精品解析：湖南省永州市祁阳市六年级2024-2025学年统编版2016下学期期末语文试卷

祁阳市2025年上期期末质量检测 六年级语文（试题卷） 卷首语 二十四节气不仅是特定节令，更是引领我们洞察世界奥秘的钥匙。同学们，让我们走进祁阳市“爱·悦·读”二十四节气读书会活动，穿越秋冬的静谧与春夏的绚烂，开始这段跨越千年的自然与人文之旅。 活动一：作为读书会主持人，要有一定的知识储备，才能做到字正腔圆。 春分麦起身，一刻值千金。3月19日，2025年祁阳市“爱·悦·读”二十四节气“春分”读书会暨本土文化诵读大赛现场展演活动在浯溪bēi lín（ ）摩【 】石刻旁举办。活动在《春分节气解读》中拉开xù mù（ ），学生们化身哪吒与敖丙，对春分这一节气进行趣味科普。大家在《大唐中兴颂》中感受中唐时期祁阳文化的繁荣与辉煌；在《浯溪铭》中体会元结对祁阳人文山水的深情赞美；在《松树的风格》中感悟老一辈无产阶级革命家jiān rèn bù bá（ ）的意志和崇高的品格。诵读结束后，师生们来到石刻数字博物馆，通过体验互动屏幕、全息投影等技术liàn jiē（ ）千年前的时空，近距离领略、感悟石刻文化的独特魅力。 1. 请用楷体或行楷抄写下面描写“春分”的句子，注意书写工整、美观。 春分麦起身，一刻值千金。 2. 根据语境，看拼音，在括号里填写词语。 3. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 哪吒（nǎ né） 屏幕（bǐng píng） 领略（lǐn lǐng） 4. 根据下面的释义，语段中“【 】”里应填的字及其字义都正确的一项是（ ）。 崖 yá （旧又读ái） 名❶山石或高地的陡峭侧面：山~，悬~峭壁，攀~运动。❷边际：望之而不见其~。 涯 yá 名❶水边：水~，~岸，津~。❷边远的地方；边际：~际，天~海角，一望无~的大草原。 A. 崖 山石或高地的陡峭侧面 B. 崖 边际 C. 涯 水边 D. 涯 边际 活动二：读书活动中，同学们学会了运用恰当的词句，了解了一些文学常识、传统习俗。 5. 下列词语中，加点字的意思相同的一项是（ ）。 A. 和风细雨 雨雪霏霏 B. 思援弓缴而射之 虽与之俱学 C. 孔子不能决 也犹豫不决 D. 孰为汝多知乎 路遥知马力 6. 小吴同学的读书笔记中，加点词句运用不恰当的一项是（ ）。 A. 王老师经常鼓励我们说：‘青，取之于蓝，而青于蓝’，只要你们加倍努力学习，将来一定会比老师更优秀。” B. 明智的人善于见微知著，从而做出科学的论断，于是便成了所谓的“未卜先知”。 C. 小乔到西湖游玩，春风和煦，景色宜人，沉醉其中的他由衷赞叹道：“太美了!这真是‘暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州’!” D. 星期天一大早，我就去图书馆看书。当我推开大门时，静静的阅览室里已经有两三个人在认真读书了，这真是“莫道君行早，更有早行人”呀! 7. 下列诗句都与传统节日有关，按节日时间顺序排列正确的一项是（ ）。 ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ②迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 A. ②①③④ B. ①②③④ C. ③④②① D. ②①④③ 8. 下列句子中标点使用完全正确的一项是（ ）。 A. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜、天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 B. 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称《齐天小圣》，四个字歪歪斜斜刻在竹节人的背上，神气! C. 于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会等等…… D. “我?”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!” 9. 下列句子没有语病的一项是( )。 A. 为了避免不再发生这样的错误，我们必须严格按照要求去做。 B. 通过参加“读写节”活动，同学们增长了知识，开阔了眼界。 C. 盐城的“黄海森林公园”风景如画，大多数盐城人全部去过。 D. 只要为集体的利益坚持好的，改正错的，我们才能更加优秀。 10. 将下面的句子进行缩写，正确的是（ ）。 这些年一次又一次的重大挫折没有让坚强的他失去生活的希望。 A. 这些年没有让他失去希望。 B. 挫折失去希望。 C. 挫折没有让他失去希望。 D. 他失去希望。 11. 把下面的短句按一定的顺序填到横线上，与前面的内容衔接最恰当的是（ ）。 竹，是上苍赐予南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽， ， ， ， 。 ①泻进山脚下的洼地 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠 ③汇成一泓清莹的湖 ④跌落岩缝汇聚成“叮咚”作响的山泉 A. ①③②④ B. ②①④③ C. ②④①③ D. ①④②③ 12. 下列语言表述在语境中表达得体的一项是（ ） A. 我昨天在教室丢失一本《新华字典》，如有拾获，务必从速上交。（寻物启事） B. 我贵姓王，你姓什么？（结识新友时自我介绍） C. 不论多忙，我到时一定会光临，一定让你蓬荜生辉。（预祝朋友乔迁之喜） D. 这是我的浅知拙见，如有不当之处，敬请批评指正。（作报告最后总结） 13. 下列关于文学常识表述正确的一项是（ ）。 A. 古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意。 