第04讲 质量的测量（暑假预习讲义）新八年级物理新教材沪科版（五四学制）

第04讲 质量的测量 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念构建：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 质量 托盘天平 1. 通过实例，了解自然界由物质构成，知道质量的含义及其单位。 2. 通过实验，了解测量固体和液体质量的方法，学会使用托盘天平的实验技能。 学习重点：质量的概念；质量的测量。 学习难点：测量固体和液体质量的方法。 情｜境｜启｜思 食盐是日常饮食中必不可少的调味品，菜肴的烹饪都离不开它。但摄入过多的食盐可能会引发健康问题，一般成年人每天的摄入量不应超过5g。如何判断图1-3-1中一勺食盐的质量是否超过了5g？ 概｜念｜构｜建 一、质量的概念 1. 质量的概念：物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母m表示。 2. 质量是物体的一个基本属性 质量与物体的形状、状态、所处的空间位置无关，质量是物体的一个基本属性。 二、质量的单位 1. 质量的单位 国际单位制：千克，用符号kg表示。 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。 单位换算：1 t =103kg 1g=10-3 kg 1 mg=10-6kg 三、测量质量的工具 1. 托盘天平 托盘天平一般由底座、托盘、称量标尺（常称标尺）、平衡螺母、指针、分度盘、游码和横梁等部分组成，如图所示。 2. 托盘天平的正确使用 使用天平称量物体的质量时，按“一放、二拨、三调、四称、五读、六整”的顺序进行。 （1）放：把天平放在工作台上，将天平底座调至水平。 （2）拨：用镊子把游码拨到称量标尺左端的零刻度线处。 （3）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。 （4）称：先估计物体的质量；把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。 （5）读：此时砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即为所称量物品的质量。 （6）整：把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。 深｜研｜精｜炼 知识点01 质量的概念 1. 质量的概念： 图中瓶子里的牛奶比杯子里的多，勺子比锅用到的金属少。为了描述物体所含物质的多少，物理学中引入了质量的概念。 物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母m表示。 2. 质量是物体的一个基本属性 将月球车从地球送到月球表面，将橡皮泥捏成不同的形状，冰化成水，它们的质量都不会改变。 对于一个确定的物体来说，质量与物体的形状、状态、所处的空间位置无关，所以说质量是物体的一个基本属性。 【例1】下列各种情况中，物体质量发生改变的是（     ） A．铁块被压成铁片 B．用过很久之后的橡皮擦 C．冰块完全熔化成水 D．登上月球的宇航员 【答案】B 【详解】A．铁块被压成铁片，形状发生变化，物质多少没有变化，质量不变，故A不符合题意； B．用过很久之后的橡皮擦，物质总量不断减少，所以质量减少，发生了变化，故B符合题意； C．冰熔化成水，状态发生变化，物质多少没有变化，质量不变。故C不符合题意； D．登上月球的宇航员，位置发生变化，物质多少没有变化，质量不变。故D不符合题意。 故选B。 【探究归纳】理解质量的概念 质量的核心定义是物体所含物质的多少，它是物体本身固有的基本属性‌，理解时重点把握以下几点： 1. 形状改变不影响‌：把铁块压成铁片，形状变了，铁的总量没变，质量不变； ‌2. 状态改变不影响‌：水冻成冰，只是从液态变成固态，水的总量不变，质量不变； ‌3. 位置改变不影响‌：把课本从家里带到学校，位置变了，课本所含物质没变，质量不变； ‌4. 温度改变不影响‌：把铁块加热，温度升高，铁块所含铁的总量不变，质量不变。 【即练1】暑假小红带了一盒巧克力去旅游，由于气温过高，巧克力有些融化了，形状发生了改变，巧克力的质量将______（选填“变大”“不变”或“变小”）。这是因为质量是物体所含______的多少。质量的符号为______。 【答案】 不变 物质 m 【详解】物体所含物质的多少叫作质量，通常用字母m表示；巧克力融化后，形状发生了改变，但所含物质的多少不变，所以质量不变。 【即练2】质量是物体所含_________的多少；“样品”从月球运输到地球的过程中，其质量______（选填“变大”“不变”或“变小”）。 【答案】 物质 不变 【详解】物体所含物质的多少叫做物体的质量，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。“样品”从月球上运输到地球的过程中，虽然物体的位置发生了改变，但由于质量是物体本身的一种固有属性，不随位置的改变而改变，故物体的质量将保持不变。 知识点02 质量的单位 1. 质量的单位 国际单位制：千克，用符号kg表示。 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。 单位换算：1 t =103kg 1g=10-3 kg 1 mg=10-6kg 2. 一些常见物体质量的近似值 物体 质量 物体 质量 一粒米 0.02 g 实心球 2kg 一元硬币 6g 家用轿车 1.5×103kg 鸡蛋 50g 地球 6×1024kg 一瓶500mL的水 500g 太阳 2×1030kg 【例1】世界卫生组织推荐，健康成年人每天摄入盐的质量不宜超过6（   ） A．毫克 B．克 C．斤 D．千克 【答案】B 【详解】按照世界卫生组织的推荐标准，每人每天盐摄入量以5克为宜，不宜超过6克，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 【探究归纳】质量估测题四大解题技巧 1. 直接判断法：直接依靠熟记的生活常见物理量，快速选出答案，这是估测题最常用的方法。 2. 单位换算法：把题目中不熟悉的单位换算成熟悉的单位，简化判断。 3. 比较法：将不熟悉的物理量和熟悉的物理量对比，通过大小关系推导结论。 4. 估算法：如果没有直接记忆的数值，用熟悉的估测量结合相关公式计算出大概范围。 【即练1】下述各物体的质量接近50g的是（　　） A．一支笔 B．一张A4纸 C．一只鸡蛋 D．一枚图钉 【答案】C 【详解】A．一支笔质量在5g~10g左右，故A不符合题意； B．一张A4纸质量在5g左右，故B不符合题意； C．一只鸡蛋的质量在50g左右，故C符合题意； D．一枚图钉的质量在1g左右，故D不符合题意。 故选C。 【即练2】体质检测中使用体质指数作为衡量胖瘦程度与健康状况的一个依据，其计算公式为：，其中，身体质量m的单位为kg，身高h的单位为m。 17岁的全红婵的身高为1.5m，质量为39kg，请你利用公式计算全红婵的BMI数值是________kg/m2（保留1位小数），对照以下标准（如图）判断出她的BMI________（选填“偏低”“正常”“超重”或“肥胖”）。如果明明的BMI数值超重，为了保持健康的BMI值，你的建议是________。 【答案】 17.3 偏低 控制饮食，多锻炼身体 【详解】[1]全红婵的BMI值 [2]对比标准图，，全红婵的BMI小于18.5，所以偏低。 [3]如果明明的BMI数值超重，为了保持健康，应该控制饮食，多锻炼身体。 知识点03 测量质量的工具 1. 托盘天平 （1）托盘天平的构造 托盘天平一般由底座、托盘、称量标尺（常称标尺）、平衡螺母、指针、分度盘、游码和横梁等部分组成，如图所示。 （2）托盘天平的称量与感量 ①称量：天平一次能测出的最大质量为该天平的称量。如果被测物体的质量超过天平的称量，就测不出准确的质量，还会损坏天平。如图所示，该天平“称量”是200g。 ②感量：天平能测出的最小质量为该天平的感量，由称量标尺的分度值决定。如图所示，该天平“感量”是0.2g。 2. 托盘天平的正确使用 使用天平称量物体的质量时，按“一放、二拨、三调、四称、五读、六整”的顺序进行。 （1）放：把天平放在工作台上，将天平底座调至水平。 （2）拨：用镊子把游码拨到称量标尺左端的零刻度线处。 （3）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。 （4）称：先估计物体的质量；把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。 （5）读：此时砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即为所称量物品的质量。 （6）整：把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。 3. 使用天平的注意事项 （1）每架天平都有自己的“称量”和“感量”。被测物体的质量超过天平的“称量”会损坏天平；小于天平的“感量”，将无法测出质量。 （2）已调好的天平，当位置移动后应重新调节横梁平衡。 （3）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏； （4）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。 4. 电子天平的使用 （1）将电子天平放在平稳的平面上，避免倾斜或震动。 （2）打开电源开关，电子天平会发出“滴”的声音，表示已开机。 （3）将需要称量的物体放在电子天平的中央，避免放置在边缘或缝隙处。 （4）根据物体的大小、质量和精度要求，选择合适的测量单位，一般为千克（kg）或克（g）。 （5）读取显示屏显示出物体的质量。 （6）使用完成后，关闭电源开关，拔掉电源插头。 5. 实验：用托盘天平测量小木块和水的质量 【实验目的】（1）用天平测量固体和液体的质量。（2）练习使用托盘天平。 【实验器材】托盘天平、配套砝码、小木块、水、烧杯。 【实验原理与设计】 用天平测量液体的质量时，先用天平测出空烧杯的质量，然后把待测液体倒入烧杯中，再测出烧杯和液体的总质量，最后计算出待测液体的质量。 【实验步骤】 1. 按照托盘天平使用说明放置并调节好天平。 2. 测量小木块的质量m木。估测确定小木块的质量小于天平称量，然后将小木块放入天平左盘，根据对小木块估测的质量，从大到小选择适当的砝码放入右盘，调节游码，测得小木块质量。重复测量多次，把得到的数据记录在表一中。 表一 数据记录表 序号 小木块的质量m木/g 1 2 3 m木的平均值：_______ 3. 测量烧杯内水的质量m水。 先用天平测量空烧杯的质量m1，重复测量多次，把得到的数据记录在表中；然后把一定体积的水倒入烧杯中，再测量烧杯和水的总质量m2，重复测量多次，把得到的数据记录在表中。 水的质量为m水=m2− m1。 4. 利用累积法测量微小物体的质量 累积法是一种特殊的测量方法，用于测量微小物体的质量，如测一个大头针、一个图钉、一张邮票的质量等。如图所示，这种方法是先测出几十甚至上百个相同物体的质量m，再除以个数n，则一个物体的质量是m1=m/n。 【例1】晓风在实验室测量某石块质量，如图（a）所示该测量工具名称是______，测量前发现指针指在如图（b）所示的位置上，此时应______（选涂“A左”或“B右”）调节平衡螺母，测量完成后砝码及游码位置如图（c）所示，则石块的质量m=____g。 【答案】 托盘天平 B 32 【详解】图(a)中的工具是托盘天平，用于测量物体的质量。 图(b)中指针偏左，根据“左偏右调”的原则，应向B右调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。 砝码质量：20g+10g=30g 游码示数：标尺分度值为0.2g，游码对应刻度为2g，石块质量：30g+2g=32g 【探究归纳】特殊物体测量技巧 1. 微小物体（大头针、一滴水、一张纸）：累积法。 2. 液体质量测量：补差法。液体不能直接放托盘，需要借助烧杯测量，技巧是：先测空烧杯的质量m₁；②再测烧杯+液体的总质量m₂；③ 液体质量m= m₂ - m₁。 3. 定量质量测量（如称取25g食盐）：先码后物。 ① 调平天平后，先在右盘放上对应质量的砝码（并移好游码）；② 再向左盘慢慢添加待测物体，直到天平平衡，得到的就是需要的定量质量。 【即练1】在“用托盘天平测量烧杯中盐水的质量”实验中，调节托盘天平在水平位置平衡。先测出________的质量为，再将盐水倒入烧杯，测出________的质量为，天平此时示数如图所示，请完成表格填写。 实验序号 盐水的质量 1 25 ________ （1）请指出该实验的2处不足之处________； （2）若烧杯中盐水结成冰，冰的质量是盐水质量的________倍。若盘中50g的砝码上粘有油污，则测得的盐水质量相比实际值________。（选填“偏大”或“偏小”或“一样”） 【答案】 烧杯 烧杯和盐水 127.4 见解析 1 偏小 【详解】根据题意的要求，所以首先测出烧杯的质量为，再将盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的质量为，由图知道 这样盐水的质量即 根据题意知道，实验存在不足之处，一是将盐水倒入烧杯时，应将烧杯从天平上取下再倒入盐水。二是表格数据没有单位。 质量是物质的一种属性，与物体的温度、形状、状态等无关，盐水结成冰质量不变，故冰的质量是盐水质量的1倍。 若盘中50g的砝码上粘有油污，砝码的示数小于砝码及砝码上油污的实际质量，会使测得的盐水质量相比实际值偏小。 【即练2】使用托盘天平测量物体的质量，应将托盘天平放置于水平桌面上，并将游码移到_____处。若发现指针偏向分度盘中央的右边，应向_______（选填“左”或“右”）调节托盘天平两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。小明同学实验步骤正确，操作规范，最终盘中砝码和标尺上的游码如图所示，金属块的质量为________g。 【答案】 零刻度线 左 71.4 【详解】根据天平的使用方法可知，天平要放在水平台上或水平桌面上，然后将游码移到标尺左端零刻度线处，再调节平衡螺母，使天平水平平衡。 若发现指针偏向分度盘中央的右边，应将平衡螺母向其反方向调节，故将左边的平衡螺母向左调节，或将右边的平衡螺母向左调节，直到指针指在分度盘的中央。 标尺上1g之间5个小格，每个小格代表0.2g，则标尺的分度值为0.2g，游码对应的刻度为1.4g，物体的质量为砝码的总质量和游码在标尺上的示数之和，则物体的质量为50g+20g+1.4g=71.4g 一、单选题 1．下列测量工具中，不是测量物体质量的是（　　） A．案秤 B．台秤 C．卷尺 D．托盘天平 【答案】C 【详解】案秤、台秤、托盘天平都可以测量物体的质量，卷尺可以测量物体的长度，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 2．我们所用的八年级物理教科书的质量约为（   ） A．30克 B．300克 C．3.0千克 D．30千克 【答案】B 【详解】我们所用的八年级物理教科书的质量与一个苹果的质量相近，约为300g=0.3kg，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 3．将电子天平放水平桌面，通电后，将空烧杯放于天平上，读出空烧杯的质量为20克，按键进行清零，然后在烧杯中倒入适量的水，再测出此时的质量，如图，则烧杯内水的质量为（　　） A．43.0克 B．20.0克 C．23.0克 D．3.0克 【答案】A 【详解】因为放上烧杯后进行了清零，所以图中显示的示数即为烧杯内水的质量，则烧杯内水的质量为43.0克，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 4．小加是个爱动脑筋的小学生，对物理的实验器材很感兴趣。他想用托盘天平来比较物块M和N的质量大小。小加的操作如下：先把正确调好的托盘天平放在水平桌面上；再把物块M、N分别放在天平的左、右盘中，天平横梁静止时如图甲所示；最后调节右边的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，如图乙所示。根据小加的操作，以下说法正确的是（    ） A．M的质量较大 B．N的质量较大 C．M和N的质量大小相等 D．无法比较M、N的质量大小 【答案】A 【详解】把物块M、N分别放在天平的左、右盘中，天平横梁静止时如图甲所示，指针左偏，说明左边重，由甲、乙两图对比可知，他将平衡螺母向右调，指针指在分度盘的中线处，相当于向右盘加重量，两边重量相等，因此说明M的质量较大，N的质量较小，故A正确，BCD错误。故选A。 二、填空题 5．如图所示，2024年6月25日嫦娥六号着陆月球背面采集月壤1935.3克，合______千克，把这些样品带回地球，其质量______（选填“变大”“变小”或“不变”）。质量是物体所含______的多少，质量的符号为______。 【答案】 1.9353 不变 物质 m 【详解】[1]单位换算 [2]把这些样品带回地球，位置发生了变化，物体所含物质的多少没有发生变化，其质量不变。 [3][4]质量是物体所含物质的多少。质量的符号为m，质量的国际制单位是kg。 6．物体所含____________的多少叫质量，100克的冰全部化成水，水的质量______100克（选填“大于”、“等于”或“小于”）。航天员穿着质量约为120千克舱外服，圆满完成出舱活动，在太空处于失重状态时，舱外服质量______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 物质 等于 不变 【详解】物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示。 质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、地理位置或温度的改变而改变。所以100克的冰全部化成水，水的质量仍为100克，航天员穿着质量约为120千克舱外服，圆满完成出舱活动，在太空处于失重状态时，舱外服质量不变。 7. 如图所示，是市场上常用的一种案秤，它的工作原理与天平相同，只不过两臂长度不等。使用前应将_______放到秤杆左端的零刻线处；在称量前，如果秤杆右端下沉，应该将___________。测量物体的质量时发现秤盘底部吸附了一小块磁铁，则测量的结果比真实值__________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】 游码 调零螺丝向左调节使得其平衡 不变 【详解】案秤使用前应先调平衡，应将游码放到秤杆左端的零刻线处，在称量前，如果秤杆右端下沉，说明右侧偏重，应该将调零螺丝向左调节，使秤杆水平平衡。 测量物体的质量时发现秤盘底部吸附了一小块磁铁，由于调节平衡时已经通过调零螺丝将其平衡，小磁铁不影响测量结果，则测量的结果和真实值相比不变。 8. 我们在BMI指数的测量中，可以用磅秤或较大的电子秤来测身体质量m，用刻度尺来测身高h；而在实验室中，我们通常使用______或______来测量物体质量。如果把测质量的实验移到山顶上进行，则实验结果将______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】 天平 电子秤 不变 【解析】实验室中测量物体质量的常用工具是天平（如托盘天平）或电子秤（如电子天平）。质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随位置变化。即使在山顶，此测量结果仍不变。 9. 小明购入一台新手机，想测量下手机相关参数。 （1）测量的目的为了进行可靠的________比较。 （2）该手机长度是14.5cm=__________m。 （3）_____________叫质量，该手机的质量为173_______。 （4）该手机的连拍功能可以实现每秒抓拍10张照片，则拍摄两张照片的时间间隔为______s。 【答案】(1)定量；(2)0.145；(3) 物体所含物质的多少；g；(4)0.1 【详解】（1）测量的核心目的是将物理量（如长度、质量）转化为具体数值，实现 “定量比较”。只有通过定量测量，才能准确、可靠地对比物理量的大小。 （2）该手机长度是 （3）物体所含物质的多少叫质量。手机质量属于较小的固体质量，常用单位为“克（g）”，该手机的质量为173g。 （4）该手机的连拍功能可以实现每秒抓拍10张照片，就是每隔0.1s拍摄一张，则拍摄两张照片的时间间隔为0.1s。 三、实验题 10. 在“测量水的质量”的实验中，小华填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容： _______：测量水的质量 实验器材：电子天平、烧杯、水等。 实验步骤： （1）将电子天平置于水平桌面，通电后，按键进行_______。 （2）将空烧杯放于天平上，读出空烧杯的质量为20克。 （3）取下烧杯，在烧杯中倒入适量的水，再测出此时的质量，如图所示。 （4）计算出烧杯内水的质量为_______克。 【答案】 实验目的 清零 23 【详解】[1]本实验是“测量水的质量”，所以用电子天平测量水的质量是本实验的目的。 [2]使用仪器前要先调零，对于电子天平而言，通电后，按键先进行清零。 [3]由题可得烧杯内水的质量为 11. 做“用托盘天平测量铜块的质量”实验。 （1）将托盘天平放在水平桌面上，把_______移至零刻度线； （2）（不定项）调节平衡螺母时，下列选项中可作为托盘天平已调至平衡的依据是______。 A．指针指在分度盘的中央刻度线 B．指针于中央刻度线的左右等幅摆动 C．指针在分度盘左侧保持静止 （3）正确实验，若读数时托盘天平右盘中的砝码及游码的位置如图所示，则铜块的质量为____。 【答案】（1）游码；（2）AB；（3）71.4 【详解】（1）使用托盘天平前，先将天平放在水平桌面上，第一步需要把游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母，因此此处填游码。 （2）判断天平调平的依据有两种：①指针静止时，指在分度盘的中央刻度线；②指针摆动时，在中央刻度线左右等幅摆动，两种情况都说明天平平衡。C选项指针静止在分度盘左侧，说明天平不平衡，故选AB。 （3）天平读数规则：物体质量 = 砝码总质量 + 游码对应刻度值，游码左侧对齐刻度线，因此铜块总质量为 12. 在“用天平和烧杯测量盐水质量”实验中，测量前，将游码移到标尺的零刻度处，发现指针还是偏向分度盘的左边，如图1所示，这时应向______调节平衡螺母（选填“左”或“右”），使天平在水平位置平衡。先测出空烧杯的质量为m1，再将盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量为m2，天平此时示数如图2所示，请完成表格填写。 序号 m1（g） m2（g） 盐水的质量（g） 1 25 ______ ______ 请指出该实验的不足之处______。若烧杯中盐水结成冰，其质量______（选填“变大”、“变小”或“不变”），若盘中50g的砝码磨损了一点，测得的盐水的质量偏______。 【答案】右；152.4；127.4；将盐水倒入烧杯时，没有将烧杯从托盘中取下再倒入盐水；不变；大 【详解】使用天平时，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺零刻度线处，若指针不指向分度盘的中央，按照指针左偏右偏，右偏左调的原则调节平衡螺母，图1中指针左偏，应向右调节平衡螺母，直到托盘平衡。 标尺分度值为0.2g，烧杯和盐水的总质量m2＝100g+50g+2.4g＝152.4g 盐水的质量m＝m2﹣m1＝152.4g﹣25g＝127.4g 从题意可知使用中的不足之处是：将盐水倒入烧杯时，没有将烧杯从托盘中取下再倒入盐水。 质量是物质的一种属性，与物体的温度、形状、状态等无关，故盐水结成冰质量不变。 若盘中50g的砝码磨损了一点，砝码的示数大于砝码的实际质量，测得的盐水质量相比实际值偏大。 13. 测量是物理实验的基础，是认识世界的方法。 （1）测量的目的是为了进行可靠的定量________；测量应该有一个公认的标准量，叫做 ________；还要有合适的________；体脂检测时，小明的测量的身高为170cm，质量为60kg；根据体质指数BMI的计算公式（），他的体质指数为________kg/m2（保留一位小数）。 （2）在调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节。天平平衡后，把注水的模 具放在左盘，用镊子向右盘加减砝码后，指针位置如图乙所示，则水和模具的总质量为_______，水结冰后质量______（选填“A．变大”、“B．不变”或“C．变小”）。 【答案】（1）比较；单位；测量工具；20.8；（2）左；110g或0.11kg；B 【详解】（1）测量是为了获取数据，这些数据可以用于定量比较。 测量需要一个公认的标准量，这个标准量就是“单位”。 测量时需使用合适的测量工具（如刻度尺、天平等），以确保测量精度。 依题意得小明的身高 根据体质指数BMI的计算公式得他的体质指数 （2）由图甲知，指针偏右，表明右盘较重，应将平衡螺母向左调节，使天平平衡。 由图乙知，水的质量为 质量是物体所含物质的多少，不随物态改变而变化，故水结冰后质量不变，故选B。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 质量的测量 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念构建：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 质量 托盘天平 1. 通过实例，了解自然界由物质构成，知道质量的含义及其单位。 2. 通过实验，了解测量固体和液体质量的方法，学会使用托盘天平的实验技能。 学习重点：质量的概念；质量的测量。 学习难点：测量固体和液体质量的方法。 情｜境｜启｜思 食盐是日常饮食中必不可少的调味品，菜肴的烹饪都离不开它。但摄入过多的食盐可能会引发健康问题，一般成年人每天的摄入量不应超过5g。如何判断图1-3-1中一勺食盐的质量是否超过了5g？ 概｜念｜构｜建 一、质量的概念 1. 质量的概念：物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母m表示。 2. 质量是物体的一个基本属性 质量与物体的形状、状态、所处的空间位置无关，质量是物体的一个基本属性。 二、质量的单位 1. 质量的单位 国际单位制：千克，用符号kg表示。 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。 单位换算：1 t =103kg 1g=10-3 kg 1 mg=10-6kg 三、测量质量的工具 1. 托盘天平 托盘天平一般由底座、托盘、称量标尺（常称标尺）、平衡螺母、指针、分度盘、游码和横梁等部分组成，如图所示。 2. 托盘天平的正确使用 使用天平称量物体的质量时，按“一放、二拨、三调、四称、五读、六整”的顺序进行。 （1）放：把天平放在工作台上，将天平底座调至水平。 （2）拨：用镊子把游码拨到称量标尺左端的零刻度线处。 （3）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。 （4）称：先估计物体的质量；把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。 （5）读：此时砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即为所称量物品的质量。 （6）整：把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。 深｜研｜精｜炼 知识点01 质量的概念 1. 质量的概念： 图中瓶子里的牛奶比杯子里的多，勺子比锅用到的金属少。为了描述物体所含物质的多少，物理学中引入了质量的概念。 物理学中，把物体所含 的多少叫做物体的质量，通常用字母m表示。 2. 质量是物体的一个基本属性 将月球车从地球送到月球表面，将橡皮泥捏成不同的形状，冰化成水，它们的质量都不会改变。 对于一个确定的物体来说，质量与物体的 、 、所处的空间 无关，所以说质量是物体的一个基本属性。 【例1】下列各种情况中，物体质量发生改变的是（     ） A．铁块被压成铁片 B．用过很久之后的橡皮擦 C．冰块完全熔化成水 D．登上月球的宇航员 【探究归纳】理解质量的概念 质量的核心定义是物体所含物质的多少，它是物体本身固有的基本属性‌，理解时重点把握以下几点： 1. 形状改变不影响‌：把铁块压成铁片，形状变了，铁的总量没变，质量不变； ‌2. 状态改变不影响‌：水冻成冰，只是从液态变成固态，水的总量不变，质量不变； ‌3. 位置改变不影响‌：把课本从家里带到学校，位置变了，课本所含物质没变，质量不变； ‌4. 温度改变不影响‌：把铁块加热，温度升高，铁块所含铁的总量不变，质量不变。 【即练1】暑假小红带了一盒巧克力去旅游，由于气温过高，巧克力有些融化了，形状发生了改变，巧克力的质量将______（选填“变大”“不变”或“变小”）。这是因为质量是物体所含______的多少。质量的符号为______。 【即练2】质量是物体所含 ___________的多少；“样品”从月球运输到地球的过程中，其质量___________（选填“变大”“不变”或“变小”）。 知识点02 质量的单位 1. 质量的单位 国际单位制： ，用符号kg表示。 常用单位： （t）、 （g）、 （mg）。 单位换算：1 t = kg 1g= kg 1 mg= kg 2. 一些常见物体质量的近似值 物体 质量 物体 质量 一粒米 0.02 g 实心球 2kg 一元硬币 6g 家用轿车 1.5×103kg 鸡蛋 50g 地球 6×1024kg 一瓶500mL的水 500g 太阳 2×1030kg 【例1】世界卫生组织推荐，健康成年人每天摄入盐的质量不宜超过6（   ） A．毫克 B．克 C．斤 D．千克 【探究归纳】质量估测题四大解题技巧 1. 直接判断法：直接依靠熟记的生活常见物理量，快速选出答案，这是估测题最常用的方法。 2. 单位换算法：把题目中不熟悉的单位换算成熟悉的单位，简化判断。 3. 比较法：将不熟悉的物理量和熟悉的物理量对比，通过大小关系推导结论。 4. 估算法：如果没有直接记忆的数值，用熟悉的估测量结合相关公式计算出大概范围。 【即练1】下述各物体的质量接近50g的是（　　） A．一支笔 B．一张A4纸 C．一只鸡蛋 D．一枚图钉 【即练2】体质检测中使用体质指数作为衡量胖瘦程度与健康状况的一个依据，其计算公式为：，其中，身体质量m的单位为kg，身高h的单位为m。 17岁的全红婵的身高为1.5m，质量为39kg，请你利用公式计算全红婵的BMI数值是______kg/m2（保留1位小数），对照以下标准（如图）判断出她的BMI______（选填“偏低”“正常”“超重”或“肥胖”）。如果明明的BMI数值超重，为了保持健康的BMI值，你的建议是_____。 知识点03 测量质量的工具 1. 托盘天平 （1）托盘天平的构造 托盘天平一般由底座、托盘、称量标尺（常称标尺）、平衡螺母、指针、分度盘、游码和横梁等部分组成，如图所示。 （2）托盘天平的称量与感量 ①称量：天平一次能测出的 为该天平的称量。如果被测物体的质量超过天平的称量，就测不出准确的质量，还会损坏天平。如图所示，该天平“称量”是 g。 ②感量：天平能测出的 为该天平的感量，由称量标尺的分度值决定。如图所示，该天平“感量”是 g。 2. 托盘天平的正确使用 使用天平称量物体的质量时，按“一放、二拨、三调、四称、五读、六整”的顺序进行。 （1）放：把天平放在工作台上，将天平底座调至 。 （2）拨：用镊子把游码拨到称量标尺左端的 处。 （3）调：调节横梁两端的 ，使指针尖对准分度标尺的 线。 （4）称：先估计物体的质量；把物体放在左盘，用镊子按“先 后 ”的顺序依次在右盘中试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的 线。 （5）读：此时砝码质量与称量标尺上的示数值（游码 边所对应的示数）之和，即为所称量物品的质量。 （6）整：把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。 3. 使用天平的注意事项 （1）每架天平都有自己的“称量”和“感量”。被测物体的质量超过天平的“称量”会损坏天平；小于天平的“感量”，将无法测出质量。 （2）已调好的天平，当位置移动后应重新调节横梁平衡。 （3）向右盘中加减砝码时，要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏； （4）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。 4. 电子天平的使用 （1）将电子天平放在平稳的平面上，避免倾斜或震动。 （2）打开电源开关，电子天平会发出“滴”的声音，表示已开机。 （3）将需要称量的物体放在电子天平的中央，避免放置在边缘或缝隙处。 （4）根据物体的大小、质量和精度要求，选择合适的测量单位，一般为千克（kg）或克（g）。 （5）读取显示屏显示出物体的质量。 （6）使用完成后，关闭电源开关，拔掉电源插头。 5. 实验：用托盘天平测量小木块和水的质量 【实验目的】（1）用天平测量固体和液体的质量。（2）练习使用托盘天平。 【实验器材】托盘天平、配套砝码、小木块、水、烧杯。 【实验原理与设计】 用天平测量液体的质量时，先用天平测出 的质量，然后把待测液体倒入烧杯中，再测出烧杯和液体的总质量，最后计算出待测液体的质量。 【实验步骤】 1. 按照托盘天平使用说明放置并调节好天平。 2. 测量小木块的质量m木。估测确定小木块的质量小于天平 ，然后将小木块放入天平左盘，根据对小木块估测的质量，从大到小选择适当的砝码放入右盘，调节 ，测得小木块质量。重复测量多次，把得到的数据记录在表一中。 表一 数据记录表 序号 小木块的质量m木/g 1 2 3 m木的平均值：_______ 3. 测量烧杯内水的质量m水。 先用天平测量空烧杯的质量m1，重复测量多次，把得到的数据记录在表中；然后把一定体积的水倒入烧杯中，再测量烧杯和水的总质量m2，重复测量多次，把得到的数据记录在表中。 水的质量为m水= 。 4. 利用累积法测量微小物体的质量 累积法是一种特殊的测量方法，用于测量微小物体的质量，如测一个大头针、一个图钉、一张邮票的质量等。如图所示，这种方法是先测出几十甚至上百个相同物体的质量m，再除以个数n，则一个物体的质量是m1= 。 【例1】晓风在实验室测量某石块质量，如图（a）所示该测量工具名称是______，测量前发现指针指在如图（b）所示的位置上，此时应______（选涂“A左”或“B右”）调节平衡螺母，测量完成后砝码及游码位置如图（c）所示，则石块的质量m=____g。 【探究归纳】特殊物体测量技巧 1. 微小物体（大头针、一滴水、一张纸）：累积法。 2. 液体质量测量：补差法。液体不能直接放托盘，需要借助烧杯测量，技巧是：先测空烧杯的质量m₁；②再测烧杯+液体的总质量m₂；③ 液体质量m= m₂ - m₁。 3. 定量质量测量（如称取25g食盐）：先码后物。 ① 调平天平后，先在右盘放上对应质量的砝码（并移好游码）；② 再向左盘慢慢添加待测物体，直到天平平衡，得到的就是需要的定量质量。 【即练1】在“用托盘天平测量烧杯中盐水的质量”实验中，调节托盘天平在水平位置平衡。先测出________的质量为，再将盐水倒入烧杯，测出________的质量为，天平此时示数如图所示，请完成表格填写。 实验序号 盐水的质量 1 25 ________ （1）请指出该实验的2处不足之处________； （2）若烧杯中盐水结成冰，冰的质量是盐水质量的________倍。若盘中50g的砝码上粘有油污，则测得的盐水质量相比实际值________。（选填“偏大”或“偏小”或“一样”） 【即练2】使用托盘天平测量物体的质量，应将托盘天平放置于水平桌面上，并将游码移到_____处。若发现指针偏向分度盘中央的右边，应向_______（选填“左”或“右”）调节托盘天平两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。小明同学实验步骤正确，操作规范，最终盘中砝码和标尺上的游码如图所示，金属块的质量为________g。 一、单选题 1．下列测量工具中，不是测量物体质量的是（　　） A．案秤 B．台秤 C．卷尺 D．托盘天平 2．我们所用的八年级物理教科书的质量约为（   ） A．30克 B．300克 C．3.0千克 D．30千克 3．将电子天平放水平桌面，通电后，将空烧杯放于天平上，读出空烧杯的质量为20克，按键进行清零，然后在烧杯中倒入适量的水，再测出此时的质量，如图，则烧杯内水的质量为（　　） A．43.0克 B．20.0克 C．23.0克 D．3.0克 4．小加是个爱动脑筋的小学生，对物理的实验器材很感兴趣。他想用托盘天平来比较物块M和N的质量大小。小加的操作如下：先把正确调好的托盘天平放在水平桌面上；再把物块M、N分别放在天平的左、右盘中，天平横梁静止时如图甲所示；最后调节右边的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，如图乙所示。根据小加的操作，以下说法正确的是（    ） A．M的质量较大 B．N的质量较大 C．M和N的质量大小相等 D．无法比较M、N的质量大小 二、填空题 5．如图所示，2024年6月25日嫦娥六号着陆月球背面采集月壤1935.3克，合______千克，把这些样品带回地球，其质量______（选填“变大”“变小”或“不变”）。质量是物体所含______的多少，质量的符号为______。 6．物体所含____________的多少叫质量，100克的冰全部化成水，水的质量______100克（选填“大于”、“等于”或“小于”）。航天员穿着质量约为120千克舱外服，圆满完成出舱活动，在太空处于失重状态时，舱外服质量______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 7. 如图所示，是市场上常用的一种案秤，它的工作原理与天平相同，只不过两臂长度不等。使用前应将_______放到秤杆左端的零刻线处；在称量前，如果秤杆右端下沉，应该将___________。测量物体的质量时发现秤盘底部吸附了一小块磁铁，则测量的结果比真实值__________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 8. 我们在BMI指数的测量中，可以用磅秤或较大的电子秤来测身体质量m，用刻度尺来测身高h；而在实验室中，我们通常使用______或______来测量物体质量。如果把测质量的实验移到山顶上进行，则实验结果将______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 9. 小明购入一台新手机，想测量下手机相关参数。 （1）测量的目的为了进行可靠的________比较。 （2）该手机长度是14.5cm=__________m。 （3）_____________叫质量，该手机的质量为173_______。 （4）该手机的连拍功能可以实现每秒抓拍10张照片，则拍摄两张照片的时间间隔为______s。 三、实验题 10. 在“测量水的质量”的实验中，小华填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容： _______：测量水的质量 实验器材：电子天平、烧杯、水等。 实验步骤： （1）将电子天平置于水平桌面，通电后，按键进行_______。 （2）将空烧杯放于天平上，读出空烧杯的质量为20克。 （3）取下烧杯，在烧杯中倒入适量的水，再测出此时的质量，如图所示。 （4）计算出烧杯内水的质量为_______克。 11. 做“用托盘天平测量铜块的质量”实验。 （1）将托盘天平放在水平桌面上，把_______移至零刻度线； （2）（不定项）调节平衡螺母时，下列选项中可作为托盘天平已调至平衡的依据是______。 A．指针指在分度盘的中央刻度线 B．指针于中央刻度线的左右等幅摆动 C．指针在分度盘左侧保持静止 （3）正确实验，若读数时托盘天平右盘中的砝码及游码的位置如图所示，则铜块的质量为____。 12. 在“用天平和烧杯测量盐水质量”实验中，测量前，将游码移到标尺的零刻度处，发现指针还是偏向分度盘的左边，如图1所示，这时应向______调节平衡螺母（选填“左”或“右”），使天平在水平位置平衡。先测出空烧杯的质量为m1，再将盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量为m2，天平此时示数如图2所示，请完成表格填写。 序号 m1（g） m2（g） 盐水的质量（g） 1 25 ______ ______ 请指出该实验的不足之处______。若烧杯中盐水结成冰，其质量______（选填“变大”、“变小”或“不变”），若盘中50g的砝码磨损了一点，测得的盐水的质量偏______。 13. 测量是物理实验的基础，是认识世界的方法。 （1）测量的目的是为了进行可靠的定量________；测量应该有一个公认的标准量，叫做 ________；还要有合适的________；体脂检测时，小明的测量的身高为170cm，质量为60kg；根据体质指数BMI的计算公式（），他的体质指数为________kg/m2（保留一位小数）。 （2）在调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节。天平平衡后，把注水的模 具放在左盘，用镊子向右盘加减砝码后，指针位置如图乙所示，则水和模具的总质量为_______，水结冰后质量______（选填“A．变大”、“B．不变”或“C．变小”）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $