重庆巫溪县上磺中学校2025-2026学年高三上学期期末考试历史试卷

上磺中学2025-2026学年高三上学期期末历史试卷 一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，本大题共12小题，每小题4分，共48分） 1. 汉武帝时期，为加强对地方的控制，将全国划分为13个州部，每州设刺史一人。刺史“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱”，虽俸禄仅六百石，却有权监察二千石的郡太守乃至诸侯王。这一制度的设立主要是为了（ ） A. 削弱相权加强皇权 B. 分割王国势力范围 C. 强化中央对地方的监察 D. 完善地方行政层级 2. 唐代科举考试以诗赋取士，宋代则更注重考察应试者对儒家经典的阐释能力和解决实际问题的策论水平。如王安石变法时规定进士科不再考诗赋，专考经义与时务策。这一变化反映了宋代（ ） A. 门阀士族势力的复兴 B. 官员选拔注重实用人才 C. 理学成为官方正统思想 D. 市民文化影响科举内容 3. 明清时期，江南地区出现大量以特定手工业闻名的市镇，如松江的棉纺织镇、景德镇的陶瓷镇、佛山的冶铁镇等，这些市镇人口密集、商贾云集，且与周边农村形成“原料供应—加工生产—商品销售”的完整产业链。这一现象本质上反映了（ ） A. 自然经济开始解体 B. 资本主义萌芽的发展 C. 区域经济专业化趋势 D. 政府放松重农抑商政策 4. 1905年清政府宣布废除科举制，随后颁布《奏定学堂章程》，规定在全国遍设新式学堂，并鼓励青年赴欧美及日本留学。至1910年，留日学生已达万余人，其中不少人后来成为辛亥革命和新文化运动的骨干。清末教育改革的主要影响是（ ） A. 直接导致清朝统治崩溃 B. 推动近代教育体系的建立 C. 彻底改变传统价值观念 D. 实现了教育的公平公正 5. 1917年胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》，提出“须言之有物”“不摹仿古人”“须讲求文法”“不作无病之呻吟”等八项主张，号召用白话文代替文言文。这一倡议的核心诉求是（ ） A. 批判封建礼教道德 B. 倡导民主科学精神 C. 推动文学形式大众化 D. 宣传马克思主义理论 6. 抗日战争期间，八路军、新四军深入敌后，建立晋察冀、晋绥等抗日根据地，开展游击战争，采取“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的战术，有效牵制了日军大量兵力。敌后战场的开辟（ ） A. 标志着全面抗战路线的形成 B. 成为抗战相持阶段的主战场 C. 配合了正面战场的战略防御 D. 推动了国共两党合作的实现 7. 1953年我国开始实施第一个五年计划，集中主要力量发展重工业，先后开工建设鞍山钢铁公司、长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂等重点项目，同时新建宝成、鹰厦等铁路干线。一五计划的实质是（ ） A. 优先发展轻工业以改善民生 B. 借鉴苏联模式实现工业化 C. 调整产业结构缩小城乡差距 D. 通过土地改革解放生产力 8. 公元前399年，雅典公民大会以“腐蚀青年”“不敬神灵”的罪名判处苏格拉底死刑，尽管苏格拉底的学生柏拉图等人曾为他辩护，且多数陪审员最初倾向于无罪释放。这一事件反映出雅典民主政治（ ） A. 体现了法律面前人人平等 B. 本质上是少数人的民主 C. 容易导致权力的滥用误用 D. 保障了公民的言论自由 9. 14世纪意大利诗人彼特拉克在《歌集》中写道：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中⋯⋯属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这一诗句体现的核心思想是（ ） A. 神权至上 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 自由主义 10. 18世纪60年代英国工业革命开始后，工厂逐渐取代手工工场，机器生产取代手工劳动，大量农村人口涌入城市成为产业工人，形成了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。工业革命对社会结构的最大影响是（ ） A. 加速了城市化进程 B. 确立了工厂制度 C. 改变了阶级构成 D. 推动了科技进步 11. 1947年美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，宣称其目的是“帮助欧洲恢复经济，稳定社会秩序”，但要求受援国必须购买一定数量的美国商品，并接受美国对资金使用情况的监督。这一计划的实质是（ ） A. 遏制苏联的冷战策略 B. 促进欧洲一体化进程 C. 推动全球经济复苏 D. 践行自由贸易原则 12. 1944年44个国家在美国布雷顿森林召开会议，确立了以美元为中心的国际货币体系，规定美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元挂钩。这一体系的建立（ ） A. 促进了国际贸易的自由化 B. 消除了各国的贸易壁垒 C. 标志着世界经济体系化制度化 D. 导致了美国经济霸权的衰落 二、非选择题（本大题共2小题，共52分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。” ——王安石《宋神宗召对札子》 材料二 王安石变法中设“市易务”，由政府出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出，以平抑物价。同时推行“青苗法”，在青黄不接时向农民低息贷款，收获后偿还。 ——摘编自《宋史·食货志》 材料三 司马光批评新法：“不加赋而国用足，此乃桑弘羊欺汉武帝之言，司马迁书之，以讥武帝之不明耳。天地所生货财百物，止有此数，不在民间则在公家。” ——司马光《与王介甫书》 （1）根据材料一，概括王安石变法的精神内核。 （2）结合材料二，分析“市易法”和“青苗法”的具体作用。 （3）根据材料三，指出司马光反对变法的核心理由，并说明其反映的经济思想。 （4）综合上述材料，谈谈你对王安石变法历史影响的认识。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 19世纪60年代，面对“数千年未有之大变局”，清廷内部出现“自强”与“求富”的洋务运动。李鸿章认为：“中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。” ——《筹办夷务始末》 材料二 张謇在《代鄂督条陈立国自强疏》中提出：“世人皆言外洋以商务立国，此皮毛之论也。不知外洋富民强国之本实在于工……工苟不兴，国终无不贫之期，民永无不困之望。” ——《张季子九录》 材料三 毛泽东在《论人民民主专政》中指出：“自从1840年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理……洪秀全、康有为、严复和孙中山，代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。” ——《毛泽东选集》第四卷 （1）根据材料一，指出洋务派的核心主张及其根本目的。 （2）对比材料一、二，说明张謇与李鸿章经济主张的异同。 （3）根据材料三，列举近代中国向西方学习的代表人物及其主要探索活动。 （4）结合三则材料，分析中国近代化探索历程的特点及启示。 上磺中学2025-2026学年高三上学期期末历史试卷 一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，本大题共12小题，每小题4分，共48分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 二、非选择题（本大题共2小题，共52分） 【13题答案】 【答案】（1）精神内核：勇于突破传统束缚（祖宗不足法），坚定改革决心（天变不足畏），无视保守言论阻挠（人言不足恤）。 （2）作用： 市易法：政府调控市场供求，平抑物价波动；打击大商人囤积居奇，稳定市场秩序；增加政府财政收入。 青苗法：政府在青黄不接时为农民提供低息贷款，缓解高利贷剥削；保障农业生产连续性；增加国家利息收入。 （3）核心理由：认为社会财富总量固定（“天地所生货财百物，止有此数”），国家敛财必然导致民间贫困。 经济思想：固守“藏富于民”的传统观念，反对国家对经济的过度干预（或“重农抑商”“固守自然经济”）。 （4）认识： 积极影响：一定程度上抑制土地兼并，改善民生；增加政府财政收入，增强国力；推动北宋中期社会革新，体现士大夫的责任担当。 局限性：变法执行中存在强制摊派、用人不当等问题，加重百姓负担；触动大地主大官僚利益，引发激烈党争，最终导致变法失败。 启示：改革需兼顾理想与现实，注重政策执行的灵活性与公正性；协调各方利益，避免激化社会矛盾。 【14题答案】 【答案】（1）核心主张：学习西方先进技术（“制器之器”），以“自强”“求富”为目标。 根本目的：维护清朝封建统治（“师夷长技以自强”）。 （2）相同点：均认识到工业发展对国家富强的重要性，主张发展近代工业。 不同点： 侧重点：李鸿章强调“自强”，优先发展军事工业（如江南制造总局）；张謇强调“实业救国”，侧重发展民用工业（如大生纱厂）。 方式：李鸿章以官办、官督商办为主；张謇主张商办，倡导民间资本投入。 （3）代表人物及活动： 洪秀全：领导太平天国运动，颁布《天朝田亩制度》，试图建立“有田同耕”的理想社会。 康有为：发起戊戌变法，主张实行君主立宪制，发展资本主义。 孙中山：领导辛亥革命，推翻清朝统治，建立中华民国，颁布《临时约法》。 （4）特点： 层次递进：从学习西方技术（洋务运动）到制度（戊戌变法、辛亥革命），再到思想文化（新文化运动），逐步深入。 主体多元：地主阶级（洋务派）、资产阶级维新派、革命派等不同阶层先后探索。 救亡图存主题：始终围绕反侵略、求独立、谋富强的目标，具有鲜明的时代性和进步性。 启示：近代化探索需立足国情，将外来经验与本国实际结合；只有代表最广大人民利益的探索，才能最终成功（或“中国共产党领导的新民主主义革命是历史必然”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $