精品解析：甘肃省天水市秦州区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2025年春季阶段第二次课堂小练笔 四年级语文 一、巧练基础重积累（47分） 1. 六一前夕，为使“六一”儿童节活动顺利开展，学校准备发一则通知，请根据拼音将这则通知补充完整。 同学们，为迎接“六一”儿童节，请各班提前zhuāng shì（ ）教室，yíng zào（ ）节日氛围。活动当天，大队部要安排红领巾小志愿者，在“时光suì dào（ ）”“zhí（ ）业体验”等游戏场guǎn（ ），协助老师wéi chí zhì xù（ ），及时提醒大家听从老师zhǐ huī（ ），避免yōng jǐ（ ） 2. 学校电子屏滚动播放的活动标语，注音不正确的一项是（ ） A. 童心飞扬，梦想徜徉（cháng xiáng）! B. 欢度儿童节，让笑容在脸颊（jiá）上尽情绽（zhàn）放！ C. 儿童节，开启（qǐ）孩子们崭（zhǎn）新的梦想篇章！ D. 让我们携（xié）起手来，共同描绘（huì）孩子们心中的梦想蓝图！ 3. 下面的节目串词中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 成长路上，我们不要为无能为力的事而后悔，要努力做好力所能及的事。 B. 父母的爱像坚固的避风港，我们在这份爱的呵护下无忧无虑地成长。 C. 在这个属于我们的节日，大家怎能忘记为我们的成长辛勤耕耘的老师呢?他们经常临危不惧地认真批改作业，为我们的学业保驾护航。 D. 我心目中的榜样是科学家，没有任何一个网络红人能与他们相提并论。 4. 为迎接“六一”儿童节，全班同学准备合编一本小诗集。小语跃跃欲试，仿照课本上的一首小诗进行了创作。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 “六一”的校园，怎样的欢乐呢！____________，____________，____________。老师向全班同学征集诗集的名字，你打算给它取名《__________________》。 5. 儿童节当天，校长发表了寄语，对同学们提出了期望。请选择合适的三字俗语，补全校长寄语。（填序号） ①领头羊 ②井底蛙 ③应声虫 ④千里马 ⑤老黄牛 如果没有自己的见解，别人说什么都点头附和，我们便成了只知道人云亦云的______；如果我们安于现状，不思进取，我们变成了目光短浅的_______。孩子们，我们应该成为怎样的人呢?我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的______，更要做纵横驰骋的_______。 6. 童心小记者团在校园里遇到了小文同学，请按照句子提示，把她说的话补充完整。 小记者：“六一”儿童节这个特别的日子，你想对你的好朋友说些什么? 小文：小语，说你温柔可爱吧，的确是啊，你____________，就像_________________。 可是，你要是___________________，就像________________。我的好朋友，今天可不能这样哦，祝你节日快乐！ 小记者：你是怎样和朋友相处的呢? 小文：_______________________________________ 小记者：你和朋友相处印象最深的一件事是什么? 小文：_______________________________________ 7. 校园里还举办了知识竞猜，下列句子中，加点字的解释正确的一项是（ ） A. 还卒业。（终于） B. 博学多通。（通晓，明白） C. 逄老媪方磨铁杵。（方向） D. 囊萤夜读。（口袋） 8. 下列人物与成语故事搭配不恰当的一项是（ ） A. 杨时——程门立雪 B. 李白——铁杵成针 C. 匡衡——凿壁偷光 D. 吕蒙——悬梁刺股 9. 诗词大比拼，看谁答出来的最多。 （1）《宿新市徐公店》中“__________________，__________________”这两句诗写出了儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶的情景。 （2）从短诗《繁星（七一）》的“__________________，藤萝的叶下，__________________。”这句诗，我体会到了诗人对母亲深深的依恋。 （3）当我们读课外书三天打鱼两天晒网时，老师就用“一日读书一日功，__________________教育我们；当学习困难的同学失去信心，不想继续努力时，老师就用“学习不怕根底浅。________________”教育他们。 （4）古诗文中有许多对高尚品格的描写，《芙蓉楼送辛渐》中“__________________，________________”两句，展现了王昌龄纯洁正直的品格，以及他冰清玉洁的形象；塞下曲中“_______________________，______________”则凸显了战士们不畏严寒、英勇无畏的英雄气概。翩翩君子要有努力向上，永不懈怠的觉悟，正如《周易》中提到的“天行健，_________________”，《孟子》中提到的“________________________”，告诫人们人要有忧患意识，不能沉溺于安乐。 二、潜心阅读显功底（28分） 课内阅读。 记金华的双龙洞（节选） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破（ ），擦伤（ ）。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 10. 这段话写了作者通过孔隙时的真实感受，“___________”“____________”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙。 11. 将下列词语填入文中的空格处。 鼻子 额角 12. 根据课文内容填空。 孔隙具有_________、_________、_________的特点，表现在_________________。 13. 根据短文内容判断。 （1）小船小到两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（ ） （2）船的进出得两个人小心翼翼地划船才行。（ ） （3）乘船时可以坐在船头也可以躺在船上。（ ） 14. 假如你乘船经过孔隙，会有哪些感受？ ______________________________________ 课外阅读。 天鹅 张抗抗 ①我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。 ②初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视它，在心里惊叹它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水；还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。 15. 在文中找出下列词语的近义词。 注视——（ ） 衬托——（ ） 猜测——（ ） 的确——（ ） 16. 用“____”画出描写天鹅羽毛的句子，用“ ”画出描写天鹅神态的句子。 17. 根据短文内容填空。 “我”是在____________看见天鹅的，初见时“我”____________。天鹅的美在于它独特的___________、___________、___________、__________。 18. 作者在描写天鹅的形象后，为什么还要写发黑的沼泽、枯败的苇子这些景物? ___________________________________________ 三、妙笔生花（25分） 19. 在成长过程中，你一定经历过许多“第一次”：第一次骑车、第一次做饭、第一次登台表演……请以《第一次____________》为题，写一件印象深刻的事，注意写清楚经过和当时的感受，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季阶段第二次课堂小练笔 四年级语文 一、巧练基础重积累（47分） 1. 六一前夕，为使“六一”儿童节活动顺利开展，学校准备发一则通知，请根据拼音将这则通知补充完整。 同学们，为迎接“六一”儿童节，请各班提前zhuāng shì（ ）教室，yíng zào（ ）节日氛围。活动当天，大队部要安排红领巾小志愿者，在“时光suì dào（ ）”“zhí（ ）业体验”等游戏场guǎn（ ），协助老师wéi chí zhì xù（ ），及时提醒大家听从老师zhǐ huī（ ），避免yōng jǐ（ ） 【答案】 ①. 装饰 ②. 营造 ③. 隧道 ④. 职 ⑤. 馆 ⑥. 维持秩序 ⑦. 指挥 ⑧. 拥挤 【解析】 【详解】书写时注意“装、隧、馆、维、指”的正确写法。 2. 学校电子屏滚动播放的活动标语，注音不正确的一项是（ ） A. 童心飞扬，梦想徜徉（cháng xiáng）! B. 欢度儿童节，让笑容在脸颊（jiá）上尽情绽（zhàn）放！ C. 儿童节，开启（qǐ）孩子们崭（zhǎn）新的梦想篇章！ D. 让我们携（xié）起手来，共同描绘（huì）孩子们心中的梦想蓝图！ 【答案】A 【解析】 【详解】A．徜徉（cháng yáng）。 3. 下面的节目串词中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 成长路上，我们不要为无能为力的事而后悔，要努力做好力所能及的事。 B. 父母的爱像坚固的避风港，我们在这份爱的呵护下无忧无虑地成长。 C. 在这个属于我们的节日，大家怎能忘记为我们的成长辛勤耕耘的老师呢?他们经常临危不惧地认真批改作业，为我们的学业保驾护航。 D. 我心目中的榜样是科学家，没有任何一个网络红人能与他们相提并论。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“临危不惧”意思是面临危难毫不畏惧，多用于遇到危险、灾祸的场景。老师批改作业是日常工作，不存在危险危难，成语使用对象错误，此处不恰当。 4. 为迎接“六一”儿童节，全班同学准备合编一本小诗集。小语跃跃欲试，仿照课本上的一首小诗进行了创作。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 “六一”的校园，怎样的欢乐呢！____________，____________，____________。老师向全班同学征集诗集的名字，你打算给它取名《__________________》。 【答案】 ①. 飘扬的彩旗 ②. 清脆的笑声 ③. 灿烂的脸庞 ④. 六一童诗集 【解析】 【详解】例句中，“……的……”句式连用三次，运用了排比的手法，“融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”写出了春天早晨的可爱，仿写时要注意。据此用排比的手法，围绕“六一校园的欢乐”来选词，内容可以搭配校园环境、孩子们的模样、愉悦的心情等事物。 示例：“六一”的校园，怎样的欢乐呢！缤纷的气球，欢快的歌谣，雀跃的笑脸。 诗集名称要贴合孩童、诗歌、六一欢乐的主题，简洁灵动。 示例：《童心小诗汇》 5. 儿童节当天，校长发表了寄语，对同学们提出了期望。请选择合适的三字俗语，补全校长寄语。（填序号） ①领头羊 ②井底蛙 ③应声虫 ④千里马 ⑤老黄牛 如果没有自己的见解，别人说什么都点头附和，我们便成了只知道人云亦云的______；如果我们安于现状，不思进取，我们变成了目光短浅的_______。孩子们，我们应该成为怎样的人呢?我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的______，更要做纵横驰骋的_______。 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ⑤ ④. ④ 【解析】 【详解】①领头羊：走在队伍最前面的羊，比喻带头引领、起表率作用的人。 ②井底蛙：住在井底的青蛙，只能看见井口大的天，比喻见识短浅、眼界狭隘的人。 ③应声虫：别人说什么就跟着附和什么，比喻没有主见、一味盲从别人的人。 ④千里马：日行千里的骏马，比喻才华出众、本领高强的优秀人才。 ⑤老黄牛：踏实肯干、任劳任怨，比喻勤勤恳恳埋头做事的人。 结合语境，没有主见、凡事附和别人、人云亦云，符合应声虫的含义，因此第一空选“应声虫”；安于现状、不思进取、目光狭隘，契合井底蛙的特点，因此第二空选“井底蛙”；做人勤劳踏实、任劳任怨，对应老黄牛的比喻义，因此第三空选“老黄牛”；本领出众、纵横驰骋施展才干，贴合千里马的寓意，因此第四空选“千里马”。 6. 童心小记者团在校园里遇到了小文同学，请按照句子提示，把她说的话补充完整。 小记者：“六一”儿童节这个特别的日子，你想对你的好朋友说些什么? 小文：小语，说你温柔可爱吧，的确是啊，你____________，就像_________________。 可是，你要是___________________，就像________________。我的好朋友，今天可不能这样哦，祝你节日快乐！ 小记者：你是怎样和朋友相处的呢? 小文：_______________________________________ 小记者：你和朋友相处印象最深的一件事是什么? 小文：_______________________________________ 【答案】 ①. 总是温柔照顾身边人 ②. 暖融融的小太阳 ③. 生起气来闷着不说话 ④. 炸毛的小奶猫 ⑤. 我真心对待伙伴，互帮互助，闹矛盾时互相包容体谅。 ⑥. 上次我课间摔伤膝盖，小语一路搀扶我去医务室，还细心帮我整理书本，这件事我一直记在心里。 【解析】 【详解】前文夸赞朋友温柔可爱，这里需要填写描写人物性格神态的语句，用来承接夸赞，贴合六一童趣的说话语气。后面需要填写喻体，和前一句的人物特点对应，用柔软美好的事物比喻温柔的朋友，形成完整比喻句。 示例：小语，说你温柔可爱吧，的确是啊，你温柔大方，就像和煦的春风。 句子开头有“可是”，代表转折，要写和温柔相反的状态，描写朋友闹小情绪的样子。后一空需要对应前一句的坏情绪状态，搭配反差感的小动物做比喻，和前文温柔的比喻形成对比。 示例：可是，你要是耍起小性子，就像气鼓鼓的小河豚。我的好朋友，今天可不能这样哦，祝你节日快乐！ 小记者询问相处方式，要站在小学生视角，说清楚和朋友日常相处的做法，语言简单真诚。 示例：我会主动分享文具，和朋友闹别扭时主动道歉，平时也会互帮互助。 需要写一件和朋友之间印象深刻的小事，完整讲清事情，体现友情温暖。 示例：有一回我忘记带水彩笔，小语主动把她的画笔分给我使用，我特别感动。 7. 校园里还举办了知识竞猜，下列句子中，加点字的解释正确的一项是（ ） A. 还卒业。（终于） B. 博学多通。（通晓，明白） C. 逄老媪方磨铁杵。（方向） D. 囊萤夜读。（口袋） 【答案】B 【解析】 【详解】A．还卒业：回去完成自己的学业。卒：完成。 C．逄老媪方磨铁杵：（李白）碰见一位老婆婆正在磨粗铁棒。方：正在。 D．囊萤夜读：用口袋装萤火虫，借着萤火在夜里读书。囊：用口袋装。 8. 下列人物与成语故事搭配不恰当的一项是（ ） A. 杨时——程门立雪 B. 李白——铁杵成针 C. 匡衡——凿壁偷光 D. 吕蒙——悬梁刺股 【答案】D 【解析】 【详解】D．悬梁是东汉孙敬，怕读书犯困，把头发拴在房梁上，低头扯头发惊醒自己；刺股是战国苏秦，困倦时用锥子扎大腿提神读书；吕蒙对应典故是士别三日，当刮目相看，吕蒙听从孙权劝告发奋读书，鲁肃再见他惊叹学识大变。该项搭配错误。 9. 诗词大比拼，看谁答出来的最多。 （1）《宿新市徐公店》中“__________________，__________________”这两句诗写出了儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶的情景。 （2）从短诗《繁星（七一）》的“__________________，藤萝的叶下，__________________。”这句诗，我体会到了诗人对母亲深深的依恋。 （3）当我们读课外书三天打鱼两天晒网时，老师就用“一日读书一日功，__________________教育我们；当学习困难的同学失去信心，不想继续努力时，老师就用“学习不怕根底浅。________________”教育他们。 （4）古诗文中有许多对高尚品格的描写，《芙蓉楼送辛渐》中“__________________，________________”两句，展现了王昌龄纯洁正直的品格，以及他冰清玉洁的形象；塞下曲中“_______________________，______________”则凸显了战士们不畏严寒、英勇无畏的英雄气概。翩翩君子要有努力向上，永不懈怠的觉悟，正如《周易》中提到的“天行健，_________________”，《孟子》中提到的“________________________”，告诫人们人要有忧患意识，不能沉溺于安乐。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 月明的园中 ④. 母亲的膝上 ⑤. 一日不读十日空 ⑥. 只要迈步总不迟 ⑦. 洛阳亲友如相问 ⑧. 一片冰心在玉壶 ⑨. 欲将轻骑逐 ⑩. 大雪满弓刀 ⑪. 君子以自强不息 ⑫. 生于忧患而死于安乐 【解析】 【详解】（1）本答案出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，刻画孩童追蝶、蝶入菜花难寻觅的画面，匹配题干。 （2）书写时注意“园、膝”的正确写法。 （3）书写时注意“读、迈”的正确写法。 （4）本答案出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，以冰心玉壶自喻心志高洁，彰显诗人正直品格，契合题干。 本答案出自唐代诗人卢纶的《塞下曲》，描绘冒雪追敌的戍边场面，体现将士不惧严寒、奋勇杀敌的气魄，贴合题干。 书写时注意“强、息”的正确写法。 本答案出自《孟子》，警示世人常怀忧患、戒骄奢安逸，贴合题干忧患意识的要求，匹配题干。 二、潜心阅读显功底（28分） 课内阅读。 记金华的双龙洞（节选） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破（ ），擦伤（ ）。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 10. 这段话写了作者通过孔隙时的真实感受，“___________”“____________”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙。 11. 将下列词语填入文中的空格处。 鼻子 额角 12. 根据课文内容填空。 孔隙具有_________、_________、_________的特点，表现在_________________。 13. 根据短文内容判断。 （1）小船小到两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（ ） （2）船的进出得两个人小心翼翼地划船才行。（ ） （3）乘船时可以坐在船头也可以躺在船上。（ ） 14. 假如你乘船经过孔隙，会有哪些感受？ ______________________________________ 【答案】10. ①. 没有一处不贴着船底 ②. 把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子 11. 额角 鼻子 12. ①. 窄 ②. 小 ③. 矮 ④. 仅容下一只只能容纳两人并排仰卧的小船进出，人仰卧船中时会感觉四周山石挤压，抬头就会被擦伤撞破 13. ①. √ ②. × ③. × 14. 我会感到紧张又新奇，真切感受到孔隙的狭窄低矮，全程担心抬头撞到山石，刺激感很强。 【解析】 【导语】这是叶圣陶《记金华的双龙洞》过孔隙的节选，是游记写作的典范片段。文字平实精准，无铺陈渲染，只以小船规格、身感挤压两处细节，就把孔隙窄小低矮的特点写得极具代入感，读者仿佛亲临其境，尽显游记写实写境的动人功力。 【10题详解】 结合句子“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”可知，“没有一处不贴着船底”说明全身紧贴船底；结合句子“要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”可知，头部也不能抬起，两句说明必须平躺不动才能过孔隙。 【11题详解】 额角：额头两侧靠近发际线的部位，在脸部上方。 鼻子：面部中间突出的呼吸、嗅觉器官 结合生活常识，头部靠前上方是额角，抬头先磕碰额角；靠下突出的是鼻子，容易被山石擦伤，所以依次填额角、鼻子。 【12题详解】 结合句子“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人”可知，能看出孔隙小、窄；结合“把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”可知，能看出孔隙矮，这些语句都是孔隙特点的具体表现，即只能容两人并排仰卧的小船进出，人需全身紧贴船底，抬头就容易磕碰受伤。 【13题详解】 （1）结合文中“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人”可知，小船尺寸狭小，侧面体现孔隙窄小，说法正确。 （2）结合文中“船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来”可知，船只靠拉绳进出，不用划船，说法错误。 （3）结合文中“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”可知，乘船必须全身仰卧贴船底，不能坐着，说法错误。 【14题详解】 依据文中山石挤压、必须全身平躺、抬头易磕碰的语句，从空间压抑、新奇惊险两方面写感受即可。 示例：我会感到空间低矮狭窄，山石仿佛朝身上挤压，内心紧张又新奇，既担心抬头碰伤，又惊叹溶洞孔隙的奇特。 课外阅读。 天鹅 张抗抗 ①我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。 ②初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视它，在心里惊叹它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水；还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。 15. 在文中找出下列词语的近义词。 注视——（ ） 衬托——（ ） 猜测——（ ） 的确——（ ） 16. 用“____”画出描写天鹅羽毛的句子，用“ ”画出描写天鹅神态的句子。 17. 根据短文内容填空。 “我”是在____________看见天鹅的，初见时“我”____________。天鹅的美在于它独特的___________、___________、___________、__________。 18. 作者在描写天鹅的形象后，为什么还要写发黑的沼泽、枯败的苇子这些景物? ___________________________________________ 【答案】15. ①. 凝视 ②. 映衬 ③. 猜想 ④. 确实 16. 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。 它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索 17. ①. 沼泽地里 ②. 惊呆了 ③. 高傲 ④. 纯洁 ⑤. 娴静 ⑥. 深沉 18. 用发黑的沼泽、枯败苇子这类灰暗景物反衬天鹅的洁白圣洁，突出天鹅不受恶劣环境影响的独特之美。 【解析】 【导语】张抗抗这篇短篇散文，篇幅短小却意蕴十足。作者以发黑沼泽、枯败苇子的暗沉底色，反衬天鹅洁白圣洁的外形与高傲娴静的品格，凸显天鹅独有的干净气质。笔触细腻灵动，将对纯净高洁品格的向往，借天鹅形象含蓄托出，淡远有余味。 【15题详解】 “注视”指集中目光看；第②自然段中“我凝视它”，“凝视”指专注凝望，词义一致。 “衬托”指用事物对照突出另一方；第②自然段中“黑色的水更映衬出那圣洁的白色”，“映衬”指映照衬托，二者意思相近。 “猜测”指凭想象推测；第②自然段中“我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅”，“猜想”指凭想象揣测，二者意思相近。 “的确”表示实实在在、真实可靠；第②自然段中“它确实是一只天鹅”，“确实”指真实无误，二者意思相近。 【16题详解】 结合第②自然段“白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点”可知，这句话围绕羽毛的色泽、质感、洁净程度来写，是羽毛外形描写。 结合第②自然段“它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索”可知，“倾听、思索”是拟人写法，刻画天鹅安静沉稳的神情姿态，属于神态描写。 【17题详解】 结合第①自然段“我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅”可知，交代遇见地点是沼泽地里。 结合第②自然段中“初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它”可知，“我”初见天鹅的心情是惊呆了。 结合第②自然段中“它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉”可知，直接点明天鹅独特的品性，即高傲、纯洁、娴静、深沉。 【18题详解】 结合第②自然段知，文中写发黑的沼泽、枯败的苇子，环境灰暗荒凉，和天鹅洁白高雅形成鲜明对比，以丑衬美，反衬出天鹅外形洁净、气质高贵，更加凸显天鹅与众不同的美。 三、妙笔生花（25分） 19. 在成长过程中，你一定经历过许多“第一次”：第一次骑车、第一次做饭、第一次登台表演……请以《第一次____________》为题，写一件印象深刻的事，注意写清楚经过和当时的感受，400字左右。 【答案】例文： 第一次做饭 成长的路上，藏着许许多多难忘的第一次，它们像一颗颗闪亮的小星星，装点着我的童年。最让我记忆犹新的，是我第一次独立做饭的经历，那次尝试让我收获了满满的成长与感动。 周末的中午，爸爸妈妈工作忙碌，来不及准备午饭。看着疲惫的爸爸妈妈，我心里冒出一个大胆的想法：我要亲手做一顿简单的午饭，给他们一个惊喜。说干就干，我决定做最简单的番茄炒蛋和白米饭。 我先淘好米，加入适量清水放进电饭煲，按下煮饭键。接着准备炒菜，我小心翼翼地清洗番茄，切成小块。打鸡蛋时，我起初掌握不好力度，蛋壳碎渣总掉进碗里，折腾了好几次，才顺利打散鸡蛋。打开燃气灶，火苗窜起的瞬间我心里一阵紧张，手心都冒出了汗。我稳住心神，倒入食用油，油热后倒进蛋液，金黄的蛋液迅速鼓起，我快速翻炒，再加入番茄块一起翻炒，撒上少许盐和调料。 整个过程手忙脚乱，我不仅差点炒糊菜品，还不小心溅到了一点点油渍。但我没有放弃，慢慢摸索着节奏。没过多久，香喷喷的番茄炒蛋就出锅了，电饭煲里的米饭也热气腾腾。 爸爸妈妈闻到香味赶来，尝着我做的饭菜，连连夸赞我长大了。吃着自己亲手做的饭，我心里甜滋滋的。 这第一次做饭的经历，让我明白看似简单的家务也需要用心学习，更体会到了爸爸妈妈平日做家务的辛苦。勇敢尝试就是成长，这难忘的第一次，会一直留在我的成长记忆里。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，要求以“第一次 ”为题，核心关键词是“第一次”，要求选取成长中从未尝试过、初次经历的事情写作事，重点写清楚事情的经过和亲身感受。 二、立意。 通过记叙自己第一次尝试新事物的经历，记录成长中的突破与蜕变。写出尝试过程中的困难、坚持与收获，表达自己勇敢尝试、不怕失败、勇于突破自我的成长感悟，体现成长的进步与收获。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明人生中有许多难忘的第一次，引出自己印象最深刻的那一次经历。 中间：具体记叙整件事的完整经过，按照事情发展的先后顺序展开，先交代尝试这件事的缘由，再细致描写过程中遇到的困难、自己的动作和心理变化，从最初的生疏、紧张、害怕，到慢慢摸索、坚持尝试，最后完成这件事的完整过程，是全文的重点内容，做到情节连贯、细节真实。 结尾：总结全文，写出这件事完成后的最终感受，结合这次第一次的经历，抒发自己的成长感悟，明白勇敢尝试、不惧失败的意义，点明这件事对自己成长的影响，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $