专题06 语言文字运用（期末真题汇编，全国通用）高二语文下学期

**基本信息** 汇集多省市名校高二期末试题，聚焦语言文字运用，融合中式养生、新能源充电等时代热点与苏轼文化、敦煌壁画等传统素材，通过真实情境考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约10题/30分|标点符号、词语运用、病句辨析|结合“成瘾性餐饮”考俗语替换，以“红树胎生”辨引号作用| |填空题|约8题/32分|成语填空、语句补写|用“苏轼展览”考连贯补写，借“快时代读书”填访谈问题| |综合应用|约7题/38分|科普写作、信息概括、修辞分析|以“基因突变”设计幼儿园发言稿，从“哪吒电影”概括动作设计特点|

专题06语言文字运用 1．D 2．①“圈粉”，原指吸引粉丝、获得支持，在文中指中式养生的理念和方法受到越来越多人的喜爱和道捧； ②“虚火”，中医术语，指因阴虚或阳光导致的虚热症状，在文中比喻产业发展中急功近利、浮夸不实的现象。 3．如今随着现代医学特别是传统中医药学的发展，养生理念也有了新的演变。 4．A.新的养生方式添加进来  B.必须避免急功近利。 5．C 6．甲：（但）也有人开始自责 乙：而美食中让人“上瘾”的（原料）/而美食中致人“成瘾”的（配料） 7．①处，“科普畅销书”前增加“在”字；③处，“包涵”改为“包含”或“含有”。 8．那就能让优秀的图书脱颖而出、传久传远，也能帮助读者降低（节约）选书的试错成本。 9．A 10．①您如何看待快时代读书的意义；②深度阅读的读者永远不会消失；③您对这些现象有什么看法 11．“追求知识深广度”“渴望智性完满”“超越上善境界”。 12．①也会传递疾病相关的遗传信息 ②这些疾病基因就可能遗传给后代 13．甲，“如果基因组中产生的某种致病基因在生育年龄之前会让人发病”改为“如果基因组中产生的某种致病基因会让人在生育年龄之前发病”； 丙，“甚至消逝在进化的长河中”改为“从而消逝在进化的长河中”。 14．“基因是包涵着我们生命遗传信息的最基础的东西”中“涵”改为“含” ； “然后导至癌症”中“至”改为“致”。 15．B 16．小朋友们，我们的身体像积木搭成的小房子，基因就是搭房子的图纸。有时图纸会突然变一点，这叫“基因突变”。大部分变化是好的，让人类越来越聪明！但偶尔变化会让小房子不稳，比如让细胞变成“小妖怪”（癌细胞）。别担心，医生会帮我们修好房子哦！ 17．D 18．A.称心如意 B.比比皆是（比比皆然） C.因人而异（迥乎不同） 19．“陵”改为“凌”；“辐”改为“幅”；“瑶”改为“窑”；“附”改为“副”或“符”。 20．“荤”指动物类食品，“素”指植物类食品。 21．①科学性，引用中医典籍，以权威文献佐证白菜的药用价值；②通俗性，列举日常烹饪方式，再现生活化场景降低理解难度；③趣味性，提及韩国的泡菜以白菜为灵魂原料，增添阅读趣味；④实用性，白菜消费量移居前列，从家常到宴席，体现其对生活的实际价值。 22．①娓娓道来  ②泰然处之  ③琳琅满目 23．甲：重读这首词/重读这首《江城子》时 乙：还积极融入当地生活 24．一件件文物展现出苏轼所处时代的整体风貌，让观众走进（或走近）他丰盈的精神世界。 25．C 26．“影象”改为“影像”；“呈献”改为“呈现”；“尊守”改为“遵守”；“诺大”改为“偌大”（以上四处写出三个即可） 27．B 28．①单集时间简短而内容深刻；②每处都有着深刻的意义。（“时间短”；“内容深刻”；“每处”/“处处”；“深刻意义”/“寓意”，意思对即可） 1．①“博大精深的中华优秀传统文化”放在“不仅”前；④“传承中华文化立场”，改为“坚守中华文化立场” 2．A 3．B 4．以两座形似粽子的山为背景，山前的水面上有两条竞渡的龙舟，龙舟上有“端午”二字，图的右上方是篆体的“中国节”印章。（或：图的左侧有粽子形状的山，水面上有两条龙舟，中部有“端午”二字，右上方有篆体的“中国节”印章。） 5．中华文化国际传播的根基/优势何在？（中华文化的源远流长、博大精深） 如何展示博大精深的中华文化？（文化符号） 如何增强中华文明传播力影响力？（坚守中华文化立场） 如何实现中华文化有效的国际传播？（激活传统文化中的优秀因子）。 6．①适逢梅子成熟 ②“梅雨”也有可爱之处 7．B 8．①增强动态画面感与连贯性。七个动词形成连续动作链，将静态的江南场景转化为动态体验。②突出诗意与闲适情调。动词“觅”“寻”暗含探索的悠然，“撑”“过”“行”“阅”传递舒缓的生活节奏。这种细腻的动作描写赋予江南“骨子里的”诗意，呼应后文“最温婉的时节”的定位，凸显闲适、静谧的文化气质。③语言简洁而韵律和谐。单音节动词简洁明快，形成短句排比，符合汉语韵律美。 9．C 10．“象”改为“像”；“潦”改为“寥”；“摹”改为“模”（“驱” 改为 “趋”）。 11．示例（以“典”为例）：“典”的甲骨文字形生动展现出双手捧着书籍（或重要物品）的情形，那些线条如同规整的边框，托举着中间的册页，寥寥数笔，便将尊崇、典籍的意味表现出来。 12．①但总体趋势是简化；②是汉字发展史上的重要变革；③应使用规范简化字 13．D 14．C 15．A 16．政府部门应加快完善充电设施建设规划，推动老旧小区改造，改造时要预留充电接口。 17．政府规划、企业协同、社区配合，多主体破解充电难题。 18．A 19．因为盲从读书会葬送自我、随便读书会闲散消沉，所以青年须持批判态度，使读书为己所用。 20．①将“穿带”的“带”改为“戴”。②“渺视”的“渺”改为“藐”。③将“俱有”的“俱”改为“具”。 21．A 22．A：垂头丧气/灰头土脸/面红耳赤 B：百战百胜/所向披靡/无往不胜 23．①第一处“朗诵得特别好”是一种疑问的语气，表示苏格拉底对朗诵家朗诵水平的质疑。 ②第二处的“朗诵得特别好”是一种肯定语气，表示朗诵家对自己朗诵水平的自得心理。 24．①首先假定朗诵家朗诵《荷马史诗》最厉害是事实。②再让朗诵家自己承认只有特洛伊战争这段朗诵得好，其他段朗诵得不好。③由此可见，朗诵家朗诵《荷马史诗》最厉害不是事实。 25．②句，记载显示，在我国西北地区。 ⑤句，荻与芦苇由于富含纤维，都是造纸的上好材料 26．B 27．芦苇，亦称“葭”，禾本科多年生草本植物。多生长在水边、沼泽地带。有根状茎，茎中空，高3-4米，叶呈带状，花序呈分叉状，花穗近麻色。有重要的食用、实用价值和生态保护作用。 28．①材料一中“芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席”运用说明的方式，用平实简明的语言扼要地介绍了芦苇的实用价值。②材料二运用描写的方式，用生动优美的语言细致地描写了水生嫂编席的场景，交代人物活动环境，营造清新宁静的氛围，烘托了水生嫂勤劳温婉的形象。 1．甲：在于“祛魅”与启蒙 乙：物理知识关乎升学与生活 2．修改：（“由于……所造成的”句式杂糅，产生误解乃至恐惧的心理，重复啰嗦；错别字：“导至”改为 “导致”） 3．一“剩下的东西”是一个人完成教育后忘却学校所学全部知识后仍留存的科学思维、探索精神、科学理性、对未知世界的好奇心与主动探索的热情、学习的趣味性和探索性以及创造性。 4．在纷繁的人类世界中，探索者们时刻审视着每一个细微的未知，拨开迷雾，积累真知，无声无息地、不为常人所见地推动着认知的边界。 5．C 6．A汗牛充栋/浩如烟海   B举足轻重/不可或缺    C坑坑洼洼/凹凸不平 7．甲：又是如何抵达目的地的 乙：寻找后方的路 8．A 9．①与陈述句相比，避免平铺直叙，吸引读者顺着疑问深入文本。 ②与上文“你是怎么抵达那儿的”在形式与内容上相呼应，强调了作者所关注的内容。 10．（1）第②句“被应用广泛”改为“被广泛应用”或“应用广泛”；（2）第③句“形成”改成“造成” 11．D 12．外卖餐饮和快递行业迅速发展，“限塑令”已沦为一种摆设，“白色污染”的治理形势更加严峻。 13．A 14．同学们，以竹代塑好处多。竹子可是拯救地球环境的大救星啊！ 它是可再生的绿色资源，一次栽培，永续利用，而且生长速度快、固碳能力强。此外，它还有涵养水源、保持水土、调节气候等作用呢！ 15．B 16．“技能”改为“机能”；“以始”改为“伊始”；“繁埴”改为“繁殖”；“微形”改为“微型”。 17．C 18．①改为“为了防止种子在休眠期被海水泡烂或者卷走”； ⑥改为“这是红树植物为提高后代成活率所做的准备” 。 19．示例：小朋友们，你们见过树上长宝宝的植物吗？红树妈妈能让宝宝在树枝上长成幼苗。涨潮时，宝宝们会跳进水里漂流；遇到泥滩，会迅速扎根、安家。因为它们“自带干粮”，所以存活率比普通植物高出十倍。它们可是海岸线的绿色卫士！ 20．B 21．D 22．甲：动作的“反应速度”和“精准度”上； 乙：哪吒常会做出双手插兜的动作。 23．序号③，修改为：极大地拉近了与年轻观众的距离 序号⑥，修改为：更强化了他不服输、不向命运低头的人物形象。 24．①汲取传统文化灵感，巧妙融合京剧、武术等元素。②融入现代时尚潮流，与街舞、电竞等元素相融合。③契合人物形象特点，展现人物心理。 25．C 26．甲：不是简单的修补（修复或修补匠）  乙：还吸引了更多普通人的参与 27．这种“数字修复”并非篡改历史，而是以科技之力拨开时光的迷雾，为后人重现文明的原貌。 28．不能。“诊断”拟人化，指修复师们用高光谱扫描仪对壁画进行全面检查和分析，与后文“健康状态”形成呼应；“检测”仅侧重技术操作，不如“诊断”生动形象。 29．（1）特点：①低门槛（只需小额捐赠）②公众参与（或答“广泛参与”）③古今保护理念融合。 （2）意义：④扩大文化遗产保护范围传承；⑤“供养人”文化传统。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 一、（24-25高二下·广东湛江一中·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 闲暇时晒晒背，祛湿补阳；忙碌之余打一段八段锦，舒活筋骨；工作间隙饮一杯养生茶“罗汉果拿铁”，吃点中式滋补零食……近年来，越来越多的人被中式养生“圈粉”，在日常生活中学习各种养生方法。中式养生不断“升温”，带动相关产业兴旺，同时也需要注意产业规范发展——尊重科学、脚踏实地，使中式养生持续壮大。 中国自古以来的养生理念，博大精深，内容丰富，既主张“药食同源”“以食养生”，也强调“调心养性”内心平和。如今现代医学特别是传统中医药学的发展，养生理念也有了新的演变进化。一些落后过时的观念和做法被淘汰， A ，使得中式养生成为独具特色的生活方式，为民众提供一定的指导和帮助。 养生大有学问，要尊重科学，不能盲目。无论是运动养生，还是滋补药膳，都需要相关理论的支撑和实践的检验。在这个过程中，需要秉承客观态度，严格制订相关规范标准。即便是自古流传下来的“验方”，也不应简单拿来就用，而是要在尊重前人成果的基础上，从中医药学出发，通过现代科学手段，完其原理，检其功效。 中式养生热潮兴起，既是顺应消费者的需求，也是民众对中国文化更加自信的表现。需要注意的是，在发展过程中， B 、虚浮夸大。脚踏实地地发展，调剂“阴阳”去“虚火”，在传承中日拱一卒不断进步，将传统文化与现代科技有机结合。中式养生刚刚起步，未来前景光明。 1．下列对文中第一段相关标点符号的用法及表达效果的分析，不正确的一项是（    ） A．分号并列关系，列举不同时间段养生方式，突出中式养生的灵活性。 B．省略号表示内容省略，暗示中式养生方式多样，远不止文中列举的这些。 C．“升温”的引号表示特殊含义，强调中式养生在日常生活中日益受到人们欢迎。 D．破折号表示总结强调，说明“尊重科学”是养生产业发展的关键前提。 2．文中有两处加点的词语，请结合文本，简要分析这两个词语在文中的具体含义。 3．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】1．D 2．①“圈粉”，原指吸引粉丝、获得支持，在文中指中式养生的理念和方法受到越来越多人的喜爱和道捧； ②“虚火”，中医术语，指因阴虚或阳光导致的虚热症状，在文中比喻产业发展中急功近利、浮夸不实的现象。 3．如今随着现代医学特别是传统中医药学的发展，养生理念也有了新的演变。 4．A.新的养生方式添加进来  B.必须避免急功近利 【解析】1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“破折号表示总结强调”错误。破折号的作用是补充说明，说明“中式养生产业规范发展”的具体要求是“尊重科学、脚踏实地”。 故选D。 2．本题考查学生理解词语语境义、表达效果的能力。 ①“圈粉”一词本是网络流行语，意为吸引粉丝、赢得支持与关注。文中说越来越多人被中式养生“圈粉”，生动表明中式养生凭借自身魅力，像有强大吸引力一样，让众多人喜爱并追捧，主动学习其养生方法。 ②“虚火”本是中医术语，指身体因阴虚或阳亢产生的虚热。文中借此比喻中式养生产业发展中，不能急功近利、虚浮夸大，要脚踏实地、稳步前行，日拱一卒，不断进步。 3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处：成分残缺，“如今现代医学特别是传统中医药学的发展”缺少介词，前半部分是名词性短语，无法与后半部分构成合理的修饰关系，应在“现代医学”前加介词“随着”，使前半部分成为介宾短语作状语，修改为“如今随着现代医学特别是传统中医药学的发展”。 第二处：成分赘余，“新的演变进化”语义重复。“演变”已包含发展变化的意思，“进化”在此处与“演变”表意重复，应删去“进化”，修改为“养生理念也有了新的演变”。 4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，由前文“一些落后过时的观念和做法被淘汰”以及后文“使得中式养生成为独具特色的生活方式”可知，前文说落后内容被淘汰，后文强调养生方式的完善，中间需体现新理念、方式的加入，与“淘汰落后”形成对应，引出下文“中式养生”，让养生理念的演变逻辑完整，可填入“新的养生方式添加进来”。 B处，由前文“需要注意的是，在发展过程中”以及后文“虚浮夸大”“脚踏实地地发展”可知，此处需强调应规避的不良发展倾向，“虚浮夸大”与“急功近利”表意相关，既呼应后文“脚踏实地”“去‘虚火’”“日拱一卒”的要求，又明确了发展准则，可填入“必须避免急功近利”。 二、（24-25高二下·福建福州三中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 有些食物，例如膨化食品，一吃起来就容易让人欲罢不能。许多美味正在让人“上瘾”。2024年11月，红餐产业研究院发布了《“成瘾性餐饮”洞察报告2024》，对能让消费者产生强烈的消费欲望、反复购买的“成瘾性餐饮”的发展现状和风靡因素进行了探讨。报告显示，约90%的受访者会因为食物“香气诱人，味道好吃”而重复购买。“吃上瘾”已成为社交媒体上的热门话题。有人热衷享受美食，毫无顾忌地大快朵颐；（   甲   ），怪自己又吃了大量虽然美味却不健康的食物。 其实，“吃上瘾”并不单纯是消费者自控力的问题。报告有言：“保持‘致瘾性’，是餐饮品牌的必修课。”（   乙   ），主要是食品行业中常见的调味品。 ①英国伦敦大学学院副教授克里斯·范·图勒肯科普畅销书《超加工人群》中曾指出，②超加工食品的特点是被塑料包裹着，③并且至少包涵一种你在标准家庭厨房中找不到的配料。④根据这个定义，⑤蜜饯、魔芋爽、果冻等零食都属于超加工食品。为丰富口感，厂商在其中加入各类调味品，比如俗称为“超级味精”的呈味核苷酸二钠，它能有效提升食品的鲜度。图勒肯通过实验发现，这类食物会导致人的食欲激素紊乱，影响饱腹感，让人吃得越来越多，吃不了兜着走。同时，它们还会激活大脑中的奖赏机制，释放多巴胺，进而产生愉悦感。而在各种超加工食品中，糖是最易引人“上瘾”的原料之一。纪录片《一部关于糖的电影》的导演达蒙·加梅乌，在两个月内每天摄入40勺糖（约150克），并保持原先的运动量。两个月后，他变得情绪消沉，只有吃糖才能让他感到快乐，他对糖“上瘾”了。 部分消费者意识到问题后，开始少吃零食，或转而寻求低糖的替代品。但商家并不会因此放弃，它们推出“低卡”“无蔗糖”食品来消除消费者的疑惑。然而，商家只是改变了营销话术，利用品牌和消费者之间的认知差，将产品包装得很健康而已。例如，“无蔗糖”食品指的是食品中不添加蔗糖，并不等于“无糖”，其中可能有葡萄糖浆、麦芽糊精等成分，过量摄入它们同样会影响健康。“无糖”奶茶通常指的是不额外添加糖的奶茶，但糖分依然存在于茶底和小料中。消费者还是应努力分辨商家的营销策略，理性适量地选择喜欢的美食。 5．下列对材料中加点处的分析，正确的一项是（   ） A．“一吃起来就容易让人欲罢不能”中的“欲罢不能”使用不正确，可替换为“骑虎难下”。 B．“吃不了兜着走”这句俗语指吃不完打包带走，符合语境，可替换为“令人上头”。 C．“消除消费者的疑虑”中的“疑虑”包含怀疑成分，不符合语境，应替换为“顾虑”。 D．“消费者还是应努力分辨”中的“还是”隐含倾向性选择，可以替换为“仍然”。 6．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 7．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不改变原意。 【答案】5．C 6．甲：（但）也有人开始自责 乙：而美食中让人“上瘾”的（原料）/而美食中致人“成瘾”的（配料） 7．①处，“科普畅销书”前增加“在”字； ③处，“包涵”改为“包含”或“含有”。 【解析】5．本题考查学生辨析词语（包括熟语）意思的能力。 A.“可替换为‘骑虎难下’”错误。“欲罢不能”指想停止却不能停止，“骑虎难下”是比喻事情中途遇到困难，为形势所迫，又难以中止，而语境指吃起来让人停止不了，两者不可替换。 B.“‘吃不了兜着走’……符合语境，可替换为‘令人上头’”错误。“吃不了兜着走”指的是出了问题要承担一切后果，用在原文中不符合语境，应该删去。“上头”是指喝酒后引起头晕、头疼，“令人上头”不适合放在文中，所以不能替换为“令人上头”。 C.正确，“疑虑”是因怀疑而产生的顾虑，原文并无消费者起怀疑的语境，“顾虑”是因担心对自己、对别人或对事情不利而产生的顾忌和忧虑，在文中“疑虑”应替换为“顾虑”。 D.“可以替换为‘仍然’”错误。句中的“还是”表示倾向性选择，含有“这么办比较好”的意思；“仍然”表示情况持续不变或恢复原状，不符合语境，所以“还是”不可以替换为“仍然”。 故选C。 6．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文“有人热衷享受美食，毫无顾忌地大快朵颐”，后文说“怪自己又吃了大量虽然美味却不健康的食物”，前后形成对比，所以此处是说有人则后悔自己吃了那些美味却不健康的食物，可填“（但）也有人开始自责”。 乙处：前文提到餐饮品牌的“致瘾性”，后文说“主要是食品行业中常见的调味品”，可推知，此处主要是因为调味品才让人们对餐饮成瘾，可填“而美食中让人‘上瘾’的（原料）”或“而美食中致人‘成瘾’的（配料）”。 7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①处，成分残缺，“英国伦敦大学学院副教授克里斯·范·图勒肯科普畅销书《超加工人群》中曾指出”介词结构不完整，缺少与“中”搭配的介词，应在“科普畅销书”前加“在”。 ③处，不合逻辑，“并且至少包涵一种你在标准家庭厨房中找不到的配料”用词不当，“包涵”多用于客套话，表示请人原谅，此处不合语境，应将“包涵”改为“包含”或“含有”。 三、（24-25高二下·福建漳州一中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 4月23日“世界读书日”即将到来，复兴中学记者团计划在校刊上推出一篇以“快时代的读书文化”为主题的访谈录。以下是学生记者对某出版社主编的采访实录。 记者： ① 主编：我借用英国社会学家弗兰克·富里迪的观点来回答这个提问吧。他曾在著作《阅读的力量：从苏格拉底到推特》中说，在这个深度阅读日渐消亡的时代，即便部分书籍沦为消遣娱乐的媒介或技能培训的工具，书籍在心智塑造、思想情感交流以及知识传播方面仍然具有永恒的价值，进而有助于在社会层面塑造共同的价值观，实现文明的代际传递。 记者：您如何看待当今读者在阅读偏好上的变化？ 主编：快时代的人们更倾向于轻阅读和碎片式阅读，功能性文盲（缺少探究习惯和自我批判能力的读者）越来越多。但人性中自有对知识的广度和深度的不懈追求以及对智性完满的渴望，与娱乐性书籍相比，非娱乐性书籍可以助力上善境界的超越。所以我一直相信，无论世界如何浮躁喧嚣， ② ，这些读者的阅读偏好代表了这个时代饱满深沉的思想内涵。 记者：近几年图书领域出现了许多新现象，像有声书、视频荐书等。 ③ 主编：制作优质的有声书和视频荐书都是功德无量之举，都有助于营造健康的阅读氛围。前者让快时代的人们能见缝插针地听“书”，获得另一种读书体验；后者算得上是书评的推陈出新，如果真是用心甄别而不是出于商业目的的“王婆卖瓜”，那就能让优秀的图书传久传远、脱颖而出，也能帮助读者缩小选书的试错成本。 8．文中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡上，使语言表达准确流畅，不改变原意。 9．下列选项中的哪个成语的构词方式与文中加点“见缝插针”的构词方式相同？（   ） A．顾名思义 B．空中楼阁 C．见字如面 D．陈词滥调 10．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 11．复兴中学不少同学观看某电商平台的荐书短视频后，购买了《额尔古纳河右岸》《活着》等非娱乐性书籍。请根据以上访谈实录的内容，用三个动宾结构的短语概括这一现象产生的主观原因。要求：每个短语不超过7个字。 【答案】8．那就能让优秀的图书脱颖而出、传久传远，也能帮助读者降低（节约）选书的试错成本。 9．A 10．①您如何看待快时代读书的意义 ②深度阅读的读者永远不会消失 ③您对这些现象有什么看法 11．“追求知识深广度”“渴望智性完满”“超越上善境界”。 【解析】8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 一是语序不当，“能让优秀的图书传久传远、脱颖而出”中“传久传远”“脱颖而出”语序不当，应改为“能让优秀的图书脱颖而出、传久传远”； 二是搭配不当，“缩小选书的试错成本”中“缩小”与“成本”动宾搭配不当，改为“降低成本”。 9．本题考查学生分析词语构成的能力。 文中加点“见缝插针”，“见缝”和“插针”就是两个连续的动作，先看到缝隙，然后插针进去，连动式结构。 A.“顾名”和“思义”也是两个连续的动作，先看到名称，然后思考含义，连动式结构。 B.“空中”修饰“楼阁”，偏正式结构。 C.“见字如面”是一个紧缩复句式的成语，由两个分句“见字”和“如面”压缩而成，主谓式结构。 D.“陈词”与“滥调”为近义并列，并列式结构。 故选A。 10．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空：根据后文“书籍在心智塑造、思想情感交流以及知识传播方面仍然具有永恒的价值，进而有助于在社会层面塑造共同的价值观，实现文明的代际传递”可知，是在说明读书的价值和意义，故此处可填“您如何看待快时代读书的意义”。 第二空：根据语境“无论世界如何浮躁喧嚣……这些读者的阅读偏好代表了这个时代饱满深沉的思想内涵”，结合其中“这些读者的阅读偏好”可知，此处可填“深度阅读的读者永远不会消失”。 第三空：根据前文“近几年图书领域出现了许多新现象，像有声书、视频荐书等”，以及后文的回答“制作优质的有声书和视频荐书都是功德无量之举，都有助于营造健康的阅读氛围。前者让快时代的人们能见缝插针地听‘书’，获得另一种读书体验；后者算得上是书评的推陈出新”，故可填“您对这些现象有什么看法”。 11．本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 根据访谈实录的内容“但人性中自有对知性完善（追求知识的广度和深度）和智性完满（追求对人生的整全性理解）的渴求，与娱乐性书籍相比，非娱乐性书籍可以更好地满足人们这种向上向善的渴求”，可看出复兴中学同学购买《额尔古纳河右岸》《活着》等非娱乐性书籍的原因有“对知性完善（追求知识的广度和深度）和智性完满（追求对人生的整全性理解）的渴求”“向上向善的渴求”，据此可概括出“追求知识深广度”“渴望智性完满”“超越上善境界”。 四、（24-25高二下·重庆南开中学校·期末）阅读下面的文字，完成小题。 为什么疾病与人生相伴？绝大多数的疾病与基因具有相关性。 基因是包涵着我们生命遗传信息的最基础的东西，而基因不完美的第一个层面在于，它在传递人类基本性征的同时， ① 。人类的基因能在细胞分裂时精确地复制自己，尽管在复制过程中会出现个别位点的错误，但整体而言，这一过程是相对稳定的。【甲】如果基因组中产生的某种致病基因在生育年龄之前会让人发病，【乙】那么携带这种致病基因的人很可能还没来得及生育就因病去世，【丙】这种致病基因自然无法传递下去，【丁】甚至消逝在进化的长河中。但是像高血压、糖尿病、冠心病这些疾病具有先进性，多数情况下是在人40岁以后才发病的，携带这些疾病基因的人仍可生育，那么 ② 。 基因不完美的另一个层面是基因突变。也就是说，一段健康的基因也可以变成致病基因。我们在生物课上都学过，基因突变是进化的“原材料”，没有基因突变，也就不会产生人类和其他物种的进化。一些基因突变甚至因为具有先进性，而得以在人类进化的过程中迅速传播。但是，如果某些关键基因发生突变，就有可能使原本健康的基因变成致病基因。比如，癌症基因就是我们基因组中正常的“原癌基因”，在细胞分裂过程中产生了突变，就变成了癌基因，然后导至癌症。 听起来似乎有点令人沮丧，但是这就是真实的进化故事。我们永远没有办法消除进化中的这些不完美，但是医学也始终在尽力帮助我们弥补这些不完美。 12．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 13．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 14．文中有两处错别字，请找出并改正。 15．下列句子中的“就是”与文中加点的“就是”，意义和用法相同的一项是（   ） A．小孩不错，就是贪玩。 B．亲生的就是亲生的。 C．就是天王老子来了，我也不怕。 D．你放心就是了。 16．在“科普进幼儿园”活动中，作为宣讲员的你，选择了“基因突变”的话题，请根据上文第三自然段的内容，拟写发言稿。要求符合受众特点，不超100个字。 【答案】12．①也会传递疾病相关的遗传信息 ②这些疾病基因就可能遗传给后代 13．甲，“如果基因组中产生的某种致病基因在生育年龄之前会让人发病”改为“如果基因组中产生的某种致病基因会让人在生育年龄之前发病”； 丙，“甚至消逝在进化的长河中”改为“从而消逝在进化的长河中”。 14．“基因是包涵着我们生命遗传信息的最基础的东西”中“涵”改为“含” ； “然后导至癌症”中“至”改为“致”。 15．B 16．小朋友们，我们的身体像积木搭成的小房子，基因就是搭房子的图纸。有时图纸会突然变一点，这叫“基因突变”。大部分变化是好的，让人类越来越聪明！但偶尔变化会让小房子不稳，比如让细胞变成“小妖怪”（癌细胞）。别担心，医生会帮我们修好房子哦！ 【解析】12．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文讲基因传递人类基本性征，处前文强调基因“传递人类基本性征”但“不完美”，后文提到“复制时出现个别位点错误”，故此处需填基因缺陷的表现，即复制过程中的错误，故可填写“也会传递疾病相关的遗传信息”。 ②处，前文指出晚发性疾病不影响生育，后文应说明此类基因可继续传递，遗传给后代，与“无法传递”形成对比，故可填写“这些疾病基因就可能遗传给后代”。 13．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 甲，“如果基因组中产生的某种致病基因在生育年龄之前会让人发病”，语序不当，“在生育年龄之前”应修饰“发病”，而非“会让人”，故修改为“如果基因组中产生的某种致病基因会让人在生育年龄之前发病”。 丙，“甚至消逝在进化的长河中”中的“甚至”表递进，但前文是必然结果，不合逻辑，用“从而”更准确。故修改为“从而消逝在进化的长河中”。 14．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “基因是包涵着我们生命遗传信息的最基础的东西”中的“包涵”应为“包含”。“包涵”意为宽容谅解，此处应使用表示“含有”之义的“包含”。 “然后导至癌症”中的“导至”应为“导致”。“至”表示到达，“致”有致使、引起的意思。 15．本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 文中“就是”是“正是、表强调肯定”的意思 。 A.“就是”表轻微转折，意为“只是” ； B.“就是”起强调确认作用，与文中用法意义相同； C.“就是”表假设让步，意为“即使” ； D.“就是”表示同意、认可，意为“没问题”（口语化 ）。 故选B。 16．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力 作为一篇发言稿，首先要把握受众特点，因为面对的是幼儿园的小朋友，语言要贴合孩子心理，尽量使用“积木小房子”“小妖怪”等幼儿熟悉的具象比喻，契合幼儿园小朋友的认知，把抽象的基因突变转化为直观、好理解的内容。采用“越来越聪明”“别担心”等积极正向的表述，避免专业术语，用“图纸”代指基因，“变化”代指突变。 科普活动，科普要点要覆盖，用“搭房子的图纸”这一形象的比喻告诉孩子们基因的基础作用，以“有时图纸会突然变一点”来科普基因突变的普遍性。用孩子们熟悉的语言清晰讲出基因突变的两面性（“让人类越来越聪明”“但偶尔变化会让小房子不稳，比如让细胞变成‘小妖怪’”）。 结尾传递安全感（“医生会帮我们修好房子哦！”），整体保持乐观基调（强调“大部分是好的”），语言整体以短句为主，使用儿化音（“小房子”“小妖怪”），加入互动元素（“别担心”）。最终达到激发科学兴趣、培养辩证思维、建立就医意识的教育意义。 五、（24-25高二下·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①越来越多的研究表明，素食有益健康。比如减轻肠胃负担、增加维生素摄入量、预防便秘、降低患心脏病风险等。各类素食可满足不同的饮食要求，为素食者提供 A 的食材。 ②素食中颇受赞誉的就是白菜，所谓“百菜不如白菜”。冬日里，虽然天寒地冻、草木凋零，可新鲜的大白菜却在农贸市场、便民超市 B 。 大白菜是原产于我国的古老蔬菜，最早的名字叫菘，蕴含着它像松柏一样陵冬不凋、四季常有。在我国，大白菜的种植历史与民生需求紧密交织：从单季种植到四季栽培，如今种植面积已超过4000万亩，成为我国辐员分布最广的蔬菜作物，北方冬贮菜瑶里更是少不了它层层叠叠的身影，充分证明了它名附其实“百菜之王”的地位。 这般广袤的种植规模，源自人们对白菜食用价值的普遍认同。中医典籍中记载其微寒味甘，可养胃生津、清热解毒。无论是凉拌醋熘的清爽，还是慢炖豆腐的醇厚，抑或剁入饺子馅的鲜香，白菜总能以百搭之姿征服味蕾，就连韩国的“国菜”泡菜也以它为灵魂原料。养生人士视其为“长寿菜”，普通百姓则将它视为餐桌上的“健康宝藏”，而这份厚爱最终转化为庞大的消费量：③据统计显示，我国每年白菜消费量稳居蔬菜类前列，从家常小炒到宴席大菜，从市井小馆到星级餐厅，处处可见它清白如玉的身影。 此外，白菜谐音“百财”，④寓意也多：聚财、招财、发财、百财聚来等。为人要像白菜的青叶白帮那样清清白白。 “萝卜白菜，各有所爱”，说的是每个人对食材的取舍 C 。同样地，“论荤论素，各有所爱”，植物类食品指“素”，动物类食品指“荤”。人们对荤素两类饮食偏好也有所差异，荤也好，素也罢，在苏东坡看来，“人间至味是清欢”。 17．文中标注序号的画线句子，下列说法不正确的一项是（    ） A．①句中“有益”可以用“有益于”替换。 B．②句中的“所谓”前加“正”字可以发挥强调作用。 C．③句中可只删除“据”，也可只删除“显示”。 D．④句“寓意也多”后的冒号，不能换作破折号。 18．请在文中括号内标注字母的位置填写恰当的成语。 19．文中第三自然段有四处错别字，请全部找出并加以改正。 20．画波浪线的句子与上下文联系不够通畅，在不改变原意的情况下，请进行修改使表达更为连贯。 21．好的科普文应具备哪些要素？请结合第四自然段简要分析。 【答案】17．D 18．A.称心如意 B.比比皆是（比比皆然） C.因人而异（迥乎不同） 19．“陵”改为“凌”；“辐”改为“幅”；“瑶”改为“窑”；“附”改为“副”或“符”。 20．“荤”指动物类食品，“素”指植物类食品。 21．①科学性，引用中医典籍，以权威文献佐证白菜的药用价值； ②通俗性，列举日常烹饪方式，再现生活化场景降低理解难度； ③趣味性，提及韩国的泡菜以白菜为灵魂原料，增添阅读趣味； ④实用性，白菜消费量移居前列，从家常到宴席，体现其对生活的实际价值。 【解析】17．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“不能换作破折号”错误。冒号和破折号都可用于引出解释说明的内容，④句中“寓意也多”后用冒号引出具体寓意，换作破折号同样能起到解释作用。 故选D。 18．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.由前文“满足不同的饮食要求”可知，此处的食材能契合素食者的各类需求，故可填入“称心如意”。称心如意：指事物的发展、结果或事物本身符合自己的心意，让人感到满意、顺遂。 B.“天寒地冻、草木凋零”与“新鲜的大白菜”形成对比，突出大白菜在冬日并未稀缺，“却”的转折，强化了它在寒冬中依然常见的特点，故可填入“比比皆是（比比皆然）”。比比皆是（比比皆然）：到处都是，形容极其常见。 C.结合前文“各有所爱”和后文“人们对荤素两类饮食偏好也有所差异”可知，这里表明不同的人有不同喜好，故可填入“因人而异（迥乎不同）”。因人而异：因人的不同而有所差异；迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。 19．本题考查学生辨析现代常用形近字的能力。 “陵”本义指大土山（如“丘陵”）；“凌”有“冒着、承受”的含义，符合语境中“像松柏一样耐寒”的表意，故改为“凌”。 “辐”指车轮中连接车毂和轮圈的木条；“幅”指宽度，“幅员”是固定词语，特指国家或地区的疆域、面积（文中指大白菜种植的分布范围），故改为“幅”。 “瑶”指美玉；“窑”指烧制砖瓦、陶瓷的建筑物，也指用于储存东西的地窖，文中“冬贮菜窑”指冬天储存蔬菜的地窖，符合“冬贮”（冬季储存）的语境，故改为“窑”。 “附”指依附、附着；“副”有“符合、相称”的含义，“符”也有“符合”的意思，二者均为固定成语，指名称或名声与实际相符，符合文中“白菜配得上‘百菜之王’地位”的表意，故改为“副”或“符”。 20．本题考查学生语言表达之准确、连贯的能力。 由前文“‘萝卜白菜，各有所爱’，说的是每个人对食材的取舍因人而异。同样地，‘论荤论素，各有所爱’”可知，此处先引出“论荤论素，各有所爱”的说法，接下来需要自然衔接对“荤”“素”的解释。故可修改为：“荤”指动物类食品，“素”指植物类食品。 21．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ①科学性：“中医典籍中记载其微寒味甘，可养胃生津、清热解毒”，通过引用中医典籍这一权威文献，明确白菜的性味与功效，为“白菜是健康食材”的观点提供了专业支撑，避免了主观臆断，体现了科普内容的严谨性和科学性。 ②通俗性：原文中“无论是凉拌醋熘的清爽，还是慢炖豆腐的醇厚，抑或剁入饺子馅的鲜香”，列举了凉拌、慢炖、做饺子馅等日常烹饪场景。这些都是大众熟悉的生活片段，用生活化的例子解释白菜“百搭”的食用特点，无需专业知识也能理解，降低了阅读门槛，体现了通俗性。 ③趣味性：文中“就连韩国的‘国菜’泡菜也以它为灵魂原料”，跳出国内饮食场景，引入韩国泡菜这一具有文化标识性的事物，且点明白菜是其“灵魂原料”，既拓展了内容维度，又通过跨文化关联引发读者兴趣，让科普内容更生动，避免了枯燥感。 ④实用性：原文中“据统计显示，我国每年白菜消费量稳居蔬菜类前列，从家常小炒到宴席大菜，从市井小馆到星级餐厅，处处可见它清白如玉的身影”，用数据说明白菜消费量高，并列举家常、宴席、市井、星级餐厅等场景，直观展现白菜在生活中的广泛应用。这种与日常生活紧密结合的内容，让读者感受到白菜的实用价值，体现了科普文的实用性。 六、（24-25高二下·湖北武汉外国语学校·期末）阅读下面的文字，完成小题。 走进四川博物院，《高山仰止回望东坡——苏轼主题文物特展》正在展出。以《苏轼宦游图》为引，展览利用大量文物、图像和诗文串联起苏轼人生中的亮点。陕西凤翔是苏轼政治生涯的起点，他深入民间与百姓一起抗旱救灾，著名的“喜雨亭”“凌虚台”皆有图文展示，生动直观。借助视频技术，西湖一角被搬进展厅，将苏轼两入杭州赈灾放粮、疏浚运河的故事 ① 。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍……”，了解苏轼在密州惩治盗贼、整顿军政的事迹后，观众甲，内心激荡。“乌台诗案”后，苏轼接连被贬，远至海南岛，尽管极其艰苦，他却 ② ，不仅以著书为乐，乙，与黎族百姓结为好友，教民耕种。四海飘零，苏轼却进入了创作的高峰期。展览展出了明代许光祚书《记承天寺夜游》、清康熙款青花后赤壁赋笔筒等文物，均有苏轼创作的印记，苏轼影响之深远，不言自明。展览还围绕苏轼的爱好专设了一个单元，穿行在展厅中，看苏轼纵情山水、饮茶品酒、制作美食， ③ 的展品叙说着“此心安处是吾乡”。 宋代四川的产业兴旺，催生了文化昌明、人才辈出的局面。通过一件件文物展出苏轼所处时代的整体风貌，让观众触动他丰盈的精神世界。 22．请在文中横线①②③处填入恰当的成语。 23．请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 24．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 25．下列句子中，与文中画横线的句子所使用的修辞手法不相同的一项是（   ） A．赈灾放粮的场景挣脱了时空的束缚，鲜活地铺展在观众眼前。 B．“乌台诗案”的阴霾，被苏轼旷达的胸襟锻打成一枚闪亮的勋章。 C．展柜中那只青花后赤壁赋笔筒上的山水纹理，如同一幅凝固在瓷胎上的月光画卷。 D．“喜雨亭”的图文低语着苏轼初入仕途时的拳拳爱民之心。 【答案】22．①娓娓道来  ②泰然处之  ③琳琅满目 23．甲：重读这首词/重读这首《江城子》时 乙：还积极融入当地生活 24．一件件文物展现出苏轼所处时代的整体风貌，让观众走进（或走近）他丰盈的精神世界。 25．C 【解析】22．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第①处，语境是说借助视频技术把苏轼在杭州的故事生动呈现，可填“娓娓道来”。娓娓道来：缓慢而详细的讲述。连续不断地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。 第②处，苏轼被贬后条件艰苦，但他平和对待，还做了诸多积极之事，可填“泰然处之”。泰然处之：形容毫不在意，沉着镇定。 第③处，语境形容展品丰富，故选用“琳琅满目”。琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。 23．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲.结合前文“老夫聊发少年狂……”，观众了解事迹后，因诗词产生内心激荡，所以可从诵读、念起相关词句角度补写，可填“重读这首词”或“重读这首《江城子》时”。 乙.从后文“与黎族百姓结为好友，教民耕种”可知，苏轼在被贬时除著书，还与百姓交友，劳作，可填“还积极融入当地生活”。 24．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有两处： 一是成分残缺，“通过……让……”掩盖主语，可删去“通过”； 二是搭配不当，“让观众触动他丰盈的精神世界”动宾不搭配，将“触动”改为“走近”。 25．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 题干句使用了比拟。将抽象的“西湖景观”（景象）当作具体的、可搬运的物体（“一角”）来描写（“搬进”）。 A.比拟。赋予“场景”以人的动作“挣脱”。 B.比拟。以“锻打”将抽象的“阴霾”拟为具体可感的物。 C.比喻。本体“山水纹理”，喻体“月光画卷”，喻词“如同”。 D.比拟。赋予“图文”以人的行为“低语”。 故选C。 七、（24-25高二下·浙江湖州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 以往，传统文化报道让人望而生畏，一个重要原因是，历史积淀过于厚重，内容过于庞杂，导致“进入”门槛太高。随着碎片化阅读的兴起，许多文化节目 ① 。如纪录片《故宫100》，单集时间仅5分钟，却展现了紫禁城的厚重与深度，获得了不错的口碑，也为碎片化叙事提供了成功的借鉴蓝本。较短的单集时长不需要一个人空出大段时间专门观看，甚至在等地铁、排队的间隙都能随手点开一集，传播效率更高。 但轻松观看并不意味内容“轻浮”。《故宫100》通过建构一套故宫的全息建筑影象系统，以呈献故宫的厚重历史。纪录片的每一集，又聚焦其中某一实物，讲述背后的实用价值、美学价值及其文化意义。碎片之内，叙事具有相当的完整性，这也是碎片化展现历史所要尊守的原则。《故宫100》第7集介绍的是守在太和殿门前的一对铜狮狻猊。守门的铜狮在诺大的故宫中可谓小之又小，但是铜狮身上的 ② ——圆形的头、方形的身体体现天圆地方的地理概念；头上的45个发髻呼应着皇帝“九五之尊”的称谓……它们直接展示着紫禁城中的等级秩序、法统威严，也让铜狮的故事在叙述上更为完整。 26．材料第二段有多处错别字，请指出三处并修改。 27．下列句子中的“一个人”和文中加点词“一个人”，用法相同的一项是（   ） A．路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。 B．这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。 C．那些大一点的，脾气野一点的孩子，却占领了戏场周围所有的高空，杨树上，柳树上，槐树上，一个枝杈一个人。 D．祖父也明白那话里的意思，又说：“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，天夜了，我还以为大鱼会吃掉你！” 28．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】26．“影象”改为“影像”；“呈献”改为“呈现”；“尊守”改为“遵守”；“诺大”改为“偌大”（以上四处写出三个即可） 27．B 28．①单集时间简短而内容深刻； ②每处都有着深刻的意义。（“时间短”；“内容深刻”；“每处”/“处处”；“深刻意义”/“寓意”，意思对即可） 【解析】26．本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “影象”的“象”写作“像”。“像”是指“物体通过光学装置（如相机、镜头）呈现出的图像”，所以选用“像”。 “呈献”的“献”写作“现”。“现”是指“显出、显现、展示出故宫厚重历史”，“奉献”用“献”，把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人。 “尊守”的“尊”写作“遵”。“遵”是指“遵守原则”，“尊敬”用“尊”。 “诺大”的“诺”写作“偌”。“偌”读音为“ruò”，是指“如此、这么、这样”，常与“大”组合成“偌大”，表示“这么大、那么大”，所以选用“偌”。 27．本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力。 A.指叙述者自己。 B.与文中“一个人”都是泛指，有“任何人”的意思。 C.指未明确指明的大一点孩子中的任何一个。 D.特指祖父所说 的“翠翠”。 故选B。 28．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据后文举例“单集时间仅5分钟，却展现了紫禁城的厚重与深度”，可见这类节目单集时间短，且内容有意义，可填“单集时间短而内容深刻”。 第二空，前文强调铜狮在故宫的衬托下“小之又小”，后文用“但”表转折，根据破折号后的内容可知，此处应表现“铜狮”细节蕴含的文化内涵，可填“每处都有深刻的意义”。 一、（24-25高二下·广东广州六中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 从商周礼乐到百家争鸣，从汉赋唐诗到宋明理学，中华民族数千年的文明江河奔流不息。在展示博大精深的中华文化时，我们尝试用多种方式呈现其神韵：青花瓷上流动的江南烟雨，敦煌壁画中“飞天”舞动的丝带，__________________。 越是“民族的”，越是“世界的”。①不仅博大精深的中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，②还是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。③不断增强中华文明传播力影响力，④最根本的是传承中华文化立场，⑤弘扬中华文化精髓。国际传播中，如果只停留在舞个狮子、包个饺子、耍套功夫等表面化的文化符号上，往往让海外受众（   ），难以触及文化内核。因此，必须提炼优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓，向世界讲好中国故事。无论是太极拳还是端午节，无论是花木兰还是大熊猫，只有激活传统文化中的优秀因子，才能以强大魅力厚植中华文化的世界影响力。 1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．下列填入文中横线处的语句，最恰当的一项是（   ） A．这些充满象征意味的文化符号，都是以生动具体的“形”来承载和传递深沉厚重的文化之“神”。 B．这些以生动具体的“形”来承载和传递深沉厚重的文化之“神”的方式，正体现在充满象征意味的文化符号中。 C．中华文化深沉厚重的“神”，正是通过青花瓷、敦煌飞天等充满象征意味的文化符号之“形”得以承载和传递。 D．这些充满象征意味的文化符号，它们承载和传递中华文化深沉厚重的“神”，正是通过生动具体的“形”。 3．填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．困惑不已 B．难以捉摸 C．大惑不解 D．无所适从 4．端午节，又称端阳节，是我国首个入选世界非遗的节日。阅读下面这幅图，结合该节日的传统习俗写一段说明性文字，要求语言简明准确，字数不超过70字。 注：右上角为篆体印章，内容为“中国节”。 5．本文围绕“中华文化国际传播”展开论证。请用四个问句简要概括本文的主要论证逻辑。 【答案】1．①“博大精深的中华优秀传统文化”放在“不仅”前；④“传承中华文化立场”，改为“坚守中华文化立场” 2．A 3．B 4．以两座形似粽子的山为背景，山前的水面上有两条竞渡的龙舟，龙舟上有“端午”二字，图的右上方是篆体的“中国节”印章。（或：图的左侧有粽子形状的山，水面上有两条龙舟，中部有“端午”二字，右上方有篆体的“中国节”印章。） 5．中华文化国际传播的根基/优势何在？（中华文化的源远流长、博大精深） 如何展示博大精深的中华文化？（文化符号） 如何增强中华文明传播力影响力？（坚守中华文化立场） 如何实现中华文化有效的国际传播？（激活传统文化中的优秀因子） 【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句语序不当，主语相同，关联词应该放在主语后，“博大精深的中华优秀传统文化”应放在“不仅”前； ④搭配不当，“传承中华文化立场”动宾不搭配，应改为“坚守中华文化立场”。 2．本题考查学生语句复位的能力。 A.主语承接前文实例（文化符号），谓语清晰表述其功能（以形载神），逻辑顺畅，表达简洁。 B.主语（方式）与上文脱节，逻辑关系表述间接、赘余。 C.主语（神）与上文实例（形）脱节，逻辑重心偏移，被动语态欠佳。 D.后半句将重点落在“形”，不符合原文表意。 故选A。 3．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A.困惑不已：指因疑惑而不停地思索、难以释怀，强调内心的迷茫和不解。在文中可体现海外受众对表面文化符号背后的深层含义感到迷茫。 B.“难以捉摸”强调“事物本身难以把握”（如抽象概念），而原文需表达“受众因信息模糊而困惑”；此外，“难以捉摸”主语应为“文化符号”（如“符号难以捉摸”），但原文主语是“受众”，逻辑不通。 C.大惑不解：指非常疑惑，完全不理解，程度较重，符合“难以触及文化内核”带来的深层困惑。 D.无所适从：形容不知听从哪一个好，或不知怎么办才好，此处可引申为受众面对表面符号时因无法理解而不知如何把握文化本质的状态。 故选B。 4．本题考查学生图文转换的能力。 元素提取：先抓取核心视觉元素，图里“形似粽子的山”对应端午食粽习俗，“竞渡的龙舟”对应端午赛龙舟习俗，这是节日最具代表性的传统符号，点明文化关联；“端午”二字直接标识主题，“篆体‘中国节’印章”强化节日的文化归属。 逻辑串联：用简洁的空间顺序（如“以……为背景”“山前的水面上”“图的右上方”，或“图的左侧”“水面上”“中部”“右上方”），把分散元素有序整合，让读者快速理解图案布局，又紧扣端午习俗，实现关联表达，注意字数限制，简洁清晰。 5．本题考查学生分析概括要点的能力。 第一段首先指明中华文化的源远流长、博大精深是中华文化国际传播的根基，再以青花瓷、敦煌壁画为例，阐述文化符号是国际传播过程中展示博大精深的中华文化的重要路径； 第二段进一步提出坚守中华文化立场、弘扬中华文化精髓是增强中华文明传播力影响力的根本，并强调要激活传统文化中的优秀因子，才能实现中华文化有效的国际传播。 根据以上段落内容要点，分别用四个问句形式表述，体现论证逻辑。 二、（24-25高二下·广东广州天河·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 江南多梅雨。 “梅雨”在古籍和诗词中多有记载，陈岩肖在《庚溪诗话》中有“江南五月梅熟时，霖雨连旬，谓之黄梅雨”的记述。贺铸在《青玉案》中也写下名句：“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”寒暖空气相遇，雨水连日不绝， ① ，由此便有了“梅雨”之名。 谚语说：“黄梅天，十八变。”梅雨期间，天气往往半湿半晴，乍寒乍热，片刻之前烈日当空，转眼下起瓢泼大雨，待你连跑带颠躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最温婉的时节。找片寂静的古镇、觅座宁静的园子，寻条安静的巷子，撑一把伞，过一座桥，行一段路，阅一本书，这无不是骨子里的江南。 梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。“雨打黄梅头，四十五日无日头。”因梅而“霉”，令人心生抵触。但是， ② ，不仅因它有一个诗意的名字，它的“可爱”更在于执着、恒久，以及坚持不懈的精神和润物无声的品质。在雨水浸润下，土地丰泽富饶，百姓衣食无忧，江、河、湖也有了别样的景致。 6．请在文中横线处补上适当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 7．下列四处引号与文中画横线句“霉”引号的用法相同的一项是（   ） A．“修辞立其诚”，应是端正学风的首要准则。我们今天则应强调社会主义的基本原则。 B．苏格拉底拒绝越狱逃跑，将“正当”“道义”视为绝对的原则，舍生取义，令人感动。 C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D．每边八排，每排五户，每间工房的楼上楼下，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”。 8．文中画波浪线句子连用七个动词，有何表达效果？ 【答案】6．①适逢梅子成熟 ②“梅雨”也有可爱之处 7．B 8．①增强动态画面感与连贯性。七个动词形成连续动作链，将静态的江南场景转化为动态体验。 ②突出诗意与闲适情调。动词“觅”“寻”暗含探索的悠然，“撑”“过”“行”“阅”传递舒缓的生活节奏。这种细腻的动作描写赋予江南“骨子里的”诗意，呼应后文“最温婉的时节”的定位，凸显闲适、静谧的文化气质。 ③语言简洁而韵律和谐。单音节动词简洁明快，形成短句排比，符合汉语韵律美。 【解析】6．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，结合后面“由此便有了‘梅雨’之名”可知，这部分是在叙述“梅雨”得名原因，前面“寒暖空气相遇，雨水连日不绝”对应“雨”，所以空格处应对应“梅”，再结合前文“江南五月梅熟时，霖雨连旬，谓之黄梅雨”可知，应是雨季恰逢梅子成熟时，故可填：适逢梅子成熟。 ②处，空格前“但是”表示此处语意转折，与前文“因梅而‘霉’，令人心生抵触”相反，再结合“它的‘可爱’更在于执着、恒久”可知，“梅雨”也有让人感到可爱的地方，故可填：“梅雨”也有可爱之处。 7．本题考查学生辨析标点符号用法的能力。 文中画横线句“霉”引号表示突出强调。 A.表示直接引用。 B.表示突出强调。 C.表示反语或讽刺。 D.表示特殊含义。 故选B。 8．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①原本“古镇”“园子”“巷子”“伞”“桥”“路”“书”这些事物是静态地存在于江南的场景中，但通过“找”“觅”“寻”“撑”“过”“行”“阅”这七个动词的连接，将原本静态的江南场景转化为了一个动态的体验过程，让读者能够更直观地感受到江南的那种鲜活与生动。此外，这些动词按照一定的逻辑顺序排列，从寻找地点（古镇、园子、巷子），到使用工具（撑伞），再到经过不同的地方（过桥、行路），最后进行阅读活动，整个过程一气呵成，使读者能够清晰地跟随作者的描述在脑海中构建出一幅完整的江南生活画面。 ②“觅”和“寻”都有寻找之意，在文中用于寻找“寂静的古镇”“宁静的园子”“安静的巷子”，给人一种不慌不忙、悠然自得的感觉，仿佛是在江南的时光里慢慢探寻那些美好的角落，体现出一种探索的悠然情调。“撑一把伞”描绘出在细雨中悠然撑伞的画面；“过一座桥”“行一段路”则展现出在江南的小桥流水间漫步的惬意；“阅一本书”更是在这样宁静的氛围中享受阅读的时光。这些动词组合在一起，传递出一种舒缓、闲适的生活节奏，让读者感受到江南生活的宁静与美好。这种细腻的动作描写赋予了江南“骨子里的”诗意，与后文“这无不是骨子里的江南”以及“而此刻也是江南最温婉的时节”相呼应，进一步凸显了江南闲适、静谧的文化气质，使读者对江南的印象更加深刻和立体。 ③这七个动词都是单音节词，简洁明了，没有过多的修饰，它们分别引领着不同的短句，形成了短句排比的结构，增强了文章的节奏感和韵律感，使文章读起来朗朗上口，让读者在阅读过程中能够感受到语言的韵律之美。 三、（24-25高二下·广东大湾·期末）阅读下面的文字，完成小题。 目前已知最早的比较成熟的汉字是“甲骨文”。甲骨文中很多字的字形看上去都很象图画。例如：，雨的甲骨文字形象生动地展现出水滴下落的情形，那些线条如同细长的丝线，串起大小不一的雨点，潦潦几笔，便将雨水自天际洒落的动态表现出来。但是在漫长的历史中，汉字的字形在不断变化，为了便于书写，很多象形文字都渐渐变得不象形了。 汉字大致经历了甲骨文和金文、小篆、隶书、楷书几个主要的字体阶段，虽然也存在一些字形繁化的现象， ① 。甲骨文、金文和小篆称为古文字。由古文字变为隶书， ② ，书写起来更加方便，是汉字形体上最重要的两次简化。印刷术出现之后，汉字的字体就基本稳定下来，但是汉字字形简化的驱势始终没有停止。我们现在使用的简化字有不少是由古代传承下来的。新中国成立之后，我国进行了几次大规摹的汉字整理和简化工作。今天我们在进行书面表达时，要坚持使用规范汉字。除《中华人民共和国国家通用语言文字法》所规定的6种情形可以保留或使用繁体字、异体字之外， ③ 。 9．下列选项中引号的作用，与画波浪线句子中的引号相同的一项是（   ） A．翠翠心中那个古怪的想头“爷爷死了呢？”便仍然占据到心里有一会儿。 B．有几个“慈祥”的老板去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C．他像是不喜欢“国民诗人”这个字的，都改成“民众诗人”了。 D．可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？ 10．文段中有多处错别字，请找出三处不同的并加以改正。 11．请从下列三个甲骨文中任选一个，仿照画线句子写一段话。 （典）    （习）   （天） 12．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】9．C 10．“象”改为“像”；“潦”改为“寥”；“摹”改为“模”（“驱” 改为 “趋”）。 11．示例（以“典”为例）：“典”的甲骨文字形生动展现出双手捧着书籍（或重要物品）的情形，那些线条如同规整的边框，托举着中间的册页，寥寥数笔，便将尊崇、典籍的意味表现出来。 12．①但总体趋势是简化 ②是汉字发展史上的重要变革 ③应使用规范简化字 【解析】9．本题考查学生正确辨析标点符号作用的能力。 句子中“甲骨文”是汉字字体称谓，故引号的作用是标示特定称谓。 A.引号标示直接引用的话语。 B.引号标示反讽、否定。 C.引号标示特定称谓。 D.引号标示着重强调。 故选C。 10．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 逐字排查文本，依据汉字正确写法，找出并改正错别字，如“象图画”应为“像图画”，“潦潦几笔”中的“潦潦”应为“寥寥”，“驱势”中的“驱”应改为“趋”，“规摹”应为“规模”等。 11．本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 先观察甲骨文的字形特点，联想其可能表达的含义，仿照画线句子的句式（先描述字形展现的情形，再比喻线条，接着说表现的动态或意味）进行创作，突出甲骨文象形特点和文化内涵。 12．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文说汉字有繁化现象，结合后文汉字简化趋势，填“但总体趋势是简化”，关联词用“但”，照应前面的“虽然”。 ②处，古文字变为隶书是重要变化，填“是汉字发展史上的重要变革”。 ③处，前文说要坚持使用规范汉字，除规定情形外，填“应使用规范简化字”，使文段语义连贯。 四、（24-25高二下·福建仙游第一中学·期末）阅读下面的文字，完成 各题。 随着新能源电车的普及，充电问题逐渐成为制约行业发展的关键瓶颈。小区充电桩安装难、公共充电站排队久、不同品牌充电桩兼容差等问题，让不少车主陷入“续航焦虑”的 A 。 事实上，充电基础设施的建设速度与新能源电车的市场渗透率之间存在明显落差。根据相关数据显示，截至去年底，我国新能源汽车保有量已突破4000万辆，而公共充电桩数量仅约150万台左右，车桩比约为27：1。这种供需失衡，不仅 B 了用户的出行体验，也给城市交通管理带来新的挑战。 破解充电难题，需要多主体协同发力。政府部门应加快完善充电设施建设规划，推动老旧小区改造时预留充电接口；车企和充电运营商可以联手打造统一的充电服务平台， C 支付流程和充电协议；社区则可通过共享充电桩、错峰充电等方式，提高现有设施的利用效率。 13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．困境  影响  简化 B．窘境  干扰  优化 C．困境  干扰  简化 D．窘境  影响  优化 14．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．根据相关数据显示，截至去年底，我国新能源汽车保有量已突破4000万辆，而公共充电桩数量仅约150万台，车桩比约为27：1。 B．相关数据显示，截至去年底，我国新能源汽车保有量已突破4000万辆，而公共充电桩数量仅约150万台左右，车桩比约为27：1。 C．相关数据显示，截至去年底，我国新能源汽车保有量已突破4000万辆，而公共充电桩数量仅约150万台，车桩比约为27：1。 D．