山西省榆次第一中学校2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题

2025-2026学年榆次一中高一（下)阶段检测试题 语文 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 瓦当是中国古建筑屋檐顶端用于橡头遮朽的圆形或半圆形陶制构件。家喻户晓的“秦 砖汉瓦”一词就是传统金石学中对以瓦当为主的秦汉时期砖瓦的概括俗称，在一定程度上 也成为秦汉时期建筑文化的代名词。 ① 人类建筑史是一部不断超越的史诗。从穴居到半穴居，再到地面建筑，我们的祖先始 终在寻找更完美的栖居方式。 我国是世界上最早发明并使用瓦的国家，在文献记述中，最早的瓦产生于夏代。随着 先民对中国土木结构建筑中瓦的不断总结，瓦当应运而生。 最早的瓦当发现于龙山文化时期（距今4500年前）陕西延安芦山峁遗址。但瓦当大 量使用还是在西周时期。在陕西扶风、岐山的周原遗址，考古学家发现了早期的素面瓦当， 这些朴素的建筑构件，开启了瓦当艺术的千年传奇。 瓦当艺术的发展，映射着中华文明的演进轨迹。西安碑林博物馆研究员陈根远研究发 现， 从纹饰上说，西周时饰重环纹，后来出现绳纹、饕餮、云山、动物、龙凤纹等。秦代 的瓦当以图案和动物纹饰为主，此前七雄各自称霸一方，所使用的瓦当也各具特色，这种 多样化的发展局面，使得瓦当艺术迎来了它的第一个鼎盛发展阶段。山东齐国故城遗址的 树木双兽纹半瓦、河北燕下都遗址的饕餮纹半瓦、陕西秦都雍城遗址的动物纹圆瓦各领风 骚。而秦都雍城动物纹瓦当上的鹿、豹、虎、雁，折射出早期秦人的游猎生活，这里出土 的虎噙燕纹瓦当堪称战国瓦当的杰作。 汉瓦当在使用的广泛性与艺术性方面都迈向黄金时代。四神瓦当和文字瓦当很流行。 汉长安城遗址出土的“四神瓦当”堪称典范一一青龙、白虎、朱雀、玄武分别镇守四方，构 图雍容堂皇，制作精工细致，艺术水准极高，其精湛的浮雕工艺令人叹服。“文字瓦当可 分为宫苑、官署、宅舍、祠墓、纪事、其他和吉语等七大类。"陈根远道。 瓦当的制作工艺，在秦汉时已经非常成熟。西安西郊三 板瓦简瓦 雨水汇聚在凹槽排出 桥街南的秦汉古建筑群遗址中，曾发现了九座汉初的宫瓦窑 址。从遗存的大量筒瓦、瓦当、瓦范以及制陶工具看，秦及 汉初是先造瓦心，与筒瓦套接切割，边轮也随之形成。文字 瓦范的凹槽一般作半圆或菱形状，这样不仅利于瓦当脱落， 而且也使文字更加清晰立体。 当 东汉以后，瓦当艺术走向程式化。魏晋南北朝至隋唐时期，莲花纹与兽面纹瓦当大行 其道。“莲花纹瓦当的流行，除宗教因素外，更重要的是莲花在中华文化中代表的圣洁、 和谐与富足的寓意所致。唐代两京地区的瓦当绝大多数都是莲花纹，质地精细、充盈饱满 的莲花瓦当恰怡反映了盛世大唐的自信与繁荣。”西安建筑科技大学副散授崔凯解释道，“至 宋元明清时，瓦当艺术虽不断世俗化，但如落日余晖，失去了秦汉雄风的强劲与冲击力。” ① 瓦当对研究古代的历史地理、思想意识有哪些学术价值？据秦始皇帝陵博物院研究馆 员朱思红介绍，一枚1982年在凤翔长青乡发现的“蕲年宫当”，解开了曾影响秦国命运的秦 惠公所建蕲年宫的地理之谜。 第1页共8页 ◇ Quark夸克 高清扫描还原文档 有趣的是，瓦当也反映着古人的习俗喜好。“长乐未央”寄托着古人对美好生活的向往， “汉并天下”彩显着帝国自信，“日入百金米千石”则反映了当时的经济繁荣。 瓦当也是艺术瑰宝。西汉出现并盛行的文字瓦当，道美而多变，尽显书法艺术。汉代 工匠在瓦当的空间里将篆书演绎得出神入化一“永受嘉福”的圆润流畅，“与天无极”的雄 浑大气，瓦文极富意味，刚柔曲直与方圆疏密等篆法变化丰富，浑然天成的笔画凝聚着古 人的智慧与匠心。 在岁月更迭和时光荏苒中，瓦当已经远远超出建筑物附丽品的地位，成为独具一格的 艺术精品。它显示出我国古代人民的聪明才智和艺术创造的杰出能力，是我国古老文化历 史的见证。 如今，这些古老的建筑元素正以崭新姿态回归现代生活。在国家大剧院的金属幕墙上， 云纹瓦当元素若隐若现：在文创领域，四神瓦当化身为精美的书签、丝巾；在数字艺术中， 动态的瓦当纹样讲述着跨越时空的文化故事。 “传统不是守住的炉灰，而是传递的火焰。”在西安秦砖汉瓦博物馆馆长任军宜眼里， 瓦当艺术的生命力，正在于这种永恒的传承与创新：“瓦当是实用与审美的完美结合。它 提醒我们，传统建筑元素完全可以与现代设计相得益乾。” 瓦当虽小，却是读懂中国文明史的一把钥匙。从先秦宫殿到现代建筑，瓦当始终静默 地见证着中华文明的传承与创新。 (摘编自《人民日报》2025年6月14日) 材料二： 屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置。它的瓦面是弯曲的，已如上面所说。当 屋顶是四面坡的时候，屋顶的四角也就是翘起的。它的壮丽的装饰性也很早就被发现而予 以利用了。在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分，除掉穹隆顶得到特别处理之 外，一般坡顶都是草草处理，生硬无趣。但在中国，古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶 部分的巨大的装饰性。在《诗经》里就有“如鸟斯革”“如翠斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的 屋顶和出檐。《诗经》开了端，两汉以来许多诗词歌赋中就有更多叙述屋子顶部和它的各 种装饰的词句。这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的，并且是我们民族所最 骄傲的成就。它的发展成为中国建筑中最主要的特征之一。 （节选自梁思成《中国建筑的特征》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.瓦当是中国古代建筑的陶制构件。夏代以来，随着先民对瓦的不断总结，瓦当应 运而生，并成为秦汉建筑文化的代名词。 B.汉代瓦当制作工艺已经非常成熟，当时流行的瓦当在构图设计、制作工具、浮雕 工艺等方面都达到极高水准，令人叹服。 C.“蕲年宫当”的发现，解开了秦惠公所建蕲年宫的地理之谜，有助于深入研究秦国历 史，体现出瓦当重要的学术价值。 D.富有装饰性的屋顶，是中国古代建筑最骄傲的成就之一，而其他建筑体系的屋顶 部分不受重视，一般都是草草处理。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.不同朝代的瓦当具有不同特色，能反映出当时当地的生活风貌，虎噙燕瓦当在某 种程度上折射了当时秦人的生活方式。 B.汉代文字瓦当十分流行，如“长乐未央”“日入百金米千石”都反映着人们的价值追求， 体现出汉代人对美好生活的向往。 C.小小的瓦当，之所以能够超出建筑附丽品的地位，成为读懂中华文明的一把钥匙， 主要是因为它具有独具一格的艺术性。 第2页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 D.屋顶能够成为中华民族最骄傲的建筑成就，与古代匠人对包括瓦当在内的各种装 饰性构件的重视和利用密不可分。 3,为文中横线处选择小标题，下列选项中最恰当的一项是(3分) A.①檐端藏万象 ②方寸见古今 B.①方寸见古今 ②檐端藏万象 C.①凝固历史的文化瑰宝 ②陶土镌刻的文明年轮 D,①陶土镌刻的文明年轮 ②凝固历史的文化瑰宝 4.为了让广大市民对传统建筑文化有更多了解，某博物院正在策划“中国古代瓦当展”，准 备布置四个连续的展厅。请你结合材料一相关内容，在空格处填补相关内容。(4分) 第一展厅 第二展厅 第三展厅 第四展厅 主题： 内容：介绍瓦当 主题：瓦当的 主题： 主题：瓦当的 的概念、功用、 演变 内容：介绍瓦当 → 华丽回归 分类、制造工 内容： 所蕴含的学术价 内容： 艺、制造工具等 值和艺术价值。 0 相关知识。 5.两则材料都属于典型的科技论文，请分别从内容、结构、语言角度分析其写作特点。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 文本一： 驯马欧阳明 看着牧场上蹦哒的马驹，格鲁禁不住又皱起了眉头。 这马该驯了，再拖下去驯起来就难了。到时若是驯不好，说不定哪天就跑出去变成野 马了。格鲁心里想。 其实格鲁就是驯马的高手，只可惜现在上了年纪，没气力和马犟了。驯马，其实就是 看人和马谁犟得过谁。现在，他唯一的希望，就是儿子能马上回来。 儿子也是驯马好手。打小，格鲁就带着他放牧，教他骑马、赶羊。后来又散他驯马。 儿子不愧是牧民的儿子，一学就会。如今，儿子的骑术和驯马的能耐，在整个牧场已无人 能比。 可儿子不在家。翻年后，儿子就去了百多公里外的县城。说只是去看看，可去了就没 回来，留在县城，在城边一家牧家乐表演骑术，月收入还不到三千元，比在家放牧的收入 少多了，几次叫他回来，他都不听。格鲁搞不懂，县城究竟有什么东西那么吸引儿子。 老伴儿也上了年纪，家里的牛羊需要儿子回来帮着照看。这片牧场养育了格鲁家的祖 祖辈辈。子承父业，是牧民的传统，他必须劝儿子回来。他不能容忍这片一望无际的丰美 牧场，在自己这代人之后，就看不到牛羊了。 格鲁打电话给儿子，叫他赶快回来商量建新房的事。 格鲁建新房，是为了给儿子结婚用。他想用新房把儿子留下来。格鲁希望儿子能娶山 那边的鸟兰。乌兰是个漂亮勤快的姑娘，还很懂礼貌。 儿子回来了。格鲁叫他先驯马。儿子用绳子套住马驹，飞身骑了上去。马驹想把儿子 摔下来，狂跳着箭一样射向远方，但很快就回来了。回来的马趵，不再任性，温顺得像二 个听话的孩子。 儿子小时候，也像马驹一样倔，不时还和人打架。格鲁怕他毁了，骂他，抽他，讨好 第3页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 他，给他讲祖先的故事，终于有一天，儿子懂事了，成了格鲁的好帮手。 晚饭的时候，格鲁劝儿子别再出去了。可儿子始终摇头。格鲁很失望，一怒之下，一 口把一大碗酒千了。 第二天，格鲁就开始建新房。建房的木料几年前就准备好了。周围的牧民都骑着马大 老远过来帮忙。 一天，两天，十天，十五天，一个月，新房终于建好了。其间，儿子想走，却不好意 思说。房子建好后，儿子就走了。 儿子说，他想在县城边上建一个最大的牧家乐。格鲁想劝他，却没说出口。他知道儿 子这种年纪，就像刚甽服的马驹，骨子里还保持着一股野性，来硬的肯定是不行，得慢慢 磨。 走就走吧，总有一天受了挫折就会回来了。格鲁相信，这一天超不出半年。 可是半年很快过去，儿子一直没回来，还真建了个牧家乐。开业那天，儿子专程开车 回来接他去了。牧家乐里有骑术和民族歌舞表演，还有牧家特有的饮食，那些来自全国各 地的游客，稀奇得不得了。 牧家乐里比草原上过节还热闹。儿子和他的一帮朋友，沉醉在这种热闲里，眉开眼笑。 格鲁不喜欢闹闹嚷嚷的日子。他对儿子说，这地方太小了，马都只能跑圈，在牧场上， 头顶蓝天白云，想跑多远就多远，多自在啊！ 儿子说，自在是自在，可那样的生活，天天一个样，太寂寞太单调了。 格鲁不知道什么叫寂寞单调，放牧时，即便是一个人，听着羊叫马嘶，内心都充满了 喧嚣，也充满了希望，那场景，热闹着哩。 格鲁放不下家里的牛羊，住了一晚，便要回去。儿子说叫车送他，他拒绝了。他计划 赶车，到了站点，再步行回家。 儿子送他的时候，带了个女孩。女孩很漂亮，儿子说叫图雅，他们计划年底结婚。 一切都没按格鲁的想法去办，他不知道该说什么好。想了半天，说，想牧场了，就回 来！ 儿子说，放心！我是牧场的儿子，牧场永远是我的家。 这话让格鲁有了些安慰。归程中，他在想，那个以前只有一条街的县城，怎么变得那 么大了，大得连他都找不到方向了。同时，他也想起了一碗酥油茶。他清楚地记得，十岁 的时候，父亲带着他进城，午饭时给他叫一碗酥油茶。那茶有一种家里做的酥油茶没有的 香味儿，越喝越想喝。只可惜，如今他再也想不起那是一种什么香味儿了。因为从那以后， 他就再没来过县城。 （有改动) 文本二： 电影《远去的牧歌》以纪实性和虚构性相结合的手法，巧妙借助春夏秋冬四个季节的 交替，表现了改革开放四十年来哈萨克族的游牧生活变迁。影片不仅展示了新疆的大美风 光，流露出与自然和谐相处的生态美学思想，也反映了乡村振兴政策指引下新疆少数民族 生活日益美好和欣欣向荣的面貌。 影片中的传统与现代，并非截然对立，而是相互交融的。一方面，现代文明给草原牧 区，带来了日新月异的变化和深远影响；另一方面，现代化并没有完全取代传统，哈萨克 族人民在接纳现代文明、提高生活水平的同时，也保留和延续了优秀文化传统。帐篷外停 着汽车和摩托车，帐篷内人们欢快地给孩子举行成长仪式的画面，正是对传统与现代相互 融合的形象阐释。 (摘编自《<远去的牧歌>：乡村振兴视野下的游牧生活变迁》) 第4页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开头格鲁凝视马驹时的皱眉，暗示了他对马驹难以驯服的担忧，更隐含了他 对儿子远离草原、背离传统的无奈与痛心。 B.格鲁试图用给儿子建新房这种物质的方式来留住他，让他回归牧场，反映出格鲁 对儿子的爱以及对传统生活方式延续的执着。 C.小说通过细腻的心理描写，深入剖析了格鲁对儿子选择县城生活的愤怒与失望， 以及对草原传统技艺即将失传的深深忧虑。 D.小说以草原为背景，通过独特的场景描绘和情感描写，展现了地域文化的魅力和 深厚的文化主题，语言质朴而富有张力。 7.关于文本一中的驯马情节，下列说法不正确的一项是(3分) A.儿子驯马的成功，证明了他的驯马才能，也暗示了年轻一代能够轻松超越老一辈， 成为草原上的新主人。 B.驯马是串联父子矛盾与和解的核心事件，既推动了故事情节的发展，也深化了父 子关系与代际传承的主题。 C.文中的马驹，从桀誓不驯到温顺的转变，寄寓着老一辈对年轻一代在成长中的变 化与成熟的深切期待。 D.画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了马驹被儿子驯服的过程，侧面衬 托出儿子驯马技术的高超。 8.作者在文本一结尾提到格鲁对县城的印象以及那碗酥油茶的回忆，有何作用？请结合 文本简要分析。(4分) 9.“传统与现代的碰撞与融合”是新时代的重大课题，请结合文本二，分析文本一是如 何体现这种“碰撞与融合”的？(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况 于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危， 戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 凡百元首，承天景命，莫不般忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖赛。 岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下； 既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以 威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔 车朽索，其可忽乎！ 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自 牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则 思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而 滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁 者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣 琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ (选自魏征《谏太宗十思疏》) 材料二： 第5页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 说之术可为谏法者五，理谕之，势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之之谓也。触龙以赵 后爱女贤于爱子未旅踵而长安君出质甘罗以杜邮之死诘张唐而相燕之行有日；赵卒以两贤 王之意语燕，而立归武臣，此理而谕之也。子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁；武公以麋 鹿胁顷襄，而楚不敢图周；鲁连以烹醢①惧垣衍，而魏不果帝秦，此势而禁之也。田生以 万户侯启张卿，而刘泽封：朱建以富贵饵闳孺，而辟阳赦：邹阳以爱幸悦长君，而乐王释， 此利而诱之也。苏秦以牛后羞韩，而惠王按剑太息；范雎以无王耻秦，而昭王长跪请教； 郦生以助秦凌汉，而沛公辍洗听计，此激而怒之也。苏代以土偶笑田文，楚人以弓缴感襄 王，蒯通以娶妇悟齐相，此隐而讽之也。五者，相倾险波之论，虽然，施之忠臣足以成功。 何则？理而谕之，主虽昏必悟：势而禁之，主虽骄必惧；利而诱之，主虽息必奋：激而怒 之，主虽懦必立；隐而讽之，主虽暴必容。悟则明，惧则恭，奋则勤，立则勇，容则宽， 致君之道尽于此矣。 吾观昔之臣言必徒@，理必济，莫如唐魏郑公③。其初实学纵横之说，此所谓得其术 者欤？噫！龙逢、比干不获称良臣，无苏秦、张仪之术也；苏秦、张仪不免为游说，无龙 逢、比干之心也。是以龙逢、比干吾取其心，不取其术：苏秦、张仪吾取其术，不取其心 以为谏法。 （节选自苏洵《谏论上》) 【注】①烹醢(hi):古代两种酷刑，“烹”指煮，“醢”指剁成肉酱。②徙：同“从”， 听从之意。③魏郑公，即魏征。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。(3分) 触龙以赵后爱女A贤B于爱子C未旋踵D而长安君出质E甘罗F以杜邮之死G诘张唐 H而相燕之行有日 11.下列对文中加点的词语及相关文化常识的解说，不正确的一项是（3分) A.“…求木之长”和“说之术…”中的“之”字用法和意义相同。 B.休，喜庆，福禄，与成语“休戚与共”中的“休”意义相同。 C.简，选拔，挑选，与《出师表》中“是以先帝简拔以遗陛下”中的“简”意思相同。 D.“疏”与“论”均属议论文体，“疏”为臣子向君王进言的奏议，“论”分政论和 史论等。 12.下列对选文相关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一开篇运用比喻论证，将“德义”比作“木之根本”“流之泉源”，清晰点明 “积德义”对国家安定的重要性，论证层层递进，说服力强。 B.材料一认为，历代君主“善始者繁，克终者寡”，关键在于得天下后不再竭诚待下， 反而纵情傲物，最终导致百姓表面顺从、内心不服。 C.材料二列举多种历史事例，分别阐释五种谏说之术的具体运用，认为这些方法虽有 不足，但由忠臣使用，就能达到劝谏效果。 D.材料二称赞魏征善于劝谏，认为他之所以能让君主听从，是因为他学习过纵横之说， 掌握了有效的劝谏之术，这与苏洵的谏法主张相契合。 13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分) (1)有善始者实繁，能克终者盖寡。 (2)是以龙逢、比千吾取其心，不取其术；苏秦、张仪吾取其术，不取其心，以为 谏法。 14.材料二中苏洵认为“说之术可为谏法者五”，而《谏太宗十思疏》至少采用了前三法， 请结合材料一分析魏征是如何运用的。(3分) 第6页共8页 ■ ◇ Quark夸克 高清扫描还原文档 (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 感愤回陆游 形胜崤潼在，英豪赵魏多。精兵连六郡，要地控三河②。 慷慨鸿门会，悲伤易水歌③。几人怀此志，送老一渔蓑」 [注]①本诗作于嘉泰三年冬，时诗人闲居山阴。②三河，汉代以河东、河内、河南三郡为 三河，即今河南洛阳黄河南北一带，时沦陷敌手。③易水歌，战国末燕荆轲出发刺秦王时， 在易水边上慷慨悲歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！” 15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A.首联落笔于山川形胜与人物风流，写崤山潼关地势险要，赵魏故地豪杰辈出。 B.领联“连”与“控”二字极具张力，进一步突显了中原地区军事价值的重要。 C.颈联用“鸿门会”“易水歌”典故，营造出慷慨悲壮的氛围，为尾联抒情做铺垫。 D.尾联借助“渔蓑”意象，描绘了诗人在湖面上身穿蓑衣悠然自得地捕鱼的画面。 16.诗歌题为“感愤”，请结合全诗简要分析诗人因何而“愤”？(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)主题班会课上，小梦不太敢当众分享自己的升学志向，李老师用《子路、曾皙、 冉有、公西华待坐》中的“ ”两句来鼓励她。 (2)在《答司马谏议书》中，王安石借助典故说明自己坚持变法、义无反顾的两句 话是：“ 。” (3)成语“第路蓝缕”形容创业的艰苦，苏洵《六国论》中用“ 两句描写了六国先辈开疆辟土的艰辛。 二、语言文字运用（18分) （一)语言文字运用1（本题共4小题，11分） 阅读文段，完成下面小题。 灯光秀越来越成为城市甚至国家的形象元素，它讲述着夜的童话，在夜的画布上绘出 绚烂篇章，而在这背后，灯光设计功不可没。灯光设计是一门技艺融合的综合性艺术，设 计师不仅需要掌握专业的照明技术知识，更需要具备敏锐的艺术感知力和创造力。与其他 艺术形式相比，其最大特色在于抽象，灯光A一，却能给观众留下深刻印象：同时，灯 光可以通过明暗、色彩、角度等元素，塑造舞台的空间感和层次感。正是这种瞬时性和空 间感，让观众获得立体而丰富的视觉观感。 只有感官刺激还不够，灯光设计还要注重文化表达。要让人们读懂灯光，就要了解观 众共同的文化背景是什么，就要深入开据中华优秀传统文化。①设计师通过灯光色彩、亮 度和角度的精准把握，②把文化元素巧妙融入到表演当中，③让观众在感受文化的魅力的 同时欣赏光影。④在技巧层面，⑤灯光设计还可以借鉴中国传统绘画的构图方式和色彩运 用。山水画中的留白手法，就可以转化为一种灯光分布和亮度设置的固定手法，以展现空 旷、宁静的空间感，使灯光饱含文化韵味。 灯光设计是一个技术工种，但最难的并不是突破新技术，而是技术融合。比如在一次 创作中，需要设计一个古老传说中的“仙境”，为了营造出那种B的意境，就采用 第7页共8页 ●Quark夸克 高清扫描还原文档 新型烟雾效果设备和动态灯光追踪技术。烟雾在灯光照射下形成了隐约朦胧的层次感，灯 光实时追踪演员动作，突出主角形象，增强故事感染力。这两项技术单独使用并不罕见， 但把二者结合起来，就能创造出新的艺术效果，给观众带来独特的体验。 18.下列句子中的“什么”与文中加点的“什么”，意义相同的一项是(3分) A.鲁侍萍：我前几天还见着她！周朴园：什么？她就在这儿？此地？ B.走不几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头。 C,什么命相对不对？只要是有缘分，又能真心相待的人，都能获得幸福。 D.我没这么大福禁受。比不得宝姑娘什么金什么玉的，我们不过是草木之人。 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分) A. B. 20.文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(3分) 21.文中画横线的部分，如果改成"灯光秀越来越成为城市的形象元素，它让夜晚变得美丽， 在这背后，灯光设计功不可没”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(3分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 炊烟是乡村的呼吸。吞掉了风箱鼓进去的风，灶膛生火，烟熏着风裹着热，龙一样蛇 一般在灶膛底下穿行，或呼啸或低吟，烟囱升烟，淡薄的青烟是吐气如兰，墨黑的浓烟是 气喘如牛。 有风的日子，炊烟抓住烟囱口，露出探寻的眼睛，风太大，想缩头，不好，被风一把 攥住头发，甩了出来，一股浓黑，呼，转眼四散。无风的时候，炊烟又有了闲适的袅娜， 弱柳扶风娉娉婷婷，一把团扇掩在面前，一个转身又悠然飘飞而去。 乡村是天然的水墨丹青，炊烟就是对田居图的渲染。炊烟吞吐聚散，乡村朦胧氤氲。 22.下列词语与文中加点的“呼啸”构词法不同的一项是（3分) A.聆听B.追逐C.徘徊D.锤炼 23.第二段描写“有风的日子”多用逗号，而描写“无风的时候”则相对少用逗号，请简 要分析二者表达效果的不同。（4分) 三、写作(60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。(《老子》) 有善始者实繁，能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》) 洎牧以馋诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（《六国论》) 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 第8页共8页 ●Quark夸克 高清扫描还原文档