第3章 牛顿运动定律 高考加油站 教你审题(word教师用书)-【金版新学案】2027年高考物理高三总复习大一轮复习讲义

该高中物理高考复习讲义聚焦力学综合应用，整合牛顿运动定律、相对运动、能量转化等核心考点，按单体运动到系统作用的逻辑架构知识网络。通过考点梳理、方法提炼、真题精讲三环节，帮助学生构建问题分析框架，突破相对运动、摩擦力动态变化等难点，体现复习的系统性与针对性。 讲义以高考真题为载体，创新采用模型建构与科学推理教学法，如分析弹簧木箱系统时，引导学生建立相对运动模型，通过对比共速前后摩擦力变化培养科学思维。设置基础巩固、能力提升分层练习，配合即时反馈，确保高效突破考点，助力学生提升应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰指导。

(2025·江苏卷·T10)如图所示，弹簧一端固定，另一端与光滑水平面上的木箱①相连，箱内放置一小物块，物块与木箱之间有摩擦②。压缩弹簧并由静止释放③，释放后物块在木箱上有滑动④，滑动过程中不与木箱前后壁发生碰撞，不计空气阻力，则(　　) A.释放瞬间，物块加速度为零 B.物块和木箱最终仍有相对运动⑤ C.木箱第一次到达最右端时，物块速度为零 D.物块和木箱的速度第一次相同前⑥，物块受到的摩擦力不变 答案：D 解析：释放瞬间，物块与木箱发生相对滑动，且有滑动摩擦力，根据牛顿第二定律可知释放瞬间物块加速度不为0，故A错误；随着物块与木箱间的相对运动，系统的机械能不断减小，木箱每一次往复运动的过程中，弹簧的最大形变量不断变小，当物块与木箱共速后，且物块与木箱间的最大静摩擦力不小于物块与木箱一起做简谐运动时物块所需的回复力，整个系统组成弹簧振子，物块和木箱一起做简谐振动，故B错误；开始物块的加速度向右，物块与木箱第一次共速前，物块相对木箱向左运动，一直受到向右的、大小不变的滑动摩擦力，故D正确；在二者一起做简谐运动之前，当木箱到达最右端时其速度为零，而物块相对木箱滑动，故此时物块速度不为零，只有在二者一起做简谐运动之后，二者的速度可以同时为零，故C错误。 (2024·新课标卷·T25)如图，一长度l＝1.0 m的均匀薄板初始时静止在一光滑平台上①，薄板的右端与平台的边缘O对齐。薄板上的一小物块从薄板的左端以某一初速度向右滑动，当薄板运动的距离Δl＝时，物块从薄板右端水平飞出②；当物块落到地面时，薄板中心恰好运动到O点③。已知物块与薄板的质量相等。它们之间的动摩擦因数μ＝0.3，重力加速度大小g＝10 m/s2。求 (1)物块初速度大小及其在薄板上运动的时间； (2)平台距地面的高度。 答案：(1)4 m/s　 s　(2) m 解析：(1)物块在薄板上做匀减速运动的加速度大小为a1＝μg＝3 m/s2 薄板做匀加速运动的加速度a2＝＝3 m/s2 对物块有l＋Δl＝v0t－a1t2 对薄板有Δl＝a2t2 解得v0＝4 m/s，t＝ s。 (2)物块飞离薄板后薄板的速度v2＝a2t＝1 m/s 物块飞离薄板后薄板做匀速直线运动，物块做平抛运动，运动的时间均为t'＝＝ s 则平台距地面的高度h＝gt'2＝ m。 ①木箱在地面上运动时不受地面的摩擦力。 ②物块在运动时，受木箱的滑动摩擦力(相对滑动时)或静摩擦力(相对静止时)。 ③木箱由静止开始运动，同时物块也开始运动。 ④木箱刚开始运动时，木箱与物块之间的摩擦力为滑动摩擦力。 ⑤最终弹簧振动幅度比较小，判断物块和木箱是否有相对运动，需判断两者之间的静摩擦力能否产生物块需要的加速度。 ⑥此前，物块一直相对于木箱向左运动。 ①薄板不受平台的摩擦力，物块滑出后，薄板将做匀速直线运动。 ②物块与薄板分离前，物块运动的位移为l＋Δl。 ③薄板做匀速直线运动的时间等于物块做平抛运动的时间，薄板两段运动位移之和为。 学科网（北京）股份有限公司 $