24 羿射九日 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件围绕“走进远古传说，讲述经典故事”主题，以《羿射九日》为精读引领，通过“穿越远古”情境导入和故事传讲大赛激发兴趣，设置初读感知、情节梳理、字词学习等支架，帮助学生掌握故事起因经过结果。 其亮点在于以文化自信为核心，融合语言运用与思维能力培养。如通过形声字规律、动作词语分析提升语言运用，借助情节表格和想象画面发展逻辑思维，拓展《夸父追日》迁移方法。学生能提升故事讲述能力与文化认同，教师可获得结构化活动设计，提高教学效率。

如果穿越到远古时期，你会看到怎样的情景？本单元我们来一次穿越之旅，跟着课本穿越到很久很久以前，去看看那时候世界的样子。届时，我们将举办“走进远古传说，讲述经典故事”为主题的“经典故事我来讲”故事传讲大赛，争夺故事传讲人，一起来参加吧！ 1 走进远古传说，讲述经典故事 梳理治水历程，传颂上古担当 追忆上古神话 讲讲起源故事 洞察古人智慧 传承经典文化 读故事讲故事 展想象做达人 2 远 古 说 传 神话故事 嫦娥奔月 神话故事 女娲补天 神话故事 精卫填海 神话故事 盘古开天地 同学们，准备好了吗？我们的远古穿越之旅正式出发啦！这节课，就让我们一起走进远古传说，读懂英雄故事，为“经典故事我来讲”大赛积攒本领，争当最厉害的故事传讲人！ 8 《 》 22 羿射九日 二年级下册第八单元 精读引领课 活动一：初读课文，了解故事 10 活动一：初读课文，了解故事 1.默读课文，给自然段标上序号。 2.读准字音，读通句子。不认识的字圈出来，难读的句子用“——”画下来，再多读几遍。 3.想一想：读了课文你知道了什么？ 自读提示： 活动一：初读课文，了解故事 1 2 3 4 5 6 7 射箭 桑树 值日 熔化 人类 翻越 跨过 搭上 爆裂 腾飞 窜出 炎热 滋润 奔腾欢唱 活动一：初读课文，了解故事 射 熔 类 炎 滋润 繁茂 奔腾 “身”+“寸” “火”+“容” “米”+“大” “火”+“火” 加一加 活动一：初读课文，了解故事 滋：与水有关，左表示意思，右表示读音。 裂：“列”+“衣”，上表示读音，下表示意思。 箭：上表示意思，下表示读音。 形声字 构字规律 活动一：初读课文，了解故事 活动一：初读课文，了解故事 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 人类的日子非常艰难。 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地重新现出了勃勃生机。 默读课文，读了课文你知道了什么？根据课文内容，给下列句子排排序，再连起来说一说。 不出声 不指读 不唇读 活动一：初读课文，了解故事 默读课文，读了课文你知道了什么？根据课文内容，给下列句子排排序，再连起来说一说。 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 人类的日子非常艰难。 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地重新现出了勃勃生机。 起因 经过 结果 活动一：初读课文，了解故事 1 2 3 4 5 6 7 起因 经过 结果 活动二：聚焦“起因”，感受神奇 19 活动二：聚焦“起因”，感受神奇 默读课文1-3自然段，想象画面，课文的哪些地方让你感受到了神奇？ 默读时，做到不出声、不指读，不唇读。 天气极其炎热。十个太阳同时出现炙烤着大地，对大地万物的伤害太大，人们艰难生活。点明了羿射九日的原因。 仿佛看到了一幅怎样的画面？ 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 神奇的想象 活动二：感受神奇，学讲故事 活动三：品读发展，再探神奇 22 活动三：品读“经过”，再探神奇 同桌合作学习 1.读一读：默读4-6自然段。 2.说一说：羿射九日的过程神奇在哪里？ 默读时，做到不出声、不指读，不唇读。 先自己思考，再同位交流。 大单元整体教学 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，嘆噗地掉在地上。 神奇的数字： “九十九”是最大的两位数，古人通常用带九的数表示数量极多。翻山跨河本来就很不容易了，能翻过九十九座山，跨过九十九条河，这真是一个拥有非凡的神力、不畏艰险的羿。 神奇的数字： “九十九”是最大的两位数，古人通常用带九的数表示数量极多。翻山跨河本来就很不容易了，能翻过九十九座山，跨过九十九条河，这真是一个拥有非凡的神力、不畏艰险的羿。 这里真的有“九十九座山”“九十九条大河”吗？从中感受到了什么？ 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，嘆噗地掉在地上。 活动三：品读发展，再探神奇 炙烤 炎热 炙烤 炎热 熔化 艰难 滋润 繁茂 奔腾 大单元整体教学 神奇的动作： 这些动作写出了羿的行动是一气呵成、勇猛有力的。读出羿一气呵成、勇猛有力的动作。 圈画表示羿动作的词语，说说从这些动作中读出了什么？ 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，嘆噗地掉在地上。 活动三：品读发展，再探神奇 “嗖”说明羿的速度之快，力量非常大，很神奇！“噗噗”说明掉在地上的火球要熄灭。 “嗖、噗噗”给人什么感受？ 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 活动三：品读发展，再探神奇 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 羿射下了九个太阳，最后一个太阳的结局是怎样的？联系上下文说说“害怕”的意思。 神奇的结果： 因为天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。所以，羿射“九”留“一”。 活动三：品读发展，再探神奇 生机勃勃：万物生长，充满活力，大地有了生命力。 你仿佛看到了一幅怎样的画面？还会有哪些景象？ 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 活动三：品读发展，再探神奇 活动四：感悟形象，讲好故事。 29 炙烤 炎热 炙烤 炎热 熔化 艰难 滋润 繁茂 奔腾 要求： 根据表格里的内容，小组合作讲一讲这个故事。先小组内自由练讲，再集体汇报展示，交流评价。 活动二：感受神奇，学讲故事 活动五：方法迁移，拓展阅读 31 默读丛书中的《夸父追日》，再次感受世界万物的奇妙，根据提示整理表格。 活动三：拓展阅读， 再感神奇 起因 经过 结果 默读丛书中的《夸父追日》，再次感受世界万物的奇妙，根据提示整理表格。 活动三：拓展阅读， 再感神奇 起因 经过 结果  太阳炙烤大地，庄稼枯死，人们苦不堪言，夸父决心追上太阳，拯救族人。 夸父翻山跨河，奋力追赶太阳，喝干了黄河、渭水的水，仍继续向北奔去。 夸父半路渴死，他的木杖化作一片桃林，为后人遮阴解渴。 根据提示讲故事。 活动三：拓展阅读， 再感神奇 起因 经过 结果  太阳炙烤大地，庄稼枯死，人们苦不堪言，夸父决心追上太阳，拯救族人。 夸父翻山跨河，奋力追赶太阳，喝干了黄河、渭水的水，仍继续向北奔去。 夸父半路渴死，他的木杖化作一片桃林，为后人遮阴解渴。 评价标准 评价等级 能按照提示内容讲故事 ☆ 把精彩的地方讲述清楚 ☆☆ 在这节课的学习中，我们认识了刚毅有力，勇敢无畏的羿，学会了借助表格按照故事的发展过程讲故事，感受到了想象的奇特，下节课我们将继续走进远古传说，为“经典故事我来讲”故事传讲大赛做好准备。 35 谢谢观看 $