期末复习：古诗文复习课件2025—2026学年统编版语文七年级下册

这是一份初中语文七年级下册期末复习课件，包含25页内容。以古诗易错字梳理、课内古诗鉴赏、文言文归纳、文言文字词梳理及练习为学习支架，覆盖《陋室铭》《爱莲说》《望岳》等重点古诗文，助力学生系统复习。 资料特色鲜明，注重核心素养培养，通过《陋室铭》“惟吾德馨”等易错字强化语言运用，《望岳》“割昏晓”手法分析提升思维能力，托物言志主旨归纳增强文化自信。练习配详细解析巩固知识，帮助学生夯实基础、提升理解能力，也为教师提供清晰复习框架。

七下期末古诗及文言文复习 《陋室铭》刘禹锡 山不在高，有仙则（名）。水不在深，有龙则（灵）。（斯）是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入（帘）青。谈笑有鸿（儒），往来无白丁。可以调素（琴），阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸（葛）庐，西（蜀）子云亭。孔子云：何陋之有？ 一、古诗、文言文易错字 《陋室铭》刘禹锡 山不在高，有仙则（名）。水不在深，有龙则（灵）。（斯）是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入（帘）青。谈笑有鸿（儒），往来无白丁。可以调素（琴），阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸（葛）庐，西（蜀）子云亭。孔子云：何陋之有？ 一、古诗易错字 《爱莲说》周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚（蕃）。晋陶（渊）明独爱菊。自李唐来，世人（甚）爱牡丹。 （予）独爱莲之出淤泥而不染，（濯）清（涟）而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净（植），可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后（鲜）有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 一、古诗易错字 《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。（念）天地之（悠）（悠），独（怆）然而（涕）下！ 《望岳》杜甫 （岱）宗夫如何？齐（鲁）青未了。造化（钟）神秀，阴阳割昏晓。（荡）胸生（曾）云，绝眦入归鸟。会当（凌）（绝）顶，一（览）众山小。 《登飞来峰》王安石 飞来（山）上千（寻）塔，闻说鸡（鸣）见日（升）。不（畏）浮云（遮）望眼，自缘身在最高层。 一、古诗易错字 《游山西村》陆游 莫笑农家（腊）酒浑，丰年留客足鸡豚。 山（重）水复（疑）无路，柳暗花明又一村。 （箫）鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，（拄）杖无时夜（叩）门。 《己亥杂诗（其五）》龚自珍 浩荡（离）愁白日（斜），（吟）（鞭）东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 二、课内古诗鉴赏 《登幽州台歌》 前两句通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返，表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。后两句直抒胸臆，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，蕴含了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。 二、课内古诗鉴赏 《望岳》 首句运用设问的修辞手法，自问自答，写诗人远望所见，写泰山的高大与历史悠久，表现泰山雄伟阔大的气势。颔联运用了拟人的修辞手法，写大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。“割”字化静为动，描绘了泰山将天色分割，山南山北昏晓分明的画面，写出了泰山参天矗立、遮天蔽日的雄姿。 颈联中“决眦”二字将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现，这种全神贯注衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。尾联以“众山小”反衬泰山之“高大”，“会当”“凌”表现出登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。这是诗人乐观自信，积极向上精神的形象体现，而后衍生为只有不怕困难、敢于攀登，才能俯视一切。 二、课内古诗鉴赏 《登飞来峰》 诗歌借登临飞来峰上的塔，写出自己的立足点之高、志向之大，表达了不畏艰险、自信向上、积极进取的人生态度和要实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。 诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”通过用典（手法）来直抒胸臆，首先表明“只有站得高，才能看得远”这一哲理思考，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。所蕴含的哲理是：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象所迷惑。 二、课内古诗鉴赏 《游山西村》 诗人围绕一个“游”字铺开，层次分明地勾勒出一幅色彩明丽的江南农村风光图，刻画了乡民淳朴好客的品性，表现了诗人对田园生活的热爱和向往之情。诗中的写景句寓含哲理，“山重水复”和“柳暗花明”，“疑无路”和“又一村”两两相对，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考，道出了世间事物消长变化的哲理。 二、课内古诗鉴赏 《己亥杂诗（其五）》 这首诗写诗人辞官离京的复杂感情，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，诗歌最后两句借“落花”自喻，移情于物，表现出诗人超凡脱俗的宽广胸怀。也表现出诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。现多指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 二、课内文言文归纳 《短文两篇》 主旨归纳：两文在写作特点上的共同之处是托物言志。《陋室铭》借陋室表达作者高洁傲岸、安贫乐道的高尚情操。《爱莲说》借莲花歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 《活板》 主旨归纳：本文详细介绍了毕昇发明的活字印刷术及其选用活、做法活、拆版活三个方面的优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和卓越的创造精神。 三、文言文字词梳理 《陋室铭》 一、字词释义 （1）有仙则名        名：出名，有名  （2）有龙则灵        灵：神异 （3）斯是陋室        斯：这 （4）惟吾德馨        惟：语气词       德馨：品德美好 （5）苔痕上阶绿      绿：使…变绿 （6）草色入帘青      青：使…变青 （7）谈笑有鸿儒      鸿儒：博学的人 （8）往来无白丁      白丁：平民，指没有功名的人 （9）可以调素琴      素琴：不加装饰的琴 （10）无丝竹之乱耳   乱：扰乱 《爱莲说》 一、字词释义 （1）可爱者甚蕃               蕃：多 （2）予独爱莲之出淤泥而不染   予：人称代词，我   （3）濯清涟而不妖             濯：洗    清涟：这里指清水 （4）中通外直                 中通外直：中间贯通，外部笔直 （5）不蔓不枝                 蔓：横生枝蔓 （6）香远益清                 益：更加  （7）亭亭净植                 亭亭：耸立的样子 （8）可远观而不可亵玩焉。     亵：亲近而不庄重   （9）陶后鲜有闻               鲜：少     闻：听说 （10）宜乎众矣                宜：应当 三、文言文字词梳理 三、文言文字词梳理 《活板》 一、字词释义 蜡和纸灰          和：混合 之类冒之          冒：覆盖 持就火炀之        就：靠近。炀：烘烤。 药稍镕            镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态 字平如砥          砥：磨刀石 已自布字          已自：已经 第二板已具        具：准备（好了） 更互用之          更互：交替，轮流 （9）木格贮之          贮：贮存 （10）有奇字           奇：生僻字 （11）素无备者         素：平时 不若燔土         燔：烧 用讫再火令药镕   讫：完毕 殊不沾污         殊：根本、一点儿、完全 三、文言文字词梳理 《活板》 一、字词释义 （1）蜡和纸灰          和：混合 （2）之类冒之          冒：覆盖 （3）持就火炀之        就：靠近。炀：烘烤。 （4）药稍镕            镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态 （5）字平如砥          砥：磨刀石 （6）已自布字          已自：已经 （7）第二板已具        具：准备（好了） （8）更互用之          更互：交替，轮流 三、文言文字词梳理 《活板》 一、字词释义 （9）木格贮之          贮：贮存 （10）有奇字           奇：生僻字 （11）素无备者         素：平时 （12）不若燔土         燔：烧 （13）用讫再火令药镕   讫：完毕 （14）殊不沾污         殊：根本、一点儿、完全 三、文言文字词梳理 《活板》 一、字词释义 （9）木格贮之          贮：贮存 （10）有奇字           奇：生僻字 （11）素无备者         素：平时 （12）不若燔土         燔：烧 （13）用讫再火令药镕   讫：完毕 （14）殊不沾污         殊：根本、一点儿、完全 四、古诗鉴赏练习 游山西村 陆　游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是(　D　)(3分) A. 首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农 家殷勤待客的盛情。 B. 颔联写山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，蕴含着深刻的生 活哲理。 C. 颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗和淳厚的农民，使 诗人流连忘返。 D. 尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心 的失意与孤独。 D 【解析】D项表述有误，尾联中诗人婉转地表达自己的愿望：但愿从今 以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。表现了诗人对山 村迷人景色、淳朴民风的喜爱和赞美。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是(　D　)(3分) A. 首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农 家殷勤待客的盛情。 B. 颔联写山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，蕴含着深刻的生 活哲理。 C. 颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗和淳厚的农民，使 诗人流连忘返。 D. 尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心 的失意与孤独。 D 【解析】D项表述有误，尾联中诗人婉转地表达自己的愿望：但愿从今 以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。表现了诗人对山 村迷人景色、淳朴民风的喜爱和赞美。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是(　C　)(3分) A. 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B. 诗的后两句以花为喻，表明诗人的心志，在形象的比喻中融入议论 C. 诗人辞官归隐，是为了给更有才华的年轻人提供更多的升迁机会。 D. 最后一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 C (1)下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是(　C　)(3分) A. 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B. 诗的后两句以花为喻，表明诗人的心志，在形象的比喻中融入议论 C. 诗人辞官归隐，是为了给更有才华的年轻人提供更多的升迁机会。 D. 最后一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 C 【解析】C项表述有误，“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句实 际上是诗人自吐心曲。诗人以“落红”自喻，表明自己虽然辞官，但仍 会关心国家的前途和命运，仍要为国效力的感情，并非为了给更有才华 的年轻人提供更多的升迁机会而辞官。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是(　B　)(3分) A. 起句紧扣诗题，运用了夸张的修辞手法，极言应天塔的高峻。 B. 承句从传说入手，写“鸡鸣”就能“见日升”，直接点出了诗人立 足点之高。 C. 转句使用典故来抒发情感，表现了诗人的远大抱负，以及无所畏惧 的勇气。 D. 合句以理入诗，揭示了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。 B (1)下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是(　B　)(3分) A. 起句紧扣诗题，运用了夸张的修辞手法，极言应天塔的高峻。 B. 承句从传说入手，写“鸡鸣”就能“见日升”，直接点出了诗人立 足点之高。 C. 转句使用典故来抒发情感，表现了诗人的远大抱负，以及无所畏惧 的勇气。 D. 合句以理入诗，揭示了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。 B 【解析】B项“直接点出了诗人立足点之高”表述有误，应是间接 点出。 $