9《那个星期天》课件-2025-2026学年语文六年级下册统编版

该小学语文课件围绕《那个星期天》，聚焦情感表达方法，从回顾“我”一天心情变化（早晨期待到黄昏失望）入手，通过时间线梳理情感脉络，结合语言、动作、内心独白等细节描写，搭建从感知到分析的学习支架。 其亮点在于以“融情于景”“融情于事”为核心，通过分析光线变化（如阳光明媚到无可挽回消逝）和动作序列（跳房子、看云彩等），培养学生语言运用和思维能力。对比阅读《匆匆》总结抒情差异，练笔任务助力迁移运用，提升学生审美创造能力，为教师提供可操作的教学活动设计。

人教部编版语文六年级下册第三单元 写了什么？ 怎么写？ 2 回忆在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。 任务一：回顾课文，“融情于人” 早晨 上午 下午 黄昏 期待、愉快 焦急、兴奋 焦急、惆怅 失望、委屈 母亲答应 带我出去 母亲去买菜 母亲忙开了 母亲洗衣服到黄昏 学习任务一：回顾课文，“融情于人” 将情感“藏”在了文章细节中 内心独白 心情藏在了…… 语言描写 动作描写 活动一：作者是如何表达真情实感的？划下你感受最深的地方，做上批注。 任务二：走进文本，关注表达 那是个春天的早晨，阳光明媚。 去年的荒草丛里又有了绿色，园子很大，空空落落。 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 活动一 它们有什么共同之处？ 那是个春天的早晨，阳光明媚。 去年的荒草丛里又有了绿色，园子很大，空空落落。 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 活动一 为什么要“反复”写光线？ 那是个春天的早晨，阳光明媚。 去年的荒草丛里又有了绿色，园子很大，空空落落。 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 活动一 说一说光线变化的特点。 活动一 说一说光线变化的特点。 阳光明媚 沉郁缥缈 漫长而急遽的变化 无可挽回地消逝 越来越暗淡、缥缈 那是个春天的早晨，阳光明媚。 去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 活动一 为什么要“反复”写光线？ 那是个春天的早晨，阳光明媚。 去年的荒草丛里又有了绿色，园子很大，空空落落。 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 活动一 为什么要“反复”写光线？ 一切景语皆情语。 ——王国维《人间词话》 活动一 说说“我”心情的变化 阳光明媚 沉郁缥缈 漫长而急遽的变化 无可挽回地消逝 那是个春天的早晨，阳光明媚。 活动一 满怀期待、愉悦 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 无奈、伤感 惆怅、失落 沮丧、失望 活动一 一切景语皆情语 阳光明媚 沉郁缥缈 漫长而急遽的变化 无可挽回地消逝 期待 无奈、伤感 惆怅、失落 沮丧、失望 融情于景 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。 我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 “我”是怎样的心情？ 是通过什么方法表达出来的？ 融情于事 16 活动二：浏览课文，寻找文中运用融情于事表达的语句。 任务二：走进文本，关注表达 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 活动二 这段话里一共有几件事情？ 跳房子 看云彩 弄蚁穴 看画报 活动二 他做这么多事，目的是什么？ 看云彩 看画报 跳房子 弄蚁穴 等母亲回来 这段时光不好挨。 中心句 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 活动二 还藏着哪些小细节表现时光不好挨？ 我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 活动二 我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。 我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 还藏着哪些小细节表现时光不好挨？ 我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 活动二 我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。 我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 跳→看→蹲→爬→蹲 兴奋 无聊 焦急 失落 活动二 看云彩 看画报 跳房子 弄蚁穴 兴奋 无聊 失落 焦急 融情于事 活动二 跳房子 融情于事 我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 兴奋 看云彩 活动二 融情于事 我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 无聊 活动二 融情于事 弄蚁穴 我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。 焦急 活动二 融情于事 我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 看画报 失落 活动二 那段时光不好挨…… 仿写课文第4段，通过具体事例写出自己焦急等待、激动期盼、归心似箭等心情。 参考情境:公园门口等同学、放学等爸妈接、站台等车回家..... ★练笔要求： 1. 总分结构。 2. 四个事例和动作描写结合，写出心情的变化和加深。 3. 第四个事例中加入自己的想象。 4. 最后 一句最好以环境描写收尾。 同样是散文，同样在表达内心真实的感受，朱自清和史铁生两位作家他们在表达情感的方式上，有哪些相同和不同点呢？小组交流。 任务三：对比阅读，方法总结 任务三 任务三 课文 表达情感的方式 相同点 不同点 《匆匆》 《那个星期天》 都运用了融情于景的表达方法； 通过一连串问句直接抒情。 间接抒情，侧重把情感融入了人、事、景物中。 都运用了内心独白写出了自己的心声 任务三 表达没有优劣之分 我们可以像《那个星期天》那样把情感融入到具体的人、事或具体景物中，通过一系列细节描写来表达自己的内心感受，也可以像《匆匆》那样直接抒发自己的真实情感，让真情在笔尖流露。 史铁生为什么要写《那个星期天》？ 对母亲的怀念 对母亲的埋怨 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ——史铁生《秋天的怀念》 作业超市 必做作业： 1.阅读史铁生《秋天的怀念》。 2.小练笔：生活中，你们有过等待的经历吗？试着运用本课所学的方法写一写。(继续写完） 推荐作业： 推荐阅读史铁生《我与地坛》 写了什么？ 怎么写？ 动作 语言 内心独白 情融于景 情融于事 真情 9.那个星期天 【板书设计】 人 时光飞逝 新时代轻音乐团 抒情钢琴组曲（四） $