第01讲 走近细胞（1图3核心5易错+3层精练）（专项训练）（广东专用） 2027年高考生物一轮复习讲练测

**基本信息** 以考情定向为引领，通过核心梳理-易错突破-分层专练构建“概念-应用-迁移”三级备考体系，融合结构与功能观、科学史思维，实现细胞相关知识的系统性突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |五年考情|3年真题情境|考情分析+策略提炼|新课标要求→高频考点→备考策略| |核心速记|3大核心+图解|一图串联+对比表格|原核/真核区别→细胞学说→显微镜操作| |易错突破|5类易错点|易混概念辨析+特例总结|结构误区→代谢特征→实验操作| |分层专练|3层梯度题|情境题解法+实验分析|基础判断→重难情境→真题压轴|

第01讲 走近细胞 第一部分 五年考情·精准定向 广东考情概览 高频考点情境 高效备考策略 第二部分 三大核心·主干速记 一图串联·核心梳理·速记口诀 核心01 真核生物与原核生物 核心02 细胞学说及其建立过程 核心03 显微镜的使用 第三部分 五大易错·逐点击破 易错 01 真核生物与原核生物的判断及结构区分 易错 02 原核生物与真核生物的遗传与代谢特征混淆 易错 03 细胞学说及其建立过程的核心要点混淆 易错 04 特殊细胞结构与功能的误区 易错 05 显微镜使用的操作与成像规律错误 第四部分 分层专练·靶向攻关 一年模拟·基础题（全国视野，单选） 两年重难·情境题（侧重广东，辐射全国，单选+非选择题） 三年真题·压轴题（侧重广东，辐射全国，单选+非选择题） 广东考情概览 新课标要求 考题统计 1. 描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核 2. 各种细胞具有相似的基本结构，但在形态与功能上有所差异 3. 说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构 2024・广东・真核细胞与原核细胞【新情境・原核细胞结构与代谢】 2024・广东・细胞学说及其建立过程【概念辨析・生物技术与科学发现】 2023・广东・细胞学说及其建立过程【科学史情境・理论修正补充】 高频考点情境 1.考查频次：近5年广东高考对 “走进细胞” 这一考点有命题，以选择题为主，分值稳定，是必修 1 模块的开篇基础考查内容。细胞学说的建立过程、原核细胞与真核细胞的区分是高频命题点，会单独成题；显微镜的使用、病毒与细胞的关系等内容虽未每年单独命题，但常作为选择题的选项或综合题的背景信息考查。 2.考查要点：考查内容高度聚焦于细胞学说的建立过程及意义、原核细胞与真核细胞的结构异同、细胞的多样性与统一性、显微镜的使用方法。广东卷特别注重考查细胞学说的科学探究历程，以及原核细胞与真核细胞在结构、代谢方式上的差异；同时会结合病毒的结构特点，考查其与细胞生物的区别及增殖方式。 3.命题情境：试题多以科学史情境（细胞学说建立的关键事件）、生活与科研情境（如新冠病毒、蓝细菌水华、支原体感染）、实验操作情境（显微镜的使用与观察）为命题背景，突出考查学生运用所学知识辨析细胞多样性与统一性的能力。命题注重体现生命观念中的结构与功能观，强调从细胞水平理解生命的本质特征。 高效备考策略 1.抓牢核心概念：必背：细胞学说、原核细胞、真核细胞、拟核、细胞的多样性与统一性、显微镜的放大倍数 / 成像特点。 2.构建知识网络：以“细胞的多样性→细胞的统一性→细胞学说”为主线，理清原核细胞与真核细胞的结构异同、细胞学说建立过程中关键科学家的贡献与结论、显微镜操作步骤与误差分析的对应关系。 3.联系实际应用：关注蓝细菌水华、支原体感染、新冠病毒防控等生活/科研情境，理解原核生物、病毒的结构特点与代谢方式；结合显微镜观察的实例（如酵母菌、水绵、颤藻），理解细胞多样性与统一性的体现。 4.强化题型方法： 概念辨析题：：准确区分易混概念，如原核细胞与真核细胞、病毒与细胞生物、拟核与细胞核、种群/群落/生态系统与生命系统层次。 科学史分析题：牢记细胞学说建立过程中关键科学家（施莱登、施旺、魏尔肖等）的贡献，能辨析科学 探究的逻辑与结论。 实验分析题：熟练掌握显微镜的放大倍数计算、成像特点、装片移动、高倍镜操作步骤及误差分析。 5.紧扣命题趋势：关注与公共卫生（病毒、病原体）、生态环境（蓝细菌水华治理）相关的细胞知识应用，理解细胞学说的现代发展与原核生物在生物技术中的应用。 一图串联 核心梳理 核心01 真核生物与原核生物 1.真核生物与原核生物的区别 比较项目 原核细胞 真核细胞 根本区别 无以核膜为界限的细胞核 （哺乳动物成熟的红细胞除外） 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 主要成分为肽聚糖；支原体无细胞壁 植物细胞壁主要成分为纤维素和果胶， 真菌细胞壁主要成分为几丁质 细胞器 仅有核糖体 有核糖体、线粒体、高尔基体等多种细胞器 分裂方式 二分裂 （是最原始的一种细胞分裂方式） 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 是否遵循孟德尔定律 不遵循 核基因遵循、质基因不遵循 变异类型 主要发生基因突变 （广义上包括基因重组） 可发生基因突变、染色体变异及基因重组 DNA 存在形式 拟核：大型环状；质粒：小型环状；DNA 裸露（与蛋白质不结合） 细胞核：染色质（体）； 细胞质：在线粒体、叶绿体中裸露存在 (1)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。 (2)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。 (3)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。 (4)原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。 (5)细胞分裂不一定都出现纺锤丝和染色体，如蛙红细胞的无丝分裂、原核细胞的二分裂。 (6)名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。　　　 2.蓝细菌相关知识点 项目 具体内容 分类地位 原核生物（是一类生物，而不是一种生物） 遗传物质 DNA 细胞器种类 只有核糖体，没有叶绿体、线粒体等细胞器 转录与翻译的特点 能在同一场所同时进行 在生态系统中的地位 生产者 常见种类 色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜 呼吸类型 有氧呼吸 进行光合作用的原因 细胞内含有藻蓝素和叶绿素，以及与光合作用有关的酶 分裂方式 二分裂 变异类型 基因突变 3.病毒 项目 具体内容 生活方式 寄生 在生态系统中的地位 消费者 成分 主要由蛋白质和核酸组成 遗传物质 DNA 或 RNA 变异类型 基因突变（自然状态下） 增殖过程 （以 T2 噬菌体为例） 吸附→注入→合成→组装→释放病毒仅提供模板；原料（氨基酸、核苷酸）、核糖体、tRNA 和能量等均由宿主细胞提供 按寄主分类 细菌病毒：T2 噬菌体（DNA 病毒）动物病毒：天花病毒、乙肝病毒（DNA 病毒）；HIV、SARS 病毒、新型冠状病毒、禽流感病毒、埃博拉病毒（RNA 病毒）植物病毒：烟草花叶病毒（RNA 病毒） 应用 诱导动物细胞融合、作为基因工程的载体、制备疫苗等 4.生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 (1)草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次，没有组织、器官、系统这三个结构层次。 (2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。 (3)病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。 (4)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是种群。　　　 核心02 细胞学说及其建立过程 1.细胞学说的内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 →这里指的是“一切动植物”，而不是“一切生物”，即不包括病毒、真菌和原核生物 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 →细胞分裂的观点由魏尔肖总结提出。 2.细胞学说的意义：揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。 →该学说没有说明差异性。 3.细胞学说的建立过程 科学家 关键身份 对应成就 罗伯特・胡克 第一个发现并命名细胞的科学家 观察到植物的木栓组织由许多规则的小室组成，并把 “小室” 命名为细胞（观察到的是死细胞） 列文虎克 第一个发现活细胞的科学家 用自制的显微镜观察到了活细胞 施莱登和施旺 细胞学说的主要建立者 创建了细胞学说 魏尔肖 细胞学说的修正者 提出细胞通过分裂产生新细胞 核心03 显微镜的使用 1.显微镜的结构 （1）放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 （2）放大倍数的实质：显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。 2.显微镜的使用 （1）低倍镜观察取镜 → 安放 → 对光 → 压片 → 调焦 → 观察 （2）高倍镜观察（“四字诀”：找→移→转→调） ①找：在低倍镜下找到目标 ②移：移动装片，使目标位于视野中央 ③转：转动转换器，换用高倍镜 ④调：调节光圈，使视野亮度适宜；调节细准焦螺旋，使物像清晰 →若视野太暗，可使用大光圈，改用凹面镜；换用高倍镜后，不能使用粗准焦螺旋 3.显微镜的使用注意事项 (1)先低后高：必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜观察。 (2)凡观察颜色深的标本时，光线应强；观察颜色浅的标本时，光线不宜太强。可通过扩大或缩小光圈、升降聚光器、旋转反光镜调节光线。　　　 易错 01 真核生物与原核生物的判断及结构区分 1.带 “菌” 字的生物类群误判： （1）细菌（原核）：名称中含 “杆、球、弧、螺旋”（如大肠杆菌、肺炎链球菌），注意乳酸菌、醋酸菌也属于细菌（原核）。 （2）真菌（真核）：酵母菌、霉菌（青霉、曲霉）、食用菌（蘑菇），均为真核生物。 2.带 “藻” 字的生物类群误判： （1）蓝细菌（原核）：包括颤蓝细菌、发菜、念珠蓝细菌，无叶绿体但含叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用。 （2）真核藻类：绿藻、红藻、褐藻（如衣藻、水绵），有叶绿体，属于真核生物。 3.原核生物的结构误区： （1）原核生物无核膜包被的细胞核，只有拟核，无染色体（DNA 不与蛋白质结合）。 （2）原核生物只有核糖体一种细胞器，无线粒体、叶绿体等，但部分可进行有氧呼吸（如硝化细菌）或光合作用（如蓝细菌）。 易错 02 原核生物与真核生物的遗传与代谢特征混淆 1.遗传物质与复制场所： 原核生物：遗传物质为 DNA，主要位于拟核，复制、转录、翻译可同时同地点进行（边转录边翻译）。 真核生物：核 DNA 在细胞核内复制、转录，翻译在核糖体上进行，具有时空分隔；线粒体、叶绿体中的 DNA 也可进行复制和表达。 2.细胞壁成分的区分： 原核生物（细菌）细胞壁：主要成分为肽聚糖； 真核生物中植物细胞壁为纤维素和果胶； 真菌细胞壁为几丁质。 易错 03 细胞学说及其建立过程的核心要点混淆 1.细胞学说内容记忆偏差： 核心要点：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；③新细胞是由老细胞分裂产生的（施莱登和施旺的观点最初有偏差，后由魏尔肖修正）。 注意：细胞学说未揭示原核细胞与真核细胞的区别，也未提及病毒，仅揭示了动植物的统一性。 2.建立过程的关键人物与贡献混淆： 维萨里：揭示人体器官水平的结构；比夏：指出器官由组织构成。 罗伯特・虎克：首次用显微镜观察到死细胞并命名 “细胞”；列文虎克：观察到活细胞。 施莱登和施旺：提出细胞学说；魏尔肖：补充 “细胞通过分裂产生新细胞”。 易错 04 特殊细胞结构与功能的误区 1.“没有细胞核的细胞≠原核细胞”： 哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞； 高等植物成熟的筛管细胞也无细胞核，仍为真核细胞。 2.“无线粒体≠不能进行有氧呼吸”： 部分原核生物（如硝化细菌、醋酸菌）虽无线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，可进行有氧呼吸； 哺乳动物成熟红细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸。 易错 05 显微镜使用的操作与成像规律错误 1.显微镜的放大倍数误区： 放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数，放大的是物体的长度或宽度，不是面积或体积。 物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近；目镜越长，放大倍数越小。 2.高倍镜使用的操作顺序错误： 正确步骤：先低倍镜找到目标→将目标移至视野中央→转动转换器换高倍镜→调节细准焦螺旋（禁止调节粗准焦螺旋）和光圈/反光镜调亮视野。 3.成像与装片移动方向的混淆： 显微镜下成倒立的虚像（上下、左右均颠倒），物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移动，才能将物像移至视野中央。 4.视野亮度与放大倍数的关系： 低倍镜：视野亮、细胞数目多、细胞体积小； 高倍镜：视野暗、细胞数目少、细胞体积大。 调亮高倍镜视野的方法：换用大光圈、凹面镜。 一年模拟·基础题 亮点预览：以内共生新型细胞器硝基体科研成果融合固氮、细胞代谢、内共生学说（T2）；结合人工智能检索创设问题正误辨析新考法（T3）；以水熊虫极端耐受机制为科研新情境，结合染色体、DNA 修复设问（T8）；围绕生物学科学研究方法、科学史辨析归纳法、假说、加法减法原理（T9）；利用物质转化模型，多选形式综合细胞器结构、成分与生理功能（T11）。 1．【古生物情境・细胞类型判断】（2026·广东佛山·一模）我国古生物学家在北方燕山山脉中发现了距今16.3亿年的化石，取名为“壮丽青山藻”，下列证据最能说明“壮丽青山藻”为真核生物的是（　　） A．细胞的直径比较大 B．存在不同细胞类型 C．结构与现代绿藻相似 D．有机质与蓝细菌不同 【答案】C 【详解】A、细胞的直径较大并非真核生物的独有特征，部分原核生物（如蓝细菌）也可形成较大细胞或群体，因此不能作为决定性证据，A错误； B、一些原核生物（比如某些蓝细菌群体）也能出现形态不同的细胞，所以这也不能直接证明是真核生物，B错误； C、现代绿藻是典型的真核生物，具有细胞核、叶绿体等复杂的细胞器。如果 “壮丽青山藻” 的化石结构与现代绿藻相似，就意味着它很可能具备真核生物的典型细胞结构（如成形的细胞核、具膜细胞器），这是最有力的证据，C正确； D、有机质差异（如脂质、蛋白质种类）与代谢活动相关，但原核与真核生物可能具有相似的有机组成，不能作为细胞结构复杂性的判定标准，D错误。 故选C。 2．【新情境・细胞器演化与代谢】（2025·广东广州·二模）硝基体起源于一种基因组高度简化的固氮蓝细菌。该结构缺乏光合作用和细胞呼吸的一些关键基因，但保留了完整的固氮基因，生存上依赖于贝氏布拉藻提供的有机物，具备细胞器的核心特征。下列叙述错误的是（    ） A．硝基体无法独立进行光合作用和细胞呼吸 B．硝基体与线粒体都含有相对独立的环状DNA分子 C．硝基体与硝化细菌一样可以将空气中的氮气转化为有机氮 D．硝基体的发现对理解细胞器演化、真核生物的氮代谢有重要意义 【答案】C 【分析】真核生物具有细胞核和众多细胞器，核糖体是合成蛋白质的场所。线粒体和叶绿体都具有一定的自主性，其起源与内共生学说有关。 【详解】A、硝基体因缺乏光合作用关键基因，无法进行光合作用，基因组简化可能导致其无法独立完成细胞呼吸，A正确； B、线粒体含环状DNA，硝基体源自蓝细菌(通常含环状DNA)，简化后可能保留此特征，B正确； C、硝基体保留固氮基因，可将转化为氨(固氮作用)，而硝化细菌将氨氧化为硝酸盐(化能合成作用)，两者功能不同，C错误； D、硝基体为内共生学说提供新案例，对研究细胞器演化和氮代谢有意义，D正确。 故选C。 3．【情境应用・细胞结构与生理】（2025·北京海淀·一模）近年，我国人工智能领域综合实力迈上新台阶，这将成为我国赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手。某同学假期预习教材时，想利用我国人工智能大模型检索、学习一些学科问题，下列检索的问题合理的是（    ） A．乳酸菌进行有丝分裂的过程包含几个阶段 B．线粒体外膜上哪些酶参与催化ATP的合成 C．服用哪种抗生素可以有效治疗甲型流感 D．破坏内环境酸碱平衡的最低乳酸量是多少 【答案】D 【分析】真核细胞的分裂方式：有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。原核细胞的分裂方式：二分裂。 【详解】A、乳酸菌属于细菌，细菌进行的是二分裂，有丝分裂是真核细胞的分裂方式，所以该问题不合理，A错误； B、ATP 的合成主要在线粒体内膜上进行，由线粒体内膜上的 ATP 合成酶催化，线粒体外膜一般不参与 ATP 的合成，所以该问题不合理，B错误； C、甲型流感是由病毒引起的，抗生素主要作用于细菌，对病毒无效，所以该问题不合理，C错误； D、内环境具有一定的酸碱平衡调节能力，探究破坏内环境酸碱平衡的最低乳酸量是有意义且合理的问题，D正确。 故选D。 易错提醒：原核生物二分裂、线粒体内膜合成 ATP、抗生素只杀细菌，对病毒无效，牢记基础概念边界。 4．【概念辨析・原核真核细胞对比】（2025·北京海淀·一模）玉米被腐霉菌、青枯杆菌侵染会患青枯病，下列叙述正确的是（    ） A．腐霉菌和玉米细胞含有C、H、O、N、P等元素 B．玉米细胞和青枯杆菌在线粒体内进行有氧呼吸 C．腐霉菌和青枯杆菌在细胞核中进行DNA复制 D．青枯杆菌和玉米细胞在核糖体上进行转录 【答案】A 【分析】糖类的元素组成：一般是C、H、O，有些含有N；脂质的元素组成：主要含C、H、O，有的含有N、P；蛋白质的元素组成：主要为C、H、O、N，也含有少量P、S；核酸的元素组成：C、H、O、N、P。 【详解】A、细胞中主要元素含有C、H、O、N、P和S，腐霉菌和玉米细胞含有C、H、O、N、P等元素，A正确； B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，而青枯杆菌为原核生物，细胞中没有线粒体，B错误； C、青枯杆菌为原核生物，没有细胞核，C错误； D、青枯杆菌和玉米细胞在核糖体上进行翻译，核糖体是合成蛋白质的场所，D错误。 故选A。 5．【物质功能・光合色素】（2025·山东济南·一模）下列关于光合色素的说法正确的是（    ） A．与油菜相比，发菜中不仅含有叶绿素，还含有藻蓝素 B．光合色素仅能感受可见光，参与光合作用的调节过程 C．缺Mg会影响绿色植物的光合作用，使其光补偿点和光饱和点均变大 D．叶绿素b的分子量大于叶绿素a是其在纸层析后的滤纸条上更接近滤液细线的直接原因 【答案】A 【分析】绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。 【详解】A、与油菜相比，发菜中不仅含有叶绿素，还含有藻蓝素，且发菜为原核生物，细胞中不含叶绿体，而油菜细胞中含有叶绿体，A正确； B、光合色素主要吸收可见光，吸收、传递和转化光能的作用，不是调节作用，B错误； C、Mg是叶绿素的组成成分，缺Mg会影响绿色植物的光合作用，使其光补偿点变大，光饱和点变小，C错误； D、叶绿素b的在层析液中的溶解度小于叶绿素a是其在纸层析后的滤纸条上更接近滤液细线的直接原因，D错误。 故选A。 6．【实验操作・基础生物实验】（2025·江苏·一模）某同学进行下列实验时，相关操作可行的是（    ） A．高倍镜观察水绵细胞时，可调节遮光器和反光镜使光圈变大 B．研究黑藻的细胞质流动时，可撕取稍带叶肉的下表皮制片观察 C．验证酶的专一性时，可将淀粉酶分别与淀粉和蔗糖混合后保温 D．探究细胞呼吸的方式时，可在配制培养液的同时加入重铬酸钾 【答案】C 【分析】在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化，因此应将酵母菌的培养时间适当延长（如8~10h），以耗尽溶液中的葡萄糖。 【详解】A、高倍镜观察水绵细胞时，可调节遮光器使光圈变大、调节反光镜使视野变明亮，A错误； B、研究黑藻的细胞质流动时，是通过细胞质中叶绿体的运动作为观察标志，应从黑藻新鲜的枝上取一片幼嫩的小叶作为观察材料，B错误； C、验证酶的专一性时，可以选择一种酶催化不同底物来观察反应情况，淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解，因此验证酶的专一性时，可将淀粉酶分别与淀粉和蔗糖混合后保温，C正确； D、葡萄糖也能与酸性重铬酸钾发生颜色变化，因此不能在配制培养液时同时加入重铬酸钾，D错误。 故选C。 7．【生活情境・细胞化合物与微生物】（2025·江苏·一模）纯棉毛巾使用后因存在油脂等残留物易滋生微生物。下列相关叙述正确的是（    ） A．油脂和毛巾中纤维素共有的元素包括C、H、O、N B．滋生的微生物主要为营腐生生活的细菌、真菌和病毒 C．滋生的微生物细胞壁彻底水解可产生单糖和氨基酸 D．毛巾暴晒后脱去微生物中的自由水可达到灭菌的效果 【答案】C 【分析】糖类是细胞的主要能源物质，也是细胞结构的重要组成成分。糖类大致可以分为单糖、二糖和多糖等。脂质通常包括脂肪、磷脂、固醇等，它们有些是细胞结构的重要组成成分，有些参与重要的生命活动过程，其中脂肪是细胞内良好的储能物质。 【详解】A、油脂和纤维素的组成元素都是C、H、O，不含N元素，A错误； B、病毒是寄生生活，一定要生活在活的寄主细胞中，B错误； C、细菌的细胞壁含肽聚糖，水解后可产生单糖（如N-乙酰葡糖胺）和氨基酸；真菌细胞壁如几丁质水解后也生成单糖（N-乙酰葡糖胺），C正确； D、暴晒通过脱水和紫外线抑制微生物生长，但仅去除自由水无法彻底杀灭所有微生物（如芽孢），故暴晒属于消毒而非灭菌，D错误。 故选C。 8．【新情境・细胞结构与 DNA 修复】（2025·广东广州·一模）水熊虫是一种能够耐受高温、强辐射等极端物理条件的小型无脊椎动物。研究表明，水熊虫合成的损伤抑制蛋白（Dsup）可与染色体的核小体特异性结合，促进受损DNA分子的修复，从而减少极端物理条件对核DNA损伤。下列叙述错误的是（　　） A．水熊虫细胞内具有核糖体和以核膜为界限的细胞核 B．要了解Dsup对DNA的保护可通过观察染色体的形状来实现 C．Dsup使水熊虫对强辐射等具有耐受性的原因是促进受损DNA的修复 D．研究水熊虫能够耐受极端物理条件的机制有助于人类开展太空探索活动 【答案】B 【分析】1、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。 2、常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物等；常考的原核生物有蓝细菌、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌等；此外，病毒没有细胞结构，既不是真核生物也不是原核生物。 【详解】A、水熊虫是一种能够耐受高温、强辐射等极端物理条件的小型无脊椎动物，为真核生物，其细胞中具有核糖体和以核膜为界限的细胞核，A正确； B、题意显示，水熊虫合成的损伤抑制蛋白（Dsup）可与染色体的核小体特异性结合，促进受损DNA分子的修复，但并未改变染色体的数目和结构，因而不能通过显微镜观察染色体来了解Dsup对DNA的保护，B错误； C、题意显示，水熊虫合成的损伤抑制蛋白（Dsup）可促进受损DNA分子的修复，从而减少极端物理条件对核DNA损伤，据此推测，Dsup使水熊虫对强辐射等具有耐受性的原因是促进受损DNA的修复，C正确； D、研究水熊虫能够耐受极端物理条件的机制有助于人类开展太空探索活动，因为太空中存在极端物理条件下的辐射，因此通过研究水熊虫的抗辐射机制找到防护措施非常重要，D正确。 故选B。 9．【科学史・研究方法辨析】（2025·广东广州·一模）科学技术和科学方法推动生物学的研究和发展。下列关于科学史及科学研究方法的叙述，正确的是（　　） A．运用不完全归纳法建立的细胞学说揭示了动植物的差异性 B．细胞膜结构模型的探索过程，运用了“提出假说”的科学方法 C．希尔的实验采用了同位素示踪法证明离体叶绿体在适当条件下发生水的光解 D．艾弗里肺炎链球菌转化实验，实验组分别加蛋白酶等酶，运用了“加法原理” 【答案】B 【分析】1、归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，包括完全归纳法和不完全归纳法。 2、同位素标记法：同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用示踪元素标记的化合物，其化学性质不变。科学家通过追踪示踪元素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种科学研究方法叫做同位素标记法。同位素标记法也叫同位素示踪法. 【详解】A、运用不完全归纳法建立的细胞学说揭示了动植物的统一性，A错误； B、细胞膜结构模型的探索过程中，都是前辈科学家根据现象提出推测，后辈科学家利用实验验证推测，然后得到结论，这一探索过程运用了提出假说这一科学方法，B正确； C、希尔实验通过离体叶绿体在无CO2条件下的水光解产生氧气，未使用同位素示踪法；同位素示踪法由卡尔文用于研究暗反应过程的方法，C错误； D、艾弗里肺炎链球菌转化实验，实验组分别加蛋白酶等酶，运用了“减法原理”，D错误。 故选B。 10．【科学史・实验与结论判断】（2024·江苏南京·一模）下列有关生物学观点和对应实验证据的叙述正确的是（    ） 选项 生物学观点 实验证据或依据 A 基因位于染色体上 摩尔根运用“类比推理法”进行果蝇眼色的杂交实验 B 所有动植物都是由细胞构成 施莱登和施旺观察部分动植物的组织，运用完全归纳法得出结论 C 光合作用产生的氧气来自水 鲁宾和卡门利用同位素示踪技术，设计实验组和对照 D 遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸 克里克以T4噬菌体为材料，通过改变特定基因中碱基数目来研究对其编码蛋白质的影响 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。例如，从观察植物的花粉、胚珠、柱头等细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。 【详解】A、摩尔根运用“假说-演绎法”进行果蝇眼色的杂交实验，A错误； B、施莱登和施旺观察部分动植物的组织，运用不完全归纳法得出结论，B错误； C、鲁宾和卡门利用同位素示踪技术证明了光合作用释放的O2来自H2O，而不是来自CO2，这两组实验均为实验组，为相互对照，C错误； D、克里克以T4噬菌体为实验材料，研究其中某个基因的碱基的增加或减少对其所编码的蛋白质的影响，克里克发现，在相关碱基序列中增加或者删除一个或两个碱基，都无法产生正常功能的蛋白质；但是当增加或者删除三个碱基时，却合成了具有正常功能的蛋白质，由此得出遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸，D正确。 故选D。 11．【模型分析・细胞结构与物质转化】（多选题·2025·江苏·一模）图示模型为真核细胞中物质变化的相关过程，X是某种细胞结构。下列叙述正确的有（    ） A．若a是ADP，b是ATP，则X可属于半自主性细胞器 B．若a是脂肪酸，b是磷脂，则X可参与膜蛋白的合成 C．若a是氨基酸，b是多肽，则X属于生物膜系统 D．若a是核苷酸，b是DNA，则X可存在于原核细胞 【答案】AB 【详解】A、若a是ADP，b是ATP，则X可属于半自主性细胞器，如线粒体、叶绿体，二者均为能量的转换器，A正确； B、若a是脂肪酸，b是磷脂，则X可参与合成磷脂，该细胞结构为内质网，内质网也参与膜蛋白的合成，B正确； C、若a是氨基酸，b是多肽，则X是蛋白质合成的场所-核糖体，核糖体没有膜结构，不属于生物膜系统，C错误； D、由于图示模型为真核细胞的相关过程，若a是核苷酸，b是DNA，则X是细胞核，存在于真核细胞中，原核细胞中没有核膜包被的细胞核，D错误。 故选AB。 两年重难·情境题 设题创新：依托前沿科研实验创设情境，综合考查原核真核细胞代谢与内共生假说推理（T1）；引入新型细胞器科研成果，结合人体健康考查细胞器结构与功能（T6）；结合临床医疗应用，考查原核生物特殊结构与药物作用机理（T7）；巧用传统文化类比分子生物学技术，创新考查基因表达与病毒增殖（T10）；以胞内寄生微生物特殊代谢方式，深度考查物质跨膜运输与细胞膜功能（T11）；结合矿山生态修复实景，跨模块融合细胞结构、生态原理与实验分析（T12）；跳出固有认知，拓展考查 “细胞是生命活动基本单位” 的内涵边界（T9）。 一、单选题 1．【新情境・生活与科研情境】（2024·广东肇庆·一模）内共生理论认为光合真核细胞是由光合蓝细菌或藻类内共生于非光合真核寄主细胞，形成叶绿体，最终进化得到的。科研人员为探索该理论，用药物诱导产生ATP供应不足的代谢缺陷型芽殖酵母M，再将基因工程改造的工程蓝细菌S转入其中，获得嵌入蓝细菌S的芽殖酵母N。下列说法错误的是（    ） A．蓝细菌能将光能转化为ATP中的化学能是由于其细胞内含有藻蓝素、叶绿素及相关的酶 B．光照条件下芽殖酵母N的繁殖速度比芽殖酵母M快，则支持内共生理论 C．蓝细菌产生的ATP全部通过NTT蛋白供给芽殖酵母N的各种生命活动 D．突然提高光照强度，短时间内蓝细菌中C3的含量将减少 【答案】C 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 【详解】A、蓝细菌细胞内具有光合色素及相关的酶，使其能吸收和利用光能、制造有机物，A正确； B、芽殖酵母N内存在工程蓝细菌S，若支持内共生理论，光照条件下芽殖酵母N可进行光合作用制造有机物，则其繁殖速度比芽殖酵母M快，B正确； C、蓝细菌光反应产生的ATP一方面用于暗反应中C3的还原，另一方面通过NTT蛋白运出用于芽殖酵母N的生命活动，C错误； D、提高光照强度，光反应增强，产生的ATP和NADPH增多，C3的还原增多，短时间内C3的合成不变，因此C3的含量将减少，D正确。 故选C。 2．【科学理论・概念辨析】（2025·广东云浮·模拟预测）科学理论随人类认知的深入会不断被修正和补充，下列叙述错误的是（　　） A．新细胞产生方式的发现是对细胞学说的补充 B．现代生物进化理论是达尔文自然选择学说的延伸 C．RNA复制和转录现象的发现是对中心法则的修正 D．具遗传功能RNA的发现是对遗传物质认识的补充 【答案】C 【分析】1、细胞学说是由德植物学家施某登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 2、达尔文提出的自然选择学说和共同由来学说，在解释了生物的多样性和适应性的同时，对当时占统治地位的"神创论"带来巨大冲击，从此生物进化的证据和观点不断提出，使进化理论本身也在"进化"。 3、克里克提出中心法则：(1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；(2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。 【详解】A、细胞学说主要由施莱登和施旺建立，魏尔肖总结出"细胞通过分裂产生新细胞"是对细胞学说的修正和补充，A正确； B、现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说上延伸的，进化的单位由个体变成种群，B正确； C、中心法则最初的内容是遗传信息可以从DNA流向DNA，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，随着研究的不断深入，科学家发现一些RNA病毒的遗传信息可以从RNA流向RNA(RNA的复制）以及从RNA流向DNA（逆转录），对中心法则进行了补充，RNA转录没有这个过程，更不可能属于中心法则，C错误； D、具遗传功能RNA的发现，说明RNA也可以作为遗传物质，是对遗传物质认识的补充，D正确。 故选C。 3．【古生物情境・细胞类型判断】（2026·广东佛山·一模）我国古生物学家在北方燕山山脉中发现了距今16.3亿年的化石，取名为“壮丽青山藻”，下列证据最能说明“壮丽青山藻”为真核生物的是（　　） A．细胞的直径比较大 B．存在不同细胞类型 C．结构与现代绿藻相似 D．有机质与蓝细菌不同 【答案】C 【详解】A、细胞的直径较大并非真核生物的独有特征，部分原核生物（如蓝细菌）也可形成较大细胞或群体，因此不能作为决定性证据，A错误； B、一些原核生物（比如某些蓝细菌群体）也能出现形态不同的细胞，所以这也不能直接证明是真核生物，B错误； C、现代绿藻是典型的真核生物，具有细胞核、叶绿体等复杂的细胞器。如果 “壮丽青山藻” 的化石结构与现代绿藻相似，就意味着它很可能具备真核生物的典型细胞结构（如成形的细胞核、具膜细胞器），这是最有力的证据，C正确； D、有机质差异（如脂质、蛋白质种类）与代谢活动相关，但原核与真核生物可能具有相似的有机组成，不能作为细胞结构复杂性的判定标准，D错误。 故选C。 4．【生物情境・互利共生】（2025·广东汕尾·一模）根瘤菌与豆科植物互利共生形成根瘤。下列说法正确的是（    ） A．两者都有细胞壁 B．两者都有细胞核 C．根瘤菌是自养型生物 D．豆科植物应多施用氮肥、磷肥以促进生长 【答案】A 【详解】A、根瘤菌属于细菌，其细胞具有肽聚糖构成的细胞壁，豆科植物属于植物细胞，其细胞壁主要由纤维素和果胶构成，二者都有细胞壁，A正确； B、豆科植物为真核生物，具有成形的细胞核，根瘤菌为原核生物，无核膜包被的细胞核，B错误； C、根瘤菌需从豆科植物获取有机物作为碳源，不能利用无机物合成有机物，属于异养型生物，C错误； D、豆科植物与根瘤菌共生，根瘤菌能将空气中的氮气固定为氨，供植物吸收利用，所以豆科植物不需要额外多施用氮肥，适量的施加磷肥可以促进生长，D错误。 故选A。 5．【原核真核对比・细胞结构与代谢】（2025·广东肇庆·一模）关于蓝细菌和酵母菌的共同点，表述正确的是（　　） A．ATP的水解与合成都发生在细胞器中 B．都通过生物膜系统运输物质 C．都以细胞壁为细胞边界 D．都能进行有氧呼吸 【答案】D 【详解】A、蓝细菌为原核生物，其ATP的合成发生在细胞质基质（光合作用）和细胞膜（呼吸作用），水解可发生在细胞各处；酵母菌为真核生物，其ATP合成在线粒体和细胞质基质，水解也广泛存在，所以两者ATP的水解与合成并非均发生在细胞器中，A错误； B、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜、核膜等构成，蓝细菌无生物膜系统，B错误； C、细胞边界均为细胞膜，细胞壁仅起支持保护作用，C错误； D、蓝细菌含有与有氧呼吸相关的酶，酵母菌有线粒体，两者均可进行有氧呼吸，D正确。 故选D。 6．【新情境・细胞器功能】（2026·广东汕头·二模）原核细胞、真核细胞中有一类由酶聚合而成的无膜细胞器“细胞蛇”。细胞蛇在癌细胞中能促进其增殖，在脂肪组织中可以影响脂质合成。下列关于细胞蛇的叙述，错误的是（    ） A．成分含有磷脂和蛋白质 B．形成过程与核糖体有关 C．可能与肥胖的发生有关 D．可作为肿瘤治疗的靶点 【答案】A 【详解】A、磷脂是生物膜的主要组成成分，题干明确说明细胞蛇是无膜细胞器，因此不含磷脂，A错误； B、细胞蛇由酶聚合而成，绝大多数酶的化学本质是蛋白质，核糖体是蛋白质的合成场所，因此细胞蛇的形成过程与核糖体有关，B正确； C、题干表明细胞蛇在脂肪组织中可以影响脂质合成，若脂质合成过量会引发肥胖，因此细胞蛇可能与肥胖的发生有关，C正确； D、题干指出细胞蛇在癌细胞中能促进其增殖，通过靶向抑制细胞蛇的功能可抑制癌细胞增殖，因此细胞蛇可作为肿瘤治疗的靶点，D正确。 7．【新情境・抗生素作用机制与支原体感染治疗的生物学分析】（2024·广东肇庆·一模）抗生素类药物中，头孢能抑制病原体细胞壁的合成，阿奇霉素能通过与病原体的核糖体结合抑制蛋白质的合成。下列叙述正确的是（    ） A．病原体细胞壁的形成主要与其高尔基体有关 B．肺炎支原体感染不宜使用头孢，可服用阿奇霉素治疗 C．肺炎支原体有细胞膜和核糖体，因此有生物膜系统 D．抗生素类药物会使病原体产生抗药性 【答案】B 【分析】原核生物和真核生物的本质区别为有无以核膜为界限的细胞核。转录是指RNA在细胞核中，通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成的。翻译是指游离在细胞质基质中的各种氨基酸，以mRNA作为模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白质。 【详解】A、高尔基体与植物细胞细胞壁的形成有关，病原体没有高尔基体，A错误； B、头孢能抑制病原体细胞壁的合成，阿奇霉素能通过与病原体的核糖体结合抑制蛋白质的合成，由于支原体无细胞壁，因此头孢对肺炎支原体感染无效，可服用阿奇霉素治疗，B正确； C、肺炎支原体属于原核生物，只有细胞膜，没有生物膜系统，C错误； D、病原体抗药性的产生是基因突变的结果，抗生素药物只是起选择作用，D错误。 故选B。 易错提醒：原核生物无高尔基体、无生物膜系统，不能用真核细胞的规律直接套用； 抗药性的产生是基因突变在先，环境选择在后，不是药物诱导产生的。 8．（2023·广东河源·一模）以下关于生物体的描述正确的是（　　） A．真核细胞都有成形的细胞核，且细胞内的基因均可表达 B．一切生物的遗传物质都是DNA C．蓝细菌为原核生物，没有叶绿体，不能进行光合作用 D．所有的生物都能发生可遗传的变异 【答案】D 【分析】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物；其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等；原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【详解】A、真核细胞一般都有成形的细胞核，特殊细胞细胞核会退化，如哺乳动物成熟红细胞无细胞核。但真核细胞内的基因是进行选择性表达的，A错误； B、大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNA，B错误； C、蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，C错误； D、可遗传的变异包括突变和基因重组，是由遗传物质改变引起的变异，所有的生物都能发生可遗传的变异，D正确。 故选D。 9．细胞是生命活动的基本单位，以下生命活动可以不依赖活细胞的是（　　） A．DNA合成 B．病毒增殖 C．膝跳反射 D．血糖调节 【答案】A 【详解】A、DNA合成除了在活细胞内进行外，还可通过PCR技术在体外无细胞反应体系中完成，仅需要模板DNA、引物、脱氧核苷酸、耐高温DNA聚合酶等条件即可，可脱离活细胞进行，A正确； B、病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中，利用活细胞的原料、能量、细胞器等才能完成增殖过程，依赖活细胞，B错误； C、膝跳反射属于神经调节，依赖由活神经细胞、肌肉细胞共同组成的完整反射弧完成，离不开活细胞，C错误； D、血糖调节需要胰岛细胞分泌调节激素，还需要肝细胞、肌细胞等靶细胞响应调节信号，全过程依赖活细胞，D错误。 10．【新情境・以 “三十六计” 为喻的抗病毒分子生物学策略分析】（2025·广东珠海·一模）病毒是人类生存和发展的重大威胁，科学家对抗病毒的方法有类似“三十六计”中的策略，下列描述错误的是（    ） A．“借刀杀人”：设计特异性RNA序列，引导来自细菌的限制酶去破坏病毒的DNA B．“偷梁换柱”：将缺少3＇-OH的核苷类似物掺入病毒正在合成的DNA链，使延伸终止 C．“釜底抽薪”：用干扰RNA与病毒的mRNA结合，阻断转录过程抑制病毒蛋白的合成 D．“关门捉贼”：用药物抑制新病毒从宿主细胞中释放，同时增强对宿主细胞的杀伤 【答案】C 【分析】游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程叫作翻译。 【详解】A、设计特异性RNA序列，利用RNA作为引导作用，引导来自细菌的限制酶去破坏病毒的DNA，A正确； B、DNA聚合酶不能从头合成DNA，只能将单个核苷酸加到已有链的3＇端，因此将缺少3＇-OH的核苷类似物掺入病毒正在合成的DNA链，使延伸终止，B正确； C、mRNA是翻译的直接模板，用干扰RNA与病毒的mRNA结合，阻断翻译过程抑制病毒蛋白的合成，C错误； D、用药物抑制新病毒从宿主细胞中释放，同时增强对宿主细胞的杀伤，这样可知将病毒在宿主细胞中被消灭，起到“关门捉贼”的作用，D正确。 故选C。 11．沙眼衣原体等胞内寄生病原体需要依赖细胞膜上NTT（ATP运输蛋白）从宿主细胞获取ATP以维持生存。下列叙述错误的是（　　） A．沙眼衣原体可能缺少ATP合成相关酶，不能独立存活 B．ATP与NTT结合会使NTT磷酸化，引起其构象改变 C．依赖NTT蛋白获取ATP的过程体现了细胞膜控制物质进出功能 D．抑制NTT功能的药物有助于治疗沙眼衣原体引起的疾病 【答案】B 【详解】A、沙眼衣原体必须依赖宿主细胞的ATP维持生存，说明其自身可能无法合成ATP，即可能缺少ATP合成相关酶，不能独立存活，A正确； B、NTT是ATP的运输蛋白，ATP作为被运输的底物与NTT结合时会引发其构象改变完成运输，但该过程无ATP水解释放磷酸基团使NTT磷酸化的过程，B错误； C、NTT是沙眼衣原体细胞膜上的转运蛋白，介导ATP跨膜进入衣原体的过程属于细胞膜控制物质进出细胞的功能体现，C正确； D、抑制NTT功能会切断沙眼衣原体获取ATP的来源，抑制其生存和繁殖，因此可用于治疗沙眼衣原体引起的疾病，D正确。 易错提醒：不要默认所有原核生物都能独立合成 ATP，题干说明衣原体要依赖宿主获取 ATP，可推出它缺少合成 ATP 的关键酶。只要是物质通过膜蛋白跨膜运输，就体现了细胞膜 “控制物质进出” 的功能。 二、非选择题 12．（2026·广东佛山·二模）稀土材料被广泛应用于智能手机、电动汽车和导弹制导系统等现代科技和国防安全领域。稀土矿开采后产生的尾矿砂土壤贫瘠(原有微生物并未完全丧失)，成为生态修复的“硬骨头”。科研人员选用小球藻和固氮鱼腥藻制备混合藻液，均匀浇洒于尾矿砂土表，进行105天土培实验。请回答下列问题。 (1)固氮鱼腥藻是常见的念珠蓝细菌，其与小球藻在结构上最本质的区别是___________，从生态系统的组成成分看，实验中的两种微藻属于___________。 (2)据图1分析，添加藻液对尾矿砂土壤总有机碳、总氮含量的影响是___________。 (3)实验过程中，每周定量施加藻液，定期监测土表叶绿素含量(衡量土表光合作用潜力的重要指标)，结果(图2)表明___________组的土表叶绿素含量最高。灭活微藻自身无光合能力，但该组与对照组相比，也能促进有机碳的积累，推测其最可能的原因是___________。 (4)研究人员尝试利用混合微藻对稀土尾矿砂进行生态修复，修复过程强调生态系统的自我调节能力与生物的适应性，体现了生态工程所遵循的___________原理，群落将会发生___________演替。混合微藻作为一种新兴的生物修复材料的优点有___________(写出2点)。 【答案】(1) 没有以核膜为界限的细胞核（无成形细胞核） 生产者 (2)添加藻液（活性微藻和灭活微藻）可提高尾矿砂土壤总有机碳和总氮含量，且活性微藻的提升效果优于灭活微藻 (3) 活性微藻组 灭活微藻自身含有有机物，可为尾矿砂中原有微生物提供营养，促进原有微生物生长繁殖，进而增加土壤有机碳积累 (4) 协调 次生 成本低、易操作、无二次污染（对环境友好，可有效改善土壤肥力，合理即可） 【分析】1、生态工程的原理：自生、循环、协调、整体。2、真核生物与原核生物的显著区别：有无以核膜为界限的细胞核。 【详解】（1）固氮鱼腥藻是蓝细菌，属于原核生物，小球藻是真核生物，二者结构最本质的区别是原核生物没有由核膜包被的成形细胞核；两种微藻都可通过光合作用合成有机物，在生态系统中属于生产者。 （2）分析图1可知：和对照组相比，无论添加活性还是灭活藻液，土壤总有机碳、总氮含量都明显升高，且活性微藻处理的提升效果比灭活微藻更好，由此得出对应结论：添加藻液（活性微藻和灭活微藻）可提高尾矿砂土壤总有机碳和总氮含量，且活性微藻的提升效果优于灭活微藻。 （3）从图2可直接看出，不同培养时间下活性微藻组的土表叶绿素含量都是最高的；题干说明尾矿砂原有微生物并未完全丧失，灭活微藻虽无光合能力，但自身的有机物可以为土壤原有微生物提供营养，促进微生物生长繁殖，微生物的生命活动可以增加土壤有机碳积累，因此也能促进有机碳积累。 （4）生态工程中，强调生物的适应性、依靠生态系统的自我调节能力修复环境，体现了协调与平衡（协调）原理；该尾矿砂保留了原有土壤条件，且原有微生物未完全消失，因此群落发生的是次生演替；利用混合微藻进行生态修复的优点有：成本低、操作简便，不会造成二次污染、对环境友好，同时可以提升土壤肥力，修复效果好，写出任意两点即可。 13．（2023·广东河源·一模）细胞的结构和功能具有统一性。如图为高等动物细胞结构模式图，据图回答下列问题： (1)如图为细胞的_____（填“亚显微”或“显微”）结构模式图；图示细胞属于真核细胞，其依据是_____。 (2)若此图代表吞噬细胞，可吞噬失活的大分子蛋白质类物质，则该大分子进入细胞的过程与细胞膜具有_____的功能紧密相关；若此图细胞为唾液腺细胞，则与吞噬细胞相比，细胞内明显增多的细胞器有_____（用数字表示）。 (3)图中细胞除细胞核外，含有核酸的结构还有_____（填名称）。 (4)图示的细胞器中，高等植物细胞不具有的细胞器是[ ]_____,其功能是_____。 (5)如果用某种药物处理该细胞，发现其对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，这种药物的作用可能是_____。 【答案】(1) 亚显微 有核膜包被的细胞核 (2) 控制物质进出细胞 1、3、4、7 (3)核糖体、线粒体 (4) 6中心体 与细胞的有丝分裂有关（或发出星射线形成纺锤体） (5)抑制（或破坏）了Ca2+的载体 【分析】题图分析：图示为动物细胞，由各结构形态可推测：1是线粒体，2是细胞核，3是内质网，4是核糖体，5是细胞膜，6是中心体，7是高尔基体。 【详解】（1）从图示中可以观察到各种细胞器的结构及细胞核的结构，所以图示为细胞的亚显微结构模式图。图示细胞含有成形的细胞核，为真核细胞。 （2）蛋白质分子进入动物细胞的方式为胞吞，与细胞膜的控制物质进出细胞的功能有关。唾液腺细胞产生的分泌蛋白更多，与吞噬细胞相比，唾液腺细胞内与分泌蛋白合成和分泌相关的线粒体、内质网、核糖体、高尔基体更发达，即1、3、4、7明显增多。 （3）核糖体中含RNA，线粒体中含DNA和RNA，细胞核中含DNA和RNA。所以除细胞核外，含有核酸的结构有核糖体、线粒体。 （4）中心体分布在动物和低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关，高等植物细胞不含中心体。 （5）如果用某种药物处理该细胞，发现其对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物不影响能量的产生，因此该药物最可能抑制了Ca2+载体的活性。 三年真题·压轴题 设题创新：依托癌症、肠道微生物综合情境，融合原核细胞结构、细胞癌变、细胞分裂考点（T2）；结合噬菌体侵染实验，串联逆转录、转录翻译等中心法则综合应用（T4）；以人工合成最小细胞前沿实验，考查原核生物必备基础结构（T5）；依托深海特殊蓝细菌新发现，结合膜结构综合考查光合作用、呼吸作用物质变化（T6）；围绕生物学研究技术与科学发现的关联，考查科学探究历程与技术应用（T7）；以昆虫包膜病毒为背景，综合微观结构、细胞生理、分子遗传、微生物培养等多角度设问，层层递进考查逻辑推理与知识综合运用（T10）。 1．（2025·海南·高考真题）尖孢镰刀菌是一种土传病原真菌，可分泌相关致病蛋白引起瓜菜枯萎病。下列有关尖孢镰刀菌的叙述，错误的是（    ） A．具有细胞壁，可抵抗土壤机械压力 B．具有细胞膜，能选择性吸收环境中营养物质 C．具有内质网，能加工致病蛋白 D．具有拟核，没有染色质，不能进行有丝分裂 【答案】D 【详解】A、真菌具有细胞壁，主要成分为几丁质，能提供保护并抵抗土壤机械压力，A正确； B、真菌具有细胞膜，具有选择透过性，能选择性吸收环境中的营养物质，B正确； C、真菌作为真核生物，具有内质网等细胞器，内质网参与蛋白质的加工和运输，题干中提及尖孢镰刀菌分泌致病蛋白，C正确； D、真菌是真核生物，具有由核膜包裹的细胞核，内含染色质（DNA和蛋白质复合物），并能进行有丝分裂；拟核是原核生物（如细菌）的特征，D错误。 故选D。 2．（2025·贵州·高考真题）结肠癌是一种消化道恶性肿瘤，临床上常用药物5-氟尿嘧啶（抑制DNA合成）治疗。研究发现，结肠癌患者肠道内多种细菌数量发生显著变化，部分细菌产生具有致癌的毒素，与肿瘤发生密切相关。下列叙述错误的是（　　） A．肠道内细菌分泌毒素的过程需高尔基体和溶酶体参与 B．人体结肠癌的发生与原癌基因和抑癌基因的突变有关 C．取可疑癌变组织进行镜检观察细胞的形态可初步诊断 D．利用5-氟尿嘧啶治疗结肠癌可将癌细胞阻断在分裂间期 【答案】A 【详解】A、肠道内的细菌属于原核生物，其细胞结构中不含高尔基体和溶酶体，分泌毒素的过程依赖细胞膜和细胞质基质中的相关酶，无需高尔基体和溶酶体参与，A错误； B、结肠癌的发生是原癌基因（调控细胞周期）和抑癌基因（阻止细胞异常增殖）发生突变导致的，B正确； C、癌细胞的形态结构会发生显著改变（如细胞变圆、核增大等），通过显微镜观察可疑组织的细胞形态可初步判断是否癌变，C正确； D、5-氟尿嘧啶通过抑制DNA合成阻止癌细胞增殖，而DNA复制发生在分裂间期（S期），因此该药物可将癌细胞阻断在分裂间期，D正确。 故选A。 3．（2025·甘肃·高考真题）地达菜又称地木耳，是由念珠蓝细菌形成的胶质群体。关于地达菜的细胞，下列叙述错误的是（　　） A．没有叶绿体，但是能够进行光合作用 B．没有中心体，细胞不会进行有丝分裂 C．含有核糖体，能合成细胞所需蛋白质 D．有细胞壁，能控制物质进出细胞 【答案】D 【分析】真核细胞和原核细胞的区别： （1）原核细胞没有核膜包被的细胞核，真核细胞有细胞核； （2）原核细胞没有染色体，真核细胞含有染色体； （3）原核细胞只具有一种细胞器—核糖体，真核细胞含有多种类型的细胞器（核糖体、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体等）。 【详解】A、念珠蓝细菌没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用，A正确； B、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，念珠蓝细菌是原核生物，没有中心体，原核细胞进行二分裂，而不是有丝分裂，有丝分裂是真核细胞的分裂方式，B正确； C、原核细胞含有核糖体，核糖体是合成蛋白质的场所，所以能合成细胞所需蛋白质，C正确； D、具有控制物质进出细胞作用的是细胞膜，D错误。 故选D。 4．（2025·湖南·高考真题）被噬菌体侵染时，某细菌以一特定RNA片段为重复单元，逆转录成串联重复DNA，再指导合成含多个串联重复肽段的蛋白Neo，如图所示。该蛋白能抑制细菌生长，从而阻止噬菌体利用细胞资源。下列叙述错误的是（　　）    A．噬菌体侵染细菌时，会将核酸注入细菌内 B．蛋白Neo在细菌的核糖体中合成 C．串联重复的双链DNA的两条链均可作为模板指导蛋白Neo合成 D．串联重复DNA中单个重复单元转录产生的mRNA无终止密码子 【答案】C 【分析】中心法则： （1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制； （2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。 【详解】A、噬菌体侵染细菌时，会将自身的核酸注入细菌内，而蛋白质外壳留在外面，这是噬菌体侵染细菌的特点，A正确； B、细菌有核糖体，蛋白Neo是在细菌细胞内合成的蛋白质，所以在细菌的核糖体中合成，B正确； C、在转录过程中，以DNA的一条链为模板合成mRNA，进而指导蛋白质的合成，而不是双链DNA的两条链都作为模板指导蛋白Neo合成，C错误； D、因为最终合成的是含多个串联重复肽段的蛋白Neo，说明串联重复DNA中单个重复单元转录产生的mRNA无终止密码子，若有终止密码子就会提前终止翻译，不能形成含多个串联重复肽段的蛋白，D正确。 故选C。 5．（2025·河南·高考真题）某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中，构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。下列结构中，这种细胞一定含有的是（　　） A．线粒体 B．中心体 C．核糖体 D．溶酶体 【答案】C 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。 【详解】某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中，构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞，导入的合成的必需基因具体作用未知的前提下，由于支原体属于原核生物，一定含有核糖体一种细胞器，C正确。 故选C。 6．（2024·广东·高考真题）2019年，我国科考队在太平洋马里亚纳海沟采集到一种蓝细菌，其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用。在该结构中，下列物质存在的可能性最小的是（　　） A．ATP B．NADP+ C．NADH D．DNA 【答案】D 【分析】蓝细菌属于原核生物，含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用。 【详解】由题干信息可知，采集到的蓝细菌其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用，进行光合作用时，光反应阶段可以将ADP和Pi转化为ATP，NADP+和H+转化为NADPH，用于暗反应，有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都可以生成NADH，而DNA存在于蓝细菌的拟核中，D正确，ABC错误。 故选D。 7．（2024·广东·高考真题）关于技术进步与科学发现之间的促进关系，下列叙述正确的是（　　） A．电子显微镜的发明促进细胞学说的提出 B．差速离心法的应用促进对细胞器的认识 C．光合作用的解析促进花期控制技术的成熟 D．RNA聚合酶的发现促进PCR技术的发明 【答案】B 【分析】差速离心法可以通过不同的离心速度将细胞内大小、密度不同的细胞器分离开来，使得科学家能够单独对各种细胞器进行研究和分析，从而极大地促进了对细胞器的结构、功能等方面的认识。像线粒体、叶绿体、内质网等细胞器的详细研究，都得益于差速离心法的应用。 【详解】A、电子显微镜的发明是在细胞学说提出之后，细胞学说的提出主要基于光学显微镜的观察和研究，A 错误； B、差速离心法可以通过不同的离心速度将细胞内大小、密度不同的细胞器分离开来，促进对细胞器的认识，B正确； C、 光合作用的解析主要是对植物的光合作用机制进行研究，而花期控制技术更多地涉及到植物激素、环境因素等方面的知识，光合作用的解析与花期控制技术的成熟关系不大，C 错误； D、 PCR 技术的发明并非直接由于 RNA 聚合酶的发现，PCR 技术的关键在于热稳定的 DNA 聚合酶的应用，D 错误。 故选B。 8．（2023·广东·高考真题）科学理论随人类认知的深入会不断被修正和补充，下列叙述错误的是（    ） A．新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正 B．自然选择学说的提出是对共同由来学说的修正 C．RNA逆转录现象的发现是对中心法则的补充 D．具催化功能RNA的发现是对酶化学本质认识的补充 【答案】B 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说主要由施莱登和施旺建立，魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充，A正确； B、共同由来学说指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的；自然选择学说揭示了生物进化的机制，揭示了适应的形成和物种形成的原因。共同由来学说为自然选择学说提供了基础，B错误； C、中心法则最初的内容是遗传信息可以从DNA流向DNA，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，随着研究的不断深入，科学家发现一些RNA病毒的遗传信息可以从RNA流向RNA（RNA的复制）以及从RNA流向DNA（逆转录），对中心法则进行了补充，C正确； D、最早是美国科学家萨姆纳证明了酶是蛋白质，在20世纪80年代，美国科学家切赫和奥尔特曼发现少数RNA也具有催化功能，这一发现对酶化学本质的认识进行了补充，D正确。 故选B。 9．（2025·福建·高考真题）登革热等蚊媒病毒传染病威胁人类健康。蚊子叮咬蚊媒病毒感染者后，病毒会转移至蚊唾液腺，当蚊子再次叮咬时会发生传染。下列叙述错误的是（    ） A．蚊子和人都是登革热病毒的宿主 B．利用不育雄蚊防治蚊虫属于生物防治 C．喷施不易分解的灭蚊杀虫剂易引起生物富集 D．为预防登革热灭绝蚊子不影响生物多样性价值 【答案】D 【分析】1、病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。 2、预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】A、登革热病毒可在人体内增殖，并在蚊子体内复制，故蚊子和人均为宿主，A正确； B、不育雄蚊通过干扰繁殖控制种群，属于生物防治中的遗传防治，B正确； C、不易分解的杀虫剂会通过食物链在生物体内积累，导致生物富集，C正确； D、灭绝蚊子可能破坏生态平衡，影响生物多样性的间接价值（如生态功能），D错误。 故选D。 二、非选择题 10．（2025·湖北·高考真题）某种昆虫病毒的遗传物质为双链环状DNA．该病毒具有包膜结构，包膜上的蛋白A与宿主细胞膜上的受体结合后，两者的膜发生融合，从而使病毒DNA进入细胞内进行自我复制。回答下列问题： (1)要清楚观察病毒的形态结构需要使用的显微镜类型是_________。 (2)体外培养的梭形昆虫细胞，被上述病毒感染后会转变为圆球形，原因是病毒感染引起了昆虫细胞内_________（填细胞结构名称）的改变。 (3)这类病毒的基因组中通常含有抗细胞凋亡的基因，这类基因对病毒的生物学意义是： _________。 (4)该病毒DNA能在宿主细胞中自我复制，却无法在大肠杆菌中复制。为解决这一问题，可在该病毒的DNA中插入_________序列，以实现利用大肠杆菌扩增该病毒DNA的目的。 (5)用该病毒感染哺乳动物细胞，可以在细胞内检测到该病毒完整的基因组DNA，但无对应的转录产物。推测其无法转录的原因是：_________。 (6)采用脂溶剂处理该病毒颗粒可使病毒失去对宿主细胞的感染性，其原因是：_______。 【答案】(1)电子显微镜 (2)细胞骨架 (3)防止细胞凋亡，有利于病毒的繁殖 (4)大肠杆菌复制原点 DNA (5)哺乳动物细胞的 RNA 聚合酶无法识别该病毒基因的启动子 (6)溶解该病毒的包膜，使病毒无法与宿主细胞膜上的受体结合 【分析】病毒的结构较为简单，无细胞结构，主要由核酸（DNA 或 RNA）和蛋白质外壳组成。有些病毒在核衣壳之外还有包膜结构。核酸是病毒的遗传物质，储存着病毒的遗传信息，控制着病毒的繁殖、变异等生命活动。蛋白质外壳则起到保护核酸的作用，同时还能介导病毒与宿主细胞的识别与结合。具有包膜的病毒，其包膜一般来源于宿主细胞膜或核膜，包膜上镶嵌着一些糖蛋白刺突，这些刺突有助于病毒吸附和侵入宿主细胞。 【详解】（1）病毒个体极其微小，普通光学显微镜无法清晰观察其形态结构，需要使用电子显微镜才能清楚观察病毒的形态结构。 （2）细胞骨架对于维持细胞的形态具有重要作用，体外培养的梭形昆虫细胞被病毒感染后转变为圆球形，很可能是病毒感染引起了昆虫细胞内细胞骨架的改变。 （3）病毒需要在宿主细胞内进行生存和繁殖，细胞凋亡会导致宿主细胞死亡，不利于病毒的生存和繁殖。病毒基因组中含有的抗细胞凋亡基因可以抑制宿主细胞的凋亡，为病毒的复制和繁殖提供更多的时间和场所 。 （4）要使病毒 DNA 能在大肠杆菌中复制，需要在病毒 DNA 中插入大肠杆菌复制原点序列，这样才能利用大肠杆菌细胞内的复制系统进行复制。 （5）转录需要特定的酶等条件，该病毒 DNA 能进入哺乳动物细胞，但无对应的转录产物，可能是因为病毒基因组没有在哺乳动物细胞中表达的启动子。 （6）该病毒具有包膜结构，包膜的主要成分是脂质等，脂溶剂可以溶解病毒的包膜，蛋白镶嵌或贯穿于膜上，脂溶剂处理该病毒颗粒使得包膜溶解，包膜上的蛋白A游离，蛋白A与细胞膜受体结合不能使病毒DNA进入细胞内。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 走近细胞 一年模拟·基础题 1．C 2．C 3．D 4．A 5．A 6．C 7．C 8．B 9．B 10．D 11．AB 两年重难·情境题 1．C 2．C 3．C 4．A 5．D 6．A 7．B 8．D 9．A 10．C 11．D 二、非选择题 12．(1) 没有以核膜为界限的细胞核（无成形细胞核） 生产者 (2)添加藻液（活性微藻和灭活微藻）可提高尾矿砂土壤总有机碳和总氮含量，且活性微藻的提升效果优于灭活微藻 (3) 活性微藻组 灭活微藻自身含有有机物，可为尾矿砂中原有微生物提供营养，促进原有微生物生长繁殖，进而增加土壤有机碳积累 (4) 协调 次生 成本低、易操作、无二次污染（对环境友好，可有效改善土壤肥力，合理即可） 13．(1) 亚显微 有核膜包被的细胞核 (2) 控制物质进出细胞 1、3、4、7 (3)核糖体、线粒体 (4) 6中心体 与细胞的有丝分裂有关（或发出星射线形成纺锤体） (5)抑制（或破坏）了Ca2+的载体 三年真题·压轴题 1．D 2．A 3．D 4．C 5．C 6．D 7．B 8．B 9．D 二、非选择题 10．(1)电子显微镜 (2)细胞骨架 (3)防止细胞凋亡，有利于病毒的繁殖 (4)大肠杆菌复制原点 DNA (5)哺乳动物细胞的 RNA 聚合酶无法识别该病毒基因的启动子 (6)溶解该病毒的包膜，使病毒无法与宿主细胞膜上的受体结合 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 走近细胞 第一部分 五年考情·精准定向 广东考情概览 高频考点情境 高效备考策略 第二部分 三大核心·主干速记 一图串联·核心梳理·速记口诀 核心01 真核生物与原核生物 核心02 细胞学说及其建立过程 核心03 显微镜的使用 第三部分 五大易错·逐点击破 易错 01 真核生物与原核生物的判断及结构区分 易错 02 原核生物与真核生物的遗传与代谢特征混淆 易错 03 细胞学说及其建立过程的核心要点混淆 易错 04 特殊细胞结构与功能的误区 易错 05 显微镜使用的操作与成像规律错误 第四部分 分层专练·靶向攻关 一年模拟·基础题（全国视野，单选） 两年重难·情境题（侧重广东，辐射全国，单选+非选择题） 三年真题·压轴题（侧重广东，辐射全国，单选+非选择题） 广东考情概览 新课标要求 考题统计 1. 描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核 2. 各种细胞具有相似的基本结构，但在形态与功能上有所差异 3. 说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构 2024・广东・真核细胞与原核细胞【新情境・原核细胞结构与代谢】 2024・广东・细胞学说及其建立过程【概念辨析・生物技术与科学发现】 2023・广东・细胞学说及其建立过程【科学史情境・理论修正补充】 高频考点情境 1.考查频次：近5年广东高考对 “走进细胞” 这一考点有命题，以选择题为主，分值稳定，是必修 1 模块的开篇基础考查内容。细胞学说的建立过程、原核细胞与真核细胞的区分是高频命题点，会单独成题；显微镜的使用、病毒与细胞的关系等内容虽未每年单独命题，但常作为选择题的选项或综合题的背景信息考查。 2.考查要点：考查内容高度聚焦于细胞学说的建立过程及意义、原核细胞与真核细胞的结构异同、细胞的多样性与统一性、显微镜的使用方法。广东卷特别注重考查细胞学说的科学探究历程，以及原核细胞与真核细胞在结构、代谢方式上的差异；同时会结合病毒的结构特点，考查其与细胞生物的区别及增殖方式。 3.命题情境：试题多以科学史情境（细胞学说建立的关键事件）、生活与科研情境（如新冠病毒、蓝细菌水华、支原体感染）、实验操作情境（显微镜的使用与观察）为命题背景，突出考查学生运用所学知识辨析细胞多样性与统一性的能力。命题注重体现生命观念中的结构与功能观，强调从细胞水平理解生命的本质特征。 高效备考策略 1.抓牢核心概念：必背：细胞学说、原核细胞、真核细胞、拟核、细胞的多样性与统一性、显微镜的放大倍数 / 成像特点。 2.构建知识网络：以“细胞的多样性→细胞的统一性→细胞学说”为主线，理清原核细胞与真核细胞的结构异同、细胞学说建立过程中关键科学家的贡献与结论、显微镜操作步骤与误差分析的对应关系。 3.联系实际应用：关注蓝细菌水华、支原体感染、新冠病毒防控等生活/科研情境，理解原核生物、病毒的结构特点与代谢方式；结合显微镜观察的实例（如酵母菌、水绵、颤藻），理解细胞多样性与统一性的体现。 4.强化题型方法： 概念辨析题：：准确区分易混概念，如原核细胞与真核细胞、病毒与细胞生物、拟核与细胞核、种群/群落/生态系统与生命系统层次。 科学史分析题：牢记细胞学说建立过程中关键科学家（施莱登、施旺、魏尔肖等）的贡献，能辨析科学 探究的逻辑与结论。 实验分析题：熟练掌握显微镜的放大倍数计算、成像特点、装片移动、高倍镜操作步骤及误差分析。 5.紧扣命题趋势：关注与公共卫生（病毒、病原体）、生态环境（蓝细菌水华治理）相关的细胞知识应用，理解细胞学说的现代发展与原核生物在生物技术中的应用。 一图串联 核心梳理 核心01 真核生物与原核生物 1.真核生物与原核生物的区别 比较项目 原核细胞 真核细胞 根本区别 无以核膜为界限的细胞核 （哺乳动物成熟的红细胞除外） 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 主要成分为肽聚糖；支原体无细胞壁 植物细胞壁主要成分为纤维素和果胶， 真菌细胞壁主要成分为几丁质 细胞器 仅有核糖体 有核糖体、线粒体、高尔基体等多种细胞器 分裂方式 二分裂 （是最原始的一种细胞分裂方式） 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 是否遵循孟德尔定律 不遵循 核基因遵循、质基因不遵循 变异类型 主要发生基因突变 （广义上包括基因重组） 可发生基因突变、染色体变异及基因重组 DNA 存在形式 拟核：大型环状；质粒：小型环状；DNA 裸露（与蛋白质不结合） 细胞核：染色质（体）； 细胞质：在线粒体、叶绿体中裸露存在 (1)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。 (2)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。 (3)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。 (4)原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。 (5)细胞分裂不一定都出现纺锤丝和染色体，如蛙红细胞的无丝分裂、原核细胞的二分裂。 (6)名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。　　　 2.蓝细菌相关知识点 项目 具体内容 分类地位 原核生物（是一类生物，而不是一种生物） 遗传物质 DNA 细胞器种类 只有核糖体，没有叶绿体、线粒体等细胞器 转录与翻译的特点 能在同一场所同时进行 在生态系统中的地位 生产者 常见种类 色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜 呼吸类型 有氧呼吸 进行光合作用的原因 细胞内含有藻蓝素和叶绿素，以及与光合作用有关的酶 分裂方式 二分裂 变异类型 基因突变 3.病毒 项目 具体内容 生活方式 寄生 在生态系统中的地位 消费者 成分 主要由蛋白质和核酸组成 遗传物质 DNA 或 RNA 变异类型 基因突变（自然状态下） 增殖过程 （以 T2 噬菌体为例） 吸附→注入→合成→组装→释放病毒仅提供模板；原料（氨基酸、核苷酸）、核糖体、tRNA 和能量等均由宿主细胞提供 按寄主分类 细菌病毒：T2 噬菌体（DNA 病毒）动物病毒：天花病毒、乙肝病毒（DNA 病毒）；HIV、SARS 病毒、新型冠状病毒、禽流感病毒、埃博拉病毒（RNA 病毒）植物病毒：烟草花叶病毒（RNA 病毒） 应用 诱导动物细胞融合、作为基因工程的载体、制备疫苗等 4.生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 (1)草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次，没有组织、器官、系统这三个结构层次。 (2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。 (3)病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。 (4)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是种群。　　　 核心02 细胞学说及其建立过程 1.细胞学说的内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 →这里指的是“一切动植物”，而不是“一切生物”，即不包括病毒、真菌和原核生物 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 →细胞分裂的观点由魏尔肖总结提出。 2.细胞学说的意义：揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。 →该学说没有说明差异性。 3.细胞学说的建立过程 科学家 关键身份 对应成就 罗伯特・胡克 第一个发现并命名细胞的科学家 观察到植物的木栓组织由许多规则的小室组成，并把 “小室” 命名为细胞（观察到的是死细胞） 列文虎克 第一个发现活细胞的科学家 用自制的显微镜观察到了活细胞 施莱登和施旺 细胞学说的主要建立者 创建了细胞学说 魏尔肖 细胞学说的修正者 提出细胞通过分裂产生新细胞 核心03 显微镜的使用 1.显微镜的结构 （1）放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 （2）放大倍数的实质：显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。 2.显微镜的使用 （1）低倍镜观察取镜 → 安放 → 对光 → 压片 → 调焦 → 观察 （2）高倍镜观察（“四字诀”：找→移→转→调） ①找：在低倍镜下找到目标 ②移：移动装片，使目标位于视野中央 ③转：转动转换器，换用高倍镜 ④调：调节光圈，使视野亮度适宜；调节细准焦螺旋，使物像清晰 →若视野太暗，可使用大光圈，改用凹面镜；换用高倍镜后，不能使用粗准焦螺旋 3.显微镜的使用注意事项 (1)先低后高：必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜观察。 (2)凡观察颜色深的标本时，光线应强；观察颜色浅的标本时，光线不宜太强。可通过扩大或缩小光圈、升降聚光器、旋转反光镜调节光线。　　　 易错 01 真核生物与原核生物的判断及结构区分 1.带 “菌” 字的生物类群误判： （1）细菌（原核）：名称中含 “杆、球、弧、螺旋”（如大肠杆菌、肺炎链球菌），注意乳酸菌、醋酸菌也属于细菌（原核）。 （2）真菌（真核）：酵母菌、霉菌（青霉、曲霉）、食用菌（蘑菇），均为真核生物。 2.带 “藻” 字的生物类群误判： （1）蓝细菌（原核）：包括颤蓝细菌、发菜、念珠蓝细菌，无叶绿体但含叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用。 （2）真核藻类：绿藻、红藻、褐藻（如衣藻、水绵），有叶绿体，属于真核生物。 3.原核生物的结构误区： （1）原核生物无核膜包被的细胞核，只有拟核，无染色体（DNA 不与蛋白质结合）。 （2）原核生物只有核糖体一种细胞器，无线粒体、叶绿体等，但部分可进行有氧呼吸（如硝化细菌）或光合作用（如蓝细菌）。 易错 02 原核生物与真核生物的遗传与代谢特征混淆 1.遗传物质与复制场所： 原核生物：遗传物质为 DNA，主要位于拟核，复制、转录、翻译可同时同地点进行（边转录边翻译）。 真核生物：核 DNA 在细胞核内复制、转录，翻译在核糖体上进行，具有时空分隔；线粒体、叶绿体中的 DNA 也可进行复制和表达。 2.细胞壁成分的区分： 原核生物（细菌）细胞壁：主要成分为肽聚糖； 真核生物中植物细胞壁为纤维素和果胶； 真菌细胞壁为几丁质。 易错 03 细胞学说及其建立过程的核心要点混淆 1.细胞学说内容记忆偏差： 核心要点：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；③新细胞是由老细胞分裂产生的（施莱登和施旺的观点最初有偏差，后由魏尔肖修正）。 注意：细胞学说未揭示原核细胞与真核细胞的区别，也未提及病毒，仅揭示了动植物的统一性。 2.建立过程的关键人物与贡献混淆： 维萨里：揭示人体器官水平的结构；比夏：指出器官由组织构成。 罗伯特・虎克：首次用显微镜观察到死细胞并命名 “细胞”；列文虎克：观察到活细胞。 施莱登和施旺：提出细胞学说；魏尔肖：补充 “细胞通过分裂产生新细胞”。 易错 04 特殊细胞结构与功能的误区 1.“没有细胞核的细胞≠原核细胞”： 哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞； 高等植物成熟的筛管细胞也无细胞核，仍为真核细胞。 2.“无线粒体≠不能进行有氧呼吸”： 部分原核生物（如硝化细菌、醋酸菌）虽无线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，可进行有氧呼吸； 哺乳动物成熟红细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸。 易错 05 显微镜使用的操作与成像规律错误 1.显微镜的放大倍数误区： 放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数，放大的是物体的长度或宽度，不是面积或体积。 物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近；目镜越长，放大倍数越小。 2.高倍镜使用的操作顺序错误： 正确步骤：先低倍镜找到目标→将目标移至视野中央→转动转换器换高倍镜→调节细准焦螺旋（禁止调节粗准焦螺旋）和光圈/反光镜调亮视野。 3.成像与装片移动方向的混淆： 显微镜下成倒立的虚像（上下、左右均颠倒），物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移动，才能将物像移至视野中央。 4.视野亮度与放大倍数的关系： 低倍镜：视野亮、细胞数目多、细胞体积小； 高倍镜：视野暗、细胞数目少、细胞体积大。 调亮高倍镜视野的方法：换用大光圈、凹面镜。 一年模拟·基础题 亮点预览：以内共生新型细胞器硝基体科研成果融合固氮、细胞代谢、内共生学说（T2）；结合人工智能检索创设问题正误辨析新考法（T3）；以水熊虫极端耐受机制为科研新情境，结合染色体、DNA 修复设问（T8）；围绕生物学科学研究方法、科学史辨析归纳法、假说、加法减法原理（T9）；利用物质转化模型，多选形式综合细胞器结构、成分与生理功能（T11）。 1．【古生物情境・细胞类型判断】（2026·广东佛山·一模）我国古生物学家在北方燕山山脉中发现了距今16.3亿年的化石，取名为“壮丽青山藻”，下列证据最能说明“壮丽青山藻”为真核生物的是（　　） A．细胞的直径比较大 B．存在不同细胞类型 C．结构与现代绿藻相似 D．有机质与蓝细菌不同 2．【新情境・细胞器演化与代谢】（2025·广东广州·二模）硝基体起源于一种基因组高度简化的固氮蓝细菌。该结构缺乏光合作用和细胞呼吸的一些关键基因，但保留了完整的固氮基因，生存上依赖于贝氏布拉藻提供的有机物，具备细胞器的核心特征。下列叙述错误的是（    ） A．硝基体无法独立进行光合作用和细胞呼吸 B．硝基体与线粒体都含有相对独立的环状DNA分子 C．硝基体与硝化细菌一样可以将空气中的氮气转化为有机氮 D．硝基体的发现对理解细胞器演化、真核生物的氮代谢有重要意义 3．【情境应用・细胞结构与生理】（2025·北京海淀·一模）近年，我国人工智能领域综合实力迈上新台阶，这将成为我国赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手。某同学假期预习教材时，想利用我国人工智能大模型检索、学习一些学科问题，下列检索的问题合理的是（    ） A．乳酸菌进行有丝分裂的过程包含几个阶段 B．线粒体外膜上哪些酶参与催化ATP的合成 C．服用哪种抗生素可以有效治疗甲型流感 D．破坏内环境酸碱平衡的最低乳酸量是多少 4．【概念辨析・原核真核细胞对比】（2025·北京海淀·一模）玉米被腐霉菌、青枯杆菌侵染会患青枯病，下列叙述正确的是（    ） A．腐霉菌和玉米细胞含有C、H、O、N、P等元素 B．玉米细胞和青枯杆菌在线粒体内进行有氧呼吸 C．腐霉菌和青枯杆菌在细胞核中进行DNA复制 D．青枯杆菌和玉米细胞在核糖体上进行转录 5．【物质功能・光合色素】（2025·山东济南·一模）下列关于光合色素的说法正确的是（    ） A．与油菜相比，发菜中不仅含有叶绿素，还含有藻蓝素 B．光合色素仅能感受可见光，参与光合作用的调节过程 C．缺Mg会影响绿色植物的光合作用，使其光补偿点和光饱和点均变大 D．叶绿素b的分子量大于叶绿素a是其在纸层析后的滤纸条上更接近滤液细线的直接原因 6．【实验操作・基础生物实验】（2025·江苏·一模）某同学进行下列实验时，相关操作可行的是（    ） A．高倍镜观察水绵细胞时，可调节遮光器和反光镜使光圈变大 B．研究黑藻的细胞质流动时，可撕取稍带叶肉的下表皮制片观察 C．验证酶的专一性时，可将淀粉酶分别与淀粉和蔗糖混合后保温 D．探究细胞呼吸的方式时，可在配制培养液的同时加入重铬酸钾 7．【生活情境・细胞化合物与微生物】（2025·江苏·一模）纯棉毛巾使用后因存在油脂等残留物易滋生微生物。下列相关叙述正确的是（    ） A．油脂和毛巾中纤维素共有的元素包括C、H、O、N B．滋生的微生物主要为营腐生生活的细菌、真菌和病毒 C．滋生的微生物细胞壁彻底水解可产生单糖和氨基酸 D．毛巾暴晒后脱去微生物中的自由水可达到灭菌的效果 8．【新情境・细胞结构与 DNA 修复】（2025·广东广州·一模）水熊虫是一种能够耐受高温、强辐射等极端物理条件的小型无脊椎动物。研究表明，水熊虫合成的损伤抑制蛋白（Dsup）可与染色体的核小体特异性结合，促进受损DNA分子的修复，从而减少极端物理条件对核DNA损伤。下列叙述错误的是（　　） A．水熊虫细胞内具有核糖体和以核膜为界限的细胞核 B．要了解Dsup对DNA的保护可通过观察染色体的形状来实现 C．Dsup使水熊虫对强辐射等具有耐受性的原因是促进受损DNA的修复 D．研究水熊虫能够耐受极端物理条件的机制有助于人类开展太空探索活动 9．【科学史・研究方法辨析】（2025·广东广州·一模）科学技术和科学方法推动生物学的研究和发展。下列关于科学史及科学研究方法的叙述，正确的是（　　） A．运用不完全归纳法建立的细胞学说揭示了动植物的差异性 B．细胞膜结构模型的探索过程，运用了“提出假说”的科学方法 C．希尔的实验采用了同位素示踪法证明离体叶绿体在适当条件下发生水的光解 D．艾弗里肺炎链球菌转化实验，实验组分别加蛋白酶等酶，运用了“加法原理” 10．【科学史・实验与结论判断】（2024·江苏南京·一模）下列有关生物学观点和对应实验证据的叙述正确的是（    ） 选项 生物学观点 实验证据或依据 A 基因位于染色体上 摩尔根运用“类比推理法”进行果蝇眼色的杂交实验 B 所有动植物都是由细胞构成 施莱登和施旺观察部分动植物的组织，运用完全归纳法得出结论 C 光合作用产生的氧气来自水 鲁宾和卡门利用同位素示踪技术，设计实验组和对照 D 遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸 克里克以T4噬菌体为材料，通过改变特定基因中碱基数目来研究对其编码蛋白质的影响 A．A B．B C．C D．D 11．【模型分析・细胞结构与物质转化】（多选题·2025·江苏·一模）图示模型为真核细胞中物质变化的相关过程，X是某种细胞结构。下列叙述正确的有（    ） A．若a是ADP，b是ATP，则X可属于半自主性细胞器 B．若a是脂肪酸，b是磷脂，则X可参与膜蛋白的合成 C．若a是氨基酸，b是多肽，则X属于生物膜系统 D．若a是核苷酸，b是DNA，则X可存在于原核细胞 故选AB。 两年重难·情境题 设题创新：依托前沿科研实验创设情境，综合考查原核真核细胞代谢与内共生假说推理（T1）；引入新型细胞器科研成果，结合人体健康考查细胞器结构与功能（T6）；结合临床医疗应用，考查原核生物特殊结构与药物作用机理（T7）；巧用传统文化类比分子生物学技术，创新考查基因表达与病毒增殖（T10）；以胞内寄生微生物特殊代谢方式，深度考查物质跨膜运输与细胞膜功能（T11）；结合矿山生态修复实景，跨模块融合细胞结构、生态原理与实验分析（T12）；跳出固有认知，拓展考查 “细胞是生命活动基本单位” 的内涵边界（T9）。 一、单选题 1．【新情境・生活与科研情境】（2024·广东肇庆·一模）内共生理论认为光合真核细胞是由光合蓝细菌或藻类内共生于非光合真核寄主细胞，形成叶绿体，最终进化得到的。科研人员为探索该理论，用药物诱导产生ATP供应不足的代谢缺陷型芽殖酵母M，再将基因工程改造的工程蓝细菌S转入其中，获得嵌入蓝细菌S的芽殖酵母N。下列说法错误的是（    ） A．蓝细菌能将光能转化为ATP中的化学能是由于其细胞内含有藻蓝素、叶绿素及相关的酶 B．光照条件下芽殖酵母N的繁殖速度比芽殖酵母M快，则支持内共生理论 C．蓝细菌产生的ATP全部通过NTT蛋白供给芽殖酵母N的各种生命活动 D．突然提高光照强度，短时间内蓝细菌中C3的含量将减少 2．【科学理论・概念辨析】（2025·广东云浮·模拟预测）科学理论随人类认知的深入会不断被修正和补充，下列叙述错误的是（　　） A．新细胞产生方式的发现是对细胞学说的补充 B．现代生物进化理论是达尔文自然选择学说的延伸 C．RNA复制和转录现象的发现是对中心法则的修正 D．具遗传功能RNA的发现是对遗传物质认识的补充 3．【古生物情境・细胞类型判断】（2026·广东佛山·一模）我国古生物学家在北方燕山山脉中发现了距今16.3亿年的化石，取名为“壮丽青山藻”，下列证据最能说明“壮丽青山藻”为真核生物的是（　　） A．细胞的直径比较大 B．存在不同细胞类型 C．结构与现代绿藻相似 D．有机质与蓝细菌不同 4．【生物情境・互利共生】（2025·广东汕尾·一模）根瘤菌与豆科植物互利共生形成根瘤。下列说法正确的是（    ） A．两者都有细胞壁 B．两者都有细胞核 C．根瘤菌是自养型生物 D．豆科植物应多施用氮肥、磷肥以促进生长 5．【原核真核对比・细胞结构与代谢】（2025·广东肇庆·一模）关于蓝细菌和酵母菌的共同点，表述正确的是（　　） A．ATP的水解与合成都发生在细胞器中 B．都通过生物膜系统运输物质 C．都以细胞壁为细胞边界 D．都能进行有氧呼吸 6．【新情境・细胞器功能】（2026·广东汕头·二模）原核细胞、真核细胞中有一类由酶聚合而成的无膜细胞器“细胞蛇”。细胞蛇在癌细胞中能促进其增殖，在脂肪组织中可以影响脂质合成。下列关于细胞蛇的叙述，错误的是（    ） A．成分含有磷脂和蛋白质 B．形成过程与核糖体有关 C．可能与肥胖的发生有关 D．可作为肿瘤治疗的靶点 7．【新情境・抗生素作用机制与支原体感染治疗的生物学分析】（2024·广东肇庆·一模）抗生素类药物中，头孢能抑制病原体细胞壁的合成，阿奇霉素能通过与病原体的核糖体结合抑制蛋白质的合成。下列叙述正确的是（    ） A．病原体细胞壁的形成主要与其高尔基体有关 B．肺炎支原体感染不宜使用头孢，可服用阿奇霉素治疗 C．肺炎支原体有细胞膜和核糖体，因此有生物膜系统 D．抗生素类药物会使病原体产生抗药性 8．（2023·广东河源·一模）以下关于生物体的描述正确的是（　　） A．真核细胞都有成形的细胞核，且细胞内的基因均可表达 B．一切生物的遗传物质都是DNA C．蓝细菌为原核生物，没有叶绿体，不能进行光合作用 D．所有的生物都能发生可遗传的变异 9．细胞是生命活动的基本单位，以下生命活动可以不依赖活细胞的是（　　） A．DNA合成 B．病毒增殖 C．膝跳反射 D．血糖调节 10．【新情境・以 “三十六计” 为喻的抗病毒分子生物学策略分析】（2025·广东珠海·一模）病毒是人类生存和发展的重大威胁，科学家对抗病毒的方法有类似“三十六计”中的策略，下列描述错误的是（    ） A．“借刀杀人”：设计特异性RNA序列，引导来自细菌的限制酶去破坏病毒的DNA B．“偷梁换柱”：将缺少3＇-OH的核苷类似物掺入病毒正在合成的DNA链，使延伸终止 C．“釜底抽薪”：用干扰RNA与病毒的mRNA结合，阻断转录过程抑制病毒蛋白的合成 D．“关门捉贼”：用药物抑制新病毒从宿主细胞中释放，同时增强对宿主细胞的杀伤 11．沙眼衣原体等胞内寄生病原体需要依赖细胞膜上NTT（ATP运输蛋白）从宿主细胞获取ATP以维持生存。下列叙述错误的是（　　） A．沙眼衣原体可能缺少ATP合成相关酶，不能独立存活 B．ATP与NTT结合会使NTT磷酸化，引起其构象改变 C．依赖NTT蛋白获取ATP的过程体现了细胞膜控制物质进出功能 D．抑制NTT功能的药物有助于治疗沙眼衣原体引起的疾病 二、非选择题 12．（2026·广东佛山·二模）稀土材料被广泛应用于智能手机、电动汽车和导弹制导系统等现代科技和国防安全领域。稀土矿开采后产生的尾矿砂土壤贫瘠(原有微生物并未完全丧失)，成为生态修复的“硬骨头”。科研人员选用小球藻和固氮鱼腥藻制备混合藻液，均匀浇洒于尾矿砂土表，进行105天土培实验。请回答下列问题。 (1)固氮鱼腥藻是常见的念珠蓝细菌，其与小球藻在结构上最本质的区别是___________，从生态系统的组成成分看，实验中的两种微藻属于___________。 (2)据图1分析，添加藻液对尾矿砂土壤总有机碳、总氮含量的影响是___________。 (3)实验过程中，每周定量施加藻液，定期监测土表叶绿素含量(衡量土表光合作用潜力的重要指标)，结果(图2)表明___________组的土表叶绿素含量最高。灭活微藻自身无光合能力，但该组与对照组相比，也能促进有机碳的积累，推测其最可能的原因是___________。 (4)研究人员尝试利用混合微藻对稀土尾矿砂进行生态修复，修复过程强调生态系统的自我调节能力与生物的适应性，体现了生态工程所遵循的___________原理，群落将会发生___________演替。混合微藻作为一种新兴的生物修复材料的优点有___________(写出2点)。 13．（2023·广东河源·一模）细胞的结构和功能具有统一性。如图为高等动物细胞结构模式图，据图回答下列问题： (1)如图为细胞的_____（填“亚显微”或“显微”）结构模式图；图示细胞属于真核细胞，其依据是_____。 (2)若此图代表吞噬细胞，可吞噬失活的大分子蛋白质类物质，则该大分子进入细胞的过程与细胞膜具有_____的功能紧密相关；若此图细胞为唾液腺细胞，则与吞噬细胞相比，细胞内明显增多的细胞器有_____（用数字表示）。 (3)图中细胞除细胞核外，含有核酸的结构还有_____（填名称）。 (4)图示的细胞器中，高等植物细胞不具有的细胞器是[ ]_____,其功能是_____。 (5)如果用某种药物处理该细胞，发现其对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，这种药物的作用可能是_____。 三年真题·压轴题 设题创新：依托癌症、肠道微生物综合情境，融合原核细胞结构、细胞癌变、细胞分裂考点（T2）；结合噬菌体侵染实验，串联逆转录、转录翻译等中心法则综合应用（T4）；以人工合成最小细胞前沿实验，考查原核生物必备基础结构（T5）；依托深海特殊蓝细菌新发现，结合膜结构综合考查光合作用、呼吸作用物质变化（T6）；围绕生物学研究技术与科学发现的关联，考查科学探究历程与技术应用（T7）；以昆虫包膜病毒为背景，综合微观结构、细胞生理、分子遗传、微生物培养等多角度设问，层层递进考查逻辑推理与知识综合运用（T10）。 一、单选题 1．（2025·海南·高考真题）尖孢镰刀菌是一种土传病原真菌，可分泌相关致病蛋白引起瓜菜枯萎病。下列有关尖孢镰刀菌的叙述，错误的是（    ） A．具有细胞壁，可抵抗土壤机械压力 B．具有细胞膜，能选择性吸收环境中营养物质 C．具有内质网，能加工致病蛋白 D．具有拟核，没有染色质，不能进行有丝分裂 2．（2025·贵州·高考真题）结肠癌是一种消化道恶性肿瘤，临床上常用药物5-氟尿嘧啶（抑制DNA合成）治疗。研究发现，结肠癌患者肠道内多种细菌数量发生显著变化，部分细菌产生具有致癌的毒素，与肿瘤发生密切相关。下列叙述错误的是（　　） A．肠道内细菌分泌毒素的过程需高尔基体和溶酶体参与 B．人体结肠癌的发生与原癌基因和抑癌基因的突变有关 C．取可疑癌变组织进行镜检观察细胞的形态可初步诊断 D．利用5-氟尿嘧啶治疗结肠癌可将癌细胞阻断在分裂间期 3．（2025·甘肃·高考真题）地达菜又称地木耳，是由念珠蓝细菌形成的胶质群体。关于地达菜的细胞，下列叙述错误的是（　　） A．没有叶绿体，但是能够进行光合作用 B．没有中心体，细胞不会进行有丝分裂 C．含有核糖体，能合成细胞所需蛋白质 D．有细胞壁，能控制物质进出细胞 4．（2025·湖南·高考真题）被噬菌体侵染时，某细菌以一特定RNA片段为重复单元，逆转录成串联重复DNA，再指导合成含多个串联重复肽段的蛋白Neo，如图所示。该蛋白能抑制细菌生长，从而阻止噬菌体利用细胞资源。下列叙述错误的是（　　）    A．噬菌体侵染细菌时，会将核酸注入细菌内 B．蛋白Neo在细菌的核糖体中合成 C．串联重复的双链DNA的两条链均可作为模板指导蛋白Neo合成 D．串联重复DNA中单个重复单元转录产生的mRNA无终止密码子 5．（2025·河南·高考真题）某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中，构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。下列结构中，这种细胞一定含有的是（　　） A．线粒体 B．中心体 C．核糖体 D．溶酶体 6．（2024·广东·高考真题）2019年，我国科考队在太平洋马里亚纳海沟采集到一种蓝细菌，其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用。在该结构中，下列物质存在的可能性最小的是（　　） A．ATP B．NADP+ C．NADH D．DNA 7．（2024·广东·高考真题）关于技术进步与科学发现之间的促进关系，下列叙述正确的是（　　） A．电子显微镜的发明促进细胞学说的提出 B．差速离心法的应用促进对细胞器的认识 C．光合作用的解析促进花期控制技术的成熟 D．RNA聚合酶的发现促进PCR技术的发明 8．（2023·广东·高考真题）科学理论随人类认知的深入会不断被修正和补充，下列叙述错误的是（    ） A．新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正 B．自然选择学说的提出是对共同由来学说的修正 C．RNA逆转录现象的发现是对中心法则的补充 D．具催化功能RNA的发现是对酶化学本质认识的补充 9．（2025·福建·高考真题）登革热等蚊媒病毒传染病威胁人类健康。蚊子叮咬蚊媒病毒感染者后，病毒会转移至蚊唾液腺，当蚊子再次叮咬时会发生传染。下列叙述错误的是（    ） A．蚊子和人都是登革热病毒的宿主 B．利用不育雄蚊防治蚊虫属于生物防治 C．喷施不易分解的灭蚊杀虫剂易引起生物富集 D．为预防登革热灭绝蚊子不影响生物多样性价值 二、非选择题 10．（2025·湖北·高考真题）某种昆虫病毒的遗传物质为双链环状DNA．该病毒具有包膜结构，包膜上的蛋白A与宿主细胞膜上的受体结合后，两者的膜发生融合，从而使病毒DNA进入细胞内进行自我复制。回答下列问题： (1)要清楚观察病毒的形态结构需要使用的显微镜类型是_________。 (2)体外培养的梭形昆虫细胞，被上述病毒感染后会转变为圆球形，原因是病毒感染引起了昆虫细胞内_________（填细胞结构名称）的改变。 (3)这类病毒的基因组中通常含有抗细胞凋亡的基因，这类基因对病毒的生物学意义是： _________。 (4)该病毒DNA能在宿主细胞中自我复制，却无法在大肠杆菌中复制。为解决这一问题，可在该病毒的DNA中插入_________序列，以实现利用大肠杆菌扩增该病毒DNA的目的。 (5)用该病毒感染哺乳动物细胞，可以在细胞内检测到该病毒完整的基因组DNA，但无对应的转录产物。推测其无法转录的原因是：_________。 (6)采用脂溶剂处理该病毒颗粒可使病毒失去对宿主细胞的感染性，其原因是：_______。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $