精品解析：广东市湛江市吴川市等地2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试卷

2025年小学教学质量调研测试 六年级语文试卷 说明：1．全卷满分100分，测试时间为100分钟。 2．考试结束，请将试卷和答题卡分别交回。 3．请用2B铅笔在答题卡“任务一”填涂选择题（单项选择），用黑色墨迹笔在答题卡“任务二～任务五”区域作答，不要在试卷上作答。 亲爱的同学们，欢迎走进主题为“科技之光照映千年智慧，文化之根滋养创新未来”的语文之旅！愿你在字里行间触摸传统的温度，在逻辑推演中点亮创新的星光，以笔墨作答；在日新月异的科技浪潮中，我们如何守护并创新那份独特的文化根脉？传统文化中的哪些智慧，又能启迪我们更好地驾驭科技、创造未来？希望你们能调动所学，联系所思，尽情展现你丰厚的语文积淀与独特的思考见解，真切感受科技与优秀传统文化的相融共生吧。 任务一 驭科技浪潮守望文明根脉（20分） 科技是器，文化是魂；器可载魂，魂能取器。——冯友兰（中国哲学家） 1. 故宫博物院用“文物AR复原”技术重现《清明上河图》，“复”的正确读音是（ ） A. fú B. fù C. fū 2. 博物馆用AI讲解文物，提醒游客“______，才能更好传承文化”。填入的成语最恰当的是（ ） A. 精益求精 B. 推陈出新 C. 饮水思源 3. 航天员从太空拍摄地球时吟诵“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这诗句启发我们用______视角理解地球。（ ） A. 整体 B. 微观 C. 局部 4. 下列成语中没有错别字的一项是（ ） A. 同心胁力 胸有陈竹 B. 微波鳞鳞 见微知著 C. 技高一筹 栩栩如生 5. 无人机灯光秀演绎“爆竹声中一岁除”，哪句诗最适合形容无人机替代传统爆竹？（ ） A. 春风送暖入屠苏（节日氛围） B. 千门万户曈曈日（光明景象） C. 总把新桃换旧符（革新传承） 6. 以下哪句名言强调了科技与文化的关系？（ ） A. 有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 B. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C. 科技是文化的内在动力，文化则是科技的外在框架。 阅读《哪吒之魔童闹海》影片简介，回答问题。 2025年春节，动画电影《哪吒之魔童闹海》震撼上映，延续了前作的奇幻冒险。哪吒与敖丙在经历“天劫”后失去肉身，灵魂濒临消散。危急时刻，太乙真人以七彩莲花重塑其身躯，但平静短暂——新的危机接踵而至。影片中，哪吒从叛逆少年蜕变为守护伙伴的英雄，而敖丙也挣脱家族束缚，喊出“若没有路，我便闯出一条路”的誓言，彰显无畏勇气。视觉上，熔岩奔涌如赤色巨蟒，海怪腾跃似山峦崩塌的宏大场面令人屏息，昆仑仙境的缥缈云霞与天元鼎的变幻特效，更将传统神话与现代动画技术完美交融。影片不仅以54亿票房刷新纪录，更以“打破偏见、坚守自我”的主题，传递了友谊与成长的力量，成为中华文化创新的璀璨篇章。 7. 电影中描述“熔岩奔涌如赤色巨蟒，海怪腾跃似山峦崩塌”的宏大场面，运用了哪种修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 8. 哪吒和敖丙在经历“天劫”后，是什么帮他们重塑身躯？（ ） A. 七彩莲花 B. 仙草灵芝 C. 金丹宝药 9. 敖丙的誓言“若没有路，我便闯出一条路”传递的核心精神是（ ） A. 顺应天命，淡然处世 B. 勇于突破，创造可能 C. 依靠外力，寻求捷径 10. 影片中“昆仑仙境的缥缈云霞与天元鼎的变幻特效”如何体现“科技与传统文化的融合”？（ ） A. 特效技术再现了神话场景，但未突出传统文化内涵。 B. 现代动画技术生动呈现仙境和法宝，增强了传统神话的感染力。 C. 科技元素完全取代了传统故事，导致文化失真。 任务二 汲经典星火点亮创新引擎（17分） 传统不是熄灭的炉灰，而是传递火焰的手。——雨果（法国文学家） 11. 故宫博物院“智慧展厅”用AR技术重现《清明上河图》。请你担任展厅小向导，完成三项实践任务，展现科技如何让传统文化“活起来”。 （1）用关联词合并两句话，说明科技与传统的关系。 科技让古画中的人物动起来了 让观众穿越时空感受北宋生活 _____________________________________________ （2）在原句上修改展厅介绍牌上的病句。 通过AR技术使《清明上河图》里的船只仿佛在眼前缓缓行驶。 （3）展厅的电子屏正在播放宣传语，请选择合适的名言补充句子（ ） 科技的力量让传统文化焕发新生，正如《礼记》所言：“____________________。” A. 青，取之于蓝而青于蓝 B. 苟日新，日日新，又日新 C. 莫道君行早，更有早行人 D. 读书须用意，一字值千金 12. 在“科技+诗意”情境中填空。 小明在“科技与传统文化相融共生”活动中，用智能软件创作古风诗词，他巧妙地填入“遗民泪尽胡尘里，__________________”，表达对祖国统一的期盼；在描绘思乡之情时，又写下“春风又绿江南岸，__________________。”；APP还能智能模仿诗人的风格续写诗词，比如输入“空山___________，天气_____________。”APP能续写出隐居生活的惬意；小明还用APP学习了杜牧的《江南春》，写下了“_____________，水村_________。”描绘江南春天的美景；最后，他模仿林升的《题临安邸》风格，写下“山外_____________，______________。”来表达对社会现象的思考。 任务三 寻双翼踪迹织就古今经纬（11分） 历史是过去的回声，未来的向导。——西塞罗（古罗马思想家） 读课文选段，回答问题。 《草船借箭》选段 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 ④二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 《表里的生物》选段 ①有一回，父亲又把表打开了，我问： ②“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ③“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ④“为什么呢？”我又问。 ⑤“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” ⑥我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑦“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑧父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑨后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” 《宇宙生命之谜》（选段） ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 13. 读选段，写出片段中人物解决问题的不同方式： 诸葛亮通过观察__________（自然现象）制定计策；《表里的生物》中的“我”通过不断发问（行为）探索真相；科学家判断外星生命需分析天体的温度、_________、_________、_________（条件）。 14. 下列对三篇课文内容理解不正确的一项是（ ） A. 《草船借箭》中诸葛亮能成功借箭，除了他的计谋，还因为他懂得利用当时的“科技”知识（比如预测天气的知识），体现了诸葛亮的神机妙算。 B. 《表里的生物》中，“我”真的相信父亲表里有一个小蝎子。 C. 《宇宙生命之谜》告诉我们，科学家已经确定了太阳系中除地球外的其他行星上不存在生命。 D. 这三篇课文都体现了人类对未知事物的探索精神，无论是古代的智慧还是现代的科学研究。 15. 若《宇宙生命之谜》中的科学家穿越到三国，会用哪些现代技术帮诸葛亮借箭？ _________________________________ 任务四 探跨界之舟驶向未来港湾（19分） 创造力的本质，是将看似无关的事物连接起来。——乔布斯（苹果创始人） 读《科技之光照亮传统文化星空——记吴川科学家梁文锋与家乡飘色的奇妙相遇》，回答问题。 科技之光照亮传统文化星空 ——记吴川科学家梁文锋与家乡飘色的奇妙相遇 ①在湛江吴川的覃巴镇米历岭村，稻田与古祠堂交织的巷弄里，走出了一位科技奇才——梁文锋。17岁考入浙江大学的他，如今已是AI企业DeepSeek的创始人，其研发的大模型被硅谷称为“来自东方的神秘力量”。但这位科技先锋的童年记忆里，总少不了家乡飘色巡游时的锣鼓声——那些凌空而立的彩衣人偶，像一颗种子，在他心里埋下了传统与创新的萌芽。 ②吴川飘色是传承数百年的国家级非遗艺术，以“凌空飘举、巧妙奇险”闻名。过去，工匠靠手工焊接铁架，小演员需在高空保持姿势数小时，铁架的重量和平衡性全凭经验把控。梁文锋团队用3D打印技术重塑了“色梗”（支撑人偶的核心铁架），重量减轻40%却更坚固；更用AI算法模拟风力对飘色造型的影响，让“哪吒闹海”的飘带在风中摆动得如同活物。这种“古老技艺+现代科技”的碰撞，让飘色从“静态展示”变为“动态艺术”。 ③2025年春节，吴川街头出现一座名为“科技攀峰”的飘色：最上层的男孩手持发光地球仪，象征AI连接世界；中层女孩佩戴AR眼镜，扫描底座后，梁文锋从乡村走向国际的成长历程以动画形式浮现；底层的机械臂挥毫写下“科技向善”，墨迹未干便化作数据流飞入观众手机。这场表演里，传统彩扎工艺与数字光影无缝衔接，让围观的孩子们惊呼：“原来老祖宗的智慧也能这么酷！” ④“我的AI能处理千亿数据，却读不懂飘色里的人情味。”梁文锋常说。他在家乡建起AR数字博物馆，游客扫码就能看到百年前飘色巡游的3D复原影像；开发“飘色大师”AI平台，普通人通过拖拽虚拟组件，就能设计出符合力学原理的飘色造型。在他看来，科技不是颠覆传统，而是像给古老的青铜铜镜镀上一层光——让文明的纹路在新时代更清晰。 ⑤当3D建模还原出飘色人偶的平衡密码，当AI为传统彩扎设计出更轻盈的结构，我们忽然明白：传统文化从来不是封存在玻璃柜里的老物件，而是流淌在时光里的生命脉络。就像飘色“色梗”的精巧结构藏着古人的智慧，今天的科技正像一把钥匙，打开传统与现代对话的大门。也许某天，你会在参观非遗展览时发现年画纹样里的几何规律，或是在科学课上用杠杆原理拆解榫（sǔn）卯（mǎo）结构——这些古今智慧的相遇，从来都需要用好奇的眼睛去发现，用创造的双手去延续。 16. 填空题 吴川飘色以“________、________”闻名，梁文锋认为科技是给古老文明一把打开__________的大门的钥匙。 17. 文章主要围绕什么内容展开？（ ）（填序号） A. 梁文锋的求学经历和吴川飘色的历史渊源 B. 吴川飘色的保护现状和未来发展计划 C. 梁文锋运用现代科技推动吴川飘色的创新发展 D. 梁文锋的个人成长历程和家庭背景 18. 判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）梁文锋认为他的AI能处理大量数据，也能读懂飘色里的人情味。（ ） （2）梁文锋是AI企业DeepSeek的创始人，其研发的大模型被硅谷称为“来自东方的神秘力量”。（ ） （3）“科技攀峰”飘色中，最上层的男孩手持发光地球仪，象征AI连接世界。（ ） 19. 梁文锋认为科技与传统的关系是怎样的？请在第④自然段中找到相关的句子写出来。 _________________________________ 20. 《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章告诉我们，敏锐地发现问题并深入思考、不断探索就能发现真理。梁文锋发现家乡飘色存在的问题后，通过科技手段对其进行了一系列创新。请你说一说梁文锋是如何将《真理诞生于一百个问号之后》所体现的这一观点付诸实践的？ ________________________________ 任务五 任少年笔墨书写科文新章（33分） 你们是未来的种子，要在传统的土壤中萌发新芽。——泰戈尔（印度诗人） 21. 习作。 借科技之力，扬传统之美。 同学们，中华优秀传统文化是我们的宝贵财富，而现代科技正以前所未有的速度改变着我们的生活。它们不是对立的，而是可以携手并进的“好搭档”！写一次你亲眼所见、亲身参与或认真了解的，利用现代科技手段（工具、方法）来展示、保护、传承或创新优秀传统文化的具体事例。 这个“传统文化”可以是：一项传统技艺（如：剪纸、书法、皮影戏、木雕、地方戏曲、传统美食制作等），一种民俗活动（如：春节舞龙舞狮、端午赛龙舟、中秋赏月习俗、庙会等），一件老物件/老建筑（如：古琴、老照片、族谱、古桥、老宅等），一个传统节日或相关的故事、传说。 重点写清楚你（或他人）用了什么科技手段（如：手机/相机拍摄、录音录像、电脑设计/打印、网络搜索/传播、APP学习、直播、VR/AR体验、数字化保存修复、灯光音响技术等）帮了什么忙？它让这个传统文化项目发生了什么新变化或新体验？（例如：看得更清楚、保存得更久、传播得更远、学得更方便、变得更有趣、吸引了更多人等）。写出你在这个过程中或之后的真实感受和想法。 给你的习作起个吸引人的题目，字数不少于450字，不出现真实的人名、校名、班级。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小学教学质量调研测试 六年级语文试卷 说明：1．全卷满分100分，测试时间为100分钟。 2．考试结束，请将试卷和答题卡分别交回。 3．请用2B铅笔在答题卡“任务一”填涂选择题（单项选择），用黑色墨迹笔在答题卡“任务二～任务五”区域作答，不要在试卷上作答。 亲爱的同学们，欢迎走进主题为“科技之光照映千年智慧，文化之根滋养创新未来”的语文之旅！愿你在字里行间触摸传统的温度，在逻辑推演中点亮创新的星光，以笔墨作答；在日新月异的科技浪潮中，我们如何守护并创新那份独特的文化根脉？传统文化中的哪些智慧，又能启迪我们更好地驾驭科技、创造未来？希望你们能调动所学，联系所思，尽情展现你丰厚的语文积淀与独特的思考见解，真切感受科技与优秀传统文化的相融共生吧。 任务一 驭科技浪潮守望文明根脉（20分） 科技是器，文化是魂；器可载魂，魂能取器。——冯友兰（中国哲学家） 1. 故宫博物院用“文物AR复原”技术重现《清明上河图》，“复”的正确读音是（ ） A. fú B. fù C. fū 【答案】B 【解析】 【详解】题目中“复原”的“复”，读fù，意思是恢复原状、还原。 2. 博物馆用AI讲解文物，提醒游客“______，才能更好传承文化”。填入的成语最恰当的是（ ） A. 精益求精 B. 推陈出新 C. 饮水思源 【答案】B 【解析】 【详解】A．指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好，侧重在原有基础上追求更高质量，和“传承文化”的语境不直接契合； B．指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，这个成语强调在继承文化的基础上进行创新，和“传承文化”的语境匹配； C．指喝水的时候要想到水的来源，比喻人不能忘本，侧重感恩源头，和“传承文化”的语境关联较弱。 3. 航天员从太空拍摄地球时吟诵“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这诗句启发我们用______视角理解地球。（ ） A. 整体 B. 微观 C. 局部 【答案】A 【解析】 【详解】这句诗出自苏轼《题西林壁》，意思是：之所以看不清庐山真实的面貌，是因为自己身处山中，视角受限。引申为——只有跳出局部、站在更高更广的立场，才能看清事物全貌。联系题干情境，航天员从太空拍摄地球的视角，航天员在太空，是“远离地球”的位置，能俯瞰整个地球的轮廓、地貌、大气层等，属于宏观、全局、整体性视角。这正对应诗句中“跳出山外看山”的隐喻。故选A。 4. 下列成语中没有错别字的一项是（ ） A. 同心胁力 胸有陈竹 B. 微波鳞鳞 见微知著 C. 技高一筹 栩栩如生 【答案】C 【解析】 【详解】A．同心协力，胸有成竹； B．微波粼粼。 5. 无人机灯光秀演绎“爆竹声中一岁除”，哪句诗最适合形容无人机替代传统爆竹？（ ） A. 春风送暖入屠苏（节日氛围） B. 千门万户曈曈日（光明景象） C. 总把新桃换旧符（革新传承） 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自王安石《元日》，侧重描写新春饮屠苏酒的节日氛围，和“无人机替代传统爆竹”的新旧更替无关； B．出自王安石《元日》，描绘日出时分千家万户被晨光映照的景象，不体现替代、革新的含义； C．出自王安石《元日》，诗句本义是更换桃符，代表辞旧迎新、新旧更迭，契合无人机替代传统爆竹这种新旧事物更替的内涵。 6. 以下哪句名言强调了科技与文化的关系？（ ） A. 有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 B. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C. 科技是文化的内在动力，文化则是科技的外在框架。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”比喻事情强求不成、顺其自然反倒顺利，和科技、文化无关。 B．“不饱食以终日，不弃功于寸阴”劝勉珍惜时间、勤奋治学，侧重惜时。和“科技与文化的关系”无关。 C．这句话直接点明了科技对文化的推动作用，以及文化对科技的支撑作用，直接强调了科技与文化的关系，符合题意。 阅读《哪吒之魔童闹海》影片简介，回答问题。 2025年春节，动画电影《哪吒之魔童闹海》震撼上映，延续了前作的奇幻冒险。哪吒与敖丙在经历“天劫”后失去肉身，灵魂濒临消散。危急时刻，太乙真人以七彩莲花重塑其身躯，但平静短暂——新的危机接踵而至。影片中，哪吒从叛逆少年蜕变为守护伙伴的英雄，而敖丙也挣脱家族束缚，喊出“若没有路，我便闯出一条路”的誓言，彰显无畏勇气。视觉上，熔岩奔涌如赤色巨蟒，海怪腾跃似山峦崩塌的宏大场面令人屏息，昆仑仙境的缥缈云霞与天元鼎的变幻特效，更将传统神话与现代动画技术完美交融。影片不仅以54亿票房刷新纪录，更以“打破偏见、坚守自我”的主题，传递了友谊与成长的力量，成为中华文化创新的璀璨篇章。 7. 电影中描述“熔岩奔涌如赤色巨蟒，海怪腾跃似山峦崩塌”的宏大场面，运用了哪种修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 8. 哪吒和敖丙在经历“天劫”后，是什么帮他们重塑身躯？（ ） A. 七彩莲花 B. 仙草灵芝 C. 金丹宝药 9. 敖丙的誓言“若没有路，我便闯出一条路”传递的核心精神是（ ） A. 顺应天命，淡然处世 B. 勇于突破，创造可能 C. 依靠外力，寻求捷径 10. 影片中“昆仑仙境的缥缈云霞与天元鼎的变幻特效”如何体现“科技与传统文化的融合”？（ ） A. 特效技术再现了神话场景，但未突出传统文化内涵。 B. 现代动画技术生动呈现仙境和法宝，增强了传统神话的感染力。 C. 科技元素完全取代了传统故事，导致文化失真。 【答案】7. A 8. A 9. B 10. B 【解析】 【导语】文章围绕神话改编动画展开，叙写经典角色故事与特效亮点。行文条理清晰，将传统神话内核与现代影视技法结合解读，语言平实流畅。既回顾人物精神，又点评创作特色，兼具故事性与赏析性，尽显传统文化创新表达的魅力。 【7题详解】 句子 “熔岩奔涌如赤色巨蟒，海怪腾跃似山峦崩塌”中，用“如”“似”作为比喻词，把“熔岩 比作“赤色巨蟒”，把“海怪腾跃的景象”比作“山峦崩塌”，是典型的比喻修辞手法，形象地写出了场面的宏大与震撼。 【8题详解】 原文明确写道：“哪吒与敖丙在经历‘天劫’后失去肉身，灵魂濒临消散。危急时刻，太乙真人以七彩莲花重塑其身躯”，直接对应选项A。 【9题详解】 敖丙的誓言“若没有路，我便闯出一条路”，表达的是不被命运和规则束缚、主动打破困境、开创自己道路的决心，传递了勇于突破、创造可能的精神，与选项B的含义完全吻合。 【10题详解】 原文提到 “昆仑仙境的缥缈云霞与天元鼎的变幻特效，更将传统神话与现代动画技术完美交融”，说明影片用现代特效技术呈现了神话中的场景与法宝，既保留了传统文化内涵，又增强了视觉表现力与感染力，对应选项B。 A 选项错误，因为影片并非“未突出传统文化内涵”，而是将两者完美融合； C 选项错误，“科技元素完全取代了传统故事，导致文化失真”与原文“成为中华文化创新的璀璨篇章”的表述完全相反。 任务二 汲经典星火点亮创新引擎（17分） 传统不是熄灭的炉灰，而是传递火焰的手。——雨果（法国文学家） 11. 故宫博物院“智慧展厅”用AR技术重现《清明上河图》。请你担任展厅小向导，完成三项实践任务，展现科技如何让传统文化“活起来”。 （1）用关联词合并两句话，说明科技与传统的关系。 科技让古画中的人物动起来了 让观众穿越时空感受北宋生活 _____________________________________________ （2）在原句上修改展厅介绍牌上的病句。 通过AR技术使《清明上河图》里的船只仿佛在眼前缓缓行驶。 （3）展厅的电子屏正在播放宣传语，请选择合适的名言补充句子（ ） 科技的力量让传统文化焕发新生，正如《礼记》所言：“____________________。” A. 青，取之于蓝而青于蓝 B. 苟日新，日日新，又日新 C. 莫道君行早，更有早行人 D. 读书须用意，一字值千金 【答案】（1）科技不仅让古画中的人物动起来了，还让观众穿越时空感受北宋生活。 （2） （3）B 【解析】 【小问1详解】 题干给出了两个分句：“科技让古画中的人物动起来了”和“让观众穿越时空感受北宋生活”。这两句话之间存在递进关系，前者是科技带来的直接视觉效果，后者是更深层次的文化体验。因此，可以使用表示递进关系的关联词，如“不仅……还……”或者“不但……而且……”将它们连接起来。 合并后的句子为：科技不仅让古画中的人物动起来了，还让观众穿越时空感受北宋生活。（或者：科技不但让古画中的人物动起来了，而且让观众穿越时空感受北宋生活。） 【小问2详解】 原句存在成分残缺的语病。句首的“通过”和后面的“使”连用，导致整个句子缺少主语。修改时，只需删去“通过”或者“使”。 正确答案为：AR技术使《清明上河图》里的船只仿佛在眼前缓缓行驶。（或者：通过AR技术，《清明上河图》里的船只仿佛在眼前缓缓行驶。） 【小问3详解】 A．“青，取之于蓝而青于蓝”出自《荀子·劝学》，比喻学生超过老师或后人胜过前人，不符合语境； B．“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新，强调不断革新。这与题干中“科技让传统文化焕发新生”的语境完美契合； C．“莫道君行早，更有早行人”是俗语，意为不要以为自己起得早，还有比你更早的人，与题意无关； D．“读书须用意，一字值千金”强调读书要用心，与题意无关。 12. 在“科技+诗意”情境中填空。 小明在“科技与传统文化相融共生”活动中，用智能软件创作古风诗词，他巧妙地填入“遗民泪尽胡尘里，__________________”，表达对祖国统一的期盼；在描绘思乡之情时，又写下“春风又绿江南岸，__________________。”；APP还能智能模仿诗人的风格续写诗词，比如输入“空山___________，天气_____________。”APP能续写出隐居生活的惬意；小明还用APP学习了杜牧的《江南春》，写下了“_____________，水村_________。”描绘江南春天的美景；最后，他模仿林升的《题临安邸》风格，写下“山外_____________，______________。”来表达对社会现象的思考。 【答案】 ①. 南望王师又一年 ②. 明月何时照我还 ③. 新雨后 ④. 晚来秋 ⑤. 千里莺啼绿映红 ⑥. 山郭酒旗风 ⑦. 青山楼外楼 ⑧. 西湖歌舞几时休 【解析】 【详解】书写时注意“望”“照”“新”“晚”“莺”“旗”“楼”“舞”的正确写法。 任务三 寻双翼踪迹织就古今经纬（11分） 历史是过去的回声，未来的向导。——西塞罗（古罗马思想家） 读课文选段，回答问题。 《草船借箭》选段 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 ④二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 《表里的生物》选段 ①有一回，父亲又把表打开了，我问： ②“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ③“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ④“为什么呢？”我又问。 ⑤“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” ⑥我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑦“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑧父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑨后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” 《宇宙生命之谜》（选段） ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 13. 读选段，写出片段中人物解决问题的不同方式： 诸葛亮通过观察__________（自然现象）制定计策；《表里的生物》中的“我”通过不断发问（行为）探索真相；科学家判断外星生命需分析天体的温度、_________、_________、_________（条件）。 14. 下列对三篇课文内容理解不正确的一项是（ ） A. 《草船借箭》中诸葛亮能成功借箭，除了他的计谋，还因为他懂得利用当时的“科技”知识（比如预测天气的知识），体现了诸葛亮的神机妙算。 B. 《表里的生物》中，“我”真的相信父亲表里有一个小蝎子。 C. 《宇宙生命之谜》告诉我们，科学家已经确定了太阳系中除地球外的其他行星上不存在生命。 D. 这三篇课文都体现了人类对未知事物的探索精神，无论是古代的智慧还是现代的科学研究。 15. 若《宇宙生命之谜》中的科学家穿越到三国，会用哪些现代技术帮诸葛亮借箭？ _________________________________ 【答案】13. ①. 大雾 ②. 必要的水分 ③. 适当成分的大气 ④. 足够的光和热 14. C 15. 气象预报技术，可精准预测大雾持续时间、风向、风力，帮诸葛亮敲定出发、返航时间，把控最佳借箭时机。雷达探测技术，大雾能见度低，雷达能远距离探查曹军兵力、船只动向，提前判断对方行动，规避危险。无线通讯设备，船队之间、船队与岸上可以实时传递指令，不用靠擂鼓、呐喊示意，调度更灵活高效。定位导航设备，大雾中不易辨别方向，导航设备能保证船队有序排列、顺利调转船头，精准靠近曹营受箭。 【解析】 【导语】这篇阅读以三篇课文选段为载体，构建了从历史智慧、孩童探知到科学探索的递进式文本序列。选文兼顾文学性与科学性，既展现了诸葛亮的神机妙算、孩童的天真求索，也传递了严谨的科学思维，引导读者在多元文本中感受人类探索未知的共同精神内核。 【13题详解】 原文第①段“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”，诸葛亮正是抓住大雾这个自然现象，利用大雾遮挡视线、曹军不敢贸然出战的特点，定下草船借箭的计策。所以此处填：大雾（大雾漫天）。 《宇宙生命之谜》选段第①段明确列出生命存在的四大必备条件：一是适合生物生存的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是足够的光和热。题干已给出“温度”，剩余三个依次填写即可。 【14题详解】 A．诸葛亮提前预判到大雾天气，借助天气优势实施计谋，懂天时、善谋划，充分体现神机妙算。 B．文中“我吓了一跳”“见人就说表里有小蝎子”，能看出孩子完全相信父亲的说法。 C．原文只是根据生存条件推断太阳系其他行星没有生命，并非“已经确定”，该说法过于绝对，与原文不符。 D．诸葛亮巧用天时、孩童探究表的秘密、科学家探索外星生命，都体现了对未知的探索精神。 【15题详解】 “用《宇宙生命之谜》中科学家的现代技术帮诸葛亮借箭”，所以你的答案必须同时满足两点：一是现代科学技术（和科学家的研究方法相关，比如观测、分析、预判）；二能解决草船借箭的实际难题（比如预判天气、侦察敌情、大雾中导航、统一指挥）。 草船借箭里，诸葛亮面临的核心难题有4个：怎么精准知道什么时候会起大雾？大雾里怎么看清曹军动向，避免被突袭？大雾天船队怎么不迷路、不乱队？怎么高效指挥船队，不用靠擂鼓呐喊？ 气象预报技术，可精准预测大雾持续时间、风向、风力，帮诸葛亮敲定出发、返航时间，把控最佳借箭时机。 雷达探测技术，大雾能见度低，雷达能远距离探查曹军兵力、船只动向，提前判断对方行动，规避危险。 无线通讯设备，船队之间、船队与岸上可以实时传递指令，不用靠擂鼓、呐喊示意，调度更灵活高效。 定位导航设备，大雾中不易辨别方向，导航设备能保证船队有序排列、顺利调转船头，精准靠近曹营受箭。 任务四 探跨界之舟驶向未来港湾（19分） 创造力的本质，是将看似无关的事物连接起来。——乔布斯（苹果创始人） 读《科技之光照亮传统文化星空——记吴川科学家梁文锋与家乡飘色的奇妙相遇》，回答问题。 科技之光照亮传统文化星空 ——记吴川科学家梁文锋与家乡飘色的奇妙相遇 ①在湛江吴川的覃巴镇米历岭村，稻田与古祠堂交织的巷弄里，走出了一位科技奇才——梁文锋。17岁考入浙江大学的他，如今已是AI企业DeepSeek的创始人，其研发的大模型被硅谷称为“来自东方的神秘力量”。但这位科技先锋的童年记忆里，总少不了家乡飘色巡游时的锣鼓声——那些凌空而立的彩衣人偶，像一颗种子，在他心里埋下了传统与创新的萌芽。 ②吴川飘色是传承数百年的国家级非遗艺术，以“凌空飘举、巧妙奇险”闻名。过去，工匠靠手工焊接铁架，小演员需在高空保持姿势数小时，铁架的重量和平衡性全凭经验把控。梁文锋团队用3D打印技术重塑了“色梗”（支撑人偶的核心铁架），重量减轻40%却更坚固；更用AI算法模拟风力对飘色造型的影响，让“哪吒闹海”的飘带在风中摆动得如同活物。这种“古老技艺+现代科技”的碰撞，让飘色从“静态展示”变为“动态艺术”。 ③2025年春节，吴川街头出现一座名为“科技攀峰”的飘色：最上层的男孩手持发光地球仪，象征AI连接世界；中层女孩佩戴AR眼镜，扫描底座后，梁文锋从乡村走向国际的成长历程以动画形式浮现；底层的机械臂挥毫写下“科技向善”，墨迹未干便化作数据流飞入观众手机。这场表演里，传统彩扎工艺与数字光影无缝衔接，让围观的孩子们惊呼：“原来老祖宗的智慧也能这么酷！” ④“我的AI能处理千亿数据，却读不懂飘色里的人情味。”梁文锋常说。他在家乡建起AR数字博物馆，游客扫码就能看到百年前飘色巡游的3D复原影像；开发“飘色大师”AI平台，普通人通过拖拽虚拟组件，就能设计出符合力学原理的飘色造型。在他看来，科技不是颠覆传统，而是像给古老的青铜铜镜镀上一层光——让文明的纹路在新时代更清晰。 ⑤当3D建模还原出飘色人偶的平衡密码，当AI为传统彩扎设计出更轻盈的结构，我们忽然明白：传统文化从来不是封存在玻璃柜里的老物件，而是流淌在时光里的生命脉络。就像飘色“色梗”的精巧结构藏着古人的智慧，今天的科技正像一把钥匙，打开传统与现代对话的大门。也许某天，你会在参观非遗展览时发现年画纹样里的几何规律，或是在科学课上用杠杆原理拆解榫（sǔn）卯（mǎo）结构——这些古今智慧的相遇，从来都需要用好奇的眼睛去发现，用创造的双手去延续。 16. 填空题 吴川飘色以“________、________”闻名，梁文锋认为科技是给古老文明一把打开__________的大门的钥匙。 17. 文章主要围绕什么内容展开？（ ）（填序号） A. 梁文锋的求学经历和吴川飘色的历史渊源 B. 吴川飘色的保护现状和未来发展计划 C. 梁文锋运用现代科技推动吴川飘色的创新发展 D. 梁文锋的个人成长历程和家庭背景 18. 判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）梁文锋认为他的AI能处理大量数据，也能读懂飘色里的人情味。（ ） （2）梁文锋是AI企业DeepSeek的创始人，其研发的大模型被硅谷称为“来自东方的神秘力量”。（ ） （3）“科技攀峰”飘色中，最上层的男孩手持发光地球仪，象征AI连接世界。（ ） 19. 梁文锋认为科技与传统的关系是怎样的？请在第④自然段中找到相关的句子写出来。 _________________________________ 20. 《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章告诉我们，敏锐地发现问题并深入思考、不断探索就能发现真理。梁文锋发现家乡飘色存在的问题后，通过科技手段对其进行了一系列创新。请你说一说梁文锋是如何将《真理诞生于一百个问号之后》所体现的这一观点付诸实践的？ ________________________________ 【答案】16. ①. 凌空飘举 ②. 巧妙奇险 ③. 传统与现代对话 17. C 18. ①. × ②. √ ③. √ 19. 在他看来，科技不是颠覆传统，而是像给古老的青铜铜镜镀上一层光——让文明的纹路在新时代更清晰。 20. 梁文锋敏锐察觉到飘色面临失传危机。他没有止步于担忧，而是付诸实践：利用科技手段优化工艺，降低难度；借助数字技术扩大传播，吸引年轻人。他在“科技如何赋能传统”这一问题上持续追问，最终找到了让非遗“活下去”的新路径，印证了不断探索才能发现真理。 【解析】 【导语】这篇《科技之光照亮传统文化星空》以梁文锋与吴川飘色的融合为线索，结构清晰：先点出童年记忆的“种子”，再分述3D打印、AI算法等技术对飘色的创新（重塑色梗、模拟风力、AR博物馆、“科技攀峰”表演），最后升华传统与科技的关系。语言兼具科普性与文学性，通过“古老技艺+现代科技”的碰撞，展现非遗活化路径，主题鲜明，凸显科技赋能传统文化的时代价值。 【16题详解】 结合第②段：“吴川飘色是传承数百年的国家级非遗艺术，以‘凌空飘举、巧妙奇险’闻名。” 提取关键词“凌空飘举”“巧妙奇险”即可。 依据第⑤段结尾：“今天的科技正像一把钥匙，打开传统与现代对话的大门。”提取关键词“传统与现代对话”即可。 【17题详解】 A．“求学经历”“历史渊源”只是开头铺垫，非主线； B．“保护现状”“未来计划”文中未系统展开； C．准确聚焦“梁文锋+现代科技+推动飘色创新”，与全文核心一致； D．“个人成长”“家庭背景”仅在开头提及，非重点。 【18题详解】 （1）结合第④段：“我的AI能处理千亿数据，却读不懂飘色里的人情味。”梁文锋自己明确说“读不懂”，题目却说“也能读懂”，偷换概念。该项判断错误。 （2）根据第①段：“如今已是AI企业DeepSeek的创始人，其研发的大模型被硅谷称为‘来自东方的神秘力量’。”表述一致。该项判断正确。 （3）依据第③段：“最上层的男孩手持发光地球仪，象征AI连接世界”内容可知，表述相符。该项判断正确。 【19题详解】 根据第④段结尾句：“在他看来，科技不是颠覆传统，而是像给古老的青铜铜镜镀上一层光——让文明的纹路在新时代更清晰。”可知，其正是他对“科技与传统关系”的核心观点。 【20题详解】 这是一道迁移应用+文本联系+事例分析的综合题。理解《真理诞生于一百个问号之后》的核心观点，在本文中找出梁文锋“发现问题—思考—探索—创新”的过程，建立联系，组织语言。 示例：梁文锋发现传统飘色制作危险且依赖经验，便以此为起点深入思考。他运用3D打印重塑“色梗”，用AI算法模拟风力，解决了安全性和承重难题；又开发AR博物馆和AI平台，打破了时空限制。他将“问号”转化为技术攻关的方向，通过不断探索，让古老飘色实现了现代化转型。 任务五 任少年笔墨书写科文新章（33分） 你们是未来的种子，要在传统的土壤中萌发新芽。——泰戈尔（印度诗人） 21. 习作。 借科技之力，扬传统之美。 同学们，中华优秀传统文化是我们的宝贵财富，而现代科技正以前所未有的速度改变着我们的生活。它们不是对立的，而是可以携手并进的“好搭档”！写一次你亲眼所见、亲身参与或认真了解的，利用现代科技手段（工具、方法）来展示、保护、传承或创新优秀传统文化的具体事例。 这个“传统文化”可以是：一项传统技艺（如：剪纸、书法、皮影戏、木雕、地方戏曲、传统美食制作等），一种民俗活动（如：春节舞龙舞狮、端午赛龙舟、中秋赏月习俗、庙会等），一件老物件/老建筑（如：古琴、老照片、族谱、古桥、老宅等），一个传统节日或相关的故事、传说。 重点写清楚你（或他人）用了什么科技手段（如：手机/相机拍摄、录音录像、电脑设计/打印、网络搜索/传播、APP学习、直播、VR/AR体验、数字化保存修复、灯光音响技术等）帮了什么忙？它让这个传统文化项目发生了什么新变化或新体验？（例如：看得更清楚、保存得更久、传播得更远、学得更方便、变得更有趣、吸引了更多人等）。写出你在这个过程中或之后的真实感受和想法。 给你的习作起个吸引人的题目，字数不少于450字，不出现真实的人名、校名、班级。 【答案】 例文： 科技赋能传统，中秋焕新颜 传统节日从不是尘封的旧时光，而是可以被科技点亮的鲜活风景。今年中秋，一场奇妙的VR沉浸式体验，让古老的中秋民俗走出书本、焕发新生，也让我真切读懂了“借科技之力，扬传统之美”的深刻意义。 以往过中秋，仪式十分简单：家人围坐赏月、吃月饼，听长辈讲述嫦娥奔月、玉兔捣药的传说。这些故事我早已熟悉，却总觉得遥远枯燥，难以体会中秋文化的浪漫与厚重。而今年科技馆的中秋VR体验活动，彻底改变了我对传统节日的认知。 戴上VR眼镜，我瞬间穿越进梦幻的月宫画卷。依托高清全景影像和立体环绕音效技术，古老的中秋传说被实景还原。我不再是单纯的倾听者，而是沉浸式参与者，皎洁明月、翩跹嫦娥、捣药的玉兔栩栩如生，清风、桂影氛围感十足。同时，数字化动画生动演绎了古人祭月、拜月、团圆祈福的传统民俗，画面鲜活又直观。 科技让古老的中秋文化焕发了全新活力。曾经需要靠想象揣摩的传说，如今变得生动有趣；晦涩的传统民俗，也变得通俗易懂。相比书本文字和口头讲述，VR技术打破了距离感，让枯燥的传统文化变得新潮有趣，吸引我们主动探索学习。同时，数字化的保存与展示方式，让千年中秋民俗得以长久留存、广泛传播。 摘下眼镜，我依旧回味无穷。我真切明白，传统与科技从不是对立的，二者相融共生，便是最美的风景。科技为传统文化搭建了新的传播桥梁，让古老民俗挣脱岁月束缚，以全新姿态传承下去。 作为新时代少年，我们既要铭记传统文脉，也要善用科技传承文化。我坚信，在科技的赋能下，中华传统节日的独特韵味，必将代代相传，绽放出愈发璀璨的光彩！ 【解析】 【详解】审题 ： 本篇习作紧扣“借科技之力，扬传统之美”核心主题，要求选取亲身见闻、参与过的传统文化相关事例，明确写作内容需包含传统文化品类、具体使用的科技手段、科技给传统文化带来的改变与全新体验，最后抒发内心感悟，同时自拟标题、字数达标且隐去真实个人信息，不能脱离传统与科技相融的写作范围。 立意 ： 文章立足传统非遗借助现代科技传承发展的现实，通过记叙科技赋能传统文化的真实事例，点明现代科技是传承中华优秀传统文化的得力帮手，表达传统文化依托数字化、网络化等科技突破传承困境、焕发新生的观点，赞颂传统与科技相辅相成的独特魅力，抒发传承传统文化、让古老文明与时俱进的美好心愿。 写作思路： 开头：开篇紧扣题目主旨，用简练语句引出传统文化与科技结合的写作对象，自然开启整件事的记叙。 中间：详细记叙亲身经历，分层写明所用科技工具、实际操作过程，细致交代科技给传统文化带来的变化与新奇体验。 结尾：结合整件事例抒发内心感悟，升华传统与科技相辅相成、借力科技传承传统文化的中心思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $