第22天 2 繁星-【暑假大串联】2025-2026学年三年级下册语文暑假作业教材衔接（统编版·新教材）

暑假大串联 三年级·语文 在沙发上，却让奶奶坐在板凳上，还给你洗脚。你难道 忘了老师是怎么教你的吗？尊老爱幼是中华民族优良 的传统美德，你这样做太不应该了。”4.示例：放学 后，爷爷去接我，爷爷要为我背书包。我想了想，爷爷 年纪大了，我不能累着他，于是我就对爷爷说：“我自已 的事情自己做，我能行。” 第16天信息拼图大挑战二 1.ACD2.CD3.原因：①用眼距离过近。 ②用眼时间过长。③照明光线过强或过弱。④读书写 字姿势不正确。⑤看电视或手机过多。（答案合理即 可)4.示例：眼睛是心灵的窗户，请爱护眼睛。明 亮的眼睛，明亮的世界。（答案不唯一） 第17天秘境诗词时光机一 《登飞来峰》：1.B2.B3.飞来峰4.示例：这首 诗告诉我们只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被 眼前的困难吓倒。 第18天秘境诗词时光机二 《自相矛盾》：1.C2.D3.示例：卖矛的时候，可用 一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候 用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好 处，也能比较出自己盾的质量。4.说话、做事都要 认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。 第19天快乐读书吧一 《邯郸学步》：1.C2.B3.A4.学走路5.示 例：一味模仿别人，没有加以思考；没有从自身实际考 虑，没学会别人的优点反而丢掉了自己的特点。 第20天快乐读书吧二 《滥竿充数》：1.B2.C3.C4.南郭先生压根儿 就不会吹竿，而他吹嘘自己吹竿吹得特别棒5.因为 齐宣王喜欢让人一起吹竿给他听，所以即便南郭先生 不会吹竿，他只要装模作样就不会被发现。6.我明 94 白了：像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗 得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终逃不过实 践的检验而被揭穿伪装。7.示例：我想对南郭先生 说：“没有真才实学，靠蒙骗过日子是长不了的。想要 成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的 真本领，才能经受住一切考验。”（合理即可） 第三部分 探究先飞 第21天1观潮 一、1.宽阔滚逐渐霎时犹如崩震b6 ding fèi2.C 二、1.C2.C 三、薄雾笼罩一条白线万马齐奔山崩地裂 漫天卷地 四、1.农历八月十八日海宁盐官镇东南的一段海 塘2.潮头3.A4.因为杭州湾呈喇叭形，外 宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。 第22天2繁星 一、1.仰望mei zhui微小hudi2.① 3.示例：欣欣向荣彬彬有礼 二、1.D2.B 三、三年前密密麻麻的星星半明半昧的星星 四、1.拟人星星比喻星星铃铛2.在这里 看到，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮， 始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去 得。3.示例：夜空中的星星十分醒目，有的大， 有的小，有的亮，有的暗，既像一只只明亮的眼睛， 又像一盏盏亮晶晶的银灯。4.示例：“而这里 的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我。 这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑，它们矜持沉 思。”从这些何子中，我感受到作者在看星星，星星 也在看着作者，它们仿佛也会和人一样拥挤嬉戏， 也会矜持沉思，也具有像人一样的情感，非常具有 灵性。暑假大串联 三年级·语文 第222繁星 四年级上册第一单元 任务 预习我能行 一、根据要求完成相关练习。 我躺在舱面上，（仰望俯视）夜空中那无数半明半昧(meiwèi)的星。星星 随着船儿不停地晃动着，看起来摇摇欲坠(zuìzu)呢！那（细小微小）的星光， 让我不禁怀(hai huai),念起远在他方的故乡和亲人。 1.请选择正确的词语或读音，画“/”。 2.“昧”是形声字，结合偏旁，可推测“昧”的本义是 (①昏暗 ②隐藏)。 3.仿照画“—”的词语，我能写两个结构相同的词语： 二、选择正确的答案填空。 1.下列选项最符合下面语段描写景色的是 () 一轮圆月高悬天际，皎洁的月光倾泻而下，洒下银色的光芒。微风徐来，带着丝 丝清凉，让人心旷神怡、沉醉其中。 A.波光粼粼 B.月明星稀 C.半明半昧 D.月明风清 2.“这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小 孩子，现在睡在母亲的怀里了。”下列对这段话理解有误的一项是 () A.从“星的怀抱”到“母亲的怀里”，表达了“我”对星空的依恋。 B.“我”长年漂泊海上，每当看到繁星，就会思念远方的母亲。 C.“我”完全陶醉于星空的美景中，以致“忘记了一切”。 D.星空是如童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。 (任务已· ——思维我最棒 三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图。 繁星 从前 如今 星群密布的蓝天 44 第三部分探究先飞 任务马—素养我专攻 四、阅读下面的内容，完成相关练习。 星空（节选） ①满天的星星肃然排列，迎面注视着你。它们好像在蒙古包外等候了多时。在 这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后。你仿佛把头伸进了一座古钟 里面，内里嵌满活生生的星星；我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。在 这里看到，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一 抬脚，哪里都可以去得。 站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，遥遥与地相接的远方就是天了，因为那儿星 斗闪烁。在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。李白诗云“云傍马头生” 不是虚言。在这里，②星星会像铃铛一样系在马鬃旁。以往看星星，觉得它们清冷 遥远；而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我。这里的星星多得很，它 们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。 有位诗人将星星亲昵地称作“星子”，我看到的真是一群有灵性的星子。 1.句子①运用了 的修辞手法，把 当作人来写；句子②运用了 的修辞手法，把 比作 2.作者对“天似穹庐”是如何理解的？用“一”在文中画出来。 3.读画横线的句子①，你的眼前浮现出了怎样的画面？ 4.作者说看到的是一群有灵性的星子，从文中哪些句子中感受到了星星的灵性呢？ 写出相关的句子，并说一说自己的体会。 45