期末新题型素养(提升卷)-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以“世界读书日”实践活动为情境，整合基础、阅读、习作，通过四大名著、古诗文等素材，考查汉字书写、信息提取、文学赏析及读后感写作，强化文化传承与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础训练营|31分|汉字书写（如“衔接”“审视”）、关联词语、四大名著人物情节|结合经典诵读，强化文化积累与基础运用| |阅读欢乐谷|39分|表格信息提取、文言文《自相矛盾》停顿/虚词、现代文《夏午》赏析|任务驱动，融合信息提取、思维辨析与审美体验| |习作芳草地|30分|读后感写作|结合活动体验，提升语言表达与文化自信|

期末新题型素养新卷(提升卷) 时间;90分钟 满分:100分 得分： 等级： 在 2024 年“世界读书日”来临之际，学校准备组织“品读书籍，传承文化”语文实践活动，请你完成下面的任务。 一、基础训练营。(31 分) 【活动一】经典名著诵读 1.琪琪同学担任这次活动的主持人，请你帮她修改开场白。(12分) 今天，我们齐聚一堂，共同开启一段书香浸闰的旅程。它能 xián jiē( )历史和未来,帮助我们 shěn shì( )自我, bēn fù( )新的旅程,读古典, 能让我们去认识令人 sù rán qǐ jìng( )的英雄毫杰， 能让我们去随着情节尽情地欢笑、落泪。品读书籍，传承文化，愿我们勿忘历史、乘风破浪, xiōng yǒu chéng zhú( )地迎接 zhǎn xīn( )的未来。 (1)请你根据拼音在括号内填写恰当的词语。(8分) (2)请在横线上填上恰当的关联词语。(2分) (3)找出文中的 2个错别字，写在下面括号里，并把正确的字写在横线上。(2分) ( ) ( ) 2.中国的“四大名著”是中华文化宝库中极为璀璨的明珠。同学们选取一些脍炙人口的经典名著片段进行诵读，下面是同学们收集的相关资料。(8分) 中国古典长篇小说四大名著是中国文学史上一座璀璨的丰碑，也是世界文学史上的一朵奇葩。它承载着无数文化精华，在浩如烟海的古典小说领域中犹如四座屹立不倒的高山。在四大名著中涌现出许多栩栩如生的人物形象，千百年来为读者所津津乐道。 (1)书写文段中的“葩”字时要注意：“葩”字的第四笔是( )(2分) (2)与文段中“承载”的“载”字读音相同的词语是( )(多选,填序号)(2分) A.装载 B.登载 C.一年半载 D.载歌载舞 (3)“通过阅读大量的名篇名著，同学们可以采xié到更多文明的花朵”其中“xié”字查《现代汉语词典》后，根据意思，应选择正确的一项是( )(2分) A.协：调和；和谐 B.缬：有花纹的丝织品 C.挟：用胳膊夹住 D.撷：摘下；取下 (4)下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是( )(2分) A.诸葛亮——七擒孟获《三国演义》 B.孙悟空——大战二郎神《西游记》 C.李逵——倒拔垂杨柳《水浒传》 D.王熙凤——大闹宁国府《红楼梦》 【活动二】阅读心得分享 3.在读书沙龙活动中，同学们分享自己阅读书籍后的深刻体会和感悟，促进思想的碰撞。(11分) 小张：我喜欢古诗词，总会被澎湃的激情感染。看到在金统治区的宋朝百姓，陆游含泪：“ ， 。”看到守卫边疆的战士，王昌龄豪情奔放:“ , 。”读岳飞的《满江红》“莫等闲，白了少年头， 。”我感受到他积极进取，急于立功报国的宏愿。 老师：我们也可以读名人名言，学做人智慧。 小刚：我参加了捐助贫困地区书籍活动，妈妈说：“恻隐之心， 。”爸爸也很赞同：“ ，小人喻于利。”我还积累了很多关于“做人”的名言，我最喜欢的一句是 。 老师：读书过程中还有什么有趣的发现吗? 小忆：书中还有一些有趣的数字。孔子在《论语》中有一段话：“三十 ，四十而 ，五十而知天命。”杜甫也有一篇诗云：“酒债寻常行处有，人生 古来稀。”人生不同的年龄段有不同的体验啊。 老师：看来大家的阅读收获真不少啊！ 二、阅读欢乐谷。(39分) 【活动三】阅读计划评比 (一)下面是鹏鹏结合以往的读书活动情况，以及自己的一些新的想法，用心设计了一份阅读活动计划。(13分) “我爱阅读”兴趣小组阅读活动计划 活动目的 让阅读成为生命的阳光，提高大家的文学欣赏水平和写作水平。 活动要求 坚持全员参与，坚持写读书笔记，坚持完成小组的读书目标。 活动内容 一、周一至周三：自由阅读，周四开展交流活动并小结。 二、每次活动要有20 分钟的时间来背诵古诗文。 三、具体阅读要求： 1.阅读童话故事类书籍，先自由阅读然后集中欣赏。 2.阅读名人故事类书籍，先自由阅读然后集中欣赏。 3.阅读名家名著类书籍，先自由阅读然后集中欣赏。 4.注意写读书笔记，可摘记佳句佳段，可写阅读心得。 5.开展文学习作赏析活动，评选出优秀作品。 活动地点 学校图书馆 教室 活动时间 每周一至周四下午课外活动时间 活动形式 邀请同年级班级共同举办读书交流会 1.这份阅读活动计划包括 、 、 、 、 、 六个方面的内容。(3分) 2.这份阅读活动计划中要阅读的三类书籍是( )(多选)(3分) A.名人故事类书籍 B.名家名著类书籍 C.历史地理类书籍 D.童话故事类书籍 3.读书笔记有很多种，这份阅读活动计划中做笔记的方式有( )(多选)(3分) A.做标记 B.写阅读心得 C.制作读书卡片 D.摘记佳句佳段 4.阅读并分析这份阅读活动计划，下面不符合其内容的一项是( )(4分) A.活动时间是每周一至周四下午课外活动时间。 B.用举办读书交流会的形式展示读书成果。 C.每次活动要有30分钟的时间来背诵古诗文。 D.阅读计划中要求阅读三类书籍时，都是采用先自由阅读然后集中欣赏的方式。 【活动四】书海泛舟推荐 (二)好书共享，同学们可以推荐自己喜欢的书籍，分享阅读的快乐，让更多的人发现好书，享受阅读的乐趣。请阅读下面短文，完成问题。(11分) 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1.用“/”给下面句子划出三处停顿。(3分) 夫不可陷之盾与无不陷之矛 2.判断下列说法，正确的打“✔”，错误的打“×”。(4分) (1)“其人弗能应也”中的“弗”读音为“fú”。 ( ) (2)“吾盾之坚”与“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中，三个“之”字的意思一样。 ( ) 3.文中画“﹏”的句子是个 (A.反问句 B.疑问句)【填序号】，借助注释，这句话的意思是： ?故事中围观者的思考是：楚人的矛如果赢，则说明 ；若盾赢，则说明 ，这样的“矛”和“盾”是不能同时存在的。(4分) (三)读书屋是妙妙每周必去的地方，下面这篇文章就是妙妙在读书屋中发现的，请你阅读并回答问题。(15分) 夏 午 罗 兰 ①从小，我就逃避午睡。 ②那时候，在北方乡下。宅院很深，本来就静，午睡的时候就更静。 ③做母亲的人们总逼着孩子午睡，那是因为她们自己倦了。而孩子是不知倦的。他们正对这世界充满了好奇。他们只不过是不敢违拗母亲，而勉强去睡罢了。 ④而我，却总是在母亲睡着以后，悄悄地爬起来。轻轻地迈过那一尺高的门槛，经过开着荷花的院落，再经过开着石榴花的院落，再经过开着夹竹桃花的院落，打开通往后花园的小门。 ⑤那花园真是色彩缤纷！ ⑥五颜六色的野茉莉，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白，一半蓝一半红的。你简直数不清它们有多少种颜色！而它们每一朵都像一个小小的喇叭，挺秀的花瓣中间，伸着一根顶上圆圆如珍珠的花蕊。摇曳着，款款的，带着孩子似的娇羞。 ⑦而它们旁边的地上，总是躺着憨厚的大南瓜，胖胖的，笑呵呵的，享受着园中这一片静。 ⑧往里去，有伸着细细卷卷的藤蔓的葡萄架和芦苇架，长着尚未成熟的葡萄或玲珑的芦苇。 ⑨左边是一畦(qí)畦的菜圃。种着刚从泥土里钻出来就那么干净的小葱，和被一个无形的嘴吹得越来越紫胀的茄子。 ⑩右边是花房，里面住着胆小娇贵的南方来的花。 ⑪祖母说，里面有狐仙，不许小孩子进去。我总是偷偷地往里走两三步，然后站在泥土的台阶上，想象狐仙的样子。 ⑫在我想来，狐仙是个怕被打扰午睡的老头，留着长长的白胡须，穿着白土布裤褂。 ⑬“即使他发现我进来，他也懒得干涉我的。”我想。 ⑭而且，我是多么羡慕他同花朵们住在一起的福气！ ⑮从花房里蹑(niè)手蹑脚地出来，我找一个石凳坐下，看地上毛茸茸的狗尾草，或那白色细碎的野花。不知谁给它们取的绰号，叫“摔盆摔碗”。说谁要去拔它们玩，谁就会在这天打破盆碗。好在我是舍不得去拔它们的。 ⑯地上总是有很多蚂蚁。它们一向勤劳，不停地忙着。 ⑰我看着它们匆匆地赶来赶去，可以看很久。不知为什么，它们那样吸引我的注意。我并不欣赏它们那细瘦的模样，但我欣赏它们的动作，机敏、沉着、迅速而有规律。有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根草茎把它轻轻地拨回来。我不知道这样是否会扰乱了它的行程，反而耽误了它的任务。 ⑱小时候的夏日晌午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命欢跃的花园。 1.文中“我”在小花园中都做了哪些事情?简单概括并填空。(4分) 看野茉莉→ →逛花房→ 2.妙妙用了做批注的方法进行阅读，请你仿照她的示例，赏析下面句子。(6分) 课内摘抄 太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 【批注】此句将阳光下闪烁的榆树叶子，比作沙滩上的蚌壳，生动形象地写出了榆树充满生机的样子，可见作者对榆树的喜爱。 课外摘抄 而它们每一朵都像一个小小的喇 叭，挺秀的花瓣 中间，伸着一根 顶上圆圆如珍珠 的花蕊。(第⑥ 自然段) 【批注】 3.〔语文要素〕为什么说花园是“充满着生命欢跃的”?结合文章你能从中体会到作者怎样的思想感情?(5分) 三、习作芳草地。(30分) 古人云“腹有诗书气自华”，读书可以启智，读书可以明理。在本次活动的过程中，同学们的情感随着文章的内容而起伏，或激动、或振奋、或悲伤、或愤怒……《儿童文学》向大家发起征文活动，请选择你最喜欢的一篇文章或者一本书，写写你的读后感。 要求：①题目自拟；②将感想表达清楚；③字体工整，语句通顺，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 期末新题型素养新卷(提升卷) 一、1.( 1)衔接 审视 奔赴 肃然起敬 胸有成竹崭新 (2)不仅 还 (3)闰 润 毫 豪 2.(1)J/撇 (2)AD (3)D (4)C 3.遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 空悲切 仁之端也 君子喻于义 君子坦荡荡，小人长戚戚 而立 不惑 七十 二、(一)1.活动目的 活动要求 活动内容 活动地点活动时间 活动形式 2. ABD 3. BD 4. C 解析：本题考查对文本内容的理解。C.说法错误。结合“活动内容”中“每次活动要有20分钟的时间来背诵古诗文”可知该选项中时间有误。故选 C。 (二)1.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛 2.(1)✔ (2)× 3. B 用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样呢? 盾不够坚固 矛不够锋利 (三)1.看蔬果 观察、逗弄蚂蚁 2.此句将野茉莉比作“小小的喇叭”，将野茉莉的花蕊比作“珍珠”，生动形象地写出了野茉莉花的形状，可见作者对园中花朵的细心观察及对它们的喜爱。 3.因为这座花园中既有各种各样充满生命力的事物，作者在花园中也进行着各种充满生命力的童年活动。从中能体会到作者对花园的喜爱和对童年夏日午间生活的怀念之情。 解析：结合文章内容可知文章前面写了“我”小时候逃避午睡是因为喜爱充满着生命活力的后花园，后花园里有五颜六色的野花，有宁静的菜园，有种满鲜花的花园，有勤劳的蚂蚁，这些事物都吸引着“我”。因为花园里有着各种各样富有生命力的事物，作者在花园里进行着各种活动，因此说花园是“充满着生命欢跃的”。结合文章第⑱自然段句子“小时候的夏日晌午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命欢跃的花园。”可知表达了作者对花园的喜爱之情和对自已童年快乐生活的怀念之情。 三、略 学科网（北京）股份有限公司 $