第10课 影响世界的工业革命 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦工业革命，系统呈现第一次和第二次工业革命的背景、进程及影响，课堂导入通过恩格斯名言对比法国大革命与工业革命，引导学生建立前后知识联系，以时空定位、阶段划分等构建从背景到影响的完整学习支架。 其亮点在于以时空观念为框架（含详细时间轴与阶段划分），史料实证支撑（引用《共产党宣言》等文献及数据材料），通过对比表格和“思考”环节培养历史解释能力。包含城市人口变化图等图片资料及高考真题链接，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

《中外历史纲要》下 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第10课 影响世界的工业革命 课标要求： （1）了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化； （2）理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 东景的高中历史课堂 时空定位 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 导入新课 革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的革命。 ——恩格斯《反杜林论》 你知道这两个“革命”的含义吗？ 这两个“革命”给世界带来了什么样的影响？ 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 一枝独秀——工业革命的背景 工业革命是指由一系列技术变革引起的从 手工劳动转向机器生产的重大飞跃。 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪初 第一次工业革命 19世纪40年代 英国率先完成工业革命 几个主要资本主义国家同时展开 第二次工业革命 蒸汽时代 电气时代 深入发展 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 【历史解释】工业革命: 又称产业革命，开始于18世纪60年代的英国，是资本主义工业化的早期历程，它是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。 革命性的变化 生产工具： 生产组织形式： 生产动力： 蒸汽 时代 由手工生产到机器生产 由手工工场到机器工厂 由人力、畜力到蒸汽力量 【思考】工业革命为什么首先发生在英国？ 材料：就某一方面条件，或某些条件来说，在欧洲大陆也有比英国更好的国家——如荷兰和法国，但是没有哪个国家具有英国这样好的综合条件。 ——马克垚主编《世界文明史》 一、工业革命的背景 东景的高中历史课堂 当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的革命。汤因比称这场革命给英国经济和社会带来了质的变化，旧有秩序被瓦解成碎片，旧的世纪被毁灭，一个新世界被创造。18世纪的英国为何会爆发威力如此巨大的革命呢？我们一起来了解工业革命的背景。 政治前提 经济条件 资本 劳动力 市场 技术 其他 资源 政策 英国“光荣革命”后，确立资本主义制度，国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展。 殖民扩张（不平等贸易、黑奴贸易）促进资本原始积累 圈地运动提供大量自由劳动力 英国有丰富的发展工业的资源 ①手工工场水平较高，劳动分工细致，工具趋专门化，工人技术纯熟 ②17世纪中叶英国成为欧洲的科学技术中心之一，科学家热心于生产技术的改进。 国内外市场的扩大和需求增长，手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。 政府积极鼓励经济发展，采取了一系列措施保护能为资本家带来利润的技术革新。 一、工业革命的背景 材料：“在英国工业化之初，能够压倒潜在对手的有利条件之中，没有一个条件是绝对突出的。但是这些有利条件合在一起，却形成了光辉灿烂的星座。” ——马克垚 《世界文明史》 东景的高中历史课堂 阶段 部门 机器和技术发明 历史意义 第一阶段 （机器发明与工厂出现） 棉纺织 业革命 ↓ 纺 ⑵“珍妮机”→水力纺纱机和骡机 ↑　　　　　　　　　　↓ ⑴飞梭——————→水力织布机 棉纺织业基本实现机械化生产 织 工厂出现 1771年，阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂 成为 ，采用机器生产的工厂逐渐取代了手工工场 第二阶段 （动力与 交通运 输革命） ↓↑ 1782年，瓦特试制出旋转运动的“复动式 蒸汽机”，1785年，经瓦特改良的蒸汽机开始在棉纺织工厂使用 ⑴第一次工业革命的主要标志，也是生产技术史上的一次飞跃； ⑵人类进入 ↓ 19世纪初，汽船（美国富尔敦发明）、火车（英国史蒂芬孙发明）先后问世 汽船和火车极大地改善了水陆交通状况，扩大了各地区之间的经济联系 完成阶段 机器工业迅速成长 19世纪中叶，英国的机械制造业实现了机械化 机器制造业的机械化标志着 动力革命 交通运输革命 （一） 第一次工业革命（18世纪60年代-19世纪中期） 【自主学习】阅读教材P60页内容，完成下列表格。 第一次工业革命的完成 “蒸汽”时代 近代工厂的开端 二、深化： 工业革命的进程 东景的高中历史课堂 （1）棉纺织业：珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等，棉纺织业实现机械化生产 工业革命还包括生产组织形式的变化，这同样也提高生产力，并且更深刻地影响着社会变革。在工业革命中，“工厂化”是一个重大的变化，没有工厂化，工业革命就不会那么彻底。 ——钱乘旦《英国通史》 （2）生产组织形式：1771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，机器工厂逐渐取代了手工工场。 （3）动力技术：瓦特改良蒸汽机，解决了生产动力受自然条件限制的问题。 蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖……实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 某一行业中的发明总是会鼓励人们进行相应的发明创造，以促进其他行业发展……新的绵纺机和蒸汽机要求增加铁、钢和煤的供应量，这一需求通过采矿和冶金术方面的一系列革新得到了满足……纺织工业、采矿工业和冶金工业的发展引起对改进过的运输工具的需求…… ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）交通工具：汽船、火车先后问世，人类进入“蒸汽时代” 所谓工业革命，其中包括六个相互关联的大变化和发展，即机器制造业的发展、铸铁业的革命、纺织机械的运用、化学工业的创造、煤炭工业的发达和交通手段的进步。 ——【美】诺拉斯《英国产业革命史论》 完成：19世纪中叶，英国的机器制造业实现了机械化 棉纺织业 1733 凯伊 “飞梭” 1765 哈格里夫斯 珍妮纺纱机 1769阿克莱特 水力纺纱机 1779 科隆普顿 骡机 1785 水力织布机 棉纺织业基本实现了机械化生产 （一） 第一次工业革命（18世纪60年代-19世纪中期） 1.生产领域： ①原因： ②过程： 1764年珍妮纺纱机标志工业革命的开始。 英国公众对棉纺织品的喜爱，促使棉纺织品价格上涨，棉纺织业获利丰厚。市场的需求刺激了棉纺织业的发展，也催生了新的技术发明。 工业革命开始标志 1771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端 二、深化： 工业革命的进程 ? 机器生产开始代替手工劳动 【思考】为什么飞梭的发明不是工业革命的标志？ 东景的高中历史课堂 （1）飞梭是工具不是机器 （2）飞梭引起纺织领域的变化，而珍妮机的出现不仅引发了纺织领域的一系列发明创造。还带动其他生产领域的发明和使用机器，产生了“多米诺骨牌效应”。 （一） 第一次工业革命（18世纪60年代-19世纪中期） 1771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，机器工厂逐渐取代了手工工场 2.生产组织形式： 手工工场 机器工厂 3.动力革新： 瓦特改良蒸汽机，解决了生产动力受自然条件限制的问题 1712年纽科门蒸汽机 1782年瓦特改良蒸汽机 二、深化： 工业革命的进程 【思考】工场与工厂的区别？ 东景的高中历史课堂 工厂以机器大生产为基础，有严格的规章制度。。。。 （一） 第一次工业革命（18世纪60年代-19世纪中期） 4.交通工具革新： 1807年富尔顿 汽船 1814年史蒂芬孙 蒸汽机车 汽船、火车先后问世，人类进入“蒸汽时代” 1798年惠特尼率先使用通用部件，普及生产机械化 5.完成： 19世纪中叶，英国的机器制造业实现了机械化 （英国成为“世界工厂”） 二、深化： 工业革命的进程 材料：蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖……实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料：随着生产机械化的推进，机器工业迅速成长。19世纪中期，英国的机器制造业也实现了机械化。蒸汽机的推广和各个部门的机械化，就更加需要数量多、精度高和规格统一的机器。刨床、镟床、汽锤、镗床等工作母机先后被发明出来。19世纪30—40年代，一个新的工业部门——机器制造业诞生了。机器制造业的机械化标志着工业革命的完成。 ——刘宗绪主编《世界近代史》 东景的高中历史课堂 英国 法国 美国 日本 俄国 德国 （一） 第一次工业革命（18世纪60年代-19世纪中期） 6.扩散： （1）从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆，形成持续不断的辐射效应。 （2）各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业发展。 材料：蒸汽机的吼声使欧、北美、亚三大洲发生变革，以改革或革命的方式建立了强有力的政权，劳动力被大量解放出来；蒸汽机造就大量财富，驱使资产阶级奔走于全球各地，原料、市场均来自遥远的地区；蒸汽机激发了人的需求，新技术新发明层出不穷。 ——摘自王世德《世界近代史》 二、深化： 工业革命的进程 东景的高中历史课堂 ①1815年拿破仑战争结束后，欧洲政局稳定； ②1825年英国取消机器出口禁令。重商主义影响 材料：如同一个世纪以前的第一次工业革命一样，19世纪下半叶的新工业革命也是人类社会科学、技术、经济、政治发展到一定阶段的产物,它的兴起有着深刻的历史根源。19世纪50、60年代欧美主要国家民族民主运动的完成，为第二次工业革命的顺利开展提供了政治前提。……科学的突破，技术的创新，新发明的涌现，对于工业革命的形成至关重要，第二次工业革命实际上是在第二次科技革命的直接推动下兴起的。……层出不穷的技术发明同样为工业革命提供了前提。……工业革命的兴起离不开现有的物质条件,社会经济发展所达到的规模、水平和程度制约看产业的更新升级，这一点可视为新工业革命开展的经济前提。 ——王斯德主编《世界通史》（第二编） （1）政治：19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济发展。 （2）科技：自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷，为工业革命的深入发展创造了有利条件。 （二） 第二次工业革命（19世纪中后期——20世纪初） 1.背景： 二、深化： 工业革命的进程 东景的高中历史课堂 领域 主要成就 历史意义 电力技术的开发应用 内燃机的创制应用 新通讯手段的发明 化学工业的兴起 改造旧产业部门 （二） 第二次工业革命（19世纪中后期——20世纪初） 1866年，德国西门子研制发电机； 19世纪八九十年代，美国爱迪生等人发明一系列电器产品（留声机、电灯、电影机） 人类进入“电气时代” 19世纪七八十年代，内燃机在德国问世； 1883年，戴姆勒汽油内燃机；1885年，卡尔·本茨发明汽车；1892年，戴姆勒发明汽车； 1897，狄塞尔发明柴油内燃机；1900年，齐柏林建造飞艇；1903年，美国莱特兄弟发明了飞机； 内燃机带来新式快速交通工具的诞生，成为第二次工业革命最具深远影响的成就 1876年，美国贝尔发明电话； 1899年，意大利马可尼发明无线电报 电报和电话加强了世界各地之间商业信息的交流与传播 人们用化学方法加工原料，采用合成方法制造新的材料；石油化工业获得发展； 1876年，诺贝尔发明了炸药。 化学工业的发展，丰富了人类的生活 通过新技术改造的旧产业部门，也焕发出新的活力 通过新技术改造旧产业部门，如炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等 二、深化： 工业革命的进程 东景的高中历史课堂 在法拉第电磁感应现象的理论基础之上，电力成为新的能源进入生产生活领域，这是第二次工业革命最显著的成就。内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，以它为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利，也推动了化学工业新技术与新材料的发明。 （1）电力技术的广泛开发和应用，电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入“电气时代”。 （二） 第二次工业革命（19世纪中后期——20世纪初） 2.主要表现 1879年爱迪生发明电灯 1876年3月10日,贝尔对装置进行通话实验时,贝尔对着电话喊道:“沃森先生,请过来,我有事找你。” 二、深化： 工业革命的进程 东景的高中历史课堂 （2）内燃机的创制和应用，带来更便捷的动力，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生； （德）卡尔·本茨发明汽车 （美）莱特兄弟发明飞机 （二） 第二次工业革命（19世纪中后期——20世纪初） 2.主要表现 内燃机 （3）化学工业的兴起令人瞩目，人们不仅用化学方法加工原料，而且采用合成方法制造新的材料，石油化工业获得发展。 诺贝尔发明炸药 二、深化： 工业革命的进程 东景的高中历史课堂 （4）通过新技术改造的旧产业部门，如炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等，也焕发出新的活力。 （二） 第二次工业革命（19世纪中后期——20世纪初） 2.主要表现 钢铁时代的杰作——埃菲尔铁塔 耗时约两年， 1889年建成， 高324米， 重10100吨 二、深化： 工业革命的进程 东景的高中历史课堂 二、深化： 工业革命的进程 角度 第一次工业革命(18世纪60年代—19世纪中期) 第二次工业革命(19世纪中后期—20世纪初) 主要标志 以蒸汽机的发明和应用为标志，人类进入“蒸汽时代” 以电力技术的广泛应用为标志，人类进入“电气时代” 发明者身份 工匠和技师 (科学技术与生产尚未真正结合) 掌握了专门知识的科学家、工程师充当主要角色 (科学技术与生产紧密结合) 开展范围和规模 ①局限于个别国家(从英国开始，逐渐扩展到其他国家)； ②规模小 ①多国(主要资本主义国家)同时发生，范围广、规模大、进展更迅速(英国、美国、法国、德国等都有重要发明创造，美国与德国最为突出)，一些国家两次工业革命交叉进行； ②规模大 主要领域 局限于轻工业领域 以重工业部门为主体 生产组织 ①形成工厂制度(中小企业)； ②企业主既是所有者，也是经营者 ①形成垄断组织，出现了国际联合企业、跨国公司等新的经济组织形式；②所有权与经营权开始分离 世界市场 使世界市场初步形成 使世界市场最终形成 相同点 背景：都是生产力发展的产物。 过程：都在动力方面取得了重大突破。 结果：都推动了生产力和社会的发展 东景的高中历史课堂 群雄并起——第二次工业革命 阅读教材，对比第一次工业革命的特点，分析第二次工业革命的特点。 发明家 发明基础 开始部门 范 围 时间 重要标志 第一次工业革命 第二次工业革命 中 心 18世纪60年代—19世纪中期 19世纪70年代—20世纪初 英国—法美—德俄日 多国，美德最突出 欧美多国同时交叉进行，全世界 英国 工匠、技师 科学家、工程师 生产实践的经验总结 自然科学的成果 棉纺织业 轻工业为主 电力部门 重工业为主 改良蒸汽机—蒸汽时代 电力应用—电气时代 几个国家同时进行，范围广、规模大，发展迅速，以美、德为主；进程各具特色 近代科学理论的指导，科技与生产的紧密结合 重工业为主 第二次工业革命是第一次工业革命的深入发展 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 二、深化： 工业革命的进程 【思考】根据材料，概括德国工业革命发展迅速的原因？ 材料：19世纪30年代，德国工业革命开始起步工业革命初期，德国一方面积极引进英国先进技术，另一方面努力发展教育，以尽快提高国民文化素质，赶超世界科技先进水平。从19世纪40年代起，德国的铁路建筑业迅速发展，从而带动了采矿、冶金、煤炭和机器制造业的变革，德国工业革命全面展开。至1870年，德国工业总产值已经超过法国。1871年普法战争后，法国的割地赔款和德国国家的统一，进一步加速了德国工业革命的进程。19 世纪70年代末，德国工业革命终于完成。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 原因： (1)积极引进国外先进技术； (2)重视教育，提高国民文化素质； (3)重视科技创新； (4)重视铁路建设； (5)国家的统一； (6)法国的割地赔款为工业革命提供了资金及资源。 东景的高中历史课堂 （一）积极影响1.生产力的大发展 （1）工业革命使生产力出现了前所未有的大发展，给实现工业化的各国带来了空前的经济繁荣。 （2）在工业化的带动下，商业和交通运输业等行业的重要性进一步提高，农业变革也在欧美地区全面展开。 材料：资产阶级在它的不到一百年的统治阶级中创造的生产力，比过去一切时代所创造的全部生产力的总和还要大，还要多。 ——[德]马克思、恩格斯《共产党宣言》 三、辨析： 工业革命的影响 东景的高中历史课堂 三、辨析： 工业革命的影响 （1）建立了资本主义大工厂制度。（第一次工业革命） （2）科学化的管理日益受到重视。 （3）出现垄断组织。（第二次工业革命） ①原因：技术日益复杂、投资不断扩大、竞争日趋激烈，生产进一步集中。 ②实质：资本主义生产关系的局部调整。 ③影响：资本家通过建立垄断组织获取了高额利润，同时也阻碍了竞争，导致某些停滞和腐败。 2.生产组织与管理方式的变革（生产关系） 垄断资本家控制下的参议院（漫画） 标准石油公司疯狂并购其他公司（漫画） 【知识拓展】工厂制度的特点： 倒班制，规章制度严格，生产流水线，原料统一供应、合理调配 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 （1）两大阶级：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。 ①工业资产阶级：随着经济实力的增长，工业资产阶级要求获得更多的政治权利，他们通过改革，进一步巩固了统治地位。 ②工人阶级：迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。 （2）中间阶层：技术人员、管理人员等中间阶层的力量也开始发展。 工业资产阶级 工业无产阶级 （工人阶级） 通过改革，进一步巩固了统治地位 为争取自己的权利展开斗争 获得更多政治权力 迅速崛起 对立 3.阶级结构： 欧洲三大工人运动 如1832英国议会改革 工业无产阶级 为争取自己的权力展开斗争 工人运动 斗争经验积累 马克思主义 三、辨析： 工业革命的影响 东景的高中历史课堂 4.社会生活的变化 （1）城市化：以工厂为中心形成的大批城市，在国家社会生活中的地位日益重要。 （2）生活改善：现代工业提供了物美价廉的商品，人们的生活有所改善。 17世纪中—19世纪中英国农村人口和城市人口占总人口比例比较 城市兴起 10万以上人口的欧洲城市分布图 1800年 1900年 三、辨析： 工业革命的影响 东景的高中历史课堂 （3）文化素养：休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报刊书籍发行量大增，人们的文化素养得到提高。 （4）女性教育：女性也获得了更多受教育的机会。 （5）人口问题：从总的趋势来看，人口增加明显。 西方四国的人口增长 工业社会中的妇女从事文书工作的场景 时装店 三、辨析： 工业革命的影响 4.社会生活的变化 东景的高中历史课堂 材料1: 1867年，占家庭总数约3/4的劳动者家庭在国民收入中只占不到40%的份额，……1833年，埃尔德莱有一个织工，一家7口，4个人工作，……他们的伙食是：早上喝粥，中午土豆拌盐，晚上也是这样，最多加一点麦片粥。 ——钱乘旦《英国工业革命中的人文灾难及其解决》 材料2: 英国城市人口飞速增长，随之而来的还有英国城市环境的恶化。……（中等阶层）不顾城市环境和大众生存，盲目放肆地开发，贪婪地消耗着地球上的不可再生资源和人们宝贵的生命。 ——汤艳梅《工业革命时期的英国城市环境观念及其影响》 工业革命时期的城市 工业革命也导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。 (二)问题： 三、辨析： 工业革命的影响 东景的高中历史课堂 这是最好的时代，也是最坏的时代。正如马克思所说这个时代一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量。而另一方面却显露出衰退的征兆，这种衰退远远超过罗马帝国末期那一切载诸史册的可怕情景。总之，每一种事物好像都包含有自己的反面。 1.原因： （1）工业革命极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密。 （2）主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地大肆扩张。 2.结果： 19世纪末20世纪初，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成。 三、辨析： 工业革命的影响 （三）世界格局的变化 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 资本主义世界政治体系 资本主义殖民体系 资本主义世界经济体系 资本主义 世界体系 三、辨析： 工业革命的影响 （三）世界格局的变化 材料：资产阶级奔走于全球各地……把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮……一句话，它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。 ——[德]马克思，恩格斯《共产党宣言》 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 【思考】工业革命对中国的影响 历史进程 对中国的影响 新航路开辟后，资本主义世界市场雏形出现 葡萄牙强租澳门，中国面临来自欧洲的威胁。 早期殖民扩张，世界市场进一步拓展 荷兰侵占台湾；“西学东渐”。 工业革命后，资本主义世界市场基本形成 第二次工业革命后， 资本主义世界市场最终建立起来 第三次科技革命后，经济全球化明显加速 初期中国再次与世界科技潮流失之交臂；中国实行改革开放，推动了现代化建设；中国加入世界贸易组织。 ①欧美列强发动动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地手半封建社会。②成为西方国家的商品市场和原料产地。③受外国在华企业的诱导，中国近代工业产生(洋务企业和民族资本主义企业产生 )。④“睁眼看世界”，“中体西用”。⑤社会生活变迁(衣食住行的的变化)。 ①列强掀起瓜分中国狂潮，中国完全沦为半殖民地社会。 ②民族工业进一步发展。③救亡图存思潮出现(维新变法、义和团反帝运动、清末新政等等） 三、辨析： 工业革命的影响 东景的高中历史课堂 本课小结 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 A 链接高考 1.（2024·新课标卷·高考真题）17世纪，法国某细布工场雇佣近1700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。织布分为多道工序，其中压印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明（     ） A．生产方式变革的条件渐趋成熟 B．机器大生产强化对工人管理 C．现代工厂制度提高了生产效率 D．工业革命促进女性地位提升 【详解】据本题时间信息可知准确时空是：17世纪（法国）。材料中描述的细布工场中分工明确，各有不同部门和工序，这种细致的分工体现了生产组织形式的变化，这为生产方式的变革（从手工工场向机器大生产转变）逐渐创造了成熟的条件，A项正确；17世纪主要还是手工工场，并非机器大生产，排除B项；现代工厂制度是在工业革命后才确立的，与题干时间不符，排除C项；工业革命在18世纪中后期开始，此时还未开始，排除D项。故选A项 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 D 链接高考 2.（2021·湖南高考·14）欧洲最早出版的科学期刊是19世纪中叶首批成立的各国科学院的院刊。随着科学家按其专业组成专业性学会进行研究，到1921年科学期刊已增至2．5万种，其中大部分是在19世纪后期增加的。这反映了（　　） A．科学研究日趋大众化 B．科技成果改变人类生活 C．科学院数量迅猛增加 D．科学与技术结合更紧密 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 A 链接高考 3.（2024·全国高考甲卷·33）有学者评论，当一个手织女工从织机旁站起来休息时，没有其他人等着接她的活去完成下一个工序，但是“在棉纺厂中，所有的机器都是开动着的，时刻都需要有人照看”“是机器迫使工人接受工厂纪律的”。这可以表明工业革命期间（　　） A．生产组织方式发生深刻变革 B．机器大生产推动人身解放 C．工厂纪律保障工人劳动权益 D．工人劳动自主性极大提高 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 B 链接高考 4.(2023·湖北高考)19世纪后期，从希腊神庙到拜占庭教堂的所有建筑风格，法国都有人模仿。“思想纯正”的建筑师们长期拒绝利用钢铁和钢筋混凝土等新工业材料，认为以埃菲尔为代表的这些人“不能妄称可以创造美”，尤其对1889年万国博览会之际出现的那座铁塔感到愤慨。这说明（ ） A．技术进步改变民众生活 B．工业文明孕育艺术创新 C．启蒙运动影响设计理念 D．建筑风格固守历史传统 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪后期（欧洲）。题干中“那座铁塔”指的是始建于 1887 年、竣工于 1889 年的法国巴黎埃菲尔铁塔，出现于第二次工业革命时期，埃菲尔铁塔使用了钢铁结构，其建筑风格不同于传统的建筑风格，这体现了工业文明孕育了建筑风格的创新，B项正确；题干“钢铁和钢筋混凝土等新工业材料”体现了技术进步，但没有体现这些技术对民众生活的影响，排除A项；题干时间是19世纪后期，此时启蒙运动早已结束，排除C项；题干体现了当时法国存在不同的建筑风格，既有传统的建筑风格，也有埃菲尔铁塔这样的新式风格，排除D项。故选B项。 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 $