5.1.3 生物圈 课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦生物圈的范围、生态系统类型及“生物圈是最大生态系统”的核心观点，课堂导入以2015年巴黎协定案例设问，通过“减少碳排放为何需全球合作”等问题链，引导学生从现实议题过渡到生物与环境关系的思考，搭建从生活实际到核心概念的学习支架。 其亮点在于融合生命观念与科学思维，如通过“山水林田湖草沙是生命共同体”分析非生物因素、地域关联及生物跨系统移动，培养学生系统认知能力。结合“月宫一号”等实例强化态度责任，小结用概念图梳理知识网络，助力学生构建生态观，教师可高效落实重难点，提升教学效果。

生 物 圈 第五单元/第一章/生态系统 2026人教八上教学课件 1 01.生物圈的范围是怎样的? 02.生态系统有哪些类型? 03.为什么说生物圈是最大的生态系统? 学习目标 教学重难点 【教学重点】 1.准确阐述生物圈的定义、范围； 2.正确理解生物圈是最大的生态系统这一核心观点。 【教学难点】 理解不同圈层生物分布与环境条件的适应性关系； 辩证分析人类活动对生物圈的双重影响。 课堂导入 第五单元/第一章/生态系统 2026人教八上教学课件 4 想一想，议一议： 2015年12月，联合国气候变化大会在巴黎召开，会议通过了《巴黎协定》。该协定明确了全球减少碳排放、控制平均气温升幅的目标和举措，并且指出必须确保所有生态系统的完整性和保护生物多样性。减少碳排放为什么需要世界各国共同努力？确保地球上所有生态系统的完整性和保护生物多样性，应对气候变化有什么意义？ 课堂导入 课堂导入 蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是笼罩在海洋和陆地上空的云彩，这是一个充满生机的地球。 是不是地球上所有地方都适合生物生存呢? 课堂导入 生物圈的范围 第五单元/第一章/生态系统 2026人教八上教学课件 8 生物圈的范围 地球的直径超过10000千米，而地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层称为生物圈。也就是说： 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。 12750千米 蓝色 绿色 白色 水圈 岩石圈 大气圈 生物圈是地球上最大的生态系统。 11 12750千米 1.生物圈的厚度 以海平面为标准整个厚度约为：20千米 12 思考：在这个约20km的厚度中，可以把生物圈划分为几个圈层呢？ 大气圈的底部 整个水圈 岩石圈的表面 （1）大气圈的底部 组成 氮气、氧气、二氧化碳等。 生活的生物 大气圈的底部 飞翔的昆虫、鸟类、细菌等微小生物。 （2）整个水圈 组成 地球上全部海洋和江河湖泊 生活的生物 水圈 几乎到处都有生物 （3）岩石圈的表面 组成 岩石，表面大多覆盖着土壤 生活的生物 岩石圈 是一切陆生生物的“立足点” 多种多样的生态系统 第五单元/第一章/生态系统 2026人教八上教学课件 17 多种多样的生态系统 森林生态系统 分布：较湿润地区 生物种类：动植物种类繁多，结构复杂且稳定。 作用：涵养水源、保持水土，防风固沙，调节气候，净化空气。 草原生态系统 分布：干旱与半干旱地区，年降水量较少 生物种类：缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统的少，但也丰富。 作用：保持水土和防风固沙 海洋生态系统 生物种类：有丰富的藻类资源；动物种类很多，大都能在水中游动 作用：能吸收大量的二氧化碳，海洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气。 淡水生态系统 包括：河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等， 组成：淡水水体和其中的生物。 作用：为人们提供饮用水、灌溉和工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。 湿地生态系统 形成条件：多水、过湿的环境 生物种类：沼泽植物占优势，动物的种类也很多。 作用：净化水质、蓄洪抗旱 典例：沼泽 23 农田生态系统 生物种类：以农作物为主体，动植物种类相对较少。 作用：抵抗旱、涝或病虫害的能力较差；需要在栽培管理中投入大量的人力物力。 城市生态系统 生物种类：人类起支配作用，植物的种类和数量少。 特点：人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。 生物圈是一个统一的整体 第五单元/第一章/生态系统 2026人教八上教学课件 26 生物圈是一个统一的整体 分析·讨论 1.河流生态系统与哪些生态系统有关联？ 河流生态系统 供水 城市生态系统 流入 海洋生态系统 灌溉 农田生态系统 沿途形成 湿地生态系统 源头 源头 森林生态系统 草原生态系统 不同生态系统之间的联系 阅读资料，讨论下列问题： 2.为什么说“山水林田湖草沙是生命共同体”？ ①从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受到_____、_____、____ 等因素的影响。 阳光 大气 水 阳光普照大地 大气的流动 不同生态系统之间的联系 2.为什么说“山水林田湖草沙是生命共同体”？ ②从地域关系来说，各类生态系统是____________的。 相互关联 不同生态系统之间的联系 2.为什么说“山水林田湖草沙是生命共同体”？ ③从生态系统中的生物来说，一种生物可以经过不同的_________。 生态系统 随风飘散的蒲公英果实 细菌无处不在 洄游的鱼类 鸟类迁徙 不同生态系统之间的联系 生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 保护生物圈，人人有责。 不同生态系统之间的联系 科学·探究 生物再生生命保障系统--“月宫一号” 生物圈 多种多样的生态系统 生物圈是一个统一的整体 概念：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和 范围：大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈 非生物因素 地域关系 各生态系统中的生物 相互关联 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 城市生态系统 农田生态系统 淡水生态系统 美称 “地球之肾” 美称：“绿色水库”，“地球之肺” 思维导图 随堂练习 第五单元/第一章/生态系统 2026人教八上教学课件 35 1.七里海国家湿地公园是天津最大的天然湿地，下列有关湿地生态系统的叙述中，不正确的是（    ） A．能调节区域小气候 B．有“地球之肺”之称 C．能蓄洪抗旱 D．能净化水源。 A．湿地能调节区域小气候，属于其生态功能，故A不符合题意。 B．“地球之肺”指森林生态系统，湿地被称为“地球之肾”，故B符合题意。 C．湿地能蓄洪抗旱，是其典型功能，故C不符合题意。 D．湿地能净化水源，属于其生态作用，故D不符合题意。故选B。 B 随堂检测 2．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中描述的生物所在的生态系统可能是（　　） A．沙漠生态系统 B．森林生态系统 C．海洋生态系统 D．农田生态系统 A．沙漠生态系统气候干旱，植被稀疏，蝉和鸟类极少在此生存，故A不符合题意。 B．森林生态系统树木茂密，生物种类丰富，蝉栖息于树木，鸟类活动频繁，且符合“林”和“山”的环境，故B符合题意。 C．海洋生态系统为水生环境，蝉无法在此生存，故C不符合题意。 D．农田生态系统以人工种植为主，虽有鸟类，但蝉的数量较少，且缺乏自然山林的特征，故D不符合题意。故选B。 B 随堂检测 3.下列关于生态农业的叙述，不正确的是（　　） A．生态农业系统是一种典型的人工生态系统 B．生态农业属于过度开采、消耗自然资源多的农业 C．生态农业建立的依据是生态学原理 D．生态农业是建立在传统农业生产经验的基础上的 AD．生态农业是建立在传统农业生产经验上的一种典型的人工生态系统，AD正确。 B．生态农业是指以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，可提高废弃物的再循环率，B错误。 C．生态农业建立的依据是生态学原理，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，C正确。故选B。 B 随堂检测 C 随堂检测 4.下列关于生物圈的说法，正确的是（    ） A．生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层 B．生物圈是指地球上的所有生物 C．生物圈是指地球上所有的生物及其环境的总和 D．生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围 A．生物圈包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面，并非大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层，A错误。 B．生物圈的定义不仅包含 “生物”，还必须包含生物生存的 “环境”，如空气、水、土壤、阳光等非生物部分，B错误。 C．生物圈是指地球上所有的生物及其环境的总和，它强调 “生物” 与 “环境” 的统一，既包含地球上全部的动物、植物、微生物（生物部分），也包含它们赖以生存的大气、水、岩石、阳光等非生物环境，是一个统一的整体，C正确。 D．以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，可见生物圈的范围并不是陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围，D错误。故选C。 解 析 随堂检测 5.下列关于生物圈的叙述不正确的是（　　） A．地球上所有的生物共同构成生物圈 B．最大的生态系统是生物圈 C．生物圈是地球上多种类型生态系统的总和 D．人类的生存和发展离不开生物圈 随堂检测 A A．生物圈不仅包括所有生物，还包括它们所生活的环境（如空气、水、土壤等），故A错误。 B．生物圈是地球上范围最广、层次最高的生态系统，包含了所有其他生态系统，故B正确。 C．生物圈可以理解为由地球上各种类型生态系统（如湿地、草原、沙漠等）共同组成的整体，故C正确。 D．人类依赖生物圈提供食物、水、氧气等基本生存资源，生物圈的任何变化都会影响人类的生存和发展，故D正确。 故选A。 解 析 随堂检测 6．生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。下列有关叙述正确的是（　　） A．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈的全部 B．我们无法再建立一个生物圈，所以保护生物圈，我们责无旁贷 C．地球上最大的生态系统是海洋生态系统 D．生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，其资源取之不尽，用之不竭 B 随堂检测 A．生物圈包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面三个部分，如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下约10千米，总共是大约20千米的范围，故A错误。 B．生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，生物圈是人类和其他生物生存的共同家园，保护生物圈，我们责无旁贷，故B正确。 C．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，故C错误。 D．生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，生物圈的资源并不是取之不尽，用之不竭的，所以我们要合理开发和利用，故D错误。故选B。 解 析 随堂检测 D 随堂检测 7.生物圈是包括我们人类在内所有生物的共同家园。下列有关生物圈的说法错误的是（    ） A．生物圈是最大的生态系统 B．生物圈为生物的生存提供最基本的生存条件 C．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面 D．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体 A．生态系统是“生物与环境形成的统一整体”，而生物圈涵盖了地球上所有生物及其生存的全部环境，包含了森林、草原、海洋、淡水等所有类型的生态系统，因此是地球上规模最大、范围最广的生态系统，故A正确。B．生物圈的环境中包含了生物生存必需的所有基本条件，例如：大气圈底部提供氧气、二氧化碳；水圈大部提供水分；岩石圈表面提供营养物质和适宜的温度。这些条件能满足各类生物的基本生存需求，故B正确。C．大气圈底部：主要是距地面10千米以内的区域，有空气供生物呼吸； 水圈大部：指地球上的海洋、湖泊、河流等水域，多数生物生活在水面下150米以内的水层； 岩石圈表面：是土壤层及地表附近，是陆生生物（如植物、动物）的主要生存场所，故C正确。D．生物圈的核心定义是“生物与其生存环境共同构成的统一整体”，而非仅包含生物。该选项遗漏了“生物生存的环境”，仅强调生物部分，不符合生物圈的完整概念，故D错误。故选D。 解 析 随堂检测 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.58(gap_fixed:False) $