根据相关数据，截至去年底，我国新能源汽车保有量已突破4000万辆，而公共充电桩数量仅约150万台左右，车桩比约为27：1。 15．下列各句中的引号，和文中“续航焦虑”引号作用相同的一项是（   ） A．他的“小辫子”终于被我们抓住了。 B．古人写文章讲究“有物有序”，“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 C．号称“世界屋脊”的青藏高原，有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰。 D．我们不赞成“拿来主义”，而是主张在借鉴的基础上创新。 16．请将文中画横线的句子改写成三个短句，要求语意连贯，不得改变原意。 17．请根据材料，概括如何破解充电难题。 【答案】13．D 14．C 15．A 16．政府部门应加快完善充电设施建设规划，推动老旧小区改造，改造时要预留充电接口。 17．政府规划、企业协同、社区配合，多主体破解充电难题。 【解析】13．本题考查学生正确使用词语的能力。 A处：困境：指困难的处境，强调客观环境的艰难，程度较重，常涉及长期或系统性的难题。窘境：指十分为难的处境，更侧重主观感受上的尴尬、窘迫，程度相对较轻，多为具体情境中的困扰。文中描述车主因充电问题陷入的“续航焦虑”，是具体情境下的困扰（如充电难、排队久等带来的即时感受），而非长期系统性的艰难处境。因此“窘境”更贴合语境。 B处：影响：指对人或事物所起的作用，可正面可负面，是中性词。干扰：指扰乱、打扰，侧重负面的干扰作用，强调对正常秩序的破坏。文中“供需失衡”对用户出行体验的作用，是客观上的负面作用，但并非“扰乱”正常秩序，而是降低了体验质量。“影响”符合语境。 C处：简化：指去掉复杂的部分，使事物更简单，侧重“减少步骤”。优化：指采取措施使事物变得更好，侧重“提升质量、效率”，可能包含简化，也可能涉及完善流程。文中“车企和充电运营商打造统一平台”的目的，不仅是减少支付流程的步骤，更重要的是通过统一协议提升充电服务的效率和兼容性，使整体体验更好。“优化”更能体现“提升质量”的含义，符合语境。 故选D。 14．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： “根据……数据显示”句式杂糅，删掉“根据”或“显示”； “约150万台左右”中，“约”与“左右”重复。 只有C项修改正确。 故选C。 15．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“续航焦虑”的引号表示特殊含义。 A. “小辫子 比喻把柄，表特殊含义； B.表强调； C.表特定称谓； D.表引用。 故选A。 16．本题考查学生变换句式的能力。 原句“政府部门应加快完善充电设施建设规划，推动老旧小区改造时预留充电接口”改写为三个短句，需明确拆分逻辑： 保持“政府部门”为主语，第一句“政府部门应加快完善充电设施建设规划”保持不变，拆分“推动改造”与“预留接口”的行为动作：推动老旧小区改造，改造时要预留充电接口。 确保语意连贯。 17．本题考查学生语段压缩概括能力。 根据“政府部门应加快完善充电设施建设规划”概括出“政府规划”； 根据“车企和充电运营商可以联手打造统一的充电服务平台”概括出“企业协同”； 根据“社区则可通过共享充电桩、错峰充电等方式，提高现有设施的利用效率”概括出“社区配合”； 根据“破解充电难题，需要多主体协同发力”概括出“多主体破解充电难题”。 五、（24-25高二下·山东德州·期末）阅读文字，完成下面小题。 读书有三种态度。一种是绝对信从的态度，凡是书上说的话就是天经地义。一种是批判的态度，用现实生活来检验，凡是对现实生活有益处的，取它，否则就不取。又一种是随随便便的态度，从书上学到些什么，用来装点自己，以便同人家谈闲天的时候可以应付，不致受人家讥笑，认为（   ）。 顽固的人对于经书以及笼统的所谓古书，是抱第一种态度的。他们或许是故意或许是无心，自己抱了这种态度，还要诱导青年也抱这种态度。青年如果听从了他们，就把自己葬送在书里了。玩世的人认为无论什么事都只是逢场作戏，读书当然不是例外，所以抱的是第三种态度。世间唯有闲散消沉到无可奈何的人才会玩世；青年要在人生的大道上迈步前进，距离闲散消沉十万八千里，自然不会抱这种态度。青年应当抱而且必须抱的是第二种态度。不要盲从“开卷有益”的成语，也不要相信“为读书而读书”的迂谈。要使书为你自己用，不要让你自己去做书的奴隶。这点意见虽然浅薄，对于被围在闹嚷嚷的读书声中的青年却是有用的。 18．填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．胸无城府 B．胸无点墨 C．一无所知 D．一窍不通 19．请用一个因果关系的复句概括以上语段内容，要求不超过50字。 【答案】18．A 19．因为盲从读书会葬送自我、随便读书会闲散消沉，所以青年须持批判态度，使读书为己所用。 【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 括号所在句子意为“用从书上学到的东西装点自己，以免被人讥笑为什么”，强调的是“缺乏知识、没学问”的状态。“胸无点墨”“一无所知”“一窍不通”均指向“没有知识、不懂事理”，符合语境； 而“胸无城府” 指为人坦率真诚，不虚伪，与“缺乏知识”无关，不符合语境。 胸无城府：形容待人接物坦率真诚，不勾心斗角，没有心机。 胸无点墨：肚子里没有一点墨水，形容人没有文化，学识浅薄。点墨指很少的文化知识。 一无所知：什么也不知道，对某事物完全不了解。 一窍不通：比喻一点儿也不懂。窍指心窍，古人认为心有七窍，窍不通则无知。 故选A。 19．本题考查学生压缩语段及选用句式的能力。 先指出读书的三种态度：盲从（绝对信从）、批判、随便。再分析第一、三种态度的弊端：第一种“绝对信从”的态度，会导致青年“把自己葬送在书里”（即“盲从读书会葬送自我”）；第三种“随随便便”的态度，是“闲散消沉”之人的选择，而青年应积极进取，不应沾染这种态度（即 “随便读书会闲散消沉”）。最后得出结论：青年应当抱而且必须抱的是第二种态度……要使书为你自己用。 用因果关系的复句概括内容可将这两种负面结果浓缩为原因，将正确的选择作为结论。以“因为……所以……”“之所以……是因为”等表因果的句式加以连接即可。 七、（24-25高二下·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成小题。 人需要孤独，需要虚静。 苏格拉底就是这样的人，他穿带破旧，一年四季都不换，吃得也简单，他在回忆录中说自己吃得比奴隶还差。他天天在雅典广场逛来逛去，见着人就提问题。一天，迎面走来一个红光满面的人，是希腊朗诵《荷马史诗》最厉害的朗诵家，苏格拉底问他为什么朗诵得那么好。那人回答说是因为他朗诵得最艺术。苏格拉底又问：“你想想你朗诵的过程，从一开始到打仗到取胜这么漫长的故事中，是不是每个字都朗诵得特别好？”那人想了想，老实地回答：“特洛伊战争中，阿喀琉斯拖着赫克托耳的尸体绕城三圈，这一段朗诵得特别好，其他没这段好。”苏格拉底说：“既然你技术这么好，每个字都应该好，为什么其他段就比这一段差呢？”朗诵家回答不上来了。苏格拉底说：“我来告诉你，你来到这个世界上，就是为了朗诵特洛伊战争这一段，这一段朗诵得好是神教你的，别的地方都是你自己朗诵的，所以没这段好。”那个人一听，不敢再自大，（    A   ）地走了。 苏格拉底在这里使用了归谬法。他的归谬法（    B   ），很多希腊人都恨他，终于有人告发他，苏格拉底被抓进牢里。苏格拉底本可以逃走，但是他宁死不逃。他说一个文明社会就是要讲法律，现在是法律判处我死刑，法律太坏，太不正义，太不讲道理，但是坏的法律比没有法律好，所以我不能渺视这个法律，我要维护这个法律。第二天，他喝了毒酒，死了。苏格拉底就是这么一个人，他的思维逻辑远远超出一般人。 孤独的人有别于大众，他们身上有另外一种价值。像苏格拉底这种孤独，它有一种精神的超越，走出了当下的价值观，走出了固有的体系，升华到了另外一层，有了一种批判性、反思性，真正俱有了人类的特性。 20．文中三处画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并加以改正。 21．下列短语与文中加点的“最艺术”构成方式最接近的一项是（   ） A．很淑女 B．高速度 C．好故事 D．不完美 22．请在文中括号A、B处填入恰当的成语。 23．请简要分析文中两处画横线的“朗诵得特别好”表达语气的区别及其效果。 24．归谬法是议论说理时常用的论证方法，具体做法是先假设某一观点成立，再从该观点推出明显的错误或矛盾，从而证明该观点错误。请根据材料内容，写出苏格拉底针对朗诵家的言语使用归谬法的思维过程。 【答案】20．①将“穿带”的“带”改为“戴”。②“渺视”的“渺”改为“藐”。③将“俱有”的“俱”改为“具”。 21．A 22．A：垂头丧气/灰头土脸/面红耳赤 B：百战百胜/所向披靡/无往不胜 23．①第一处“朗诵得特别好”是一种疑问的语气，表示苏格拉底对朗诵家朗诵水平的质疑。 ②第二处的“朗诵得特别好”是一种肯定语气，表示朗诵家对自己朗诵水平的自得心理。 24．①首先假定朗诵家朗诵《荷马史诗》最厉害是事实。②再让朗诵家自己承认只有特洛伊战争这段朗诵得好，其他段朗诵得不好。③由此可见，朗诵家朗诵《荷马史诗》最厉害不是事实。 【解析】20．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“穿带”中的“带”改为“戴”。“穿戴”指穿着和佩戴，“戴”用于衣物、饰品等的搭配，“带”无此用法。 ②“渺视”中的“渺”改为“藐”。“藐视”意为轻视、小看，“藐”有轻视之意，“渺”侧重形容辽阔或微小，无“轻视”义。 ③“俱有”中的“俱”改为“具”。“具有”指具备、拥有，“具”表示具备某种性质或特征，“俱”意为全、都，不适合此处。 21．本题考查学生分析词语构词方式的能力。 “最艺术”中“最”为副词，“艺术”为名词，所以“最艺术”是副词修饰名词的特殊构成方式。 A.“很淑女”中“很”为副词，“淑女”为名词，所以“很淑女”是副词修饰名词的特殊构成方式。 B.“高速度”中“高”为形容词，“速度”为名词，所以“高速度”是形容词修饰名词的构成方式。 C.“好故事”中“好”为形容词，“故事”为名词，所以“好故事”是形容词修饰名词的构成方式。 D.“不完美”中“不”为副词，“完美”为形容词，所以“不完美”是副词修饰形容词的构成方式。 故选A。 22．本题考查学生正确使用成语的能力。 A：朗诵家原本因自身朗诵技艺而自负，被苏格拉底用归谬法点破其“技术好”的逻辑漏洞后，“不敢再自大”，所以此时走得时候应该是非常惭愧、难堪，可用“垂头丧气”“灰头土脸”或“面红耳赤”。“垂头丧气”，形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。“灰头土脸”，满头满脸沾满尘土的样子，也形容懊丧或消沉的神态。“面红耳赤”，形容因激动、羞愧或争执而脸色发红。 B：苏格拉底的归谬法具有强烈的批判性和逻辑性，常通过提问戳破他人的盲目自信或固有认知，这种思维方式总是能够触动他人的自尊，战胜别人，导致“很多希腊人都恨他”，可用“百战百胜”“所向披靡”或“无往不胜”。“百战百胜”，意为战一百次，胜一百次，每战都取得胜利。形容极能善战，所向无敌。“所向披靡”，比喻力量所达到之处，敌人望风溃散，一切障碍皆被清除。“无往不胜”，意思是无论到哪儿没有不胜利的。 23．本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①第一处“朗诵得特别好”之前，朗诵家面对苏格拉底为什么朗诵得那么好的提问，以“朗诵得最艺术”自诩，于是紧接着苏格拉底问他从一开始到打仗到取胜这么漫长的故事中是不是每个字都朗诵得特别好，苏格拉底采用了疑问的语气，说明苏格拉底对朗诵者“朗诵得最艺术”的质疑。 ②此时朗诵家面对苏格拉底的提问，先以“朗诵得最艺术”自诩，在被追问后，仍明确指出自己某一段落“特别好”，并直接对比“其他没这段好”。这种语气符合他作为“希腊最厉害的朗诵家”的身份，体现了朗诵家对自己朗诵水平的自得心理，是一种肯定语气。 24．本题考查学生分析推理方法的能力。 ①先假设对方观点成立：首先假定朗诵家是希腊朗诵《荷马史诗》最厉害的朗诵家这一事实。 ②从该观点推出明显的错误或矛盾：若“技术好”是朗诵得好的原因，那么按照逻辑，技术好应体现在所有段落中，即“每个字、每段都应该朗诵得好”。但朗诵家自己承认“特洛伊战争中，阿喀琉斯拖着赫克托耳的尸体绕城三圈，这一段朗诵得特别好，其他没这段好”，这与“技术这么好，每个字都应该好”的推论形成明显矛盾。 ③得出结论，否定原观点：苏格拉底由此反驳——既然并非所有段落都好，说明“技术好”并非真正原因，进而用“这一段朗诵得好是神教你的，别的地方都是你自己朗诵的”这一调侃式结论，间接否定了朗诵家“因技术好而朗诵得好”的自负观点，证明朗诵家朗诵《荷马史诗》最厉害不是事实。 八、（24-25高二下·福建泉州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》里的美妙秋景和浪漫情怀流传千年，也让“蒹葭”一词为人熟知。“蒹葭”具体是什么植物呢？其实，“蒹葭”并非一种植物，而是两种。“蒹”是我们通常说的荻，“葭”指的是芦苇。二者均为禾本科多年生草本植物，生长在水边、沼泽等潮湿环境。 尽管在生长环境和形态上相似，容易混淆，但二者也有明显区别。荻有根状茎，茎是实心的，株高通常有0.5至2米；芦苇也有粗壮的根状茎，茎是空心的，株高可达3至4米。清代学者吴其溶在《植物名实图考》中写道：“强脆而心实者为荻，柔纤而中虚者为苇。”另外，二者的叶与花也有明显差异。荻的叶子近乎线状披针形，边缘比较锋利，花序舒展，对生于各个分支上，花穗呈黄白色，远远望去像羽毛；芦苇的叶呈带状，较宽，花序在各个分支顶端呈分叉状，花穗颜色与麻色接近，远远望去，宛如顶上插了一根狼牙棒。 ①荻和芦苇分布广泛，勤劳智慧的古人很早就在日常生活中利用它们了。②根据记载显示，在我国西北地区，古时戌边的将士常将荻破碎后和泥，用来夯筑城墙及护堤，以增加建筑强度。③人们会采摘初春的芦苇嫩芽作为时令蔬菜食用，新鲜的芦苇叶子是包粽子的好材料。④芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席。⑤由于荻与芦苇富含纤维，都是造纸的上好材料。 在生态系统中，“蒹葭”也有重要作用。作为湿地生态中的重要生物群落，荻和芦苇有着很好的净化水质作用。它们的根状茎形成的强大地下网络系统，可起到固土保水作用。地上的茎叶不仅为其它生物提供了生存空间，在枯萎后还可增加土壤有机质。 材料二： 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子①潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 （节选自孙犁《荷花淀》） 【注】①苇眉子，也叫“席篾儿”，把苇茎劈成又长又窄的细篾儿，供编席用。 25．材料一第三段有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 26．以下选项中“正好”与材料二中画横线词语“正好”用法相同的一项是（   ） A．不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。（必修上《读书：目的和前提》） B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。（必修上《故都的秋》） C．翠翠为了不能忘记那件事，上年一个端午又同祖父到城边河街去看了半天船，一切玩得正好时，忽然落了行雨，无人衣衫不被雨湿透。（选必下册《边城》） D．这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——她那没有精采的眼睛忽然发光了。（必修下册《祝福》） 27．为方便游客游览、学习，某湿地公园计划为园内的一些动植物设置简介标牌。请根据材料一的内容，为芦苇标牌写一段说明文字，要求信息准确、语言流畅，不超过90字。 28．两则材料都写到了用苇茎编席，但表达方式和表达效果不同，试简要分析。 【答案】 25．②句，记载显示，在我国西北地区。 ⑤句，荻与芦苇由于富含纤维，都是造纸的上好材料 26．B 27．芦苇，亦称“葭”，禾本科多年生草本植物。多生长在水边、沼泽地带。有根状茎，茎中空，高3-4米，叶呈带状，花序呈分叉状，花穗近麻色。有重要的食用、实用价值和生态保护作用。 28．①材料一中“芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席”运用说明的方式，用平实简明的语言扼要地介绍了芦苇的实用价值。 ②材料二运用描写的方式，用生动优美的语言细致地描写了水生嫂编席的场景，交代人物活动环境，营造清新宁静的氛围，烘托了水生嫂勤劳温婉的形象。 【解析】25．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句“根据记载显示”句式杂糅，“根据……”和“……显示”两种句式杂糅，可删去“根据”。 ⑤句“由于荻与芦苇富含纤维”语序不当，复句中，前后分句主语一致时，关联词应放在主语之后，所以应将“由于”放到“荻与芦苇”之后。 26．本题考查学生分析词语语境义的能力。 材料二中“正好”为形容词，意为“正合适”。 A.是副词，表“恰好、刚巧”。 B.是形容词，表“正合适”。 C.是副词，表“恰好、正当其时”。 D.是副词，表“恰好、刚巧”。 故选B。 27．本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 从“‘蒹葭’指的是芦苇”“禾本科多年生草本植物”提取名称与科属，概括出“芦苇”的植物属性。 从“生长在水边、沼泽等潮湿环境”概括出“芦苇”的生长环境。 从“茎是空心的，株高可达3至4米”“叶呈带状，较宽”“花序在各个分支顶端呈分叉状，花穗颜色与麻色接近”提炼出“芦苇”的形态细节。 从“芦苇嫩芽作为时令蔬菜”“芦苇叶子包粽子”“茎叶编制苇帘、苇席”“造纸材料”整合出“芦苇”的实用价值。 从“净化水质”“固土保水”“增加土壤有机质”概括出“芦苇”的生态价值。 28．本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ①材料一是说明文，以客观介绍为目的，语言平实简明，聚焦“芦苇茎叶可编制苇帘、苇席”这一实用功能，属于知识性信息传递。用“还能用来”进行功能列举，用“编制”直接说明用途，体现说明语言的概括性与实用性。语言简洁明确，便于读者快速获取芦苇的实用价值信息。 ②材料二是文学作品，以场景刻画为目的，通过“潮润润”“缠绞”“跳跃”等描写性语言，展现水生嫂编席的动态画面，服务于人物塑造与氛围营造。语言生动优美，“柔滑修长”“跳跃着”等词语赋予苇眉子动态感，让场景更鲜活；交代了“院子里凉爽得很，干净得很”的环境，营造出清新宁静的氛围；通过“缠绞”等动作描写，展现了水生嫂编席的熟练，烘托出她勤劳、温婉的形象。 一、（24-25高二下·广东广州三校联考·期末）阅读文字，完成下面小题。 文本一： 为什么太阳每天东升西落，为什么我们抛出去的东西会重新落向地面，冬天的衣物为什么会产生静电，为什么彩虹会出现在与太阳相反的方向？这些看似习以为常的问题，背后其实有严肃的科学道理。正如科幻小说家、《2001太空漫游》作者亚瑟·克拉克曾说过，“任何足够先进的科技，都与魔法无异。”然而，在现实生活中，很多人往往忽视了这些现象背后的科学道理，是由于他们简单地将其视为理所当然的事情所造成的。这种对科学的忽视，不仅可能会导至我们在面对一些新的科技成果时，无法正确地理解和认识它们，甚至还可能产生误解乃至恐惧的心理。 其实不仅仅是先进的技术①，即便是前面提到的几个问题，如果我们不了解它背后的科学原理，那我们也可以把它视为某种“魔法”。而科普就是在一定程度上让我们揭开这个“魔法”的面纱，一探究竟，进而我们会更深刻地理解爱因斯坦所说——“宇宙的最不可理解之处在于它是可以理解的”。相反，如果我们不具备相应的科学知识，缺少了探索精神和科学理性，那么这些“脱离了知识背景的东西可能离巫术也就不远了”，因而科普也是在“祛魅”！②科普的意义 甲 。”卢瑟福曾经说过，所有的科学不是物理学，就是集邮。那么对于现代人，特别是青少年来说，我们学习和掌握一些物理知识和原理是尤其重要的，如果我们用一些戏谑的话来描述它的重要性，那就是不掌握物理，喝西北风都找不到方向，而如果我们从实用主义的角度对正在教室中学习的孩子们来说的话，那就是如果不选择“物理”这一科目，在新高考模式下，考生将有60%的大学专业无法报考。 乙 。当然，不论是对于哪个阶段的人来说，学习都不应该过于强调死记硬背，甚至本来就不应该死记硬背，所以这也许就是吴姥姥及其团队一直倡导的不刷题的理念所在吧。因为刷题并不能刷出来科学思维，而只会让人们对学习有抵触情绪，进而磨灭对未知世界的好奇心与主动探索的热情，丧失了学习的趣味性和探索性，而只会让人们的创造性枯竭，让学习成为一种功利性和僵化的活动，刷题更会让我们的学习脱离生活实际③，而忽视了日常生活中那些鲜活生动的现象。因为“所谓教育，就是当⼀个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”那我们不妨想想，我们希望一个人完成教育之后他应该剩下什么。④ “最重要的事情是不要停止提问……永远不要失去神圣的好奇心。”“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”也许问到最后，我们所有人都不知道为什么，但是正是这种探索的欲望推动着人类的进步，毕竟我们知道的越多，我们就会发现我们不知道的更多。 1．请在横线处填入恰当的语句，使整段文字完整连贯，逻辑严密，不超过15字。 2．画波浪线的句子存在语病和错别字，请对其进行修改。 3．文中结尾提到“我们希望一个人完成教育之后他应该剩下什么”，结合原文内容，用一个长句概括这一“剩下的东西”的内涵。 文本二： “在一个复杂的自然界中，物种间彼此依赖，关系复杂，自然界的美就体现在这里。……自然选择每时每刻都在满世界地审视着哪怕是最细微的变异，清除坏的，保存并积累好的，无声无息地、不为我们所见地进行着。” （达尔文《自然选择的证明》） 4．若要向中学生科普“自然选择与人类探索的共性”，请你用文本二的风格改写文本一中画横线的句子，要求保留核心信息，语言生动且有感染力。 5．下列对文段中相关词语及逻辑关系的分析，不正确的一项是（   ） A．①中，“其实”表转折，承接前文“先进科技与魔法无异”的观点，引出“日常现象若未知原理亦为‘魔法’”的新认知。 B．②中，“相反”通过否定“缺乏科学知识”的假设，与前文“科普揭开魔法面纱”形成正反对照。 C．③中，“更”表递进，强调刷题的核心弊端是“脱离生活”，这与“祛魅”所需的“理解真实现象”形成矛盾。 D．④中，“因为”衔接前文“刷题脱离生活”的批判，引出“教育本质”的思考；“剩下的东西”与“祛魅”的深层关联在于：教育留存的 “好奇心与探索欲”。 【答案】1．甲：在于“祛魅”与启蒙 乙：物理知识关乎升学与生活 2．修改：（“由于……所造成的”句式杂糅，产生误解乃至恐惧的心理，重复啰嗦；错别字：“导至”改为 “导致”） 3．一“剩下的东西”是一个人完成教育后忘却学校所学全部知识后仍留存的科学思维、探索精神、科学理性、对未知世界的好奇心与主动探索的热情、学习的趣味性和探索性以及创造性。 4．在纷繁的人类世界中，探索者们时刻审视着每一个细微的未知，拨开迷雾，积累真知，无声无息地、不为常人所见地推动着认知的边界。 5．C 【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文强调科普能“揭开‘魔法’的面纱”“祛魅”，并让人理解科学，体现“启蒙”意义，故以“在于‘祛魅’与启蒙”概括科普核心意义。 乙：前文既提“60% 的大学专业无法报考”（升学），又用“喝西北风都找不到方向”调侃（生活），故总结两者关联，应填“物理知识关乎升学与生活”。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句式杂糅：“由于他们简单地将其视为理所当然的事情所造成的”，“由于……”与 “……所造成的”混用，保留一个； 重复赘余：“产生误解乃至恐惧的心理”中“心理”成分多余，删去“的心理”。 错别字：“导至”改为“导致”。导致：引起、造成（某种结果，多为不好的或消极的）。 3．本题考查学生语段压缩概括的能力。 本题要求用一个长句概括“剩下的东西”的内涵，需紧扣原文中教育留存的核心要素： 原文明确反对“死记硬背”“刷题”，强调教育应留下超越知识本身的素养，文中直接提及的“科学思维”“探索精神”“科学理性”“好奇心”“主动探索的热情”“趣味性和探索性”“创造性”是核心要素，将这些要素整合进一个长句，即可准确概括其内涵。 4．本题考查学生改写句子的能力。 模仿文本二“复杂自然界—物种依赖—自然选择审视变异—清除/保存”的结构，将“人类探索”对应“自然选择”，“未知”对应“变异”，“拨开迷雾、积累真知”对应“清除坏的、保存好的”，语言生动且保留核心信息。 5．本题考查学生分析词语含义和逻辑关系的能力。 C.“强调刷题的核心弊端是……”错误，“更”仅为递进，并非“强调核心弊端是脱离生活”，刷题的弊端是多方面的。 故选C。 二、（24-25高二下·广东云浮·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 关于联大在昆明的八年，不论大众叙事，还是学术研究，相关书籍都已 A ，这很好理解，因为这八年太重要了，也太长了，长到足够让一所大学变成一座“精神堡垒”。我为什么要关心八十年前由北平到昆明的这一次仅仅持续了两个多月的行军？ 很简单，因为那是传奇的起点。旅行作家保罗·索鲁曾经抱怨，为什么那么多旅行书，从一开头就把读者放到异国他乡，却不负责带领他前往？没错，你是怎么抵达那儿的？当我面对“西南联大”这四个字时，问自己的正是这个问题；这所学校是如何在战乱中点滴成形的？迢迢长路，他们（   甲   ）？ 每个人都对“路”有自己的记忆和情感，而抗战第一年正是中国人的“寻路之年”。平津沦陷后，大批国人尤其是知识分子南下，踏上了（   乙   ）。以林徽因和梁思成为例，他们从天津启程，所为的是回到自己的后方。等到战火在长三角延烧，上海、南京相继陷落，汉口、长沙又成了“后方的前方”，大批人口要向真正的大后方——西南的川滇黔三省撤退了。 西进从来不是坦途。长江水道有三峡天险，陆路方面，中国地势西高东低，路险难行，元初修筑的由湖广通达云南的“普安道”在很长时间内是沟通西南与中原 B 的驿路，当年朱元璋带领30万大军西征云南、徐霞客从贵阳西行游历、林则徐两次入滇就职，走的都是这条路，更不必提往来的马帮、赴京赶考的学子和被贬谪边地的官员。甚至到了1938年，有时候为了抄近道，湘黔滇旅行团也要踩着 C 的石头，走上这一段驿路。 6．请在画横线处填入合适的成语。 7．请在括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 8．下列句子中加点的“都”与文中“每个人都对‘路’有自己的记忆和情感”中的“都”用法相同的一项是（   ） A．他们全家三代人都热衷于搞文艺工作，各有出色成就。 B．都是你出门前一直磨蹭，要不我也不会迟到这么久。 C．平日里，你待我比亲姐姐都好，让我倍感温暖。 D．饭菜放在桌上许久，都凉透了，赶紧吃点热乎的。 9．文中画波浪线部分采用问句，与“我面对‘西南联大’这四个字时，思考这所学校在战乱中点滴成形的过程”相比，这样写有何好处？ 【答案】6．A汗牛充栋/浩如烟海   B举足轻重/不可或缺    C坑坑洼洼/凹凸不平 7．甲：又是如何抵达目的地的 乙：寻找后方的路 8．A 9．①与陈述句相比，避免平铺直叙，吸引读者顺着疑问深入文本。 ②与上文“你是怎么抵达那儿的”在形式与内容上相呼应，强调了作者所关注的内容。 【解析】6．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，结合语境，此处是说相关书籍很多，可以用“汗牛充栋/浩如烟海”。“汗牛充栋”：形容书籍、文献等数量极多，多到用牛搬运会累得流汗，放在屋子里能堆满栋梁。“浩如烟海”：形容文献、资料、典籍等数量庞大、内容丰富，像茫茫大海一样广阔。 B处，结合语境，此处是说这条驿路非常重要，可以用“举足轻重/不可或缺”。“举足轻重”：所处地位重要，一举一动都能影响全局。“不可或缺”：非常重要，不能有一点点缺失。 C处，结合语境，此处是说这段石头路不平坦，可以用“坑坑洼洼/凹凸不平”。“坑坑洼洼”：形容地面或物体表面高低不平，有很多小坑或凹陷。“凹凸不平”：表面高低不平，既有凸起也有凹陷。 7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，结合上文“你是怎么抵达那儿的？”“问自己的正是这个问题”，推断此处是通过设问承接，追问抵达的方法，可以填入“又是如何抵达目的地的”之类的内容。 乙处，结合上下文“正是中国人的‘寻路之年’”“所为的是回到自己的后方”，推断此处涉及对后方之路的寻找，可以填入“寻找后方的路”之类的内容。 8．本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 文中加点的“都”字是副词，表示总括。 A.表示总括。 B.跟“是”字合用，说明理由、原因，多含责备义。 C.表示“甚至”。 D.表示“已经”。 故选A。 9．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①陈述句“我面对‘西南联大’这四个字时，思考这所学校在战乱中点滴成形的过程”是平直的叙述，仅客观说明“思考”这一行为；而文中画波浪线部分采用问句“这所学校是如何在战乱中点滴成形的？”，通过提出疑问，能打破平铺直叙的平淡感，激发读者的好奇心，引导读者跟随作者的疑问主动投入思考，增强文本与读者的互动性。 ②上文存在“你是怎么抵达那儿的？”这类问句，波浪线处的问句能与之形成形式上的呼应，使行文节奏更统一；同时，两者在内容上都围绕“过程”“方式”展开追问，能进一步聚焦作者对“西南联大”相关历程的关注，让文本逻辑更严密。 三、（24-25高二下·安徽合肥一六八中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①塑料是重要的基础材料，②在社会生产和居民生活中被应用广泛。③不规范生产、使用、处置塑料会形成资源能源浪费，④带来生态环境污染，⑤影响群众健康安全。中国是发展中大国，在全球共同应对塑料污染问题上， 。 我国早在2008年6月就开始实行“限塑令”，在此之前，我国城乡居民每天买菜要用掉10亿个塑料袋，塑料袋使用量年均增速一度超过20%。“限塑令”实施之后，塑料袋使用量年均增速下降到3%以内，主要商品零售场所塑料袋使用量年均减少20万吨。塑料制品使用量在减少，但规模依然庞大。“白色污染”的治理形势因“限塑令”在外卖餐饮和快递行业迅速发展的冲击下沦为一种摆设而更加严峻。 实践证明，寻找塑料替代品是减少塑料使用、减轻塑料污染、从源头解决问题的有效途径。基于此，我国与国际竹藤组织联合倡议并启动“以竹代塑”全球行动计划，以有效治理塑料污染。竹子作为绿色、低碳、可降解的生物材料，在这一领域（       ）。据悉，我国现有竹子500余种，竹林面积超过700万公顷，到2025年，全国竹产业总产值将突破7000亿元；到2035年，全国竹产业总产值将超过1万亿元。可见，实行“以竹代塑”，我国不妨先行一步。 10．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 11．下列填入文中空白横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．将积极发挥负责任大国作用，把理念转为实践，把倡议变成行动，贡献中国智慧和中国方案，与全球共同应对塑料污染。 B．将积极把倡议变成行动，把理念转为实践，发挥负责任大国作用，为全球共同应对塑料污染贡献中国智慧和中国方案。 C．将积极把倡议变成行动，把理念转为实践，发挥负责任大国作用，为全球共同应对塑料污染贡献中国智慧，提供中国方案。 D．将积极发挥负责任大国作用，把倡议变成行动，把理念转为实践，为全球共同应对塑料污染提供中国方案，贡献中国智慧。 12．文中画波浪线句子是一个长句，请改成一个语意连贯的短句，可少量增删词语，但不得改变原意。 13．填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．无所不能 B．大显身手 C．备受欢迎 D．大有可为 14．“以竹代塑”全球行动已逐步进行，请你作为行动宣传员向复兴小学的同学们介绍“竹”的优点，推动行动的开展。不超过90字。 【答案】10．（1）第②句“被应用广泛”改为“被广泛应用”或“应用广泛”；（2）第③句“形成”改成“造成” 11．D 12．外卖餐饮和快递行业迅速发展，“限塑令”已沦为一种摆设，“白色污染”的治理形势更加严峻。 13．A 14．同学们，以竹代塑好处多。竹子可是拯救地球环境的大救星啊！ 它是可再生的绿色资源，一次栽培，永续利用，而且生长速度快、固碳能力强。此外，它还有涵养水源、保持水土、调节气候等作用呢！ 【解析】10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第②句，“被应用广泛”语序不当，应该改为“被广泛应用”或“应用广泛”； 第③句，“形成资源能源浪费”搭配不当，“形成”改成“造成”。 11．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 理顺句意逻辑，应先说“负责任”，再讲具体做法，最后表结果和作用（意义），“提供”与“中国方案”搭配，“贡献”与“中国智慧”搭配。 故选D。 12．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 首先抽取出句子主干，加上临近必要修饰语，提取出第一个句子：“白色污染”的治理形势更加严峻。 接着分析“因”后面的句子，“因‘限塑令’在外卖餐饮和快递行业迅速发展的冲击下沦为一种摆设”，抽取出这句话主干句，加上临近必要修饰语，提取出第二个句子，加上一个状语“已”：“限塑令”已沦为一种摆设。 最后根据剩余的“在外卖餐饮和快递行业迅速发展的冲击下”提取第三个句子：外卖餐饮和快递行业迅速发展。 然后按照逻辑顺序排列，整合答案。 13．本题考查学生正确使用成语的能力。 无所不能：指没有什么不能做的，指样样能做。 大显身手：指在一定的时间和场合充分显露自己的本领。 备受欢迎：用于形容某人、某事物或某种现象受到了广泛的欢迎和喜爱。 大有可为：比喻指前途极有希望，值得去做。 语境是说中国在全球共同应对塑料污染问题上可以施展自己的本领，做出贡献，这样的话就会受到欢迎。 A.在此处过于夸大，不合语境。 故选A。 14．本题考查学生概括要点、写宣传语的能力。 首先根据材料信息概括出竹子的优点，如竹子是“绿色、低碳、可降解的生物材料”，我国竹资源十分丰富“我国现有竹子500余种，竹林面积超过700万公顷，到2025年，全国竹产业总产值将突破7000亿元；到2035年，全国竹产业总产值将超过1万亿元”；此外还可以根据常识介绍竹子的其他优点，如竹子是可再生资源，生长速度快，能够涵养水源、保持水土、调节气候等。 其次，宣传语要通俗易懂，如“可降解”这样的术语，可转换成“可以自然分解”，这一点是解决塑料制品“白色污染”的关键；此外注意宣传对象是小学生，语言要亲切自然，如可以把竹子比作拯救地球生态环境的“大救星”。 最后还要注意字数限制。 四、（24-25高二下·湖南永州一中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在很多人的认知里，“胎生”是哺乳动物的技能，红树植物为什么也会胎生呢？ 大多数植物的生长从种子萌发以始，胚轴会持续生长、变长，随后一端发育出胚根，一端长出子叶。而红树植物则演化出“胎生”的繁埴策略：当成熟的果实还在树上时，种子就已经悄然萌发，它从母体吸收养分、生长发育成一棵幼苗——它是这种胎生红树植物的胚轴。在离开母体的时候，胚轴可以迅速长出根、叶，独立生长。这种策略能减少萌发的幼苗独立面对“逆境”的时间，当它们从枝头掉落时，已是一株完整的微形树苗。 这种繁衍方式，与红树植物的生存环境（       ）。 红树植物的胚胎在果实内启动发育程序，是为适应未来潮间带的“逆境”做准备。例如，红树植物木榄的根系通过选择性吸收盐分，保持植物体内较低的含盐量，帮助胚胎逐步适应盐度，确保它们离开母体后能适应咸涩的海水。①种子为了防止在休眠期被海水泡烂或者卷走，②胎生苗在母体上先萌发，③携带着母体充足的养分，④能“随波逐流”长达数千公里而保持活性，⑤直到遇到合适的泥滩再迅速扎根、安家。⑥这是红树植物为提高后代成活所做的准备。 成年的红树植物每年需要消耗大量能量用于胎生繁殖，但是回报也很可观——其胎生幼苗的存活率是普通植物种子的10倍以上。 这种胎生的繁衍方式，是红树植物长期适应潮间带高盐、淹水等环境的生存智慧。红树植物用“自带干粮”的策略，破解了潮间带的生存难题，使红树植物得以在恶劣的环境中保持稳定繁殖和生长，成为海岸线上不可或缺的绿色卫士。 15．在文中四处引号的用法中，与其他三项不同的一项是（   ） A．“胎生” B．“逆境” C．“随波逐流” D．“自带干粮” 16．文中第一、二段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 17．填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．息息相关 B．密不可分 C．休戚相关 D．息息相通 18．文中第四段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19．某红树林湿地博物馆组织了别开生面的研学活动，你作为科普讲解员，要为五六年级的小学生讲解红树植物“胎生”的繁衍方式，请写一段介绍文字，要求信息准确、语言流畅，100字左右。 【答案】15．B 16．“技能”改为“机能”；“以始”改为“伊始”；“繁埴”改为“繁殖”；“微形”改为“微型”。 17．C 18．①改为“为了防止种子在休眠期被海水泡烂或者卷走”； ⑥改为“这是红树植物为提高后代成活率所做的准备” 。 19．示例：小朋友们，你们见过树上长宝宝的植物吗？红树妈妈能让宝宝在树枝上长成幼苗。涨潮时，宝宝们会跳进水里漂流；遇到泥滩，会迅速扎根、安家。因为它们“自带干粮”，所以存活率比普通植物高出十倍。它们可是海岸线的绿色卫士！ 【解析】15．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.表示特殊含义。此处的“胎生”并非哺乳动物的生物学概念，而是红树植物特殊的繁殖方式。 B.表示强调。突出潮间带环境（高盐、淹水等）对红树植物的恶劣影响，强调环境的艰难性。 C.表示特殊含义。原指随着波浪起伏、水流漂动，此处比喻胎生苗借助海水传播的方式。 D.表示特殊含义。借指红树植物的胚轴在母体中吸收养分、发育成幼苗的过程。 故选B。 16．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “技能”的“技”错误，应改为“机”。“技能”指掌握和运用专门技术的能力，“机能”指细胞、组织等的作用和活动能力，文中描述哺乳动物的生理特性，应用“机能”。 “以始”的“以”错误，应改为“伊”。“伊始”为固定词语，意为“开始”。 “繁埴”的“埴”错误，应改为“殖”。“埴”指黏土，“殖”指生物产生新个体，“繁殖”为正确表述。 “微形”的“形”错误，应改为“型”。“形”指形状，“型”指类型、型号，“微型”表示体积小。 17．本题考查学生正确使用成语的能力。 由前文“这种繁衍方式，与红树植物的生存环境”及后文对红树植物适应潮间带环境的具体阐述可知，括号处语义倾向为繁衍方式与生存环境关系密切。 A.恰当。息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。 B.恰当。密不可分：形容十分紧密，不可分割。 C.不恰当。休戚相关：人与人、团体或国家之间在幸福或困苦时彼此共享，强调了忧喜祸福的相互关联。 D.恰当。息息相通：呼吸相互关联，比喻彼此关系非常密切。 故选C。 18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①处：“种子为了防止在休眠期被海水泡烂或者卷走”语序不当，“为了防止”表目的，应置于句首，且“种子”是“被泡烂或卷走”的对象，应调整为“为了防止种子在休眠期被海水泡烂或者卷走”。 ⑥处：“提高后代成活”成分残缺，“提高”缺少宾语中心语，应改为“提高后代成活率”。 19．本题考查学生语言表达之拟写讲解稿的能力。 该讲解稿针对五六年级小学生，需注意采用拟人化、口语化风格。 可用“红树妈妈”“宝宝们”等拟人化表述，将原文的“胎生”策略转化为“树上长宝宝”的生动场景，符合儿童具象化认知特点，如“种子在母体萌发成幼苗”简化为“让宝宝在树枝上长成幼苗”。 可以设问句“你们见过树上长宝宝的植物吗？”引发兴趣，用短句“涨潮时，宝宝们会跳进水里漂流”营造对话感，便于儿童理解。 注意突出关键数据“存活率高出十倍”，用整数对比强化记忆，并用“绿色卫士”比喻生态作用，具象化红树植物价值。 五、（24-25高二下·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》两部动画电影，在动作设计上可谓巧思频现。 “我乃哪吒三太子”这一吟诗片段在网上不断刷屏。哪吒发声前短暂停顿，制造悬念，如同京剧中的“叫板”。喊出身份时，声调高亢，动作有力，每个字都像重音，节奏感十足，恰似京剧中的念白，尽显气势。他双脚分开站立，身体挺直，一手叉腰，一手向上挥舞，这借鉴了京剧中武将亮相的动作，充分展现哪吒的自信与霸气。两部电影在动作设计上还融入了大量武术元素。例如，在两部电影中哪吒与敖丙近身搏斗时，部分动作有咏春拳的影子。 在两部电影的打斗场景中，街舞与电竞元素的融入令人眼前一亮。街舞体现在动作的“空间运用”和“高难度”上：哪吒与海怪的战斗里，哪吒在空中快速旋转、托马斯全旋等动作，突破了传统打斗的平面限制，在三维空间中展现出极具张力的动作姿态。而电竞元素则体现在（   甲   ）：哪吒面对海怪密集攻击时，快速闪避与反击，如同电竞选手在游戏中毫秒级的反应，精准操作，配合快节奏的镜头切换，营造出紧张刺激的氛围。这些现代潮流元素的融入，让人 ，大呼过瘾。 当决定违抗所谓的天命，内心充满对既定命运的抗争时，（   乙   ）。这个动作起始于他情绪的转变，在面对他人的误解与质疑后，他抬起双手，手掌先微微弯曲，而后手臂自然下垂，双手缓缓插入裤兜深处，动作流畅又带着一丝倔强。①它与哪吒“魔童”的身份设定高度契合，②将他内心的叛逆不羁直白地展现出来，③极大地与年轻观众拉近了距离。④同时哪吒双手插兜时，⑤配合他坚定的眼神和微微上扬的嘴角，⑥更强化了他不服输、不向命运低头。 20．下列句子中的“刷”与文中加点的“刷”，意义和用法不相同的一项是（   ） A．某些娱乐明星不苦练内功，不扎根生活，却因粉丝刷榜拿奖，必将被时代抛弃。 B．深圳湾口岸“免出示证件”通道启用，很多人刷脸通关，提升了口岸通关效率。 C．很多青少年已提前进入“老年生活”，天天躺床上刷微博和没有营养的短视频。 D．随着我国南方进入雨季，华东、华南多地雨水狂刷“存在感”，局地还有暴雨。 21．填入文中第三段横线上的词语，不恰当的一项是（   ） A．耳目一新 B．大开眼界 C．叹为观止 D．拍手称快 22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 23．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 24．根据文意，概括《哪吒》两部电影动作设计上的突出特点。 【答案】20．B 21．D 22．甲：动作的“反应速度”和“精准度”上； 乙：哪吒常会做出双手插兜的动作。 23．序号③，修改为：极大地拉近了与年轻观众的距离 序号⑥，修改为：更强化了他不服输、不向命运低头的人物形象。 24．①汲取传统文化灵感，巧妙融合京剧、武术等元素。 ②融入现代时尚潮流，与街舞、电竞等元素相融合。 ③契合人物形象特点，展现人物心理。 【解析】20．本题考查学生理解词语语境义的能力。 B.“刷”为识别之意，其他选项和文中的“刷”都是网络用语，意为通过重复的某种途径、行为、方式达到目的的一种操作方式。 故选B。 21．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 耳目一新：指所见所闻与以往不同，令人感到新鲜。 大开眼界：指开阔视野，增长知识。 叹为观止：称赞所看的事物尽善尽美。 拍手称快：拍着手表示痛快。多指正义得到伸张或事情的结局称人的心意。 结合文本语境，填入第三段横线上的词语应描述观众对电影中融入现代潮流元素后的积极反应，这些元素使动作设计新颖、刺激，观众感到享受和兴奋。文本语境并未涉及任何社会正义、仇恨化解或道德胜利的主题。因此，填“拍手称快”不合适。 故选D。 22．本题考查学生情境补写的能力。 甲处，此句与“街舞体现在动作的‘空间运用’和‘高难度’上”照应，结合后文“快速闪避与反击，如同电竞选手在游戏中毫秒级的反应，精准操作，配合快节奏的镜头切换，营造出紧张刺激的氛围”可知，电竞元素令人眼前一亮的元素应是“反应速度”和“精准度”，故可填写“动作的‘反应速度’和‘精准度’上”。 乙处，由下文“这个动作起始于他情绪的转变……”可知，此处填写的应是哪吒与既定命运抗争时常做的动作，再结合“他抬起双手，手掌先微微弯曲，而后手臂自然下垂，双手缓缓插入裤兜深处”分析可知，这个动作是“双手插兜”，故可填写“哪吒常会做出双手插兜的动作”。 23．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号③，语序不当，“极大地”副词，应修饰谓语动词“拉近了”，故修改为：极大地拉近了与年轻观众的距离。 序号⑥，成分残缺，“强化”缺少与之搭配的宾语，故修改为：更强化了他不服输、不向命运低头的人物形象。 24．本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①由“哪吒发声前短暂停顿，制造悬念，如同京剧中的‘叫板’。喊出身份时，声调高亢，动作有力，每个字都像重音，节奏感十足，恰似京剧中的念白，尽显气势。他双脚分开站立，身体挺直，一手叉腰，一手向上挥舞，这借鉴了京剧中武将亮相的动作，充分展现哪吒的自信与霸气。两部电影在动作设计上还融入了大量武术元素”可概括为：汲取传统文化灵感，巧妙融合京剧、武术等元素。 ②由“在两部电影的打斗场景中，街舞与电竞元素的融入令人眼前一亮”可概括为：融入现代时尚潮流，与街舞、电竞等元素相融合。 ③由“这个动作起始于他情绪的转变，在面对他人的误解与质疑后，他抬起双手，手掌先微微弯曲，而后手臂自然下垂，双手缓缓插入裤兜深处，动作流畅又带着一丝倔强。它与哪吒‘魔童’的身份设定高度契合，将他内心的叛逆不羁直白地展现出来”可概括为：契合人物形象特点，展现人物心理。 六、（24-25高二下·湖南郴州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 敦煌莫高窟的壁画，历经千年风沙侵蚀，依然焕发着惊人的艺术生命力。这些壁画不仅记录了古代丝绸之路的繁华盛景，更展现了多元文化交融的瑰丽画卷。近年来，数字技术的应用让壁画保护如虎添翼。通过高精度扫描和3D建模，褪色的朱砂重新鲜艳，剥落的金箔再度熠熠生辉。这种“数字修复”并非篡改历史，而且以科技之力拨开时光的迷雾，为后人留存文明的原貌。 在敦煌研究院的数字化工作中，有一群鲜为人知的“壁画医生”。他们手持高光谱扫描仪，像诊断病情般分析壁画的“健康状态”：裂隙的生长趋势，颜料成分的衰变程度，甚至微生物的活动痕迹。这种“预防性保护”理念，彻底改变了过往“抢救性修复”的被动模式。当问及工作意义，一位修复师笑道：“我们（    甲    ），而是在和时间赛跑，把老祖宗的礼物完整地交给下一个千年。”敦煌莫高窟的壁画修复是一项精雕细琢的工作，修复师们既要保持壁画的原始风貌，又要防止其进一步剥落。面对纷繁复杂的病害问题，他们采用“最小干预”原则，如同进行一场精益求精的“手术”。正是这种一丝不苟的态度，才让千年壁画得以延续其艺术生命。 敦煌莫高窟的保护不仅依靠专业团队，（    乙    ）。2017年，敦煌研究院推出“数字供养人”公益计划，通过互联网募集资金，用于壁画的数字化保护。参与者只需小额捐赠，就能成为莫高窟的“数字供养人”，并获得专属的数字证书。这一项目既延续了古代“供养人”支持佛教艺术的传统，又借助现代科技让更多人参与到文化遗产保护中。正如敦煌研究院院长所说：“这不是简单的捐赠行为，而是让千年瑰宝在数字时代获得新生。” 25．下列句子中引号的作用，与文中加点词“手术”作用相同的一项（   ） A．我们是很幸运的，人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫作“地球”的星球上。 B．东汉著名学者蔡邕在总结当时天文学界的状况时，一针见血地指出了宣夜说的处境：“宣夜之学，绝无师法。” C．正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池。 D．散文的重要特点是形散而神不散。这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 26．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 27．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语句表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 28．文中画横线的“诊断”一词能否替换为“检测”？请说明理由。 29．结合材料，简要概括“数字供养人”项目的特点及其文化意义。 【答案】25．C 26．甲：不是简单的修补（修复或修补匠）  乙：还吸引了更多普通人的参与 27．这种“数字修复”并非篡改历史，而是以科技之力拨开时光的迷雾，为后人重现文明的原貌。 28．不能。“诊断”拟人化，指修复师们用高光谱扫描仪对壁画进行全面检查和分析，与后文“健康状态”形成呼应；“检测”仅侧重技术操作，不如“诊断”生动形象。 29．（1）特点：①低门槛（只需小额捐赠）②公众参与（或答“广泛参与”）③古今保护理念融合。 （2）意义：④扩大文化遗产保护范围传承；⑤“供养人”文化传统。 【解析】25．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.与文中加点词的引号都表示特殊含义,“手术”在这里指“数字修复”，而“长跪不起”表示“盲目崇拜”。 A.表示特定称谓； B.表示直接引用； D.表示强调。 故选C。 26．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：结合后文“和时间赛跑”“完整交给下一个千年”，强调工作超越简单修补，故填 “不是简单的修复（或‘不是普通的修补匠’）”。 乙处：前文讲“依靠专业团队”，后文介绍公众参与的“数字供养人”计划，故填“还离不开普通人的参与”。 27．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 关联词搭配不当，“并非……而且”不搭配，改为“并非……而是”； “留存”与“原貌”动宾搭配不当，改为“重现……原貌”。 28．本题考查学生分析词语表达效果的能力。 “诊断”运用拟人手法，将壁画比作病人，与后文“健康状态”“病情”形成呼应，生动体现修复师对壁画病害的全面分析（如裂隙、颜料衰变等），包含“检测+分析判断”的过程。 “检测”仅指技术层面的检查，缺乏拟人化的生动性和与上下文的关联性，无法体现修复工作的专业性与针对性。 29．本题考查学生概括要点的能力。 特点： ①根据“参与者只需小额捐赠”概括出：低门槛（只需小额捐赠）； ②根据“让更多人参与到文化遗产保护中”概括出：公众参与（或答“广泛参与”）； ③根据“借助现代科技”“让千年瑰宝在数字时代获得新生”概括出：古今保护理念融合。 文化意义：④根据“让更多人参与到文化遗产保护中”概括出：扩大文化遗产保护范围；⑤根据“延续了古代‘供养人’支持佛教艺术的传统”概括出：传承“供养人”文化传统。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 一、（24-25高二下·广东湛江一中·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 闲暇时晒晒背，祛湿补阳；忙碌之余打一段八段锦，舒活筋骨；工作间隙饮一杯养生茶“罗汉果拿铁”，吃点中式滋补零食……近年来，越来越多的人被中式养生“圈粉”，在日常生活中学习各种养生方法。中式养生不断“升温”，带动相关产业兴旺，同时也需要注意产业规范发展——尊重科学、脚踏实地，使中式养生持续壮大。 中国自古以来的养生理念，博大精深，内容丰富，既主张“药食同源”“以食养生”，也强调“调心养性”内心平和。如今现代医学特别是传统中医药学的发展，养生理念也有了新的演变进化。一些落后过时的观念和做法被淘汰， A ，使得中式养生成为独具特色的生活方式，为民众提供一定的指导和帮助。 养生大有学问，要尊重科学，不能盲目。无论是运动养生，还是滋补药膳，都需要相关理论的支撑和实践的检验。在这个过程中，需要秉承客观态度，严格制订相关规范标准。即便是自古流传下来的“验方”，也不应简单拿来就用，而是要在尊重前人成果的基础上，从中医药学出发，通过现代科学手段，完其原理，检其功效。 中式养生热潮兴起，既是顺应消费者的需求，也是民众对中国文化更加自信的表现。需要注意的是，在发展过程中， B 、虚浮夸大。脚踏实地地发展，调剂“阴阳”去“虚火”，在传承中日拱一卒不断进步，将传统文化与现代科技有机结合。中式养生刚刚起步，未来前景光明。 1．下列对文中第一段相关标点符号的用法及表达效果的分析，不正确的一项是（    ） A．分号并列关系，列举不同时间段养生方式，突出中式养生的灵活性。 B．省略号表示内容省略，暗示中式养生方式多样，远不止文中列举的这些。 C．“升温”的引号表示特殊含义，强调中式养生在日常生活中日益受到人们欢迎。 D．破折号表示总结强调，说明“尊重科学”是养生产业发展的关键前提。 2．文中有两处加点的词语，请结合文本，简要分析这两个词语在文中的具体含义。 3．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 二、（24-25高二下·福建福州三中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 有些食物，例如膨化食品，一吃起来就容易让人欲罢不能。许多美味正在让人“上瘾”。2024年11月，红餐产业研究院发布了《“成瘾性餐饮”洞察报告2024》，对能让消费者产生强烈的消费欲望、反复购买的“成瘾性餐饮”的发展现状和风靡因素进行了探讨。报告显示，约90%的受访者会因为食物“香气诱人，味道好吃”而重复购买。“吃上瘾”已成为社交媒体上的热门话题。有人热衷享受美食，毫无顾忌地大快朵颐；（   甲   ），怪自己又吃了大量虽然美味却不健康的食物。 其实，“吃上瘾”并不单纯是消费者自控力的问题。报告有言：“保持‘致瘾性’，是餐饮品牌的必修课。”（   乙   ），主要是食品行业中常见的调味品。 ①英国伦敦大学学院副教授克里斯·范·图勒肯科普畅销书《超加工人群》中曾指出，②超加工食品的特点是被塑料包裹着，③并且至少包涵一种你在标准家庭厨房中找不到的配料。④根据这个定义，⑤蜜饯、魔芋爽、果冻等零食都属于超加工食品。为丰富口感，厂商在其中加入各类调味品，比如俗称为“超级味精”的呈味核苷酸二钠，它能有效提升食品的鲜度。图勒肯通过实验发现，这类食物会导致人的食欲激素紊乱，影响饱腹感，让人吃得越来越多，吃不了兜着走。同时，它们还会激活大脑中的奖赏机制，释放多巴胺，进而产生愉悦感。而在各种超加工食品中，糖是最易引人“上瘾”的原料之一。纪录片《一部关于糖的电影》的导演达蒙·加梅乌，在两个月内每天摄入40勺糖（约150克），并保持原先的运动量。两个月后，他变得情绪消沉，只有吃糖才能让他感到快乐，他对糖“上瘾”了。 部分消费者意识到问题后，开始少吃零食，或转而寻求低糖的替代品。但商家并不会因此放弃，它们推出“低卡”“无蔗糖”食品来消除消费者的疑惑。然而，商家只是改变了营销话术，利用品牌和消费者之间的认知差，将产品包装得很健康而已。例如，“无蔗糖”食品指的是食品中不添加蔗糖，并不等于“无糖”，其中可能有葡萄糖浆、麦芽糊精等成分，过量摄入它们同样会影响健康。“无糖”奶茶通常指的是不额外添加糖的奶茶，但糖分依然存在于茶底和小料中。消费者还是应努力分辨商家的营销策略，理性适量地选择喜欢的美食。 5．下列对材料中加点处的分析，正确的一项是（   ） A．“一吃起来就容易让人欲罢不能”中的“欲罢不能”使用不正确，可替换为“骑虎难下”。 B．“吃不了兜着走”这句俗语指吃不完打包带走，符合语境，可替换为“令人上头”。 C．“消除消费者的疑虑”中的“疑虑”包含怀疑成分，不符合语境，应替换为“顾虑”。 D．“消费者还是应努力分辨”中的“还是”隐含倾向性选择，可以替换为“仍然”。 6．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 7．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不改变原意。 三、（24-25高二下·福建漳州一中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 4月23日“世界读书日”即将到来，复兴中学记者团计划在校刊上推出一篇以“快时代的读书文化”为主题的访谈录。以下是学生记者对某出版社主编的采访实录。 记者： ① 主编：我借用英国社会学家弗兰克·富里迪的观点来回答这个提问吧。他曾在著作《阅读的力量：从苏格拉底到推特》中说，在这个深度阅读日渐消亡的时代，即便部分书籍沦为消遣娱乐的媒介或技能培训的工具，书籍在心智塑造、思想情感交流以及知识传播方面仍然具有永恒的价值，进而有助于在社会层面塑造共同的价值观，实现文明的代际传递。 记者：您如何看待当今读者在阅读偏好上的变化？ 主编：快时代的人们更倾向于轻阅读和碎片式阅读，功能性文盲（缺少探究习惯和自我批判能力的读者）越来越多。但人性中自有对知识的广度和深度的不懈追求以及对智性完满的渴望，与娱乐性书籍相比，非娱乐性书籍可以助力上善境界的超越。所以我一直相信，无论世界如何浮躁喧嚣， ② ，这些读者的阅读偏好代表了这个时代饱满深沉的思想内涵。 记者：近几年图书领域出现了许多新现象，像有声书、视频荐书等。 ③ 主编：制作优质的有声书和视频荐书都是功德无量之举，都有助于营造健康的阅读氛围。前者让快时代的人们能见缝插针地听“书”，获得另一种读书体验；后者算得上是书评的推陈出新，如果真是用心甄别而不是出于商业目的的“王婆卖瓜”，那就能让优秀的图书传久传远、脱颖而出，也能帮助读者缩小选书的试错成本。 8．文中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡上，使语言表达准确流畅，不改变原意。 9．下列选项中的哪个成语的构词方式与文中加点“见缝插针”的构词方式相同？（   ） A．顾名思义 B．空中楼阁 C．见字如面 D．陈词滥调 10．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 11．复兴中学不少同学观看某电商平台的荐书短视频后，购买了《额尔古纳河右岸》《活着》等非娱乐性书籍。请根据以上访谈实录的内容，用三个动宾结构的短语概括这一现象产生的主观原因。要求：每个短语不超过7个字。 四、（24-25高二下·重庆南开中学校·期末）阅读下面的文字，完成小题。 为什么疾病与人生相伴？绝大多数的疾病与基因具有相关性。 基因是包涵着我们生命遗传信息的最基础的东西，而基因不完美的第一个层面在于，它在传递人类基本性征的同时， ① 。人类的基因能在细胞分裂时精确地复制自己，尽管在复制过程中会出现个别位点的错误，但整体而言，这一过程是相对稳定的。【甲】如果基因组中产生的某种致病基因在生育年龄之前会让人发病，【乙】那么携带这种致病基因的人很可能还没来得及生育就因病去世，【丙】这种致病基因自然无法传递下去，【丁】甚至消逝在进化的长河中。但是像高血压、糖尿病、冠心病这些疾病具有先进性，多数情况下是在人40岁以后才发病的，携带这些疾病基因的人仍可生育，那么 ② 。 基因不完美的另一个层面是基因突变。也就是说，一段健康的基因也可以变成致病基因。我们在生物课上都学过，基因突变是进化的“原材料”，没有基因突变，也就不会产生人类和其他物种的进化。一些基因突变甚至因为具有先进性，而得以在人类进化的过程中迅速传播。但是，如果某些关键基因发生突变，就有可能使原本健康的基因变成致病基因。比如，癌症基因就是我们基因组中正常的“原癌基因”，在细胞分裂过程中产生了突变，就变成了癌基因，然后导至癌症。 听起来似乎有点令人沮丧，但是这就是真实的进化故事。我们永远没有办法消除进化中的这些不完美，但是医学也始终在尽力帮助我们弥补这些不完美。 12．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 13．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 14．文中有两处错别字，请找出并改正。 15．下列句子中的“就是”与文中加点的“就是”，意义和用法相同的一项是（   ） A．小孩不错，就是贪玩。 B．亲生的就是亲生的。 C．就是天王老子来了，我也不怕。 D．你放心就是了。 16．在“科普进幼儿园”活动中，作为宣讲员的你，选择了“基因突变”的话题，请根据上文第三自然段的内容，拟写发言稿。要求符合受众特点，不超100个字。 五、（24-25高二下·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①越来越多的研究表明，素食有益健康。比如减轻肠胃负担、增加维生素摄入量、预防便秘、降低患心脏病风险等。各类素食可满足不同的饮食要求，为素食者提供 A 的食材。 ②素食中颇受赞誉的就是白菜，所谓“百菜不如白菜”。冬日里，虽然天寒地冻、草木凋零，可新鲜的大白菜却在农贸市场、便民超市 B 。 大白菜是原产于我国的古老蔬菜，最早的名字叫菘，蕴含着它像松柏一样陵冬不凋、四季常有。在我国，大白菜的种植历史与民生需求紧密交织：从单季种植到四季栽培，如今种植面积已超过4000万亩，成为我国辐员分布最广的蔬菜作物，北方冬贮菜瑶里更是少不了它层层叠叠的身影，充分证明了它名附其实“百菜之王”的地位。 这般广袤的种植规模，源自人们对白菜食用价值的普遍认同。中医典籍中记载其微寒味甘，可养胃生津、清热解毒。无论是凉拌醋熘的清爽，还是慢炖豆腐的醇厚，抑或剁入饺子馅的鲜香，白菜总能以百搭之姿征服味蕾，就连韩国的“国菜”泡菜也以它为灵魂原料。养生人士视其为“长寿菜”，普通百姓则将它视为餐桌上的“健康宝藏”，而这份厚爱最终转化为庞大的消费量：③据统计显示，我国每年白菜消费量稳居蔬菜类前列，从家常小炒到宴席大菜，从市井小馆到星级餐厅，处处可见它清白如玉的身影。 此外，白菜谐音“百财”，④寓意也多：聚财、招财、发财、百财聚来等。为人要像白菜的青叶白帮那样清清白白。 “萝卜白菜，各有所爱”，说的是每个人对食材的取舍 C 。同样地，“论荤论素，各有所爱”，植物类食品指“素”，动物类食品指“荤”。人们对荤素两类饮食偏好也有所差异，荤也好，素也罢，在苏东坡看来，“人间至味是清欢”。 17．文中标注序号的画线句子，下列说法不正确的一项是（    ） A．①句中“有益”可以用“有益于”替换。 B．②句中的“所谓”前加“正”字可以发挥强调作用。 C．③句中可只删除“据”，也可只删除“显示”。 D．④句“寓意也多”后的冒号，不能换作破折号。 18．请在文中括号内标注字母的位置填写恰当的成语。 19．文中第三自然段有四处错别字，请全部找出并加以改正。 20．画波浪线的句子与上下文联系不够通畅，在不改变原意的情况下，请进行修改使表达更为连贯。 21．好的科普文应具备哪些要素？请结合第四自然段简要分析。 六、（24-25高二下·湖北武汉外国语学校·期末）阅读下面的文字，完成小题。 走进四川博物院，《高山仰止回望东坡——苏轼主题文物特展》正在展出。以《苏轼宦游图》为引，展览利用大量文物、图像和诗文串联起苏轼人生中的亮点。陕西凤翔是苏轼政治生涯的起点，他深入民间与百姓一起抗旱救灾，著名的“喜雨亭”“凌虚台”皆有图文展示，生动直观。借助视频技术，西湖一角被搬进展厅，将苏轼两入杭州赈灾放粮、疏浚运河的故事 ① 。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍……”，了解苏轼在密州惩治盗贼、整顿军政的事迹后，观众甲，内心激荡。“乌台诗案”后，苏轼接连被贬，远至海南岛，尽管极其艰苦，他却 ② ，不仅以著书为乐，乙，与黎族百姓结为好友，教民耕种。四海飘零，苏轼却进入了创作的高峰期。展览展出了明代许光祚书《记承天寺夜游》、清康熙款青花后赤壁赋笔筒等文物，均有苏轼创作的印记，苏轼影响之深远，不言自明。展览还围绕苏轼的爱好专设了一个单元，穿行在展厅中，看苏轼纵情山水、饮茶品酒、制作美食， ③ 的展品叙说着“此心安处是吾乡”。 宋代四川的产业兴旺，催生了文化昌明、人才辈出的局面。通过一件件文物展出苏轼所处时代的整体风貌，让观众触动他丰盈的精神世界。 22．请在文中横线①②③处填入恰当的成语。 23．请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 24．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 25．下列句子中，与文中画横线的句子所使用的修辞手法不相同的一项是（   ） A．赈灾放粮的场景挣脱了时空的束缚，鲜活地铺展在观众眼前。 B．“乌台诗案”的阴霾，被苏轼旷达的胸襟锻打成一枚闪亮的勋章。 C．展柜中那只青花后赤壁赋笔筒上的山水纹理，如同一幅凝固在瓷胎上的月光画卷。 D．“喜雨亭”的图文低语着苏轼初入仕途时的拳拳爱民之心。 七、（24-25高二下·浙江湖州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 以往，传统文化报道让人望而生畏，一个重要原因是，历史积淀过于厚重，内容过于庞杂，导致“进入”门槛太高。随着碎片化阅读的兴起，许多文化节目 ① 。如纪录片《故宫100》，单集时间仅5分钟，却展现了紫禁城的厚重与深度，获得了不错的口碑，也为碎片化叙事提供了成功的借鉴蓝本。较短的单集时长不需要一个人空出大段时间专门观看，甚至在等地铁、排队的间隙都能随手点开一集，传播效率更高。 但轻松观看并不意味内容“轻浮”。《故宫100》通过建构一套故宫的全息建筑影象系统，以呈献故宫的厚重历史。纪录片的每一集，又聚焦其中某一实物，讲述背后的实用价值、美学价值及其文化意义。碎片之内，叙事具有相当的完整性，这也是碎片化展现历史所要尊守的原则。《故宫100》第7集介绍的是守在太和殿门前的一对铜狮狻猊。守门的铜狮在诺大的故宫中可谓小之又小，但是铜狮身上的 ② ——圆形的头、方形的身体体现天圆地方的地理概念；头上的45个发髻呼应着皇帝“九五之尊”的称谓……它们直接展示着紫禁城中的等级秩序、法统威严，也让铜狮的故事在叙述上更为完整。 26．材料第二段有多处错别字，请指出三处并修改。 27．下列句子中的“一个人”和文中加点词“一个人”，用法相同的一项是（   ） A．路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。 B．这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。 C．那些大一点的，脾气野一点的孩子，却占领了戏场周围所有的高空，杨树上，柳树上，槐树上，一个枝杈一个人。 D．祖父也明白那话里的意思，又说：“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，天夜了，我还以为大鱼会吃掉你！” 28．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 一、（24-25高二下·广东广州六中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 从商周礼乐到百家争鸣，从汉赋唐诗到宋明理学，中华民族数千年的文明江河奔流不息。在展示博大精深的中华文化时，我们尝试用多种方式呈现其神韵：青花瓷上流动的江南烟雨，敦煌壁画中“飞天”舞动的丝带，__________________。 越是“民族的”，越是“世界的”。①不仅博大精深的中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，②还是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。③不断增强中华文明传播力影响力，④最根本的是传承中华文化立场，⑤弘扬中华文化精髓。国际传播中，如果只停留在舞个狮子、包个饺子、耍套功夫等表面化的文化符号上，往往让海外受众（   ），难以触及文化内核。因此，必须提炼优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓，向世界讲好中国故事。无论是太极拳还是端午节，无论是花木兰还是大熊猫，只有激活传统文化中的优秀因子，才能以强大魅力厚植中华文化的世界影响力。 1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．下列填入文中横线处的语句，最恰当的一项是（   ） A．这些充满象征意味的文化符号，都是以生动具体的“形”来承载和传递深沉厚重的文化之“神”。 B．这些以生动具体的“形”来承载和传递深沉厚重的文化之“神”的方式，正体现在充满象征意味的文化符号中。 C．中华文化深沉厚重的“神”，正是通过青花瓷、敦煌飞天等充满象征意味的文化符号之“形”得以承载和传递。 D．这些充满象征意味的文化符号，它们承载和传递中华文化深沉厚重的“神”，正是通过生动具体的“形”。 3．填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．困惑不已 B．难以捉摸 C．大惑不解 D．无所适从 4．端午节，又称端阳节，是我国首个入选世界非遗的节日。阅读下面这幅图，结合该节日的传统习俗写一段说明性文字，要求语言简明准确，字数不超过70字。 注：右上角为篆体印章，内容为“中国节”。 5．本文围绕“中华文化国际传播”展开论证。请用四个问句简要概括本文的主要论证逻辑。 二、（24-25高二下·广东广州天河·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 江南多梅雨。 “梅雨”在古籍和诗词中多有记载，陈岩肖在《庚溪诗话》中有“江南五月梅熟时，霖雨连旬，谓之黄梅雨”的记述。贺铸在《青玉案》中也写下名句：“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”寒暖空气相遇，雨水连日不绝， ① ，由此便有了“梅雨”之名。 谚语说：“黄梅天，十八变。”梅雨期间，天气往往半湿半晴，乍寒乍热，片刻之前烈日当空，转眼下起瓢泼大雨，待你连跑带颠躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最温婉的时节。找片寂静的古镇、觅座宁静的园子，寻条安静的巷子，撑一把伞，过一座桥，行一段路，阅一本书，这无不是骨子里的江南。 梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。“雨打黄梅头，四十五日无日头。”因梅而“霉”，令人心生抵触。但是， ② ，不仅因它有一个诗意的名字，它的“可爱”更在于执着、恒久，以及坚持不懈的精神和润物无声的品质。在雨水浸润下，土地丰泽富饶，百姓衣食无忧，江、河、湖也有了别样的景致。 6．请在文中横线处补上适当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 7．下列四处引号与文中画横线句“霉”引号的用法相同的一项是（   ） A．“修辞立其诚”，应是端正学风的首要准则。我们今天则应强调社会主义的基本原则。 B．苏格拉底拒绝越狱逃跑，将“正当”“道义”视为绝对的原则，舍生取义，令人感动。 C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D．每边八排，每排五户，每间工房的楼上楼下，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”。 8．文中画波浪线句子连用七个动词，有何表达效果？ 三、（24-25高二下·广东大湾·期末）阅读下面的文字，完成小题。 目前已知最早的比较成熟的汉字是“甲骨文”。甲骨文中很多字的字形看上去都很象图画。例如：，雨的甲骨文字形象生动地展现出水滴下落的情形，那些线条如同细长的丝线，串起大小不一的雨点，潦潦几笔，便将雨水自天际洒落的动态表现出来。但是在漫长的历史中，汉字的字形在不断变化，为了便于书写，很多象形文字都渐渐变得不象形了。 汉字大致经历了甲骨文和金文、小篆、隶书、楷书几个主要的字体阶段，虽然也存在一些字形繁化的现象， ① 。甲骨文、金文和小篆称为古文字。由古文字变为隶书， ② ，书写起来更加方便，是汉字形体上最重要的两次简化。印刷术出现之后，汉字的字体就基本稳定下来，但是汉字字形简化的驱势始终没有停止。我们现在使用的简化字有不少是由古代传承下来的。新中国成立之后，我国进行了几次大规摹的汉字整理和简化工作。今天我们在进行书面表达时，要坚持使用规范汉字。除《中华人民共和国国家通用语言文字法》所规定的6种情形可以保留或使用繁体字、异体字之外， ③ 。 9．下列选项中引号的作用，与画波浪线句子中的引号相同的一项是（   ） A．翠翠心中那个古怪的想头“爷爷死了呢？”便仍然占据到心里有一会儿。 B．有几个“慈祥”的老板去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C．他像是不喜欢“国民诗人”这个字的，都改成“民众诗人”了。 D．可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？ 10．文段中有多处错别字，请找出三处不同的并加以改正。 11．请从下列三个甲骨文中任选一个，仿照画线句子写一段话。 （典）    （习）   （天） 12．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 四、（24-25高二下·福建仙游第一中学·期末）阅读下面的文字，完成 各题。 随着新能源电车的普及，充电问题逐渐成为制约行业发展的关键瓶颈。小区充电桩安装难、公共充电站排队久、不同品牌充电桩兼容差等问题，让不少车主陷入“续航焦虑”的 A 。 事实上，充电基础设施的建设速度与新能源电车的市场渗透率之间存在明显落差。根据相关数据显示，截至去年底，我国新能源汽车保有量已突破4000万辆，而公共充电桩数量仅约150万台左右，车桩比约为27：1。这种供需失衡，不仅 B 了用户的出行体验，也给城市交通管理带来新的挑战。 破解充电难题，需要多主体协同发力。政府部门应加快完善充电设施建设规划，推动老旧小区改造时预留充电接口；车企和充电运营商可以联手打造统一的充电服务平台， C 支付流程和充电协议；社区则可通过共享充电桩、错峰充电等方式，提高现有设施的利用效率。 13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．困境  影响  简化 B．窘境  干扰  优化 C．困境  干扰  简化 D．窘境  影响  优化 14．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．根据相关数据显示，截至去年底，我国新能源汽车保有量已突破4000万辆，而公共充电桩数量仅约150万台，车桩比约为27：1。 B．相关数据显示，截至去年底，我国新能源汽车保有量已突破4000万辆，而公共充电桩数量仅约150万台左右，车桩比约为27：1。 C．相关数据显示，截至去年底，我国新能源汽车保有量已突破4000万辆，而公共充电桩数量仅约150万台，车桩比约为27：1。 D．根据相关数据，截至去年底，我国新能源汽车保有量已突破4000万辆，而公共充电桩数量仅约150万台左右，车桩比约为27：1。 15．下列各句中的引号，和文中“续航焦虑”引号作用相同的一项是（   ） A．他的“小辫子”终于被我们抓住了。 B．古人写文章讲究“有物有序”，“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 C．号称“世界屋脊”的青藏高原，有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰。 D．我们不赞成“拿来主义”，而是主张在借鉴的基础上创新。 16．请将文中画横线的句子改写成三个短句，要求语意连贯，不得改变原意。 17．请根据材料，概括如何破解充电难题。 五、（24-25高二下·山东德州·期末）阅读文字，完成下面小题。 读书有三种态度。一种是绝对信从的态度，凡是书上说的话就是天经地义。一种是批判的态度，用现实生活来检验，凡是对现实生活有益处的，取它，否则就不取。又一种是随随便便的态度，从书上学到些什么，用来装点自己，以便同人家谈闲天的时候可以应付，不致受人家讥笑，认为（   ）。 顽固的人对于经书以及笼统的所谓古书，是抱第一种态度的。他们或许是故意或许是无心，自己抱了这种态度，还要诱导青年也抱这种态度。青年如果听从了他们，就把自己葬送在书里了。玩世的人认为无论什么事都只是逢场作戏，读书当然不是例外，所以抱的是第三种态度。世间唯有闲散消沉到无可奈何的人才会玩世；青年要在人生的大道上迈步前进，距离闲散消沉十万八千里，自然不会抱这种态度。青年应当抱而且必须抱的是第二种态度。不要盲从“开卷有益”的成语，也不要相信“为读书而读书”的迂谈。要使书为你自己用，不要让你自己去做书的奴隶。这点意见虽然浅薄，对于被围在闹嚷嚷的读书声中的青年却是有用的。 18．填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．胸无城府 B．胸无点墨 C．一无所知 D．一窍不通 19．请用一个因果关系的复句概括以上语段内容，要求不超过50字。 七、（24-25高二下·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成小题。 人需要孤独，需要虚静。 苏格拉底就是这样的人，他穿带破旧，一年四季都不换，吃得也简单，他在回忆录中说自己吃得比奴隶还差。他天天在雅典广场逛来逛去，见着人就提问题。一天，迎面走来一个红光满面的人，是希腊朗诵《荷马史诗》最厉害的朗诵家，苏格拉底问他为什么朗诵得那么好。那人回答说是因为他朗诵得最艺术。苏格拉底又问：“你想想你朗诵的过程，从一开始到打仗到取胜这么漫长的故事中，是不是每个字都朗诵得特别好？”那人想了想，老实地回答：“特洛伊战争中，阿喀琉斯拖着赫克托耳的尸体绕城三圈，这一段朗诵得特别好，其他没这段好。”苏格拉底说：“既然你技术这么好，每个字都应该好，为什么其他段就比这一段差呢？”朗诵家回答不上来了。苏格拉底说：“我来告诉你，你来到这个世界上，就是为了朗诵特洛伊战争这一段，这一段朗诵得好是神教你的，别的地方都是你自己朗诵的，所以没这段好。”那个人一听，不敢再自大，（    A   ）地走了。 苏格拉底在这里使用了归谬法。他的归谬法（    B   ），很多希腊人都恨他，终于有人告发他，苏格拉底被抓进牢里。苏格拉底本可以逃走，但是他宁死不逃。他说一个文明社会就是要讲法律，现在是法律判处我死刑，法律太坏，太不正义，太不讲道理，但是坏的法律比没有法律好，所以我不能渺视这个法律，我要维护这个法律。第二天，他喝了毒酒，死了。苏格拉底就是这么一个人，他的思维逻辑远远超出一般人。 孤独的人有别于大众，他们身上有另外一种价值。像苏格拉底这种孤独，它有一种精神的超越，走出了当下的价值观，走出了固有的体系，升华到了另外一层，有了一种批判性、反思性，真正俱有了人类的特性。 20．文中三处画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并加以改正。 21．下列短语与文中加点的“最艺术”构成方式最接近的一项是（   ） A．很淑女 B．高速度 C．好故事 D．不完美 22．请在文中括号A、B处填入恰当的成语。 23．请简要分析文中两处画横线的“朗诵得特别好”表达语气的区别及其效果。 24．归谬法是议论说理时常用的论证方法，具体做法是先假设某一观点成立，再从该观点推出明显的错误或矛盾，从而证明该观点错误。请根据材料内容，写出苏格拉底针对朗诵家的言语使用归谬法的思维过程。 八、（24-25高二下·福建泉州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》里的美妙秋景和浪漫情怀流传千年，也让“蒹葭”一词为人熟知。“蒹葭”具体是什么植物呢？其实，“蒹葭”并非一种植物，而是两种。“蒹”是我们通常说的荻，“葭”指的是芦苇。二者均为禾本科多年生草本植物，生长在水边、沼泽等潮湿环境。 尽管在生长环境和形态上相似，容易混淆，但二者也有明显区别。荻有根状茎，茎是实心的，株高通常有0.5至2米；芦苇也有粗壮的根状茎，茎是空心的，株高可达3至4米。清代学者吴其溶在《植物名实图考》中写道：“强脆而心实者为荻，柔纤而中虚者为苇。”另外，二者的叶与花也有明显差异。荻的叶子近乎线状披针形，边缘比较锋利，花序舒展，对生于各个分支上，花穗呈黄白色，远远望去像羽毛；芦苇的叶呈带状，较宽，花序在各个分支顶端呈分叉状，花穗颜色与麻色接近，远远望去，宛如顶上插了一根狼牙棒。 ①荻和芦苇分布广泛，勤劳智慧的古人很早就在日常生活中利用它们了。②根据记载显示，在我国西北地区，古时戌边的将士常将荻破碎后和泥，用来夯筑城墙及护堤，以增加建筑强度。③人们会采摘初春的芦苇嫩芽作为时令蔬菜食用，新鲜的芦苇叶子是包粽子的好材料。④芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席。⑤由于荻与芦苇富含纤维，都是造纸的上好材料。 在生态系统中，“蒹葭”也有重要作用。作为湿地生态中的重要生物群落，荻和芦苇有着很好的净化水质作用。它们的根状茎形成的强大地下网络系统，可起到固土保水作用。地上的茎叶不仅为其它生物提供了生存空间，在枯萎后还可增加土壤有机质。 材料二： 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子①潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 （节选自孙犁《荷花淀》） 【注】①苇眉子，也叫“席篾儿”，把苇茎劈成又长又窄的细篾儿，供编席用。 25．材料一第三段有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 26．以下选项中“正好”与材料二中画横线词语“正好”用法相同的一项是（   ） A．不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。（必修上《读书：目的和前提》） B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。（必修上《故都的秋》） C．翠翠为了不能忘记那件事，上年一个端午又同祖父到城边河街去看了半天船，一切玩得正好时，忽然落了行雨，无人衣衫不被雨湿透。（选必下册《边城》） D．这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——她那没有精采的眼睛忽然发光了。（必修下册《祝福》） 27．为方便游客游览、学习，某湿地公园计划为园内的一些动植物设置简介标牌。请根据材料一的内容，为芦苇标牌写一段说明文字，要求信息准确、语言流畅，不超过90字。 28．两则材料都写到了用苇茎编席，但表达方式和表达效果不同，试简要分析。 一、（24-25高二下·广东广州三校联考·期末）阅读文字，完成下面小题。 文本一： 为什么太阳每天东升西落，为什么我们抛出去的东西会重新落向地面，冬天的衣物为什么会产生静电，为什么彩虹会出现在与太阳相反的方向？这些看似习以为常的问题，背后其实有严肃的科学道理。正如科幻小说家、《2001太空漫游》作者亚瑟·克拉克曾说过，“任何足够先进的科技，都与魔法无异。”然而，在现实生活中，很多人往往忽视了这些现象背后的科学道理，是由于他们简单地将其视为理所当然的事情所造成的。这种对科学的忽视，不仅可能会导至我们在面对一些新的科技成果时，无法正确地理解和认识它们，甚至还可能产生误解乃至恐惧的心理。 其实不仅仅是先进的技术①，即便是前面提到的几个问题，如果我们不了解它背后的科学原理，那我们也可以把它视为某种“魔法”。而科普就是在一定程度上让我们揭开这个“魔法”的面纱，一探究竟，进而我们会更深刻地理解爱因斯坦所说——“宇宙的最不可理解之处在于它是可以理解的”。相反，如果我们不具备相应的科学知识，缺少了探索精神和科学理性，那么这些“脱离了知识背景的东西可能离巫术也就不远了”，因而科普也是在“祛魅”！②科普的意义 甲 。”卢瑟福曾经说过，所有的科学不是物理学，就是集邮。那么对于现代人，特别是青少年来说，我们学习和掌握一些物理知识和原理是尤其重要的，如果我们用一些戏谑的话来描述它的重要性，那就是不掌握物理，喝西北风都找不到方向，而如果我们从实用主义的角度对正在教室中学习的孩子们来说的话，那就是如果不选择“物理”这一科目，在新高考模式下，考生将有60%的大学专业无法报考。 乙 。当然，不论是对于哪个阶段的人来说，学习都不应该过于强调死记硬背，甚至本来就不应该死记硬背，所以这也许就是吴姥姥及其团队一直倡导的不刷题的理念所在吧。因为刷题并不能刷出来科学思维，而只会让人们对学习有抵触情绪，进而磨灭对未知世界的好奇心与主动探索的热情，丧失了学习的趣味性和探索性，而只会让人们的创造性枯竭，让学习成为一种功利性和僵化的活动，刷题更会让我们的学习脱离生活实际③，而忽视了日常生活中那些鲜活生动的现象。因为“所谓教育，就是当⼀个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”那我们不妨想想，我们希望一个人完成教育之后他应该剩下什么。④ “最重要的事情是不要停止提问……永远不要失去神圣的好奇心。”“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”也许问到最后，我们所有人都不知道为什么，但是正是这种探索的欲望推动着人类的进步，毕竟我们知道的越多，我们就会发现我们不知道的更多。 1．请在横线处填入恰当的语句，使整段文字完整连贯，逻辑严密，不超过15字。 2．画波浪线的句子存在语病和错别字，请对其进行修改。 3．文中结尾提到“我们希望一个人完成教育之后他应该剩下什么”，结合原文内容，用一个长句概括这一“剩下的东西”的内涵。 文本二： “在一个复杂的自然界中，物种间彼此依赖，关系复杂，自然界的美就体现在这里。……自然选择每时每刻都在满世界地审视着哪怕是最细微的变异，清除坏的，保存并积累好的，无声无息地、不为我们所见地进行着。” （达尔文《自然选择的证明》） 4．若要向中学生科普“自然选择与人类探索的共性”，请你用文本二的风格改写文本一中画横线的句子，要求保留核心信息，语言生动且有感染力。 5．下列对文段中相关词语及逻辑关系的分析，不正确的一项是（   ） A．①中，“其实”表转折，承接前文“先进科技与魔法无异”的观点，引出“日常现象若未知原理亦为‘魔法’”的新认知。 B．②中，“相反”通过否定“缺乏科学知识”的假设，与前文“科普揭开魔法面纱”形成正反对照。 C．③中，“更”表递进，强调刷题的核心弊端是“脱离生活”，这与“祛魅”所需的“理解真实现象”形成矛盾。 D．④中，“因为”衔接前文“刷题脱离生活”的批判，引出“教育本质”的思考；“剩下的东西”与“祛魅”的深层关联在于：教育留存的 “好奇心与探索欲”。 二、（24-25高二下·广东云浮·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 关于联大在昆明的八年，不论大众叙事，还是学术研究，相关书籍都已 A ，这很好理解，因为这八年太重要了，也太长了，长到足够让一所大学变成一座“精神堡垒”。我为什么要关心八十年前由北平到昆明的这一次仅仅持续了两个多月的行军？ 很简单，因为那是传奇的起点。旅行作家保罗·索鲁曾经抱怨，为什么那么多旅行书，从一开头就把读者放到异国他乡，却不负责带领他前往？没错，你是怎么抵达那儿的？当我面对“西南联大”这四个字时，问自己的正是这个问题；这所学校是如何在战乱中点滴成形的？迢迢长路，他们（   甲   ）？ 每个人都对“路”有自己的记忆和情感，而抗战第一年正是中国人的“寻路之年”。平津沦陷后，大批国人尤其是知识分子南下，踏上了（   乙   ）。以林徽因和梁思成为例，他们从天津启程，所为的是回到自己的后方。等到战火在长三角延烧，上海、南京相继陷落，汉口、长沙又成了“后方的前方”，大批人口要向真正的大后方——西南的川滇黔三省撤退了。 西进从来不是坦途。长江水道有三峡天险，陆路方面，中国地势西高东低，路险难行，元初修筑的由湖广通达云南的“普安道”在很长时间内是沟通西南与中原 B 的驿路，当年朱元璋带领30万大军西征云南、徐霞客从贵阳西行游历、林则徐两次入滇就职，走的都是这条路，更不必提往来的马帮、赴京赶考的学子和被贬谪边地的官员。甚至到了1938年，有时候为了抄近道，湘黔滇旅行团也要踩着 C 的石头，走上这一段驿路。 6．请在画横线处填入合适的成语。 7．请在括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 8．下列句子中加点的“都”与文中“每个人都对‘路’有自己的记忆和情感”中的“都”用法相同的一项是（   ） A．他们全家三代人都热衷于搞文艺工作，各有出色成就。 B．都是你出门前一直磨蹭，要不我也不会迟到这么久。 C．平日里，你待我比亲姐姐都好，让我倍感温暖。 D．饭菜放在桌上许久，都凉透了，赶紧吃点热乎的。 9．文中画波浪线部分采用问句，与“我面对‘西南联大’这四个字时，思考这所学校在战乱中点滴成形的过程”相比，这样写有何好处？ 三、（24-25高二下·安徽合肥一六八中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①塑料是重要的基础材料，②在社会生产和居民生活中被应用广泛。③不规范生产、使用、处置塑料会形成资源能源浪费，④带来生态环境污染，⑤影响群众健康安全。中国是发展中大国，在全球共同应对塑料污染问题上， 。 我国早在2008年6月就开始实行“限塑令”，在此之前，我国城乡居民每天买菜要用掉10亿个塑料袋，塑料袋使用量年均增速一度超过20%。“限塑令”实施之后，塑料袋使用量年均增速下降到3%以内，主要商品零售场所塑料袋使用量年均减少20万吨。塑料制品使用量在减少，但规模依然庞大。“白色污染”的治理形势因“限塑令”在外卖餐饮和快递行业迅速发展的冲击下沦为一种摆设而更加严峻。 实践证明，寻找塑料替代品是减少塑料使用、减轻塑料污染、从源头解决问题的有效途径。基于此，我国与国际竹藤组织联合倡议并启动“以竹代塑”全球行动计划，以有效治理塑料污染。竹子作为绿色、低碳、可降解的生物材料，在这一领域（       ）。据悉，我国现有竹子500余种，竹林面积超过700万公顷，到2025年，全国竹产业总产值将突破7000亿元；到2035年，全国竹产业总产值将超过1万亿元。可见，实行“以竹代塑”，我国不妨先行一步。 10．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 11．下列填入文中空白横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．将积极发挥负责任大国作用，把理念转为实践，把倡议变成行动，贡献中国智慧和中国方案，与全球共同应对塑料污染。 B．将积极把倡议变成行动，把理念转为实践，发挥负责任大国作用，为全球共同应对塑料污染贡献中国智慧和中国方案。 C．将积极把倡议变成行动，把理念转为实践，发挥负责任大国作用，为全球共同应对塑料污染贡献中国智慧，提供中国方案。 D．将积极发挥负责任大国作用，把倡议变成行动，把理念转为实践，为全球共同应对塑料污染提供中国方案，贡献中国智慧。 12．文中画波浪线句子是一个长句，请改成一个语意连贯的短句，可少量增删词语，但不得改变原意。 13．填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．无所不能 B．大显身手 C．备受欢迎 D．大有可为 14．“以竹代塑”全球行动已逐步进行，请你作为行动宣传员向复兴小学的同学们介绍“竹”的优点，推动行动的开展。不超过90字。 四、（24-25高二下·湖南永州一中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在很多人的认知里，“胎生”是哺乳动物的技能，红树植物为什么也会胎生呢？ 大多数植物的生长从种子萌发以始，胚轴会持续生长、变长，随后一端发育出胚根，一端长出子叶。而红树植物则演化出“胎生”的繁埴策略：当成熟的果实还在树上时，种子就已经悄然萌发，它从母体吸收养分、生长发育成一棵幼苗——它是这种胎生红树植物的胚轴。在离开母体的时候，胚轴可以迅速长出根、叶，独立生长。这种策略能减少萌发的幼苗独立面对“逆境”的时间，当它们从枝头掉落时，已是一株完整的微形树苗。 这种繁衍方式，与红树植物的生存环境（       ）。 红树植物的胚胎在果实内启动发育程序，是为适应未来潮间带的“逆境”做准备。例如，红树植物木榄的根系通过选择性吸收盐分，保持植物体内较低的含盐量，帮助胚胎逐步适应盐度，确保它们离开母体后能适应咸涩的海水。①种子为了防止在休眠期被海水泡烂或者卷走，②胎生苗在母体上先萌发，③携带着母体充足的养分，④能“随波逐流”长达数千公里而保持活性，⑤直到遇到合适的泥滩再迅速扎根、安家。⑥这是红树植物为提高后代成活所做的准备。 成年的红树植物每年需要消耗大量能量用于胎生繁殖，但是回报也很可观——其胎生幼苗的存活率是普通植物种子的10倍以上。 这种胎生的繁衍方式，是红树植物长期适应潮间带高盐、淹水等环境的生存智慧。红树植物用“自带干粮”的策略，破解了潮间带的生存难题，使红树植物得以在恶劣的环境中保持稳定繁殖和生长，成为海岸线上不可或缺的绿色卫士。 15．在文中四处引号的用法中，与其他三项不同的一项是（   ） A．“胎生” B．“逆境” C．“随波逐流” D．“自带干粮” 16．文中第一、二段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 17．填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．息息相关 B．密不可分 C．休戚相关 D．息息相通 18．文中第四段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19．某红树林湿地博物馆组织了别开生面的研学活动，你作为科普讲解员，要为五六年级的小学生讲解红树植物“胎生”的繁衍方式，请写一段介绍文字，要求信息准确、语言流畅，100字左右。 五、（24-25高二下·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》两部动画电影，在动作设计上可谓巧思频现。 “我乃哪吒三太子”这一吟诗片段在网上不断刷屏。哪吒发声前短暂停顿，制造悬念，如同京剧中的“叫板”。喊出身份时，声调高亢，动作有力，每个字都像重音，节奏感十足，恰似京剧中的念白，尽显气势。他双脚分开站立，身体挺直，一手叉腰，一手向上挥舞，这借鉴了京剧中武将亮相的动作，充分展现哪吒的自信与霸气。两部电影在动作设计上还融入了大量武术元素。例如，在两部电影中哪吒与敖丙近身搏斗时，部分动作有咏春拳的影子。 在两部电影的打斗场景中，街舞与电竞元素的融入令人眼前一亮。街舞体现在动作的“空间运用”和“高难度”上：哪吒与海怪的战斗里，哪吒在空中快速旋转、托马斯全旋等动作，突破了传统打斗的平面限制，在三维空间中展现出极具张力的动作姿态。而电竞元素则体现在（   甲   ）：哪吒面对海怪密集攻击时，快速闪避与反击，如同电竞选手在游戏中毫秒级的反应，精准操作，配合快节奏的镜头切换，营造出紧张刺激的氛围。这些现代潮流元素的融入，让人 ，大呼过瘾。 当决定违抗所谓的天命，内心充满对既定命运的抗争时，（   乙   ）。这个动作起始于他情绪的转变，在面对他人的误解与质疑后，他抬起双手，手掌先微微弯曲，而后手臂自然下垂，双手缓缓插入裤兜深处，动作流畅又带着一丝倔强。①它与哪吒“魔童”的身份设定高度契合，②将他内心的叛逆不羁直白地展现出来，③极大地与年轻观众拉近了距离。④同时哪吒双手插兜时，⑤配合他坚定的眼神和微微上扬的嘴角，⑥更强化了他不服输、不向命运低头。 20．下列句子中的“刷”与文中加点的“刷”，意义和用法不相同的一项是（   ） A．某些娱乐明星不苦练内功，不扎根生活，却因粉丝刷榜拿奖，必将被时代抛弃。 B．深圳湾口岸“免出示证件”通道启用，很多人刷脸通关，提升了口岸通关效率。 C．很多青少年已提前进入“老年生活”，天天躺床上刷微博和没有营养的短视频。 D．随着我国南方进入雨季，华东、华南多地雨水狂刷“存在感”，局地还有暴雨。 21．填入文中第三段横线上的词语，不恰当的一项是（   ） A．耳目一新 B．大开眼界 C．叹为观止 D．拍手称快 22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 23．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 24．根据文意，概括《哪吒》两部电影动作设计上的突出特点。 六、（24-25高二下·湖南郴州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 敦煌莫高窟的壁画，历经千年风沙侵蚀，依然焕发着惊人的艺术生命力。这些壁画不仅记录了古代丝绸之路的繁华盛景，更展现了多元文化交融的瑰丽画卷。近年来，数字技术的应用让壁画保护如虎添翼。通过高精度扫描和3D建模，褪色的朱砂重新鲜艳，剥落的金箔再度熠熠生辉。这种“数字修复”并非篡改历史，而且以科技之力拨开时光的迷雾，为后人留存文明的原貌。 在敦煌研究院的数字化工作中，有一群鲜为人知的“壁画医生”。他们手持高光谱扫描仪，像诊断病情般分析壁画的“健康状态”：裂隙的生长趋势，颜料成分的衰变程度，甚至微生物的活动痕迹。这种“预防性保护”理念，彻底改变了过往“抢救性修复”的被动模式。当问及工作意义，一位修复师笑道：“我们（    甲    ），而是在和时间赛跑，把老祖宗的礼物完整地交给下一个千年。”敦煌莫高窟的壁画修复是一项精雕细琢的工作，修复师们既要保持壁画的原始风貌，又要防止其进一步剥落。面对纷繁复杂的病害问题，他们采用“最小干预”原则，如同进行一场精益求精的“手术”。正是这种一丝不苟的态度，才让千年壁画得以延续其艺术生命。 敦煌莫高窟的保护不仅依靠专业团队，（    乙    ）。2017年，敦煌研究院推出“数字供养人”公益计划，通过互联网募集资金，用于壁画的数字化保护。参与者只需小额捐赠，就能成为莫高窟的“数字供养人”，并获得专属的数字证书。这一项目既延续了古代“供养人”支持佛教艺术的传统，又借助现代科技让更多人参与到文化遗产保护中。正如敦煌研究院院长所说：“这不是简单的捐赠行为，而是让千年瑰宝在数字时代获得新生。” 25．下列句子中引号的作用，与文中加点词“手术”作用相同的一项（   ） A．我们是很幸运的，人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫作“地球”的星球上。 B．东汉著名学者蔡邕在总结当时天文学界的状况时，一针见血地指出了宣夜说的处境：“宣夜之学，绝无师法。” C．正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池。 D．散文的重要特点是形散而神不散。这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 26．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 27．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语句表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 28．文中画横线的“诊断”一词能否替换为“检测”？请说明理由。 29．结合材料，简要概括“数字供养人”项目的特点及其文化意义。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $