陕西西安市鄠邑区北关初级中学2025-2026学年度第二学期第二次阶段性作业七年级生物学

**基本信息** 以柑橘栽培、青春期健康、校园实践等真实情境为载体，融合实验探究与健康素养，全面考查七年级生物学核心知识与实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14/28|植物生长、青春期发育、食物营养、呼吸作用|以柑橘生长周期串联植物器官发育，用天竺葵实验考查光合作用原料，体现生命观念与科学思维| |非选择题|4/32|膳食健康、消化过程、空气质量、急救原理|通过大鼠营养实验（第15题）、空气质量调研（第17题）考查探究实践，结合海姆立克急救法（第18题）强化态度责任，凸显真实问题解决能力|

参考答案 1、 选择题（每小题 2 分，共 28 分） 1-5DDBBA 6-10ABCCB 11-14CAAB 二、非选择题（除标注外，每空 1 分，共 32 分） 15.（8 分） (1) 面条；为人体生命活动提供主要能量 (2) 碘 (3) 维生素 A；胡萝卜 / 动物肝脏 / 蛋黄（合理即可） (4) ① 避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确 ② 白圈；添加牛奶的食物营养更全面，大鼠生长更好、体重更高（2 分） 16.（8 分） (1) 2→4→5→7→8（结合消化道顺序：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门） (2) 5（胃）；氨基酸；肝脏 (3) 环形皱襞；有利于 (4) 不正确；胃可以吸收少量水、无机盐和酒精；大肠可以吸收部分水、无机盐和维生素（2 分） 17.（8 分） (1) 咽；支气管 (2) 软骨 (3) ① 清洁 ② 毛细血管 ③ 湿润 (4) 气体交换 (5) 高 (6) 佩戴口罩（合理即可） 18.（8 分） (1) 会厌软骨 (2) 膈肌；缩小；增大 (3) 向上挤压弹性膜（膈肌）；气球缩小，内部气流向外冲出 (4) 选用橡皮膜；橡皮膜富有弹性，收缩舒张变化明显，能很好模拟膈肌的运动；作业纸无弹性，无法模拟膈肌动态变化（2 分） 学科网（北京）股份有限公司 $ A(人教版) 2025-2026学年度第二学期第二次阶段性作业 七年级生物学 (建议完成时间：60分钟 满分:60分) 题 号 一 二 总 分 得 分 一、选择题(共14小题，每小题2分，计28分。每小题只有一个选项是正确的) 柑橘(如右图)是广泛栽培的特色经济果树，其生长周期中的器官发育、栽培管理与生理代谢过程，充分体现了被子植物的生命活动规律。请完成1-3题。 1.下列关于柑橘生长发育的叙述，正确的是 ( ) A.种子萌发需要超低温条件 B.枝条是由胚根直接发育形成的 C.根尖吸水的主要部位是伸长区 D.花中与结果直接相关的结构是花蕊 2.柑橘园的生产管理中，下列农事操作与其蕴含的主要生物学原理，对应正确的是 ( ) A.施有机肥——提供有机物 B.移栽时剪去部分枝叶——提高光合速率 C.雨季果园排水——降低根细胞呼吸 D.柑橘种子晒干储存——减少养分消耗 3.小明选取盆栽天竺葵(模拟柑橘叶片的生理)进行实验：先将植株置于黑暗环境中一昼夜，再按下图流程处理(装置内氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳)，最终叶片未出现蓝色。该结果说明( ) A.光合作用需要水 B.二氧化碳是光合作用的原料 C.叶片中没有叶脉 D.绿色植物能在黑暗环境下制造有机物 青春期是个体发育的关键转折期，这一阶段青少年生理机能快速发育、营养需求显著提升，个人生活习惯的养成与公共卫生意识的建立对其终身健康水平产生深远影响。请完成 4-7题。 4.下列关于青春期的相关叙述，正确的是( ) A.出现严重情绪问题时不应找人纾解 B.身高快速增长，心肺功能增强 C.女孩月经期间应多进行各类剧烈运动 D.生殖器官才开始形成 5.均衡膳食是保障健康成长的重要前提。奶奶为小明设计了一份午餐食谱：米饭、酱香排骨，添加下列哪项会使这份食谱营养更合理( ) A.炒青菜 B.烧豆腐 C.红烧肉 D.杂粮馒头 6.食品安全是青少年健康成长的重要保障。下列行为符合食品安全要求的是 ( ) A.少吃或不吃含防腐剂的食品 B.长期吃含镉大米，补充微量元素 C.多食用发芽马铃薯，食材新鲜 D.发霉面包去掉发霉部分，可放心食用 7.青少年是健康文明新风尚的践行者，“不随地吐痰”是基本准则，其主要生物学依据是( ) A.避免污染环境，减轻清洁人员工作负担 B.痰液中常含有大量病菌，易传播疾病 C.吐痰会导致地面湿滑，行人易摔倒 D.痰是肺分泌的黏液，本身含较多有害物质 某校开展“健康生活小卫士”的主题实践活动，同学们以分组闯关形式深入理解食物营养、人体消化与健康饮食的内在关联。请完成8-12题。 8.在“食物营养成分大比拼”环节，同学们检测了部分食物中含有的营养物质。下列食物中，脂肪含量(单位质量)最高的是 ( ) A.玉米粒 B.白馒头 C.花生仁 D.大苹果 9.在“食物能量测定大比拼”环节，同学们使用下图装置测定食物中的能量，实验记录如下表所示。下列叙述错误的是 ( ) 食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米 质量(克) 0.2 0.2 0.2 ? 水(毫升) 50 50 50 50 温度上升(℃) 2.2 1.5 3 1.2 A.表中的?处应为0.2 B.不同食物中含有的能量不同 C.实验测得的食物所含能量与实际相同 D.用易拉罐围住加热装置，可减少热量散失 10.在“唾液如何‘拆解’‘米饭”环节，同学们设计了下图对比实验，10分钟后向两支试管中分别滴加碘液。下列叙述正确的是 ( ) A.本实验的变量是碘液 B.“37℃水浴”模拟了人体口腔的温度环境 C.碘液可用来检验是否产生了葡萄糖 D.滴加碘液后，两试管中颜色都不发生变化 11.在“健康饮食案例分享”环节，同学们了解到脂肪肝患者饮食应清淡少油，这主要是因为患者( ) A.食管体积萎缩，导致肠液分泌不足 B.胃液分泌增加，影响小肠吸收麦芽糖 C.肝脏分泌胆汁受限，脂肪消化受影响 D.小肠吸收水分增加，影响大肠形成粪便 12.在“消化医学知识科普”环节，医生提到严重吸收功能障碍的患者可通过点滴营养液维持生命。下列营养物质中，不经消化、可直接被吸收的是 ( ) ①葡萄糖 ②水 ③含钙的无机盐 ④淀粉 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 呼吸作用是生物体新陈代谢的基础，能为细胞生理活动提供必要的物质和能量支持。图1是人体肺泡结构模式图，图2是肺泡处的气体交换过程(①②分别代表不同气体)。请完成13~14题。 13.分析图1和图2，下列叙述正确的是 ( ) A.肺泡外包绕着丰富的毛细血管 B.肺泡壁很薄，只由两层细胞构成 C.①表示氧气，②表示二氧化碳 D.肺泡位于食管末端，无弹性 14.下表是人体吸入气体与呼出气体成分含量比较。分析可知，与吸入的气体相比，呼出的气体中氧气和二氧化碳的变化情况分别是 ( ) 成分 氧气 二氧化碳 其他气体 吸入气体/% 20.96 0.04 79.00 呼出气体/% 16.40 4.10 79.50 A.增多，减少 B.减少，增多 C.减少，减少 D.增多，增多 二、非选择题(共4小题，除标注外，每空1分，计32分) 15.(8分)某生物小组围绕青少年膳食健康问题展开调研，项目涵盖地方传统饮食营养分析、校园餐营养均衡评估及探究营养物质的作用三个模块。请回答下列问题。 (1)油泼面(图1)是陕西特色美食，制作时用滚烫的菜油浇在含面条、辣椒面、蒜末、花椒粉等食材上，顿时香气四溢。上述食材中，主要为人体提供糖类的是 ，糖类在人体生命活动中的核心作用是 。 (2)某校食堂时常供应紫菜蛋花汤(图2)，紫菜富含 (填无机盐种类)元素，人体长期缺乏该元素易患地方性甲状腺肿。 (3)小明近期频繁出现眼睛干涩、暗适应能力下降的症状，确诊患有干眼症，从营养学角度分析，其体内最可能缺乏的维生素是 ，请列举一种可有效补充该营养物质的常见食材: 。 (4)同学们做了两组实验：一组只用人工配制的食物(只含有蛋白质、脂肪、糖类和无机盐)饲喂大鼠；另一组，在这种食物中添加少量牛奶，然后饲喂大鼠。一段时间后互换两组实验动物的食物，实验中持续测量大鼠体重，得到图3所示的结果。 ①同学们每组选择20只大鼠进行实验，而非仅用1只，这样做的主要原因是 。 ②据图3推测，曲线上的黑点和白圈，哪一个代表添加了少量牛奶的食物?并说明你的推测理由: (2分)。 16.(8分)小秦晚餐吃了清蒸鲈鱼和凉拌豆芽，次日发现粪便中有完整豆瓣，这让他对食物在体内的“旅行路线”充满了好奇。图1是人体消化系统示意图，请回答问题。 (1)豆瓣从进入人体到排出体外，需依次经过消化道的不同结构。结合图1，用序号和箭头补全其完整路径:①→③→ →⑨。 (2)鲈鱼的主要营养成分为蛋白质，人体摄入蛋白质后，蛋白质初步被消化液分解的场所是图1中的 (填序号)，最终被分解为小分子物质———— 。图1中⑥表示的结构是 (填名称)，其分泌的消化液也参与蛋白质的消化。 (3)小明自制了小肠结构模型：将白纸卷成圆筒模拟小肠外壁，另一张白纸折成扇形放入圆筒内模拟小肠内壁，如图2所示。该模型中“扇形褶皱”对应的小肠结构是 (填名称)，该结构的存在 (填“有利于”或“不利于”)营养物质的吸收。 (4)有人提出：“所有营养物质都在小肠中被吸收”的观点，该说法正确吗?为什么? (2分)。 17.(8分)某校启动“空气质量与公众健康科普行动”项目，某小组在调研中发现：PM2.5、扬尘等可吸入颗粒物不仅会降低大气能见度，还会显著提升人患呼吸道疾病的风险。请回答问题。 (1)人体呼吸系统由呼吸道和肺两部分构成，呼吸道依次包括鼻、 、喉、气管和支气管，是气体进出的通道。 (2)呼吸道内部的骨或 结构作为天然支架，能确保气流在呼吸过程中保持通畅。 (3)有人说：“鼻腔是人体自带的空气净化器”，这一说法具备充分的科学依据： ①鼻腔内的鼻毛可阻挡大颗粒灰尘，使吸入的空气变得 。 ②鼻腔黏膜内分布着丰富的 ，能对冷空气进行加温。 ③鼻黏膜分泌的黏液不仅能让空气变得 ，还能吸附空气中的微小颗粒，实现多重净化。 (4)空气中的毒害物质随呼吸深入肺部，若大量沉积在肺泡中，会干扰肺泡与血液之间的 过程。 (5)同学们在城市核心主干道不同时段采集空气样本，统计得到如下表所示的数据。 组别 入肺颗粒物浓度(微克/立方米) 清晨 (车流量最小) 上班时段 (车流量大) 中午 (车流量小) 下班时段 (车流量最大) 第1组 19 89 43 97 第2组 22 83 38 98 第3组 20 86 41 99 分析可知：车流量越大，空气中人肺颗粒物的浓度越 ，这说明汽车尾气是空气污染的重要来源。 (6)雾霾或沙尘天气时，空气中颗粒物较多，而呼吸道处理能力有限。出门时应采取的有效防护措施有 (写一条)。 18.(8分)生活中发生气道异物梗阻时，海姆立克急救法是常用的急救手段。某学习小组围绕该急救方法的原理展开探究，请回答问题。 【方面一：人体的呼吸和消化】 (1)正常情况下，吞咽时 (填结构名称)会盖住喉口，形成保护屏障，防止食物误入气管，当异物意外进入气道后，导致机体急性缺氧，因此急救必须争分夺秒。 【方面二：急救动作分析】 “海姆立克急救法”是针对气道异物阻塞患者的急救技术，施救者位于被施救者身后，先背部拍击5次，再腹部冲击5次。腹部冲击具体操作如图1所示，双臂环抱被施救者腰部，一手握拳置于脐上两横指处，另一手紧扣拳眼，快速向上向内冲击上腹部。 (2)施救时的冲击动作会使被救者的脴顶部 (填“上升”或“下降”)，胸腔容积随之被动 (填“扩大”或“缩小”)，肺内气压相应 (填“增大”或“减小”)，肺内瞬间形成的高压气流会沿着气道向外冲击，进而推动阻塞气道的异物排出体外。 【方面三：模型设计与评价】 同学们用矿泉水瓶、玻璃管、气球和弹性膜(用A 表示，模拟膈肌)等材料制作了“呼吸运动模拟装置”，如图2所示，并设计了专项评价量表对模型的仿真性能进行评估。 (3)若利用该模型模拟“异物冲出”的过程，正确的核心操作步骤是 ；操作过程中可观察到气球发生的变化是 。 (4)同学们设计的模型评价量表如下表所示。 评价指标 评价等级 优秀 合格 待改进 指标一 两个“肺”能同时扩张，且扩张明显 一个“肺”能扩张，且扩张明显 两个“肺”都不能扩张或扩张不明显 指标二 “焉”有弹性，且变化明显 “膈”略有弹性，变化不明显 “腯”无弹性、无变化 若要使“指标二”达到“优秀”等级，现有橡皮膜和作业纸两种材料可供选择，模型中 A 处(模拟膈肌)最好选用哪种材料?为什么? 答: (2分)。 学科网（北京）股份有限公司 $