期末测试卷(试题)-2025-2026学年五年级下册数学苏教版
2026-06-03
|
7页
|
4人阅读
|
0人下载
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学苏教版(2012)五年级下册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 八 整理与复习 |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 山西省,江苏省,安徽省,福建省,河南省,广东省,陕西省,新疆维吾尔自治区 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 763 KB |
| 发布时间 | 2026-06-03 |
| 更新时间 | 2026-06-03 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58199761.html |
| 价格 | 2.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
以碧螺春包装、乌鸦喝水、苏超足球赛等生活与文化情境为载体,通过选择、填空、操作等题型考查五年级下册核心知识,注重数学眼光(空间观念)、思维(运算能力)与语言(模型意识)的综合运用。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|选择题|10题/20分|质数合数关系、体积单位、分数比较|碧螺春包装考查表面积优化,体现空间观念|
|填空题|10题/23分|分数与除法、单位换算、公倍数公因数|计数器拨数结合因数分解,培养抽象能力|
|计算题|3题/26分|分数运算、解方程、简便计算|注重算理与算法结合,发展运算能力|
|操作题|1题/5分|分数算理|通过画图解释分数计算,强化几何直观|
|解决实际问题|5题/26分|体积测量、分数应用、方程解决问题|苏超足球赛用方程求球迷人数,培养模型意识|
内容正文:
小学数学五年级下册期末测试卷二
1、 选择题(每题2分,共20分)
1. 下面不能正确表示关系的是( )。1
合数
质数
非0自然数
为大于1的自然数
的因数
的倍数
1
合数
质数
非0自然数
A. B. C. D. 带分数
假分数
真分数
等式
方程
2. 右图是一个物体长、宽、高的数据(单位:厘米),这个物体可能
是( )。
A.普通橡皮 B.六年级数学书 C.普通手机 D.文具盒
3. 同一种毛巾,甲超市卖13元2条,乙超市卖19元3条,丙超市卖35元6条,( )超市卖得最便宜。
A.甲 B.乙 C.丙 D.无法比较
4. 下面四幅图中的a和b表示不同的数,则图( )中的a和b互为倒数。
A. B. C. D.长方体的体积为1
长方形的面积为1
a
b
线段的总长度为1
三角形的面积为1
5. 碧螺春是中国十大名茶之一,产于江苏省苏州市太湖洞庭山。用彩纸将四盒碧螺春茶叶盒包成一包,下面的包装方法中最节约包装纸的是( )。
A. B. C. D.
6. 乐乐打算制作一把“分数尺”直接量出右图“ ”的结果,她应
该选择( )。
A. B. C. D.
7. 4位同学用不同的方式表示了对“ ”的理解,其中正确的有( )个。
A.1 B.2 C.3 D.4
8. 从一张长30厘米、宽21厘米的长方形纸上剪下几个同样的小正方30cm
21cm
3cm
形后,正好剩下一张长30厘米、宽3厘米的小长方形纸条(涂色部
分)。剪下的小正方形的边长最长是( )厘米。
A. 3 B. 6 C. 7 D. 10
9. 一只乌鸦看到一个水位较低的瓶子,它想喝里面的水,喝不到,深思后,聪明的乌鸦衔来若干小石子放入瓶中,水位上升,乌鸦喝到了水。从乌鸦看到瓶子时开始计时,下面最符合故事情节的折线统计图是( )。
A. B. C. D.
10. 下列说法中,正确的是( )。
A. 的结果比1大。
B. 棱长和相等的两个长方体,它们的体积也一定相等。
C. 一根钢管用去 ,还剩 米,则用去的和剩下的一样长。
D. 右图是一个表面涂色的正方体,则两面涂色的小正方体有8个。
2、 填空题(每空1分,共23分)
11. 3÷4= = =18÷( )=( )(填小数)
12. 小华参加1千米长跑比赛,赛前喝了一瓶250毫升的电解质饮料,是 升;他热身时间大约12分钟,是 小时。
13.
有人说:数(shù)是数(shǔ)出来的。分数也一样,先在括号里填合适的数(shù),再思考:
上面直线上的分数,都可以看成是用( )作单位数(shǔ)出来的。
14. A、B是非0自然数,如果 是最简分数,那么A和B的最小公倍数是( );
如果 约分后是 ,那么A和B的最大公因数是( )。
15.
爸爸的肩宽40厘米,相当于( )尺;他的腰围2.7尺,相当于( )厘米。
16. 如右图,小兰用4颗珠子在计数器上拨出了一个2的倍数,把这个数分个
百
十
解质因数,结果是( );至少添上( )颗珠子就能拨出
一个3的倍数;若用4颗珠子在计数器拨一个三位数,一共能拨出( )个5的倍数。
17. 学校组织爱心义卖,五(1)班制作了一块等腰三角形广告牌,已知三角形其中两条
边的长度分别是 米和 米。若在广告牌四周粘贴丝带固定,丝带至少长 米。
18. 一个底面是正方形的长方体(如右图),它的侧面展开后正好是一个
边长为8厘米的正方形。这个长方体的表面积是( )平方厘米。
19. 据了解,火车票价是按“ ”的方法确定的。已知A站与
H站之间的总里程数是1500千米,全程票价为750元。下图(单位:千米)是沿途各站之间的里程数:
王阿姨从A站上车,C站下车,火车行驶了全程的( ),她需要付费( )元。
20. 点移动成线,线移动成面,面移动成体,所以长方体
可以看作是面的平移累加形成的。
(1) 一张长方形硬纸板的面积是6平方分米,水平摆放后向上平移3分米,形成的长方体的体积是( )立方分米。
(2)一张长方形硬纸板的面积是6平方分米,周长是10分米,水平摆放后向上平移,形成的长方体的表面积是22平方分米。该长方体的体积是( )立方分米。
3、 计算题(共26分)
21. 直接写出得数。(5分)
9÷15=
22. 解方程。(9分)
15x-8x=9.1 0.8+3.6x=1.52 2x-3×1.5=11.3
23. 计算下面各题,能简算的要简算。(12分)
四、操作题(共5分)
24. 解释 的计算算理。
(1)请你接着画下去。 (2)请你接着算下去。
)
=
=
五、解决实际问题(5+5+6+6+4=26分)
25. 明明为了测量一个土豆的体积,设计了下面的实验步骤,但不小心打乱了顺序。
①倒入适量的水,量出水面的高度为15厘米。
②列式计算土豆的体积。
③取一个长方体透明塑料罐,测得底面长8厘米,宽6厘米,高25厘米。
④将土豆完全浸没在水中(水未溢出),量得水面高度为20厘米。
(1)正确的实验顺序是( )→( )→( )→( )。(填序号)
(2)请列式计算出这个土豆的体积。
26. 在音乐乐谱中,以四分音符为1拍:八分音符表示 拍,十六分音符表示 拍。3个八分音符比1个十六分音符长几分之几拍?
27. 用48朵玫瑰和36朵百合做成花束,如果每束花里玫瑰和百合的朵数分别相同,并且都用完,那么最多可以做多少束花?每束花最少有几朵?
28. 2025年6月1日,江苏省首届城市足球联赛(俗称“苏超”)南京对阵无锡的比赛在五台山体育场举行,现场有大量观赛球迷。相关信息如下:
信息①:球迷总人数共1.56万名。
信息②:南京队球迷人数是无锡队的1.6倍。
信息③:无锡队球迷人数比南京队少0.36万名。
请你从以上三条信息中任选2条,求出南京队和无锡队球迷各有多少万名。
(1)我选择的信息是( )。(填序号)
(2)列方程解答:
29. 小明一家三口从南京出发前往扬州观看足球比赛,去时途中在服务区短暂休息,行驶时间与离家距离的变化关系如右图。
(1) 从图中可以看出,途中在服务区休息 小时,
此时已经行了总路程的 。
(2)小明一家在体育场一共停留了( )小时。
(3)他们返程时的平均速度是( )千米/时。
参考答案及评分标准
一、选择题(每题2分,共20分)
1.B 2.B 3.C 4.C 5.A
6.D 7.D 8.B 9.D 10.A
二、填空题(每空1分,共23分)
11. 9 16 24 0.75
12.
13. 4
14. AB A
15. 1.2或 90
16. 112=2×2×2×2×7 2 4
17.
18. 72
19. 250
20.(1)18 (2)6
三、计算题(共26分)
21.直接写出得数。(每题1分,共5分)
0.6或 1 (答案是分数或小数都可以)
22.解方程。(每题3分,共9分)
x=1.3/ x=0.2 x=7.9
23.计算下面各题,能简算的要简算。(每题4分,共12分)
1(简便) /(简便) (简便)
四、操作题(共5分)
24.(画图2分,填空3分,共5分)
画图略 8
五、解决实际问题 (5+5+6+6+4=26分)
25.(排序2分,列式计算3分,共5分)
(1)③ → ① → ④ → ② (2)240 立方厘米
26.
拍 (5分)
27. 12束 7朵 (6分)
28. (1)①② 或 ②③ (2分)
(2)南京队球迷有0.96万名,无锡队球迷有0.6万名。 (4分)
(若学生选①③,并能正确列方程解答也得分)
29.(每空1分,共4分)
(1) (2) 2 (3) 91
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。