2026年山西长治市平顺县中考二模历史试题

2026年九年级模拟考试 0e. 考试时间70分钟，满分75分 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3.回答选择题时。选出每小题答案后，用28铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5毫米的黑色笔迹签字笔写在 答题卡上。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共30分) 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出 并在答题卡上将该项涂黑。 1.黄河流域半坡文化遗址出土磨制石器、粟类遗存和彩陶，这些文物遗存共同印证了该地 区远古居民() A.掌握青铜俦造技术 B.从事原始农耕和手工业生产 C.建立早期国家政权 D.出现贫富分化和阶级对立 2.《汉书·地理志》载：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之 封，分天下为郡县。”这反映秦朝实行( A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.科举制 3.为了展现科举高中的荣耀，朝廷会对新科进士赠以“簪花”“披红”等不同形式的表 彰，由此形成了男性“簪花”的礼制，这种礼制传入民间，衍生了各类相关的科第习俗。 由此可见，科举制（) 试题第1页（共8页） A.强化了等级制度 B.影响了习俗发展 C.推动了礼制传承 D.提升了官员素质 九年级(1)班同学以“气候变化与中华文明演进”开展跨学科学习，制作了相关知识图谱， 请据此回答第4、5题。： 历史时期 气候 特征 北方游牧民族活动 中原人口迁移方向 社会影响 东汉末年一 寒冷期 匈奴内迁，鲜卑南下，多 黄河中下游人口大 江南地区初步开 规模南迁至长江流 魏晋时期 民族政权并立 域 发，民族融合加深 唐朝后期 转冷期 吐蕃东进，回纥、南诏势关中人口南迁至江南方经济持续发 力扩张 准、巴蜀地区 展，经济中心开始 南移。 两宋之交 契丹（辽）衰亡，女真（金）冲原人口南迁至江经济重心南移完 (12世纪) 寒冷期 南下灭北宋 南、岭南地区 成 4.根据知识图谱，下列关于“气候变化与中华文明演进”的表述，正确的是（) A.气候逐渐转暖是北方游牧民族南下的重 B.中原人口的南迁仅受气候变化的影响 要原因 C.寒冷期推动的游牧民族南迁加速经济重 D.游牧民族南下直接推动经济重心南移 心南移 .综合“中原人口迁移方向”与“社会影响”两栏信息，可推知（) A.经济重心南移完全是因为游牧民族的 B.南迁的中原人推动了江南开发进程 南下 C.中原王朝主动迁到南方促进南方经济 D.游牧民族彻底改变了原有生活方式 发展 6.“一五”计划期间，国家在长治建设了淮海、惠丰等军工企业，奠定了长治现代工业的 基础。这主要得益于（) A.家庭联产承包责任制的推行 B.社会主义改造的完成 试题第2页（共8页） C.优先发展重工业的战略 D.经济特区的设立 7.陈云同志手稿记录了某次会议的酝酿过程，会议目的是“检阅在反对五次‘围剿'中军 事指挥上的经验与教训”，这次会议是（ A.八七会议 B.古田会议 C,遵义会议 D.瓦窑堡会议 8.千秋伟业，百年风华。下图反映中国共产党百年发展的历程，其中，开启第二个时期的 标志性事件是（) 惊天动地→强国 翻天遐地一→窟目④中国特色社会 改天换地→兴国③改革开放和社会主义 主义新时代 开天辟地一+救国 ②社会主义革命 现代化建设新时期 ①新民主主义革命时期 和建设时期 A.中华人民共和国成立 B.社会主义改造完成 C.中国人民政治协商会议召开 D.中共八大召开 9.下图展示了“第一辆解放牌汽车下线”“武汉长江大桥通车”等成就，这些成就主要得 益于( A第一个五年计划实施 B.城市经济体制改革推进 C.社会主义市场经济体制确立 D.科教兴国战略的制定 10.1984年，我国开始对国有企业进行改革，核心是增强企业活力，实行“政企分开、按劳 分配”。这一举措属于() A,农村经济体制改革 B.城市经济体制改革C.对外开放的举措 D.社会保障制度 改革 试题第3页（共8页） 11.达芬奇《最后的晚餐》用写实的绘画揭示人性的善恶，拉斐尔画笔下的圣母温柔美丽， 眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福。莎士比亚塑造出众多栩栩如生、富有个性的人物形象。 这些具象的作品都体现出() A.成熟的艺术创作手法 B.反对封建等级观念的思想 C.人文主义思想的光 D.批判现实主义的文艺思潮 12.对“三角贸易”中“罪恶”实质的理解，正确的是（) A.导致全球范围疾病流行 B.阻碍资本主义生产方式工业化 C.促使全球贸易中心转移 D.揭示了资本原始积累的野蛮性 13.这场革命的意义不只限于一国一地，而是全世界、全人类的革命，不止为俄国带来自由 与社会主义，进而也将在全世界掀起无产阶级革命。材料描述了（) A.十月革命爆发的原因 B.二月革命的历史进程 C.千月革命的历史影响 D.二月革命爆发的标志 14.当今世界，中国、欧盟、日本等力量崛起，发展中国家影响力增强。这表明（) A.美国单极世界己经形成 B.经济全球化出现倒退 C.世界多极化趋势加强 D.联合国作用被削弱 15.长治市平顺县曾是干石山区，如今通过生态修复发展起乡村旅游。这一变化直接得益于 () A.互联网技术的普及 B.可持续发展战略 C.对外开放格局形成 D.计划经济体制 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分 【16.【长治文脉·太行精神】(8分) 试题第4页（共8页） 项目化学习小组围绕“长治：从古邑到新城”开展研究，收集了以下资料： 任务一：识图鉴史 上克门 图1长治上党门 图2八路军太行纪念馆 (1)图1为“长治上党门”，是古代上党那署的大门：图2为“八路军太行纪念馆”。请 任选其一，写出其历史价值。(2分 任务二：材料分析 材料一：“上党从来天下脊，先生元是古之儒。” 苏轼 材料二：“太行山似海，波澜壮天地。山峡十九转，奇峰当面立。” 一陈毅《过太行山书怀》 (2)材料一反映了上党地区怎样的战略地位？（2分) (3)材料二体现了怎样的“太行精神”？(2分) 任务三：联系现实结合所学知识，谈谈作为长治学子，应如何传承红色基因。(2)分 17.民族探索救亡图存(10分) 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：师夷长技以制夷。一魏源《海国图志》 试题第5页（共8页） 材料二：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要 大成，在变官制。一梁启超《变法通议》 材料三：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。一中国同盟会革命纲领 材料四：我们现在认定只有这两位先生（民主、科学），可以救治中国政治上、道德上、 学术上、思想上一切的黑暗。—陈独秀 (1)材料一的思想主张被哪一运动付诸实践？该运动的根本目的是什么？(3分) (2)材料二反映的是哪一历史事件？该事件在思想领域产生了什么影响？(3分) (3)材料三的革命纲领被孙中山阐发为哪一思想？该思想成为哪一革命的指导思想？ (4)综合上述材料，概括中国近代化探索的特点。(2分) 18.【国际格局。风云变幻】，中国智慧促治理(12分) 两次世界大战后形成的国际格局深刻影响了世界发展进程，当今世界多极化趋势加速发” 全球治理体系面临新的挑战与机遇，中国提出的全球治理理念为世界贡献了中国智慧。~ 读下列材料，回答问题。 材料一凡尔赛一华盛顿体系是帝国主义战胜国构建的战后国际关系体系，它通过一系` 条约划定列强势力范围，却因分赃不均、压制战败国、忽视弱小民族利益等弊端，成为一 的战争隐患。正如丘吉尔所言：“这不是和平，只是20年的休战。” 材料二雅尔塔体系建立在二战反法西斯胜利的基础上，美、苏等大国通过国际会议划¤ 势力范围，确立了战后两极格局。该体系吸取了凡尔赛一华盛顿体系的教训，重视战败， 的民主改造与战后重建，在一定时期内维护了世界和平，但也因两极对峙引发了冷战，· 致世界长期处于分裂与紧张之中。 材料三近年来，长治市积极融入全球治理与国际合作，依托中欧班列（长治一连云港 欧洲)推动装备制造、新能源产品出口，与“一带一路”沿线国家开展太行文旅、特色· 产品的国际合作；在全球气候治理中，长治依托太行山区生态治理经验，与多国分享碳 和、生态修复的“太行方案”，成为中国地方城市参与全球治理的缩影。 —摘编自《长治市对外开放发展规划(2023-2027)》 试题第6页（共8页） (1)根据材料一、二，从建立基础、处置战败国、体系影响三个角度，归纳凡尔赛一华盛 顿体系与雅尔塔体系的不同点。(4分) (2)20世纪70一90年代是世界格局从两极走向多极化的交替时期，结合所学知识，指出 这一时期国际力量出现的新变化（至少三点）。(3分) (3)综合材料一、二，概括两次世界大战后形成的国际格局所产生的共同影响。(3分) (4)结合材料三及长治本土实践，联系当代世界发展趋势，谈谈中国（包括地方城市）在 促进全球治理体系变革中，应如何发挥自身作用？(2分) 19、危机应对·展现智慧危机总是短暂的、相对的，以辩证眼光看待危机，危与机同时并 存并相互转换。克服了危即是机，化危机为机遇，就能推动事物发展。 【危机·人物贡献】 阅读下面材料，简述两次改革是在怎样的背景下进行的，并分别简述其影响。(4分) 秦孝公锐意改变秦国落后的局面，于是任用 毋庸讳言，王安石变法从宋室利 商鞅进行变法。商鞅认为按照当时的土地赋 益集团的特殊财政危机与社会 税制度，秦国的实力尚不能满足与列国竞争 危机出发，将“聚财”和“富国 的需要。为此，商鞅变法规定：废除秦国原 强兵”作为变法的最高目标。 来传统的土地制度，重新规划丈量土地，依 照土地数量缴纳赋税；官府奴隶可以凭借耕 织的成绩恢复平民的身份。 摘编自晁福林《春秋战国的社会变迁》 【变革·强国之路】 (2)从下面两组图片中任选一组，结合所学知识，简述杰出人物适时的变革是如何推动社 会发展的。(4分) 试题第7页（共8页） 第一组 第二组 图1明治天皇 图2沙皇亚历山大二 图3列宁 图4罗斯福 世 【救亡·探索之路】 (3请从“中国近现代救亡、发展大事记”中选择三例相互关联的事件，结合所学知识拟 定一个观点并加以论述。(7分) 要要求：观点正确，史论结合，条理清晰) 中国近现代救亡、发展大事记（部分） 1840年 鸦片战净爆发 1856年 第二次鸦片战净爆发 19世纪60年代洋务运动开始 1894年 甲午中日战争爆发 1898年 戊戌变法 1900年 八国联军侵华战净爆发 1911年 辛亥革命 1921年 中国共产党成立 1927年 井冈山革命根据地创建 1935年 遵义会议召开 1949年 新中国成立 1956年 三大改造基本完成 1978年 中共十一届三中全会召开 1992年 南方谈话 试题第8页（共8页）参考答案评分标准 第1卷选择题答案与解析 题号 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B B C A A B C D B 第II卷非选择题答案与评分标准（第16-19题 16.[长治文脉·太行精神](8分) 任务一：识图鉴史 (1)任选其一，写出其历史价值。(2分) (2)选择图1“长治上党门”：它是古代上党郡署的大门，是长治市 悠久历史和深厚文化底蕴的重要实物见证，体现了古代地方行政管 理和建筑艺术成就。选择图2“八路军太行纪念馆”：它是全国 爱国主义教育示范基地，全面展示了八路军和太行儿女在抗日战争 时期的英勇斗争历史，是传承太行精神、弘扬革命文化的重要载体。 (3)评分标准： 能点明所选项是历史的“实物见证”或“纪念场所” (1分)，并能具体关联其反映的历史时期或文化/精神价值(1 分)。 (2)材料一反映了上党地区怎样的战略地位？(2分) 答案：材料一中“与天为党”的说法，形象地说明了上党地区（今 长治一带)地势极高，俯瞰中原，山川险固，具有极其重要的军事战 略地位，是兵家必争之地。 评分标准：答出“地势高”、“险要”、“军事/战略要地” 等关键词即可得2分。 (4)材料二体现了怎样的“太行精神”？(2分) (⑤)答案：材料二以“波澜壮天地”形容太行山的雄伟，体现了不怕 牺牲、不畏艰险、百折不挠、英勇顽强的英雄气概和革命乐观主义 精神。 (6)评分标准：能从诗句中提炼出“不畏艰难”、“英雄气概”、 “革命豪情”等“太行精神”的核心内涵即可得2分。 任务三：联系现实 (④)结合所学知识，谈谈作为长治学子，应如何传承红色基因。(2分) 答案示例：学习与实践：认真学习家乡的革命历史，积极参加学校 组织的参观八路军太行纪念馆、寻访红色遗迹等活动，深刻理解太行 精神的内涵。 1.宜传与弘扬： 在日常生活中，向身边的人讲述家乡的红 色故事，利用社交媒体等平台传播红色文化，做太行精神 的宣传员。 2.践行与担当：将太行精神中的艰苦奋斗、勇于奉献的品 质内化于心，外化于行，在学习中刻苦努力，在生活中乐 于助人，立志为建设家乡、报效祖国贡献力量。 3.评分标准：能从具体行动（学习、宣传、践行等）角度， 提出1条合理、具体的做法得1分，提出2条得2分。空 泛回答如“好好学习”、“热爱祖国”等酌情给分。 17.民族探索救亡图存(10分) (1)材料一的思想主张被哪一运动付诸实践？该运动的根本目的是什 么？(3分) 答案： 洋务运动。(1分)根本目的是维护和巩固清朝的封建 统治。(2分) 评分标准： 运动名称1分，目的中必须包含“维护清王朝/封 建统治”等核心意思。 (2）材料二反映的是哪一历史事件？该事件在思想领域产生了什么影 响？(3分) 答案：戊戌变法（或维新变法、百日维新）。(1分)影响： 在社会上起了思想启蒙的作用，为资产阶级民主思想的传播奠定 了基础。(2分) 评分标准：事件名称1分。影响答出“思想启蒙”可得2分， 答“宣传西方思想”、“解放思想”等可得1分。 (3)材料三的革命纲领被孙中山阐发为哪一思想？该思想成为哪一革 命的指导思想？(2分) 答案：三民主义。（1分) 辛亥革命。(1分) 评分标准：各1分。 (4)综合上述材料，概括中国近代化探索的特点。(2分) 1.由表及里/逐步深入：从学习西方技术（洋务运动），到 学习西方政治制度（戊戌变法、辛亥革命），再到学习西 方思想文化（新文化运动）。 2.探索主体多元：地主阶级、资产阶级维新派、资产阶级 革命派、激进民主主义者等先后登上历史舞台。 3.核心目标一致： 都是为了挽救民族危亡，实现国家富强 (救亡图存)。 4.评分标准：答出以上任意一点得2分，其他符合史实、 言之成理的概括亦可酌情给分。 18.[国际格局·风云变幻，中国智慧促治理](12分) (1)根据材料一、二，从建立基础、处置战败国、体系影响三 个角度，归纳不同点。(4分) 建立基础： 凡尔赛-华盛顿体系建立在帝国主义战胜国分赃的 基础上；(1分)雅尔塔体系建立在世界反法西斯战争胜利的基 础上。(1分) 处置战败国： 凡尔赛-华盛顿体系严厉惩罚、压制战败国：(1 分)雅尔塔体系重视对德、日等战败国进行民主改造和战后重建。 (1分) 体系影响：凡尔赛-华盛顿体系因不公而埋下战争隐患，未能 维持长久和平：(1分)雅尔塔体系确立了两极格局，引发了冷 战，但也维持了战后长期的总体和平。(1分)（注：此处评分 标准中原文为4分，但给出了三个角度，每个角度对比点各1分。 答案按角度归纳，不按对比点分列，故将“体系影响”合并为一 点。在标准考试中，通常会按点给分。此处按原题分值，将“体 系影响”作为一个角度，其下包含两个对比点。) 评分标准（修正为按对比点给分，共4分）：每个对比点1分， 共4分。即：①基础：帝国主义分赃Vs反法西斯胜利：②处置： 惩罚压制vs民主改造：③影响：埋下隐患vs两极冷战但维和。 意思对即可。 (2)指出20世纪70-90年代国际力量出现的新变化（至少三点）。(3 分 1.欧洲共同体成立和发展，西欧国家走向联合，实力增强。 2.日本经济崛起，成为资本主义世界第二经济大国。 3.中国改革开放后综合国力与国际影响力显著提升。 4.不结盟运动兴起，发展中国家（第三世界）作为一支独立 的政治力量登上国际舞台。 5.苏联解体，两极格局终结。 评分标准： 每点1分，任答三点得3分。 (3)综合材料一、二，概括两次世界大战后形成的国际格局所产生的 共同影响。(3分) 1.重建国际秩序： 都重新划分了世界势力范围，建立了新 的国际关系体系（格局）。 2.暂时维持和平：都在一定时期内维持了世界的相对和平 与稳定。 3.蕴含新的矛盾： 都因大国强权政治、利益分配不均等问 题，埋下了新的冲突与对抗的种子。 评分标准：每点1分，共3分。从“建立秩序”、“维持和 平”、“蕴含矛盾”三个层面概括，意思对即可。 (4)结合材料三及长治本土实践，联系当代世界发展趋势，谈谈中国 在促进全球治理体系变革中，应如何发挥自身作用？(2分) 答案示例（结合材料三的长治实践）： 1.贡献中国方案：积极参与全球治理，在气候变化、生态 保护（如分享“太行方案”）、可持续发展等领域，提供 基于自身成功经验的中国智慧和中国方案。 2.深化务实合作：通过“一带一路”倡议、中欧班列等平 台，推动与世界各国，特别是发展中国家的经贸合作与人 文交流，实现共同发展。 3.地方全球联动：鼓励和支持像长治这样的地方城市，结 合自身特色优势，积极参与国际交流与合作，形成多层次、 多领域的全球治理参与格局。 4.评分标准：答出1点得1分，答出2点得2分。需结合 材料或联系实际，泛泛而谈酌情扣分。 19.（1)背景：商鞅变法前，秦国落后，难以与列国竞争；王安 石变法前，北宋面临财政和社会危机。(2分)影响：商鞅变法 使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，秦国一跃而成 为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础；王安石变法 收到一些成效，政府财政收入大幅增加，各地兴修水利工程一万 多处，但由于一些措施触犯了大地主、权贵的利益，也引起强烈 争议，统治集团内部分裂日益严重(2分) (2）示例 二组：列宁推行新经济政策，以征收粮食税代替余粮收集制，允 许私人经营中小企业等，恢复了国民经济，巩固了政权。为社会 主义建设探索了新路径；为了应对经济大危机，罗斯福上任后实 行新政，顿金融体系，加强对工业的计划指导，推行以工代赈 等，以国家干预缓解了经济危机，维护了资本主义制度，推动社 会稳定发展。 (答出符合题的事实及说明各得2分，共4分) (3)示例 观点：民族危机推动中华民族救亡探索。 论述：1840年，英国发动鸦片战净，1842年迫使清政府签订了 《南京条约》，条约中割地、赔款、五口通商等一系列屈辱条款 让中国开始沦为半殖民地半封建社会，民族危机初现。然而，清 政府在鸦片战净中的失败，并未警醒腐朽的统治阶层。1856年至 1860年的第二次鸦片战净，英法联军一路北上，直逼北京，火烧 圆明园，给中国带来了更沉重的灾难，清政府被迫签订《天津条 约》《北京条约》等不平等条约，中国的半殖民地化程度进一步 加深，民族危机更加深重。在两次鸦片战净带来的民族危机的强 烈刺激下，清政府中一批比较开明的官员，主张利用西方先进技 术，强兵富国，开展了洋务运动。他们引进西方先进的技术，创 办了一批近代军事工业和民用企业，并兴办新式学堂。洋务运动 虽然未能使中国走上富强的道路，但它开启了中国近代化的进程 客观上促进了中国民族资本主义的产生。 综上所述，民族危机不断加深，推动了中国近代的救亡探 索。 评分说明：观点正确1分，选择三个事件展开论述且逻辑清晰的 论述得6分，共7分。观点不准确或事件选择不当，论述不足或 逻辑不严谨酌情减分。