所学的知识和技巧。大家要认真思考，学以致用，看看自己是否能准确地运用刚才学到的方法来解决问题。 ‹#› 【真题呈现】阅读以下三则关于“重庆2026年春假安排”的材料，分析材料间的逻辑关联，并概括春假政策引发的社会现象与争议。 本专题以“重庆春假政策”为核心，整合了官方通知、民意调查与社会现状三类材料，构成了“政策发布—民意反馈—现实应对”的完整逻辑链。材料一侧重政策初衷，强调回归自然与社会实践；材料二通过数据展现公众的支持与担忧，反映出政策落地的民意基础与现实矛盾；材料三则聚焦政策实施中的痛点与解决路径，体现了社会协同的应对思路。 核心切入点：需关注政策的初衷与落地的现实差距，从“民意分歧”中分析社会需求，从“托管服务”中提炼解决民生问题的有效路径。 【材料核心要点梳理】 1. 政策端：重庆明确5天春假，严控作业与补课，核心是落实素质教育、释放学生天性。2. 民意端：支持方看重减压、亲子与视野；反对方担忧节奏打乱、家长缺位与经济压力，数据体现需求多元。3. 实践端：研学热与“托管焦虑”并存，校社联动的志愿服务托管模式，成为破解“带娃难”的关键尝试。 【非连续性文本解题技法】 第一步 分层梳理：快速定位每则材料的核心话题（政策/民意/现状），标注关键信息（时间、数据、措施）。 第二步 关联分析：寻找材料间的因果、补充关系，如“政策引发民意分歧，分歧推动解决措施落地”。 第三步 提炼观点：结合社会现实，总结政策的价值与优化方向，体现思维的全面性。 真题引领：春假专题材料综合解读 1.7.2013 请看这道关于“春假”的真题。它由三则材料组成：一则新闻通知，一个民意调查表格，和一段关于春假现象的评论。大家快速浏览一下这三则材料，思考一下它们各自的侧重点是什么，以及它们之间有什么联系。材料一讲政策，材料二讲民意，材料三讲现状和对策。 ‹#› 真题一：春假设立的理解与分析 【真题呈现】：包含信息辨析选择题与市民态度概括题，考查信息筛选与整合能力。 本页真题包含两类核心题型：一是选择题，要求判断对材料理解的正误，侧重考查对文本细节的精准把握，常见陷阱有“以偏概全”“偷换概念”等；二是主观概括题，要求提炼市民对春假的态度，侧重考查信息筛选、整合与归纳能力。 解题思路提示：做选择题时，需将选项与原文逐字比对，警惕绝对化表述；做概括题时，要先梳理材料中的不同观点倾向，再分类提炼“支持理由”与“担忧问题”，确保答案全面且条理清晰。 【答案与深度解析】 选择题答案：D。原文为“普遍欢迎”，选项偷换为“所有”，犯了“以偏概全”的逻辑错误。 概括题答案：态度呈“支持+担忧”的复杂状态。支持方认可春假能缓解压力、增进亲子关系；担忧方则顾虑春假的安全隐患、经济成本及可能带来的学业衔接问题。 【核心技法：两类题型突破】 1. 细节判断题：牢记“比对法”，关注程度副词（如“几乎、普遍、所有”）、范围词和时间词，识破“绝对化”“偷换概念”等常见陷阱。 2. 观点概括题：采用“分层梳理法”，先定位不同人群的观点句，再提炼关键词，从“肯定/积极”和“否定/顾虑”两个维度整合答案，避免遗漏要点。 1.7.2013 来看题目。第一题是选择题，让我们找出不正确的一项。大家看D选项，“所有学生和家长”，原文是“广大”和“普遍”，这就是典型的“以偏概全”，所以D是错的。第二题要求概括市民的态度，我们需要结合材料二的表格，从支持和担忧两个方面来回答，这样才全面。 ‹#› 举一反三 举一反三 变式练习·拓展思维 —— 变换考查角度，提升应变能力 —— 1.7.2013 做完一道题，我们不能就这么算了，要学会举一反三。接下来，我们继续围绕“春假”这个主题，做一些变式练习，看看从不同角度会如何考查我们，以此来拓展我们的思维，提升应变能力。 ‹#› 变式练习 语文综合实践 · 春假托管与研学旅行多维探究 📖 【背景导入】春假研学新趋势 随着素质教育的推进与假期结构的优化，“春假”逐渐成为教育界与社会关注的热点。多地试点推行春假期间，结合“托管服务+志愿服务”“亲子研学旅行”等形式，不仅丰富了学生的假期生活，也催生了新的文旅消费市场。 数据显示，春假期间亲子研学类订单同比大幅增长，从自然探索到文化寻访，研学产品日趋多元。这一现象既反映了家庭对孩子综合实践能力培养的重视，也引发了关于“春假全国统一推行的可行性”“假期意义与价值实现”等问题的深入讨论。 在这样的背景下，我们需要从体验表达、观点论证、信息推断等角度，深入思考春假的教育价值与社会影响，提升综合分析与语言运用能力。 ❓ 【多维题型实战演练】 01 创意表达：参加“春假托管+志愿服务”后，写一则朋友圈分享感受，要求语言生动，情感真挚。 02 观点探究：有人认为春假应全国统一推行，你是否同意？结合材料与生活实际，阐述观点与理由。 03 信息推断：结合“亲子研学类订单同比增长120%”这一数据，你能推断出哪些社会现象或市场趋势？ 📝 【解题思路与要点解析】 1. 创意表达解析：需结合志愿服务的具体场景（如陪伴留守儿童、社区环保等），融入细节描写与真情实感，语言风格贴合朋友圈的生活化、简洁化特点，突出“成长”“温暖”等核心情感。 2. 观点探究解析：同意可从“缓解学生压力、促进亲子陪伴、带动文旅发展”角度论证；不同意可从“地域教育差异、家长工作安排冲突、托管资源不足”等角度分析，需观点明确，论据充分。 3. 信息推断解析：可推断出：家庭重视孩子的实践教育与综合素质培养；研学旅行市场需求旺盛，产业发展迅速；春假的推行有效激发了假日消费活力，文旅融合成为新趋势。 1.7.2013 这里有三道变式题。第一题是创意表达，让你写朋友圈，这考查你的语言表达和情感体验。第二题是观点探究，让你讨论是否应该全国推行春假，这需要你结合材料和自己的思考来论证。第三题是信息推断，从一个数据里看出背后的市场需求。这些题目都比单纯的信息提取要更灵活，更能考查我们的综合能力。 ‹#› 变式练习 春假专题 · 创意表达与观点探究综合训练 📖 【专题背景】春假的价值内涵 春假，是顺应季节与成长规律的假期设计，它打破了传统学期的单调节奏，为学生打开了亲近自然、拥抱生活的窗口。春假不仅是一段放松的时光，更是一次身心调适、自主探索的契机。 在这个万物复苏的季节里，学生可以走出课堂，感受春风的温柔、花草的生长，在自然中滋养心灵；也可以合理规划时间，参与社会实践、阅读经典或发展兴趣，实现“读万卷书，行万里路”的融合。春假的核心，是让学习与生活相融，让成长更具温度与厚度。 面对春假，不同的人有不同的思考：有人担忧假期会分散学习精力，有人则坚信适度的休憩能为学习蓄力。这正是我们需要深入探讨的话题，也是春假带给我们的深层教育启示。 ❓ 【核心题目设计】 01. 创意表达题：校园广播宣传语设计春假将至，请为校园广播撰写一段50字左右的宣传语，要求语言生动优美，富有感染力，能唤起同学们对春假的美好期待与思考。 02. 观点探究题：春假的利与弊之辩有人认为春假易让学生“玩疯”影响学习，也有人认为春假能劳逸结合提升效率。你支持哪种观点？请结合生活体验与思考谈谈看法。 💡 【答题思路与点拨】 1. 宣传语设计思路：可紧扣“春”的意象（春风、春花、春雨）与“假”的意义（成长、探索、休憩），运用比喻、拟人、排比等修辞，语言要亲切自然，贴合校园广播的口语化特点，传递春假的温暖与美好。 2. 观点探究作答要点：此题为开放性试题，无固定答案。若支持“劳逸结合”，可从身心放松、视野拓展、自主学习能力培养等角度分析；若支持“担忧影响学习”，可从自律性不足、学习节奏被打乱等角度切入，关键要结合真实体验，言之有理、逻辑清晰。 1.7.2013 我们继续围绕“春假”这个主题进行变式练习。这里有两道题。第一题是创意表达，需要你为校园广播写一段宣传语，考验你的语言组织和感染力。第二题是观点探究，关于春假是否影响学习，这是一个开放性话题，需要你结合材料和自己的真实感受来谈，没有标准答案，关键是言之有理。 ‹#› 变式练习 春假专题·参考答案解析 📖 【创意表达题·参考示例】 “春假来啦！暂别书本，走进自然，去感受阳光与清风；走出课堂，触摸社会，去体验实践与成长。让我们在春天里，充实地度过每一天！” 【解析】此示例紧扣春假“亲近自然、社会实践”的核心主题，语言清新优美，节奏明快，符合校园广播稿通俗易懂、感染力强的特点，同时兼顾了思想性与宣传性，能有效唤起同学们对春假的期待与共鸣。 ❓ 【观点探究·正方思路（支持提高效率）】 论证核心可结合春假设立的初衷——让学生“走进自然、触摸社会”，并引用“缓解学习压力”的相关调研数据。强调适当的放松并非浪费时间，而是为了调节身心状态，消除长期学习的疲惫感，从而在返校后能以更饱满的精神投入学习，实现“张弛有度，高效学习”的良性循环。 📝 【观点探究·反方思路（支持影响学习）】 可立足家长的现实担忧展开论证：一方面，春假可能打乱既定的校内教学节奏，导致课程进度紧张；另一方面，若假期作业量不减反增，学生既要完成作业又要参与实践，会陷入“校内减负、校外增负”的困境，反而分散学习精力。此外，部分学生自我管理能力较弱，过长的假期易让其松懈，重新适应学习状态需要额外的时间成本。 1.7.2013 来看一下参考答案。第一题的宣传语，示例从“走进自然”和“触摸社会”两个角度出发，语言优美，符合广播稿的特点。第二题的观点探究，无论支持哪一方，关键是要结合材料中的信息来支撑你的观点。比如支持提高效率，可以引用材料里“缓解压力”的数据；支持影响学习，可以引用家长的担忧。这样你的论证才更有说服力。 ‹#› 变式练习：人工智能专题探究与思辨 🤖 【信息推断题】AI的“胡说八道”之谜 材料提及：AI大模型有时会“一本正经地胡说八道”，也就是生成看似合理实则错误的内容，这种现象也被称为“幻觉”。结合AI大模型的工作原理，你能推断出背后的原因吗？ 思考方向提示：AI大模型本质上是基于海量文本数据进行统计分析和概率预测的生成式模型，它并不具备人类真正的“理解”和“常识”。当训练数据中存在错误、冲突或信息缺失时，它仍会按照概率拼接出流畅的语句，却无法辨别内容的真实性；同时，在处理边缘知识、跨领域关联问题时，也容易因数据支撑不足而产生臆造内容。 ⚖️ 【思辨辩论题】AI：学习帮手还是“懒人制造机”？ 正方立场：AI大模型是学习的好帮手—— 它能快速检索知识、解答疑问、梳理学习框架，辅助我们高效获取信息，拓展认知边界，是提升学习效率的有力工具。 反方立场：AI大模型会让我们变得懒惰—— 过度依赖AI会让人丧失独立思考、主动探索的能力，习惯于直接获取答案，导致逻辑思维和解决问题的能力逐渐退化。 💡 【观点引导与解析】 核心解析：AI的价值取决于使用者的态度与方式。理性的做法是将其定位为“辅助工具”：利用它处理重复性、检索性的基础工作，节省时间投入到深度思考、创新创造和知识内化中；同时保持批判意识，不盲从AI生成的内容，坚持独立验证与逻辑推导，才能让技术服务于人，而非取代人的思考。 总结：技术本身无对错，关键在于我们如何驾驭。与其担忧“变懒”，不如培养“善用工具+深度思考”的复合型能力，这才是面对AI时代的核心素养。 变式练习 1.7.2013 接下来，我们对“人工智能”专题进行举一反三。第一题是信息推断，材料说AI会“胡说八道”，你能推断出背后的原因吗？这需要你结合AI的工作原理来思考。第二题是一个辩论题，关于AI是好帮手还是让人变懒，这是一个非常有现实意义的话题，需要你清晰地表达自己的立场并给出有力的论据。 ‹#› 变式练习：人工智能专题 参考答案与核心解题思路深度解析 🧐 【信息推断题·参考思路】 01. 数据来源的局限性：AI的知识储备完全来源于海量的训练数据，如果数据本身存在事实错误、逻辑漏洞或者主观偏见，AI在学习过程中就会不加甄别地吸收这些错误信息，成为其后续输出错误内容的根源。 02. 生成机制的概率性：AI本质上是基于算法对概率进行计算来生成内容，其核心目标之一是保证文本的流畅性和连贯性，而非绝对的真实性。因此在信息缺失时，它可能会为了维持表达的通顺而“编造”看似合理的信息。 03. 缺乏认知与常识判断：AI并不具备人类真正的理解能力和常识体系，它无法像人一样对信息的合理性、逻辑性进行直观判断，只能机械地匹配数据模式，这使得它难以察觉输出内容中的荒谬之处。 ⚖️ 【辩论题·正反方核心论点参考】 正方：AI是高效的学习工具，应积极利用 可结合前沿知识获取的角度展开，强调AI能够整合全球最新信息，打破教育资源的地域和阶层垄断，为学习者提供个性化、高效率的学习支持，极大拓展了知识获取的边界，是顺应时代的优质学习辅助工具。 💡 反方视角与辩证思考总结 反方核心：过度依赖AI会削弱核心能力 结合AI“生成幻觉”的缺点，指出过度依赖AI获取答案，会让人逐渐丧失信息辨别能力和独立思考的习惯，思维变得被动和惰性。真正的学习不仅是获取知识，更是培养分析、判断和创造的能力，这是AI无法替代的核心价值。 1.7.2013 我们来分析一下答案。第一题，AI“胡说八道”的原因，主要可以从数据来源、生成机制和缺乏真正理解这三个方面来推断。第二题的辩论，支持正方，可以强调AI的高效和普惠性；支持反方，则可以强调过度依赖的危害。这两种观点都有道理，关键在于如何合理地使用AI这个工具。 ‹#› 实战演练 实战演练 百炼成钢 · 提升能力 —— 综合阅读训练，检验复习成果 —— 1.7.2013 举一反三之后，我们来进行一次完整的实战演练。这部分的题目综合性更强，更接近真实的考试难度。大家可以把它当作一次小测验，检验一下自己今天的复习成果。准备好了吗？让我们开始吧！ ‹#› 实战演练 说明文阅读 · 人工智能专题：大模型赋能未来教育 📖 【阅读材料】 ①AI大模型如同一个庞大的“数字大脑”，通过对海量数据的深度学习掌握知识，它具备学习速度快、知识储备量大的优势，但也存在生成内容不实的“幻觉”现象，以及用户隐私数据泄露的潜在风险，是一把兼具潜力与隐患的“双刃剑”。 ②目前主流的AI大模型各具特色：文心一言擅长中文理解，适配创意写作与作文批改；讯飞星火数学逻辑能力突出，可辅助解题与编程学习；通义千问知识覆盖面广，适合跨学科学习规划；豆包则以高性价比见长，能满足日常答疑与口语练习的基础需求。 ③从教育维度来看，AI大模型的普及正在打破优质教育资源的垄断壁垒。它让偏远地区的学生也能获取顶尖的知识讲解与学习指导，有效增强了教育的普惠性，为每个人提供了平等接触前沿专家知识、实现个性化学习的机会，重塑着教育公平的内涵。 ❓ 【核心问题设计】 01. 说明顺序：本文介绍AI大模型时采用了怎样的说明顺序？结合材料内容，分析这样安排的好处。 02. 说明方法：文中将AI大模型比作“数字大脑”，又列举了文心一言、讯飞星火等例子，分别运用了什么说明方法？有何表达效果？ 03. 内容探究：如何理解“AI大模型是一把兼具潜力与隐患的双刃剑”？它对教育公平的发展有何实际意义？ 📝 【参考答案与解析】 01. 逻辑顺序解析：采用由概括到具体、由特点到影响的逻辑顺序。先总述AI大模型的本质与优缺点，再分述主流模型的特点，最后分析其对教育的意义，层层递进，符合读者认知规律，使说明条理清晰。 02. 说明方法作用：“打比方”将抽象的AI原理具象化，生动易懂；“举例子”列举四种模型，具体展现不同AI的优势与场景，让读者清晰理解各类产品的差异，增强了说明的直观性与说服力。 03. 双刃剑与教育意义：“潜力”指其赋能学习、打破资源壁垒；“隐患”指内容失真与隐私问题。它能让优质知识触手可及，弥补地域教育差距，为教育公平提供技术支撑，推动个性化学习普及。 1.7.2013 这次我们选择的主题是“人工智能”。材料一介绍了AI大模型是什么及其优缺点。材料二用表格对比了四种热门AI的特点和适用场景。材料三则阐述了AI对教育的积极影响。这三则材料从不同角度介绍了AI，信息量很大，需要我们仔细阅读和分析。这篇说明文采用逻辑顺序，运用了打比方、举例子等说明方法，清晰地展现了AI大模型的特点与价值，大家要重点关注说明方法的作用和逻辑顺序的分析。 ‹#› 实战演练 说明文阅读 · AI大模型的应用场景与实践 📖 【真题题目呈现】 01. 选择题：下列说法与材料内容相符的一项是（ ）。A. AI大模型学习知识的方式与人脑完全一样；B. AI大模型功能强大但无任何缺点；C. 讯飞星火特别适合练习英语口语；D. 通义千问可帮助学生制定学习计划。 02. 应用分析题：同学小佳数学学习吃力，希望通过针对性练习提升解题能力。请结合材料中对各AI大模型的介绍，为他推荐一款合适的AI工具，并详细说明推荐的理由。 ❓ 【命题思路解析】 考查意图：本题结合AI大模型热点话题，考查信息筛选判断与实际应用分析能力。第1题侧重对文本细节信息的比对辨析；第2题侧重将文本信息迁移到生活场景，考查解决实际问题的能力。 解题关键：需精准定位材料中各AI大模型的核心优势与适用场景，逐一比对选项细节；回答应用类问题时，要紧扣人物需求与工具特性的匹配度，条理清晰地阐述理由。 📝 【参考答案与详细解析】 01. 答案：D。解析：A、B表述绝对化，与材料中对AI大模型的客观描述不符；C错误，材料中适合练口语的是“豆包”而非讯飞星火；D正确，材料明确标注通义千问可用于“制定学习计划”。 02. 答案：推荐“讯飞星火”。解析：根据材料信息，讯飞星火的核心优势是“数学能力突出”，其适配场景正是“数学解题训练”，与小佳希望提升数学解题能力的需求高度契合，能针对性地帮助其进行数学练习与能力提升。 1.7.2013 来看题目。第一题选D，因为材料二表格里明确写了通义千问可以制定学习计划。其他选项都与原文不符。第二题是一个实际应用问题，小佳数学不好，我们看材料二的表格，哪个AI的优势是数学？是讯飞星火。所以我们就推荐它，并说明理由是它的数学能力突出，适合解题训练。这样的题目就把阅读和实际应用结合起来了。 ‹#› 实战演练（二） 传统文化专题：“北京面人郎”的传承与新生 📖 【阅读材料】 郎佳子彧，国家级非物质文化遗产“北京面人郎”的第三代传承人。他不仅坚守传统面塑技艺的精髓，更勇于创新，将当代审美与流行文化融入创作中。其作品《钟南山》致敬抗疫英雄，《哪吒》贴近年轻群体喜好，还有展现市井生活、名人风采的系列作品，在网络上迅速走红，让这门古老的传统手艺突破了小众圈层，焕发出蓬勃的新生机，成为非遗“破圈”的典型案例。 ❓ 【核心探究问题】 01. 作品特点：结合材料中的图文信息，分析郎佳子彧的面塑作品在题材选择、表现形式上有哪些突出特点？ 02. 传承思考：以“北京面人郎”为例，谈谈在现代社会中，像面塑这样的非物质文化遗产应该如何实现更好的传承与创新发展？ 📝 【思路解析与参考】 01. 解析：题材上兼具传统与现代，既有致敬时代英雄、贴近社会热点的内容，也有融入流行IP（如哪吒）、市井生活的元素；表现形式上细腻逼真，生动传神，符合当代人的审美趣味，易于被年轻群体接受和喜爱。 02. 解析：传承需坚守技艺核心，延续非遗的文化底蕴；创新则要紧跟时代，结合当下的社会热点、流行文化与新媒体平台进行传播，让非遗走出博物馆、走向大众生活，同时注重培养年轻传承人，让古老技艺在创新中生生不息。 1.7.2013 我们再来看一个关于传统文化的练习。材料一介绍了面人郎的传承人郎佳子彧，材料二展示了他的作品。请大家结合文字和图片，思考他的作品有什么特点？以及我们该如何传承这些非遗文化？这不仅是阅读题，也引导我们去关注和思考我们身边的文化。 ‹#› 实战演练（二） 面塑技艺的传承与创新 · 现代文阅读解析 📖 【阅读材料】 ①郎佳子彧是面塑技艺的青年传承人，他的作品让传统面塑焕发新生。他大胆将传统技艺与现代元素融合，创作出了深受年轻人喜爱的哪吒形象，人物神态灵动，细节处理精妙，眉眼、服饰的褶皱都栩栩如生，让古老的面塑技艺贴近了当代审美。 ②除了塑造经典动漫形象，他还紧跟社会热点，创作了《钟南山》等写实面塑作品，用面塑定格时代瞬间，传递社会正能量。同时，他积极利用短视频平台展示创作过程，走进校园开展面塑体验课，让更多青少年了解并爱上这门非遗技艺，为传统面塑的传承与发展探索出了新路径。 ❓ 【核心问题设计】 01. 特点分析：结合文本内容，概括郎佳子彧的面塑作品呈现出哪些鲜明的艺术特点？请简要阐述。 02. 传承探究：面对非遗技艺的传承困境，结合郎佳子彧的实践，谈谈传统面塑技艺应如何实现创新发展与有效传承？ 📝 【参考答案与解析】 01. 答案：郎佳子彧的面塑作品特点鲜明：一是题材新颖，融合传统技艺与现代元素，如塑造哪吒等动漫形象；二是形象生动逼真，细节丰富，神态、服饰刻画精妙；三是紧跟时代，关注社会热点，如创作《钟南山》传递正能量。 02. 答案与解析：传承建议：①传承人要与时俱进，结合现代审美与社会热点创新创作；②利用新媒体平台宣传推广，扩大技艺影响力；③走进校园社区开展体验活动，培养青少年兴趣。解析：需从创作内容、传播方式、受众培养三个维度切入，结合材料中郎佳子彧的实践经验分析，体现非遗技艺“守正创新”的传承思路。 1.7.2013 我们来分析一下。第一题，他的作品特点，从图片看，形象很逼真；从文字看，他结合了哪吒、钟南山这些现代和热点元素，所以特点是新颖、逼真、紧跟时代。第二题，如何传承？这是一个开放性问题，我们可以从创新、宣传、教育等多个角度来谈，只要言之有理即可。比如传承人要创新，要利用网络宣传，要让年轻人参与进来等等。 ‹#› 重难突破 重难突破 链接中考 · 提升能力 —— 挑战更高难度，接轨中考标准 —— 1.7.2013 经过前面的学习和练习，我们已经掌握了非连续文本阅读的基本方法。现在，让我们站得更高一些，看看中考是如何考查这个知识点的。这一部分，我们将分析中考趋势，展望新题型，并给出备考建议，帮助大家挑战更高难度，更好地接轨中考。 ‹#› 趋势洞察 中考阅读四大趋势 01 材料更具时代性和生活性 选材紧扣社会热点和生活实际，聚焦人工智能发展、生态环境保护、中华优秀传统文化传承等内容，让阅读材料贴近现实生活，体现语文学习的实用性与时代价值。 02 多文本组合阅读成为主流 命题通常提供3-5则不同形式的材料，涵盖图表、新闻、评论、说明文段等，着重考查学生整合信息、对比分析和综合归纳的能力，打破单一文本的阅读局限。 03 思辨性和探究性增强 题目设置不再局限于信息筛选，更多要求对内容进行评价、提出探究性观点和创意表达，重点考查学生的批判性思维、逻辑推理能力和独立思考的深度。 04 跨学科知识深度融合 阅读材料常打破学科壁垒，有机融合历史典故、地理风貌、科学原理、人文艺术等多领域知识，要求学生调动多学科储备，实现知识的迁移与综合运用。 1.7.2013 中考的非连续文本阅读呈现出四大趋势。第一，材料越来越时髦，都是我们身边的事。第二，材料越来越多，经常是好几个材料组合在一起。第三，题目越来越活，不仅要找信息，还要谈看法、提建议。第四，知识越来越综合，可能会涉及到其他学科。了解这些趋势，我们的复习就能更有前瞻性。 ‹#› 重难突破 说明文备考核心 中考视角 · 考点剖析 考查核心聚焦：中考说明文阅读着重考查信息筛选、逻辑分析与综合探究三大核心能力，要求考生能快速抓取关键内容，理清文本脉络，精准把握说明对象的特征与本质。 题型与主题趋势：题目形式愈发灵活，常融合图表、链接材料等新形式；考查主题覆盖科技前沿、生态环保、传统文化等多元领域，强调知识的跨学科迁移与在实际生活中的应用转化。 能力进阶 · 备考策略 01 强化信息筛选：掌握跳读、略读等快速阅读技巧，精准定位段落中心句、关键数据与核心概念，学会分点提炼、概括文本的核心信息，提高阅读效率。 02 提升逻辑与探究：梳理文章的说明顺序与结构层次，理解段落间的逻辑关联；结合文本内容联系生活实际，多角度思考，阐述自身的独立观点与深度感悟。 03 规范答题表达：熟练运用“说明方法+具体作用+文本内容”的专业答题句式，保证答案条理清晰、书写工整，杜绝口语化、随意化的表述习惯。 1.7.2013 面对中考，我们应该如何备考呢？首先，要强化信息筛选能力，学会快速找到重点。其次，要提升逻辑分析和探究能力，不仅知其然，还要知其所以然。最后，答题时一定要规范，使用专业的术语和句式，让你的答案看起来更专业。这三点做到了，就能在中考中应对自如。 ‹#› 中考前瞻 新题型分析 核心考点：中考语文新题型能力考查展望 01. 跨媒介信息整合题 题型要求：需要将材料中的文字、图表等信息进行提取、整合，转化为口头介绍、海报设计、演讲稿、宣传文案等其他表现形式。 考查重点：着重考查信息的筛选提炼能力与跨媒介的转化表达能力，强调知识的灵活迁移与实践应用。 02. 深度观点评析题 题型要求：提供具有争议性的社会热点话题或现象，要求结合给定材料，撰写简短的评论、倡议书或观点陈述，表达自身立场与思考。 考查重点：聚焦批判性思维与逻辑表达能力，检验学生对社会现象的认知深度和分析问题、阐述观点的综合素养。 03. 图文补全解读题 题型要求：给出一幅漫画、图表或示意图，要求结合材料核心内容，为其撰写配文、说明文字或进行深度解读，实现文与图的呼应融合。 考查重点：侧重图文信息的互释能力，考查学生的读图能力、抽象思维以及将视觉信息转化为文字语言的创意表达能力。 1.7.2013 除了我们平时练的题型，中考还可能出现一些新面孔。比如，让你根据材料设计一张海报，这就是跨媒介整合。或者，给你一个有争议的话题，让你写评论，这就是深度观点评析。还有可能给你一幅漫画，让你解读或配文。这些新题型都更注重考查我们的综合能力和创新思维。 ‹#› 感谢聆听 教师 寄语 非连续文本的学习，就像开启了一扇通往信息世界的大门。它教会我们如何在纷繁复杂的信息中辨别真伪、抓住重点；它培养我们用数据和事实说话的严谨态度；它更引导我们关注生活、思考社会。 希望大家能将今天所学运用到学习和生活中，成为一个善于观察、勤于思考、高效获取信息的智慧少年，从容应对信息时代的各种挑战，在探索与发现中不断成长。 预祝大家在期末考试中取得优异成绩！ 1.7.2013 同学们，我们今天的非连续文本阅读复习课就要结束了。希望通过这节课，大家不仅掌握了答题的技巧，更重要的是，学会了一种阅读和思考的方式。非连续文本无处不在，它就在我们的生活里。愿大家都能成为信息时代的主人，从容面对各种挑战。感谢大家的聆听，预祝大家期末取得好成绩！ ‹#› $