小升初现代文阅读写作手法综合赏析专项讲义-2025-2026学年六年级下册语文统编版

统编版小升初语文现代文阅读写作手法综合赏析专项复习

 

同学们，写文章好比做菜。同样的食材，不同的厨师做出来的味道大不一样。为什么？因为用的手法不同。写作手法就是作者“做菜”的“秘方”。对比、衬托、象征、欲扬先抑、借景抒情、托物言志……这些手法，你读懂了，就能真正理解文章的精妙；你会用了，你的作文就能上一个台阶。今天，我们就来系统学习几种最常用的写作手法。

一、考点提炼

写作手法是作者为了突出主题、塑造形象、增强感染力而采用的各种表现方法。常见的写作手法有十多种，小升初阶段主要掌握以下几种。

（一）对比

把两个相反或相对的事物放在一起比较。作用：突出强调某一事物的特征，鲜明地表现主题。如《有的人》中，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”形成对比，突出了两种不同的人生态度。

（二）衬托

用次要事物来陪衬主要事物，使主要事物更突出。分为正衬（相似事物衬托）和反衬（相反事物衬托）。作用：使主体形象更鲜明、更突出。

（三）象征

借助具体事物来表现某种抽象的概念、思想或情感。作用：使抽象的道理具体化，含蓄深刻，耐人寻味。如《白杨礼赞》中，白杨象征了北方的农民。

（四）欲扬先抑

先贬低或否定，再褒扬或肯定。作用：使文章情节曲折，形成反差，突出赞美之情。

（五）借景抒情

通过描写景物来抒发情感。作用：情景交融，使情感表达更含蓄、更动人。

（六）托物言志

通过对某一物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。作用：含蓄委婉，富有哲理。

（七）设置悬念

在开头或情节发展中设置疑问或矛盾，吸引读者继续阅读。作用：引人入胜，增强文章的吸引力。

（八）卒章显志

在文章结尾点明主旨。作用：画龙点睛，深化主题。

二、例题精析

例1（对比手法）

题目：文中写“有的人把名字刻入石头，想‘不朽’；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里运用了什么手法？有什么作用？

参考答案：运用了对比手法。将追求“不朽”的人和像野草一样默默奉献的人进行对比，突出了后者甘于奉献、不计名利的高尚品质，表达了作者对后者的赞美。

例2（象征手法）

题目：文章结尾写道：“天亮了。”这里的“天亮”有什么象征意义？

参考答案：“天亮”象征了希望的到来、黑暗的结束，暗示主人公走出了困境，迎来了美好的未来。

例3（欲扬先抑）

题目：文章开头写“我”对父亲很不理解，甚至有些讨厌，后来才懂得父亲的良苦用心。这是什么手法？有什么好处？

参考答案：运用了欲扬先抑的手法。先写“我”对父亲的负面印象，再写“我”的理解和感动，形成了前后反差，突出了父爱的深沉，也使文章情节曲折，更有感染力。

三、分层进阶

第一篇：基础篇《窗台上的仙人掌》

窗台上的仙人掌

我家窗台上有一盆仙人掌。它其貌不扬，甚至可以说有些丑陋。绿色的茎上长满了刺，一根一根的，尖尖的，扎起人来疼得要命。它的形状也不规则，歪歪扭扭的，像一只蜷缩的刺猬。

我向来不喜欢它。每次浇花，我都绕着它走，生怕被扎到。有时候，我甚至想把它扔掉，换个好看的盆栽。母亲不同意，她说：“别看它丑，它能净化空气，还能在干旱的时候活下来。”

我不信。我觉得母亲是在敷衍我。

那年夏天，我们全家外出旅游，一去就是半个月。走之前，我忘了给花浇水。回来的时候，窗台上的月季枯了，吊兰蔫了，绿萝也黄了。只有那盆仙人掌，依然绿着，依然挺立着。它不但没有枯萎，还开出了几朵黄色的小花。

我凑近看，那些小花黄得耀眼，花瓣薄如蝉翼，在阳光下闪闪发光。这是我第一次发现，仙人掌也会开花，而且开得这么美。

我问母亲：“为什么别的花都死了，它却活着？”母亲说：“因为它是仙人掌。它不怕干旱，不怕日晒，哪怕几个月不浇水，也能活下来。它的刺是为了减少水分蒸发，它的茎里储存着很多水。”

我蹲下来，仔细地看着它。那些刺，不再是讨厌的障碍，而是一种保护自己的武器。那歪歪扭扭的形状，也不再是丑陋，而是一种顽强生存的姿态。

从那以后，我开始喜欢这盆仙人掌了。我给它浇水，给它施肥，偶尔还会跟它说说话。它的刺还是那么扎人，可我不再害怕了。我知道，那是它保护自己的方式。

后来，我上了初中，住校了。每次回家，我都会去看那盆仙人掌。它还是老样子，绿绿的，长满了刺，偶尔开几朵小花。我把它带到学校，放在宿舍的窗台上。舍友说：“这花好丑。”我笑笑：“你不懂，它很坚强。”

它陪了我三年。高考前，它又开花了。黄黄的小花，开在刺丛中，倔强得很。我看着它，觉得浑身充满了力量。

如今，那盆仙人掌还在我家窗台上。它老了，茎上多了几道疤，可每年夏天，它还是会开花。它好像在告诉我：不管环境多么恶劣，都要坚强地活下去。

习题演练

1. 文章开头写“我”对仙人掌的“不喜欢”，后来态度发生了转变。这是什么写作手法？有什么好处？（5分）

2. 文中写月季、吊兰、绿萝在半个月后枯萎，而仙人掌却依然存活。这里运用了什么手法？突出了仙人掌什么特点？（5分）

3. 文章结尾说“它好像在告诉我：不管环境多么恶劣，都要坚强地活下去。”这运用了什么写作手法？有什么作用？（5分）

第二篇：提升篇《那盏灯》

那盏灯

在我记忆的深处，有一盏灯。它不是什么名贵的灯具，只是一盏普通的煤油灯。可它却照亮了我的整个童年，也照亮了外公最后的岁月。

外公是个篾匠，编了一辈子的竹器。他的手很巧，几根竹子在他手里，不一会儿就变成了竹篮、竹筐、竹筛。每天晚上，外公都会坐在煤油灯下编竹器。灯很暗，火苗一跳一跳的，外公的眼睛眯成一条缝，手上的活儿却一点也不马虎。