第四单元 热 自测测试卷-2025-2026学年科学五年级下册教科版

**基本信息** 五年级下《热》单元自查卷，通过填空、选择、画图及探究题，覆盖热传递、物态变化等核心知识，结合生活情境与实验探究，适配单元复习，培养科学观念与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10分|温度变化、热传递方式|基础概念直接考查，强化科学观念| |选择题|40分|冰棒“白气”、煮饺子水温、材料导热性|生活情境命题，提升科学思维| |画图连线题|10分|热传递方向、良/不良导体分类|直观呈现热传递过程，培养模型建构| |探究题|40分|铜条热传递实验、“回南天”现象、保温杯制作|综合实验设计与分析，突出探究实践|

五年级下第四单元《热》自查学校________ 班级________ 姓名___________ 学号 装 订 线 1、 填空题（ 10分，每空1分 ） 1.物体温度变化是由 热量 变化导致的。 2.一个标准大气压下，水加热到100℃时会 沸腾 。 3.水蒸发时会从外界 吸收 热量，水结冰时会向外界 释放 热量。（填“吸收”或“释放”） 4.热在固体中的传递方式叫做 热传导 ；热在水和空气等流体中的传递方式叫做 热对流 ；物体因具有温度而辐射电磁波的方式叫做 热辐射 。 5.冬季，汽车内开暖空调，所以车窗 内 （填“内”或“外”）壁经常会有小水珠，原因是水蒸气遇 冷 会凝结成小水珠（填“冷”或“热”）。 6.热总是从热的一端传递到冷的一端，直到两边的温度趋向 相同 。 2、 选择题（ 40分，每空2分 ） 1.夏天吃冰棒时，冰棒周围会冒“白气”，这是因为（ B ）​ A. 冰棒自己冒出来的热气 B. 空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴 C. 冰棒融化后蒸发的水蒸气 D. 空气遇冷变成的固体小颗粒 2.妈妈煮饺子时，水烧开后继续加热，水的温度会（ B ）​ A. 继续升高 B. 保持不变 C. 慢慢下降 D. 先升后降 3.冬天用手摸教室里的铁栏杆和木桌子，感觉铁栏杆更凉，原因是（ B ）​ A. 铁栏杆温度比木桌子低 B. 铁是热的良导体，快速带走手的热量 C. 木桌子会发热 D. 铁栏杆比木桌子更光滑 4.小明用温度计每隔2分钟测量冰水混合物的温度，在冰块完全融化成水之前结束测温。下面是他根据所测温度制成的统计图，其中正确的是（ A ） D.都不对 5.下列现象中，属于热辐射的是（ B ）​ A. 用热水袋暖手 B. 太阳晒得皮肤发烫 C. 煮饺子时水变热 D. 吹电风扇觉得凉快 6.秋天早晨草地上的露珠，形成的原因是（ B ）​ A. 草地上的水蒸发后凝固 B. 空气中的水蒸气遇冷释放热量凝结 C. 雨水落在草叶上 D. 霜融化后的水 7.下列材料中，最适合用来做炒锅手柄的是（ C ）​ A. 铜 B. 铝 C. 塑料 D. 铁 8. 在三个同样大小的铜锅、铁锅、铝锅分别加入同样多的水，用一样大的火加热，水沸腾最快的是（ A ）。 A.铜锅 B.铁锅 C.铝锅 D.一样快 9.同样多的热水，分别倒入不锈钢杯、塑料杯、陶瓷杯，凉得最快的是（ A ）​ A. 不锈钢杯 B. 塑料杯 C. 陶瓷杯 D. 一样快 10.冬天穿羽绒服会觉得暖和，是因为羽绒服（ B ）​ A. 能产生热量 B. 能阻止身体热量散失 C. 能吸收太阳光的热量 D. 能让空气变热 11.把感温粉末加入水中，我们可以通过观察（ A ）判断温度变化。 A.颜色 B.体积 C.水质 D.气味 12.在一个标准大气压下，刚洗过的湿衣服挂在-15℃的室外，短时间内会（ A ）​ A. 直接结冰 B. 慢慢晾干 C. 先结冰再融化 D. 一直湿着 13.保温瓶内壁镀银的主要作用是（ B ）​ A. 让瓶子更漂亮 B. 减少热辐射 C. 防止生锈 D. 增加硬度 14.冬天开空调时，空调扇叶应（ A ），房间更快变暖。​ A. 向下吹 B. 向上吹 C. 水平吹 D. 随便吹 15.小刚记录了水在加热过程中的温度变化，数据如下，下列说法正确的是（ A ） A. 水被加热时，温度变化速度先快后慢 B. 加热到第4分钟时停止加热，温度会继续上升 C. 水的沸点是90℃ D. 沸腾后持续加热，烧杯外侧会有水珠凝结 16.奶奶用铁锅炒菜时，火苗在锅底中心加热，但锅边沿也很快就烫手了。这说明热在铁锅中传递的特点是（ C ）。 A. 从温度低的部分向温度高的部分传递 B. 只在加热点停留，不会向四周扩散 C. 从温度较高的中心向温度较低的边缘传递 D. 通过水的流动把热量带到锅边 17.如图加热试管中的水，首先热起来的部分是试管（ A ）。 A.底部 B.中间 C.管口 D.同时热起来 18.田间的河水湖水（ B ）。 A.只在白天蒸发 B.每时每刻都在蒸发 C.只有在有阳光晒到的时候才蒸发 D.只有在风吹过的时候才会蒸发 19.小明家装修，工人师傅说“阳台的防盗网要用不锈钢，窗户的隔热条要用塑料”。结合“热的良导体和不良导体”知识，这主要是因为（ B ）。 A. 不锈钢便宜，塑料贵 B. 不锈钢坚固且导热快 C. 不锈钢好看，塑料轻便 D. 不锈钢防水，塑料防锈 20.如右图，在夏天雪糕和冰棒外面包裹厚棉被的原因是（ B ） A.棉被防止热气进入雪糕、冰棒 B.棉被阻止了周围空气的热传递给雪糕、冰棒 C.棉被把冷气包裹在雪糕、冰雹周围，使它们继续受冷 D.棉被可以持续降低冰的温度 三、画图、连线题（共10分，每空1分） 1.观察热在金属圆片中的传递情况，画出热传递过程和方向（图中黑点为加热点）。（2分） 2.观察热在水中的传递情况，画出热的传递过程和方向（图中黑点为加热点）要求：标出冷水和热水（2分）热水 热水 冷水 冷水 3.下面哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体？请用线将它们连起来。（6分） 铝锅 陶瓷热的不良导体 热的良导体 塑料柄 铜丝 玻璃棒 泡沫塑料块 四、探究题（共40分，除标注外，每空2分） 1.经过课上学习，小科想“探究热在铜条中是怎样传递的”，她把一根粗细均匀的铜条弯折成如右图所示的形状。并在每个圆点处都用凡士林各粘了一粒 塑料小球。在H处用酒精灯进行加热。（10分） （1） 在H点处用酒精灯加热，小球掉落的顺序是 GAFBECD 。（2分） （2） 实验中选择用凡士林粘小球的原因是（ A ）。 A.凡士林遇热会融化 B.凡士林黏性很好 C.凡士林和铜丝颜色不同，方便观察 D. 凡士林加热时会释放出热量 （3）在实验中，粘小球的作用是（ B ）。 A.塑料小球会被点燃，小球燃烧的顺序就是热传递的方向 B.凡士林遇热融化，小球掉落的顺序就是热传递的方向 C.小球被加热后会变形，变形的顺序就是热的传递方向 D.小球比较好看，可以增加实验的美观度 （4）通过实验，我们可以知道铜是热的 良 （填“良”或“不良”）导体。 （5）加热铜条实验中，热传递的方式属于（ B ） A.热对流 B.热传导 C.热辐射 D.都不是 2.阅读材料，回答问题（10分） 每年三月初春，南方地区经常出现“回南天”：室内墙面、地板布满小水珠，空气异常潮湿。这是由于高温的水蒸气接触到仍处于低温的墙面 或玻璃（通常低于10℃），水蒸气便会遇冷凝结成小水滴。 这一现象验证了科学规律：空气温度越高，携带水蒸气的 能力越强，遇冷更容易凝结成水。（提示：同一空间内， 水温越高，水蒸气含量越高） （1） 玻璃上出现水珠是由于空气中的水蒸气发生了（ B ）现象。 A.蒸发 B.凝结 C.沸腾 D.凝固 （2）为了研究“回南天”墙面上水珠的形成原因，小科进行了如下实验：在玻璃杯中放入一些冰块，静置一会，发现玻璃杯外壁出现了小水珠。 ①“在玻璃杯内放入一些冰块”模拟的是（ A ） A.自然界中的低温环境 B.自然界中的高温环境 ②“玻璃杯外壁出现了小水滴”模拟的是（ B ） A.冰块吸热融化了 B.空气中的水蒸气遇冷放热凝结 （3）每到三月初，居民通常会在家中利用“抽湿机”来减少“回南天”的影响。使用“抽湿机”的目的是（ B ） A.增加室内的温度 B.减少室内水蒸气的含量 （4）夏天，在教室内开冷空调时，教室窗户玻璃也会出现类似回南天的现象。结合“夏天开空调”的环境特点，下列说法正确的是（ C ）。 A.水珠出现在教室内侧 B.内侧和外侧都有水珠，因为室内外水蒸气一样多 C.水珠出现在教室外侧 D.无法确定，与温度无关 3.小科想制作一个保温杯来冷藏冰棍，以便在外出时享用。她观察家用保温杯的结构（如图所示），利用身边的材料来制作保温杯。（20分） （1）在保温杯中倒入一杯70℃热水，此刻的外层玻璃温度（ C ） A.高于70℃ B.等于70℃ C.低于70℃ D.不能确定 （2）在保温杯中倒入热水后，在杯口绷紧一张橡皮膜并扎进杯口， 等水温下降后，（ ） A.向杯内凹陷 B.向杯外凸起 C.依然平整 D.不能确定 （3）将大小两个塑料瓶剪去瓶口，然后套在一起，制作双层保温杯（如 右图所示）。为了让小塑料瓶稳固不晃动，并减少热量传递，可以在两 个瓶子间的空隙填充（ A ）。 A.棉絮 B.铝箔 C.铜片 D.锌粒 （4）小科将冰棍放在自制的保温杯中，为了快速检测自制保温杯的保温能力，可以将保温杯放在（ C ）。 A.室内 B.冰箱冷冻室 C.70℃热水中 D.正午太阳下 （5）下面是制作保温杯过程中的三个环节：①结构设计，②测试调整，③样品制作。请按先后顺序排列，依次是 132 。 （6）保温杯的金属盖中有一层柔软的橡胶垫。关于“金属盖中橡胶垫的作用”，小科提出了四种观点，其中最合适的是（ A ）。 A.可以缓解热量转移 B.能产生更多热量 C.防止人体触电 D.降低金属盖的密封性 （7）为了研究塑料泡沫和棉花的保温性能，小科和小雪设计了一个实验。他们用两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和秒表测量两个烧瓶中水温随时间的变化情况。实验测得的数据 如右表： ①分析数据可知，实验时室内温度是 20℃ 。 ②30分钟后，用塑料泡沫包着的烧瓶水温降低了 30℃ ，用棉絮包着的烧瓶水温降低了 48℃ 。（单位没写扣一半） ②实验结论： 塑料泡沫的保温性能比棉絮更好（意思一样即可） （2分）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级下第四单元《热》自查学校________ 班级________ 姓名___________ 学号 装 订 线 1、 填空题（ 10分，每空1分 ） 1.物体温度变化是由 变化导致的。 2.一个标准大气压下，水加热到100℃时会 。 3.水蒸发时会从外界 热量，水结冰时会向外界 热量。（填“吸收”或“释放”） 4.热在固体中的传递方式叫做 ；热在水和空气等流体中的传递方式叫做 ；物体因具有温度而辐射电磁波的方式叫做 。 5.冬季，汽车内开暖空调，所以车窗 （填“内”或“外”）壁经常会有小水珠，原因是水蒸气遇 会凝结成小水珠（填“冷”或“热”）。 6.热总是从热的一端传递到冷的一端，直到两边的温度趋向 。 2、 选择题（ 40分，每空2分 ） 1.夏天吃冰棒时，冰棒周围会冒“白气”，这是因为（ ）​ A. 冰棒自己冒出来的热气 B. 空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴 C. 冰棒融化后蒸发的水蒸气 D. 空气遇冷变成的固体小颗粒 2.妈妈煮饺子时，水烧开后继续加热，水的温度会（ ）​ A. 继续升高 B. 保持不变 C. 慢慢下降 D. 先升后降 3.冬天用手摸教室里的铁栏杆和木桌子，感觉铁栏杆更凉，原因是（ ）​ A. 铁栏杆温度比木桌子低 B. 铁是热的良导体，快速带走手的热量 C. 木桌子会发热 D. 铁栏杆比木桌子更光滑 4.小明用温度计每隔2分钟测量冰水混合物的温度，在冰块完全融化成水之前结束测温。下面是他根据所测量温度制成的统计图，其中正确的是（ ） D.都不对 5.下列现象中，属于热辐射的是（ ）​ A. 用热水袋暖手 B. 太阳晒得皮肤发烫 C. 煮饺子时水变热 D. 吹电风扇觉得凉快 6.秋天早晨草地上的露珠，形成的原因是（ ）​ A. 草地上的水蒸发后凝固 B. 空气中的水蒸气遇冷凝结 C. 雨水落在草叶上 D. 霜融化后的水 7.下列材料中，最适合用来做炒锅手柄的是（ ）​ A. 铜 B. 铝 C. 塑料 D. 铁 8. 在三个同样大小的铜锅、铁锅、铝锅分别加入同样多的水，用一样大的火加热，水沸腾最快的是（ ）。 A.铜锅 B.铁锅 C.铝锅 D.一样快 9.同样多的热水，分别倒入不锈钢杯、塑料杯、陶瓷杯，凉得最快的是（ ）​ A. 不锈钢杯 B. 塑料杯 C. 陶瓷杯 D. 一样快 10.冬天穿羽绒服会觉得暖和，是因为羽绒服（ ）​ A. 能产生热量 B. 能阻止身体热量散失 C. 能吸收太阳光的热量 D. 能让空气变热 11.把感温粉末加入水中，我们可以通过观察（ ）判断温度变化。 A.颜色 B.体积 C.水质 D.气味 12.在一个标准大气压下，刚洗过的湿衣服挂在-15℃的室外，短时间内会（ ）​ A. 直接结冰 B. 慢慢晾干 C. 先结冰再融化 D. 一直湿着 13.保温瓶内壁镀银的主要作用是（ ）​ A. 让瓶子更漂亮 B. 减少热辐射 C. 防止生锈 D. 增加硬度 14.冬天开空调时，空调扇叶应（ ），房间更快变暖。​ A. 向下吹 B. 向上吹 C. 水平吹 D. 随便吹 15.小刚记录了水在加热过程中的温度变化，数据如下，下列说法正确的是（ ） A. 水被加热时，温度变化速度先快后慢 B. 加热到第4分钟时停止加热，温度会继续上升 C. 水的沸点是90℃ D. 沸腾后持续加热，烧杯外侧会有水珠凝结 16.奶奶用铁锅炒菜时，火苗在锅底中心加热，但锅边沿也很快就烫手了。这说明热在铁锅中传递的特点是（ ）。 A. 从温度低的部分向温度高的部分传递 B. 只在加热点停留，不会向四周扩散 C. 从温度较高的中心向温度较低的边缘传递 D. 通过水的流动把热量带到锅边 17.如图加热试管中的水，首先热起来的部分是试管（ ）。 A.底部 B.中间 C.管口 D.同时热起来 18.田间的河水湖水（ ）。 A.只在白天蒸发 B.每时每刻都在蒸发 C.只有在有阳光晒到的时候才蒸发 D.只有在风吹过的时候才会蒸发 19.小明家装修，工人师傅说“阳台的防盗网要用不锈钢，窗户的隔热条要用塑料”。结合“热的良导体和不良导体”知识，这主要是因为（ ）。 A. 不锈钢便宜，塑料贵 B. 不锈钢坚固且导热快 C. 不锈钢好看，塑料轻便 D. 不锈钢防水，塑料防锈 20.如右图，在夏天雪糕和冰棒外面包裹厚棉被的原因是（ ） A.棉被防止热气进入雪糕、冰棒 B.棉被阻止了周围空气的热传递给雪糕、冰棒 C.棉被把冷气包裹在雪糕、冰雹周围，使它们继续受冷 D.棉被可以持续降低冰的温度 三、画图、连线题（共10分，每空1分） 1.观察热在金属圆片中的传递情况，画出热传递过程和方向（图中黑点为加热点）。（2分） 2.观察热在水中的传递情况，画出热的传递过程和方向（图中黑点为加热点）要求：标出冷水和热水（2分） 3.下面哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体？请用线将它们连起来。（6分） 铝锅 陶瓷热的不良导体 热的良导体 塑料柄 铜丝 玻璃棒 泡沫塑料块 四、探究题（共40分，除标注外，每空2分） 1.经过课上学习，小科想“探究热在铜条中是怎样传递的”，她把一根粗细均匀的铜条弯折成如右图所示的形状。并在每个圆点处都用凡士林各粘了一粒 塑料小球。在H处用酒精灯进行加热（H处无小球）。（10分） （1） 在H点处用酒精灯加热，小球掉落的顺序是 。（2分） （2） 实验中选择用凡士林粘小球的原因是（ ）。 A.凡士林遇热会融化 B.凡士林黏性很好 C.凡士林和铜丝颜色不同，方便观察 D. 凡士林加热时会释放出热量 （3）在实验中，粘小球的作用是（ ）。 A.塑料小球会被点燃，小球燃烧的顺序就是热传递的方向 B.凡士林遇热融化，小球掉落的顺序就是热传递的方向 C.小球被加热后会变形，变形的顺序就是热的传递方向 D.小球比较好看，可以增加实验的美观度 （4）通过实验，我们可以知道铜是热的 （填“良”或“不良”）导体。 （5）加热铜条实验中，热传递的方式属于（ ） A.热对流 B.热传导 C.热辐射 D.都不是 2.阅读材料，回答问题（10分） 每年三月初春，南方地区经常出现“回南天”：室内墙面、地板布满小水珠，空气异常潮湿。这是由于高温的水蒸气接触到仍处于低温的墙面 或玻璃（通常低于10℃），水蒸气便会遇冷凝结成小水滴。 这一现象验证了科学规律：空气温度越高，携带水蒸气的 能力越强，遇冷更容易凝结成水。（提示：同一空间内， 水温越高，水蒸气含量越高） （1） 玻璃上出现水珠是由于空气中的水蒸气发生了（ ）现象。 A.蒸发 B.凝结 C.沸腾 D.凝固 （2）为了研究“回南天”墙面上水珠的形成原因，小科进行了如下实验：在玻璃杯中放入一些冰块，静置一会，发现玻璃杯外壁出现了小水珠。 ①“在玻璃杯内放入一些冰块”模拟的是（ ） A.自然界中的低温环境 B.自然界中的高温环境 ②“玻璃杯外壁出现了小水滴”模拟的是（ ） A.冰块吸热融化了 B.空气中的水蒸气遇冷放热凝结 （3）每到三月初，居民通常会在家中利用“抽湿机”来减少“回南天”的影响。使用“抽湿机”的目的是（ ） A.增加室内的温度 B.减少室内水蒸气的含量 （4）夏天，在教室内开冷空调时，教室窗户玻璃也会出现类似回南天的现象。结合“夏天开空调”的环境特点，下列说法正确的是（ ）。 A.水珠出现在教室内侧 B.内侧和外侧都有水珠，因为室内外水蒸气一样多 C.水珠出现在教室外侧 D.无法确定，与温度无关 3.小科想制作一个保温杯来冷藏冰棍，以便在外出时享用。她观察家用保温杯的结构（如图所示），利用身边的材料来制作保温杯。（20分） （1）在保温杯中倒入一杯70℃热水，此刻的外层玻璃温度（ ） A.高于70℃ B.等于70℃ C.低于70℃ D.不能确定 （2）在保温杯中倒入热水后，在杯口绷紧一张橡皮膜并扎进杯口， 等水温下降后，（ ） A.向杯内凹陷 B.向杯外凸起 C.依然平整 D.不能确定 （3）将大小两个塑料瓶剪去瓶口，然后套在一起，制作双层保温杯（如 右图所示）。为了让小塑料瓶稳固不晃动，并减少热量传递，可以在两 个瓶子间的空隙填充（ ）。 A.棉絮 B.铝箔 C.铜片 D.锌粒 （4）小科将冰棍放在自制的保温杯中，为了快速检测自制保温杯的保温能力，可以将保温杯放在（ ）。 A.室内 B.冰箱冷冻室 C.70℃热水中 D.正午太阳下 （5）下面是制作保温杯过程中的三个环节：①结构设计，②测试调整，③样品制作。请按先后顺序排列，依次是 。 （6）保温杯的金属盖中有一层柔软的橡胶垫。关于“金属盖中橡胶垫的作用”，小科提出了四种观点，其中最合适的是（ ）。 A.可以缓解热量转移 B.能产生更多热量 C.防止人体触电 D.降低金属盖的密封性 （7）为了研究塑料泡沫和棉花的保温性能，小科和小雪设计了一个实验。他们用两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和秒表测量两个烧瓶中水温随时间的变化情况。实验测得的数据 如右表： ①分析数据可知，实验时室内温度是 。 ②30分钟后，用塑料泡沫包着的烧瓶水温降低了 ，用棉絮包着的烧瓶水温降低了 。 ②实验结论： （2分）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $