冲刺2026年中考语文对题号猜押考题专题训练（贵州专用）04：对题号猜押第20、21、22题 综合性学习

**基本信息** 以贵州本土文化为载体，构建“主题分级+题型拆解+技巧模板”三维训练体系，系统整合文化自信与语言运用核心素养 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题押题|5大主题（3+2梯队）|红色/非遗等高频主题优先级分类|从文化传承（非遗）到地域发展（桥梁/生态）的逻辑递进| |题型拆解|4大必考题型|信息筛选“分层圈画”、标语拟写“对仗通俗”、短写作“总-分-总”模板|从基础提取（信息筛选）到综合表达（活动设计）的能力层级提升| |典例应用|10+真题/模拟题|病句修改“关联词搭配”、邀约补写“身份-事由-时间”三要素|结合贵州本土情境（蜡染/草海/朱砂）实现方法迁移与思维训练|

04 对题号猜押第20、21、22题 综合性学习 2026 五大必考押题主题（分优先级） ★第一梯队（最高概率出题，3 选 1） 1.红色文化・贵州红色研学（遵义会议、四渡赤水、贵州革命旧址）：延续 2025 红色命题惯性，考关键词提取、宣传语、研学感悟。 2.贵州非遗传承（苗绣、侗族大歌、侗寨鼓楼、安顺蜡染）：替换 2025 榫卯，非遗技艺传承 + 传统文化创新为核心设问。 ★第二梯队（轮换备选） 1.贵州发展：山地桥梁 / 大数据产业（世界高桥、数博会）：校园科普讲座、专家邀约类情境，必考邀请函、电话邀约补写。 2.生态文明・贵州绿水青山（喀斯特生态、乡村振兴、美丽乡村）：环保倡议、活动方案设计。 3.传统文化进校园（诗词、戏曲、经典诵读、劳动实践）：校园读书节、非遗进校园活动策划。 四大必考题型拆解 题型 1：信息筛选提炼（2 分｜第 1 小问必考） 1. 考法：给 1—2 段文字 / 表格材料，提取关键词、概括材料要点、归纳文化 / 事物特点； 2. 答题技巧：分层圈画中心句，精简四字短语作答，杜绝大段摘抄原文； 题型 2：语言运用专项（3 分｜第 2 小问，二选一） 分支①：文稿修改（病句 + 标点，贵州高频） 一处病句（关联词、搭配不当、成分多余）+ 一处标点误用（顿号、逗号、引号），2024、2025 连续考查； 分支②：口语交际 / 应用文（邀约、开场白、短标语） 邀约对话补全（邀请非遗传承人、桥梁专家进校园讲座，补全开场白、邀约理由、征询时间）； 拟写宣传标语：句式对仗、紧扣主题、简洁通俗（万能格式：传承 XX 文化，点亮黔贵风华）。 题型 3：活动设计 + 开放性表达（3 分｜第 3 小问，2026 必考开放题） 1. 活动策划：设计两种活动形式（讲座、征文比赛、实地研学、手抄报、非遗体验课）； 2. 短写作：80—150 字感悟 / 发言稿片段，模板：总述收获 + 联系本土 + 结合中学生日常做法； 3. 提建议：针对非遗失传、红色文化普及难提两条合理化建议。 补充：图文转换（穿插考查） 柱状图、路线图：概括数据变化、提炼活动信息，多附在材料当中。 （2025年贵州中考真题） 黔城中学学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。 1．为了让同学们了解中国桥梁建设的新成就，第一小组准备邀请知名桥梁专家王教授于2025年6月27日（星期五）下午做一场专题讲座。下面是第一小组组长打电话邀请王教授的对话，请补全横线处内容。 组长：王教授，您好！①_______。 王教授：你好，小黔同学！请问你有什么事吗？ 组长：我校学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动，想请您为同学们讲一讲“中国桥梁建设的新成就”。②_______，地点在学校礼堂。③_______？ 王教授：可以的。 组长：谢谢王教授！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 王教授：再见！ 2．下面是第二小组介绍“贵州桥梁”的文稿片段。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①由于地形、地貌等原因，贵州自古交通不便，那么王阳明曾感叹道：“连峰际天兮，飞鸟不通。”②在伟大的中国共产党的领导下，贵州人迎难而上，仅在“十三五”期间，就建成了18座世界级桥梁。③目前，贵州在建和建成的桥梁已有3万余座，“县县高速、黔程万里”的美好愿景成为了现实。④贵州申请的桥梁技术专利填补了国内的多项技术空白，贵州桥梁创造了数十个世界第一，⑤凭借桥梁数量众多、造型丰富，规模宏大、技艺精湛等优势，贵州被誉为世界级“桥梁博物馆”。⑥近年来，贵州还以知名桥梁为中心，打造集桥梁观赏与高空探险为一体的旅游项目，为贵州桥梁资源的利用开辟了新路径。 3．第三小组把俗语和诗句组合起来，向大家解说“语言是沟通的桥梁”，其中用来劝告大家“恰当选择说话方式，有效拉近心灵距离”最合适的一项是（   ） A．逢人只说三分话——欲辨已忘言 B．话不投机半句多——相顾无相识 C．良言一句三冬暖——天涯若比邻 D．忠言逆耳利于行——有恨无人省 【答案】1． 我是黔城中学学生会第一小组组长小黔 时间定在2025年6月27日（星期五）下午 不知您能否莅临指导 2．①“那么王阳明”改为“因此王阳明” ⑤“造型丰富，”逗号改为顿号“、” 3．C 【解析】1．本题考查情景对话。 ①电话邀请需首先明确身份，使用“您好”礼貌问候，让对方快速了解沟通对象，符合正式邀请的开场规范。所以要自我介绍：我是黔城中学学生会第一小组组长小黔。 ②邀请时需清晰告知活动具体信息，包括日期、时段和场地，方便被邀请人安排行程。根据下面的地点，可以推测上一句应该说明时间：2025年6月27日（星期五）下午。 ③要礼貌询问对方是否出席，用“不知您能否……”的委婉句式表达邀请，体现对专家的尊重；可用“莅临指导”之类的敬辞，避免生硬语气，让邀请更显诚恳。 2．本题考查语病的辨析修改和标点的运用。 ①关联词使用不当。前半句“由于……”表原因，后半句“王阳明感叹”是结果，需用因果关系关联词“因此”连接，而“那么”多与假设条件（如“如果……那么……”）搭配，此处逻辑不匹配。“那么王阳明”改为“因此王阳明”。 ⑤并列短语间标点使用错误，“数量众多”“造型丰富”“规模宏大”“技艺精湛”是并列的形容词短语，共同修饰“优势”，并列词语或短语间应用顿号分隔，逗号多用于分隔句子或较长短语，此处需统一标点规范。故“造型丰富，”逗号改为顿号“、”。 3．本题考查对熟语及诗句的理解。 A.“逢人只说三分话”含保留态度之意，与“恰当沟通”的积极导向不符；“欲辨已忘言”强调领悟而非表达，偏离主题； B.“话不投机”侧重沟通失败，“相顾无相识”形容陌生疏离，均与“拉近心灵距离”的目标相悖； C.“良言一句三冬暖”，出自俗语，强调真诚善意的话语能给人温暖，直接对应“恰当选择说话方式”，体现语言态度的重要性。“天涯若比邻”，出自王勃诗句，意为心意相通时即使距离遥远也如近在咫尺，呼应“拉近心灵距离”，二者结合从“说话方式”到“沟通效果”形成完整逻辑； D.“忠言逆耳”虽指建议真诚，但“逆耳”可能引发抵触，未体现“恰当方式”；“有恨无人省”强调无人理解，与沟通效果无关； 故选C。 向阳中学九年级（1）班拟开展“走近非物质文化遗产”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：识别与修改】 1．班委会起草的活动通知在格式和语言表达上各有一处不当，请找出并修改。 通知 为增进同学们对非物质文化遗产的了解，传承优秀传统文化，我班定于4月8日下午3点，在学校报告厅，举办“非遗进校园”知识讲座。特邀我市非遗传承人张爷爷来校讲座。请大家按时参加。 九年级（1）班班委会 2026年4月1日 格式不当：_______ 语言表达不当：_______ 【活动二：整理与排序】 2．小组同学准备介绍“贵州蜡染”技艺，收集了以下资料，顺序已被打乱。请你重新排序，最恰当的一项是（   ） ①蜡染，古称“蜡缬”，与绞缬（扎染）、夹缬并称为中国古代三大印花技艺。 ②绘制时，匠人用铜刀蘸取熔化的蜂蜡，在白布上描绘出各种精美的图案。 ③贵州是我国蜡染技艺保存最完整、最丰富的地区之一，尤其以苗族、布依族等民族的蜡染最为著名。 ④绘好后，将布浸入蓝靛染缸多次浸染，然后煮去蜡质，蓝底白花的图案便显现出来，清新素雅，独具魅力。 ⑤其工艺主要分为画蜡、染色、去蜡三个步骤。 A．①③⑤②④ B．③①②⑤④ C．①⑤②④③ D．③①⑤②④ 【活动三：表达与交流】 3．讲座结束后，班级拟邀请张爷爷于4月15日下午课外活动时间，在手工教室指导同学们体验简单的蜡染制作。请你以班委会的名义，写一封简洁得体的邀请函正文（只写正文，不超过80字）。 【答案】1． 缺少称呼语，应在正文开头顶格添加“全体同学：”。 搭配不当，将“来校讲座”修改为“担任主讲”。 2．A 3．示例：张爷爷您好！感谢您的精彩讲座。同学们对蜡染技艺兴趣浓厚，特诚挚邀请您于4月15日下午课外活动时间，莅临学校手工教室，为我们指导蜡染制作。恳请您的支持！ 【详解】1．第①空：根据通知的格式要求，开头应顶格写出通知对象，这则活动通知格式不当，缺少称呼，应在正文第一行顶格添加“全体同学：”。 第②空：通知正文中“特邀我市非遗传承人张爷爷来校讲座”中，“讲座”一词重复，造成语义冗余。“来校”后面需要搭配动词，而“讲座”不能直接作谓语，“来校讲座”的表述不符合语法规范。应将“来校讲座”改为“担任主讲”。 2．这是一段事物说明文，介绍贵州蜡染技艺。①句先对蜡染进行整体介绍，解释古称、历史地位，是对说明对象的基础定义，适合作为开头，让读者先认识“蜡染”这一技艺；③句聚焦贵州，介绍蜡染在当地的发展与特色，属于从整体事物过渡到地域特色，因此③必须放在①之后。⑤句中出现代词其，指代前文的“蜡染”，这句话是总领工艺流程，概括蜡染分为三大步骤。按照说明逻辑，介绍完技艺背景后，应先总说工艺框架，再讲具体操作，因此⑤紧跟在③之后。②句写画蜡，是工艺第一步；④句写浸染、去蜡，是画蜡之后的后续工序。两句按照操作先后衔接，顺序为②在前、④在后。综上，最终语序为：①③⑤②④。 3．邀请函的写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。根据要求，以班委会名义，语气礼貌、简洁，说明邀请事由、时间、地点，正文不超过80字即可。 示例：张爷爷您好！非常感谢您为我们带来的精彩非遗讲座。我们诚挚邀请您于4月15日下午课外活动时间，到手工教室指导同学们体验简单的蜡染制作，期待您的到来！ 近日，贵州首个“鸟类科教基地”落户毕节威宁，草海新增生态科普名片。学校将组织相关专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 4．为了让大家都参与到专题学习活动中，学校团委拟通过公众号发布一则倡议书，下面是初稿，请根据要求完成下列练习。 倡议书 鸟是天空的精灵，是自然的使者，更是生态平衡的重要守护者。威宁草海作为国家一级重要湿地，是黑颈鹤等数十种珍稀鸟类的越冬天堂与栖息。为守护草海湿地生态，呵护每一只飞鸟，让鸟类与人类共享蓝天碧水，我们特此发出如下倡议： 1.争做保护鸟类的践行者。自觉抵制捕捉、伤害鸟类的行为，不购买、不食用野生鸟类及其制品。 2.争做生态家园的守护者。主动保护鸟类栖息地，不破坏草海湿地植被、不污染水域环境，不向湿地及鸟类活动区域丢弃垃圾、排放污水。 3. 飞鸟无界，生态同源。每一种鸟类的存续，都是自然对人类的馈赠，每一次用心的守护，都是人类对生态家园的担当。让我们携手并肩，以爱为翼，以行践诺，守护草海飞鸟，守护生态平衡，共同绘就人与自然和谐共生的美好画卷！ 学校团委 2026年3月10日 （1）倡议书的开头和结尾分别有一处语句错误和一处标点错误，请找出并提出修改意见。 ①语句错误：_________ ②标点错误：_________ （2）在倡议书的横线上再补充一条倡议内容。 __________ 5．如果要从下列备选词语中选出词语组成上联，下列最符合对联规则且与下联最匹配的一项是（   ） 备选词语：远观候鸟 拒绝投喂 过中转站 栖红树林 生态和谐 添秀色 护家园 上联： 下联：静赏飞禽戏湿地滩，自然美好谱新章。 A．拒绝投喂栖红树林，生态和谐添秀色 B．拒绝投喂过中转站，生态和谐护家园 C．远观候鸟过中转站，生态和谐护家园 D．远观候鸟栖红树林，生态和谐添秀色 6．威宁草海是国家一级重要湿地。为了提高大家对湿地的了解，小文把“中国国家湿地公园”的标志分享到了班级群里，请你根据该标志补全下面内容。 该标志的外圈由“中国国家湿地公园”的 ①___组成，内圈图案是湿地景观： ②__引吭高歌、水鸟惬意戏水、鱼儿逐波畅游、水草随风摇曳。此标志充分展现了“水、动物、植物”三个要素，体现了湿地公园 ③______的宗旨。 【答案】4． 在“栖息”后加“乐园”或“家园” 把“馈赠”后的逗号改为分号 示例：争做科普宣传的传播者。主动学习鸟类保护知识与草海湿地生态常识，向家人、朋友普及鸟类对生态平衡的重要意义，分享保护鸟类的方法。 5．D 6． 中英文名称 天鹅 保护湿地生态、维护生物多样性 【详解】4．（1）①原句病因：成分残缺。“越冬天堂”与“栖息”并列充当宾语，“栖息”属于动词，无法直接作宾语，语句表意不完整。修改方法：在“栖息”后补充“乐园”或“家园”。 ②根据文中“每一种鸟类的存续，都是自然对人类的馈赠，每一次用心的守护，都是人类对生态家园的担当”可知，前后两个分句句式结构一致，内容并列，属于并列关系的复句分句，分句之间停顿需使用分号，原句使用逗号，标点使用不当，故应将逗号改为分号。 （2）前文两条倡议均采用“争做……者”的领起句式，后半部分写明具体的行动要求，整体语言正式朴实，符合校园倡议书的表达特点。补充内容要延续这一结构，行动方向围绕爱鸟、护鸟、保护湿地展开，行为设定要贴合学生日常，具备可实践性。 示例一：争做文明观鸟的宣传者。观鸟时保持安静，不喧哗惊扰鸟类，主动向身边人普及爱鸟护鸟知识。 示例二：争做生态理念的传播者。积极宣讲保护湿地、爱护鸟类的意义，呼吁大家共同守护自然生灵。 5．拟写对联要求①字数相同②词性相对③内容相当④仄起平收⑤结构一致。 下联分为前后两个分句，前分句共八字，后分句共七字。结构上前分句采用“四字偏正短语+四字动宾短语”的组合形式，后分句采用“四字并列短语+三字动宾短语”的组合形式。内容围绕观赏飞鸟、湿地风光展开，贴合保护鸟类与生态环境的活动主题。 A.前分句以“拒绝投喂”起笔，表达行为禁令，和下联观赏飞鸟的闲适意境不符，内容无法对应； B.“过中转站”搭配生硬，与下联“戏湿地滩”所描绘的湿地场景脱节，短语结构和场景意境均不匹配； C.“远观候鸟”是偏正短语，和下联“静赏飞禽”格式不同，表达不恰当。 6．①首先观察标志的整体结构，外圈部分包含“中国国家湿地公园”的中文与英文“CHINA NATIONAL WETLAND PARK”文字，因此第一空填写“中英文名称（或中英文文字）”； ②接着分析内圈的湿地景观图案，核心主体是一只引吭高歌的“天鹅（或水鸟、仙鹤）”，搭配水纹、鱼、水草等元素，构成完整的湿地生态场景，因此第二空填写“天鹅（或仙鹤、水鸟）”； ③最后结合标志展现的“水、动物、植物”三个要素，提炼湿地公园的核心宗旨，即“保护湿地生态系统、维护生物多样性（或保护湿地生态，促进人与自然和谐共生）”，体现湿地保护与生物多样性维护的理念。 铜仁市某中学开展“探寻家乡文化根脉”主题学习活动，同学们分组开展探究实践，请你参与其中，完成以下任务。 7．第一小组将俗语与诗句进行组合，用来诠释“家乡文化传承的意义”，其中最贴合“传承传统文化，能让精神财富代代相传”这一主题的一项是（   ） A．前人栽树，后人乘凉——江山代有才人出 B．饮水思源，不忘根本——为有源头活水来 C．薪火相传，生生不息——一脉文心万古传 D．取其精华，去其糟粕——沉舟侧畔千帆过 8．第二小组计划邀请万山朱砂古镇非遗传承人周师傅，于2026年4月18日（星期六）下午3点，到学校报告厅开展“朱砂工艺与文化内涵”专题讲座。下面是小组组长给周师傅打电话的对话片段，请补全横线处内容。 组长：周师傅，您好！①_______。 周师傅：你好，同学！请问找我有什么事呀？ 组长：我们学校正在开展“探寻家乡文化根脉”主题活动，同学们对朱砂工艺特别感兴趣， 想邀请您来校做一场专题讲座。②_________________，地点在学校报告厅。③________？ 周师傅：可以的，我那天有时间，很乐意和同学们分享朱砂文化。 组长：太感谢您了！正式的邀请函我明天送到您手上，我们期待您的到来。再见！ 周师傅：再见！ 9．下面是第三小组撰写的“万山转型启示录”文稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①万山曾因汞矿资源丰富而兴盛，也因资源枯竭而陷入困境。②面对困境，万山人没有坐以待毙，而是积极探索转型之路。③通过打造朱砂古镇、发展工业旅游，万山重新焕发了生机。④如今，昔日的废弃矿洞变成了热门景点，老矿区建筑被改造成怀旧酒店、朱砂工艺品也远销全国各地。⑤万山的成功转型，不仅为其他资源枯竭型城市提供了可借鉴的经验，也为当地带来了经济收益。 （1）第 ____ 处不当，修改为：_______。 （2）第 ____ 处不当，修改为：_______。 【答案】7．C 8． 我是铜仁市某中学“探寻家乡文化根脉”活动小组的学生 讲座时间定在2026年4月18日（星期六）下午3点 请问您那天方便来前来吗 9． 第④处不当 修改为：“老矿区建筑被改造成怀旧酒店”后的顿号改为逗号。（标点符号使用错误） 第⑤处不当 修改为：万山的成功转型，不仅为当地带来了经济收益，也为其他资源枯竭型城市提供了可借鉴的经验。（语序不当，逻辑递进关系颠倒） 【详解】7．A.侧重前人造福、后人受益；诗句侧重每个时代都有杰出人才涌现。和“文化精神代代传承”主题契合度低，不贴合； B.侧重感恩本源、不忘初心；诗句侧重不断学习、汲取新知。侧重溯源求知，并非文化精神代代传承，不贴合； C.比喻学问、精神代代传递、永不中断；诗句指文脉初心绵延千古、代代承袭。完美契合“传承传统文化，能让精神财富代代相传”的主题，最贴合； D.侧重辩证取舍传统文化；诗句侧重新旧事物更替、世事变迁。和文化精神代代传承无关，不贴合。 8．第一空：电话接通首先要礼貌问候，再自报家门，说明自己的学校、身份，让对方清楚来电缘由，符合与人沟通的基本礼仪。 示例：我是铜仁市某中学“探寻家乡文化根脉”主题活动小组的学生，冒昧打扰您了。 第二空，已经提出邀请意图，接下来必须准确交代具体日期，方便对方确认行程。 示例：时间安排在2026年4月18日（星期六）下午3点。 第三空，说完活动安排后，要用委婉、尊敬的语气征询对方意愿和时间是否方便，采用询问句式，符合学生对非遗长辈请教邀请的谦恭态度，衔接下文对方答应的回话。 示例：不知道您当天是否方便抽空前来为我们授课呢？ 9．（1）第④句中“老矿区建筑被改造成怀旧酒店、朱砂工艺品也远销全国各地”是两个独立的完整分句，并非句内并列词语。顿号只能用于并列词语之间，不能分隔独立分句，此处标点使用错误，应把顿号改为逗号。 （2）第⑤句逻辑语序不当，“不仅……也……”是递进关系，应遵循由小到大、由局部到整体的顺序。万山转型首先惠及当地经济，再辐射全国为同类城市提供借鉴，原句递进顺序颠倒，需调换两个分句语序。 岁月如歌，青春为舞。校园小天地，人生大舞台。初中三年，每个人都是自己的主角，每个人也都从从容容展现着自己的风采，其中有机智的交流、精彩的发言、准确的表达。 10．毕业晚会前，语文老师在走廊上对曾欣说：“曾欣你特别努力，老师真心为你感到高兴。”曾欣听到后，认真应对道：“______。”师生俩说完后相视一笑，向走廊尽头走去……请你推测下列哪一项最有可能是曾欣回答的话（    ） A．谢谢老师，学生特别感谢您对我的关爱和信任 B．谢谢老师，能成为您的学生也是我最大的幸运 C．真心谢谢老师，曾欣感谢您对我的关爱和信任 D．曾欣谢谢老师，学生真心感谢您的关爱和信任 11．下面是毕业晚会上的一位家长代表的即席发言，其中①－⑥有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 各位老师、家长、亲爱的孩子们： 大家好！①此时此刻，我既喜悦又不舍。②作为家长代表，看到当年懵懂的孩子成长为今天自信的少年，我们无比欣慰。③我衷心感谢学校，用心用情地为孩子打造了温暖的校园氛围。④我更要感谢老师三年如一日的陪伴和教导，你们不仅是传道者，更是孩子心灵的守护者。⑤你们用爱心和智慧，点燃了孩子求知的激情，也将点亮他们未来的人生。⑥在此，我也要祝愿孩子们，你们要心怀感恩，坚持梦想、追光前行。谢谢！ 12．毕业晚会后，张明在校门口碰到李华，张明对李华说：“我借了小琪的数学笔记，还没有抄完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧抄，后天早上一定还给她。对了，你还要告诉她，后天早上我奶奶从外地来我家，我爸爸又刚好出差了，我要跟妈妈一起去机场接奶奶，所以，我会请丁一同学把笔记本带给她。”第二天，李华见到了小琪，对小琪说：“_______。” 【答案】10．A 11．第③处，修改：把“打造”改为“营造”。 第⑥处，修改：把“心怀感恩，坚持梦想”之间的“，”改为“、”。 12．示例：张明让我告诉你，叫你别着急，他会抓紧抄完从你这儿借的数学笔记，明天早上，他会把笔记本还给你。他还让我告诉你，他爸爸出差了，他要跟他妈妈一起去机场接他奶奶，所以，他会请丁一同学把笔记本带给你。 【详解】10．本题设置校园走廊师生偶遇闲聊的口语交际情境，老师当面夸赞曾学习刻苦，要求选出语气自然、称呼得体、符合初中生日常对话习惯的回应语句，既要礼貌致谢，又不能过于书面生硬、不能自我直呼全名，也不能用词过度夸张； A.表达礼貌得体，谦称“学生”符合师生身份，用语分寸适中，没有浮夸和别扭之处，是曾欣最有可能的回答； B.“能成为您的学生也是我最大的幸运”，语意过于夸大，情感表达过重，日常随口交谈无需这样夸张，不符合生活化语境； C.直接自称“曾欣”，熟人之间口语交流不需要说自己的名字，表达生硬别扭，不符合日常说话习惯； D.开头直接说出自己名字“曾欣谢谢老师”，熟人之间口语交流不需要说自己的名字，表达生硬别扭，不符合日常说话习惯。 11．第③处搭配不当。“打造”与“校园氛围”搭配不当。“打造”一般用于具体器物、品牌、形象等，“氛围”属于抽象环境情调，只能用“营造”搭配，应将“打造”改为“营造”。 第⑥处标点符号使用错误。“心怀感恩、坚持梦想、追光前行”是并列的四字短语，作并列谓语，中间应该用顿号，应将“心怀感恩，坚持梦想”之间的“，”改为“、”。 12．把张明的原话转换为第三人称转述，要把原句中的第一人称“我”改为第三人称“他”，并且保留事件所有关键信息：借笔记未抄完、让小琪不必着急、原定后天早上归还、因要随妈妈去机场接奶奶无法亲自交还、将委托丁一转交，同时删减原话里重复啰嗦的口语表述，不改变原意、不遗漏要点。还要特别注意时间发生变化这个关键考点：原题张明说的是“后天早上”，但传话时间已经到了第二天，原来的“后天”就要顺势改成“明天”。 示例：小琪，张明让我转告你，他借了你的数学笔记还没抄写完毕，让你不用着急，他会尽快抄好，明天早上会还给你。由于他爸爸出差了，他明天早上要和妈妈去机场接从外地回来的奶奶，所以到时候他会拜托丁一同学把笔记带给你。 时代榜样涵养青年品格，诚信之风铸牢立身之基。班级举办“人无信不立”主题班会，小语将作为学生代表进行主题演讲。为吃透演讲主题、完善演讲稿，小语做了充分准备，请你协助她完成以下任务。 13．小语不太理解“人无信不立”的深刻内涵，为做好主题演讲，特地找到语文老师访谈请教，请你结合语境，将小语的采访问题补充完整。 小语：老师，您好！①_______？ 语文老师：你好！诚实守信不仅体现了一个人的道德水准，而且是社会交往中不可或缺的准则，还是国家实现长远发展的重要基石。 小语：确实如此。②________？ 语文老师：诚信从来都不是遥不可及的大道理，就藏在我们的点滴小事里。比如作业独立完成不抄袭、考试不作弊，这是对学习的诚信；借了同学的物品按时归还，答应同学的约定不反悔，这是对他人的诚信；做错事主动承认、不推卸责任，这是对自己的诚信。这些看似平凡的小事，都是在践行诚信。 小语：非常感谢老师的分享，您的见解对我非常有启发。 14．请教老师后，小语为丰富演讲稿内容，搜集了一些名言警句和成语典故。以下素材符合“诚信”主题的一项是（   ） ①一言既出，驷马难追 ②孝子之至，莫大乎尊亲 ③人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。 ④礼之用，和为贵 ⑤烽火戏诸侯 A．①③⑤ B．①③④ C．②③④ D．③④⑤ 15．准备好素材后，小语撰写了演讲稿。下面是演讲稿的一个片段，其中①～⑥句中有两处语言文字运用不当，请你找出并改正。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《人无信不立》。 ①诚信是个人立身的根本，是社会运转的基石，更是国家行稳致远的底气。②古人有言：“儒有不宝金玉，而忠信以为宝。”相较于金银财宝，诚实守信才是最珍贵的品格。③典故曾子烹彘也告诉我们，承诺不分大小，坚守本心、信守诺言，才是真正的诚信。 …… ④诚信从不是空洞的大道理，而是藏在日常点滴中。独立完成作业，是对学习守信；遵守约定，是对他人守信。知错敢改，是对自己守信。⑤通过学习诚信知识，使我们深刻懂得守信的意义。⑥作为新时代青少年，我们当树立诚信意识，恪守诚信底线，以诚待人、以信立身。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【答案】13． 您能谈谈您对“人无信不立”的理解吗？/您能谈谈诚信的重要性吗？ 我们在日常生活中该如何践行诚信呢？ 14．A 15．示例第④句“是对他人的守信”一句后的句号改为分号 第⑤句删掉“通过”或者“使” 【详解】13．需紧扣“诚实守信”主题，结合采访对话的逻辑推进进行合理设问。根据对话上下文分析：语文老师第一段回答强调了“诚实守信体现个人道德水准”“是社会交往中不可或缺的准则”，说明小语的第一个问题应围绕“对诚实守信的理解或意义”展开；语文老师第二个回答，结合中学生日常场景举例，说明诚信不是空洞道理，要落实在点滴小事中，具体讲解了践行诚信的不同场景和方法。小语的问题应是诚信实践的具体做法。因此，①应是一个关于诚信内涵或重要性的提问，②则应是一个关于诚信实践方法的提问。两个问题需符合采访逻辑，语气礼貌，内容贴合主题。 示例：①请问您认为诚实守信对一个人的成长有什么重要意义？ ②那我们青少年在日常生活中该怎样践行诚信呢？ 14．①“一言既出，驷马难追”强调说话要算数、守承诺，符合诚信主题； ②“孝子之至，莫大乎尊亲”论述的是孝道，和诚信无关； ③句子意为：待人诚实，哪怕关系疏远也会变得亲近；待人虚伪，哪怕亲戚也会疏远，围绕诚信待人展开，符合主题； ④“礼之用，和为贵”论述的是礼制与和谐，和诚信无关； ⑤“烽火戏诸侯”是周幽王失信诸侯最终亡国的典故，属于论证诚信重要性的反面素材，符合主题。 因此①③⑤符合要求。 15．第⑤句同时使用介词“通过”和“使”，导致句子缺少主语，删去任意一个即可修正。 第④句中“独立完成作业，是对学习守信”“遵守约定，是对他人守信”“知错敢改，是对自己守信”是三个同层级并列分句，并列分句之间统一用分号分隔，因此“遵守约定，是对他人守信”后的句号使用错误，需要改成分号。 在这春雨绵绵的季节，九（1）班准备举行“雨的诉说”综合性学习活动，请你参与。 16．活动一：读一读 朗诵诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿（要求：标两处）。 才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水 17．活动二：改一改 你们班同学李华因为生病无法参加本次活动，他写了一份请假条，请你代交给老师，但是他的请假条有几处错误，请你帮他修改。 请假条尊敬的老师：您好！我因为生病在家，【A】班委会定于2026年3月30日下午三点在学校报告厅召开的“雨的诉说”综合性学习活动我无法参加，向您请假一天，请您知悉。 2026年3月28日 李华 ①【A】处画线句存在搭配不当的语病，可将“_________”改为“__________”。 ②请假条中存在语言不得体的情况，可将“___________”改为“___________”。 ③请假条中有一处格式错误，请你提出修改意见。___________ 18．活动三：写一写 运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜明，生动形象。请你仿照示例以“春雨”为话题，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一段话。 示例：对“风”的描写——风越来越狂，在天地间横冲直撞。树林像一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 【答案】16．才有了/滋润大地的/雨水 17． 召开 举行 知悉 批准 署名和日期调换位置 18．示例：春雨淅淅沥沥地下着，毫无保留地滋润了大地万物。雨给每个孩子带来快乐。他们在雨中嬉戏，即使是雨水把他们的头发、衣服打湿了也不觉得冷。 【解析】16．“才有了”是句子的谓语引导部分，单独划分可突出雨水出现的前提；“滋润大地的”是修饰“雨水”的动宾短语，作为一个整体表意，其后停顿能明确修饰语与中心语的界限，因此最优停顿为“才有了/滋润大地的/雨水”。 17．①原句存在搭配不当的问题。“召开”通常用于会议，“综合性学习活动”不能用“召开”，属于动宾搭配错误。将“召开”改为“举行”（或“开展”）。 ②“知悉”多用于上级对下级、长辈对晚辈知晓某事，学生向老师请假使用该词不符合身份，语气生硬。将“知悉”改为“批准”。 ③请假条格式不规范。按照规范，署名应在日期上方，先署名后写日期。将署名“李华”调整到日期“2026年3月28日”的上方。 18．先确定正面描写春雨的形态、声音等，再选取植物、动物或人的反应作为侧面描写的内容，仿照示例的结构组织语言。 示例：春雨淅淅沥沥，如牛毛般细密，如银丝般轻柔，无声地浸润着天地。路边的小草探出嫩黄的芽尖，贪婪地吮吸着甘霖，叶片上缀满了晶莹的水珠；檐下的燕子斜着身子掠过，翅尖沾了点湿润，叽叽喳喳地唱着春的欢歌。 班组织2026春季“阅读伴我成长，赓续红色基因”读书分享活动，请阅读下面材料，完成任务。 19．读书分享会上语文科代表朗诵了一首关于遵义的诗，忘了其中两句，请选出最符合一项是（   ） 如果你要写遵义，不能只写遵义。你要写黔北大地，万家灯火； ______________，乌江磅礴。 你要写播州的厚重，苗岭的巍峨； 你要写四渡赤水出奇兵，遵义会议救中国。 你要写酒的热烈，茶的清澈； 你要写红军山的曙光，______________。 你要写绿水青山的锦绣，岁岁余庆的祥和； 你要写赓续红色基因，践行强国有我。 A．你要写海龙明月    湘江河的秀美 B．你要写老城烟火    湘江河的秀美 C．你要写娄山雄奇    捞沙巷的烟火 D．你要写沙滩文化    海龙屯的明月 20．下面是班长分享阅读的方法，其中①—⑥有两处语言文字运用不当，请你找出并改正。 阅读理解要关注词句和全文的理解。①词句理解首先要从词义的理解入手，其次是语法知识的理解。②即使词义的理解正确了，逐句的文意通顺了，就不能认为能够理解全文了。③全文的理解，最要紧的是提取大意或主旨。④一篇文章，必有一个中心思想。⑤全文中心思想，总是可以用一句话来概括。⑥我们如不能找出潜藏在文字背后，只是表面理解，结果每句是懂了，而全文的真意还是茫然。 21．本次读书分享活动进入辩论环节，请你在横线上补全正方和反方的理由。 正方：我方认为“人工智能高速发展，更需要大量阅读”，________（至少补充2个理由，语言简洁，论据充分）。 反方：我方不同意对方辩友的观点，我方认为“人工智能高速发展，不需要大量阅读”，_________（至少补充1个理由，语言简洁，论据充分）。 【答案】19．C 20．②句修改：即使词义的理解正确了，逐句的文意通顺了，也不能认为能够理解全文了。 ⑥句修改：我们如不能找出潜藏在文字背后的深意，只是表面理解，结果每句是懂了，而全文的真意还是茫然。 21． 正方：1.阅读能提升独立思考能力，不被人工智能局限；2.阅读积累人文素养，是人工智能无法替代的；3.阅读能丰富精神世界，助力全面发展。 反方：1.人工智能可快速检索信息，节省阅读时间；2.人工智能能解析内容，降低阅读难度。 【解析】19．A.“海龙明月”为并列短语，与主谓短语的“乌江磅礴”结构不符；“红军山的曙光”是偏正短语，中心语是名词，“湘江河的秀美”虽为偏正结构，但中心语是形容词，排除。 B.“老城烟火”为偏正短语，与“乌江磅礴”主谓短语不匹配；“红军山的曙光”是偏正短语，中心语是名词，“湘江河的秀美”虽为偏正结构，但中心语是形容词，排除。 C.“娄山雄奇”为主谓短语，与“乌江磅礴”对仗工整；“捞沙巷的烟火”为偏正短语，与“红军山的曙光”结构、意境契合，恰当。 D.“沙滩文化”为偏正短语，与主谓短语的“乌江磅礴”结构不符，排除。 20．第②句：关联词语搭配不当。“即使”是表示假设让步的关联词，需要和“也”搭配，应将“就”改为“也”。 第⑥句：成分残缺，缺少宾语中心语。在“背后”后加“的深意”或“的内涵”“的本质”等。 21．正方需从阅读对思维、素养、精神的不可替代性切入，论证阅读的独特价值；反方需围绕人工智能的效率优势，说明其对阅读的辅助性替代作用即可。 正方示例：①阅读能培养独立判断能力，避免过度依赖人工智能形成思维惰性；②阅读沉淀的人文底蕴与共情力，是人工智能算法无法复刻的；③阅读能丰富精神世界，帮助我们在信息洪流中保持内心的笃定；④阅读能培养专注力与深度思考力，避免过度依赖人工智能导致思维惰性与浅层化。 反方示例：①借助人工智能工具可高效检索、提炼关键信息，无需花费大量时间逐字阅读；②人工智能的辅助解析能帮助我们快速把握内容核心，降低深度阅读的难度；③人工智能能实时解答阅读疑问，辅助理解难点，提升阅读过程的顺畅度。 落实“健康第一”政策，让学生身上有汗、眼里有光 孩子的健康成长是全社会都关心的问题。从2025年十四届全国人大三次会议部长通道，到教育部2026年新春第一会，再到2026年十四届全国人大四次会议民生主题记者会，“健康”这一关键词被反复提及。2025年部长通道上，怀进鹏就已重视学生群体身心健康，提到全国20多个省份实践“课间15分钟”；2026年民生主题记者会透露，“课间15分钟”“每天体育2小时”已在全国所有省份部署推行，最终实现“身上有汗、眼里有光”的育人目标；教育部2026年新春第一会以“健康第一”为主题，将从三方面实施健康教育专项工程：让学生动起来、心理强起来、效果立起来。 22．请根据上述材料，按要求填写下表。 时间/会议 核心举措/理念 目标指向 2025年部长通道 ①________________________ 重视学生群体身心健康 2026年民生记者会 每天体育2小时、课间15分钟 ②________________________ 2026年新春第一会 ③________________________ 落实“五育”并举，关注育人本质 23．下面这段语言文字有两处表达不妥，请找出来并提出修改意见。 ①落实“健康第一”，不仅是学校的事，而是家庭、社会的共同责任。②教育部提出：要让学生“身上有汗、眼里有光”；要打造能出汗的体育课，开展“三大球”比赛活动。③各地通过采纳中小学“春秋假”、配齐心理健康教师等措施，让学生心理更阳光。④这一理念的落地，还需要学校优化课程安排，为体育锻炼和心理辅导留出充足时间。⑤家长也应转变观念，多陪伴孩子参与户外运动，避免孩子沉迷电子产品。⑥社会层面更要搭建丰富的体育实践平台，让“班超”“校超”等校园赛事真正火热起来。 （1）第______句。修改意见：_________________________ （2）第______句。修改意见：_________________________ 24．下列对“落实‘健康第一’政策，让学生身上有汗、眼里有光”的做法最不符合的一项是（   ） A．怕影响成绩，不许干家务 B．学生课间休息调为15分钟 C．贵州今年实行放春、秋假 D．全力推行每天一节体育课 【答案】22． 实践“课间15分钟” 实现“身上有汗、眼里有光”的育人目标 以“健康第一”为主题，从三方面实施健康教育专项工程 23． ① 把“而是”改为“更是”或“还是”。 ③ 把“采纳”改为“采取”。 24．A 【详解】22．第一空，根据“2025年部长通道上……提到全国20多个省份实践‘课间15分钟’”可提炼出“实践‘课间15分钟’”。 第二空，根据“2026年民生主题记者会……最终实现‘身上有汗、眼里有光’”的育人目标”可提炼出“实现‘身上有汗、眼里有光’的育人目标”。 第三空，根据“教育部2026年新春第一会以‘健康第一’为主题，将从三方面实施健康教育专项工程：让学生动起来、心理强起来、效果立起来”可提炼概括为：以“健康第一”为主题，从三方面实施健康教育专项工程。 23．（1）第①句中，“不仅……而是”关联词搭配不当，“不仅”是表递进关系的关联词，应搭配“更是/还是”。 （2）第③句中，“采纳”和“措施”搭配不当，应将“采纳”改为“采取”。 24．A.家务劳动也是一种锻炼，且能培养学生责任感，选项做法既减少了学生的活动机会，也违背了“五育并举”的育人理念，与“健康第一”的政策导向相违背。 为展示科技魅力，激发创新热情，我校将举办校园科技节活动，请你参与并完成以下任务。 25．科技节筹备组面向全校征集宣传标语，下列选项中最适合的一项是（    ） A．传承经典，浸润人生 B．科技赋能，创意飞扬 C．运动强身，拼搏逐梦 D．书香润校，阅读启智 26．此次科技节学校邀请了央视春晚“机器人天团”的研发工程师周工来做讲座。讲座结束后，小黔将作为校报记者对周工进行采访。请结合语境，补全下面的采访对话。 小黔：周工，您好！非常感谢您接受采访。我是校报记者小黔。今年春晚机器人“浓度”超高，从《武BOT》到《智造未来》，每个节目都让人印象深刻。请问①______________？ 周工：最难忘的是《武BOT》的排练过程。为了让数十台机器人与武术演员在快速奔跑中完成棍术对打、队形变换，我们团队从去年11月就启动筹备，反复优化集群控制算法。看到机器人和少年们最后以抱拳礼定格的那一刻，大家都觉得所有的付出都值得了。 小黔：②______________？ 周工：支撑我们的是对科技创新的热爱和对完美的追求。比如，为了让机器人能完成侧空翻这样的高难度动作，我们在运动控制算法上做了上百次迭代，既要保证动作流畅，又要确保安全稳定。正是这份热爱，支撑着我们不断突破。 小黔：对于想要学习机器人技术的同学，您有什么入门建议吗？ 周工：首先要打好数学和编程基础，这是控制机器人的“语言”；其次要多动手实践，哪怕从组装一个小车开始。你们学校这次科技节就是很好的平台，要珍惜这样的机会。 小黔：谢谢周工的宝贵建议！③_____________！ 周工：看到你们有这样的决心，我很欣慰。希望同学们一直保持这份对科技的热爱，未来属于你们！ 27．校刊编辑部为科技节拟写简报，下面是简报初稿的结尾，其中有两处语言文字运用不妥，请找出并修改。 ①本届科技节，各项活动精彩纷呈，令人难忘。②科普展览区人头攒动，各种前沿科技展品引得大家驻足观赏；③创新比赛现场气氛热烈，同学们的作品创意十足，评委们连连称赞；④讲座场馆座无虚席，周工的分享对于同学们受益匪浅。⑤这次科技节不仅开阔了同学们的眼界，还激发了大家的科技创新热情。⑥同学们纷纷表示，“这次科技节我们收获满满，期待学校开展更多类似的活动。” 【答案】25．B 26． 示例：这次春晚机器人节目筹备过程中，您最难忘的经历是什么呢？ 是什么支撑着你们不断攻克难题，完成这次精彩的演出呢？ 我们一定会牢记您的叮嘱，保持对科技的热爱，努力学习探索。 27．第④句，把“对于”改为“使”或“让”。 第⑥句，“同学们纷纷表示”后的逗号改为冒号。 【详解】25．A.对应传统文化主题活动，与科技节活动无关； B.“科技赋能，创意飞扬”符合科技节“展示科技魅力、激发创新热情”的主题，最适合； C.对应体育主题活动，与科技节主题无关； D.对应阅读主题活动，与科技节关系不大。 26．第一处，对应周工回答“最难忘的是《武BOT》的排练过程”，因此提问最难忘的筹备经历，如：这次春晚机器人节目筹备过程中，有没有让您最难忘的经历呢？ 第二处，对应周工回答“支撑我们的是对科技创新的热爱和对完美的追求”，因此提问支撑团队的动力，如：是什么支撑着您和团队攻克难关，完成这些高难度设计的呢？ 第三处，对应周工回答的“你们有这样的决心”可知，此处是小黔表达的同学们对学好文化科技的决心，如：我们一定牢记您的叮嘱，热爱科技，努力学好文化知识。 27．第④句：原句“周工的分享对于同学们受益匪浅”介词使用不当，将“对于”改为“使”“让”“令”等。 第⑥句：原句“同学们纷纷表示”后直接引用原话，要用冒号，因此将“同学们纷纷表示”后的逗号改为冒号。 相识犹如昨日，离别却又在即。在初中生活的最后一个学期，实验中学九（1）班的同学准备制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。请你完成任务。 28．设计组准备在班史的扉页题一副对联，下列作为下联最合适的一项是（    ） 上联：岁月如歌，唱往昔千般旧事 A．流年若梦，盼前路繁花似锦 B．光阴似画，绘明日一路繁花 C．青春似火，看今朝织景成诗 D．年华似水，忆往昔点滴成册 29．班史编委会拟定了班史编写思路，计划分六个板块来写，请你在横线处填写恰当的版块名或版块内容。 一、卷首语 邀请班主任写一篇深情厚谊的序言或寄语。 二、___________ 按时间顺序，如实记录三年来班级发生的有意义的大事件。提纲挈领，不展开叙述。 三、班级留影 挑选反映班级初中生活的照片，包含个人生活照、班级荣誉照、集体活动照等。 四、班级素描 1．班级史话：文字讲述班级三年来值得铭记的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。 2．教师风采：___________ 3．同学画像：以文字形式，讲述班级“风云人物”的故事，以典型事件展现同学个性。 五、独家记忆 展示具有班级独特记忆的内容，如同学们的绘画、诗歌，某位同学的“奇葩作业”，写在黑板上的通知，老师的批语，班级一起说过的流行语等。 六、未来寄语 （版块内容）_________________ 30．为征集班史编写所需的文字、图片等资料，宣传组面向全班同学拟定了如下征稿启事，其中有两处语言文字运用不当，请你找出并修改。 征稿启事①长沟流明月，林花谢春红，三年时光悄然而过。②为记录三年的初中生活，留存属于本班的集体记忆，我们正式启动了班史编写工作。③现面向全班同学征集相关素材，可以是记录集体或师生风采的文字，也可以是反映校园生活的各类照片，还可以是黑板通知、作业本涂鸦……等特殊记忆。④这本班史留存的不仅仅是我们青春岁月的痕迹，更是影像与文字。⑤望各位同学踊跃投稿，共同完成这份献给青春、献给彼此的时光礼物。 邮箱：20260621@qq.com，截稿时间：4月30日。 班史编委会 2026年4月12日 【答案】28．B 29． 示例：班级大事记 示例：以文字素描的形式，为老师“画像”，展现老师的个人魅力，表达我们的感激。 示例：每位同学写下对未来的期许与展望 30．第③句，删掉句中的“……” 第④句，修改为“这本班史留存的不仅仅是影像与文字，更是我们青春岁月的痕迹。” 【详解】28．A.“盼前路”对“唱往昔”时间相对，但“繁花似锦”（主谓）与“千般旧事”（偏正）对仗欠工，末字“锦”为仄声，不恰当； B.对仗工整，“光阴似画”对“岁月如歌”，“绘明日”对“唱往昔”，“一路繁花”对“千般旧事”，末字“花”为平声，内容由上联回忆过去自然过渡到下联展望未来，符合班史主题，最合适； C.“织景成诗”与“千般旧事”结构不工，且偏重当下，与回顾三年的主题有偏差，不恰当； D.“忆往昔”与上联“唱往昔”内容重复，且末字“册”为仄声，不合适。 29．第一空，根据“按时间顺序记录三年班级有意义大事件，提纲挈领”可知，这一板块核心是按时间梳理班级重要事件，内容简洁、纪实。板块名要突出“事件、时间、足迹、记录”等关键词，简洁醒目。 示例：班级年轮 第二空，根据“班级素描”“文字讲述、群像刻画、同学画像”可知，这一板块以文字描写人物形象与故事为主，风格细腻、饱含情感。“教师风采”应是用文字写老师，展现特点、表达感恩。 示例：用质朴的文字勾勒每位老师的教学风格与日常模样，记录老师的悉心教导与温暖瞬间，传递对老师的感恩之情。 第三空，根据“班史纪念青春、毕业在即”可知，这一板块是对未来的祝福与期盼，面向同学、老师和自己。内容应写期许、誓言、赠言等，体现成长与向往。 示例：每位同学写下对班级的祝福、对自己未来的规划，也可写下对同学、老师的临别赠言，留存青春的期许。 30．第③句中省略号与“等”表意重复，均表示列举未尽，二者不能同时使用，故删掉省略号。 第④句语序不当，“影像与文字”是班史的具体载体，“青春岁月的痕迹”是其深层内涵，应将二者交换位置。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 04 对题号猜押第20、21、22题 综合性学习 2026 五大必考押题主题（分优先级） ★第一梯队（最高概率出题，3 选 1） 1.红色文化・贵州红色研学（遵义会议、四渡赤水、贵州革命旧址）：延续 2025 红色命题惯性，考关键词提取、宣传语、研学感悟。 2.贵州非遗传承（苗绣、侗族大歌、侗寨鼓楼、安顺蜡染）：替换 2025 榫卯，非遗技艺传承 + 传统文化创新为核心设问。 ★第二梯队（轮换备选） 1.贵州发展：山地桥梁 / 大数据产业（世界高桥、数博会）：校园科普讲座、专家邀约类情境，必考邀请函、电话邀约补写。 2.生态文明・贵州绿水青山（喀斯特生态、乡村振兴、美丽乡村）：环保倡议、活动方案设计。 3.传统文化进校园（诗词、戏曲、经典诵读、劳动实践）：校园读书节、非遗进校园活动策划。 四大必考题型拆解 题型 1：信息筛选提炼（2 分｜第 1 小问必考） 1. 考法：给 1—2 段文字 / 表格材料，提取关键词、概括材料要点、归纳文化 / 事物特点； 2. 答题技巧：分层圈画中心句，精简四字短语作答，杜绝大段摘抄原文； 题型 2：语言运用专项（3 分｜第 2 小问，二选一） 分支①：文稿修改（病句 + 标点，贵州高频） 一处病句（关联词、搭配不当、成分多余）+ 一处标点误用（顿号、逗号、引号），2024、2025 连续考查； 分支②：口语交际 / 应用文（邀约、开场白、短标语） 邀约对话补全（邀请非遗传承人、桥梁专家进校园讲座，补全开场白、邀约理由、征询时间）； 拟写宣传标语：句式对仗、紧扣主题、简洁通俗（万能格式：传承 XX 文化，点亮黔贵风华）。 题型 3：活动设计 + 开放性表达（3 分｜第 3 小问，2026 必考开放题） 1. 活动策划：设计两种活动形式（讲座、征文比赛、实地研学、手抄报、非遗体验课）； 2. 短写作：80—150 字感悟 / 发言稿片段，模板：总述收获 + 联系本土 + 结合中学生日常做法； 3. 提建议：针对非遗失传、红色文化普及难提两条合理化建议。 补充：图文转换（穿插考查） 柱状图、路线图：概括数据变化、提炼活动信息，多附在材料当中。 （2025年贵州中考真题） 黔城中学学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。 1．为了让同学们了解中国桥梁建设的新成就，第一小组准备邀请知名桥梁专家王教授于2025年6月27日（星期五）下午做一场专题讲座。下面是第一小组组长打电话邀请王教授的对话，请补全横线处内容。 组长：王教授，您好！①_______。 王教授：你好，小黔同学！请问你有什么事吗？ 组长：我校学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动，想请您为同学们讲一讲“中国桥梁建设的新成就”。②_______，地点在学校礼堂。③_______？ 王教授：可以的。 组长：谢谢王教授！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 王教授：再见！ 2．下面是第二小组介绍“贵州桥梁”的文稿片段。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①由于地形、地貌等原因，贵州自古交通不便，那么王阳明曾感叹道：“连峰际天兮，飞鸟不通。”②在伟大的中国共产党的领导下，贵州人迎难而上，仅在“十三五”期间，就建成了18座世界级桥梁。③目前，贵州在建和建成的桥梁已有3万余座，“县县高速、黔程万里”的美好愿景成为了现实。④贵州申请的桥梁技术专利填补了国内的多项技术空白，贵州桥梁创造了数十个世界第一，⑤凭借桥梁数量众多、造型丰富，规模宏大、技艺精湛等优势，贵州被誉为世界级“桥梁博物馆”。⑥近年来，贵州还以知名桥梁为中心，打造集桥梁观赏与高空探险为一体的旅游项目，为贵州桥梁资源的利用开辟了新路径。 3．第三小组把俗语和诗句组合起来，向大家解说“语言是沟通的桥梁”，其中用来劝告大家“恰当选择说话方式，有效拉近心灵距离”最合适的一项是（   ） A．逢人只说三分话——欲辨已忘言 B．话不投机半句多——相顾无相识 C．良言一句三冬暖——天涯若比邻 D．忠言逆耳利于行——有恨无人省 向阳中学九年级（1）班拟开展“走近非物质文化遗产”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：识别与修改】 1．班委会起草的活动通知在格式和语言表达上各有一处不当，请找出并修改。 通知 为增进同学们对非物质文化遗产的了解，传承优秀传统文化，我班定于4月8日下午3点，在学校报告厅，举办“非遗进校园”知识讲座。特邀我市非遗传承人张爷爷来校讲座。请大家按时参加。 九年级（1）班班委会 2026年4月1日 格式不当：_______ 语言表达不当：_______ 【活动二：整理与排序】 2．小组同学准备介绍“贵州蜡染”技艺，收集了以下资料，顺序已被打乱。请你重新排序，最恰当的一项是（   ） ①蜡染，古称“蜡缬”，与绞缬（扎染）、夹缬并称为中国古代三大印花技艺。 ②绘制时，匠人用铜刀蘸取熔化的蜂蜡，在白布上描绘出各种精美的图案。 ③贵州是我国蜡染技艺保存最完整、最丰富的地区之一，尤其以苗族、布依族等民族的蜡染最为著名。 ④绘好后，将布浸入蓝靛染缸多次浸染，然后煮去蜡质，蓝底白花的图案便显现出来，清新素雅，独具魅力。 ⑤其工艺主要分为画蜡、染色、去蜡三个步骤。 A．①③⑤②④ B．③①②⑤④ C．①⑤②④③ D．③①⑤②④ 【活动三：表达与交流】 3．讲座结束后，班级拟邀请张爷爷于4月15日下午课外活动时间，在手工教室指导同学们体验简单的蜡染制作。请你以班委会的名义，写一封简洁得体的邀请函正文（只写正文，不超过80字）。 近日，贵州首个“鸟类科教基地”落户毕节威宁，草海新增生态科普名片。学校将组织相关专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 4．为了让大家都参与到专题学习活动中，学校团委拟通过公众号发布一则倡议书，下面是初稿，请根据要求完成下列练习。 倡议书 鸟是天空的精灵，是自然的使者，更是生态平衡的重要守护者。威宁草海作为国家一级重要湿地，是黑颈鹤等数十种珍稀鸟类的越冬天堂与栖息。为守护草海湿地生态，呵护每一只飞鸟，让鸟类与人类共享蓝天碧水，我们特此发出如下倡议： 1.争做保护鸟类的践行者。自觉抵制捕捉、伤害鸟类的行为，不购买、不食用野生鸟类及其制品。 2.争做生态家园的守护者。主动保护鸟类栖息地，不破坏草海湿地植被、不污染水域环境，不向湿地及鸟类活动区域丢弃垃圾、排放污水。 3. 飞鸟无界，生态同源。每一种鸟类的存续，都是自然对人类的馈赠，每一次用心的守护，都是人类对生态家园的担当。让我们携手并肩，以爱为翼，以行践诺，守护草海飞鸟，守护生态平衡，共同绘就人与自然和谐共生的美好画卷！ 学校团委 2026年3月10日 （1）倡议书的开头和结尾分别有一处语句错误和一处标点错误，请找出并提出修改意见。 ①语句错误：_________ ②标点错误：_________ （2）在倡议书的横线上再补充一条倡议内容。 __________ 5．如果要从下列备选词语中选出词语组成上联，下列最符合对联规则且与下联最匹配的一项是（   ） 备选词语：远观候鸟 拒绝投喂 过中转站 栖红树林 生态和谐 添秀色 护家园 上联： 下联：静赏飞禽戏湿地滩，自然美好谱新章。 A．拒绝投喂栖红树林，生态和谐添秀色 B．拒绝投喂过中转站，生态和谐护家园 C．远观候鸟过中转站，生态和谐护家园 D．远观候鸟栖红树林，生态和谐添秀色 6．威宁草海是国家一级重要湿地。为了提高大家对湿地的了解，小文把“中国国家湿地公园”的标志分享到了班级群里，请你根据该标志补全下面内容。 该标志的外圈由“中国国家湿地公园”的 ①___组成，内圈图案是湿地景观： ②__引吭高歌、水鸟惬意戏水、鱼儿逐波畅游、水草随风摇曳。此标志充分展现了“水、动物、植物”三个要素，体现了湿地公园 ③______的宗旨。 铜仁市某中学开展“探寻家乡文化根脉”主题学习活动，同学们分组开展探究实践，请你参与其中，完成以下任务。 7．第一小组将俗语与诗句进行组合，用来诠释“家乡文化传承的意义”，其中最贴合“传承传统文化，能让精神财富代代相传”这一主题的一项是（   ） A．前人栽树，后人乘凉——江山代有才人出 B．饮水思源，不忘根本——为有源头活水来 C．薪火相传，生生不息——一脉文心万古传 D．取其精华，去其糟粕——沉舟侧畔千帆过 8．第二小组计划邀请万山朱砂古镇非遗传承人周师傅，于2026年4月18日（星期六）下午3点，到学校报告厅开展“朱砂工艺与文化内涵”专题讲座。下面是小组组长给周师傅打电话的对话片段，请补全横线处内容。 组长：周师傅，您好！①_______。 周师傅：你好，同学！请问找我有什么事呀？ 组长：我们学校正在开展“探寻家乡文化根脉”主题活动，同学们对朱砂工艺特别感兴趣， 想邀请您来校做一场专题讲座。②_________________，地点在学校报告厅。③________？ 周师傅：可以的，我那天有时间，很乐意和同学们分享朱砂文化。 组长：太感谢您了！正式的邀请函我明天送到您手上，我们期待您的到来。再见！ 周师傅：再见！ 9．下面是第三小组撰写的“万山转型启示录”文稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①万山曾因汞矿资源丰富而兴盛，也因资源枯竭而陷入困境。②面对困境，万山人没有坐以待毙，而是积极探索转型之路。③通过打造朱砂古镇、发展工业旅游，万山重新焕发了生机。④如今，昔日的废弃矿洞变成了热门景点，老矿区建筑被改造成怀旧酒店、朱砂工艺品也远销全国各地。⑤万山的成功转型，不仅为其他资源枯竭型城市提供了可借鉴的经验，也为当地带来了经济收益。 （1）第 ____ 处不当，修改为：_______。 （2）第 ____ 处不当，修改为：_______。 岁月如歌，青春为舞。校园小天地，人生大舞台。初中三年，每个人都是自己的主角，每个人也都从从容容展现着自己的风采，其中有机智的交流、精彩的发言、准确的表达。 10．毕业晚会前，语文老师在走廊上对曾欣说：“曾欣你特别努力，老师真心为你感到高兴。”曾欣听到后，认真应对道：“______。”师生俩说完后相视一笑，向走廊尽头走去……请你推测下列哪一项最有可能是曾欣回答的话（    ） A．谢谢老师，学生特别感谢您对我的关爱和信任 B．谢谢老师，能成为您的学生也是我最大的幸运 C．真心谢谢老师，曾欣感谢您对我的关爱和信任 D．曾欣谢谢老师，学生真心感谢您的关爱和信任 11．下面是毕业晚会上的一位家长代表的即席发言，其中①－⑥有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 各位老师、家长、亲爱的孩子们： 大家好！①此时此刻，我既喜悦又不舍。②作为家长代表，看到当年懵懂的孩子成长为今天自信的少年，我们无比欣慰。③我衷心感谢学校，用心用情地为孩子打造了温暖的校园氛围。④我更要感谢老师三年如一日的陪伴和教导，你们不仅是传道者，更是孩子心灵的守护者。⑤你们用爱心和智慧，点燃了孩子求知的激情，也将点亮他们未来的人生。⑥在此，我也要祝愿孩子们，你们要心怀感恩，坚持梦想、追光前行。谢谢！ 12．毕业晚会后，张明在校门口碰到李华，张明对李华说：“我借了小琪的数学笔记，还没有抄完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧抄，后天早上一定还给她。对了，你还要告诉她，后天早上我奶奶从外地来我家，我爸爸又刚好出差了，我要跟妈妈一起去机场接奶奶，所以，我会请丁一同学把笔记本带给她。”第二天，李华见到了小琪，对小琪说：“_______。” 时代榜样涵养青年品格，诚信之风铸牢立身之基。班级举办“人无信不立”主题班会，小语将作为学生代表进行主题演讲。为吃透演讲主题、完善演讲稿，小语做了充分准备，请你协助她完成以下任务。 13．小语不太理解“人无信不立”的深刻内涵，为做好主题演讲，特地找到语文老师访谈请教，请你结合语境，将小语的采访问题补充完整。 小语：老师，您好！①_______？ 语文老师：你好！诚实守信不仅体现了一个人的道德水准，而且是社会交往中不可或缺的准则，还是国家实现长远发展的重要基石。 小语：确实如此。②________？ 语文老师：诚信从来都不是遥不可及的大道理，就藏在我们的点滴小事里。比如作业独立完成不抄袭、考试不作弊，这是对学习的诚信；借了同学的物品按时归还，答应同学的约定不反悔，这是对他人的诚信；做错事主动承认、不推卸责任，这是对自己的诚信。这些看似平凡的小事，都是在践行诚信。 小语：非常感谢老师的分享，您的见解对我非常有启发。 14．请教老师后，小语为丰富演讲稿内容，搜集了一些名言警句和成语典故。以下素材符合“诚信”主题的一项是（   ） ①一言既出，驷马难追 ②孝子之至，莫大乎尊亲 ③人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。 ④礼之用，和为贵 ⑤烽火戏诸侯 A．①③⑤ B．①③④ C．②③④ D．③④⑤ 15．准备好素材后，小语撰写了演讲稿。下面是演讲稿的一个片段，其中①～⑥句中有两处语言文字运用不当，请你找出并改正。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《人无信不立》。 ①诚信是个人立身的根本，是社会运转的基石，更是国家行稳致远的底气。②古人有言：“儒有不宝金玉，而忠信以为宝。”相较于金银财宝，诚实守信才是最珍贵的品格。③典故曾子烹彘也告诉我们，承诺不分大小，坚守本心、信守诺言，才是真正的诚信。 …… ④诚信从不是空洞的大道理，而是藏在日常点滴中。独立完成作业，是对学习守信；遵守约定，是对他人守信。知错敢改，是对自己守信。⑤通过学习诚信知识，使我们深刻懂得守信的意义。⑥作为新时代青少年，我们当树立诚信意识，恪守诚信底线，以诚待人、以信立身。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 在这春雨绵绵的季节，九（1）班准备举行“雨的诉说”综合性学习活动，请你参与。 16．活动一：读一读 朗诵诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿（要求：标两处）。 才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水 17．活动二：改一改 你们班同学李华因为生病无法参加本次活动，他写了一份请假条，请你代交给老师，但是他的请假条有几处错误，请你帮他修改。 请假条尊敬的老师：您好！我因为生病在家，【A】班委会定于2026年3月30日下午三点在学校报告厅召开的“雨的诉说”综合性学习活动我无法参加，向您请假一天，请您知悉。 2026年3月28日 李华 ①【A】处画线句存在搭配不当的语病，可将“_________”改为“__________”。 ②请假条中存在语言不得体的情况，可将“___________”改为“___________”。 ③请假条中有一处格式错误，请你提出修改意见。___________ 18．活动三：写一写 运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜明，生动形象。请你仿照示例以“春雨”为话题，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一段话。 示例：对“风”的描写——风越来越狂，在天地间横冲直撞。树林像一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 班组织2026春季“阅读伴我成长，赓续红色基因”读书分享活动，请阅读下面材料，完成任务。 19．读书分享会上语文科代表朗诵了一首关于遵义的诗，忘了其中两句，请选出最符合一项是（   ） 如果你要写遵义，不能只写遵义。你要写黔北大地，万家灯火； ______________，乌江磅礴。 你要写播州的厚重，苗岭的巍峨； 你要写四渡赤水出奇兵，遵义会议救中国。 你要写酒的热烈，茶的清澈； 你要写红军山的曙光，______________。 你要写绿水青山的锦绣，岁岁余庆的祥和； 你要写赓续红色基因，践行强国有我。 A．你要写海龙明月    湘江河的秀美 B．你要写老城烟火    湘江河的秀美 C．你要写娄山雄奇    捞沙巷的烟火 D．你要写沙滩文化    海龙屯的明月 20．下面是班长分享阅读的方法，其中①—⑥有两处语言文字运用不当，请你找出并改正。 阅读理解要关注词句和全文的理解。①词句理解首先要从词义的理解入手，其次是语法知识的理解。②即使词义的理解正确了，逐句的文意通顺了，就不能认为能够理解全文了。③全文的理解，最要紧的是提取大意或主旨。④一篇文章，必有一个中心思想。⑤全文中心思想，总是可以用一句话来概括。⑥我们如不能找出潜藏在文字背后，只是表面理解，结果每句是懂了，而全文的真意还是茫然。 21．本次读书分享活动进入辩论环节，请你在横线上补全正方和反方的理由。 正方：我方认为“人工智能高速发展，更需要大量阅读”，________（至少补充2个理由，语言简洁，论据充分）。 反方：我方不同意对方辩友的观点，我方认为“人工智能高速发展，不需要大量阅读”，_________（至少补充1个理由，语言简洁，论据充分）。 落实“健康第一”政策，让学生身上有汗、眼里有光 孩子的健康成长是全社会都关心的问题。从2025年十四届全国人大三次会议部长通道，到教育部2026年新春第一会，再到2026年十四届全国人大四次会议民生主题记者会，“健康”这一关键词被反复提及。2025年部长通道上，怀进鹏就已重视学生群体身心健康，提到全国20多个省份实践“课间15分钟”；2026年民生主题记者会透露，“课间15分钟”“每天体育2小时”已在全国所有省份部署推行，最终实现“身上有汗、眼里有光”的育人目标；教育部2026年新春第一会以“健康第一”为主题，将从三方面实施健康教育专项工程：让学生动起来、心理强起来、效果立起来。 22．请根据上述材料，按要求填写下表。 时间/会议 核心举措/理念 目标指向 2025年部长通道 ①________________________ 重视学生群体身心健康 2026年民生记者会 每天体育2小时、课间15分钟 ②________________________ 2026年新春第一会 ③________________________ 落实“五育”并举，关注育人本质 23．下面这段语言文字有两处表达不妥，请找出来并提出修改意见。 ①落实“健康第一”，不仅是学校的事，而是家庭、社会的共同责任。②教育部提出：要让学生“身上有汗、眼里有光”；要打造能出汗的体育课，开展“三大球”比赛活动。③各地通过采纳中小学“春秋假”、配齐心理健康教师等措施，让学生心理更阳光。④这一理念的落地，还需要学校优化课程安排，为体育锻炼和心理辅导留出充足时间。⑤家长也应转变观念，多陪伴孩子参与户外运动，避免孩子沉迷电子产品。⑥社会层面更要搭建丰富的体育实践平台，让“班超”“校超”等校园赛事真正火热起来。 （1）第______句。修改意见：_________________________ （2）第______句。修改意见：_________________________ 24．下列对“落实‘健康第一’政策，让学生身上有汗、眼里有光”的做法最不符合的一项是（   ） A．怕影响成绩，不许干家务 B．学生课间休息调为15分钟 C．贵州今年实行放春、秋假 D．全力推行每天一节体育课 为展示科技魅力，激发创新热情，我校将举办校园科技节活动，请你参与并完成以下任务。 25．科技节筹备组面向全校征集宣传标语，下列选项中最适合的一项是（    ） A．传承经典，浸润人生 B．科技赋能，创意飞扬 C．运动强身，拼搏逐梦 D．书香润校，阅读启智 26．此次科技节学校邀请了央视春晚“机器人天团”的研发工程师周工来做讲座。讲座结束后，小黔将作为校报记者对周工进行采访。请结合语境，补全下面的采访对话。 小黔：周工，您好！非常感谢您接受采访。我是校报记者小黔。今年春晚机器人“浓度”超高，从《武BOT》到《智造未来》，每个节目都让人印象深刻。请问①______________？ 周工：最难忘的是《武BOT》的排练过程。为了让数十台机器人与武术演员在快速奔跑中完成棍术对打、队形变换，我们团队从去年11月就启动筹备，反复优化集群控制算法。看到机器人和少年们最后以抱拳礼定格的那一刻，大家都觉得所有的付出都值得了。 小黔：②______________？ 周工：支撑我们的是对科技创新的热爱和对完美的追求。比如，为了让机器人能完成侧空翻这样的高难度动作，我们在运动控制算法上做了上百次迭代，既要保证动作流畅，又要确保安全稳定。正是这份热爱，支撑着我们不断突破。 小黔：对于想要学习机器人技术的同学，您有什么入门建议吗？ 周工：首先要打好数学和编程基础，这是控制机器人的“语言”；其次要多动手实践，哪怕从组装一个小车开始。你们学校这次科技节就是很好的平台，要珍惜这样的机会。 小黔：谢谢周工的宝贵建议！③_____________！ 周工：看到你们有这样的决心，我很欣慰。希望同学们一直保持这份对科技的热爱，未来属于你们！ 27．校刊编辑部为科技节拟写简报，下面是简报初稿的结尾，其中有两处语言文字运用不妥，请找出并修改。 ①本届科技节，各项活动精彩纷呈，令人难忘。②科普展览区人头攒动，各种前沿科技展品引得大家驻足观赏；③创新比赛现场气氛热烈，同学们的作品创意十足，评委们连连称赞；④讲座场馆座无虚席，周工的分享对于同学们受益匪浅。⑤这次科技节不仅开阔了同学们的眼界，还激发了大家的科技创新热情。⑥同学们纷纷表示，“这次科技节我们收获满满，期待学校开展更多类似的活动。” 相识犹如昨日，离别却又在即。在初中生活的最后一个学期，实验中学九（1）班的同学准备制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。请你完成任务。 28．设计组准备在班史的扉页题一副对联，下列作为下联最合适的一项是（    ） 上联：岁月如歌，唱往昔千般旧事 A．流年若梦，盼前路繁花似锦 B．光阴似画，绘明日一路繁花 C．青春似火，看今朝织景成诗 D．年华似水，忆往昔点滴成册 29．班史编委会拟定了班史编写思路，计划分六个板块来写，请你在横线处填写恰当的版块名或版块内容。 一、卷首语 邀请班主任写一篇深情厚谊的序言或寄语。 二、___________ 按时间顺序，如实记录三年来班级发生的有意义的大事件。提纲挈领，不展开叙述。 三、班级留影 挑选反映班级初中生活的照片，包含个人生活照、班级荣誉照、集体活动照等。 四、班级素描 1．班级史话：文字讲述班级三年来值得铭记的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。 2．教师风采：___________ 3．同学画像：以文字形式，讲述班级“风云人物”的故事，以典型事件展现同学个性。 五、独家记忆 展示具有班级独特记忆的内容，如同学们的绘画、诗歌，某位同学的“奇葩作业”，写在黑板上的通知，老师的批语，班级一起说过的流行语等。 六、未来寄语 （版块内容）_________________ 30．为征集班史编写所需的文字、图片等资料，宣传组面向全班同学拟定了如下征稿启事，其中有两处语言文字运用不当，请你找出并修改。 征稿启事①长沟流明月，林花谢春红，三年时光悄然而过。②为记录三年的初中生活，留存属于本班的集体记忆，我们正式启动了班史编写工作。③现面向全班同学征集相关素材，可以是记录集体或师生风采的文字，也可以是反映校园生活的各类照片，还可以是黑板通知、作业本涂鸦……等特殊记忆。④这本班史留存的不仅仅是我们青春岁月的痕迹，更是影像与文字。⑤望各位同学踊跃投稿，共同完成这份献给青春、献给彼此的时光礼物。 邮箱：20260621@qq.com，截稿时间：4月30日。 班史编委会 2026年4月12日 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $