2026届高考名篇名句默写考前专练

**基本信息** 以情境化默写为主线，融合文言实词、意象分析等多维训练，构建“记忆-理解-应用”三阶备考体系，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础默写|12题|单句补写+实词多义辨析|从文言实词义项积累到课内名句精准记忆，夯实基础| |情境应用|18题|结合作文、演讲、文物介绍等场景|以“青年担当”“家国情怀”等主题串联跨文本名句，培养迁移能力| |意象/手法|10题|叠词、列锦、对比等手法专项|从意象特征（如“金风”“白发”）到艺术手法，构建审美思维链条|

2026届高考名篇名句默写考前专练 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）下面是小东同学未完成的文言实词积累卡片，请帮他补充两个正确的例句。 文言实词 义项 例句 教材出处 信 确实 ________ 李白《梦游天姥吟留别》 随意 ________ 白居易《琵琶行》 诚实 信而见疑 司马迁《屈原列传》 （2）李白《蜀道难》中写蜀道高耸的诗句“_____________________________，_________________________________”，与他《夜宿山寺》“手可摘星辰”一句有异曲同工之妙。 （3）小羽同学在修改一篇以“青年担当”为主题的作文时，小雯老师建议她引用古诗文中的“______________________________，__________________________________”两句话来增强感染力。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 班级赏诗会上，老师的开场白说：两千多年前，孔子就非常重视弟子的“生涯规划”，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他就曾用“__________________________________，______________________________________”两句发问，来引导弟子们畅谈自己的人生理想和人生规划。接着，张华同学分享了给一位抱怨怀才不遇、命运不公的同学的留言，他引用了李白《将进酒》中“__________________________________，______________________________________”两句，鼓励他要振作起来，不要悲观哀叹。小王同学则要完成一篇课题论文，需要同学们推荐唐诗中用古代神话传说表达丰富的思想情感的诗句作为材料，你给他推荐的两句是“____________________________，____________________________________”。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在主题为“青年担当”的演讲中，主持人以《论语十二章·泰伯》中的名言“______________________________，__________________________________”激励在场学子，强调抱负与毅力的重要性。 （2）集句联是从古今人的诗词、赋文、碑帖等经典文学作品中分别选取两个有关联的句子，组成的新对联，如集王维《送元二使安西》与李白《将进酒》的名联“劝君更尽一杯酒，__________________________________”；如集孟浩然《与诸子登岘首》、崔颢《黄鹤楼》、谢朓《暂使下都夜发新林至京邑赠西府同僚》以及黄庭坚《登快阁》的名联：“我辈复登临，昔人已乘黄鹤去；大江流日夜，__________________________________。” （3）服饰在古典诗词中能够传递丰富的信息，或成为诗中人物身份的象征，或寄寓诗人独特的情思，或体现时代的风尚，如“______________________________，__________________________________”。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）摄影爱好者在江边拍下一幅月夜作品：江面如镜，天空无云，一轮明月高悬。他在配文中引用张若虚《春江花月夜》中的“____________________________，________________________________________”两句，描绘这水天澄净、月色皎洁的景象。 （2）回顾中国航天历程，一位工程师深情地说：“探索宇宙是人类永恒的梦想，我们正是具备了《论语·泰伯》中所说的“____________________________________，________________________________________”的坚韧与执着，才将夙愿变为现实。 （3）古诗文常在上下两句都用叠词来写景，使描写更生动，景物特征更突出，如“____________________________________，________________________________________”。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登岳阳楼》中，写自己孤身漂泊、音书断绝，饱经离乱之苦的两句是：“____________________________，________________________________。” （2）某团队项目复盘会上，负责人引用魏征《谏太宗十思疏》中的“____________________________，________________________________”，强调管理者需秉持真诚之心对待员工，切勿因自视甚高、态度傲慢而导致团队凝聚力涣散。 （3）古人羁旅他乡时，常将思乡之情寄托于梦境，借“梦”消解漂泊之苦，正如诗词中所写：“____________________________，________________________________。” 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）史铁生在《我与地坛》中讲了自己关于生和死的看法，认为人不应该成天自怨自艾。这不禁让我们想起鲍照《拟行路难（其四）》中的“________________________，____________________________”。 （2）贾谊《过秦论》中的“______________________________，__________________________________”两句，运用比喻形象地写出陈涉起义时，百姓因不堪压迫而自发响应，加速秦朝覆亡的情形。 （3）小林参观中国古代铜镜文化展，眼前浮现出古代女子对镜梳妆的场景，她情不自禁地吟诵起古诗文中的两句“______________________________，__________________________________”。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）朱自清先生一身傲骨，宁肯挨饿也不接受施舍，这种坚守气节、不向世俗低头的风骨，恰如李白《梦游天姥吟留别》中所言“_______________________________，_________________________”。 （2）列锦就是将数个名词或名词性短语，经过选择组合后，巧妙排列在一起，构成生动文句的一种方法。如陆游在《书愤》中的“____________________________，________________________________”两句就用这种方法，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人恢复中原的志向具体化、形象化。 （3）在古诗词中，“白发”往往成了壮志输给了时光的证据，常用来表达壮志未成身先老的遗憾，如“____________________________，________________________________”。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）毛泽东在《改造我们的学习》中以“闭塞眼睛捉麻雀”形容主观主义的作风，苏轼在《石钟山记》中则以“___________________________，________________________”批判这种脱离实际的错误做法。 （2）音乐表演中，旋律骤然停歇，静默之中却更有深沉情思萦绕心间，恰如《琵琶行》中所写：“______________________________，________________________。” （3）陶渊明《归去来兮辞》中“________________________________，__________________________”与《归园田居（其一）》中“误落尘网中，一去三十年”都对过去的为官经历进行了评判。 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《老子》中的“千里之行，始于足下”用行路形象地说明积累的重要性，《荀子·劝学》中的“____________________________，________________________________”也是这样。 （2）《陈情表》中“____________________________，________________________________”两句，用“外”“内”相对，写出了自己举目无亲、家中无人的孤苦境地。 （3）古代诗歌中常用“金风”表示秋风，例如“____________________，___________________________”。 10.重庆中国三峡博物馆近期举办了“博物馆之夜”文物特展活动。请补写出以下三则文物介绍中的空缺部分。 （1）文物：商代三羊方尊 介绍：三羊方尊是商代祭祀礼器，承载先民敬天祀祖、祈愿和乐的虔诚。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“____________________________，________________________________”，而后唱着歌回家的场景，恰是这份礼乐大同愿景的生动写照。 （2）文物：东汉“偏将军印章”金印 介绍：眼前陈列的金印，是汉代武将身份的实物遗存。透过它，我们看见无数将士鏖战沙场，以血肉守护疆土，不计个人荣勋的精神风貌。正如高适《燕歌行》中的句子：“____________________________，________________________________。” （3）文物：北宋“松石间意”琴 介绍：古琴是古代文人雅士修身养性的必备之物。古人常操琴读书，借此纾解心境、寄托情志。陶渊明《归去来兮辞（并序）》中“____________________________，________________________________”两句，便尽显琴书相伴、闲适自足的生活意趣。 11.补写出下列句子中的空缺部分。 先秦荀子《劝学》有云“____________________________，________________________________”，道出站得高方能见得远的道理。后人常登高望远，抒发心绪，感怀世事。唐代杜甫登高抒怀，在《登高》中写下“____________________________，________________________________”，将漂泊老病孤愁尽付秋色之中；南宋诗（词）人也常于登高极目间，倾诉山河破碎的家国之痛，如“__________________________，________________________________”。从古至今，登高早已不只是身形的登临，更是一种寄情山水、安放心事的文化姿态。 12.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）2026年4月，“子美雅韵—杜甫诗钞元明清藏家孤本特展”在成都杜甫草堂举办。同学们参观《登高》钞本时不禁想起了诗中运用夸张数字描绘天地萧瑟、孑然独立形象“____________________________，________________________________”的两句诗。 （2）中国古代诗歌中的“烟”意象，既可视可触，又缥缈空灵，诗人常借其物理特性隐喻复杂的情思与哲思。《归园田居》中“________”，袅袅炊烟表现乡村生活恬静之美；王安石《桂枝香·金陵怀古》中借“________”表达物是人非的惆怅之情。 （3）梅兰竹菊在中国传统文化中被统称为“四君子”，这个称谓源于它们独特的自然属性与人文精神的完美契合，我们可以用古诗文中的“____________________________，________________________________”两句为其中某位花“君子”配文。 13.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗词中常用化用的手法将前人诗句融入己作，既显学养又添新意。例如《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中“___________________________________”一句化用了崔护“人面桃花相映红”，《临安春雨初霁》中“___________________________________”一句化用了陆机“京洛多风尘，素衣化为缁”。 （2）在“秦统一多民族封建国家的建立”历史课上，刘老师指出秦王朝维护统治采取的“愚民”与“弱民”双重措施，这让小棠同学想到《过秦论》中“_________________________________，_____________________________________”一句恰好体现了“愚民”政策。 （3）如今科技飞速发展，大众愈发偏爱线上社交、疏远线下往来。在以“科技向善”为主题的升旗仪式演讲中，李华巧用诗句“_________________________________，_____________________________________”追忆古时人与人之间真挚淳朴的相处情态，借此呼吁众人多进行面对面的真情交流。 14.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征《谏太宗十思疏》中“____________________________，_______________________________”两句，用对比手法来说明诚恳待人和轻慢待人会带来不同的结果。 （2）歌曲《时间都去哪儿了》中“还没好好感受年轻就老了”，引发了人们对时光易逝的伤感，让人联想到《短歌行》中以自然现象喻人生短暂的诗句“___________________，__________________________”。 （3）成语指长期习用、结构定型、意义完整的固定词组，大多由四字组成。许多成语就是由古诗词衍生而来。成语与古诗词交相辉映，别具魅力，例如“____________________，__________________________”。 15.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）老师说“学文言可结合成语来理解”，石小明读到魏征《谏太宗十思疏》“_________________________________，__________________________________”两句，联想到了成语“源远流长”。 （2）学校社团的摄影鉴赏课上，社长分享了一幅作品，只见一叶小舟漂浮于烟波浩渺的水面上，石小明想起了古人笔下的句子：“______________________________，__________________________________。” （3）石小明沉浸在钱钟书编纂的《宋诗选注》里，连连称“妙”。同桌问他究竟“妙”在何处，石小明一时难以描绘，于是借用宋人张孝祥《念奴娇·过洞庭》的两句词来回答：“__________________________________，_____________________________________。” 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）今人常用杜甫《登高》中的“_________________________，_____________________________”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 （2）《红楼梦》中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写出了薛家的豪富奢侈之气，《阿房宫赋》中“___________________________，____________________________”两句同样表达了秦始皇的豪奢之风。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_________________，___________________________。” 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《蜀道难》一诗中把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“_______________________________，___________________________________”。 （2）当一项决策招致非议与排斥时，决策者需从义、理等角度考量，正道无悔。王安石《答司马谏议书》的“_______________________________，_________________________________”两句便表达了这一观点。 （3）在中国的传统文化中，“天下”是一个承载着宏大叙事的关键词，许多古代文人以此展现了非凡的格局与胸襟，例如“_______________________________，___________________________________”。 18.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小李演讲比赛失利后陷于消沉，朋友劝他，与其像王安石在《桂枝香·金陵怀古》中所写“____________________________，________________________________”，一味空叹时运不济，不如直面困境，奋发作为，用行动证明自己。 （2）王安石在《答司马谏议书》中，以“______________________，__________________________”两句作为驳斥司马光指责自己“拒谏”的理由，表明自己坚持真理、不随波逐流的态度。 （3）《劝学》中，用行路设喻，强调积累重要性的句子是：“____________________________，________________________________。” 19.尚美中学文旅社团开展“诗意华夏，大美中国”主题手绘创作活动，社员们依托课内经典诗文篇目，为各地风光手绘作品题写对应诗文名句。请根据手绘景观意境，补写出下列句子中的空缺部分。 （1）社员小山爱登山，绘制泰山晨曦风光，画面中，日观峰以西的群山沐于晨光里，红白相映，都似弯腰俯首的曼妙姿态。配文为“__________________________，________________________________”。 （2）社员建北的江畔烟波浩渺景致手绘完成后，众人联想到苏轼《赤壁赋》中描绘江面水汽迷蒙、水天浑然一体景象的名句：“_________________________________，____________________________________”。 （3）社员思远祖籍四川，他绘制蜀地雄奇山水手绘图时，选用李白《蜀道难》中“_________________________________，_____________________________________”两句，在俯仰之间勾勒出蜀道山高谷深、地势险峻壮阔的地域风貌。 20.补写出下列语段中的空缺部分。 光明学校文学社组织了“寻美之旅”主题活动。 社长小风在动员时说：“美学的第一课，是学会仔细观察。对外部世界的精微体察，恰如屈原在《离骚》中感叹时光飞逝、草木凋零的敏锐感知：‘___________________，___________________________。’有了观察，才有感悟。” 社员小雅深有感触地说：“确实。但寻美也需要丰沛的情感去拥抱世界，需要一种将自己全然投入的沉醉。这让我想起苏轼在《赤壁赋》中写自己泛舟江上，感到超然尘外、仿佛化为仙人融入宇宙的句子：‘______________________，__________________________。’那种与自然融为一体的感觉，正是审美的极致。” 社长小风点头道：“是的。其实这种境界还有一种更平实的表达。当心灵真正投归山水田园，便褪去了尘世的功利计较，能以一颗宁静而真诚的心，与自然相看相悦，和谐共处。古诗文里就有表达忘却世俗机心、沉浸于山水意趣的两句：‘___________________________，_______________________________。’” 21.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中用“____________________________，_______________________________”两句高度赞赏了《离骚》的创作，认为它既阐明了伦理道德的崇高境界，又梳理了国家治乱兴亡的规律。 （2）针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石在《答司马谏议书》中指出，推行变法是为了“____________________________，________________________________”，不是为了生事扰民。 （3）在“古诗词常见意象研究”的主题学习中，小星负责搜集整理音乐类的相关意象，请帮小星完成下面的表格。 意象 诗词句 笛 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 瑟 ______________________________，__________________________________ 箫 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 22.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学校心理社团选取陶渊明《归去来兮辞》中“______________________________，__________________________________”两句制作成书法作品，引导学生放下焦虑、回归本心，不沉溺过往，把握未来。 （2）面对司马光的诘难，王安石在《答司马谏议书》中以“______________________________，__________________________________”两句，表明自己推行变法前已深思熟虑，不会因非议而动摇。 （3）古诗词常以问句收束全篇，将情感推向高潮又戛然而止，余韵悠长。请写出一例此类诗句：“______________________________，__________________________________？” 23.补写出下面文段中的空缺部分。 读完本套试卷阅读Ⅳ的两首词作，小刚认识到时代对个人创作的影响，于是决定深入探究这一问题。他列举了一些诗词中的例子，如屈原即使身处政治黑暗的楚国，也要如《离骚》（1）“_______________________________________，___________________________________________”两句所表述的那样，愿为楚王担当引路者，希望日益衰败的楚国重新振兴；又如曹操《短歌行》中的（2）“_______________________________________，______________________________”两句，通过比喻体现乱世中对个人生命短暂的感慨；以及唐代诗句（3）“_____________________________，_____________________________________”，体现盛世诗人对人生的高度自信。最后小刚心生感慨：在中华盛世，一定要谱写属于自己的昂扬诗篇。 24.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王老师说，成语“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，苏洵《六国论》中“___________________________，_________________________________”两句描写了六国先辈开疆辟土的艰辛，也可用这个成语来形容。 （2）鲍照《拟行路难（其四）》中，表现诗人极度矛盾和忍辱负重的句子是“_____________________________，_________________________________”。 （3）诗人时常会回望自己的年轻岁月，陆游在《书愤》中“_____________________________，_________________________________”回味了当年的豪情壮志，体现了一种少年心气。 25.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在剑门关景区，导游引用李白《蜀道难》中的“__________________________________，__________________________________”，借飞禽走兽难以通过来向游客介绍蜀道之险。 （2）小天在写作时用魏征《谏太宗十思疏》中的“_____________________，________________________”两句，通过对比来说明以诚待人的重要性。 （3）在“古诗词常见意象研究”的主题学习中，小星负责搜集整理边塞诗的相关意象，请帮小星完成下面的表格。 常见意象 诗句 羌笛 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 鼓声 _____________________，_____________________ 大雁 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 26.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）历史兴趣小组探究唐代边塞战争时，引用高适《燕歌行》中“______________________________，__________________________________”两句，表达了人们对良将镇守边疆、体恤士卒的期盼。 （2）作文课上，王老师要求同学们用古代史实论证“珍惜先辈成果”的观点，小明引用《六国论》中的比喻句“______________________________，__________________________________”，批判了子孙随意割让疆土的行为。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“__________________，__________________________”。 27.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）这次月考，小西的作文虽然选材平实浅近，但立意深远。老师用司马迁《屈原列传》中“____________________________，________________________________”两句高度评价了他的作文。 （2）小附回老家度假，每日与亲友畅叙家常，弹琴读书自得其乐，他不禁吟出了陶渊明《归去来兮辞》中“____________________________，________________________________”两句。 （3）自古以来，中国人从不缺乏对宇宙星空的观察和怀想，我们可以从他们的诗文中读到不同星辰的名字，如“____________________________，________________________________”。 28.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“落花”意象常象征美好事物的凋零和时光的流逝。《春江花月夜》便借“_____________________________________________________________，_________________________________”之句，将流水、落花与无尽的哲思融为一体，同时抒发游子思归之情。 （2）小王初入职场，因竞聘一个心仪的职位失败而郁郁寡欢。朋友得知后，用苏轼在《赤壁赋》中的句子“_____________________________，_________________________________”向他阐明对非己所属的事物应持豁达之心，不必过分执着。 （3）韩愈《师说》中明确择师标准的两句话是：“___________________，__________________。” 29.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班级举办“归隐之思”朗诵会，小张选择了《归去来兮辞并序》。当他读到“______________________________，__________________________________”时，眼前仿佛浮现出陶渊明自斟自饮，面带笑容看着院中树木的画面。 （2）夸张手法在古诗词中很常见，请写出两句运用夸张手法描写景物的诗句：“______________________________，__________________________________。” （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“___________________，_______________________。” 30.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）当你要表达“任何阻碍都挡不住坚定的决心或历史的潮流”时，用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》里的“____________________________，________________________________”就特别贴切，既有力量，又很形象。 （2）议论文写作课上，老师讲授驳论方法：“有力的反驳，需先辨明核心概念。”并引用王安石《答司马谏议书》“____________________________，________________________________”来佐证这一观点。 （3）几位同学在江边散步，看着远处的群山和清澈的江水，一位同学引用黄庭坚《登快阁》中的“____________________________，________________________________”两句，感叹此情此景让人心胸开阔。 31.补写出下列句子中的空缺部分 （1）春天来临，野外树木绽放新芽，溪水淙淙流淌。这种美好情景，让人不禁想起陶渊明《归去来兮辞并序》中的“__________________________，_______________________________”二句。 （2）诸葛亮在《出师表》中用“不宜偏私，使内外异法也”来劝诫后主赏罚应杜绝私情；抱着同样的目的，在《谏太宗十思疏》中，魏征用“________________________，_______________________________”两句对唐太宗进行提醒。 （3）陈明参加学校的诗词大会，第一关是九宫格题，九宫格中有九个意象（如表），要求说出至少包含其中三个意象的两句古诗词，陈明脱口而出：“_____________________，______________________________。” 酒 江 月 云 风 水 柳 蝉 舟 32.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）3月12日植树节活动中，张老师希望同学们能实践《种树郭橐驼传》中的植养方法，植树后，最不能“_________________________，_________________________________”。 （2）小新同学读书时常常微笑，朋友问其原因，他借用张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“________________________，_____________________________________”两句，表达“只可意会，不可言传”之趣。 （3）与下图画面最契合的名句，是《念奴娇・赤壁怀古》中的：“________________________，__________________________________。” 33.补写出下列句子中的空缺部分。 为了调查家乡发展现状，你随学习小组走访了一个美丽乡镇。像陶渊明在《归去来兮辞》所描绘的“____________________________，________________________________”那样，经过幽深的山谷，翻越山丘之后，你们到达了目的地。小镇依水而建，周围洲、汀、渚、岛众多，或草木青翠，或禽鸟翔栖。你不禁欣然吟出“____________________________，________________________________”的诗（文）句。这次考察后，你加入了家乡青年志愿者的行列。在考察报告的后记里，你用《答司马谏议书》中“____________________________，________________________________”的句子来诠释自己投身家乡建设的无悔决心。 34.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中，贾谊描写秦始皇统一天下后，用严酷手段摧残文化典籍、禁锢百姓思想的两句是：“____________________________，________________________________。” （2）《赤壁赋》中，苏轼运用比喻手法描摹箫声婉转悠长、连绵不绝的特点的两句是“____________________________，________________________________”。 （3）设问是唐宋诗词中常用的修辞手法，比如“________________________________？________________________________”中就用了这种手法。 35.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《礼运》（节选）中，可为现在政府任用人才、营造社会风气提供借鉴的两句是：“________________________________，____________________________________。” （2）刘克庄《贺新郎・国脉微如缕》中“_____________________________，_________________________________”两句，以反问语气强调国家即便有坚固的防御工事，也离不开忠勇之士坚守御敌。 （3）古代诗人经常在诗的上下两句中以对比的手法来表达批判、讽刺之意，如“________________________________，____________________________________。” 36.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在班会课上，班主任引用屈原《离骚》中“_______________________________，___________________________________”两句，寄语同学们要兼具内在修养和外在能力，实现自我成长。 （2）在学习梁思成《中国建筑的特征》时，小王发现文中介绍的屋顶有“像翼舒展”的特点，不由想到杜牧《阿房宫赋》中“_______________________________，___________________________________”两句同样以鸟类形态描摹建筑之态。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______________________________，__________________________________。” 37.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小敏读到陶渊明《归去来兮辞》中“__________________________，__________________________”两句，感到过去的学习时光无法重来，要想取得好成绩就需在现在奋起直追。 （2）《阿房宫赋》中“__________________________，__________________________”两句，运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“____________________，_____________________”。 38.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在讨论古代官员的选拔制度时，老师提到《陈情表》中的“_____________________________，_________________________________”两句，正体现了晋代选拔官员的方式。 （2）姜夔《扬州慢（淮左名都）》中的“_____________________________，_________________________________”与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁茂反衬荒凉衰败。 （3）古人喜欢以“花”“月”等意象入诗，请分别写出唐诗中首字和尾字为“月”的诗句：首字为“月”的诗句是“_________”，尾字为“月”的诗句是“_________”。 39.在“全民阅读活动周”期间，学生会准备举行读书推介活动。请在横线上填写恰当的句子，补全推介词。 同学们，读书，是心灵与自然万物的对话。《论语》有言，读书可以“（1）___________________________________________________”——一草一木皆在字里行间活起来，让我们的眼界越过方寸，抵达天地。 热爱读书的人，对知识怀着近乎饥渴的向往。那份渴慕，恰如古之先贤望眼欲穿地思慕英才。曹操在《短歌行》中借“（2）________________________________，（3）________________________________”以抒求贤之切，而读书人的胸膛里，跳动的正是这样一颗对智慧永不停歇的赤诚之心。 读书之乐乐何如？乐在自得其趣。可以如归有光，在项脊轩中俯仰自得、高声吟诵，沉醉于“（4）______”的自在姿态；亦可以如陶渊明“（5）________________________________”，让书卷与琴声涤尽尘世的烦扰。 读书之乐，亦在于以书为镜，照见自己的灵魂。正所谓“（6）________________________________”，唯有不断反省，知识才能内化为血肉，阅读才能从“看见”走向“洞见”。如此，方称得上真正的善读者。 40.补写出下列句子中的空缺部分。 小常同学正在与AI助手进行关于人生哲理的对话，请根据语境提示填写相应的名句。 小常：小A小A，我最近将高考志愿与同学分享，却遭到他们的不解与嘲笑，感觉前路有些迷茫，那古人在追求理想的过程中有没有遇到过类似的困境？ AI助手：有的，王安石在推行新法时，遭到守旧派强烈反对，甚至被指责为“生事”。他在《答司马谏议书》中曾用（1）“______________________，_____________________”表达了自己百口难辩的委屈。 小常：那面对困境，古人会如何自我宽慰或排解呢？ AI助手：面对门阀制度下的不公命运，鲍照在《拟行路难（其四）》中用（2）“___________________________，______________________________”表达了看似认命实则倔强的人生姿态。 小常：如果我想用古诗文激励自己坚持下去，你推荐哪两句？ AI助手：我推荐（3）“___________________________，_________________________________”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2026届高考名篇名句默写考前专练 参考答案 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 1. 烟涛微茫信难求 低眉信手续续弹 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 士不可以不弘毅 任重而道远 （先天下之忧而忧，后天下之乐而乐/ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之） 2. 如或知尔 则何以哉 天生我材必有用 千金散尽还复来 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 （霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下/ 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台/ 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川/ 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心） 3. 士不可以不弘毅 任重而道远 与尔同销万古愁 此心吾与白鸥盟 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 （高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离/ 青青子衿，悠悠我心/ 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家/ 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去/ 遍身罗绮者，不是养蚕人/ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还/ 锦帽貂裘，千骑卷平冈/ 朔气传金柝，寒光照铁衣/ 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿/ 岂曰无衣？与子同袍/ 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿） 4. 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 士不可以不弘毅 任重而道远 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （暧暧远人村，依依墟里烟/ 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流/ 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟/ 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲） 5. 亲朋无一字 老病有孤舟 竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家 （小楫轻舟，梦入芙蓉浦/ 梦里不知身是客，一晌贪欢） 6. 人生亦有命 安能行叹复坐愁 天下云集响应 赢粮而景从 照花前后镜 花面交相映 （明星荧荧，开妆镜也/ 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒/ 当窗理云鬓，对镜帖花黄） 7. 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 （艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯） 8. 事不目见耳闻 而臆断其有无 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 实迷途其未远 觉今是而昨非 9. （故）不积跬步 无以至千里 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 金风玉露一相逢 便胜却人间无数 （金风细细 叶叶梧桐坠/ 由来碧落银河畔 可要金风玉露时） 10. 浴乎沂 风乎舞雩 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 11. 吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 万里悲秋常作客 百年多病独登台 望中犹记 烽火扬州路 （西北望长安，可怜无数山/ 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州/ 何处望神州，满眼风光北固楼） 12. 万里悲秋常作客 百年多病独登台 依依墟里烟 但寒烟衰草凝绿 三径就荒 松菊犹存 （采菊东篱下，悠然见南山/ 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩） 13. 鬓云欲度香腮雪 素衣莫起风尘叹 于是废先王之道 焚百家之言 （焚百家之言，以愚黔首） 肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯 （开轩面场圃，把酒话桑麻/ 小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花） 14. 竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 譬如朝露 去日苦多 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 （长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/ 等闲识得东风面，万紫千红总是春/ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村/ 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花/ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来/ 老骥伏枥，志在千里/ 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通/ 去年今日此门中，人面桃花相映红/ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺) 15. 欲流之远者 必浚其泉源 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 （玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/ 满载一船秋色，平铺十里湖光） 悠然心会 妙处难与君说 16. 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 鼎铛玉石 金块珠砾 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 （醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月） 17. 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 度义而后动 是而不见可悔故也 周公吐哺，天下归心 （先天下之忧而忧 后天下之乐而乐/ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜） 18. 千古凭高对此 谩嗟荣辱 辟邪说 难壬人 （故）不积跬步 无以至千里 19. 绛皓驳色 而皆若偻 （视日观以西峰，或得日或否） 白露横江 水光接天 上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 20. 惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙 久在樊笼里 复得返自然 （归去来兮，田园将芜胡不归/ 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来） 21. 明道德之广崇 治乱之条贯 举先王之政 以兴利除弊 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 （虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻/ 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年) 22. 悟已往之不谏 知来者之可追 度义而后动 是而不见可悔故也 念桥边红药 年年知为谁生 （廉颇老矣，尚能饭否） 23. 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 譬如朝露 去日苦多 天生我材必有用 千金散尽还复来 （仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人/ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海) 24. 暴霜露 斩荆棘 心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 早岁那知世事艰 中原北望气如山 25. 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间 （半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起） 26. 君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军 举以予人 如弃草芥 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （落木千山天远大，澄江一道月分明/ 千里澄江似练，翠峰如簇/ 楚天千里清秋，水随天去秋无际/ 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情) 27. 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 星分翼轸 地接衡庐 （月出于东山之上，徘徊于斗牛之间/ 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹） 28. 昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 道之所存 师之所存也 29. 引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 (飞流直下三千尺，疑是银河落九天/ 吴楚东南坼，乾坤日夜浮/ 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝） 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 (君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪) 30. 青山遮不住 毕竟东流去 名实已明 而天下之理得矣 落木千山天远大 澄江一道月分明 31. 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑 春江潮水连海平 海上明月共潮生 （明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉/ 杨柳岸，晓风残月） 32. 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 悠然心会 妙处难与君说 惊涛拍岸 卷起千堆雪 33. 既窈窕以寻壑 亦崎岖而经丘 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 （鹤汀凫渚 穷岛屿之萦回 沙鸥翔集，锦鳞游泳） 度义而后动 是而不见可悔故也 34. 焚百家之言 以愚黔首 余音袅袅 不绝如缕 问君西游何时还 畏途巉岩不可攀 （丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森/ 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿） 35. 选贤与能 讲信修睦 自古一贤能制难 有金汤便可无张许 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 （朱门酒肉臭，路有冻死骨/ 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒/ 遍身罗绮者，不是养蚕人/ 十指不沾泥，鳞鳞居大厦/ 四海无闲田，农夫犹饿死） 36. 纷吾既有此内美兮 又重之以修能 廊腰缦回 檐牙高啄 长桥卧波 未云何龙 （鸡声茅店月，人迹板桥霜/ 念桥边红药，年年知为谁生） 37. 悟已往之不谏 知来者之可追 明星荧荧 开妆镜也 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 （草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟） 38. 前太守臣逵察臣孝廉 后刺史臣荣举臣秀才 过春风十里 尽荠麦青青 月涌大江流（月是故乡明/月落乌啼霜满天/月出惊山鸟） 长安一片月（举杯邀明月/举头望明月/海上生明月/莫使金樽空对月/烽火连三月/我寄愁心与明月/又闻子规啼夜月） 39. 多识于鸟兽草木之名 青青子衿 悠悠我心 偃仰啸歌 乐琴书以消忧 君子博学而日参省乎己 40. 虽欲强聒 终必不蒙见察 人生亦有命 安能行叹复坐愁 锲而不舍 金石可镂 （驽马十驾，功在不舍/ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/ 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金） $