B. 人们常说“颜筋柳骨”。“柳骨”，就是形容柳公权的书法秀丽柔美，圆润多姿。 C. 中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。 D. 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯非常调皮，经常欺负小动物，爱搞各种恶作剧捉弄别人，是个十足的坏孩子。 14. 运用拟人的修辞手法，适当增加细节，可以使句子表现出不同的氛围，请改写下面的句子，使它们分别表现出欢快和凄凉两种意境来。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的河水流向远方。 （1）欢快：_________________________________________________________ （2）凄凉：__________________________________________________________ 活动三：读书活动中，我们畅游经典的知识海洋，探寻奇珍异宝。 15. 积累应用 （1）古诗是中华文化宝库中的灿烂瑰宝。“_______________，任尔东西南北风”和“不要人夸好颜色，_____________”让我们感受到了诗人那高洁的品格；我们跟随王维欣赏“渭城朝雨浥轻尘，_____________”的清新明朗；跟随张继感受“_____________，江枫渔火对愁眠”的江南深秋夜景；跟随韩愈饱览长安“天街小雨润如酥，_____________”的早春景象。 （2）在学习和生活中，我们要珍惜时间，“_____________，_______________”；要听得进劝告，“良药苦口利于病，______________”；要多读书、多实践，“_____________，事非经过不知难”；还要懂通融，“穷则变，___________，___________”。 （3）中国传统文化博大精深，在书法课上，我们认识了文房四宝：___________；语文课上，我们知道了河北省赵县那一座世界闻名的石拱桥——___________ “雅人四好”指的是___________；去医院陪爷爷看病时，我知道了中医治疗疾病的四种方法是：_____________。 16. 看到名著中人物的优秀品质和鲜明个性，我想写一则毕业赠言送给我最好的朋友。 例：保尔勇敢顽强。虽然历经战场搏杀和生活磨难，但他从不屈服，愿你像保尔一样坚强，奋勇向前。 ——《钢铁是怎样炼成的》 _____________________________________________________________________________ 活动四：知行合一，领悟人生的真谛。 非连续性文本阅读。 【材料一】剪纸又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切的关系，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上、明亮的玻璃窗上或门上、灯笼上等，节日的喜庆气氛便被渲染得非常浓郁。传统剪纸在创作上，常借事物、符号、谐音表达不同的寓意，寄托美好情感。 【材料二】 17. 结合材料一的介绍，请为材料二中的三幅剪纸作品分别取一个名字，写在作品下方的横线上。 18. 哥哥今年高考，你想送给他一幅剪纸作品，表达对哥哥的祝福，你会选择材料二中的哪幅作品？理由是什么？ __________________________________________________________________________________ 19. 请你给学校剪纸社团的海报上设计一则宣传语吧。 __________________________________________________________________________________ 古文阅读 王羲之好鹅 ①王羲之性好鹅，会稽①有孤居姥②养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就③观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日④。 ②又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举⑤群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。 [注]①会（kuài）稽：山名。②姥（mǔ）：老妇人。③就：赴，前往。④弥日：终日。⑤举：全。 20. 理解下列加点字在文中的意思。 （1）王羲之性好鹅（ ） （2）善鸣（ ） （3）姥闻羲之将至（ ） （4）意甚悦（ ） 21. 下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ） A. 遂/携亲友/命驾就观。 B. 姥/闻/羲之将至。 C. 又/山阴有一/道士。 D. 羲之/往观焉。 22. 用现代汉语说说下列句子的意思。 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。 __________________________________________________________________________ 23. 你认为王羲之是个怎样的人?请结合文章内容谈一谈。 _______________________________________________________________________ 阅读 蝉的生命绝唱（节选） ①夏至过后，17年蝉①的幼虫陆续爬出地面，完成一次伟大的蜕变。 ②初次出现在地面上的幼虫，在“家”的附近徘徊，寻找合适的蜕皮地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝。它爬到上面，用前爪紧紧地抓住枝或叶，丝毫不动。这时，外层的皮开始从背部中央裂开，露出里面淡绿色的蝉，它的头先出来，接着是嘴巴和前腿，最后是后腿和翅膀。此时，除了身体的最后尖端，身体的其余部分已经完全蜕出来了。接下来，它会表演一套奇怪的“体操”：身体腾到空中，还有一点连在旧皮上，翻转身体，头向下，布满花纹的翼向外伸直，竭力展开，然后用一连串让人看不清的动作，尽力将身体翻上来，并且用前爪钩住它的空皮，把身体的尖端从壳中挣脱出来。 ③蜕皮的整个过程大约需要半个小时。刚蜕出来的蝉身体呈半透明的绿色，很美，而濡湿的翅膀蜷缩着，像两团揉皱的卫生纸。过了一段时间，蝉的躯体逐渐转黑，而翅膀却在干燥的阳光下伸展开来，清晰的翅膀美丽且充满力量。 ④由“丑小鸭”变成“白天鹅”，17年蝉的嘴巴更突出了：像一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部。它从此贴紧树干，刺穿树干，用“吸管”从树皮里吸取用之不竭的汁液，以保证不停地唱歌。 ⑤17年蝉有非常清晰的视觉，（ ）看到方位变化，它（ ）会立刻停止歌唱，悄然飞走。然而，再大的喧哗都不足以惊扰它，它仍然继续高歌，（ ）蝉是听不到的，好像一个双耳失聪的聋子。 ⑥夏天要过去了，它用生命的绝唱送走了夏天，也送走了它这一生中最火热的季节。 [注释]①17年蝉：这里指幼虫在地下生活17年后才钻出地面的一种蝉。 24. 短文第2自然段中的破折号的作用是（ ） A. 表示转折 B. 表示递进 C. 表示解释说明 D. 表示声音的延长 25. 人从第3自然段中找出两对反义词。 （ ）—（ ） （ ）—（ ） 26. 在文中的（ ）中填入合适的关联词。 27. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处? 28. “家”指____________________________________________________________，“体操”表示____________________________________________________________。 29. 请根据整篇文章，至少概括出三条与17年蝉相关的内容。 _______________________________________________________________ 30. 17年蝉给了你怎样的人生启示?请结合生活实际谈一谈。 _________________________________________________________ 活动五：吐露心声，重温美好时光。 31. 写作 生活是一本大书，需要我们认真阅读。让我们重温六年来的美好时光，吐露心声，获得新的成长。请以“ 的时刻”为题，写一篇记录小学生活的文章。 要求：以小学生活为题材，把题目补充完整，可以是难忘的时刻、感动的时刻、幸福的时刻、得意的时刻、懊悔的时刻……写清楚这一时刻发生的令你印象深刻的事。把内容写具体，把真情实感自然地表达出来。字数在450字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 祁阳市2025年上期期末质量检测 六年级语文（试题卷） 卷首语 二十四节气不仅是特定节令，更是引领我们洞察世界奥秘的钥匙。同学们，让我们走进祁阳市“爱·悦·读”二十四节气读书会活动，穿越秋冬的静谧与春夏的绚烂，开始这段跨越千年的自然与人文之旅。 活动一：作为读书会主持人，要有一定的知识储备，才能做到字正腔圆。 春分麦起身，一刻值千金。3月19日，2025年祁阳市“爱·悦·读”二十四节气“春分”读书会暨本土文化诵读大赛现场展演活动在浯溪bēi lín（ ）摩【 】石刻旁举办。活动在《春分节气解读》中拉开xù mù（ ），学生们化身哪吒与敖丙，对春分这一节气进行趣味科普。大家在《大唐中兴颂》中感受中唐时期祁阳文化的繁荣与辉煌；在《浯溪铭》中体会元结对祁阳人文山水的深情赞美；在《松树的风格》中感悟老一辈无产阶级革命家jiān rèn bù bá（ ）的意志和崇高的品格。诵读结束后，师生们来到石刻数字博物馆，通过体验互动屏幕、全息投影等技术liàn jiē（ ）千年前的时空，近距离领略、感悟石刻文化的独特魅力。 1. 请用楷体或行楷抄写下面描写“春分”的句子，注意书写工整、美观。 春分麦起身，一刻值千金。 2. 根据语境，看拼音，在括号里填写词语。 3. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 哪吒（nǎ né） 屏幕（bǐng píng） 领略（lǐn lǐng） 4. 根据下面的释义，语段中“【 】”里应填的字及其字义都正确的一项是（ ）。 崖 yá （旧又读ái） 名❶山石或高地的陡峭侧面：山~，悬~峭壁，攀~运动。❷边际：望之而不见其~。 涯 yá 名❶水边：水~，~岸，津~。❷边远的地方；边际：~际，天~海角，一望无~的大草原。 A. 崖 山石或高地的陡峭侧面 B. 崖 边际 C. 涯 水边 D. 涯 边际 【答案】1. 2. 碑林 序幕 坚韧不拔 链接 3. né píng lǐng 4. A 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 书写时注意“碑、序、幕、韧、拔、链、接”的正确写法。 【3题详解】 注意多音字“哪、屏”的读音，同时注意“领”的读音易读错。 【4题详解】 “崖”山石或高地的陡峭侧面；“涯”：水边；语境里是和山石相关的“石崖”这类词，就选“崖”。 活动二：读书活动中，同学们学会了运用恰当的词句，了解了一些文学常识、传统习俗。 5. 下列词语中，加点字的意思相同的一项是（ ）。 A. 和风细雨 雨雪霏霏 B. 思援弓缴而射之 虽与之俱学 C. 孔子不能决 也犹豫不决 D. 孰为汝多知乎 路遥知马力 【答案】C 【解析】 【详解】A．雨水/落下； B．鸿鹄/指专心致志的那个人； C．都是判断的意思； D．“知”通“智”，指智慧/知道、了解。 6. 小吴同学的读书笔记中，加点词句运用不恰当的一项是（ ）。 A. 王老师经常鼓励我们说：‘青，取之于蓝，而青于蓝’，只要你们加倍努力学习，将来一定会比老师更优秀。” B. 明智的人善于见微知著，从而做出科学的论断，于是便成了所谓的“未卜先知”。 C. 小乔到西湖游玩，春风和煦，景色宜人，沉醉其中的他由衷赞叹道：“太美了!这真是‘暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州’!” D. 星期天一大早，我就去图书馆看书。当我推开大门时，静静的阅览室里已经有两三个人在认真读书了，这真是“莫道君行早，更有早行人”呀! 【答案】C 【解析】 【详解】C．这句诗出自南宋林升《题临安邸》。原诗讽刺南宋统治者沉迷享乐、忘记国耻（汴州是北宋都城，被金攻陷；杭州是南宋临时都城），用此诗赞美西湖春色，完全违背了原诗的讽刺批判意味，运用不恰当。 7. 下列诗句都与传统节日有关，按节日时间顺序排列正确的一项是（ ）。 ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ②迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 A. ②①③④ B. ①②③④ C. ③④②① D. ②①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】①“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”对应的是寒食节，在清明节前一二日（约为农历三月）。 ②“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”对应的是七夕节，农历七月初七。 ③“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”对应的是中秋节，农历八月十五。 ④“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”对应的是重阳节，农历九月初九。 综上所述按时间先后顺序排列为：①寒食节 → ②七夕节 → ③中秋节 → ④重阳节。 8. 下列句子中标点使用完全正确的一项是（ ）。 A. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜、天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 B. 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称《齐天小圣》，四个字歪歪斜斜刻在竹节人的背上，神气! C. 于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会等等…… D. “我?”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!” 【答案】D 【解析】 【详解】A．“空气是那么清鲜”“天空是那么明朗”是并列分句，顿号改为逗号； B．“齐天小圣”是称号，应改用双引号； C．“等等”和省略号表意重复，删去其一。 9. 下列句子没有语病的一项是( )。 A. 为了避免不再发生这样的错误，我们必须严格按照要求去做。 B. 通过参加“读写节”活动，同学们增长了知识，开阔了眼界。 C. 盐城的“黄海森林公园”风景如画，大多数盐城人全部去过。 D. 只要为集体的利益坚持好的，改正错的，我们才能更加优秀。 【答案】B 【解析】 【详解】A．否定不当，“避免”本身含有否定含义，“避免不再发生”意思变成“要让错误发生”，和原句表意相反，删去“不”。 C．前后矛盾，“大多数”和“全部”的范围表述冲突，二者不能同时使用，删去一个即可。 D．关联词搭配不当，“只要”通常和“就”搭配，“只有”和“才”搭配，把“只要”改为“只有”。 10. 将下面的句子进行缩写，正确的是（ ）。 这些年一次又一次的重大挫折没有让坚强的他失去生活的希望。 A. 这些年没有让他失去希望。 B. 挫折失去希望。 C. 挫折没有让他失去希望。 D. 他失去希望。 【答案】C 【解析】 【详解】缩句的规则是保留句子核心主干、不改变原句句意，否定词需要保留。 原句中“这些年一次又一次的重大”“坚强的”“生活的”都是修饰成分，可以删去，句子核心主干为：挫折没有让他失去希望。 A．主语错误，原句主语是“挫折”，不是“这些年”。 B．缺少谓语“没有让他”，且语义与原句不符，原句是“挫折没有让他失去希望”，不是“挫折失去希望”。 D．与原句“没有失去”意思相反，且主语错误，原句主语是“挫折”。 11. 把下面的短句按一定的顺序填到横线上，与前面的内容衔接最恰当的是（ ）。 竹，是上苍赐予南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽， ， ， ， 。 ①泻进山脚下的洼地 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠 ③汇成一泓清莹的湖 ④跌落岩缝汇聚成“叮咚”作响的山泉 A. ①③②④ B. ②①④③ C. ②④①③ D. ①④②③ 【答案】C 【解析】 【详解】题干给出“竹……滋生水汽”，后续应描述水汽转化为具体水体的过程，且须符合由小到大、由高到低的自然流动顺序。 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠：水汽遇冷凝结为露珠，这是最初始的形态变化，应排首位； ④跌落岩缝汇聚成“叮咚”作响的山泉：露珠受重力作用滴落，经岩缝汇集形成山泉，承接②的过程； ①泻进山脚下的洼地：山泉沿地势流下，注入低处的洼地，承接④的水流方向； ③汇成一泓清莹的湖：洼地积水逐渐增多，最终形成湖泊，是过程的终点。 故对应C选项。 12. 下列语言表述在语境中表达得体的一项是（ ） A. 我昨天在教室丢失一本《新华字典》，如有拾获，务必从速上交。（寻物启事） B. 我贵姓王，你姓什么？（结识新友时自我介绍） C. 不论多忙，我到时一定会光临，一定让你蓬荜生辉。（预祝朋友乔迁之喜） D. 这是我的浅知拙见，如有不当之处，敬请批评指正。（作报告最后总结） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容。本题重点考查了能在具体的情境中恰当、得体地表达的能力，认真分析所给的情境，结合后面的语言表达进行选择。 A项中，没有说明具体是谁，表述不清。“务必从速上交”语气生硬，不易让人接受，可改为：我昨天在教室丢失一本《新华字典》，如有拾获，请您交还给本人，谢谢。 B项中，问别人的姓时，为表示尊重对方，应问：您贵姓？即：我姓张，您贵姓？ C“蓬荜生辉”是主人的谦词，应改为：不论多忙，我到时一定会到贵府祝您乔迁之喜的。 因此D项用语得体。 13. 下列关于文学常识表述正确的一项是（ ）。 A. 古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意。 B. 人们常说“颜筋柳骨”。“柳骨”，就是形容柳公权的书法秀丽柔美，圆润多姿。 C. 中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。 D. 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯非常调皮，经常欺负小动物，爱搞各种恶作剧捉弄别人，是个十足的坏孩子。 【答案】A 【解析】 【详解】A．古诗词中，“月亮”是经典的思念意象，如“举头望明月，低头思故乡”；“鸿雁”是乡思乡愁的典型意象，源自“鸿雁传书”的典故，常用来抒发对家乡亲人的思念；“梅花”被历代文人赋予高洁不屈的品格，如“遥知不是雪，为有暗香来”，都符合传统意象的固定内涵，表述正确； B．柳公权书法特点是瘦硬挺拔、骨力遒劲，并非秀丽柔美，表述有误； C．四季开端为立春、立夏、立秋、立冬，并非夏至、冬至，表述有误； D．尼尔斯虽调皮爱捉弄动物，但并非坏孩子，后续还不断成长、善良勇敢，表述有误。 14. 运用拟人的修辞手法，适当增加细节，可以使句子表现出不同的氛围，请改写下面的句子，使它们分别表现出欢快和凄凉两种意境来。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的河水流向远方。 （1）欢快：_________________________________________________________ （2）凄凉：__________________________________________________________ 【答案】 ①. 早晨，太阳露出了灿烂的笑容，把温暖的金光洒向大地；树上的鸟儿欢快地跳着、唱着，仿佛在开晨会；树下的河水也笑着蹦跳着，一路叮叮咚咚奔向远方。 ②. 早晨，太阳病恹恹地挂在天边，光线苍白无力；树上的鸟儿拖着沙哑的嗓音，一声声凄厉地哀鸣；树下的河水默默流淌，像含着泪，缓缓消失在灰暗的远方。 【解析】 【详解】需将原句中太阳、鸟儿、河水赋予人的行为或情感，再搭配对应氛围的细节，分别呈现欢快、凄凉两种意境。 （1）需给事物赋予积极灵动的特点：可将太阳拟作露出笑脸、蹦出山头，鸟儿的叫声拟作欢唱、蹦跳着唱歌，河水拟作唱着歌、蹦跳着奔向远方，整体营造充满活力、愉悦轻松的氛围。 例如：早晨，太阳揉揉眼睛，笑盈盈地探出头来，把金灿灿的光芒洒向大地；树上的鸟儿蹦跳着，叽叽喳喳唱着清脆的晨曲；树下的河水也欢快地拍着手，一路哼着歌奔向远方。 （2）需给事物赋予黯淡孤寂的特点：可将太阳拟作无精打采、面色苍白，鸟儿的叫声拟作悲鸣、哭诉，河水拟作呜咽、沉默地流走，整体营造冷清压抑、悲伤萧瑟的氛围。 例如：早晨，太阳阴沉着脸，勉强透出几缕惨淡的光；树上的鸟儿缩在枝头，发出几声嘶哑凄厉的哀鸣；树下的河水沉默地淌着，像含着泪，缓缓流向灰蒙蒙的远方，不带一丝生气。 活动三：读书活动中，我们畅游经典的知识海洋，探寻奇珍异宝。 15. 积累应用 （1）古诗是中华文化宝库中的灿烂瑰宝。“_______________，任尔东西南北风”和“不要人夸好颜色，_____________”让我们感受到了诗人那高洁的品格；我们跟随王维欣赏“渭城朝雨浥轻尘，_____________”的清新明朗；跟随张继感受“_____________，江枫渔火对愁眠”的江南深秋夜景；跟随韩愈饱览长安“天街小雨润如酥，_____________”的早春景象。 （2）在学习和生活中，我们要珍惜时间，“_____________，_______________”；要听得进劝告，“良药苦口利于病，______________”；要多读书、多实践，“_____________，事非经过不知难”；还要懂通融，“穷则变，___________，___________”。 （3）中国传统文化博大精深，在书法课上，我们认识了文房四宝：___________；语文课上，我们知道了河北省赵县那一座世界闻名的石拱桥——___________ “雅人四好”指的是___________；去医院陪爷爷看病时，我知道了中医治疗疾病的四种方法是：_____________。 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 只留清气满乾坤 ③. 客舍青青柳色新 ④. 月落乌啼霜满天 ⑤. 草色遥看近却无 ⑥. 少壮不努力 ⑦. 老大徒伤悲 ⑧. 忠言逆耳利于行 ⑨. 书到用时方恨少 ⑩. 变则通 ⑪. 通则久 ⑫. 笔墨纸砚 ⑬. 赵州桥 ⑭. 琴棋书画 ⑮. 望闻问切 【解析】 【详解】（1）书写时注意“磨”“留”“满”“青”“霜”“看”的正确写法。 （2）考查珍惜时间的名言，示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 。 书写时注意“言”“到”“通”“则”的正确写法。 （3）河北省赵县的世界闻名石拱桥是赵州桥。 书写时注意“墨”“砚”“琴”“闻”的正确写法。 16. 看到名著中人物的优秀品质和鲜明个性，我想写一则毕业赠言送给我最好的朋友。 例：保尔勇敢顽强。虽然历经战场搏杀和生活磨难，但他从不屈服，愿你像保尔一样坚强，奋勇向前。 ——《钢铁是怎样炼成的》 _____________________________________________________________________________ 【答案】简·爱独立自强，虽童年孤苦、备受欺凌，却始终坚守尊严、追求平等与真爱，愿你像简·爱一样勇敢坚定，不畏风雨，活出属于自己的精彩人生。 ——《简·爱》 【解析】 【详解】首先要准确把握题目要求：需选取名著中的典型人物，突出其优秀品质与鲜明个性；写作结构需匹配示例逻辑：先点明人物核心品质，再简述其相关经历或典型事迹，最后以“愿你像××一样……”的句式表达对朋友的祝福与期许，结尾可补充激励性语句，整体语言要简洁凝练、富有感染力。 例如：孙悟空忠诚果敢，历经九九八十一难仍护师西行，终成斗战胜佛。愿你如悟空般勇敢无畏、百折不挠，在人生路上披荆斩棘，终达理想彼岸。 ——《西游记》 活动四：知行合一，领悟人生的真谛。 非连续性文本阅读。 【材料一】剪纸又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切的关系，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上、明亮的玻璃窗上或门上、灯笼上等，节日的喜庆气氛便被渲染得非常浓郁。传统剪纸在创作上，常借事物、符号、谐音表达不同的寓意，寄托美好情感。 【材料二】 17. 结合材料一的介绍，请为材料二中的三幅剪纸作品分别取一个名字，写在作品下方的横线上。 18. 哥哥今年高考，你想送给他一幅剪纸作品，表达对哥哥的祝福，你会选择材料二中的哪幅作品？理由是什么？ __________________________________________________________________________________ 19. 请你给学校剪纸社团的海报上设计一则宣传语吧。 __________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①喜结连理；②金玉满堂；③状元登科； 18. 选③，《状元登科》。这幅作品寓意着高中状元，象征着学业有成和前程似锦，非常适合送给即将参加高考的哥哥，希望他能取得优异的成绩，如愿以偿地进入理想的大学。 19. 剪纸传经典，指尖绽非遗——加入我们，传承中华文化之美！ 【解析】 【17题详解】 本题考查的是看图取名字。 答案并不唯一，言之有理即可。 图一是莲花上面有两个喜字，喜字象征着幸福，喜庆，莲花象征着纯洁的爱情，由此我们可以取名为喜结连理。 图二是小孩抱着鱼，“鱼”谐音“余”，象征着生活富足，年年有余。莲叶和荷花作为背景或陪衬。荷花象征着纯洁和美好，莲叶则寓意着连绵不断。由此我们可以取名为连年有余（鱼）。 图三是有一位身着状元服饰、头戴状元帽的人物形象，手持书卷骑着马，面容喜悦、自信。主要表达对学业有成、科举高中的美好期望。由此我们可以取名为状元登科。 【18题详解】 本题考查的是表达能力。 我会选择第③幅“状元登科”。因为这幅剪纸主要表达对学业有成、科举高中的美好期望。寓意着希望哥哥能够在高考中取得好成绩。 【19题详解】 本题考查的是设计宣传语。 答案并不唯一，言之有理即可。 例如：剪纸艺韵，传承经典，在指尖绽放中华魅力！ 古文阅读 王羲之好鹅 ①王羲之性好鹅，会稽①有孤居姥②养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就③观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日④。 ②又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举⑤群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。 [注]①会（kuài）稽：山名。②姥（mǔ）：老妇人。③就：赴，前往。④弥日：终日。⑤举：全。 20. 理解下列加点字在文中的意思。 （1）王羲之性好鹅（ ） （2）善鸣（ ） （3）姥闻羲之将至（ ） （4）意甚悦（ ） 21. 下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ） A. 遂/携亲友/命驾就观。 B. 姥/闻/羲之将至。 C. 又/山阴有一/道士。 D. 羲之/往观焉。 22. 用现代汉语说说下列句子的意思。 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。 __________________________________________________________________________ 23. 你认为王羲之是个怎样的人?请结合文章内容谈一谈。 _______________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 喜欢，喜爱 ②. 善于，擅长 ③. 听说 ④. 很，非常 21. C 22. 王羲之高高兴兴地把《道德经》抄写完毕，用笼子装着鹅回家，把这件事当作极大的乐趣。 23. 率真随性、爱鹅成痴、热爱书法 【解析】 【导语】这篇《王羲之好鹅》是源自正史的魏晋名士轶事，篇幅短小精悍，以「老姥烹鹅」「写经换鹅」两件小事串联，用简练白描刻画人物，不着一句空评，就把王羲之痴迷爱好、随性率真的特点勾勒出来，藏着魏晋名士遵从本心的风流气质，选文浅近易懂，很适合初习文言者阅读。 【20题详解】 表示对某事物有浓厚兴趣。好：喜欢；形容鹅很会鸣叫，突出这只鹅的特点。善：擅长；老妇人听说王羲之要来，就把鹅杀了招待他。闻：听说；王羲之看到道士养的好鹅，心里非常高兴。甚：非常。 【21题详解】 A．遂/携亲友/命驾就观（按动作顺序“于是→带着亲友→驾车前往”划分） B．姥/闻/羲之将至（按“老妇人→听说→王羲之要来”的主谓宾结构划分） C．又/山阴有一/道士（正确停顿应为：又/山阴/有一道士，“山阴”是地名，不能拆开） D．羲之/往观焉（正确，主语“羲之”和谓语“往观焉”之间停顿）  【22题详解】 “欣然”：高兴的样子，体现王羲之得到鹅的迫切与开心；“写毕”：写完；“笼鹅”：用笼子装着鹅；“甚以为乐”：把这件事当作极大的乐趣，直接写出王羲之对鹅的喜爱；完整翻译：王羲之高高兴兴地把《道德经》抄写完毕，用笼子装着鹅回家，把这件事当作极大的乐趣。 【23题详解】 王羲之是一个率真随性、爱鹅成痴的人。 爱鹅成痴：为了看鹅，特意带着亲友驾车前往；没买到鹅还为被杀的鹅惋惜终日，体现他对鹅的痴迷； 率真随性：为了得到道士的鹅，愿意主动为道士抄经，得到鹅后便满心欢喜，毫不掩饰自己的喜爱； 【点睛】译文：王羲之生性喜爱鹅。会稽郡有一位独居的老妇人，养了一只鹅，这只鹅很会鸣叫。王羲之想买这只鹅，却没能买到，于是就带着亲友驾车前去观看。老妇人听说王羲之要来，就把鹅杀了，煮熟了等着他，王羲之为此叹息惋惜了一整天。又有山阴的一位道士，养了一群好鹅，王羲之去观看，心里十分高兴，执意请求买下它们。道士说：“你为我抄写一篇《道德经》，我就把这整群鹅都送给你。”王羲之高高兴兴地抄写完毕，用笼子装着鹅回家，把这件事当作很大的乐趣。 阅读 蝉的生命绝唱（节选） ①夏至过后，17年蝉①的幼虫陆续爬出地面，完成一次伟大的蜕变。 ②初次出现在地面上的幼虫，在“家”的附近徘徊，寻找合适的蜕皮地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝。它爬到上面，用前爪紧紧地抓住枝或叶，丝毫不动。这时，外层的皮开始从背部中央裂开，露出里面淡绿色的蝉，它的头先出来，接着是嘴巴和前腿，最后是后腿和翅膀。此时，除了身体的最后尖端，身体的其余部分已经完全蜕出来了。接下来，它会表演一套奇怪的“体操”：身体腾到空中，还有一点连在旧皮上，翻转身体，头向下，布满花纹的翼向外伸直，竭力展开，然后用一连串让人看不清的动作，尽力将身体翻上来，并且用前爪钩住它的空皮，把身体的尖端从壳中挣脱出来。 ③蜕皮的整个过程大约需要半个小时。刚蜕出来的蝉身体呈半透明的绿色，很美，而濡湿的翅膀蜷缩着，像两团揉皱的卫生纸。过了一段时间，蝉的躯体逐渐转黑，而翅膀却在干燥的阳光下伸展开来，清晰的翅膀美丽且充满力量。 ④由“丑小鸭”变成“白天鹅”，17年蝉的嘴巴更突出了：像一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部。它从此贴紧树干，刺穿树干，用“吸管”从树皮里吸取用之不竭的汁液，以保证不停地唱歌。 ⑤17年蝉有非常清晰的视觉，（ ）看到方位变化，它（ ）会立刻停止歌唱，悄然飞走。然而，再大的喧哗都不足以惊扰它，它仍然继续高歌，（ ）蝉是听不到的，好像一个双耳失聪的聋子。 ⑥夏天要过去了，它用生命的绝唱送走了夏天，也送走了它这一生中最火热的季节。 [注释]①17年蝉：这里指幼虫在地下生活17年后才钻出地面的一种蝉。 24. 短文第2自然段中的破折号的作用是（ ） A. 表示转折 B. 表示递进 C. 表示解释说明 D. 表示声音的延长 25. 人从第3自然段中找出两对反义词。 （ ）—（ ） （ ）—（ ） 26. 在文中的（ ）中填入合适的关联词。 27. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处? 28. “家”指____________________________________________________________，“体操”表示____________________________________________________________。 29. 请根据整篇文章，至少概括出三条与17年蝉相关的内容。 _______________________________________________________________ 30. 17年蝉给了你怎样的人生启示?请结合生活实际谈一谈。 _________________________________________________________ 【答案】24. C 25. ①. 濡湿 ②. 干燥 ③. 蜷缩 ④. 伸展 26. 只要 就 因为 27. 画横线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了蝉的嘴巴的形状和作用。 28. ①. 17年蝉的幼虫生活了17年的地下 ②. 17年蝉的幼虫蜕皮时所做的一连串的动作 29. 17年蝉的幼虫在地下生活17年后才钻出地面；17年蝉的幼虫蜕皮的过程；17年蝉嘴巴的形状及作用；17年蝉有非常清晰的视觉；17年蝉听不到声音；夏天结束后，17年蝉的生命也将结束。 30. 17年蝉在地下默默生活17年，只为一个夏天的放声高歌，这种为了短暂的辉煌而长久坚持的精神，让我深受启发。学习中我遇到难题时，常常想放弃，但想到蝉的坚持，我就会沉下心来反复练习，因为我知道，只有像蝉一样耐住寂寞、坚持努力，才能在“蜕变”后收获成长的喜悦。 【解析】 【导语】这篇《蝉的生命绝唱》节选，以细腻笔法记录17年蝉的蜕变全过程，巧用比喻、拟人等修辞，把蝉蜕皮的细节写得鲜活可感。文字藏着对生命的体悟：17年地下蛰伏换一夏高歌，既点出17年蝉的生命特殊性，也蕴藏着对蓬勃生命的赞颂，短小隽永，引人深思。 【24题详解】 短文第②段中，破折号前面说“合适的蜕皮地点”，后面直接列举了这些地点是什么，是对前面词语的具体解释，所以作用是解释说明，故选C。 【25题详解】 根据文章第③自然段“而濡湿的翅膀蜷缩着，像两团揉皱的卫生纸。过了一段时间，蝉的躯体逐渐转黑，而翅膀却在干燥的阳光下伸展开来”可知，濡湿和干燥的意思是相反，是一对反义词；蜷缩和伸展意思是相反，是一对反义词。 【26题详解】 “看到方位变化”和“它会立刻停止歌唱，悄然飞走”构成条件关系，描述“看到方位变化”这一条件出现后，蝉会立刻停止歌唱飞走，因此用“只要……就……”；第三个括号连接因果关系，解释蝉不怕喧哗、继续高歌的原因是它听不到声音，因此用“因为”。 示例：17年蝉有非常清晰的视觉，只要看到方位变化，它就会立刻停止歌唱，悄然飞走。然而，再大的喧哗都不足以惊扰它，它仍然继续高歌，因为蝉是听不到的，好像一个双耳失聪的聋子。 【27题详解】 根据文章第④自然段划线句用了两个比喻，把抽象的蝉的嘴巴比作“吸管”和“锥子”，突出其尖、细的特点，同时点明了它的功能，生动形象地说明了蝉的嘴巴的形状和作用。 【28题详解】 文中第②段中，“家”：前文提到“初次出现在地面上的幼虫，在‘家’的附近徘徊”，结合开头“幼虫陆续爬出地面”，可知“家”指幼虫之前在地下的巢穴；“体操”：后文“身体腾到空中，还有一点连在旧皮上，翻转身体……用一连串让人看不清的动作”，是对“体操”的具体解释，所以指蝉蜕皮时的复杂动作。 【29题详解】 根据文章①③④⑤自然段可知17年蝉的幼虫在地下生活17年后才钻出地面，完成蜕变；17年蝉蜕皮过程大约需要半个小时，刚蜕皮的蝉翅膀会蜷缩，之后才慢慢展开；17年蝉的嘴巴像吸管，用来刺穿树干吸食汁液；17年蝉视觉清晰，但听觉很差，听不到喧哗声。任选三条即可。 【30题详解】 结合文章主题（蝉的坚持与生命的意义），联系生活实际，表达出“坚持、积累、珍惜时光”等启示即可。 17年蝉用17年的漫长等待，换来一个夏天的放声高歌，这让我明白：真正的成长从来都不是一蹴而就的。就像我学骑自行车，一开始总是摔得鼻青脸肿，好几次想放弃，但想到蝉的坚持，我还是咬着牙反复练习。后来我终于学会了骑车，那种风拂过脸颊的快乐，让我懂得了：只有耐住寂寞、默默积蓄力量，才能在属于自己的舞台上，绽放出最耀眼的光芒。 活动五：吐露心声，重温美好时光。 31. 写作 生活是一本大书，需要我们认真阅读。让我们重温六年来的美好时光，吐露心声，获得新的成长。请以“ 的时刻”为题，写一篇记录小学生活的文章。 要求：以小学生活为题材，把题目补充完整，可以是难忘的时刻、感动的时刻、幸福的时刻、得意的时刻、懊悔的时刻……写清楚这一时刻发生的令你印象深刻的事。把内容写具体，把真情实感自然地表达出来。字数在450字以上。 【答案】例文： 感动的时刻 时光像一条缓缓流淌的河，载着我六年小学生活的点点滴滴，悄悄流向远方。很多事情都在记忆里淡去了，可那个飘着雨丝的下午，那个感动的时刻，却像一颗温润的珍珠，永远留在了我的心底。 那是五年级的一个雨天，放学铃响的时候，窗外的雨下得正急，豆大的雨点砸在玻璃上，发出噼里啪啦的声响。我站在教室门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越慌——早上出门太急，我忘了带伞，而妈妈今天要加班，根本没法来接我。风裹着雨吹过来，我缩了缩脖子，咬咬牙，准备冲进雨里跑回家。 就在我刚要迈出脚步时，身后传来一声温柔的呼唤：“等等，一起走吧！”我回头一看，是班主任李老师。她手里撑着一把不大的伞，快步走到我身边，把伞往我这边倾了倾，笑着说：“别淋着了，我送你回去。” 雨越下越大，伞下的空间本来就小，李老师却一直把伞往我这边偏。我偷偷看过去，她的半边肩膀都被雨水打湿了，深蓝色的外套紧紧贴在身上，发梢也滴着水珠。我心里一酸，小声说：“老师，伞歪了，您自己也遮一点吧。”李老师却摇了摇头，揉了揉我的头发：“我没事，你可不能感冒，明天还要上课呢。” 到了我家楼下，我请老师上来坐一会儿，她却摆了摆手，把伞塞到我手里：“拿着吧，明天还我就行。”说完，她就转身冲进了雨幕里。我站在楼道口，看着她的背影消失在雨雾中，手里的伞还带着她的温度，眼眶一下子就湿了。那一刻，雨好像停了，风也不冷了，整个世界都被一种温暖的感觉包裹着。 后来我才知道，那天李老师本来要去接她生病的孩子，却因为送我回家，耽误了好久。可她从来没跟我提过这件事，只是依旧笑着给我们上课，批改作业。 六年的小学生活里，有很多温暖的瞬间，但那个雨天，李老师倾斜的伞，还有她被雨水打湿的肩膀，是我最难忘的感动时刻。它像一束光，照亮了我的童年，也让我明白，原来被人放在心上，是这样温暖的一件事。 【解析】 【详解】审题。这是半命题作文，题目为《______的时刻》。 ◦ 第一步要先补全题目，比如填“感动”“难忘”“自豪”这类词，定下文章的情感基调，必须写小学生活里的真实经历，要把事情写具体，写出那一刻的心情和感受，字数不少于450字。 立意。围绕补题的关键词，用一件小学里的小事，写出“那一刻”的真实情感，体现成长或感悟。比如补“感动”，就写一件让你心里温暖、深受触动的事，传递师生情/同学情。 写作思路。 开头：直接点题，引出回忆。比如：“小学六年，很多事都淡忘了，可那个感动的时刻，一直留在我心里。” 中间：按“起因—经过—高潮”写，重点聚焦“那一刻”。交代事情背景；写事情发展，加细节（动作、对话、心理）；放大“感动的时刻”的场景和心情。 结尾：呼应开头，升华主题。比如：“那感动的时刻，让我明白，被人用心对待是多么温暖的事。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $