4.11.1 人体的骨骼第1课时（教学设计）生物新教材北师大版七年级下册

该初中生物学教学设计聚焦人体骨骼的长骨结构与骨的成分组成，通过课间活动实例提问导入，承接上册“生物体的结构层次”，为后续骨骼肌、运动形成学习铺垫，构建“骨—关节—肌肉—运动”完整知识链条。 资料亮点在于模型直观教学与实验探究结合，利用骨骼模型、长骨解剖图展示结构，通过观察长骨实验、骨成分视频分析，落实结构与功能观（生命观念）和科学探究（探究实践），链接青少年与老人骨健康建议培养态度责任，助力学生巩固知识与健康习惯，为教师提供直观教学资源与分层巩固方案。

第11章 人体的运动 第1节 人体的骨骼 年级 七年级 授课时间 2课时 课题 第1节 人体的骨骼（第1课时） 教材分析 《人体的骨骼》是北师大版七年级下册第11章《人体的运动》的第一节内容，是整章运动系统知识的开篇与基础。本节课开启了人体运动系统的学习，是学生认识人体结构与功能的重要起点。本节内容承接七年级上册“生物体的结构层次”，为后续11.2骨骼肌、11.3运动的形成做铺垫，形成“骨—关节—肌肉—运动形成”的完整知识链条。 从核心素养角度，本节课重点落实结构与功能相适应的生命观念，让学生理解骨骼不仅支撑身体，还能保护内脏、参与运动，同时渗透青少年骨骼健康、科学坐姿、预防骨折等健康教育，兼具知识性与育人价值，是初中生物学业考试基础必考内容。 教学目标 【知识目标】 1.通过观察长骨的结构，辨认骨的主要结构，分析骨的结构与功能相适应的特点。 2.通过实验探究，分析骨的成分组成； 【素养目标】 根据骨的成分及其特性，自觉养成正确的坐、立、行姿势； 教学重、难点 【教学重点】 通过实验探究，分析骨的成分组成。 【教学难点】 通过观察长骨的结构，辨认骨的主要结构，分析骨的结构与功能相适应的特点。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 新课导入 思考： 1.课间活动需要哪些系统的参与？ 2.运动系统包括哪些结构？ 教师点拨：运动是运动系统在在神经系统的支配和其他系统的配合下完成的。 图片展示，生活中的实例吸引学生的注意。 新知探究 人体的骨骼（骨） 【探究】1.运动系统的组成 【探究】2.骨是由骨膜、骨质和骨髓构成的器官 骨与骨之间通过关节等结构相连形成骨骼。 骨通过骨连接构成的整体即骨骼，骨骼是人体结构的支架。 即骨是一种器官 教师点拨：根据骨的形态分类 1、 自主探究→ 【探究】1.长骨 上肢的肱骨、尺骨、桡骨 下肢的股骨、胫骨、腓骨 长骨起着支持和杠杆的作用 【探究活动】观察哺乳动物的长骨 目的要求 1、 观察长骨的主要结构； 2、认识长骨结构与功能相适应的特征 【迁移应用】 为了防止骨折的两端错位，医生常用石膏固定复正骨折的部位。 骨折后要保护好骨的什么结构？ 骨膜内层的成骨细胞。 【探究】2.骨的成分与特性 骨的支持、承重作用与骨的什么结构有关？ 活动：探究骨的成分和特性（视频） 得出结论： 人体内的钙约有99%以骨盐的形式沉积在骨组织内，因此，骨是人体内最大的“钙库”。 【链接生活】不同年龄阶段骨成分比较 结合骨的成分变化，分析青少年和老人生活中有哪些注意事项？ 青少年骨易变性，要注意坐、站、行的正确姿势。 老年人的行走与乘车安全，防止跌倒骨折。 2、 总结 学生阅读课本相关内容，自主思考并回答 利用已学知识，构建模型，学以致用。 【习题巩固】 下图是处理后的猪长骨横切切片图，相关叙述正确的是（    ） A．①是骨松质，结构疏松，可以承受一定压力 B．②是骨密质，致密坚硬，抗压力很强 C．①外面骨膜中的神经细胞，对骨的生长和再生有重要作用 D．若缺乏钙或维生素D,可能导致骨发育不良，引发佝偻病或骨质疏松症 【答案】D 【知识点】骨的结构和功能 【分析】骨的基本结构由骨膜、骨质和骨髓组成。 【详解】AB．骨松质是骨的一种结构，它位于骨的内部，结构比较疏松，呈蜂窝状。骨松质虽然结构疏松，但它能够承受一定的压力，在骨的支撑和运动中发挥着重要作用；骨密质质地致密坚硬，主要集中在骨干的外周部分，它具有很强的抗压力，能够保护骨的内部结构并承受较大的外力，图中①是骨密质，②是骨密质，AB错误。 C．骨膜是一层坚韧的结缔组织膜，它覆盖在骨的表面（关节面除外）。骨膜中含有成骨细胞，成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用，C错误。 D．钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，维生素D能促进人体对钙的吸收和利用。若缺乏钙或维生素D，会影响骨的正常发育和代谢，可能导致骨发育不良，儿童易引发佝偻病，成年人易引发骨质疏松症，D正确。 故选D。 思考回答问题，通过解剖猪长骨加深对骨的基本结构的认识以及功能。 课堂小结 板书设计 第1节 人体的骨骼（第1课时） 课后作业 实践：长骨结构手绘标注实践 活动目的：巩固长骨结构与功能，突破核心考点。 活动内容：手绘长骨纵切面结构图，准确标注：骨膜、骨密质、骨松质、骨髓腔、骨髓。并在每个结构旁手写对应功能。 实践总结：写出一句话总结：长骨坚固轻便的结构特点如何适应人体运动和支撑功能。 教学反思 1.模型直观教学，突破重难点。课堂利用人体骨骼模型、长骨解剖示意图，直观展示空心管状结构、骨密质和骨松质的分布，让学生直观理解“坚硬又轻便”的结构优势，有效突破难点。 2. 学生易混淆结构功能。部分学生无法区分骨膜、骨质、骨髓的功能，容易记错：混淆“骨膜再生修复”和“骨髓造血”的功能，考试易错。 / 学科网（北京）股份有限公司 $