精品解析：陕西榆林市榆阳区刘千河乡中学2026春季七年级生物学第二阶段素养达标测试

2026春季七年级生物学第二阶段素养达标测试 【满分：60分；时间：60分钟】 【范围：第四单元第三章完，P1～P102，期中之前（P1～P69）内容占15%左右】 一、选择题（共14小题，每小题2分，计28分。每小题只有一项是符合题目要求的） 1. “一年之计在于春”，在适宜的环境中，菜豆种子逐渐萌发。下图甲、乙分别表示菜豆种子和菜豆幼苗的结构示意图。下列有关叙述正确的是（ ） A. 萌发时，①最先突破种皮 B. 萌发过程中，①和④提供营养物质 C. ④和③分别发育成⑤和⑥ D. ②突破种皮后发育为⑦ 【答案】D 【解析】 【详解】A．种子萌发时，②胚根最先突破种皮，发育成根，A错误。 B．菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在④子叶里，在萌发过程中，是④子叶提供营养物质，①胚轴不提供营养物质，B错误。 C．④子叶为种子萌发提供营养物质，③胚芽发育成⑤叶，C错误。 D．②胚根突破种皮后发育为⑦根，D正确。 2. 水稻和小麦是常见的粮食作物，它们的花都有雄蕊和雌蕊，没有花瓣，能结出果实，形成种子。下列有关叙述正确的是（ ） A. 粮食作物的花都没有花瓣 B. 果实的形成与雌蕊无关 C. 种子萌发时会吸水膨胀 D. 小麦果实的形成不需要传粉 【答案】C 【解析】 【详解】A．题干仅指出水稻和小麦的花没有花瓣，但并非所有粮食作物的花都没有花瓣，例如大豆等粮食作物的花具有花瓣，A错误。 B．果实是由雌蕊的子房发育而来的，因此果实的形成与雌蕊密切相关，B错误。 C．种子萌发的首要条件是吸收水分，种子吸水后会膨胀，种皮变软，为后续胚根突破种皮等过程提供条件，C正确。 D．小麦属于被子植物，果实的形成需要经过传粉和受精过程，没有传粉则无法完成受精，不能形成果实，D错误。 一株玉米从出苗到结果的过程中，大约需要消耗200千克以上的水，但只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理活动。请完成下面小题。 3. 下列有关玉米生长过程中部分生理活动的叙述，正确的是（ ） A. 根尖分生区的根毛是吸收水的主要部位 B. 水和线粒体分别是玉米植株进行光合作用的原料和场所 C. 蒸腾作用使植物具有了“水往高处流”的能力 D. 蒸腾作用能降低叶面温度，降低大气湿度 4. 夏季晴朗的某天，科研人员测定了玉米一昼夜内氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。下列分析不合理的是（ ） A. a点玉米不进行光合作用 B. be段光合作用逐渐增强 C. 阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D. cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关 【答案】3. C 4. C 【解析】 【3题详解】 A．根尖的成熟区生有大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，而非根尖分生区，A错误。 B．光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，线粒体是呼吸作用的场所，B错误。 C．蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输，所以蒸腾作用使植物具有了“水往高处流”的能力，C正确。 D．蒸腾作用能降低叶面温度，同时提高大气湿度，增加降水，D错误。 【4题详解】 A．a点时没有光照，玉米不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，A正确。 B．be段随着时间推移，光照强度逐渐增加，光合作用逐渐增强，氧气释放量不断增多，B正确。 C．阴雨天时，光照不足，光合作用减弱，氧气释放量减少，所以c点会因光照不足而下移，而不是上移，C错误。 D．cd段处于中午时段，温度过高，气孔关闭，二氧化碳摄入不足，导致光合作用减弱，氧气释放量减少，其变化主要与二氧化碳摄入不足有关，D正确。 5. 食物中所含的六类营养物质中，作为人体的主要供能物质的是（　　） A. 脂肪 B. 无机盐 C. 糖类 D. 蛋白质 【答案】C 【解析】 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的，营养物质中能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，水、无机盐和维生素不能为人体提供能量。 【详解】食物中含有的六大类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，其中糖类是最主要的供能物质，脂肪是重要的备用能源物质，蛋白质是构成组织细胞的基本物质，无机盐不能为人体提供能量，ABD错误，C正确。 故选C。 6. 水是生命之源。下列有关水在人体内作用的叙述，错误的是（ ） A. 水是参与构成人体的重要物质 B. 人体内的营养物质借助水运输 C. 水占人体体重的60%～70% D. 人体的各项生命活动，离开水依旧能进行 【答案】D 【解析】 【详解】A．水是构成人体细胞的重要成分，属于参与构成人体的重要物质，A正确。 B．人体内的营养物质以及代谢废物都需要借助水来完成运输，B正确。 C．水是人体含量最多的物质，占人体体重的60%～70%，C正确。 D．人体的各项生命活动都离不开水，如消化、呼吸等生理过程都需要水的参与，离开水无法正常进行，D错误。 7. 人类新个体的形成，要经历雌雄生殖细胞结合，下图表示女性生殖系统示意图。下列有关叙述正确的是（ ） A. 受精卵在①内形成 B. 在②中，受精卵逐渐发育成胚泡 C. ④是胚胎发育的场所 D. 胎儿只通过脐带与母体进行物质交换 【答案】B 【解析】 【详解】A．受精卵是在②输卵管内形成的，A错误。 B．②输卵管具有输送卵细胞的功能，同时也是受精作用的场所，受精卵在②输卵管中逐渐发育成胚泡，B正确。 C．③子宫是胚胎发育的场所，④阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道，C错误。 D．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，并非只通过脐带与母体进行物质交换，D错误。 8. 为了比较不同蔬菜中维生素C的含量，小明准备了四个装有等量相同浓度的高锰酸钾溶液（维生素C能使紫色的高锰酸钾溶液褪色）的小烧杯和四种蔬菜现榨的汁液。向小烧杯中分别滴加汁液并进行记录如下表所示。根据实验数据可知，维生素C含量最多的蔬菜是（ ） 种类 茄子汁 青椒汁 芹菜汁 白菜汁 使高锰酸钾溶液褪色的汁液滴数 19滴 8滴 15滴 11滴 A. 茄子 B. 青椒 C. 芹菜 D. 白菜 【答案】B 【解析】 【详解】A．茄子汁使高锰酸钾溶液褪色需要19滴，滴数较多，说明其维生素C含量较少，故A错误。 B．青椒汁使高锰酸钾溶液褪色仅需8滴，滴数最少，说明其维生素C含量最多，故B正确。 C．芹菜汁使高锰酸钾溶液褪色需要15滴，滴数多于青椒汁，说明其维生素C含量少于青椒，故C错误。 D．白菜汁使高锰酸钾溶液褪色需要11滴，滴数多于青椒汁，说明其维生素C含量少于青椒，故D错误。 9. 下图甲为探究“馒头在口腔中变化”的实验操作示意图，图乙为“淀粉消化过程”示意图。下列有关叙述错误的是（ ） A. ？处应为2，目的是控制实验单一变量 B. 37℃模拟口腔内温度，保温10分钟有利于馒头消化 C. 用玻璃棒搅拌是模拟a酶（唾液淀粉酶）的作用 D. 过程②发生在小肠，物质b被小肠绒毛转运到毛细血管中 【答案】C 【解析】 【详解】A．在探究实验中，要遵循单一变量原则。图甲中一组加2mL唾液，另一组加2mL清水，所以“？”处应为2，目的是控制实验单一变量，A正确。 B．唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是人体体温，即37℃，所以实验中37℃模拟口腔内温度，保温10分钟能让唾液淀粉酶有充足时间发挥作用，有利于馒头消化，B正确。 C．用玻璃棒搅拌是模拟舌的搅拌作用，而不是a酶（唾液淀粉酶）的作用，C错误。 D．淀粉在口腔内初步消化，在小肠内被彻底消化为葡萄糖，所以过程②发生在小肠，物质b（葡萄糖）被小肠绒毛转运到毛细血管中，D正确。 10. 食品安全关乎每位公民的身体健康。下列可以放心选用的食品是（ ） A. 有检疫合格标志的新鲜猪肉 B. 路边采摘的彩色蘑菇 C. 无生产厂商信息的零食 D. 有异味的饭菜 【答案】A 【解析】 【详解】A．有检疫合格标志的新鲜猪肉经过了正规检疫流程，符合食品安全标准，可放心选用，A符合题意。 B．路边采摘的彩色蘑菇无法确定是否有毒，多数彩色蘑菇含有剧毒，食用后会危害人体健康，B不符合题意。 C．无生产厂商信息的零食属于“三无”产品，质量与安全性均无法保障，C不符合题意。 D．有异味的饭菜已发生变质，滋生大量有害微生物，食用后易引发肠胃疾病，D不符合题意。 11. 对溺水者进行人工呼吸以前要先清除口鼻内的污物，原因是( ) A. 防止病菌进入实施救护者的口中 B. 使呼吸道保持通畅，利于气体进出肺 C. 太脏了，别人不愿意救 D. 防止病菌进入被救者口中 【答案】B 【解析】 【分析】对于溺水、煤气中毒等引起的呼吸停止的患者，我们要采取人工呼吸的方法进行施救。 【详解】呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进出肺的通道。人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人。做人工呼吸时，如果口腔内有泥土、血块等，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通，利于气体进出肺。然后再进行口对口的吹气。B正确。 【点睛】掌握人工呼吸等急救措施，了解其注意事项。 12. 随地吐痰不卫生，易传播疾病，痰生成的部位是（ ） A. 咽 B. 喉 C. 气管和支气管 D. 口腔 【答案】C 【解析】 【分析】人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。其中呼吸道从上到下包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。 【详解】A．咽是食物和气体的共同通道，虽然痰最终会通过咽部被排出体外，但咽并不是痰生成的部位，A不符合题意。 B．喉部是呼吸道的一部分，结构较复杂，由软骨作支架，以关节、韧带和肌肉连接，内衬黏膜组成，喉肌为骨骼肌，喉不是痰生成的直接部位，B不符合题意。 C．气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质；纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰，因此痰生成的部位是气管和支气管，C符合题意。 D．口腔是消化道的起始部分，与痰的生成没有直接关系，D不符合题意。 故选C。 在生物实验课上，老师使用呼吸监测设备对小红在不同状态下的呼吸情况进行了监测，得到了下图甲、乙所示的两种状态下（运动和平静状态）的呼吸情况。请完成下面小题。 13. 据图分析，下列有关叙述正确的是（ ） A. 图甲为运动状态 B. 图乙为平静状态 C. 处于图乙的状态时，呼吸作用更强 D. M点、N点时，两种状态下，肺都是回缩状态 14. 肺泡是人体进行呼吸的主要场所。下列肺泡的结构特点中，与气体交换功能无关的是（ ） A. 肺泡的数量很多 B. 肺泡壁很薄，由一层细胞构成 C. 肺泡的外面围绕着丰富的毛细血管 D. 肺泡位于胸腔内 【答案】13. C 14. D 【解析】 【13题详解】 A．图甲中肺内容积变化小，呼吸频率低，应为平静状态，并非运动状态，A错误。 B．图乙中肺内容积变化大，呼吸频率高，应为运动状态，并非平静状态，B错误。 C．图乙为运动状态，此时呼吸作用更强，因为运动时身体需要更多能量，呼吸作用增强以提供足够能量，C正确。 D．M点、N点时，两种状态下肺都是扩张状态，而不是回缩状态，D错误。 【14题详解】 A．肺泡数量很多，增大了气体交换的面积，与气体交换功能有关，A不符合题意。 B．肺泡壁很薄，由一层细胞构成，有利于气体的扩散，与气体交换功能有关，B不符合题意。 C．肺泡外面围绕着丰富的毛细血管，有利于气体在肺泡和血液之间的交换，与气体交换功能有关，C不符合题意。 D．肺泡位于胸腔内，这一位置特点与气体交换功能无关，D符合题意。 二、非选择题（共4小题，计32分） 15. 小明为了测定花生仁和核桃仁中含有的能量，设计了下图所示的实验装置，并测得了六组实验数据如下表所示。请分析并回答下列问题： 组别 1克花生仁燃烧放出的能量（单位：焦） 1克核桃仁燃烧放出的能量（单位：焦） 一组 7261 11844 二组 8108 11860 三组 9576 12390 四组 9850 13860 五组 9762 13860 六组 7480 11592 （1）本实验用温度计测定水________（填“升高”或“降低”）的温度来计算食物中的能量。 （2）比较分析表中的数据，可以得出相同质量的________所含的能量最多。 （3）查阅资料可知，1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约为23500焦，1克核桃仁完全燃烧放出的能量实际约为31800焦，这与表中数据有较大的差异，请分析原因：________（写出两条）。 （4）日常生活中，花生仁和核桃仁都是营养价值极高的坚果类食物，适量食用有益于身体健康。在人体内，坚果中的脂肪________（填“能”或“不能”）提供能量，胆汁内________（填“含”或“不含”）消化酶；坚果中的蛋白质被彻底分解为________（填物质名称）被吸收。 【答案】（1）升高 （2）核桃仁 （3）食物燃烧不充分、能量散失、实验次数不够、易拉罐保温效果不好等（合理即可） （4） ①. 能 ②. 不含 ③. 氨基酸 【解析】 【小问1详解】 本实验的原理是食物燃烧释放的能量会被水吸收，食物含有的能量越多，水吸收热量后温度升高幅度越大，因此通过测定水升高的温度来计算食物中的能量。 【小问2详解】 对表格数据取平均值可知，相同质量下核桃仁燃烧释放的总能量远高于花生仁，因此可得出结论相同质量的核桃仁所含能量更多。 【小问3详解】 测得数据与实际值有较大差异，是因为实验过程中不可能让所有热量都被水吸收：部分热量会散失到空气中，实验次数不够，实验容器、装置本身也会吸收一部分热量，同时还可能出现食物燃烧不充分的情况，因此测得的数值远低于实际值。 【小问4详解】 脂肪是人体三大供能物质之一，因此在人体内能为生命活动提供能量；胆汁是肝脏分泌的消化液，仅对脂肪起乳化作用，胆汁中不含消化酶；蛋白质是大分子有机物，需要被彻底分解为氨基酸后才能被人体吸收。 16. 民以食为天，下图一表示中国居民平衡膳食宝塔，图二是食物中的三种营养物质消化和吸收的过程示意图（其中①～⑤表示消化液，X、Y、Z表示糖类、蛋白质、脂质的终产物）。请分析并回答问题： （1）图一中E层食物所含的营养物质主要是________。人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开________（填字母）层的食物，这些食物中富含蛋白质。 （2）小兰设计了含有“米饭、鸡蛋、牛肉、鱼”的午餐食谱。从合理营养的角度分析，你认为该食谱还应补充图一中的________（填字母）层的食物。 （3）小明因偏食出现了晚上看不清东西的症状，他应补充富含________（填维生素种类）的食物。 （4）图二中参与脂肪消化的消化液有________（填序号），消化液②是由________（填器官名称）分泌的。 （5）小肠是人体吸收营养物质的主要器官，请写出其与吸收功能相适应的结构特点：________（答出两点）。 【答案】（1） ①. 糖类 ②. BC （2）D （3）维生素A （4） ①. ③④⑤ ②. 胃 （5）小肠的长度约5～6米；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛（小肠绒毛壁和内部毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成） 【解析】 【小问1详解】 图一E层是最底层的谷薯类食物，主要营养物质是糖类，糖类是人体最主要的供能物质。蛋白质是人体生长发育、受损细胞修复和更新的重要物质，B（奶豆类）和C（鱼肉蛋类）层的食物都富含蛋白质。 【小问2详解】 该食谱中米饭提供糖类，鸡蛋、牛肉、鱼提供蛋白质，缺少蔬菜水果类（提供维生素和膳食纤维等），对应图一中的D层，因此需要补充D层食物。 【小问3详解】 晚上看不清东西是夜盲症的表现，由缺乏维生素A引起，因此需要补充富含维生素A的食物。 【小问4详解】 脂肪的消化需要胆汁（乳化脂肪，促进消化）、胰液和肠液（含消化脂肪的酶），对应图二中序号③、④、⑤；图中②是胃液，仅参与蛋白质的初步消化，由胃分泌。 【小问5详解】 小肠是吸收的主要器官，与吸收功能相适应的特点包括：小肠长度较长，约5-6米，可延长吸收时间；内表面有大量环形皱襞和小肠绒毛，极大增加了吸收面积；小肠绒毛壁和内部毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，利于营养物质的吸收等。 17. 外界的氧气经过怎样的历程进入人体内呢？请分析回答下列问题： （1）外界空气要进入体内，首先要经过鼻腔，鼻黏膜会分泌________，使气体湿润。呼吸道对气体的处理能力是________（填“有限”或“无限”）的。 （2）咽是气体和食物共同的通道，但食物和气体能互不干扰，按照各自的路径“行走”，起主要作用的结构是________。 （3）外界气体能通过呼吸道进入肺的主要原因是由呼吸肌的活动引起肺内气压与外界气压产生的气压差引起的。请根据下图1中膈肌的运动方向判断，此时膈肌所处的状态为________（填“收缩”或“舒张”），胸廓上下径________（填“增大”或“缩小”），此时肺内气压与外界气压差可用图2曲线中的________段表示。 （4）请简述人体从外界吸入的氧气，在人体内的最终去向：________。 【答案】（1） ①. 黏液 ②. 有限 （2）会厌软骨 （3） ①. 收缩 ②. 增大 ③. BC （4）外界的氧气进入肺泡后，通过肺泡壁和毛细血管壁进入血管中，再通过血液循环送到全身各处，最终进入组织细胞参与分解有机物，为人体生命活动提供能量（表述正确即可） 【解析】 【小问1详解】 鼻腔是呼吸道的起点，鼻黏膜可以分泌黏液，能湿润吸入的气体；呼吸道虽然对吸入气体有清洁、温暖、湿润的处理功能，但处理能力是有限的，无法清除所有有害物质，因此答案为黏液、有限。 【小问2详解】 咽是气体和食物的共同通道，吞咽时会厌软骨会盖住喉的入口，使食物进入食道、气体进入气管，保证二者各行其道互不干扰，因此起主要作用的结构是会厌软骨。 【小问3详解】 图1中箭头向下代表膈顶下降，说明膈肌处于收缩状态；膈肌收缩会使胸廓上下径增大，胸廓容积扩大，肺扩张，肺内气压低于外界气压，对应吸气过程。图2纵坐标为肺内气压与外界气压差：AB段气压差大于0，说明肺内气压高于外界，对应呼气；BC段气压差小于0，说明肺内气压低于外界，对应吸气，因此答案依次为收缩、增大、BC。 【小问4详解】 吸入的氧气经过肺泡气体交换进入血液，随血液循环运输到全身，最终进入组织细胞，在细胞的线粒体中参与呼吸作用，氧化分解有机物释放能量，供给人体各项生命活动利用。 18. 某生物兴趣小组同学围绕人体的呼吸系统做了相关的项目式学习活动，如下所示。请分析并回答问题： 项目一：观察人体的呼吸系统 下图甲、乙分别为人体呼吸系统结构及肺泡与血液的气体交换过程示意图。 （1）人的呼吸系统是由呼吸道和［ ］________（［ ］内填序号，横线上填名称）两部分组成。其中呼吸道是由图甲中的________（填序号）组成的。 （2）在图乙中，表示氧气的是________，表示二氧化碳的是________。（均填数字） 项目二：探究人体吸入和呼出的气体成分 下图表示同学们为了探究人体吸入和呼出的气体成分设计的一套实验装置，并测得两组实验数据如下表所示。 组别 氮气 氧气 水 二氧化碳 其他气体 一组 78% 21% 0.07% 0.03% 0.9% 二组 78% 16% 1.1% 4% 0.9% （3）在A、B锥形瓶中分别加入________（填“等量”或“不等量”）的澄清石灰水。吸气时，打开开关b，关闭开关a；呼气时，打开开关a，关闭开关b。一段时间后，观察到A、B锥形瓶中的实验现象是________。 （4）根据实验现象可知表格中________（填“一”或“二”）组数据表示人体呼出的气体成分含量。 （5）肺活量常作为评价身体素质的重要指标之一，哪些措施有助于提高肺活量：________（答出一条）。 【答案】（1） ①. ⑥肺 ②. ①②③④⑤ （2） ①. 2 ②. 1 （3） ①. 等量 ②. A瓶澄清石灰水明显变浑浊，B瓶澄清石灰水无明显变化（表述正确即可） （4）二 （5）如跑步、游泳、声乐训练等 【解析】 【小问1详解】 人体呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，图甲中①是鼻、②是咽、③是喉、④是气管、⑤是支气管，以上结构共同组成呼吸道，⑥是肺，是呼吸系统的主要器官，因此对应结果为呼吸系统由呼吸道和⑥肺组成，呼吸道由①②③④⑤组成。 【小问2详解】 肺泡与血液的气体交换依靠扩散作用完成：肺泡内氧气浓度高于血液，氧气从肺泡扩散进入血液；血液内二氧化碳浓度高于肺泡，二氧化碳从血液扩散进入肺泡。图乙中1是从血液进入肺泡，为二氧化碳；2是从肺泡进入血液，为氧气，因此氧气填2，二氧化碳填1。 【小问3详解】 该实验为对照实验，遵循单一变量原则，因此需要加入等量的澄清石灰水。结合操作：吸气时打开开关b关闭a，外界空气先经过B瓶澄清石灰水再进入人体；呼气时打开开关a关闭b，呼出气体进入A瓶澄清石灰水。人体呼出气体二氧化碳含量远高于吸入空气，因此现象为A瓶澄清石灰水变浑浊，B瓶无明显变化。 【小问4详解】 与吸入气体相比，人体呼出气体的特点是氧气含量减少，二氧化碳和水含量增加，氮气含量不变，结合表格数据，二组符合呼出气体的特征，因此二组是呼出气体。 【小问5详解】 肺活量是尽力吸气后尽力呼出的气体量，经常参加体育锻炼可以增强呼吸肌力量，扩大胸廓活动范围，提升肺的通气能力，从而提高肺活量，任意答出一条合理措施即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026春季七年级生物学第二阶段素养达标测试 【满分：60分；时间：60分钟】 【范围：第四单元第三章完，P1～P102，期中之前（P1～P69）内容占15%左右】 一、选择题（共14小题，每小题2分，计28分。每小题只有一项是符合题目要求的） 1. “一年之计在于春”，在适宜的环境中，菜豆种子逐渐萌发。下图甲、乙分别表示菜豆种子和菜豆幼苗的结构示意图。下列有关叙述正确的是（ ） A. 萌发时，①最先突破种皮 B. 萌发过程中，①和④提供营养物质 C. ④和③分别发育成⑤和⑥ D. ②突破种皮后发育为⑦ 2. 水稻和小麦是常见的粮食作物，它们的花都有雄蕊和雌蕊，没有花瓣，能结出果实，形成种子。下列有关叙述正确的是（ ） A. 粮食作物的花都没有花瓣 B. 果实的形成与雌蕊无关 C. 种子萌发时会吸水膨胀 D. 小麦果实的形成不需要传粉 一株玉米从出苗到结果的过程中，大约需要消耗200千克以上的水，但只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理活动。请完成下面小题。 3. 下列有关玉米生长过程中部分生理活动的叙述，正确的是（ ） A. 根尖分生区的根毛是吸收水的主要部位 B. 水和线粒体分别是玉米植株进行光合作用的原料和场所 C. 蒸腾作用使植物具有了“水往高处流”的能力 D. 蒸腾作用能降低叶面温度，降低大气湿度 4. 夏季晴朗的某天，科研人员测定了玉米一昼夜内氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。下列分析不合理的是（ ） A. a点玉米不进行光合作用 B. be段光合作用逐渐增强 C. 阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D. cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关 5. 食物中所含的六类营养物质中，作为人体的主要供能物质的是（　　） A. 脂肪 B. 无机盐 C. 糖类 D. 蛋白质 6. 水是生命之源。下列有关水在人体内作用的叙述，错误的是（ ） A. 水是参与构成人体的重要物质 B. 人体内的营养物质借助水运输 C. 水占人体体重的60%～70% D. 人体的各项生命活动，离开水依旧能进行 7. 人类新个体的形成，要经历雌雄生殖细胞结合，下图表示女性生殖系统示意图。下列有关叙述正确的是（ ） A. 受精卵在①内形成 B. 在②中，受精卵逐渐发育成胚泡 C. ④是胚胎发育的场所 D. 胎儿只通过脐带与母体进行物质交换 8. 为了比较不同蔬菜中维生素C的含量，小明准备了四个装有等量相同浓度的高锰酸钾溶液（维生素C能使紫色的高锰酸钾溶液褪色）的小烧杯和四种蔬菜现榨的汁液。向小烧杯中分别滴加汁液并进行记录如下表所示。根据实验数据可知，维生素C含量最多的蔬菜是（ ） 种类 茄子汁 青椒汁 芹菜汁 白菜汁 使高锰酸钾溶液褪色的汁液滴数 19滴 8滴 15滴 11滴 A. 茄子 B. 青椒 C. 芹菜 D. 白菜 9. 下图甲为探究“馒头在口腔中变化”的实验操作示意图，图乙为“淀粉消化过程”示意图。下列有关叙述错误的是（ ） A. ？处应为2，目的是控制实验单一变量 B. 37℃模拟口腔内温度，保温10分钟有利于馒头消化 C. 用玻璃棒搅拌是模拟a酶（唾液淀粉酶）的作用 D. 过程②发生在小肠，物质b被小肠绒毛转运到毛细血管中 10. 食品安全关乎每位公民的身体健康。下列可以放心选用的食品是（ ） A. 有检疫合格标志的新鲜猪肉 B. 路边采摘的彩色蘑菇 C. 无生产厂商信息的零食 D. 有异味的饭菜 11. 对溺水者进行人工呼吸以前要先清除口鼻内的污物，原因是( ) A. 防止病菌进入实施救护者的口中 B. 使呼吸道保持通畅，利于气体进出肺 C. 太脏了，别人不愿意救 D. 防止病菌进入被救者口中 12. 随地吐痰不卫生，易传播疾病，痰生成的部位是（ ） A. 咽 B. 喉 C. 气管和支气管 D. 口腔 在生物实验课上，老师使用呼吸监测设备对小红在不同状态下的呼吸情况进行了监测，得到了下图甲、乙所示的两种状态下（运动和平静状态）的呼吸情况。请完成下面小题。 13. 据图分析，下列有关叙述正确的是（ ） A. 图甲为运动状态 B. 图乙为平静状态 C. 处于图乙的状态时，呼吸作用更强 D. M点、N点时，两种状态下，肺都是回缩状态 14. 肺泡是人体进行呼吸的主要场所。下列肺泡的结构特点中，与气体交换功能无关的是（ ） A. 肺泡的数量很多 B. 肺泡壁很薄，由一层细胞构成 C. 肺泡的外面围绕着丰富的毛细血管 D. 肺泡位于胸腔内 二、非选择题（共4小题，计32分） 15. 小明为了测定花生仁和核桃仁中含有的能量，设计了下图所示的实验装置，并测得了六组实验数据如下表所示。请分析并回答下列问题： 组别 1克花生仁燃烧放出的能量（单位：焦） 1克核桃仁燃烧放出的能量（单位：焦） 一组 7261 11844 二组 8108 11860 三组 9576 12390 四组 9850 13860 五组 9762 13860 六组 7480 11592 （1）本实验用温度计测定水________（填“升高”或“降低”）的温度来计算食物中的能量。 （2）比较分析表中的数据，可以得出相同质量的________所含的能量最多。 （3）查阅资料可知，1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约为23500焦，1克核桃仁完全燃烧放出的能量实际约为31800焦，这与表中数据有较大的差异，请分析原因：________（写出两条）。 （4）日常生活中，花生仁和核桃仁都是营养价值极高的坚果类食物，适量食用有益于身体健康。在人体内，坚果中的脂肪________（填“能”或“不能”）提供能量，胆汁内________（填“含”或“不含”）消化酶；坚果中的蛋白质被彻底分解为________（填物质名称）被吸收。 16. 民以食为天，下图一表示中国居民平衡膳食宝塔，图二是食物中的三种营养物质消化和吸收的过程示意图（其中①～⑤表示消化液，X、Y、Z表示糖类、蛋白质、脂质的终产物）。请分析并回答问题： （1）图一中E层食物所含的营养物质主要是________。人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开________（填字母）层的食物，这些食物中富含蛋白质。 （2）小兰设计了含有“米饭、鸡蛋、牛肉、鱼”的午餐食谱。从合理营养的角度分析，你认为该食谱还应补充图一中的________（填字母）层的食物。 （3）小明因偏食出现了晚上看不清东西的症状，他应补充富含________（填维生素种类）的食物。 （4）图二中参与脂肪消化的消化液有________（填序号），消化液②是由________（填器官名称）分泌的。 （5）小肠是人体吸收营养物质的主要器官，请写出其与吸收功能相适应的结构特点：________（答出两点）。 17. 外界的氧气经过怎样的历程进入人体内呢？请分析回答下列问题： （1）外界空气要进入体内，首先要经过鼻腔，鼻黏膜会分泌________，使气体湿润。呼吸道对气体的处理能力是________（填“有限”或“无限”）的。 （2）咽是气体和食物共同的通道，但食物和气体能互不干扰，按照各自的路径“行走”，起主要作用的结构是________。 （3）外界气体能通过呼吸道进入肺的主要原因是由呼吸肌的活动引起肺内气压与外界气压产生的气压差引起的。请根据下图1中膈肌的运动方向判断，此时膈肌所处的状态为________（填“收缩”或“舒张”），胸廓上下径________（填“增大”或“缩小”），此时肺内气压与外界气压差可用图2曲线中的________段表示。 （4）请简述人体从外界吸入的氧气，在人体内的最终去向：________。 18. 某生物兴趣小组同学围绕人体的呼吸系统做了相关的项目式学习活动，如下所示。请分析并回答问题： 项目一：观察人体的呼吸系统 下图甲、乙分别为人体呼吸系统结构及肺泡与血液的气体交换过程示意图。 （1）人的呼吸系统是由呼吸道和［ ］________（［ ］内填序号，横线上填名称）两部分组成。其中呼吸道是由图甲中的________（填序号）组成的。 （2）在图乙中，表示氧气的是________，表示二氧化碳的是________。（均填数字） 项目二：探究人体吸入和呼出的气体成分 下图表示同学们为了探究人体吸入和呼出的气体成分设计的一套实验装置，并测得两组实验数据如下表所示。 组别 氮气 氧气 水 二氧化碳 其他气体 一组 78% 21% 0.07% 0.03% 0.9% 二组 78% 16% 1.1% 4% 0.9% （3）在A、B锥形瓶中分别加入________（填“等量”或“不等量”）的澄清石灰水。吸气时，打开开关b，关闭开关a；呼气时，打开开关a，关闭开关b。一段时间后，观察到A、B锥形瓶中的实验现象是________。 （4）根据实验现象可知表格中________（填“一”或“二”）组数据表示人体呼出的气体成分含量。 （5）肺活量常作为评价身体素质的重要指标之一，哪些措施有助于提高肺活量：________（答出一条）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $