精品解析：北京市朝阳区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

北京市朝阳区九年级综合练习（二） 语文试卷 2026.5 学校__________ 班级__________ 姓名__________ 考号__________ 考 生 须 知 1.本试卷共10页，共五道大题，27道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（14分） 学校组织“美丽朝阳生态之旅”研学活动。校报记者为学校公众号撰写了报道此次活动的稿件。请你协助完善。 河畔观鸟 ①朝阳初升，同学们抵达温榆河公园，步入这方自然和谐的生态舞台，开启观鸟之旅。②在鸟类专家的指导下，大家拿起望远镜，细心捕捉鸟儿的身影。③镜头中，鹭鸟身披霞光，优雅滑翔；绿头鸭群划过湖面，荡起金光；麻雀隐匿苇丛，鸣唱不休……④每一道掠过水面的剪影，每一声穿透晨光的啼鸣，都是自然写就的生命密码。 1. 文段是对观鸟活动的描述。你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 胜日寻芳 沐浴着和煦的春风，师生们沿着北小河滨水步道缓步前行。放眼望去，春水蜿蜒流淌，数千株樱花沿岸铺展，流水与繁花相映成趣。粉白、浅粉、绯红的花瓣层层叠叠，缀满枝头；微风拂过，花瓣簌簌飘落，或轻沾衣角，或浮于碧波，绘就了一幅烂漫的春日画卷。在实地探访与调查中，同学们了解到，往日的北小河水质不佳，景观单调。为解决这些问题，朝阳区实施了生态治理工程，更精心规划种植了60多个品种的樱花树，并通过科学搭配，达到了樱花次弟开放的效果，有效延长了樱花的观赏周期。昔日寻常河道，已然蝶变，成为城市生态地标、市民打卡胜地。 2. 你审核文段中的字形。根据词义判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“弯弯曲曲延伸的样子”，所以“蜿蜒”的“蜒”书写有误。 B. 因为表达的是“颜色鲜明而美丽”的意思，所以“烂漫”一词中有错别字。 C. 因为表达的是“一个挨一个地”的意思，所以“次弟”的“弟”书写有误。 D. 因为表达的是“有名的风景优美的地方”的意思，所以“胜地”中有错别字。 3. 大家讨论应该如何理解文段中的“蝶变”。你根据语境判断，下列不恰当的一项是（ ） A. 复原 B. 新生 C. 蜕变 D. 更新 公益巡河 同学们齐聚坝河，化身“朝阳小河长”，开展了一系列别开生面的生态志愿服务与自然探究活动。在“绿色课堂”，同学们清理河道垃圾【甲】学习巡河知识，排查河道隐患；在“河边学堂”，同学们采集水样，检测水质，深入探究净水原理；在“林下学堂”，大家细致辨识树种，制作树叶标本，了解落叶堆肥的生态价值；在“田间学堂”，同学们认真学习农作物种植知识，积极参与劳动实践【乙】在这次活动中，大家一路欢歌，以实际行动践行环保理念。坝河水的清澈，不仅倒映出两岸葱茏的草木，也照见了守护者纯真的笑脸。 4. 下面是四位同学参与活动后写下的感受，其中成语使用不恰当的一项是（ ） A. 检测水质时，大家在不同地点多次取样，反复比对，这种一丝不苟的精神感染了我。 B. 活动中，我们在坝河沿岸就地采集树叶，制作标本，充分体现了因地制宜的理念。 C. 我们置身“田间学堂”，闻着新翻的泥土的气息与幼苗的香气，顿觉心旷神怡。 D. 守护碧水蓝天，我们每个人都要以身作则。让我们从点滴做起，共建美丽朝阳！ 5. 结合语境，你在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】顿号 【乙】分号 B. 【甲】顿号 【乙】句号 C. 【甲】逗号 【乙】分号 D. 【甲】逗号 【乙】句号 6. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 结语 在本次“美丽朝阳生态之旅”研学活动中，我们不仅见证了朝阳生态的变化，更将环保的种子深植心中。清脆的鸟鸣让我们感受到大自然的盎然生机，________，潺潺的流水让我们领悟到守护生态的责任担当。未来，我们将倾注热爱，继续以行动呵护我们共同的家园。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】1. B 2. C 3. A 4. B 5. D 6. 清澈的坝河水，不仅倒映出两岸葱茏的草木，也照见了守护者纯真的笑脸。 7. 示例：缤纷的繁花让我们领略到春日的浪漫美好。 【解析】 【1题详解】 A.第①句：把公园比作“生态舞台”，运用比喻修辞； B.第②句：客观记叙同学们拿望远镜观察鸟类的动作，无修辞手法； C.第③句：三种鸟类构成排比，“鸣唱不休”把麻雀拟人化，故运用拟人、排比的修辞手法； D.第④句：把飞鸟剪影、啼鸣比作“生命密码”，运用比喻修辞。 【2题详解】 A.蜿蜒（形容河道弯弯曲曲）字形无误，“蜒”书写正确； B.烂漫（花色鲜亮美丽）字形无误； C.次第，意思是依次、一个挨着一个，原文“次弟”的“弟”为错字，正确； D.胜地（风景优美的地方）字形无误。 【3题详解】 蝶变：北小河从往日水质差、景观单调的普通河道，改造后变成风景优美的生态打卡地，侧重彻底向好转变、焕然一新。 A.复原：指恢复成原先本来的样子，文段河道是破旧环境变优美，并非变回原貌，词义相悖，理解不恰当； B.新生：获得全新的面貌、重获生机，契合河道改造后焕然一新的变化，理解恰当； C.蜕变：发生本质性向好的改变，对应河道环境发生质的提升，理解恰当； D.更新：改换旧貌、焕新样貌，贴合河道生态升级的语境，理解恰当。 【4题详解】 A.一丝不苟：形容做事认真细致，取样反复比对体现严谨，使用恰当； B.因地制宜：指依据各地具体情况制定办法，词义侧重因地制宜开展生产建设；就地捡树叶做标本只是就地取材，和“因地制宜”词义不符，成语误用； C.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。此处指身处田间闻到草木气息内心舒畅，使用恰当； D.以身作则：以自己的行动做出榜样。此处指保护环境从自身做起，词语使用贴合语境。 【5题详解】 甲处，“清理河道垃圾”“学习巡河知识”是同一个分句里的两个动作，短句并列要用逗号，不用顿号； 乙处，前面“田间学堂”相关内容已经说完，下一句转换为活动总结，一句话结束用句号。 【6题详解】 病因：主语搭配不当，原句主语是 “清澈”（抽象名词），无法完成 “倒映、照见” 的动作。 修改：将“坝河水的清澈”改为“清澈的坝河水”，以具象的河水作主语，能够合理搭配 “倒映、照见” 两个谓语动词。 【7题详解】 仿写要和前后“清脆的鸟鸣让我们感受到大自然的盎然生机”“潺潺的流水让我们领悟到守护生态的责任担当”句式结构统一，格式：偏正短语（景物）+让我们+动词+偏正短语（收获感悟）；内容紧扣春日研学、花草林木、自然风物，贴合生态主题。 示例：缤纷的繁花让我们体会到生命蓬勃的美好力量。 二、古诗文阅读（16分） （一）（4分） 8. 默写，完成小题。 （1）海日生残夜，______。（王湾《次北固山下》） （2）______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）游览名胜古迹，总有与之相关的古诗文名句涌上心头。你印象深刻的两句是“①______，②______”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 ①. 江春入旧年 ②. 庭下如积水空明 ③. 造化钟神秀 ④. 阴阳割昏晓 【解析】 【详解】注意“庭”“积”“钟”“割”等字词容易写错。 （3）小题为开放型默写，选取与名胜古迹相关、未在试卷中出现的古诗文名句即可。如：会当凌绝顶，一览众山小。 （二）（5分） 阅读《游山西村》，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9. 依据你的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 诗人记叙游山西村的经历，先写_____，接着描写_____，继而描摹农村风俗画卷，结尾表达了频来游访的心愿。 10. 画线诗句对仗工整，展现了风俗之美。结合具体内容，分析这一联的表达效果。 【答案】9. ①. 丰年农家殷勤待客 ②. 沿途所见之景 10. 示例：“箫鼓追随”与“衣冠简朴”、“春社近”与“古风存”两两相对，音韵和谐；前句写春社时箫鼓喧天的热闹，后句写村民简朴的衣着，突出了乡间淳厚的民风，表达了诗人对乡村生活的热爱。 【解析】 【导语】这首诗是陆游游历山村的佳作，语言质朴清新、平易自然。诗歌先绘农家丰年待客的淳朴热闹之景，尽显乡民热情敦厚。颔联山水迂回、景致更迭，于写景中蕴含绝境逢生的人生哲理，千古传诵。后描摹春社将至的乡土风情，尽显古朴乡风。全诗融景、情、理于一体，抒发诗人对乡村生活的喜爱与闲适豁达的心境。 【9题详解】 第一空：根据首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，诗句写丰收年景里，农家拿出自家腊酒、鸡鸭热情款待来客，表现乡民淳朴好客。这是诗人进村最先遇到的场景，放在开篇。 第二空：根据颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，写诗人行进在山野间，山峦重叠、溪水曲折，看似无路可走，转角忽见新村。这是游历途中一路看到的山水风光。 【10题详解】 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是吹箫打鼓的声音接连不断，春社的日子快要到来；村民们衣着朴素，古代留存的淳朴风俗依然保留。 从对仗上看，“箫鼓追随”对“衣冠简朴”，“春社近”对“古风存”，句式两两对应，节奏整齐、音律协调；内容上，“箫鼓追随”描摹春社将近时吹箫打鼓的热闹节庆场面，“衣冠简朴”刻画乡民衣着朴素的模样。一动一静相映，既绘出乡土民俗画卷，又凸显山村淳朴古雅的民风，暗含诗人对古朴乡村风土的喜爱与赞美。 （三）（7分） 阅读《答谢中书书》，完成小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 11. “晓雾将歇”中的“晓”，与下列词句中的“晓”，意思相同的一项是（ ） A. 晓畅军事 B. 家喻户晓 C. 晓之以理 D. 晓行夜宿 12. 下列对“自康乐以来，未复有能与其奇者”的言外之意，理解正确的一项是（ ） A. 表明自先贤谢灵运后，山水就失去了奇美的特征，无处可赏。 B. 有对谢灵运的钦慕，兼有自己也能得山水之妙的自豪之感。 C. 认为世人没有再去发现新的山水美景，对此感到非常遗憾。 D. 体现了因隐居不为人所理解的孤独，以及对知音难觅的悲叹。 13. 根据《答谢中书书》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 顾长康①从会稽还，人问山川之美，顾云：“千岩竞秀，万壑争流，草木蒙笼其上，若云兴霞蔚②。” （《世说新语·言语》） 材料二 崧③言：其叠崿④秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳⑤，流连信宿⑥，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （节选自郦道元《水经注·江水》） 【注释】①[顾长康]即顾恺之，字长康。②[蔚]云气弥漫的样子。③[崧]即袁山松，东晋文学家。④[崿]山崖。⑤[弥习弥佳]越看越美妙。⑥[信宿]连住两夜。 同样是写山，陶弘景以“高峰入云”展现山之巍峨，顾恺之用“_____”赋予会稽之山竞相展现风姿的蓬勃生命力，袁山松以“__________”书写山势的层峦叠嶂、形态奇绝。面对“山川之美”，陶弘景发出“_____”的赞叹，袁山松因自己能得遇“奇观”而感到欣喜。 【答案】11. D 12. B 13. ①. 千岩竞秀 ②. 叠崿秀峰，奇构异形 ③. 实是欲界之仙都 【解析】 【导语】本文短小凝练，是山水小品文佳作。开篇总起山川之美为古今雅士所爱，随后分层绘景，从山石竹木的静态之美，转到晨昏鸟兽游鱼的动态生机，动静相融，色彩鲜活。文末直抒胸臆，盛赞此地为人间仙境，又借谢灵运慨叹世人少能领略山水妙处，暗含作者沉醉山水、自得其乐的隐逸情怀，行文清丽简练，意境悠然。 【11题详解】 “晓雾将歇”句意：清晨薄雾将要消散。晓：早晨。 A. 句意：通晓军事。晓：通晓、懂得； B. 句意：每家每户都知道。晓：知道、明白； C. 句意：用道理开导他。晓：开导、告知； D. 句意：清早出行，夜晚歇宿。晓：早晨。 【12题详解】 A.山水本身的奇美始终存在，选项“山水失去奇美的特征”曲解文意，错误； B.谢灵运（康乐）是山水诗鼻祖，作者仰慕他；而自己如今能体悟山水之妙，暗含和先贤共鸣的自豪，理解准确； C.并非世人不去发现新美景，而是缺少能领会山水奇趣的知音，错误； D.全文洋溢沉醉山水的愉悦，没有隐居孤寂、悲叹知音难觅的情绪，错误。 【13题详解】 第一空，根据材料一“千岩竞秀，万壑争流”可知，顾恺之借“千岩竞秀”刻画群山竞相展露秀美的样貌，凸显山峦鲜活蓬勃的气韵。 第二空，根据材料二“其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙”可知，袁山松选用“叠崿秀峰，奇构异形”描摹山峰层叠错落、造型奇特的样貌。 第三空，根据《答谢中书书》“实是欲界之仙都”可知，陶弘景用这句话由衷赞叹山水景致宛若人间仙境。 【点睛】参考译文： 《答谢中书书》山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季长存。清晨薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山，水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间仙境。自从谢灵运之后，再也没有人能够欣赏这奇丽的山水了。 材料一：顾长康从会稽回来，有人问他当地山水的美景，顾长康说：“无数山峰竞相展现秀美，众多沟壑竞相奔涌水流，草木茂密地覆盖在山岭之上，就像云霞升腾弥漫。” 材料二：袁山松说：那里层叠高峻的山峰，造型奇特怪异，原本就很难用言语描绘。山林树木繁茂繁盛，挺立在云霞雾气之外。抬头远眺、俯身近观，越观赏越觉得美妙，在这里流连住了两晚，不知不觉忘了返程。眼睛所见过的景致，从来没有这般绝妙。自己有幸观赏到这般奇景而满心欢喜，倘若山水有灵性，也该惊喜于千古遇上知己了。 三、名著阅读（5分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 14. 阅读整本书，你积累了怎样的阅读经验？请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《艾青诗选》中任选一部，从整本书阅读经验的角度，给学弟学妹写一条建议，并结合具体内容，加以说明。（100字左右） 【答案】示例：我给大家读《朝花夕拾》提一条建议：可以按主题做专题整理阅读。比如将《琐记》《藤野先生》《范爱农》归为“成长历程”专题，将《阿长与<山海经>》《藤野先生》归为“师友追忆”专题，这样能清晰梳理作者的情感与思想脉络，提升整本书阅读的收获。 【解析】 【详解】作答时，第一步选定书目，提炼全书文体与内容特点；第二步提炼实用阅读方法（阅读建议）；第三步结合书中具体篇目/情节佐证建议；最后精简语言，贴合对学弟学妹劝告的语气，控制字数。 示例一：选《朝花夕拾》，建议阅读时区分温情回忆与现实批判。书中《从百草园到三味书屋》饱含童年趣味，《二十四孝图》批判封建陋习，分开梳理两类内容，既能读懂鲁迅的儿时怀念，也能理解文章暗含的社会思考。 示例二：选《昆虫记》，建议边读边做批注，记录昆虫习性。法布尔细致描写蝉四年地下蛰伏、蟋蟀筑巢过程，随手标注生物特点，既能理清昆虫知识，也能体会作者尊重自然、细致观察的科研精神。 示例三：选《艾青诗选》，建议结合时代背景品读诗作。读《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》时联系抗战年代，就更容易读懂诗人眷恋土地、同情底层人民、心系家国的深沉情感。 示例四：选《红星照耀中国》，建议梳理人物事迹，分类整理笔记。阅读时分别整理毛泽东、彭德怀等人的成长经历与革命经历，如毛主席早年求学、组织秋收起义的经历，便于理清红色革命历程，读懂共产党人的理想信念。 示例五：选《经典常谈》，建议按照书籍编排顺序，全书顺着文史发展介绍《诗经》《尚书》、诸子散文等典籍，梳理各典籍成书缘由与核心内容，能系统理清古代典籍源流，轻松读懂传统文化脉络。 15. 环境对人物的成长起着重要作用。请从《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，结合人物所处的环境，简要分析它对人物成长的作用。（100字左右） 【答案】示例：简·爱自幼在盖茨海德府遭受舅妈苛待、表哥欺凌，恶劣的家庭环境磨炼了她反抗压迫的性格；洛伍德学校清贫艰苦、疫病频发，却有谭波尔小姐悉心引导，让她习得学识、坚守善良。坎坷的成长环境促使简始终追求人格独立，养成自尊自强、向往平等的可贵品性。 【解析】 【详解】首先选定名著及核心人物，梳理人物成长过程中的典型环境，分清困苦逆境与正向成长环境；接着结合原著情节，分析恶劣环境磨砺意志、催生反抗精神，良好环境给予精神滋养；最后总结多重环境共同塑造人物性格与理想追求，紧扣环境助力人物成长的中心，控制字数完成作答。 示例一：尼摩船长因殖民迫害远离陆地，隐居深海。辽阔神秘、与世隔绝的海洋，既让他避开世间强权压榨，又为他开展海洋科研提供条件。独特的深海环境支撑他践行反抗压迫的理想，在探索中坚守自由，实现精神层面的自我安顿。 示例二：保尔出身贫苦底层，饱受剥削欺压，战火纷飞的革命环境又让他常年奔波沙场。后来瘫痪失明被困病榻，恶劣环境接连袭来。磨难不断淬炼他的意志，促使他坚守革命理想，从平凡少年蜕变成立志奉献一生的无产阶级革命者。 示例三：简・爱幼年在盖茨海德府饱受舅妈的冷遇与表哥欺辱，压抑残酷的环境孕育了她敢于反抗的个性。洛伍德学校条件艰苦、物资匮乏，但谭波尔小姐温柔教导，让她读书明理。一苦一暖的成长环境，促成她自尊独立、执着追求人格平等的人生信念。 四、现代文阅读（25分） （一）（7分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一 ①建设美丽中国，关键在于推动经济社会发展全面绿色转型。产业结构绿色转型和能源结构优化调整是推动全面绿色转型的重中之重。 ②在产业结构上，一方面，推动传统产业绿色低碳改造升级。严格项目准入标准，坚决遏制高耗能、高排放、低水平项目盲目扩张。另一方面，大力发展绿色低碳产业。做强新能源汽车、节能环保等绿色优势产业，打造全球规模领先的新能源产业链。 ③同时，还要推动能源结构绿色低碳转型。以我国电力生产为例，火电主要通过燃烧煤炭等化石燃料，将化学能转化为电能。与火电相比，水电、核电、风电、太阳能发电分别是利用水能、核能、风能、太阳能等清洁能源发电，其优势十分明显，对环境友好，是实现绿色发展的有效途径。从表1可见，2025年，______，体现了能源绿色转型的成效。 表1 2025年全国各类发电量及增长速度统计表 电源类型 发电量（亿千瓦时） 比上年增长（%） 火电 63271.5 -0.7 水电 14616.7 2.5 核电 4852.3 7.6 风电 11279.2 13.1 太阳能发电 11732.4 39.8 （数据来源：国家统计局） 材料二 生态修复是美丽中国建设的基础工程。在黄河“几字弯”沙漠腹地陕西榆林境内，860万亩流沙得到全面治理；在塔克拉玛干沙漠边缘，3000多公里阻沙防护带筑起“绿色长城”……神州大地不断书写“绿色奇迹”。如今，我国生态系统稳定性不断提升，“三区四带”生态安全屏障基本形成。我国森林面积、森林蓄积量连续双增长，森林覆盖率达25.09%，已是全球增绿最多最快的国家。根据规划，到2035年，全国森林覆盖率要提高至26%，水土保持率要提高至75%，生态系统基本实现良性循环。持续改善生态环境质量，让人民群众在绿水青山中共享自然之美、生命之美，满足人民美好生活需要。 材料三 经过不懈奋斗，目前，我国53%的可治理沙化土地得到有效治理，在全球率先实现土地退化“零增长”。里程碑式的成就背后，有这样一组数据：全民义务植树运动已开展45年；2025年，全国各地建成“互联网+全民义务植树”基地3071个，全年发布尽责活动6.2万场，接待3300多万人次。在建设美丽中国的进程中，一个个普通人以最朴素的方式参与着这场“绿色长征”，形成了“人人有责、人人尽责、人人享有”的绿色发展格局。可见，美丽中国建设离不开全民参与。 16. 根据材料一的文字内容和表1的信息，在横线处补写一句话。下列恰当的一项是（ ） 【甲】我国各类清洁能源的发电量较之上年均有所增长 【乙】水电在清洁能源中发电量最高，增长速度遥遥领先 【丙】太阳能发电、风电、核电发电量均突破1万亿千瓦时 17. 根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ） A. 产业结构绿色转型既需升级传统产业，也需发展绿色低碳产业。 B. 神州大地不断书写“绿色奇迹”，我国生态系统基本实现良性循环。 C. 我国森林面积及蓄积量连续双增长，已是森林覆盖率最高的国家。 D. “6.2万场”“3300多万人次”这两个数据说明我国治沙成就巨大。 18. 从上述三则材料可以看出，建设美丽中国的重要举措有_____、_____、_____。 【答案】16. 甲 17. A 18. ①. 推动经济社会发展全面绿色转型 ②. 生态修复 ③. 全民参与 【解析】 【导语】材料围绕美丽中国建设分层论述，行文条理清晰，采用总分逻辑排布三则材料。材料一从产业、能源两大维度谈绿色转型，辅以数据表格增强说服力；材料二聚焦国土生态修复，列举多地治沙实例与森林相关指标，直观展现生态成果；材料三落脚全民植树实践，用详实数据点明群众参与的重要意义。全文由宏观政策到生态实绩，再落到全民行动，层层递进，饱含对我国生态文明建设成就的肯定。 【16题详解】 甲.水电（+2.5%）、核电（+7.6%）、风电（+13.1%）、太阳能发电（+39.8%）均为清洁能源，四项增速全为正数，发电量同比增长；火电增速-0.7%（化石能源），正确； 乙.增长速度领先的是太阳能发电（39.8%），并非水电，错误； 丙.表格数据单位是亿千瓦时，核电4852.3亿千瓦时，未达1万亿千瓦时，错误。 【17题详解】 B. 根据材料二末尾“根据规划，到2035年……生态系统基本实现良性循环”，说明目前只是生态稳定性提升、生态屏障成型，尚未实现良性循环，选项时态错误； C. 根据材料二“已是全球增绿最多最快的国家”，原文没有“森林覆盖率最高的国家”相关表述，无中生有； D. 根据材料三，“6.2万场、3300多万人次”是全民义务植树活动的数据，体现全民参与植树治沙，不能直接佐证治沙成果巨大，概念错位，不符合文意。 【18题详解】 根据材料一第①段“建设美丽中国，关键在于推动经济社会发展全面绿色转型……重中之重”可知，经济社会全面绿色转型是建设美丽中国的关键抓手，从产业、能源两个层面推进绿色优化是重要举措。 根据材料二“生态修复是美丽中国建设的基础工程……不断书写‘绿色奇迹’”可知，生态修复作为基础性工程，通过治沙造林、完善生态屏障等方式改善自然环境，是建设美丽中国的重要举措。 根据材料三“可见，美丽中国建设离不开全民参与”可知，依托全民植树、线上尽责等大众行动，凝聚全社会环保力量，全民参与成为建设美丽中国的重要举措。 （二）（11分） 阅读《故乡》，完成小题。 故乡 ①我发现儿子对老家一无所知，全无认同感。故乡对他来说就是一个“籍贯”，填在各种表格里的抽象的地名。但对一个成长中的孩子来说，老家的确是“来龙去脉”的重要一环，所以，从儿子念初中起，我决定每年春节带他回老家。 ②他也乐意回去。偷得浮生半日闲，可以少做功课，又看了一些新鲜景。最让他神往的，是可以放鞭炮。 ③在家门口下了车，儿子就找爷爷奶奶要鞭炮，堂屋没进就在院门外点起烟花。一看就业务不熟练，大白天放烟花，效果要打好几个折扣。但儿子不管，“刺溜”一根钻天猴上了天，“刺溜”又一根钻天猴上了天。【甲】第三根刚上天，隔条路的邻居家跑出来一个白净男孩，看着比我儿子小一两岁，直冲到儿子跟前，却又不吭声，站一边观望。我儿子正摆弄一个二踢脚，不知该哪头着地，比画来比画去。我和母亲聊天，也懒得管他。那男孩憋不住了，说，要这样。接过二踢脚做示范。两人合作，放了一个声势巨大的炮仗。 ④这孩子谁家的？ ⑤母亲指指隔壁，你二哥的孙子。 ⑥我没见过。他爷爷我当然熟悉，70岁的老二哥，几十年的邻居。他爸爸我也认识，小我10多岁，之前我回来，碰上了他也叔长叔短地叫我。这孩子没见过。唐代诗人贺知章有首《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”我非少小离家老大才回，但长年在外，儿童相见确是一个个都陌生的。 ⑦我就跟那男孩说，你得叫我爷爷。 ⑧男孩很乖顺，说，爷爷。 ⑨儿子对我突然升格很是惊异，在北京，他的同学和小伙伴都叫我叔叔。儿子问，那他得叫我什么？ ⑩母亲说，叫你叔。 ⑪儿子很开心，对男孩说，我是你——叔了？ ⑫男孩说，叔。 ⑬儿子没见过这么大的侄子。他侄子在宗族关系复杂的村里，肯定见过不少我儿子这么小的叔叔，但他还是陪着我儿子一起笑了。【乙】笑完了，两个小脑袋扎到一块儿，开始琢磨放鞭炮。 ⑭现在想来，我当时小看了这个接头的仪式。 ⑮为了让儿子沉浸式地感受作为“籍贯”的老家，我吃过饭就带他在街巷和野地里转悠，告诉他经过的每一间房子的故事，讲述我们遇到的每一位街坊邻居的过往，提醒他查阅每一种庄稼、蔬菜和草木的资料。这也是吃饭睡觉之外我能见到儿子的时间，其他时候一不小心他就溜出了院子。 ⑯隔天我去村里超市买东西，老板娘说，见着我儿子了，个头不小。我一愣，老板娘说，跟他侄子一起来，一天能跑八趟，店里鞭炮一半卖给他俩了。此后两天，只要遇到熟人，他们就会跟我说，见到我儿子去挖土了，去河边溜冰了，去吃烤串儿了……如果他们问那是谁，隔壁男孩就羞怯地说，这是我叔；我儿子大大咧咧，自豪地说，他是我侄子。 ⑰除夕早上，我洗漱好，喊儿子下楼吃饭，母亲说，出去了。 ⑱一大早去哪儿？ ⑲隔壁来找。母亲说，大清早隔壁男孩就在我家院门外转悠，开门就问，叔呢？能出来玩吗？母亲说，还没起呢。男孩搓着通红的耳朵，说那我再等等。 ⑳我有点撮火，回老家前定好的计划，每天早上儿子要读半小时英语。母亲说，新年新章程，让他们玩会儿吧。门外传来鞭炮声，连响的。儿子没这水平。果然，又一串连响之后，是两个孩子兴奋的尖叫。 ㉑回北京那天早上，收拾好行李打开院门，隔壁男孩又来了。他孤单单地站在我家柿子树下，脚底下是他俩昨晚燃放烟花爆竹落下的一地碎屑。 ㉒真走了，叔？男孩说，以后我怎么找你？ ㉓儿子去兜里掏手机，我摁住了。这几天玩野了，回去得收收心。我跟男孩说，明年春节还回来。 ㉔儿子白我一眼，重复了我的话：明年春节还回来。扔下行李箱，上车就关上了门。【丙】去高铁站路上他躺坐着，拿羽绒服帽子遮住脸，一句话不说。我也觉得摁了一下不合适，候车时趁儿子去卫生间，给母亲打了个电话，让母亲把儿子的手机号码转告隔壁男孩。 ㉕起得太早，高铁启动不久我们就睡着了。手机铃声突然炸响，把我惊醒，儿子也迷迷糊糊摸出手机，眯缝着眼按了接听键。叔。儿子两眼立马睁开了。我听见隔壁男孩在电话里说：叔，你等一下，我给你放个炮仗，声大的。 ㉖儿子看我，眼神复杂，我帮他摁了免提键。我们等着。 ㉗砰——声音之大，飞驰的高铁都抖了一下。 （取材于徐则臣的同题文章） 19. 文章主要记叙了“我”带儿子回故乡的经历。因为①_____，“我”带儿子回故乡；初到故乡，②_____；随着儿子沉浸式感受故乡，他与隔壁男孩结下情谊；离开故乡时，隔壁男孩为儿子放炮仗。 20. 结合语境，说说你对第③段加点词语“业务不熟练”的理解。 21. 文中动词的运用生动传神。请从三处画线句中任选一句，结合内容，简要分析加点词的表达效果。 22. 文章结尾写道：“砰——声音之大，飞驰的高铁都抖了一下。”结合文章内容，说说你从中读出了什么。 【答案】19. ①. 儿子对老家毫无认知、缺乏认同感，故乡只是表格上抽象的籍贯地名 ②. 儿子放炮偶遇邻家男孩，二人结为叔侄，相伴玩耍 20. “业务不熟练”采用生活化的调侃用语，把放炮比作工作，写出儿子久居城里缺少放炮经验，白天燃放烟花、不会安放二踢脚，放炮动作生疏笨拙，暗含父亲看着孩子玩耍时的慈爱与打趣。 21. 任选其一作答。 甲：“冲、站、观望”连用动词，写出男孩被鞭炮吸引，急切奔来却性格腼腆、不敢说话，只在一旁悄悄张望的样子，刻画孩童好奇又拘谨的模样。 乙：“扎”生动写出两个孩子脑袋紧紧靠在一起，凑头研究鞭炮，体现二人一见投缘、亲密要好。 丙：“躺、遮”细致刻画儿子因被父亲拦下没能交换手机号，与好友离别满心委屈、闷闷不乐的状态。 22. ①巨响是男孩用放炮寄托离别不舍，是孩童独特的送别方式；②炮声震撼儿子，让原本只把故乡当作抽象地名的孩子心中生出牵挂；③炮声震动高铁，也触动了后悔阻拦孩子的父亲，点明温情乡情才是故乡的真正内涵。 【解析】 【导语】《故乡》取材于作者徐则臣的亲身回乡经历，文章围绕作者每年春节带儿子返乡展开叙事。自幼在城市长大的儿子，从前对故乡毫无概念，故乡仅仅是表格上一个冰冷的籍贯。为了帮孩子建立乡土认知，作者坚持过年带孩子回到乡下。偶然一次放鞭炮，儿子结识隔壁小男孩，按乡间辈分结成叔侄，几天里整日结伴在村里闲逛玩耍，纯粹的孩童情谊慢慢生根。临别之际，男孩在电话另一端点燃鞭炮送别远去的孩子。文章从小事落笔，大量运用细节动作描写，以质朴平实的语言，诠释主旨：故乡不只是书面上的地名，人与人之间真挚温暖的乡土情谊，才是连接人与故土的纽带。 【19题详解】 结合第①自然段“我发现儿子对老家一无所知，全无认同感。故乡对他来说就是一个‘籍贯’，填在各种表格里的抽象的地名。但对一个成长中的孩子来说，老家的确是‘来龙去脉’的重要一环，所以，从儿子念初中起，我决定每年春节带他回老家”，可知作者带儿子回乡的核心原因是儿子长期在城市生活，完全不了解故土，对故乡没有丝毫情感与认同感，故乡只是书面上冰冷的抽象地名。作者明白老家是孩子成长溯源的重要部分，为了弥补孩子乡土认知的缺失，帮助孩子建立故乡归属感，因此坚持每年春节带儿子回归故乡。 结合第③自然段“隔条路的邻居家跑出来一个白净男孩，看着比我儿子小一两岁，直冲到儿子跟前，却又不吭声，站一边观望。我儿子正摆弄一个二踢脚，不知该哪头着地，比画来比画去……接过二踢脚做示范。两人合作，放了一个声势巨大的炮仗”、第⑩自然段“母亲说，叫你叔”、第⑬自然段“笑完了，两个小脑袋扎到一块儿，开始琢磨放鞭炮”，可知儿子初到故乡时，在院门外独自燃放鞭炮，因不熟悉操作十分生疏，偶然结识了隔壁邻家的小男孩。男孩主动上前帮忙示范放炮技巧，二人默契合作完成放炮，初次相处十分融洽。依据乡村宗族辈分，两个孩子确立了叔侄的称呼，迅速熟悉彼此，结伴玩耍、研究放炮，快速建立起亲密的玩伴关系。 【20题详解】 结合第③自然段“一看就业务不熟练，大白天放烟花，效果要打好几个折扣。但儿子不管，‘刺溜’一根钻天猴上了天，‘刺溜’又一根钻天猴上了天。我儿子正摆弄一个二踢脚，不知该哪头着地，比画来比画去”，可知“业务不熟练”本是形容工作操作生疏、缺乏经验的专业词汇，此处作者运用生活化的调侃手法，用来形容儿子燃放烟花的状态。儿子常年生活在城市，很少接触鞭炮烟花，不仅在白天燃放烟花，不懂燃放最佳时机，面对二踢脚也无从下手、反复比划，操作十分生疏笨拙。作者用轻松诙谐的词语形容孩子的举动，没有批评的意味，生动体现出父亲旁观孩子肆意玩耍时的温柔、打趣与满心疼爱。 【21题详解】 选甲句：结合第③自然段“直冲到儿子跟前，却又不吭声，站一边观望”，句中“冲”“站”“观望”三个连续的动词，精准刻画人物状态。“冲”体现小男孩被鞭炮的声响和画面深深吸引，迫不及待地奔向儿子，凸显孩子强烈的好奇心；“站”“观望”则写出男孩冲动上前之后，又生性腼腆、羞涩拘谨，不敢主动开口搭话，只能默默站在一旁观看。三个动词结合，生动塑造出孩童天真好奇、内敛害羞的鲜活形象，画面感极强。 选乙句：结合第⑬自然段“笑完了，两个小脑袋扎到一块儿，开始琢磨放鞭炮”，句中的“扎”字是神态与动作的细节刻画，本义为靠拢、紧贴。此处用来描写两个孩子的状态，生动体现出二人相识之后毫无陌生隔阂，亲密地将脑袋靠在一起，共同研究放炮的玩法。精准表现出两个孩童一见投缘、快速熟络、亲密无间的相处状态，凸显孩童之间纯粹真挚的玩伴情谊。 选丙句：结合第㉓自然段“儿子去兜里掏手机，我摁住了。这几天玩野了，回去得收收心”和第㉔自然段“去高铁站路上他躺坐着，拿羽绒服帽子遮住脸，一句话不说”，可知儿子原本想要留存好友的联系方式，却被父亲阻止，心愿落空。“躺”“坐”“遮住”连贯的动作，细腻刻画儿子返程途中的状态，生动体现出儿子与刚结识的挚友离别后的失落、委屈与不舍，默默沉默的状态也凸显出孩子质朴重情的性格。。 【22题详解】 结合第㉒自然段“真走了，叔？男孩说，以后我怎么找你？”，可知离别之际邻家男孩满心不舍，担忧此后无法与叔叔相见、联系，内心满是眷恋。对于质朴的乡村孩童而言，放炮是最真挚、最热烈的表达方式，响亮的炮仗是他独有的送别礼物，巨大的炮声承载着男孩浓烈的不舍与深切的思念。 结合第①自然段“我发现儿子对老家一无所知，全无认同感。故乡对他来说就是一个‘籍贯’，填在各种表格里的抽象的地名”，可知文章开篇儿子对故乡毫无情感，故乡只是冰冷抽象的文字符号。而这一声震彻高铁的炮声，彻底改变了儿子对故乡的认知，几日朝夕相伴的情谊加上离别专属的送别炮声，让故乡不再是空洞的籍贯，转化为儿子心底真切、温暖的牵挂，完成了儿子乡土归属感的蜕变。 结合第㉔自然段“我也觉得摁了一下不合适”，可知父亲此前阻拦儿子互换联系方式，内心早已心生愧疚与悔意。震天的炮声不仅震动了飞驰的高铁，更深深触动了父亲，让父亲真切感受到孩童之间纯粹厚重的乡土情谊，深刻点明文章主旨：真正的故乡从来不是地理与表格上的地名，人与人之间温暖真挚的人情，才是故土最核心、最动人的内核。 （三）（7分） 阅读《功夫“暗”藏》，完成小题。 功夫“暗”藏 ①清人陈祚明在《采菽堂古诗选》中说“言情不欲尽，尽则思不长”。我理解的“尽”是一览无余之感，如此写文章就失去了回甘与余味。我认为文学创作时，总要把自己的心思藏一点，有技巧地写、淡淡地写，露一角即可，不要让人一下子就看明白。 ②不露痕迹的用典、不明说直说的抒情、有意写下的句子，都是作者功夫“暗”藏的体现。 ③写文章有时难免引经据典。普通人总要搬出大人物、大事件来增强文章的说服力，但因读书不多不深，往往不能融为一体，破坏了文章的气脉。善于写文章的人则用典自如，读起来让人感到舒服自然。史学家陈寅恪曾作《南湖即景》一诗。细心的读者发现诗中用典多且密，但又没到晦涩的程度，对历史稍有了解的读者便能大致猜到作者之意。以最后一句为例，“日暮人间几万程”，化用了南北朝时期庾信的“日暮途远，人间何世”。即使不知道典故出处，也能感受到诗中那种苍凉。这种“暗”功夫，是把烂熟于心的人与事藏头去尾地写出来，情绪在言说古事兼指时事中呈现。 ④另有一种“暗”功夫，不是在诗中有技术地引经据典，而是作者出于种种思虑，不明说不直说。顾颉刚也曾写过一首小诗：“昔年泉石好盘桓，襆被裹粮性莫殚。今日西园临水坐，湖山满眼怎无欢？”我们读了只觉得美，却不知道他“今日”为何如此动情。直到后来读到他写给妻子的家书，才知道诗中那个“泉石”美景，正是“昔年”他和同伴以及学生一起游历过的地方。他将情感巧妙地藏在了诗句里。这种“暗”功夫，不需要读者去翻书本查典故，但需要你对作者周边的人与事十分了解，才能读懂文字背后的深情。 ⑤还有一种“暗”功夫，是作者想有意识地呈现某种艺术效果，在关键地方淡淡地写、收着写。汪曾祺《昆明的雨》中写道：“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”这样的语句，说一半，留一半，别有余味，很是动人。这里的“暗”功夫是暗藏机关，很考验读者的细读功夫。 ⑥对作者而言，隐隐地写，是写作水准的体现，所以优秀的作者往往会在作品中暗藏心思。粗心的读者若一目十行匆匆掠过，便什么也察觉不到；真正的读者，需“沿波讨源”——循着文字逆流而上，耐心探寻，方能领会幽微深处的真意。从这个角度讲，读者要辨识作者的“暗”功夫，也得自己有功夫。 （取材于朱洪涛的同题文章） 23. 文章启示我们：因为①_____，所以阅读文学作品时，我们要②_____。 24. 简要分析第④段的画线句是如何推进本文论证的。 25. 阅读文章，判断下面材料适合作为哪个段落的论据。 辛弃疾作词的一大特点，就是融经铸史，驱遣自如。在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，他融化古人语言入词，更达到了出神入化的境地。曹操的两句话被巧妙地安排在下片，很自然地形成一问一答，毫无斧凿痕迹。 【甲】第③段 【乙】第④段 【丙】第⑤段 【答案】23. ①. 优秀作者常在作品暗藏写作的“暗”功夫 ②. 静心细读、沿波讨源，耐心探寻文字背后深藏的真意 24. 本句承上启下，承接第③段暗藏典故式的“暗”功夫，通过“不是……而是……”的句式，转换论证角度，引出第二种不明说、不直说、暗藏情感的“暗”功夫，自然开启第④段举例论证，使文章论证层次清晰、过渡自然。 25. 【甲】第③段。理由：材料写辛弃疾作词化用典故自然无痕、毫无斧凿痕迹，契合第③段善于用典、暗用典故不露雕琢的“暗”功夫的观点，因此放在第③段。 【解析】 【导语】本文围绕写作暗藏的“暗功夫”展开中心论点，分层从无痕用典、含蓄藏情、行文留白三类表现逐一举例论证，分别以陈寅恪、顾颉刚、汪曾祺的作品佐证观点。文末落脚于读者需潜心品读、沿波讨源方能读懂深意。行文条理清晰，例证贴切，由写作技法延伸至阅读方法，说理平实又兼具文学韵味。 【23题详解】 结合第⑥段第一句可知，高明的作者行文都擅长暗藏写作的“暗”功夫，文字内里藏着深意，不会直白表露全部心意。由此可知，①应填：优秀作者常在作品暗藏写作的“暗”功夫。 结合第⑥段第二句可知，正因作者行文暗藏深意，读者不能粗略浏览，需要耐心品读、溯源探究。由此可知，②应填：静心细读、沿波讨源，耐心探寻文字背后深藏的真意。 【24题详解】 结合第③段内容可知，第③段着重论述第一种暗功夫：不露痕迹、自然妥帖地暗用典故。由此可知，画线句中“不是在诗中有技术地引经据典”承接上文第③段所讲的巧用典故类的暗功夫，对前文内容进行小结收束。 结合第④段“我们读了只觉得美，却不知道他‘今日’为何如此动情……他将情感巧妙地藏在了诗句里”可知，句子以“而是作者出于种种思虑，不明说不直说”引出第二种暗藏情感、含蓄表意的暗功夫，顺势开启第④段顾颉刚诗作的举例论证。 由此可知，这句话运用“不是……而是……”的句式完成内容转折，起到承上启下的过渡作用，让文章从用典之暗自然过渡到藏情之暗，使论证层次分明、行文衔接流畅。 【25题详解】 结合第③段“善于写文章的人则用典自如，读起来让人感到舒服自然”可知，本段核心观点是：写作的“暗功夫”体现在无痕用典、化用古籍自然贴切，毫无生硬雕琢之感。 材料讲述辛弃疾作词融经铸史、化用古人语句出神入化、毫无斧凿痕迹，完美契合第③段无痕用典的“暗功夫”论点。 结合第④段、第⑤段内容可知，第④段侧重“暗藏情感、不直说心事”的暗功夫，第⑤段侧重“收笔留白、言有尽而意无穷”的暗功夫，均与材料中巧妙化用典故的内容无关。因此，该材料最适合作为第③段的论据，故选【甲】。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 26. 每个人都要长大。只要在纷繁世界里，依然记得自己的初心，就能听见自己心底最真实的声音，并有勇气追随那声音去感受、去体验、去奋斗。请以“依然记得”为题，写一篇不少于600字作文。文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 依然记得 时光匆匆，我们都在岁月里慢慢长大，被市井的喧嚣裹挟，被现实的琐事牵绊。步履匆匆间，许多往事渐渐模糊，可我依然记得心底那份最初的热爱与纯粹，那是指引我前行的初心。 儿时，我痴迷笔墨，总爱趴在老旧木桌前练字。窗外伙伴嬉笑玩耍，我却沉浸在横竖撇捺之间，心中藏着成为书法爱好者的小小梦想。那时的初心简单质朴：静下心，写好每一个字，守住对笔墨的欢喜。后来升入初中，课业日渐繁重，成堆的试卷挤占了课余时间，练字的念头被搁置一旁。日复一日埋首课本，在考试、排名的压力中奔波，我渐渐忘了提笔的快乐。 一次整理旧物，尘封的毛笔与字帖映入眼帘。指尖抚过泛黄纸页上稚嫩的字迹，儿时伏案练字的画面骤然浮现。我恍然醒悟，成长从不是丢弃初心的理由。自此，我重新拾起毛笔，利用每晚睡前半小时练字。哪怕只有片刻闲暇，墨香萦绕鼻尖时，浮躁的心便慢慢沉静。 长大的路上，身边不乏诱惑。有人只顾追逐安逸享乐，有人随波逐流盲目攀比，在纷繁世事中弄丢了曾经的向往。但我庆幸，我依然记得当初爱上书法的初心。它让我在疲惫的学业中寻得一隅安宁，教会我沉心做事，踏实前行。 初心是心底最真切的呼唤，无论走多远，都不该轻易遗忘。求学路上的挫折、生活里的烦恼时常袭来，每当迷茫困顿，我便想起握笔练字的初衷。那一份热爱化作底气，鼓舞我直面难题，奋力向前。 人人终将奔赴成长，奔赴广阔又繁杂的世界。沿途风光变幻，诱惑丛生，很多人走着走着便迷失方向。而我始终谨记，守住初心，便是守住自我。依然记得年少的热爱，循着心底的声音稳步前行，在笔墨书香中修炼自我，在漫漫人生路中踏实奋斗。愿我们历经世事变迁，千帆过尽，都能依然记得来时的初心，不辜负曾经满怀热忱的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料点明人人都在成长，世间纷繁易使人迷失，核心主旨是：成长路上坚守初心，铭记本心，听从内心，勇于拼搏奋斗。题目《依然记得》的写作重心落在“记得”的对象——初心上。“依然”强调历经成长磨难、外界纷扰之后，没有遗忘最初的心愿与追求；“记得”不只是脑海留存回忆，更是把初心当作行事准则，以此指引行动。立意紧扣成长与初心的关系：成长难免遭遇诱惑、挫折、现实压力，在繁杂生活中不忘最初的理想与热忱，听从内心、脚踏实地去拼搏，方能守住自我、稳步成长。全文需传递坚守初心、不负年少热忱的正向价值观，围绕铭记初心带来的成长蜕变行文。 二、选材构思。 本文优先选用记叙文写作，也可写议论文。如写记叙文，选材以个人学画画的亲身经历，如写自己幼时怀揣画画的心愿，立志用画笔记录生活。升入初中后学业繁重，学业时间挤占画画时间，身边同学纷纷放弃爱好专注应试，我一度搁置画笔，随波逐流。偶然翻出儿时画作，猛然想起当初热爱绘画的初心，从此坚持每日挤零碎时间练习速写。哪怕学业忙碌、遇到绘画瓶颈，我依然记得当初热爱，坚持写生打磨画技，最终在校艺术节绘画比赛获奖，领悟坚守初心方能突破自我。如写议论文，开篇点明中心论点：成长世事纷杂，依然记得初心，方可行稳致远。论据其一：袁隆平始终记得儿时想解决粮食饥荒的初心，一生扎根田间，历经挫折仍潜心研究杂交水稻；论据其二：敦煌研究院学者樊锦诗，牢记守护敦煌文物的初心，舍弃优渥生活驻守大漠数十年。结尾升华：人生长路诱惑不断，唯有铭记初心，循着内心奋勇前行，方能实现人生价值。 27. 将“一次______的探索”补充完整，构成题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现真实的学校名称、师生姓名。 【答案】例文： 一次奇妙的探索 大自然藏着无数隐秘的奥秘，看似寻常的花草树木，也藏着不为人知的生长规律。一次关于绿萝生长的探索，让我走出书本、亲身实践，收获了珍贵的生活知识，也深深明白了实践出真知的道理。 上个月，我偶然发现家里两盆绿萝长势天差地别：一盆叶片油亮、翠绿繁茂，生机满满；另一盆却枝叶干枯、黯淡发黄，毫无活力。看着这一反常的景象，我心中满是疑惑。为了解开谜团，我决定亲手做一组对照实验，探寻水分对绿萝生长的影响。我精心找来三盆长势完全相近的绿萝，做好标记，开启了为期半个月的观察探索。一号花盆每日大量浇水，二号按时定量补水，三号极少浇水，严格保持其他生长条件一致。 最初几天，三株绿植没有明显变化，我坚持每天细心观察、认真记录叶片状态与土壤干湿情况。没过一周，差异渐渐显现：一号绿萝盆土长期积水，根部闷烂，叶片大片发黄脱落；三号盆土干裂板结，叶片蜷缩发蔫、毫无生机；只有浇水适中的二号绿萝，始终青翠挺拔、生机勃勃。初次实验让我明白，浇水过多或过少，都会阻碍植物生长。可我依旧好奇，除了水量，通风是否也会影响长势？ 带着疑问，我再次调整实验方案。我给烂根的绿萝更换疏松新土，将植株分别放在通风和密闭环境中继续对比观察。经过反复试验观察，我终于摸清了绿萝的养护窍门：土壤透气、适量补水、保证通风，植株才能健康茁壮生长。 半个月的探索悄然结束，原本枯黄萎靡的绿萝慢慢抽出嫩绿新芽，焕发出全新生机。这次小小的植物探索没有惊天动地的成果，却让我受益匪浅。从前遇到疑惑，我总习惯直接照搬网络答案，懒得动手求证。而这次亲身探索，让我真切懂得，求知从来不是被动接受现成结论。 成长本就是一场不间断的奇妙探索。生活处处有学问，只要我们心怀好奇、细心观察、躬身实践，在摸索中大胆尝试、用心求索，就能解锁未知的奥秘，收获独属于自己的成长与进步。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 题目为半命题作文《一次______的探索》，需先补充形容词，如难忘、有趣、奇妙、艰辛等。导语核心围绕“探索”，探索是主动发现、亲身实践、克服疑惑的过程，写作核心要体现探索中的经历、收获与成长。“一次”限定事件为单件具体事例，行文要立足亲身实践，凸显探索途中的困难、思考与感悟，立意突出：探索不在于结果完美与否，亲身探寻、不断钻研的过程本身就是成长，培养善于观察、敢于尝试、不轻言放弃的品质，传递积极向上的人生态度。 第二、选材构思。 本题最适合写记叙文，采用总分总结构。补题可选用《一次奇妙的探索》《一次深刻的探索》《一次勇敢的探索》。选材优先选取贴近学生生活、真实可感的实践经历，如植物观察实验、生活科学小探索、传统文化实践探索、自我突破探索等。行文可分层构思：开头点题，引出自己开启的一次探索实践；中间详细叙事，写发现疑问、大胆尝试、遇到困难、反复摸索、得出结论的完整过程，加入细节与心理变化；结尾升华主旨，写出探索收获，明白实践出真知、坚持方有收获的道理，贴合成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市朝阳区九年级综合练习（二） 语文试卷 2026.5 学校__________ 班级__________ 姓名__________ 考号__________ 考 生 须 知 1.本试卷共10页，共五道大题，27道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（14分） 学校组织“美丽朝阳生态之旅”研学活动。校报记者为学校公众号撰写了报道此次活动的稿件。请你协助完善。 河畔观鸟 ①朝阳初升，同学们抵达温榆河公园，步入这方自然和谐的生态舞台，开启观鸟之旅。②在鸟类专家的指导下，大家拿起望远镜，细心捕捉鸟儿的身影。③镜头中，鹭鸟身披霞光，优雅滑翔；绿头鸭群划过湖面，荡起金光；麻雀隐匿苇丛，鸣唱不休……④每一道掠过水面的剪影，每一声穿透晨光的啼鸣，都是自然写就的生命密码。 1. 文段是对观鸟活动的描述。你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 胜日寻芳 沐浴着和煦的春风，师生们沿着北小河滨水步道缓步前行。放眼望去，春水蜿蜒流淌，数千株樱花沿岸铺展，流水与繁花相映成趣。粉白、浅粉、绯红的花瓣层层叠叠，缀满枝头；微风拂过，花瓣簌簌飘落，或轻沾衣角，或浮于碧波，绘就了一幅烂漫的春日画卷。在实地探访与调查中，同学们了解到，往日的北小河水质不佳，景观单调。为解决这些问题，朝阳区实施了生态治理工程，更精心规划种植了60多个品种的樱花树，并通过科学搭配，达到了樱花次弟开放的效果，有效延长了樱花的观赏周期。昔日寻常河道，已然蝶变，成为城市生态地标、市民打卡胜地。 2. 你审核文段中的字形。根据词义判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“弯弯曲曲延伸的样子”，所以“蜿蜒”的“蜒”书写有误。 B. 因为表达的是“颜色鲜明而美丽”的意思，所以“烂漫”一词中有错别字。 C. 因为表达的是“一个挨一个地”的意思，所以“次弟”的“弟”书写有误。 D. 因为表达的是“有名的风景优美的地方”的意思，所以“胜地”中有错别字。 3. 大家讨论应该如何理解文段中的“蝶变”。你根据语境判断，下列不恰当的一项是（ ） A. 复原 B. 新生 C. 蜕变 D. 更新 公益巡河 同学们齐聚坝河，化身“朝阳小河长”，开展了一系列别开生面的生态志愿服务与自然探究活动。在“绿色课堂”，同学们清理河道垃圾【甲】学习巡河知识，排查河道隐患；在“河边学堂”，同学们采集水样，检测水质，深入探究净水原理；在“林下学堂”，大家细致辨识树种，制作树叶标本，了解落叶堆肥的生态价值；在“田间学堂”，同学们认真学习农作物种植知识，积极参与劳动实践【乙】在这次活动中，大家一路欢歌，以实际行动践行环保理念。坝河水的清澈，不仅倒映出两岸葱茏的草木，也照见了守护者纯真的笑脸。 4. 下面是四位同学参与活动后写下的感受，其中成语使用不恰当的一项是（ ） A. 检测水质时，大家在不同地点多次取样，反复比对，这种一丝不苟的精神感染了我。 B. 活动中，我们在坝河沿岸就地采集树叶，制作标本，充分体现了因地制宜的理念。 C. 我们置身“田间学堂”，闻着新翻的泥土的气息与幼苗的香气，顿觉心旷神怡。 D. 守护碧水蓝天，我们每个人都要以身作则。让我们从点滴做起，共建美丽朝阳！ 5. 结合语境，你在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】顿号 【乙】分号 B. 【甲】顿号 【乙】句号 C. 【甲】逗号 【乙】分号 D. 【甲】逗号 【乙】句号 6. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 结语 在本次“美丽朝阳生态之旅”研学活动中，我们不仅见证了朝阳生态的变化，更将环保的种子深植心中。清脆的鸟鸣让我们感受到大自然的盎然生机，________，潺潺的流水让我们领悟到守护生态的责任担当。未来，我们将倾注热爱，继续以行动呵护我们共同的家园。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 二、古诗文阅读（16分） （一）（4分） 8. 默写，完成小题。 （1）海日生残夜，______。（王湾《次北固山下》） （2）______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）游览名胜古迹，总有与之相关的古诗文名句涌上心头。你印象深刻的两句是“①______，②______”。（本试卷中出现的句子除外） （二）（5分） 阅读《游山西村》，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9. 依据你的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 诗人记叙游山西村的经历，先写_____，接着描写_____，继而描摹农村风俗画卷，结尾表达了频来游访的心愿。 10. 画线诗句对仗工整，展现了风俗之美。结合具体内容，分析这一联的表达效果。 （三）（7分） 阅读《答谢中书书》，完成小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 11. “晓雾将歇”中的“晓”，与下列词句中的“晓”，意思相同的一项是（ ） A. 晓畅军事 B. 家喻户晓 C. 晓之以理 D. 晓行夜宿 12. 下列对“自康乐以来，未复有能与其奇者”的言外之意，理解正确的一项是（ ） A. 表明自先贤谢灵运后，山水就失去了奇美的特征，无处可赏。 B. 有对谢灵运的钦慕，兼有自己也能得山水之妙的自豪之感。 C. 认为世人没有再去发现新的山水美景，对此感到非常遗憾。 D. 体现了因隐居不为人所理解的孤独，以及对知音难觅的悲叹。 13. 根据《答谢中书书》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 顾长康①从会稽还，人问山川之美，顾云：“千岩竞秀，万壑争流，草木蒙笼其上，若云兴霞蔚②。” （《世说新语·言语》） 材料二 崧③言：其叠崿④秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳⑤，流连信宿⑥，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （节选自郦道元《水经注·江水》） 【注释】①[顾长康]即顾恺之，字长康。②[蔚]云气弥漫的样子。③[崧]即袁山松，东晋文学家。④[崿]山崖。⑤[弥习弥佳]越看越美妙。⑥[信宿]连住两夜。 同样是写山，陶弘景以“高峰入云”展现山之巍峨，顾恺之用“_____”赋予会稽之山竞相展现风姿的蓬勃生命力，袁山松以“__________”书写山势的层峦叠嶂、形态奇绝。面对“山川之美”，陶弘景发出“_____”的赞叹，袁山松因自己能得遇“奇观”而感到欣喜。 三、名著阅读（5分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 14. 阅读整本书，你积累了怎样的阅读经验？请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《艾青诗选》中任选一部，从整本书阅读经验的角度，给学弟学妹写一条建议，并结合具体内容，加以说明。（100字左右） 15. 环境对人物的成长起着重要作用。请从《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，结合人物所处的环境，简要分析它对人物成长的作用。（100字左右） 四、现代文阅读（25分） （一）（7分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一 ①建设美丽中国，关键在于推动经济社会发展全面绿色转型。产业结构绿色转型和能源结构优化调整是推动全面绿色转型的重中之重。 ②在产业结构上，一方面，推动传统产业绿色低碳改造升级。严格项目准入标准，坚决遏制高耗能、高排放、低水平项目盲目扩张。另一方面，大力发展绿色低碳产业。做强新能源汽车、节能环保等绿色优势产业，打造全球规模领先的新能源产业链。 ③同时，还要推动能源结构绿色低碳转型。以我国电力生产为例，火电主要通过燃烧煤炭等化石燃料，将化学能转化为电能。与火电相比，水电、核电、风电、太阳能发电分别是利用水能、核能、风能、太阳能等清洁能源发电，其优势十分明显，对环境友好，是实现绿色发展的有效途径。从表1可见，2025年，______，体现了能源绿色转型的成效。 表1 2025年全国各类发电量及增长速度统计表 电源类型 发电量（亿千瓦时） 比上年增长（%） 火电 63271.5 -0.7 水电 14616.7 2.5 核电 4852.3 7.6 风电 11279.2 13.1 太阳能发电 11732.4 39.8 （数据来源：国家统计局） 材料二 生态修复是美丽中国建设的基础工程。在黄河“几字弯”沙漠腹地陕西榆林境内，860万亩流沙得到全面治理；在塔克拉玛干沙漠边缘，3000多公里阻沙防护带筑起“绿色长城”……神州大地不断书写“绿色奇迹”。如今，我国生态系统稳定性不断提升，“三区四带”生态安全屏障基本形成。我国森林面积、森林蓄积量连续双增长，森林覆盖率达25.09%，已是全球增绿最多最快的国家。根据规划，到2035年，全国森林覆盖率要提高至26%，水土保持率要提高至75%，生态系统基本实现良性循环。持续改善生态环境质量，让人民群众在绿水青山中共享自然之美、生命之美，满足人民美好生活需要。 材料三 经过不懈奋斗，目前，我国53%的可治理沙化土地得到有效治理，在全球率先实现土地退化“零增长”。里程碑式的成就背后，有这样一组数据：全民义务植树运动已开展45年；2025年，全国各地建成“互联网+全民义务植树”基地3071个，全年发布尽责活动6.2万场，接待3300多万人次。在建设美丽中国的进程中，一个个普通人以最朴素的方式参与着这场“绿色长征”，形成了“人人有责、人人尽责、人人享有”的绿色发展格局。可见，美丽中国建设离不开全民参与。 16. 根据材料一的文字内容和表1的信息，在横线处补写一句话。下列恰当的一项是（ ） 【甲】我国各类清洁能源的发电量较之上年均有所增长 【乙】水电在清洁能源中发电量最高，增长速度遥遥领先 【丙】太阳能发电、风电、核电发电量均突破1万亿千瓦时 17. 根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ） A. 产业结构绿色转型既需升级传统产业，也需发展绿色低碳产业。 B. 神州大地不断书写“绿色奇迹”，我国生态系统基本实现良性循环。 C. 我国森林面积及蓄积量连续双增长，已是森林覆盖率最高的国家。 D. “6.2万场”“3300多万人次”这两个数据说明我国治沙成就巨大。 18. 从上述三则材料可以看出，建设美丽中国的重要举措有_____、_____、_____。 （二）（11分） 阅读《故乡》，完成小题。 故乡 ①我发现儿子对老家一无所知，全无认同感。故乡对他来说就是一个“籍贯”，填在各种表格里的抽象的地名。但对一个成长中的孩子来说，老家的确是“来龙去脉”的重要一环，所以，从儿子念初中起，我决定每年春节带他回老家。 ②他也乐意回去。偷得浮生半日闲，可以少做功课，又看了一些新鲜景。最让他神往的，是可以放鞭炮。 ③在家门口下了车，儿子就找爷爷奶奶要鞭炮，堂屋没进就在院门外点起烟花。一看就业务不熟练，大白天放烟花，效果要打好几个折扣。但儿子不管，“刺溜”一根钻天猴上了天，“刺溜”又一根钻天猴上了天。【甲】第三根刚上天，隔条路的邻居家跑出来一个白净男孩，看着比我儿子小一两岁，直冲到儿子跟前，却又不吭声，站一边观望。我儿子正摆弄一个二踢脚，不知该哪头着地，比画来比画去。我和母亲聊天，也懒得管他。那男孩憋不住了，说，要这样。接过二踢脚做示范。两人合作，放了一个声势巨大的炮仗。 ④这孩子谁家的？ ⑤母亲指指隔壁，你二哥的孙子。 ⑥我没见过。他爷爷我当然熟悉，70岁的老二哥，几十年的邻居。他爸爸我也认识，小我10多岁，之前我回来，碰上了他也叔长叔短地叫我。这孩子没见过。唐代诗人贺知章有首《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”我非少小离家老大才回，但长年在外，儿童相见确是一个个都陌生的。 ⑦我就跟那男孩说，你得叫我爷爷。 ⑧男孩很乖顺，说，爷爷。 ⑨儿子对我突然升格很是惊异，在北京，他的同学和小伙伴都叫我叔叔。儿子问，那他得叫我什么？ ⑩母亲说，叫你叔。 ⑪儿子很开心，对男孩说，我是你——叔了？ ⑫男孩说，叔。 ⑬儿子没见过这么大的侄子。他侄子在宗族关系复杂的村里，肯定见过不少我儿子这么小的叔叔，但他还是陪着我儿子一起笑了。【乙】笑完了，两个小脑袋扎到一块儿，开始琢磨放鞭炮。 ⑭现在想来，我当时小看了这个接头的仪式。 ⑮为了让儿子沉浸式地感受作为“籍贯”的老家，我吃过饭就带他在街巷和野地里转悠，告诉他经过的每一间房子的故事，讲述我们遇到的每一位街坊邻居的过往，提醒他查阅每一种庄稼、蔬菜和草木的资料。这也是吃饭睡觉之外我能见到儿子的时间，其他时候一不小心他就溜出了院子。 ⑯隔天我去村里超市买东西，老板娘说，见着我儿子了，个头不小。我一愣，老板娘说，跟他侄子一起来，一天能跑八趟，店里鞭炮一半卖给他俩了。此后两天，只要遇到熟人，他们就会跟我说，见到我儿子去挖土了，去河边溜冰了，去吃烤串儿了……如果他们问那是谁，隔壁男孩就羞怯地说，这是我叔；我儿子大大咧咧，自豪地说，他是我侄子。 ⑰除夕早上，我洗漱好，喊儿子下楼吃饭，母亲说，出去了。 ⑱一大早去哪儿？ ⑲隔壁来找。母亲说，大清早隔壁男孩就在我家院门外转悠，开门就问，叔呢？能出来玩吗？母亲说，还没起呢。男孩搓着通红的耳朵，说那我再等等。 ⑳我有点撮火，回老家前定好的计划，每天早上儿子要读半小时英语。母亲说，新年新章程，让他们玩会儿吧。门外传来鞭炮声，连响的。儿子没这水平。果然，又一串连响之后，是两个孩子兴奋的尖叫。 ㉑回北京那天早上，收拾好行李打开院门，隔壁男孩又来了。他孤单单地站在我家柿子树下，脚底下是他俩昨晚燃放烟花爆竹落下的一地碎屑。 ㉒真走了，叔？男孩说，以后我怎么找你？ ㉓儿子去兜里掏手机，我摁住了。这几天玩野了，回去得收收心。我跟男孩说，明年春节还回来。 ㉔儿子白我一眼，重复了我的话：明年春节还回来。扔下行李箱，上车就关上了门。【丙】去高铁站路上他躺坐着，拿羽绒服帽子遮住脸，一句话不说。我也觉得摁了一下不合适，候车时趁儿子去卫生间，给母亲打了个电话，让母亲把儿子的手机号码转告隔壁男孩。 ㉕起得太早，高铁启动不久我们就睡着了。手机铃声突然炸响，把我惊醒，儿子也迷迷糊糊摸出手机，眯缝着眼按了接听键。叔。儿子两眼立马睁开了。我听见隔壁男孩在电话里说：叔，你等一下，我给你放个炮仗，声大的。 ㉖儿子看我，眼神复杂，我帮他摁了免提键。我们等着。 ㉗砰——声音之大，飞驰的高铁都抖了一下。 （取材于徐则臣的同题文章） 19. 文章主要记叙了“我”带儿子回故乡的经历。因为①_____，“我”带儿子回故乡；初到故乡，②_____；随着儿子沉浸式感受故乡，他与隔壁男孩结下情谊；离开故乡时，隔壁男孩为儿子放炮仗。 20. 结合语境，说说你对第③段加点词语“业务不熟练”的理解。 21. 文中动词的运用生动传神。请从三处画线句中任选一句，结合内容，简要分析加点词的表达效果。 22. 文章结尾写道：“砰——声音之大，飞驰的高铁都抖了一下。”结合文章内容，说说你从中读出了什么。 （三）（7分） 阅读《功夫“暗”藏》，完成小题。 功夫“暗”藏 ①清人陈祚明在《采菽堂古诗选》中说“言情不欲尽，尽则思不长”。我理解的“尽”是一览无余之感，如此写文章就失去了回甘与余味。我认为文学创作时，总要把自己的心思藏一点，有技巧地写、淡淡地写，露一角即可，不要让人一下子就看明白。 ②不露痕迹的用典、不明说直说的抒情、有意写下的句子，都是作者功夫“暗”藏的体现。 ③写文章有时难免引经据典。普通人总要搬出大人物、大事件来增强文章的说服力，但因读书不多不深，往往不能融为一体，破坏了文章的气脉。善于写文章的人则用典自如，读起来让人感到舒服自然。史学家陈寅恪曾作《南湖即景》一诗。细心的读者发现诗中用典多且密，但又没到晦涩的程度，对历史稍有了解的读者便能大致猜到作者之意。以最后一句为例，“日暮人间几万程”，化用了南北朝时期庾信的“日暮途远，人间何世”。即使不知道典故出处，也能感受到诗中那种苍凉。这种“暗”功夫，是把烂熟于心的人与事藏头去尾地写出来，情绪在言说古事兼指时事中呈现。 ④另有一种“暗”功夫，不是在诗中有技术地引经据典，而是作者出于种种思虑，不明说不直说。顾颉刚也曾写过一首小诗：“昔年泉石好盘桓，襆被裹粮性莫殚。今日西园临水坐，湖山满眼怎无欢？”我们读了只觉得美，却不知道他“今日”为何如此动情。直到后来读到他写给妻子的家书，才知道诗中那个“泉石”美景，正是“昔年”他和同伴以及学生一起游历过的地方。他将情感巧妙地藏在了诗句里。这种“暗”功夫，不需要读者去翻书本查典故，但需要你对作者周边的人与事十分了解，才能读懂文字背后的深情。 ⑤还有一种“暗”功夫，是作者想有意识地呈现某种艺术效果，在关键地方淡淡地写、收着写。汪曾祺《昆明的雨》中写道：“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”这样的语句，说一半，留一半，别有余味，很是动人。这里的“暗”功夫是暗藏机关，很考验读者的细读功夫。 ⑥对作者而言，隐隐地写，是写作水准的体现，所以优秀的作者往往会在作品中暗藏心思。粗心的读者若一目十行匆匆掠过，便什么也察觉不到；真正的读者，需“沿波讨源”——循着文字逆流而上，耐心探寻，方能领会幽微深处的真意。从这个角度讲，读者要辨识作者的“暗”功夫，也得自己有功夫。 （取材于朱洪涛的同题文章） 23. 文章启示我们：因为①_____，所以阅读文学作品时，我们要②_____。 24. 简要分析第④段的画线句是如何推进本文论证的。 25. 阅读文章，判断下面材料适合作为哪个段落的论据。 辛弃疾作词的一大特点，就是融经铸史，驱遣自如。在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，他融化古人语言入词，更达到了出神入化的境地。曹操的两句话被巧妙地安排在下片，很自然地形成一问一答，毫无斧凿痕迹。 【甲】第③段 【乙】第④段 【丙】第⑤段 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 26. 每个人都要长大。只要在纷繁世界里，依然记得自己的初心，就能听见自己心底最真实的声音，并有勇气追随那声音去感受、去体验、去奋斗。请以“依然记得”为题，写一篇不少于600字作文。文体不限，诗歌除外。 27. 将“一次______的探索”补充完整，构成题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现真实的学校名称、师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $