精品解析：甘肃省平凉市庄浪县2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

2025年质量监测试卷 三年级语文 板块一：日积月累 1. 结合语境读拼音，写词语。 （1）宇宙中有许多的等待我们去探索。 （2）中国劳动人民的和才干体现在赵州桥的和建造。 （3）蜜蜂用独特的方法方向，而且能够。 （4）世界是多彩的，它着丰富的物产。 （5）的陶罐请求人们掘出的铁罐。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“妙、奥、秘”的正确写法。 （2）书写时注意“慧、设”的正确写法。 （3）书写时注意“辨、确”的正确写法。 （4）书写时注意“底、蕴、藏”的正确写法。 （5）书写时注意“谦、虚、傲”的正确写法。 2. 字音辨真假。（为加点字选择正确的读音，用√标出） 胳臂（bei bi） 满载（zài zǎi） 一本正经（jǐng jīng） 喷香（pèn pēn） 纤细（qiān xiān） 前爪（zhuǎ zhǎo） 一溜烟（liù liū） 旋风（xuàn xuán） 【答案】bei zài jīng pèn xiān zhǎo liù xuàn 【解析】 【详解】注意区分多音字“臂、载、喷、纤、爪、溜、旋”的正确读音，同时注意“经”的读音易读错。 3. 词语乐园。（先将词语补充完整，再完成下列问题） 无（ ）无（ ） 画（ ）（ ）足 相（ ）并（ ） 争（ ）斗（ ） 津津（ ）（ ） 成群（ ）（ ） （1）“ABAC”式的词语是____________，我还能再写出来两个：___________、___________。 （2）____________是寓言故事，我还能写出其他寓言故事，如：___________。 【答案】 ①. 边 ②. 际 ③. 蛇 ④. 添 ⑤. 提 ⑥. 论 ⑦. 奇 ⑧. 艳 ⑨. 有 ⑩. 味 ⑪. 结 ⑫. 队 ⑬. 无边无际 ⑭. 自由自在 ⑮. 无影无踪 ⑯. 画蛇添足 ⑰. 守株待兔 【解析】 【详解】无边无际：没有边际，形容非常广阔。 画蛇添足：做多余的事情有害无益，多此一举反而会坏事。 相提并论：把不同的事物或人放在一起谈论或看待。 争奇斗艳：形容花草、艺术品等各具特色，互相竞争比美。 津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 成群结队：组成一群群，结成一队队。 （1）“ABAC”式词语，第一和第三字相同，第二和第四字不同。“无边无际”符合，仿写时注意“ABAC”式词语的特点。 示例：一心一意、自言自语、百发百中。 （2）“画蛇添足”来源寓言故事。结合课内外积累写出其他寓言故事。 示例：邯郸学步、掩耳盗铃、叶公好龙。 4. 巧填同音字。（读句子，写出读音相同的两个不同的生字） （1）老师在日lì（ ）上圈出时间，严lì（ ）地批评了未完成作业的同学。 （2）爸爸每天都会等我佩dài（ ）好红领巾，再dài（ ）我去上学。 【答案】 ①. 历 ②. 厉 ③. 戴 ④. 带 【解析】 【详解】（1）书写时注意“历”“厉”的正确写法。 （2）书写时注意“戴”“带”的正确写法。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 绿荫不减来时路（树荫） B. “兔走触株，折颈而死”中“走”的意思是走路。 C. 小溪泛尽却山行（再，又） 【答案】B 【解析】 【详解】B．“兔走触株，折颈而死”的意思是：兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。走，跑。 版块二：句子天地 6. 富饶的西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方。（缩句） ________________________________________________________________________ 【答案】西沙群岛是地方。 【解析】 【详解】缩句需要保留句子主干（主语、谓语、宾语），删去修饰性的定语、状语等成分，原句中“富饶的”“我们祖祖辈辈生活的”是修饰语，删去后得到主干：西沙群岛是地方。 7. 因释其耒而守株，冀复得兔。（用自己的话写出句子的意思） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】农民在兔子自己撞死在木桩上后，放下他耕种的农具天天守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。 【解析】 【详解】本题考查句子翻译。 这句话出自于《守株待兔》，释：放，放下。耒：一种农具。冀：希望。复：又，再。得：得到。故可知句子的意思是：在兔子自己撞死在木桩上后，农民放下他耕种的农具，等在树桩旁，希望能再得到一只兔子。 8. （ ）我们仔细地观察，寻找，（ ）能从极普通的事物中找到美。（在括号里填写恰当的关联词语） 【答案】 ①. 只要 ②. 就 【解析】 【详解】这个句子前后是条件关系，前半句“仔细地观察，寻找”是后半句“能从极普通的事物中找到美”的前提条件，选择表示条件关系的关联词“只要……就……、如果……就……、只有……才……”等填入即可。 示例1：只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美。 示例2：如果我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美。 示例3：只有我们仔细地观察，寻找，才能从极普通的事物中找到美。 9. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子，围绕一个意思写句子） 春天的花园真美呀，_____________________________________________________ 【答案】五颜六色的花朵竞相开放，粉红的桃花像云霞般铺满枝头，金黄的迎春花如繁星缀满藤蔓，雪白的梨花在风中轻轻摇曳，连不起眼的小草都顶着露珠，为花园镶上了翠绿的花边。 【解析】 【详解】例句的特点是：先点明核心意思，再用多个具体场景把这个意思写具体。本题核心是突出春天花园的“美”，续写围绕“美”描写花园景物、把美的特点写具体即可。 示例：春天的花园真美呀，各色的花儿竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，蝴蝶和蜜蜂在花丛中绕着花朵飞舞，连空气中都飘着甜甜的花香。 10. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（用修改符号在原句上修改） 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺：中国对世界文明的伟大贡献有很多（比如火药、印刷术、指南针的发明等），造纸术只是其中一项，原句缺少限定词，表述过于绝对。修改方法：在句末“贡献”的后面，加上限定词“之一”。示例：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 11. 口语交际：笑笑不按时完成作业，你会怎样劝她? __________________________________________________________________________ 【答案】笑笑，作业是对学习的巩固呀，如果不按时完成，课堂上学的知识可能会忘记，下次遇到类似的题目也会觉得困难呢。而且老师批改作业时能发现我们的问题，及时改正才能学得更扎实呀。我们可以一起制定一个小计划，比如放学后先花半小时写作业，写完再去做喜欢的事，这样既不耽误玩耍，又能把学习做好，你觉得怎么样? 【解析】 【详解】此题是开放性作答题，核心是围绕“平等、共情、有效”展开：首先要审清题目，明确劝说对象是同学“笑笑”，因此语气要亲切得体，避免说教和指责；接着以共情开场拉近距离，比如先表达理解或关心，避免让对方产生抵触情绪；再讲清按时完成作业的意义，优先说明“巩固知识、写完就能安心玩”等正向好处，而非一味强调批评后果；最后给出同伴式的正向引导或帮助，比如提议一起写、提供难题协助，让对方更容易接受，最终形成“称呼+共情关心+理由阐述+正向引导”的完整逻辑，既完成劝说目标，也保持了友好的同伴关系。答案不唯一。 示例：笑笑，按时完成作业能帮我们巩固当天学的知识，写完之后也能玩得更安心呀。我们一起抓紧时间写吧，有不会的地方我可以帮你一起想办法。 板块三：精彩回放 12. 积累应用 （1）老师常说：“____________，泰山移”。告诉我们人多力量大，类似的句子有：____________，其利断金。无论做什么事都离不开“理”字，正如：有理走遍天下，_________________。 （2）本学期的学习加深了我对传统文化的了解：“文房四宝”指的是：_____________；东汉时期的蔡伦改进了____________；《清明上河图》是一幅描绘____________的画；____________设计者是李春。 （3）新春佳节之际，我们会吟诵：“千门万户曈曈日，___________”；重阳登高时，我们会吟诵：“________________，遍插茱萸少一人”；清明时节，我们会吟诵：“清明时节雨纷纷，______________”。 【答案】 ①. 人心齐 ②. 二人同心 ③. 无理寸步难行 ④. 笔墨纸砚 ⑤. 造纸术 ⑥. 北宋都城汴京（今开封）市井生活场景 ⑦. 赵州桥 ⑧. 总把新桃换旧符 ⑨. 遥知兄弟登高处 ⑩. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】（1）书写时注意“齐”“步”“难”的正确写法。 （2）“文房四宝”：中国古代书房核心文具，即笔、墨、纸、砚，是书法绘画的必备工具。 东汉蔡伦改进了造纸术，用树皮、麻头等原料造出便于书写、成本更低的纸，推动了文化传播。 《清明上河图》：北宋画家张择端的作品，描绘了北宋都城汴京（今开封）的市井生活场景，展现当时的城市风貌。 赵州桥（安济桥）：隋朝工匠李春设计建造，是世界现存最古老的石拱桥之一，体现了古代劳动人民的智慧。 （3）书写时注意“桃”“符”“遥”“登”“魂”的正确写法。 板块四：阅读实践 课内阅读 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 13. 选文采用了________（总分 分总）的结构，写出了_____________________________。（主要内容） 14. 选段主要写海底的动物发出的声音又_________又_________的特点。（根据选段内容概括，填写关键字） 15. 把文中的“在窃窃私语”换成“会发出很轻的声音”，可以吗?为什么? ____________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 总分 ②. 海底动物会发出各种声音 14. ①. 多 ②. 轻 15. 不可以。“窃窃私语”运用拟人的修辞手法，生动写出了海底动物轻声交流的样子，“会发出很轻的声音”表述平淡，缺趣味性。 【解析】 【导语】这是部编版小学语文三年级下册课文《海底世界》的课内阅读片段，聚焦海底动物的声音特点展开描写。文段以设问开篇，用“总分”结构，先点明海底并非寂静无声，再通过丰富的比喻和拟人手法，展现了海底动物声音多样、细微的特点。题目围绕段落结构、内容概括、词语赏析三个维度设计，既考查对文本核心信息的提取能力，也引导学生体会拟人修辞在表达上的妙处，感受说明文语言的生动性与准确性。 【13题详解】 结构判断：文段开头用设问句“海底是否没有一点儿声音呢？不是的”直接点明“海底有声音”这一核心观点，后面的内容都围绕这句话展开，分别列举了不同的声音和不同场景下的声音变化，这种“先总述、后分述”的写法就是总分结构。主要内容概括：文段通过“窃窃私语”和各种拟声词，说明了海底并不是寂静的，海底动物会发出多种多样的声音，这就是文段的核心内容。 【14题详解】 “多”的体现：文中用“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾”和“吃东西、行进、遇到危险时声音不同”，写出了声音种类多、变化多的特点。“轻”的体现：“窃窃私语”和“你用水中听音器一听，就能听见各种声音”说明这些声音非常细微，不借助工具很难察觉，体现了声音“轻”的特点。 【15题详解】 “窃窃私语”的妙处：这个词把海底动物当作人来写，赋予了它们“说话交流”的行为，既写出了声音又轻又小的特点，又让文字充满了画面感和童趣，生动地表现了海底世界的奇妙。 替换后的不足：“会发出很轻的声音”只是直白地陈述事实，没有运用任何修辞手法，语言平淡，无法体现出海底动物的可爱，也失去了原文的生动性和趣味性。 答题思路：先表态，再分析原词的修辞手法和表达效果，最后对比替换后的不足，把理由说清楚即可。 示例：不可以。因为“窃窃私语”用了拟人的修辞手法，更生动形象地写出了海底动物声音轻又有趣的特点，换成直白的表述后，就没有这种生动的表达效果了。 课外阅读 大海运动会 ①那天，我站在海边，目睹过大海运动会的精彩。 ②起初，大海很平静，运动员都没露面，好像躲在那儿闭目养神。 ③突然，传来风的哨声，啊，比赛开始了！ ④只见那片平静的蔚蓝中，涌动出一起一伏的波浪，奔跑着，跳跃着，发出一声声呼叫。它们头戴白帽，你追我赶，谁也不肯落后。 ⑤这时，后面的浪花娃娃纵身一跃，想追上前面的浪花娃娃。谁知前面的浪花把头一低，猛一用力，把对手又甩在后面。 ⑥它怕被后面的追上，一边跑一边不停地回头看，一不小心撞到前面的礁石上，只听“砰”的一声，把头上的白帽撞飞了，后面的浪花娃娃都乐得“哗哗”大笑。 ⑦风儿嫌运动会还不够气派，便在一旁鼓劲呐喊，拼命地造势。于是，浪花娃娃的情绪被鼓动起来，它们甩着膀子，又蹦又跳，还高声大叫。此时的大海，更充满活力，更波澜壮阔了！ 16. 短文哪句话可以帮助我们理解整篇文章的意思？抄写在下面的横线上。 _________________________________________________________________________ 17. 结合句意，第⑦段中的“气派”的意思是________________________________________。 18. 根据短文，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×。 （1）短文中的大海由静到动，声音逐渐变大，表现出大海声音的嘈杂。（ ） （2）短文把大海当做人来写，让我们感受到大海的活力。（ ） （3）第⑦段中大海“更充满活力，更波澜壮阔”，是因为风给了它力量。（ ） 【答案】16. 那天，我站在海边，目睹过大海运动会的精彩。 17. 气势盛大、场面壮观 18. ①. × ②. √ ③. √ 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的写景短文，作者巧用拟人修辞，将海边波浪具象化为赛跑的浪花娃娃，把海风写成运动会的造势者，把寻常海景转化成一场鲜活热闹的海上盛会。文章由静到动层层铺展，画面感十足，贴合儿童视角，很能唤起读者对大海的鲜活感知。 【16题详解】 本文是总分结构，开篇第一句话总领全文，点明了全文描写的核心内容，能帮助我们理解整篇文章的意思。 【17题详解】 结合第⑦段“风儿嫌运动会还不够气派，便在一旁鼓劲呐喊，拼命地造势”可知，风儿觉得这场大海运动会的场面还不够盛大、有气势。故“气派”的意思是气势盛大、场面壮观。 【18题详解】 （1）大海声音变大是因为运动会越来越热闹，表现的是大海的活力与精彩，不是“嘈杂”。该项判断错误。 （2）文中“运动员”“浪花娃娃”“你追我赶”“乐得‘哗哗’大笑”等，都是把浪花当人来写的拟人手法，写出了大海的活力。该项判断正确。 （3）文中写“风儿……拼命地造势。于是，浪花娃娃的情绪被鼓动起来……此时的大海，更充满活力，更波澜壮阔了”，说明风给了大海力量，让场面更壮观。该项判断正确。 板块五：笔下生花 19. 写作 我国的航天技术飞速发展，航天员不断进入太空，假如你是一名航天员，在太空中你会看见哪些奇特的事物?会听见什么?会做些什么?请你大胆想象，把你想到的内容写出来。 要求：题目自拟，大胆想象，内容具体，语句通顺，字数不少于300字。 【答案】例文： 我在太空的一天 假如我是一名航天员，乘坐神舟飞船飞向太空，那该多神奇啊！ 当我从飞船的窗户往外看，首先映入眼帘的是地球——一颗湛蓝湛蓝的星球，像一颗巨大的蓝宝石悬浮在黑暗中。白色的云朵像轻纱一样缠绕在地球周围，陆地的轮廓隐约可见。再往远处看，太阳就像一团燃烧的大火球，太阳的光芒虽然刺眼，但飞船有特殊的控温系统，可以保护我们免受极端温度的影响。 在太空中，我听见的只有仪器发出的“滴滴”声和通信设备里地面指挥中心的声音。这里太安静了，安静得能听见自己的心跳。最奇妙的是失重的感觉——我轻轻一蹬地板，整个人就飘了起来，像小鸟一样自由地飞翔。喝水也变得有趣，水会变成一颗颗圆滚滚的小水珠，在空中飘来飘去，我得张嘴去“追”它们喝。 在太空里，我要做很多科学实验。我种下几颗种子，看看它们在失重环境下怎么生长；我观察小鱼的游动方向会不会改变；我还用特殊的相机给地球拍照，记录下城市的灯火、海洋的波浪。工作之余，我会飘到窗户边，看着地球发呆，心里想：我们的家真美啊！ 太空的一天很快就过去了。回到地球后，我要把这段奇妙的经历讲给同学们听，告诉他们：只要努力，梦想就能飞上天！ 【解析】 【详解】一、审题： 本题为想象作文，要求以“假如我是一名航天员”为情境，写一篇在太空中的所见、所闻、所做。题目自拟，需大胆想象，内容具体，语句通顺，不少于300字。核心是“想象”，但想象要基于一定的航天常识（如失重、真空、地球外观等），不能完全脱离实际。 写作对象可以是太空中的奇特景象（地球、太阳、星星、银河）、失重状态下的特殊感受（漂浮、喝水、睡觉）、以及在太空中的工作任务（科学实验、空间站维护、与地面通话等）。从三个层面展开描写：一是视觉上的奇特事物（如蓝色地球、漆黑宇宙、闪烁星辰、飘浮的物体）；二是听觉上的特殊体验（寂静、仪器声、心跳声、地面通话声）；三是在太空中进行的活动（实验、观察、锻炼、与同伴合作等）。 二、立意： 文章要体现探索宇宙的奇妙感受和对地球家园的热爱之情。 三、思路： 开头：直接交代“假如我是一名航天员”，点明自己乘坐飞船进入太空，或者直接从一个太空中醒来的场景开始，引发读者兴趣。可开门见山，也可用倒叙方式。 中间：首先，描写从太空中看到的地球和宇宙景象，按照从近到远的顺序：地球的蓝色、云层的白色、陆地的轮廓；太阳的刺眼、月球的灰暗；银河的璀璨、星星的不眨眼（因为无大气扰动）。运用比喻、拟人等修辞手法，让画面生动。 然后，描写在失重环境下的独特感受和听到的声音：身体轻飘飘、翻身容易、水珠飘浮、吃饭困难；太空的绝对寂静、通信设备的声音、自己的呼吸心跳。可以写一两件有趣的小事，比如追着水珠喝水、睡觉要睡在睡袋里。 接着，详写自己做的一两件具体工作：比如种植物实验、给地球拍照、维修设备、与地面通话等。要写出动作和心理活动，体现航天员的责任感和自豪感。 最后，可以写一次突发小状况或一个感人瞬间，比如看到日出，感慨地球的美丽脆弱。 结尾：总结这次太空之旅的感受，表达对科学探索的向往、对地球家园的热爱，或者回到地球后的愿望。做到首尾呼应，升华主题——只要努力，梦想可以飞向太空。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年质量监测试卷 三年级语文 板块一：日积月累 1. 结合语境读拼音，写词语。 （1）宇宙中有许多的等待我们去探索。 （2）中国劳动人民的和才干体现在赵州桥的和建造。 （3）蜜蜂用独特的方法方向，而且能够。 （4）世界是多彩的，它着丰富的物产。 （5）的陶罐请求人们掘出的铁罐。 2. 字音辨真假。（为加点字选择正确的读音，用√标出） 胳臂（bei bi） 满载（zài zǎi） 一本正经（jǐng jīng） 喷香（pèn pēn） 纤细（qiān xiān） 前爪（zhuǎ zhǎo） 一溜烟（liù liū） 旋风（xuàn xuán） 3. 词语乐园。（先将词语补充完整，再完成下列问题） 无（ ）无（ ） 画（ ）（ ）足 相（ ）并（ ） 争（ ）斗（ ） 津津（ ）（ ） 成群（ ）（ ） （1）“ABAC”式的词语是____________，我还能再写出来两个：___________、___________。 （2）____________是寓言故事，我还能写出其他寓言故事，如：___________。 4. 巧填同音字。（读句子，写出读音相同的两个不同的生字） （1）老师在日lì（ ）上圈出时间，严lì（ ）地批评了未完成作业的同学。 （2）爸爸每天都会等我佩dài（ ）好红领巾，再dài（ ）我去上学。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 绿荫不减来时路（树荫） B. “兔走触株，折颈而死”中“走”的意思是走路。 C. 小溪泛尽却山行（再，又） 版块二：句子天地 6. 富饶的西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方。（缩句） ________________________________________________________________________ 7. 因释其耒而守株，冀复得兔。（用自己的话写出句子的意思） _______________________________________________________________________________________________ 8. （ ）我们仔细地观察，寻找，（ ）能从极普通的事物中找到美。（在括号里填写恰当的关联词语） 9. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子，围绕一个意思写句子） 春天的花园真美呀，_____________________________________________________ 10. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（用修改符号在原句上修改） 11. 口语交际：笑笑不按时完成作业，你会怎样劝她? __________________________________________________________________________ 板块三：精彩回放 12. 积累应用 （1）老师常说：“____________，泰山移”。告诉我们人多力量大，类似的句子有：____________，其利断金。无论做什么事都离不开“理”字，正如：有理走遍天下，_________________。 （2）本学期的学习加深了我对传统文化的了解：“文房四宝”指的是：_____________；东汉时期的蔡伦改进了____________；《清明上河图》是一幅描绘____________的画；____________设计者是李春。 （3）新春佳节之际，我们会吟诵：“千门万户曈曈日，___________”；重阳登高时，我们会吟诵：“________________，遍插茱萸少一人”；清明时节，我们会吟诵：“清明时节雨纷纷，______________”。 板块四：阅读实践 课内阅读 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 13. 选文采用了________（总分 分总）的结构，写出了_____________________________。（主要内容） 14. 选段主要写海底的动物发出的声音又_________又_________的特点。（根据选段内容概括，填写关键字） 15. 把文中的“在窃窃私语”换成“会发出很轻的声音”，可以吗?为什么? ____________________________________________________________________________ 课外阅读 大海运动会 ①那天，我站在海边，目睹过大海运动会的精彩。 ②起初，大海很平静，运动员都没露面，好像躲在那儿闭目养神。 ③突然，传来风的哨声，啊，比赛开始了！ ④只见那片平静的蔚蓝中，涌动出一起一伏的波浪，奔跑着，跳跃着，发出一声声呼叫。它们头戴白帽，你追我赶，谁也不肯落后。 ⑤这时，后面的浪花娃娃纵身一跃，想追上前面的浪花娃娃。谁知前面的浪花把头一低，猛一用力，把对手又甩在后面。 ⑥它怕被后面的追上，一边跑一边不停地回头看，一不小心撞到前面的礁石上，只听“砰”的一声，把头上的白帽撞飞了，后面的浪花娃娃都乐得“哗哗”大笑。 ⑦风儿嫌运动会还不够气派，便在一旁鼓劲呐喊，拼命地造势。于是，浪花娃娃的情绪被鼓动起来，它们甩着膀子，又蹦又跳，还高声大叫。此时的大海，更充满活力，更波澜壮阔了！ 16. 短文哪句话可以帮助我们理解整篇文章的意思？抄写在下面的横线上。 _________________________________________________________________________ 17. 结合句意，第⑦段中的“气派”的意思是________________________________________。 18. 根据短文，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×。 （1）短文中的大海由静到动，声音逐渐变大，表现出大海声音的嘈杂。（ ） （2）短文把大海当做人来写，让我们感受到大海的活力。（ ） （3）第⑦段中大海“更充满活力，更波澜壮阔”，是因为风给了它力量。（ ） 板块五：笔下生花 19. 写作 我国的航天技术飞速发展，航天员不断进入太空，假如你是一名航天员，在太空中你会看见哪些奇特的事物?会听见什么?会做些什么?请你大胆想象，把你想到的内容写出来。 要求：题目自拟，大胆想象，内容具体，语句通顺，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $