小升初现代文阅读文章线索的作用（讲义）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

统编版小升初语文现代文阅读文章线索的作用（期末备考）

 

同学们，如果把一篇文章比作一串珍珠项链，那么线索就是那根把珍珠串起来的线。没有线，珍珠就会散落一地；没有线索，文章就会杂乱无章。小升初阅读题中，分析文章线索及其作用是常见题型。掌握了线索的判断方法，你就能快速理清文章的思路。今天，我们就来学习如何找到文章的线索，并分析它的作用。

一、考点提炼

文章线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线。它可以是人、物、事、情感、时间、空间等。

（一）常见线索类型

1. 人物线索：以人物的所见所闻、行踪经历为线索。如《背影》以“背影”为线索。

2. 事物线索：以某一具体物品为线索。如《父亲的缝纫机》以“缝纫机”为线索。

3. 事件线索：以某一中心事件的发展过程为线索。

4. 情感线索：以人物思想感情的变化为线索。

5. 时间线索：以时间推移为顺序。如按“春夏秋冬”或“早晨中午晚上”来写。

6. 空间线索：以地点转换或空间方位为顺序。

（二）判断线索的方法

1. 看标题：很多文章的标题就是线索，如《山里的那道梁》。

2. 看反复出现的词语：文中多次出现的词或物往往是线索。

3. 看情感变化：如果文章情感层层递进，情感就是线索。

4. 看时间词或方位词：出现“早晨、中午、晚上”或“东、西、南、北”等，可能是时间或空间线索。

（三）线索的作用

答题公式：是文章的线索，贯穿全文；把……等材料串联成一个整体；使文章结构严谨，条理清晰；突出文章的主旨或表达……的情感。

二、例题精析

例1（判断线索）

题目：文章以“父亲的布底鞋”为题，文中反复出现这双鞋，它起到了什么作用？

参考答案：“布底鞋”是文章的线索，贯穿了父亲上学、工作、传鞋给“我”等情

节，把零散的材料串联成一个整体，突出了父亲吃苦耐劳的精神和家族的传承。

例2（分析情感线索）

题目：文章写了“我”对家乡情感的变化，请找出这条情感线索并分析其作用。

参考答案：文章以“我”对家乡由依恋到疏远再到怀念的情感变化为线索，展现了成长带来的心理变化，深化了“乡愁”的主题。

三、分层进阶

第一篇：基础篇《一盏马灯》

一盏马灯

我家的阁楼上，放着一盏马灯。铁皮做的灯罩已经生锈，玻璃罩上有一道裂纹，灯座里还残留着些许煤油。这盏马灯，是爷爷留下的。

爷爷年轻的时候，是村里的大队书记。那时候村里没有电，到了晚上，到处黑灯瞎火的。爷爷每天晚上都要提着马灯出门，到各家各户去串门。不是去聊天，是去了解情况。谁家缺粮了，谁家的老人病了，谁家的孩子该上学了，他都记在心里。马灯的光虽然微弱，却照亮了村里的每一条小路，也照亮了乡亲们的心。

父亲小时候，最怕走夜路。可是爷爷常常让他去给邻村的亲戚送东西。父亲提着马灯，一个人走在黑乎乎的山路上，心里直打鼓。风吹过树梢，沙沙作响，他以为是鬼。他把马灯举得高高的，灯光一晃一晃的，把他的影子拉得很长。后来，父亲胆子大了，再也不怕走夜路了。他说：“是那盏马灯，给了我勇气。”

我上小学时，村里已经通了电，马灯派不上用场了。可爷爷还是把它擦得锃亮，挂在堂屋的墙上。有一次家里停电，爷爷取下马灯，点着了。那昏黄的光，一下子把屋子照得暖暖的。爷爷说：“还是这灯好，不伤眼睛。”

爷爷去世后，马灯就没人动了。它静静地待在阁楼上，落满了灰。父亲好几次说要扔掉它，母亲不让：“那是你爸留下的，是个念想。”

去年，村里搞民俗展览，征集老物件。母亲把马灯洗干净，交给了我：“送去展览吧，让年轻人也看看。”我捧着马灯，走在村里的水泥路上。路灯很亮，比马灯亮多了。可我心里，却觉得少了点什么。

马灯被摆进了展览馆的玻璃柜里。标签上写着：“民国时期马灯，村民×××使用。”来看展览的人很多，有老人，有孩子。老人看了，叹口气：“那时候，苦啊。”孩子看了，好奇地问：“这是什么？怎么不插电？”

我站在玻璃柜前，看了很久。灯光照在马灯上，反射出柔和的光。我想起爷爷提着

马灯走村串户的背影，想起父亲举着马灯走夜路的样子，想起停电时爷爷点马灯的场景。

马灯灭了，可它曾经照亮过那么多人的路。

习题演练

1. 文章以“一盏马灯”为题，文中多次写到马灯。请问“马灯”在文中起到了什么作用？（5分）

2. 文章写了爷爷、父亲、“我”三代人与马灯的故事。这三代人与马灯的关系有什么不同？请简要概括。（5分）

3. 结尾段写道：“马灯灭了，可它曾经照亮过那么多人的路。”这句话有什么深刻含义？（5分）

第二篇：提升篇《回家的路》

回家的路

从县城到我们村，有四十里路。路是土路，弯弯曲曲的，像一条蛇。路两旁是稻田，秋天的时候，金灿灿的稻子铺满田野，风吹过，稻浪翻滚，好看极了。

小时候，我在这条路上走了无数次。上小学，在邻村，每天来回四趟。早晨去，中午回，下午去，傍晚回。路边的每棵树、每块石头，我都认识。有一棵大柳树，树底下有一块青石板，我常常坐在那里歇脚。春天，柳絮飘飞，像雪花；夏天，知了在树上叫，吵得人心烦；秋天，树叶落了，光秃秃的；冬天，树枝上挂满了霜，白茫茫的。

那时候，走这条路，觉得很长很长。走啊走，总也走不到头。现在想想，其实也不长，一个小时就能走完。

上初中后，我到镇上读书，住校，一周回一次家。每周五下午，我背着书包，沿着这条路走回家。远远地，就能看见村口的老槐树。树底下，站着一个人——是母亲。她总是站在那儿等我，不管刮风下雨，从不间断。看见我，她就笑了，接过我的书包，说：“饿了吧？饭做好了。”

那时候，走这条路，觉得很短很短。因为路的尽头，有母亲在等我。

后来，我到城里读高中、上大学，半年才回一次家。每次回家，路还是那条路，可我觉得它变窄了，变破了。路上坑坑洼洼的，车子开过去，颠得厉害。母亲说：“路老了，该修了。”我说：“等我工作了，挣钱给村里修路。”

毕业后，我在城里安了家，把父母接了过来。我很少回村了。那条路，渐渐从我的生活中消失了，却一直留在我心里。

去年，村里修了水泥路，又宽又平。村支书打电话来，说让我回去看看。我开车回