初中生物中考背诵考点梳理（新教材33大必背考点）2026年中考生物终极冲刺讲练测

该初中生物中考复习知识清单全面覆盖初中生物核心内容，涵盖生命基础、结构功能、生态系统、遗传进化、健康生活等知识范畴，搭建从微观到宏观的系统复习框架。 清单按知识模块分类，用星级标注重难点，结合表格对比、记忆口诀等设计，如“动植物细胞结构对比表”“显微镜使用‘粗找像细调清’口诀”，培养学生生命观念和科学思维，助力学生自主梳理知识，辅助教师精准教学。

初中生物 中考背诵材料 班别： 姓名： 低头有题，抬头有星， 手中有笔，心中有梦！ 愿少年鲜衣怒马，不负灿烂星河！ 不负光阴就是最好的努力，而努力就是最好的自己！ 2 一、生物的七大特征 1、除病毒外，生物都是由细胞构成的：病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。 2、生物的生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物(自养)，异养生物从外界获取现成的有机物。 3、生物能进行呼吸： 绝大多数生物需要获取氧气，呼出二氧化碳（有氧呼吸），有些生物进行无氧呼吸。 4、生物能对外界刺激作出反应：如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾扑火”等， 对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。 5、生物能生长、发育和繁殖：如 “离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏、雄蛙鸣叫、蜻蜓点水。 6、生物都有遗传和变异的特性：龙生龙，凤生凤（遗传）；一母生九子，连母十个样（变异）。 7、生物能排出体内产生的废物：动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼气等， 植物以落叶、枯枝的形式带走废物。 二、显微镜的结构和使用★ 1、显微镜的基本结构 （1）目镜：无螺纹。目镜越长，放大倍数越小。 （2）物镜：有螺纹。物镜越长，放大倍数越大。 （3）转换器：是安装物镜的部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜。 （4）反光镜：有平、凹两面，凹面镜适于光线较弱的时候使用，平面镜适于光线较强时使用。 （5）遮光器：有大小不同的光圈，转动遮光器可以调节光圈的大小，以调节视野的明亮程度。 （6）粗准焦螺旋：转动时可快速和较大幅度地升降，观察时用来找物像；粗找像，细调清 （7）细准焦螺旋：找到物像后换细准焦螺旋微调，使物像更加清晰。 2、双目显微镜与单目显微镜的区别 （1）移动手轮：移动玻片位置。 （2）开关及光源调节旋钮：调节自带光源。 3、 显微镜放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数。 （1）放大倍数越小，物像越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多，光线越亮; （2）放大倍数越大，物像越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，光线越暗。 4、从显微镜目镜内看到的物像是倒像（上下颠倒，左右相反），如字母“b”看到的成像是“q”。 5、如果要将物像往视野中央移动，物像在哪里，就往哪个方向移动玻片标本（像在哪往哪移） （如:要将物像移到视野中央，物像在视野左上方，就朝左上方移玻片） 如果要将物像移出视野，则反向移动（物像在视野左上方，就朝右下方移玻片） 6、低倍镜换高倍镜的使用步骤： （1）移动玻片到视野中央； （2）转动转换器换高倍物镜； （3）视野会变暗（可换用大光圈，凹面镜）； （4）视野会变模糊（转动细准焦螺旋，切忌用粗准焦螺旋）。高倍不动粗 7、光线强：用小光圈，平面镜；光线弱：用大光圈，凹面镜。 8、污点位置确认：视野中的污点只会在目镜、物镜和玻片上，转动目镜，污点随之移动，则污点在目 镜上；移动玻片，污点移动，则污点在玻片上；转动目镜和移动玻片，污点均不动，则污点在物镜上。 9、显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光→观察→清洁和收镜 步骤 具体做法 取镜和安放 一手握镜臂，一手托镜座； 对光调光 一转动转换器，使低倍物镜对准通光孔； 二转动遮光器，把一个较大光圈对准通光孔； 三转动反光镜，直到看到一个圆形亮白的视野； 调焦观察 将标本放在载物台，正对通光孔中心； 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从侧面看着物镜（防止物镜与玻片接触）； 一只眼看目镜（另一只眼睁开），同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至看清物象， 再调节细准焦螺旋，使看到的物象更清晰 清洁与收镜 将显微镜外表擦拭干净，下降镜筒，用擦镜纸擦拭目镜和物镜，放回原处 三、细胞的结构和生活★★★ 1、细胞是构成生物体的基本单位。细胞是生物体结构和功能(生命活动)的基本单位。 2、植物洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作： 擦→滴（清水）→撕（撕取叶内表皮）→展→盖→染（用稀碘液染色）→吸。 3、动物口腔上皮细胞临时装片的制作： 擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染（用稀碘液染色）→吸。 ★滴加生理盐水的作用是为了维持细胞的正常形态。 ★盖盖玻片时要使其一边先接触液滴，然后缓缓放下另一边，避免出现气泡。 ★显微镜观察的材料要薄而透明。 ★常见的玻片标本：装片、切片、涂片(液体材料涂抹)。 4、显微镜观察植物细胞，不易看到的是细胞膜，染色最深的是细胞核。 5、生物图绘图注意：图一般画在稍偏左上方，图下方写好名称，文字说明一般注在图的右侧。 图中较暗的地方，要用铅笔点细点，不能涂阴影；越暗的地方，细点越多。 6、动、植物细胞结构的异同点 相同点 不同点 植物细胞 都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体 有细胞壁、液泡、叶绿体 动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体 ★非绿色部分的植物细胞没有叶绿体，如表皮细胞、根尖细胞等。 ★只有动物的细胞没有细胞壁 7、细胞的生活需要 物质 和 能量 ，细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。 ★只有植物的绿色部分的细胞有叶绿体；但是植物细胞都有线粒体。动物细胞的能量转换器只有线粒体。 ★生命活动越旺盛的细胞，线粒体越多（例如心肌细胞、肝脏细胞等）。 8、叶绿体能进行光合作用，将光能转化成化学能，储存在有机物中； 线粒体能进行呼吸作用，将有机物中的化学能转化成生命活动所需的能量。 9、细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA，控制着生物的生长、发育和遗传。 10、细胞壁：保护和支持 细胞膜：保护和控制物质的进出 液 泡：内含细胞液（花香瓜甜带色素） 细胞质：含有细胞器，生命活动的场所 四、生物体的结构层次★★★ 1、生物体由小长大的原因是细胞生长、细胞分裂和细胞分化。 （1）细胞分裂：细胞数目增加 （2）细胞生长：细胞体积增大 （3）细胞分化：细胞种类增加（数目不变）, 细胞的形态、结构和生理功能发生差异性变化，形成组织。 2、细胞分裂： （1）植物细胞分裂：细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份→中央形成新的细胞膜和细胞壁； （2）动物细胞分裂：细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份→中间凹陷缢裂成两个细胞 图示： 植物细胞 动物细胞 细胞分裂过程中，染色体变化最明显，它先复制，然后平均分成完全相同的两份，分别进入两个细胞； 因此新细胞染色体形态和数目与原细胞中染色体的形态和数目相同（新老细胞遗传物质一样）。 3、染色体由 DNA 和 蛋白质 构成。DNA是遗传物质，可以说染色体就是遗传物质的载体 4、人体及动物的四种基本组织 动物组织 功能 举例 上皮组织 保护、分泌 人口腔上皮、腺体 结缔组织 支持、连接、保护、营养 血液、骨组织、肌腱 肌肉组织 收缩、舒张 肌腹、心肌、平滑肌 神经组织 感受刺激，产生并传导神经冲动 脑、脊髓 ★骨骼肌、一块骨和皮肤均属于器官。 5、植物的五种组织： 植物组织 主要特征 分布 功能 分生组织 细胞核大，细胞壁薄，细胞质浓 根尖分生区、茎的形成层、芽的生长点 分裂产生新细胞 保护组织 细胞排列整齐、紧密 叶表皮、果皮等 保护作用 薄壁组织 细胞壁薄，液泡大 果肉、叶肉、胚乳等 储存营养物质 输导组织 导管运输水、无机盐， 筛管运输有机物 木质部（导管）、 韧皮部（筛管） 运输营养 机械组织 细胞壁增厚 茎、叶柄等处 支撑和保护 6、绿色开花植物的六大器官是： 根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官 。 7、植物结构层次（由微观到宏观）：细胞→组织→器官→个体。（植物没有系统） 人体结构层次（由微观到宏观）：细胞→组织→器官→系统→个体。 ★生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。 五、单细胞生物 1、生物圈中，还有一些生物的身体是由一个细胞构成的，称为单细胞生物（不是分类学专门的分类）。 例如：衣藻、酵母菌、大肠杆菌、草履虫、变形虫、眼虫等（衣藻两菌三虫）。 ★衣藻属于植物；酵母菌属于真菌；大肠杆菌属于细菌；三虫都属于原生生物。 ★疟原虫会引起疟疾。 ★海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮。 2、草履虫生活在淡水中，通过表膜呼吸，靠纤毛运动，食物通过口沟进入细胞内，形成食物泡， 逐渐被消化，不能消化的食物残渣靠胞肛排出，而体内多余的水分和废物是由收集管收集， 伸缩泡排出体外。 3、在观察草履虫的实验中，应用滴管从草履虫培养液表层吸一滴来观察，原因是表层含氧丰富。 4、草履虫运动过快，在液滴上放上几丝棉花纤维，目的是限制草履虫运动过快，方便观察。 用低倍显微镜观察。 5、草履虫的趋性是趋利避害，这有利于它适应环境。 6、草履虫的生殖方式：分裂生殖，通过分裂产生新的个体。 六、藻类与植物类群★★ 1、分类 类型 生活环境 形态结构 代表植物 用途 藻类 大多在水中 单细胞或多细胞， 无根、茎、叶的分化 衣藻、水绵、海带、紫菜 氧气主要来源 孢子植物 苔藓 阴暗潮湿的陆地上 一般都很矮小，有茎和叶的分化，无输导组织，有假根 葫芦藓、地钱 监测空气污染的指示植物 蕨类 潮湿的环境 有根、茎、叶的分化， 有输导组织 卷柏、贯众、 桫椤、满江红 古代蕨类形成煤 种子植物 裸子 干旱、贫瘠 种子裸露，没有果皮包被 松、杉、柏、 银杏、苏铁 绿化、木材 被子 各种环境 种子有果皮包被 绿色开花植物 食用、木材等 分布最广，种类最多 ★藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。可通过形成孢子等方式进行繁殖。 2、果实＝果皮 + 种子，种子＝种皮 + 胚 +（胚乳） 3、双子叶植物和单子叶植物结构： 被子植物 双子叶植物 单子叶植物 相同点 种皮：保护内部结构 胚：包括胚根、胚轴、胚芽和子叶，是新植物的幼体，种子的主要部分。 不同点 只有种皮 种皮和果皮愈合在一起（玉米） 2片子叶 1片子叶 无胚乳 有胚乳 营养物质贮存在子叶 营养物质贮存在胚乳 网状脉，多为直根系 平行脉，多为须根系 代表植物 菜豆、蚕豆、花生、大豆等 玉米、水稻、小麦、高粱等 图示 注：一粒玉米是一粒果实。 七、动物的主要类群——无脊椎动物★★★ 1、目前已知的动物大约有150万种。根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为两大类： 无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物约占动物种类总数的95%，脊椎动物占5%。 2、无脊椎动物 （1）刺胞动物门：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。（两水两海一虫） ★水螅：体壁是由内胚层和外胚层两层细胞构成的。由体壁围成的空腔叫做消化腔,触手分布着大量 的刺细胞（特有）,用来御敌和捕食，水螅的生殖方式是出芽生殖。 （2）扁形动物门：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 代表动物：涡虫（自由生活）；寄生：绦虫、华枝睾吸虫、血吸虫。（涡绦睾吸） ★涡虫：身体由内胚层、中胚层、外胚层三层细胞构成的。 ★中间宿主：①华枝睾吸虫:先寄生纹沼螺等淡水螺，再感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类。 ②血吸虫病：钉螺。 ③绦虫：猪。 （3）线虫动物门：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层 ，有口有肛门。 代表动物：寄生：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫；秀丽隐杆线虫(自由生活，科研实验动物）。 ★蛔虫适于寄生生活的特点：①体表有角质层； ②消化器官简单； ③生殖器官发达。 （4）环节动物门：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，多靠刚毛或疣足辅助运动。 代表动物：蚯蚓、 沙蚕、水蛭（蚂蝗）等。 ★区别蚯蚓前后端的结构：环带（靠近环带为前端）。 蚯蚓的运动：刚毛+肌肉。 蚯蚓的呼吸结构是湿润的体壁，观察实验中用湿棉花擦拭体表的目的是维持正常呼吸。 （5）节肢动物门：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。最大的动物类群，120万种。 代表动物：①蛛形纲：如蜘蛛、螨； ②多足纲：如蜈蚣、马陆； ③甲壳纲：体表有质地较硬的甲，如 虾、蟹； 　　 　 ④昆虫纲：身体分为头部、胸部、腹部三部分，运动器官足和翅生于胸部。 一对触角、三对足，一般具有两对翅，如蝗虫、蝴蝶。 ★气门：气体进出；气管：气体交换，呼吸器官（主要在腹部）。 ★外骨骼：保护；减少体内水分蒸发；但是限制身体的发育和长大，所以需要定期蜕皮。 （6）软体动物门：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。10万种以上， 是动物界的第二大类群。 代表动物：缢蛏、扇贝、河蚌、鲍鱼、蜗牛、章鱼、鱿鱼等。 ★贝壳、珍珠由外套膜分泌。 ★鲍鱼的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）和珍珠粉可以入药。 （7）棘皮动物门：生活在海洋中，因体表有棘而得名。 代表动物：海星、海蛇尾、海胆、海参等。 3、无脊椎动物与人类的关系 （1）有益：蚯蚓（疏松土壤、提高土壤肥力、优良的蛋白质饲料）、蛭（提取的蛭素生产抗血栓药物）、 蜜蜂（传播花粉、酿蜜）、果蝇（经典实验动物） （2）有害：蝗虫（引发蝗灾） 八、动物的主要类群——脊椎动物★★★ 1、脊椎动物亚门（属于脊索动物门） （1）鱼纲：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调 作用游泳。 代表动物：四大家鱼（青草鳙鲢）、鲨鱼、中华鲟、泥鳅、黄鳝、海马、海龙等。 ★鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分。 鱼的体型大多呈流线型，减少阻力；鳞片保护作用；黏液减少阻力；侧线感知水流、测定方向。 鱼用鳍（运动器官）游泳（胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍保持平衡；尾鳍控制前进方向）； 口和鳃盖交替张合，是在呼吸；鱼鳃呈鲜红色，是因为有丰富的毛细血管。 ★鱼能够在水中生活的原因：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能通过鳃在水中呼吸。 ★似鱼非鱼：鱿鱼、章鱼、墨鱼（软体）、娃娃鱼（两栖），鳄鱼、甲鱼（爬行），鲸鱼（哺乳） （2） 两栖纲：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈。 ★青蛙的呼吸器官的是肺和皮肤。 ★两栖动物的生殖发育离不开水环境。 （3） 爬行纲：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 代表动物：壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼等。 ★爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物，原因： ①有颈，头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 ②四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行。 ③皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片或者甲，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。 ④肺发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸就能满足在陆地上对氧气的需求。 ⑤卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料多，并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护， 使卵能够在陆地环境中发育，因此，爬行动物的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。 （4） 鸟纲：体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。 代表动物：家鸽、鸵鸟、企鹅等。 ★鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点： ①体表覆羽，前肢变成翼，有利于扇动空气； ②身体呈流线型，有利于减少空气阻力； ③骨骼轻、薄且坚固，长骨中空，有利于减轻体重；具有发达的龙骨突，增大了胸肌的附着面积。 ④胸肌发达，附着在龙骨突上，为飞行提供动力； ⑤食量大，消化能力强，直肠短，不储存粪便，有利于减轻体重； ⑥双重呼吸，提高气体交换的效率。气囊只储存气体不进行气体交换； ⑦心肌发达，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强。 （5） 哺乳纲：体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化；体内有膈。 代表动物：鸭嘴兽、家兔、猫、虎、海豚、鲸鱼等。 ★门齿——切断食物，犬齿——撕咬食物，臼齿——磨碎食物。 ★胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率（产仔率低）。 ★膈是哺乳动物特有的结构。 2、根据体温是否随着环境温度的变化而改变（体温是否恒定），可将脊椎动物分成两类： 恒温动物：鸟、哺乳动物；变温动物：鱼、两栖动物、爬行动物。 3、昆虫是唯一会飞行的无脊椎动物，蝙蝠是唯一会飞行的哺乳动物。 九、微生物（细菌、真菌、病毒）★★★ 1、微生物：个体微小，结构简单的生物，统称为微生物。 2、菌落：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 3、细菌菌落比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥，可呈白、黄、红等多种颜色。 （1）细菌分类：球菌、杆菌、螺旋菌；细菌形态分类：球形、杆形、螺旋形 （2）结构：细菌都是单细胞的，都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域，与动植物细胞结构 的主要区别是没有成形的细胞核，属于原核生物。部分细菌还有特殊结构：鞭毛和荚膜。 （3）营养方式：细菌没有叶绿体，绝大多数异养，少数自养(如光合细菌、硝化细菌、硫化细菌等)。 （4）生殖方式：分裂生殖。 ★遇不良环境，细胞壁增厚，形成休眠体——芽孢（医疗器械消毒要杀死芽孢）。 ★细菌分布广泛相适应的特点:个体小；分裂生殖，繁殖速度快；不良环境形成芽孢。 4、真菌菌落比细菌的大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现不同颜色。 （1） 形态大小：有单细胞的(酵母菌)，也有多细胞的(如霉菌等)，还有大型的(如蘑菇、木耳、灵芝等)。 （2） 结构：真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质（内有线粒体）和细胞核，属于真核生物。 ★酵母菌细胞内还有液泡；多细胞真菌（霉菌、蘑菇）由菌丝（气生菌丝和营养菌丝）组成。 （3） 营养方式：真菌细胞内无叶绿体，只能异养。 （4） 生殖方式：主要为孢子生殖(酵母菌主要进行出芽生殖)。 注：真菌的颜色是孢子的颜色，不是菌丝的颜色，菌丝一般是无色透明的。 5、细菌、真菌的培养方法：配制培养基→高温灭菌→冷却、接种→恒温培养。 ★高温灭菌的目的：杀死原有的细菌和真菌（微生物）。 ★冷却的目的：避免高温杀死接种的细菌、真菌。 6、细菌、真菌生存的条件：一定的水分、适宜的温度、有机物。 ★列文•虎克用自制的显微镜，发现了细菌。 ★巴斯德鹅颈瓶实验（变量：有无细菌），证明细菌不是自然发生的。他还发现了乳酸菌（细菌）、酵母菌（真菌），提出巴氏消毒法，被称“微生物学之父”。 7、细菌和真菌在自然界中的作用： （1）作为分解者参与物质循环（腐生）：在自然界中，细菌和真菌把动、植物遗体分解成二氧化碳、 水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，通过光合作用制造有机物。 （2）引起动植物和人患病（寄生）：扁桃体炎、丹毒（链球菌-细菌）；结核病（结核分枝杆菌-细菌）； 鼠疫（鼠疫耶尔森菌-细菌）；足癣、水稻稻瘟病、小麦叶锈病(真菌) （3）与动植物共生（共生）：①真菌与藻类植物共生形成地衣； ②根瘤菌（细菌）与豆科植物植物共生形成根瘤；③肠道内细菌与动物（包括人）共生。 ★只有腐生菌才能成为分解者。 8、人类对细菌和真菌的利用 （1）细菌食品制作：乳酸菌（无氧）——酸奶、泡菜； 醋酸菌（有氧）——醋； 真菌食品制作：酵母菌——酿酒（无氧）、面包（有氧）；霉菌——腐乳、酱油。 ★面包中的气孔：酵母菌产生的二氧化碳气体受热膨胀形成小孔，面包膨大松软。 （2）防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 食品保存方法：①除去水分，抑制细菌和真菌的生长——脱水法(晒制、腌制等)； ②低温抑菌——冷藏法、冷冻法； ③高温灭菌——巴氏消毒法等。 （3）真菌产生的能杀死致病细菌的物质，称为抗生素，如青霉素（弗莱明）。 （4）将合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，进行培养，生产治糖尿病的药物。——转基因技术。 （5）甲烷菌(细菌)（无氧）可以净化污水：沼气的主要成分是甲烷，可燃烧。 9、生物防治就是利用生物来防治病虫害。包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。 苏云金杆菌（利用其形成的有毒的伴胞晶体）——治松毛虫、玉米螟、棉铃虫、菜青虫等。 白僵菌（可使害虫僵化而死）——治松毛虫、玉米螟、大豆食心虫、甘蔗象鼻虫等。 ★生物防治的优点：不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。 10、病毒： （1）发现：伊万诺夫斯基。 （2）观察仪器：电子显微镜。 （3）病毒的种类（根据寄生的细胞不同）：动物病毒、植物病毒、噬菌体。 （4）结构：结构简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 （5）营养方式：寄生，只能寄生在活细胞里，要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。 （6）繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒（自我复制）。 （7）与人类关系：①有利：制疫苗，如乙肝疫苗、流感疫苗等；生物防治和基因工程上的应用等。 ②有害：使人患病，如SARA、艾滋病、乙肝、流感、手足口病、登革热等。 10、 生物多样性★★ 1、生物分类依据 （1）植物分类依据：根据植物的形态结构特征，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态 结构，其中花、果实、种子往往作为被子植物分类的重要依据（因为稳定）。 ★植物类群从简单到复杂的顺序是苔藓植物、蕨类植物和种子植物。 （2）动物分类依据：形态结构、生理功能以及生殖方式等。 2、分类等级（由高到低）：界、门、纲、目、科、属、种。 ★基最本分类单位：种 ★界范围最广，包含的生物种类最多，亲缘关系最远、共同特征最少； 种范围最小，包含的生物种类最少，亲缘关系最近、共同特征最多。 3、植物学家林奈提出科学的生物命名法——双名法：属名+种加词（+命名者姓名） （注意：生物学名：拉丁文，斜体字，属名第一个字母大写，种加词第一个字母小写；命名者：正体） 十一、种子的萌发和植株的生长★★★ 1、种子萌发的外界条件是 适宜的温度 、 适量的水分 、 充足的空气 。 ★光照不是种子萌发的必要条件。 2、种子萌发的自身条件是 饱满的种子、 完整、有活力的胚、 不在休眠期 。 3、种子萌发的过程：种子先吸水膨胀，种皮变软；子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送，胚根最 先突破种皮发育成根，胚轴伸长发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。 4、根尖由上向下的结构及其功能：成熟区功能：有根毛，吸水和无机盐 伸长区功能：生长最快的部位 分生区功能：分裂（细胞核大） 根 冠功能：保护 ★幼根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞伸长增大体积。 5、枝条是由叶芽发育成的，幼叶发育成 叶 ，芽轴发育成 茎 ，芽原基发育成 芽 。（芽中含有 分生组织（生长点），细胞分裂、分化后产生新的细胞） 6、植物生长需要多种营养物质：水、无机盐和有机物。 ★水和无机盐是根从土壤中吸收的，有机物是叶片通过光合作用制造的；肥料的作用主要是提供无机盐。 7、植物生长需要最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。 （1）含氮无机盐：促使枝叶更茂盛，若缺乏叶片发黄、植株矮小； （2）含磷无机盐：促进开花结果，若缺乏叶片暗绿色，甚至紫色，植物矮小； （3）含钾无机盐：促进茎和根的生长，若缺乏叶片边缘和尖端呈褐色，易倒伏。 ★“花而不实”：只开花不结果缺硼。 ★如果过度使用化肥，会导致植物烧苗、土壤板结等现象。 十二、开花和结果★★★ 1、花的主要结构是花蕊（包括 雄蕊 和 雌蕊 ）。 雄蕊包括花丝、花药(花药里有花粉，一粒花粉中有两个精子)。 雌蕊包括柱头、花柱、子房(子房里有一个或多个胚珠，一个胚珠中一般只有一个卵细胞)。 ★传粉和受精是绿色开花植物形成果实和种子必须要经历的两个重要生理过程。 2、花粉从 花药 落到 柱头 上的过程叫传粉（分为自花传粉和异花传粉）。 异花传粉的媒介有两种：风和昆虫（可将花分为风媒花和虫媒花）。 3、被子植物的双受精：一个 精子 和 卵细胞 融合形成 受精卵 ，将来发育成 胚 ； 另一个 精子 和 两个极核 融合形成 受精极核 ，将来发育成 胚乳 。 4、受精后子房发育成 果实 ，子房壁发育成 果皮 ，胚珠发育成 种子 ，珠被发育成 种皮 。 ★子房数=果实数；胚珠数=种子数。 5、玉米果穗缺粒、向日葵籽粒空瘪原因：传粉不足； 为了弥补自然传粉的不足，人们常常给植物进行人工授粉。 十三、蒸腾作用★★ 1、植物的木质部中有导管（自下向上运输水和无机盐），韧皮部中有筛管（自上向下运输有机物）， 木本植物的木质部和韧皮部之间有形成层，能不断分裂，使茎长粗。 2、叶片的基本结构是 表皮 、 叶肉 、 叶脉 。 结构 特征 功能 表皮 无色透明，不含叶绿体，属于保护组织 具有保护功能 叶肉 含有叶绿体，属于薄壁组织 进行光合作用的主要场所 叶脉 有导管和筛管，属于输导组织和机械组织 导管运输水分和无机盐；筛管运输有机物 ★气孔：分布在表皮（下表皮较多），是由一对半月形的保卫细胞(含叶绿体)围成的空腔。 它是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 3、蒸腾作用是土壤中的水，由根尖的成熟区（根毛吸收进入根内，然后依次通过根、茎、叶内的导管输送到叶肉细胞，最后以 水蒸气 （气体）的状态通过叶的 气孔 散失到空气中。 ★水分（无机盐）运输途径：土壤溶液中的水分→根毛细胞→成熟区的导管→茎部木质部的导管→ 叶的叶脉中的导管→叶肉细胞→气孔→散失到大气中。 ★根适于吸收水分的特点：成熟区生有大量的根毛，增加了吸水的表面积。 4、蒸腾作用对植物自身的意义：运输水分的动力，拉动水和无机盐在植物体内的运输 ； 降低叶片表面的温度，避免植物因高温被灼伤； 对环境的意义：提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环 。 ★蒸腾作用可以促进植物对水分的吸收，但不能促进对无机盐的吸收。 5、带土移栽的目的是： 保护幼根和根毛 ； 阴天或傍晚移栽、去掉部分枝叶移栽的目的是： 降低蒸腾作用 。 十四、光合作用★★★光能 1、光合作用的表达式： 二氧化碳 +水 有机物（储存着能量）＋氧气叶绿体 光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气；条件是光；场所是叶绿体； 2、光合作用的实质：制造有机物，储存能量 ★物质转变：无机物→有机物（淀粉等）；能量转化：光能→化学能（储存在有机物中） 3、探究“绿叶在光下制造有机物”实验 步骤1：暗处理：把植物放置在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽 。 步骤2：选叶遮光：用黑纸片将叶片部分遮光，是为了设置 对照 实验，变量是 光照 。 步骤3：脱色处理：将叶片用 酒精 水浴加热，溶解掉叶片中的叶绿素，褪去绿色。 步骤4：滴加碘液检测叶片中是否含有淀粉，观察到叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。 由此可得出实验结论：绿叶在光下制造淀粉。 ★检验光合作用的产物淀粉的实验都需要先进行暗处理。 4、影响因素：二氧化碳的浓度、光照（时间、强度和颜色等）、水、叶绿体、温度等。 5、意义：（1）制造的有机物用来构建植物体，也为其他生物提供食物来源； （2）为动、植物的呼吸提供氧气，维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（碳氧平衡）。 6、光合作用在农业上的应用（提高有机物产量）： （1）充分利用光照：a.合理密植；b.间作套种；c.立体种植； （2）延长光照时间和增强光照强度：大棚种植开灯； （3）增加二氧化碳浓度：气肥；通风；施农家肥（有机肥）。 （4）控制温度和水。 十五、呼吸作用★★★线粒体 1、呼吸作用的表达式： 氧气 + 有机物（储存着能量） 二氧化碳+ 水 + 能量 呼吸作用的原料是有机物和氧气；产物是二氧化碳和水；部位是所有的活细胞；场所主要在线粒体。 能量转换是化学能转变成细胞直接能利用的能量。 2、呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。 3、测量正在萌发的种子内的温度 上升 ，说明种子的 呼吸 作用 释放能量 。 4、产生的气体使澄清的石灰水变 浑浊 ，说明种子的 呼吸 作用 产生了二氧化碳 。 5、使燃烧的蜡烛熄灭，说明种子的 呼吸 作用消耗了氧气 。 6、影响因素 外界条件 影响 应用 温度 随温度升高而加强，过高又减弱 储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温 水分 随植物含水量的增加而增强 粮食在入仓前一定要晒干 氧气 在一定浓度内随氧的浓度增加而增强 储藏水果、蔬菜时降低含氧量 （如充加氮气、二氧化碳） 7、呼吸作用原理在生活中的应用 （1）抑制呼吸作用：保证三“低”：低温、低氧、低含水量（干燥）； ★储存粮食时，保持干燥和低温；果蔬保鲜时，保存低温和低氧。 （2）促进呼吸作用：中耕松土、及时排涝，保证根部有充足的氧气。 （3）增大昼夜温差：白天温度高，晴天多，在充足的阳光下，植物光合作用制造的有机物多； 晚上温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，使得糖分得以充分的积累。 ★积累的有机物=光合作用合成的有机物-呼吸作用消耗的有机物 （注：呼吸作用是生物的共同特征；任何活细胞每时每刻都进行呼吸作用；呼吸作用的强弱常常是生命 活动强弱的标志。） 8、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用 （1）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈的 二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。 （2）要维持生物圈的碳氧平衡（实现碳中和），一是实行节能减排、能源转型，如减少二氧化碳的排 放量（低碳生活）大力发展太阳能、风能等新能源；二是植树造林，进行生态保护，增加二氧化碳的吸收，还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。 十六、人的生殖（生殖系统）★ 1、男性主要生殖器官是睾丸，它的功能是产生精子，分泌雄激素。 女性主要生殖器官是卵巢，它的功能是产生卵细胞，分泌雌激素等。 2、人的新生命发育的起点是受精卵；受精卵结合的场所是输卵管；胚胎发育的场所是子宫。 3、胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；在8周左右发育成胎儿后，通过胎盘、脐带从母体获取 营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳及其他代谢废物通过脐带、胎盘经母体排出，其中胎盘是胎儿和母体物质交换的主要器官；38周(266天)时，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出（分娩）。 4、青春期的身体变化： （1）身高突增和体重的迅速增长是青春期身体发育的显著特征； （2）神经系统及内脏（心肺）功能增强； （3）性发育和性成熟（生殖器官的发育）是青春发育的突出特征，男孩出现遗精，女孩出现月经等 正常现象以及出现第二性征。 ★青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 十七、人体的营养（消化系统）★★ 1、食物中含有六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 糖类是重要的能源物质；脂肪是重要的备用能源物质；蛋白质是建造和修复身体的重要原料，提供能量。 水约占体重60-70%，人体内的营养物质以及尿素等废物，都要借助水才能运输。 维生素是一类比较简单的有机物，种类很多，不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，需求量也很小，但却是人体内不可缺少的营养物质。 2、缺乏症状： 无机盐的种类 缺乏时的症状 维生素种类 缺乏时的症状 食物来源 含钙的无机盐 佝偻病、骨质疏松症 维生素A 夜盲症、皮肤干燥 肝、乳制品、胡萝卜等 含磷的无机盐 厌食、肌无力、骨痛等 维生素B1 脚气病、神经炎 糙米、花生、瘦肉等 含铁的无机盐 缺铁性贫血 维生素B9 巨幼红细胞贫血 西兰花、牛油果 含碘的无机盐 地方性甲状腺肿 维生素C 坏血病 水果、蔬菜等 含锌的无机盐 生长发育不良 维生素D 佝偻病、骨质疏松症 动物肝脏以及牛奶等 3、消化系统的组成：消化道和消化腺。 消化道包括：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门。 消化腺包括：唾液腺(分泌唾液)、胃腺(分泌胃液)、 肝脏(分泌胆汁（不含消化酶）)、 胰腺(分泌胰液)、肠腺(分泌肠液) 4、消化的类型 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物切断、磨碎，与消化液充分混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中大分子有机物分解为可以吸收的小分子有机物。 5、三大物质消化 唾液淀粉酶（唾液） 酶（肠液、胰液） 淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 口腔 小肠 蛋白酶（胃液） 酶（肠液、胰液） 蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 多肽 氨基酸 胃 小肠 胆汁(无酶) 酶（肠液、胰液） 脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪小颗粒 甘油+脂肪酸 小肠 小肠 6、小肠是消化和吸收的主要场所，其适于消化和吸收的特点（长大多薄） （1）长：小肠细且长（成人小肠一般5-6米），有利于消化和吸收； （2）大：小肠内有皱襞和绒毛，增大消化和吸收表面积，有利于消化和吸收； （3）多：小肠内消化液和消化酶种类最多，有利于消化； （4）薄：小肠绒毛壁薄且内有丰富的毛细血管和淋巴管，管壁都只由一层上皮细胞组成，有利于吸收。 7、合理营养（全面而平衡的营养）与食品安全 （1）合理搭配食谱，早、中、晚餐的能量各占30%、40%、30%。 （2）“平衡膳食宝塔”：需求由多到少分别是谷类、蔬菜水果类、肉蛋类、奶类和豆类、最少是油脂类。 十八、人体的呼吸（呼吸系统）★★★ 1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成。 2、呼吸道的组成：鼻→咽→喉→气管→支气管 呼吸道是气体进出的通道，保证气体顺畅通过， 使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，但能力有限。 ★咽是消化道和呼吸道的共同器官。 ★会厌软骨：防止食物误入气管。 ★气管和支气管是痰形成的部位。 ★鼻塞原因：鼻腔充血肿胀。 3、吸气：呼吸肌收缩，膈顶下降，胸廓容积增大，肺内气压下降，气体入肺。 呼气：呼吸肌舒张，膈顶上升，胸廓容积减小，肺内气压上升，气体出肺。 ★呼吸肌包括肋间肌和膈肌 ★肺活量取最大值。 4、人体的气体交换 （1） 肺与外界的气体交换又叫肺的通气，原理：呼吸运动（吸气、呼气） ★人体呼出的气体和吸入的空气相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多（但氧气始终多于二氧化碳）。 （2） 肺泡处的气体交换 ①原理：气体的扩散作用。 ②气体交换：肺泡 血液。 ③结果：肺泡与血液之间的气体交换，使血液由静脉血变成动脉血。 （3） 组织细胞处的气体交换 ①原理：气体的扩散作用。 ②气体交换：血液 组织细胞。 ③结果：血液与组织细胞之间的气体交换，使血液由动脉血变成静脉血。 5、肺泡适于气体交换的结构特点：（两多两薄） （1）肺泡多，肺泡外包裹的毛细血管多（丰富的毛细血管）。 （2）肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，都薄，有利于进行气体交换。 6、空气中的氧进入血液中的红细胞内，需经过2层细胞，经过5层细胞膜（只进入血液则经过4层细胞膜）。 十九、人体内物质的运输（循环系统）★★★ 1、血液属于结缔组织，组成和功能如下： 血浆 成分：水（90%）、蛋白质（7%）、激素、葡萄糖、无机盐和尿素等 功能：运载血细胞，运输营养和代谢废物血液的功能： 运输、防御、保护、调节体温 血液 红细胞：运载氧气和部分二氧化碳 血细胞 白细胞：防御和保护 血小板：凝血和止血 形态特点 有无细胞核 数量 功能 说明 红细胞 最多，两面凹的圆饼状， 富含血红蛋白（铁） 成熟后无核 最多 运输氧和部分二氧化碳 缺少：贫血 白细胞 最大，形状不规则 有核 最少 吞噬病菌，防御和保护 多：炎症 血小板 最小，形状不规则 无核 较少 凝血和止血 少：出血异常 多：血栓 2、三种血管特点以及判断 功能 分布 结构特点 判断图示 动脉 送血出心 较深 管壁较厚，弹性大，血流速度快，管径小 静脉 送血回心 较浅 管壁较薄，弹性小，管径大 毛细 血管 连接最小动脉和最小静脉 物质交换的场所 分布广， 遍布全身 管壁最薄，只由一层上皮细胞构成 管径最小，只允许红细胞单行通过 ★四肢静脉有静脉瓣，防止血液倒流。 ★“把脉”把的是动脉；所谓的“青筋”是静脉，用于抽血或输血、输液。 ★血液在三种血管中的流动方向：一般由最小动脉→毛细血管→最小静脉。 （肾小球为特殊的毛细血管球，其血流方向为入球小动脉→肾小球→出球小动脉。） 3、心脏：血液循环的动力器官。 心脏壁主要是由肌肉组织构成（上房下室），心室的壁比心房厚，最厚的是左心室。 血管连接情况（房连静，室连动）： 右心房——上、下腔静脉；左心房——肺静脉 右心室——肺动脉； 左心室——主动脉 （1） 心房与心室之间有房室瓣（只向心室开）， 保证血液从心房→心室，不会倒流。 （2）心室与动脉之间有动脉瓣（在心脏里面，只向动脉开），保证血液从心室→动脉，不会倒流。 4、血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉 体循环的途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房（左→右） 肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房（右→左） ★肺循环和体循环同时进行，在心脏处汇合。 ★体循环结果：动脉血→静脉血；肺循环结果：静脉血→动脉血 5、区分动脉血和静脉血：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。 ★不是所有的动脉都流动脉血，如肺动脉里流的是静脉血； 不是所有的静脉都流静脉血，如肺静脉里流的是动脉血。 6、静脉注射，药物最先到达心脏的右心房，到达病灶至少经过心脏2次（肺炎除外，经过心脏1次）。 氧气最先到达心脏的左心房，到达组织细胞需经过心脏1次。 7、血液流经肺，氧增多；二氧化碳减少； 血液流经组织细胞，二氧化碳、代谢废物增多，氧、营养物质减少； 血液流经小肠，二氧化碳、营养物质增多，氧减少； 血液流经肾脏，二氧化碳增多，氧、尿素减少。 8、输血原则：大量输血时应以输同型血为原则，紧急情况下可输入少量的O型血。 O型血是万能输血者；AB型血是万能受血者。 9、我国提倡18~55周岁的健康公民自愿献血；健康成年人每次献血200—400毫升不会影响健康。一次失血超过1200—1500毫升就会发生生命危险，需要及时输血。 ★贫血、失血病人恢复期间应多吃富含铁和蛋白质的食物。 10、成分输血（缺什么补什么）：大面积烧伤输入血浆，血流不止输入血小板，严重贫血输入红细胞。 二十、人体内废物的排出（泌尿系统）★★★ 1、排泄：人体将尿素、二氧化碳，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程 排遗：粪便（食物残渣：未进入血液）排出体外的过程 2、排泄途径：（1）皮肤（排汗）：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 （2）呼吸系统（呼气）：以气体的形式排出水、二氧化碳 （3）泌尿系统（排尿）：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素（主要途径） ★水的排泄途径最多（3条）。 3、人体泌尿系统的组成与功能： 肾（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、 膀胱（储存尿液）和尿道（排出尿液）。 4、 肾的基本单位是肾单位， 它由肾小球、肾小囊和肾小管等构成。 肾小体包括肾小球和肾小囊。 5、尿液的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。 经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，过滤大分子蛋白质和血细胞，形成原尿(无大分子蛋白质和血细胞)。 经过肾小管的重吸收作用，重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，形成尿液（无葡萄糖、蛋白 质、血细胞）。 ★肾小球、肾小囊和肾小管流出的液体分别是动脉血、原尿 、尿液。 ★血液透析仪的半透膜模拟的是肾小球和肾小囊内壁的滤过作用。 ★糖尿的形成可能是由于胰岛素分泌不足，也可能是由于肾小管重吸收功能发生障碍（糖尿≠糖尿病）。 6、尿的排出：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。 7、排尿的意义：（1）排出废物 （2）调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。 二十一、人体生命活动的调节★★★ 1、 人们从外界获取的信息，大多来自视觉。 视觉的形成：光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体 →视网膜(物体成像部位，视觉感受器，但看不见)→视觉神经 →大脑皮层视觉中枢(视觉产生的部位)→视觉。 2、睫状体调节晶状体曲度可看清远近不同的物体，看远处晶状体曲度变小，看近处晶状体曲度变大。 3、人们常说的“蓝眼睛”、“黑眼睛”实际上指的是虹膜的颜色。“白眼珠”指的是巩膜。 4、虹膜中央的小孔为瞳孔，在明亮处，瞳孔变小，在黑暗处，瞳孔变大。 5、近视：眼球前后径过长或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，可佩戴凹透镜矫正。 远视：眼球前后径过短或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，可佩戴凸透镜矫正。 6、人从外界接收的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息的。 听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨 →耳蜗(听觉感受器，但听不见)→听觉神经 →大脑皮层听觉中枢(听觉形成的部位)→听觉。 ★当遇到巨响时，应张大嘴，使咽鼓管张开，或闭嘴和捂耳朵；目的是保持鼓膜两侧气压平衡。 ★患咽炎时病菌容易通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。 ★晕车、晕船与前庭和半规管有关。 7、神经系统是由脑、脊髓以及它们发出的神经组成。神经系统可以分为中枢神经系统和周围神经系统。 （1）中枢神经系统由脑和脊髓组成；脑由大脑 、小脑和脑干组成。 ①大脑表面是大脑皮层，是调节人体生理活动的最高级中枢。 大脑皮层具有感觉、运动、语言等神经中枢。语言中枢是人类特有的。 ②小脑协调运动，保持身体平衡。 ③脑干（活命中枢）调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动 脊髓：反射和传导 （2） 周围神经系统由脑神经和脊神经组成。 ★“植物人”虽然有心跳和呼吸，但其他活动的能力消失， 他脑中没有损伤的部位最可能是脑干。 8、神经系统结构和功能的基本单位是神经元，包括胞体（有细胞核）和突起（包括树突和轴突）。 9、机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应，神经调节的基本方式是反射；反射的结构基础是反射弧。 10、反射弧结构包括 感受器 → 传入神经（有神经节）→神经中枢→ 传出神经 →效应器。 ★反射弧必须完整，缺一不可。当感受器、传入神经、 神经中枢中的任一部分受损，则机体没感觉，没反应； 当传出神经或效应器受损，则机体有感觉，没反应。 11、反射的类型：简单反射(非条件反射)（生来就有，神经中枢在脊髓等，例如膝跳反射、排尿反射等）； 复杂反射(条件反射)（后天形成，神经中枢在大脑皮层） ★与语言文字有关的反射是人类特有的，如谈梅止渴、谈虎色变等。 12、运动系统主要组成：①骨、关节、肌肉； ②骨骼（=骨+关节）、肌肉（骨骼肌） ★骨是杠杆、关节是支点、肌肉（收缩）提供动力。 13、关节主要包括关节面（关节头[凸]和关节窝[凹]）、关节囊、关节腔。关节既牢固又灵活。 牢固：关节囊把两骨牢固连接 灵活：①关节软骨： 减少摩擦，缓冲震动。②关节腔内(关节囊分泌)的滑液：减少摩擦 ★关节面上通常覆盖着关节软骨。 ★疾病：①脱臼：关节头从关节窝中脱出； ②关节炎：关节腔发炎，关节囊病变 （关节腔内的滑液由关节囊分泌） 14、骨骼肌包括肌腹（中间较粗）和肌腱（两端较细，绕过关节连在不同的骨上）<一肉跨两骨> ★骨骼肌特性：受到刺激而收缩，但只能收缩牵拉骨，不能推开骨，故与骨连接的肌肉至少要两组。 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩； 直臂提重物，都收缩；双手自然下垂，都舒张。 15、运动的产生：骨骼肌受到神经传来的兴奋→肌肉收缩→骨骼肌牵动骨→骨绕着相应的关节活动 →躯体产生运动。 ★运动并不是仅靠运动系统和神经系统来完成的，还需要其他系统的参与。运动的能量供应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 ★健康运动：运动前，要进行热身运动；必要时穿戴运动护具。 16、内分泌腺：无导管，分泌物是激素，直接进入毛细血管，如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等。 外分泌腺：有导管，分泌物通过导管传送，如唾液腺、汗腺等。 <性腺包括睾丸和卵巢> 17、激素调节 1）垂体：分泌生长激素，促进生长和发育；幼年分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症， 成年分泌过多会患肢端肥大症； 2）甲状腺：分泌甲状腺激素，可调节代谢和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；幼年分泌过少会患 呆小症 ，成年分泌过多会患甲亢，长期饮食缺碘会患地方性甲状腺肿（大脖子病）； 3） 胰岛：分泌胰岛素，促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用、转化等（降血糖）； 分泌过少患糖尿病，可以注射胰岛素进行治疗。 ★人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。 二十二、健康的生活★★★ 1、传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病（特点：传染性和流行性）。 病原体是指引起传染的细菌 、病毒和寄生虫等生物。 2、传染病的三个基本环节是传染源 、传播途径 、易感人群(缺一不可) ①传染源：能够散布病原体的人或动物，如患流感的病人、携带禽流感病毒的鸡等。 ②传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介(蚊蝇)传播等。 ③易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 3、预防传染病的三个措施是控制传染源 、切断传播途径 、保护易感人群 ①控制传染源的具体做法：隔离治疗、避免接触他人。 ②切断传播途径的具体做法：对用品场所空气等消毒杀菌、戴防护用具口罩、洗手、杀灭蚊蝇媒介等。 ③保护易感人群的具体做法：接种疫苗、锻炼身体（重在提高免疫力）。 4、人体免疫三道防线 第一道防线是皮肤和黏膜，阻挡病原体侵入，抑菌、杀菌、清扫异物。 第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，溶解、吞噬和消灭病菌。 第三道防线是免疫器官（胸腺、淋巴结、脾、扁桃体）和免疫细胞（淋巴细胞），能产生抗体。 ★非特异性免疫（先天性免疫）：人生来就有的，防御多种病原体， 包括人体的第一、二道防线。 ★特异性免疫（后天性免疫）：后天形成的，只针对某一特定的病原体或异物起作用， 包括人体的第三道防线。 ★人体通过非特异性免疫和特异性免疫抵抗病原体的侵入。 5、抗原是非己成分，抗体（特殊蛋白质）是自已成分。 ★疫苗：通常是用灭活或减毒的病原体或者其中的抗原性物质制成的生物制品。 ★病原体、接种的疫苗、移植的器官和过敏原属于抗原；抗毒血清、母乳和免疫球蛋白属于抗体。 6、免疫的功能： （1）抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。（防御保护） （2）发现和清除体内衰老，死亡或损伤的细胞。（自身稳定） （3）监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。（免疫监视） ★免疫并不总是对人体有益，如器官移植时的排斥、过敏反应等。 7、艾滋病（获得性免疫缺陷综合症，简称AIDS）的病原体是艾滋病病毒（人类免疫缺陷病毒， 简称HIV），主要传播途径：血液传播、母婴传播、性传播 8、免疫规划：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种。属于特异性免疫。 ★卡介苗：预防结核病；百白破：预防百日咳、白喉、破伤风。 9、非处方药（OTC）：不需要医师的处方即可购买。★安全用药 10、急救电话：120。在救护车到达前，应争分夺秒地采取一些必要的救治措施。例如，当有人因煤气中毒或触电等意外事故发生心搏骤停、呼吸骤停时，要立即关闭气源或电源，确认现场环境安全，同时还要对被救者进行心肺复苏（包括胸外心脏按压和人工呼吸30:2）。 ★心肺复苏顺序：胸外心脏按压→开放气道→人工呼吸（C→A→B） ★在进行胸外按压等操作的同时，应尽快使用AED。 11、出血和止血： （1）出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，不易诊断，一定要及时去医院救治。 外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。 （2）外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。 a.毛细血管出血最常见，出血时血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出。 止血：毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。 b.静脉出血时，血液呈暗红色，喷出或者连续不断地从伤口流出。远心端止血 c.动脉出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。近心端止血 ★被毒蛇咬伤：按近心端（防止毒液随血液循环流入心脏） 12、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 ★心情愉快是青少年心理健康的核心。 ★调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。 13、 生活方式病（现代文明病）：恶性肿瘤、心血管疾病、糖尿病等非传染性疾病。 ★除遗传因素和环境因素外，不健康的生活方式也会影响这些疾病的发生和发展。 14、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。 低浓度酒精对水蚤的心率有促进作用，高浓度酒精对水蚤的心率有抑制作用。 15、吸烟对人体健康的危害：烟雾中的有害物质尼古丁、焦油进入人体，不仅诱发多种呼吸系统疾病 （如慢性支气管炎），还可能诱发肺癌。 16、毒品的危害：损害人的神经系统，降低人体免疫功能，心肺受损，还具有成瘾性。 17、健康的生活方式：合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟，不喝酒，拒绝毒品； 合理安排上网、看电视的时间；积极参加集体活动等。 二十三、生物与环境的相互作用★★★ 1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。可分为非生物因素和生物因素。 2、非生物因素对生物的影响 ①光照：不同植物在不同时间开花，以及一些喜阴植物，如人参和田七；春兰秋菊等。 ②温度：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；春风又绿江南岸；动物冬眠；南橘北枳。 ③水：惊蛰雷鸣，成堆谷米；春雨贵如油；谷雨，谷得雨而生也等。 ④空气 ⑤土壤 3、生物因素对生物的影响（生物与生物之间五大关系）： ①捕食关系：一种生物以另一种生物为食（螳螂捕蝉，黄雀在后） ②竞争关系：分为种间竞争和种内斗争（草盛豆苗稀） ③合作关系（种内互助）：同种生物之间的互助 ④共生关系：两种生物生活在一起，彼此有利（豆科植物和根瘤菌） ⑤寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体表或体内，并从中获取营养，如菟丝子、蛔虫等。 4、生物与环境的关系 （1）生物适应环境：如寒冷环境法桐落叶，松树不落叶；生物的保护色 （2）生物影响（改变）环境：“大树底下好乘凉”；蚯蚓改良土壤；“千里之堤，溃于蚁穴”； （3）环境影响生物：光照影响鼠妇的分布；马里亚纳海沟不生长绿色植物。 二十四、生态系统★★★ 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体。如一片森林，一块农田， 一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。 1、生态系统的组成： 非生物部分（无机环境）：阳光、空气、水、土壤等 生态系统组成 生产者——植物（通过光合作用制造有机物） 生物部分 消费者——动物（直接或间接以植物为食） 分解者——细菌和真菌（将遗体分解，供植物重新利用） 生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存、相互制约的关系。 2、在一个生态系统中，起决定作用的&数量最多的&最关键的&最基本的是生产者， 不可缺少的生物部分是生产者和分解者。 二十五、生态系统的营养结构和功能★★★ 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 注意食物链的写法： ①起点一定是生产者，终点是最高级消费者； ②箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者，表示物质和能量的流动方向； ③没有分解者和非生物部分。如草→虫→鸟→蛇→鹰。 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 1、食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链富集，越积越多。 2、能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能，太阳是生态系统中能量的来源。 在生态系统中能量流动的起点是生产者固定太阳能开始的。能量是单向传递的，传递的效率是10%~20%，即能量在沿食物链传递中是逐级递减的；在食物网中，能让最高级消费者获得能量最多的食物链是最短的那条。 3、 一般情况下，相对数量沿着食物链越来越少，相对数量最多的是生产者。 二十六、生物圈：地球上所有生物与其生存环境的总和。 1、生物圈的三大范围★ ①大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫，细菌等微小生物。 ②岩石圈的表面：地球的最外层，是一切陆生生物的“立足点”；也是人类的“立足点”。 ③整个水圈：大多生物生活在距海平面150米内的水层。 2、 生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统。 生态系统的类型（七个）： 森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、湿地生态系统（典型为沼泽，“地球之肾”）、海洋生态系统（氧气的主要来源、生物圈中最大的生态系统）、草原生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。( 注意：其他特征详见七上课本p29 ) ★生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。 二十七、生态安全★ 1、生态系统服务：人类从生态系统获得的各种惠益 ，是人类生存和发展的基础。 生态环境问题的实质：人类活动对生态系统的影响越来越大，有时会严重削弱生态系统服务功能。 2、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。但这种自动调节能力是有一定限度。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。 ★区分物质循环和生态平衡 物质循环：侧重物质，关键信息在于物质的转变 生态平衡：侧重生物，关键信息在于生物数量、种类的变化 3、生态系统生物种类越多，营养结构越复杂，即成分越复杂，其自动调节能量越强，稳定性更高，如 森林生态系统。 4、人类活动影响生态环境的事例： 1）酸雨是指pH小于5.6的雨水，是二氧化硫等酸性气体大量排放造成的，被称为“空中死神”。 ★控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少煤、石油等污染物排放。 2）温室效应：由于全球二氧化碳的排放量不断增加，导致地平面气温不断上升的现象。 ★实现“双碳”目标：简单来说，一方面，要减少排放到大气中的二氧化碳的量（“减排”）；另一方面，要增加从大气中吸收的二氧化碳的量（“增汇”）。植树造林、退耕还林、开展海岸带生态保护和修复，以及应用碳捕集、利用与封存等固碳技术都可以实现“增汇”。 ★酸雨和温室效应属于空气（大气）污染。 3）水污染：大量含氮、含磷物质排入水体(水体富营养化)，导致某些单细胞生物大量繁殖， 如水华(淡水)、赤潮(海洋)等 4）生物入侵：生物迁移到新的环境中并对环境造成严重危害的现象。 实例：澳大利亚的兔子、薇甘菊、地中海实蝇、凤眼蓝（水葫芦）。原因：环境适宜；没有天敌。 5.生态系统服务功能存在问题：生态系统退化、生物多样性减少等。 6.生态安全：是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 7.重视生态安全的原因：良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。生态安全关系到国家和民族的生存。 8.维护生态安全的对策 1)颁布生态安全相关法律和行政法规； 2)合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统； 3)山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复； 4)加强国际合作 。 ★保护生物圈就是维护生态安全。 二十八、生物的生殖★★★（所有有性生殖个体发育的起点） 1、生殖的分类： （1）有性生殖：有精卵结合，由受精卵发育成新个体。例：种子繁殖、卵生、胎生、试管婴儿。 ★优点：后代继承了双亲的遗传物质，具有双亲的遗传特性（基因），有利于生物的进化。 （2）无性生殖：无精卵结合，由母体直接产生新个体。例：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖、克隆。 ★优点：繁殖速度快；只有母体的遗传特性（可以稳定遗传母体的优良性状）。 ★有些动物既能进行无性生殖，又能进行有性生殖，如水螅。 2、植物的生殖 有性生殖： 开花→ 传粉 → 受精 → 形成果实和种子 无性生殖应用：扦插、嫁接、组织培养、压条、分根等。上平：减少水分散失 下斜：增大吸水面积 ★扦插切口：上平下斜；去掉大部分叶片：减少水分散失（蒸腾作用）。 月季、番薯、葡萄、菊花等常用扦插的方法。 ★嫁接成活的关键：确保接穗与砧木的形成层紧密结合。开花结果与接穗相同。 柿、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种，既能保持果树的优良特性，又能使植株提前开花结果。 ★组织培养：在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成试管苗，移栽后会得到完整的植株。这样，只需用少量的植物材料，就可以在短期内获得大量的试管苗，达到快速繁殖植物的目的。 3、两栖动物的生殖和发育 （1） 生殖方式：卵生，有性生殖、体外受精。 生殖过程：雄蛙鸣叫→抱对→同时排卵、排精→体外受精 ★雄蛙鸣叫的意义是求偶；雌雄蛙抱对有利于提高受精率。 ★大多数刺胞动物、棘皮动物、鱼类和两栖动物，都能进行体外受精。 （2） 发育方式：变态发育 发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 ★两栖动物的生殖和发育过程都离不开水环境。水域环境的减少和污染会影响两栖动物的生殖和发育。 4、鸟类的生殖和发育 （1） 生殖方式：卵生、有性生殖、体内受精 ★陆生动物如昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳动物多进行体内受精。体内受精增加了精子和卵细胞结合的机会，也能使精子和卵细胞免受空气干燥的危害，因此使动物的生殖摆脱了对水环境的依赖。 （2） 鸟卵的结构 ★卵细胞（受精后是受精卵）包括:细胞核（胚盘）；细胞质（卵黄）；细胞膜（卵黄膜） ★保护——卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄膜、系带（固定卵黄）； 呼吸——气室（在内外卵壳膜之间）； 提供营养——卵白（水分）、卵黄（有机物）； 胚盘——胚胎发育的部位。 ★卵产出体外后会暂停发育主要是因为温度条件不适宜。 5、鸟类和爬行动物的卵，既可储存丰富的营养物质以满足胚胎发育的需要，又有卵壳、卵壳膜的保护 来减少水分的丢失。这些都有利于它们在陆地上繁殖后代。 6、通过有性生殖产生的后代具有丰富的多样性，这更有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍。就栽培植物和家养动物而言，有性生殖产生的后代为人类培育所需要的生物品种提供了丰富的原材料。 二十九、生物的遗传与变异★★★ 1、遗传：亲子代间的相似性。例如：种瓜得瓜，种豆得豆。 变异：亲子代间、子代个体间的差异。例如：一母生九子，连母十个样。 2、性状：生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型（可以是多个，如人的血型）。 3、转基因番茄的培育得出结论：生物的性状是受基因控制的。 ★生物的性状是由基因组成和环境共同决定的（表现型=基因型+环境型）。 4、细胞核中有 染色体 ，染色体由 蛋白质 和 DNA 组成，基因是有遗传效应的DNA片段。 ★DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体 ★位置关系：细胞核＞染色体＞DNA＞基因 5、每种生物体细胞内染色体的数目都是一定的。一般情况下，一条染色体含有一个DNA分子和许多球状的蛋白质分子，一个DNA分子上有多个基因，如：人的体细胞中含有46条染色体，包括46个DNA分子，含有数万对基因。 ★数量关系：染色体=DNA＜基因 ★在生物的体细胞中染色体是成对存在的， (等位)基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 ★在生物的生殖细胞中染色体是成单存在的，基因也是成单存在的。 6、在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是 每对染色体中各有一条进入同一个精子或卵细胞。（减数分裂）保持了亲子代间染色体数目的恒定。 ★ 染色体的数量变化可表示为：体细胞2N →生殖细胞N →受精卵2N 人体细胞23对（46条），生殖细胞23条，受精卵23对（46条） 7、相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。 习惯上，显性基因用大写字母表示，隐性基因用同一英文字母的小写字母表示。 8、基因Dd中，显性基因是 D ，隐性基因是 d ， ★表现为显性性状的基因组成有DD 、Dd，表现为隐性性状的基因组成有dd 。 9、遗传图解： 基因型比例：AA : Aa : aa =1:2:1 显性性状︰隐性性状= 3︰1 ★判断性状由什么基因控制 无中生有为隐性，判断亲本为杂合子 X ★父本提供精子，母本提供卵细胞。 ★配子即生殖细胞。 10、我国民法典规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 禁止近亲结婚原因：近亲结婚会增大后代出现隐性遗传病的概率。 ★降低遗传病发病率的措施：禁止近亲结婚、提倡遗传咨询、进行产前诊断。 ★遗传病：由遗传物质发生变化而引起或由致病基因控制的疾病，可遗传给后代。 常染色体隐性遗传病：白化病、苯丙酮尿症； 伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病； 显性遗传病：多指、并指、抗维生素D佝偻病等； 染色体变异：21-三体综合征（唐氏综合征） 11、性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有1对(2条)。 （1）在体细胞中，染色体成对出现，基因也成对出现，位于成对的染色体上。 人体有 22对常染色体和1对性染色体 。 女性体细胞中的性染色体组成为XX ，染色体组成为22对+XX ； 男性体细胞中的性染色体组成为XY，染色体组成为22对+XY 。 （2）在形成精子或卵细胞时，染色体减少一半，染色体单条存在，基因也单个存在。 卵细胞中的性染色体组成为X，染色体组成为22条＋X； 精子中的性染色体组成为X或 Y，染色体组成为22条＋X或22条＋Y。 ★两种精子的数量相同，且它们和卵细胞结合的机会均等→ 生男生女是随机的，且机会均等。 ★生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合。 ★父亲只能将Y染色体传给儿子，将X染色体传给女儿。 12、变异是普遍存在的。引起变异的原因有遗传物质的不同和环境两方面。 根据遗传性分 不遗传的变异：单纯由外界环境影响引起的，遗传物质不变。 类型 可遗传的变异：由遗传物质改变引起（基因突变、基因重组、染色体变异） 根据对生物个体的意义分 有利变异：适应环境，有利于生物生存的变异 不利变异：不适应环境，不利于生物生存的变异 ★可遗传的变异和不遗传的变异的根本区别在于遗传物质是否改变。 ★遗传和变异的原理在农业生产上的应用：培育生物新品种Aa AA或Aa 人工选择育种：高产奶牛（基因重组）；杂交育种：高产抗倒伏小麦、杂交水稻（基因重组） 诱变育种：太空椒可遗传（基因突变）；转基因育种：抗虫棉、抗冻番茄（转基因） 多倍体育种：高糖甜菜、无籽西瓜（染色体变异） 三十、生命的起源和生物的进化★ 1、原始生命起源于非生命物质，过程如下： 无机物→小分子有机物→大分子有机物→多分子体系→原始生命。 ★米勒的模拟实验证明了尽管原始地球上不存在生命，但能产生构成生物体的有机物(小分子有 机物氨基酸等)；能量条件：高温、紫外线、雷电等；场所：原始大气。 ★原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 ★原始生命最有可能诞生于原始海洋。 2、在研究生物进化的过程中，化石是最直接、最重要的证据。 3、生物进化的总体趋势：从简单到复杂（结构），从水生到陆生（生活环境），从低等到高等（地位）。 4、 达尔文自然选择学说：过度繁殖(前提)，遗传变异(基础、内因)，生存斗争(动力)，适者生存(结果)。 ★自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 5、生物进化的原因：生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 ★变异是不定向的，选择是定向的。 ★生物多样性是环境长期自然选择的结果。 ★自然选择学说合理地解释了生物进化的原因。然而，受到当时科学发展水平的限制，关于遗传和变异的本质，达尔文并不能进行科学的解释。 6、研究表明，现代类人猿和人类的共同祖先是古猿。直立行走是人猿分界的标志。 ★从猿到人进化的原因是地形和气候的剧烈变化，直接原因是森林大量消失。 7、现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、猩猩和长臂猿，黑猩猩与人类亲缘关系最近。 ★区分事实和观点：观点往往是根据事实提出的。 三十一、生物的多样性及其保护★★ 1、多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。生物多样性是长期进化的结果。 2、生物多样性的内涵：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性 ★物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性。 ★一个物种就是一个独特的基因库。物种越多，遗传多样性就越丰富。 3、生物的多样性面临威胁的原因：①滥砍乱伐，生物栖息环境的破坏和丧失（最重要的原因） ②滥捕乱杀，掠夺式的开发利用；③环境污染；④外来物种入侵。 ★保护生物多样性的根本措施是保护生物的生存环境，保护生态系统多样性。 保护生物多样性的主要措施包括就地保护（设置自然保护地）和迁地保护 4、保护措施：①设置自然保护地（就地保护）；②迁地保护；③建立种质资源库；④完善法律等 ★自然保护地是“ 天然基因库 ”，是进行科学研究的“ 天然实验室”， 是“活的自然博物馆” 。 5、我国是“裸子植物的故乡”； ★特有的珍稀生物：金丝猴、朱鹮、扬子鳄（中生代活化石）、银杉（活化石）、珙桐、藏羚羊。 三十二、科学方法★ 1、 观察：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。 ★统一观测标准：观察和测量是科学研究的重要手段，需要设立统一的标准，包括明确观察的方法、测量的标准和要求，确立测量的流程等。 2、建构模型：模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。建构模型就是把认识的对象塑造成模型（具体或抽象）的过程。建构的模型要能够反映认识对象的本质特征。 3、生物分类：根据生物的相似程度（形态结构、生理功能和生殖方式等），把生物分成不同的等级，并对其特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。如动植物分类。 4、实验法：利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或 验证科学结论。 （1） 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都 相同且适宜的实验叫做对照实验。 （2） 模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型， 或者模仿实验的某些实验条件进行实验。 5、调查：调查时，先明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案。当调查范围较大时可采用 抽样调查（原则：随机抽样）。对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。 调查的步骤：选择调查范围——分组——设计路线——调查——归类——整理。 6、推测：根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。科学的推测需要一定的证据作为基础，凭空想象往往是站不住脚的。科学的推测还需要严密的逻辑，也需要丰富的联想和想象。例如巴斯德的鹅颈瓶实验。 7、比较法：一种科学分析事物的基本思维方法，根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，从而找出内在联系、共同规律和事物本质的方法。在研究生物进化时常常用到。 三十三、探究实验★★★ 1、六个过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外， 其他条件都相同且适宜的实验（单一变量原则）。 例如：在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时，这个实验中的变量是土壤湿度，据此设计两种不同 的环境：干燥和潮湿（形成对照），其他条件都保持相同且适宜，例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。 注意： 2、提问一定是“？”结尾。一般都是把题目中探究的内容进行改造成疑问句。 3、作出假设就是对提问进行一个陈述性的回答。 4、实验中如果问到某组的作用大概率答：对照作用。如果说两组之间能形成什么实验，一般答对照实验，原因是遵循单一变量原则。如果不能形成对照实验，是因为有多个变量，不符合单一变量原则。 5、要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量)引起的，就要设置对照实验，保证单一变量。 6、如果问对数据怎么处理？一定是取平均值，原因是减小误差，提高实验结果的准确性。 7、实验对象的数目足够多不能太少或者进行重复实验，目的是避免偶然性，提高实验结果的准确性。 8、如果问如何提高实验的准确性，一般是进行重复/多次实验。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $