1.2 动量定理 导学案-2026-2027学年高二上学期物理人教版选择性必修第一册

该高中物理导学案聚焦《动量定理》，引导学生理解冲量概念、推导并应用动量定理。通过羽毛球击球、扣杀、缓冲等生活问题导入，衔接牛顿第二定律与运动学公式推导定理，搭建从已知到未知的学习支架。 资料特色在于理论与实践结合，通过演绎推理培养科学思维，例题融入真实赛事数据提升物理观念，实践迁移任务如搜集应用、模拟缓冲促进科学探究。习题分步骤解析，思维导图辅助总结，助力学生掌握解题方法与学科素养。

1.2《动量定理》学案 【课程标准】 通过理论推导，理解冲量和动量定理，能用其解释生活生产中的有关现象。 【学习目标】 1.理解冲量的概念，学会计算力的冲量。 2.学会推导动量定理，运用动量定理解释碰撞，缓冲等生活现象。 【提出问题，思考动量定理】 1.击球的力、作用时间，和羽毛球的速度变化有什么内在联系？ 2.为什么用力扣杀，羽毛球受到极大的冲击力？ 3.接高速飞来的羽毛球，为什么要向后收手缓冲？ 【演绎推理，建立动量定理】 理想化情境：一个质量为的物体在光滑的水平面上受到恒力的作用，做匀变速运动。在初始时刻，物体的速度为，经过一段时间，它的速度为，推导、和的关系。 （1）由运动学公式得加速度 __________________ 由牛顿第二定律得加速度__________________ （2）通过上述两式，得到__________________ 问题1：通过推导，得出与物体的动量变化相等。你对有怎样的理解？ 知识梳理： 1.冲量 (1)概念：力与________________的乘积。 (2)表达式：________。 (3)单位：在国际单位制中，冲量的单位是________，符号为________。 (4)物理意义：冲量是反映力的作用对时间的________________的物理量。 (5)矢量性：冲量是______(填“矢”或“标”)量。如果力的方向恒定，则冲量的方向与力的方向相同。 2.动量定理 (1)内容：物体在一个过程中所受力的冲量等于它在这个过程始末的______________。 (2)表达式：______________________________________________________________________ (3)对动量定理的理解 ①合外力的冲量是动量变化的原因。 ②动量定理的表达式是矢量式，运用动量定理解题时，要注意规定正方向。 ③在处理变力问题时，式中的F应理解为变力在作用时间内的平均值。 问题2：如果物体受到的作用力不断变化，物体不做匀变速运动，如何求变力的冲量，动量定理还成立吗？ 【例题解析，应用动量定理】 计算1：根据世界羽联官方赛事数据，林丹在正式比赛中记录的最快杀球速度为。在球场上，假设一个（）的羽毛球，飞来速度，被接住后，反向弹回，速度为，在此过程中，羽毛球与球拍的接触时间为 。求（1）动量变化量；（2）接球过程，球拍对球的平均作用力的冲量；（3）平均作用力 解题过程： ①确定研究对象 ②分析运动过程和受力 ③明确研究过程，找准初末状态 ④选取正方向 ⑤列式求解 计算2：假设同一颗球飞来的速度为，选手用快吊技术回球，反弹速度降为，接触时间延长到。求球拍对球的平均作用力。 【课程总结，回顾动量定理】 【实践迁移，应用动量定理】 1.搜集材料，了解动量定理在哪些具体场景或实际问题中的应用。 2.观看一场羽毛球比赛，找出至少2个“延长接触时间”或“缩短接触时间”的击球镜头。 3.用身边的物品模拟“缓冲”现象。 学科网（北京）股份有限公司 $