精品解析：2026届河南驻马店经济开发区高级中学高三下学期5月考前预测历史试题

2026届高三第二学期5月质量检测历史 （试卷满分：100分，考试时间：75分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1. 距今4600—4000年的河北任丘哑叭庄遗址一期龙山文化遗存出土的石器包括斧、锛、凿、刀、镰等，这些器物与山东、河南的同时期遗址出土的器物有较强相似性；同时，该遗址出土的罐形甑部甗、鸡冠耳罐等在山东、河南的同时期遗址中少见或不见。哑叭庄遗址一期可实证（ ） A. 龙山文化出现阶级分化 B. 统一多民族国家逐步形成 C. 中原文化处于核心地位 D. 区域文化内部的多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】A.该项仅聚焦龙山文化阶级分化，材料围绕器物特征展开，未涉及社会阶层相关内容，错误。 B.统一多民族国家形成始于秦汉时期，距今4600—4000年仍为原始社会晚期，尚未出现国家形态，错误。 C.材料仅体现遗址与中原地区器物存在相似性，并未体现中原文化对周边的主导辐射作用，错误。 D.距今4600—4000年，山东、河南的同时期是龙山文化时代。依据材料，哑叭庄遗址器物既与“山东、河南的同时期遗址出土的器物有较强相似性”，体现龙山文化内部文化样式的一体性特征，又存在“罐形甑部甗、鸡冠耳罐”等本地特色器物，彰显区域文化的独特性与多元性，二者结合可实证区域文化内部兼具多元特征与一体化趋势，正确。 故选D项。 2. 周景王元年（前544年），晋平公派司马女叔侯出使鲁国，要求其归还侵占的杞国土地，鲁国并未全部归还。出身杞国的平公之母非常生气，女叔侯却曰：“杞，夏余（夏朝遗留的余孽）也，而即（归附）东夷。鲁，周公之后也，而睦于晋。以杞封鲁犹可，而何有焉。”由此可知，当时（ ） A. 华夷之辨观念浓厚 B. 尊王攘夷成为列国共识 C. 宗法血缘纽带松弛 D. 儒家伦理成为交往准则 【答案】A 【解析】 【详解】A.女叔侯以“杞，夏余也，而即东夷”贬低杞国，以“鲁，周公之后也”抬高鲁国，明显以族群归属与文化属性区分优劣，凸显出鲜明的族群与文化等级观念，深刻体现春秋时期华夷之辨观念浓厚，正确。 B.尊王攘夷是春秋霸主政治口号，并非所有诸侯国都认同且践行，与材料中仅晋臣言论不符，错误。 C.杞与晋、鲁并无直接宗法核心关联，无法体现血缘纽带松弛，错误。 D.前544年孔子尚未创立儒家学说，儒家伦理不可能成为当时国家交往准则，时间与史实均不成立，错误。 故选A项。 3. 汉高祖刘邦临终前向吕后托孤，昭帝以后外戚霍氏、上官氏、史氏、许氏、丁氏、傅氏先后辅政并擅权，成帝优柔寡断依赖母舅王凤，哀帝初即位时让元帝皇后王政君的侄子王莽暂掌朝政。这反映出西汉（ ） A. 皇权运行呈现出明显脆弱性 B. 宰相制度因缺乏制衡而走向崩溃 C. 贵族政治日益取代官僚政治 D. 专制体制下权力代理机制的异化 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中皇帝仍掌握最终权力，只是委托他人行使，并非皇权本身的脆弱性，错误。 B.汉代宰相制度虽受冲击但并未崩溃，且材料未涉及宰相与外戚的制度性制衡问题，错误。 C.汉代始终是以官僚政治为主体，外戚擅权是个别政治现象而非贵族政治取代官僚政治的趋势，错误。 D.材料中“托孤”“外戚……先后辅政并擅权”“依赖母舅”等现象，表明皇帝因年幼、局势或性格所迫，将本属皇权的决策与执行权委托给外戚，这种权力代理本为巩固统治，却因缺乏有效制约而演变为外戚擅权，反映出专制体制下权力代理机制发生异化，正确。 故选D项。 4. 760年，唐廷以江陵为南都，荆州为江陵府，职官设置一准两京之制；大历十三年（778年），苏州升为州等级中的高等级类别“雄州”；此外，江南道的润、宣、越、常四州在会昌五年（845年）一同升为高等级的“望州”。上述州等级变动的主要原因是（ ） A. 地方行政体制的调整 B. 经济地位的上升 C. 藩镇割据的日益加剧 D. 户籍制度的变革 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料反映的是州等级类别的升降，属于行政管理的具体调整，并未改变州县两级制这一地方行政体制的基本架构，错误。 B.安史之乱中及其后唐朝持续提升南方多地行政级别，将江陵比照两京设置、将苏州及江南道数州升为雄州望州，本质是南方经济持续发展使其战略地位不断上升，国家行政建制随之适配，这正是经济地位上升在地方行政上的体现，正确。 C.虽然安史之乱后北方藩镇割据严重，但材料中州府升格更多是基于其经济价值和漕运地位，而非单纯的军事割据需求，错误。 D.材料中州府等级的变化依据是户口和地理位置，并未涉及户籍登记方式或赋税征收依据的根本性制度变革，错误。 故选B项。 5. 下表为清初部分儒者的主张。这些主张的提出（ ） 人物 主张/实践 李颙 提出“明体适用”之学，认为儒学需“内圣（明体）”与“外王（适用）”统一 颜元 强调“习行经济”，将六德（智、仁、圣、义、忠、和）、六行（孝、友、睦、姻、任、恤）、六艺结合，反对空谈 陆世仪 讲求“切于用世”的六艺实学，设“经义”“治事”二斋，结合通经与致用 A. 旨在反对专制制度和纲常名教 B. 反映出思想领域的新旧交织 C. 折射出理学正统地位发生动摇 D. 说明传统文化与西学的融合 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中三人的主张聚焦儒学的务实改造，未涉及对专制制度的批判或纲常的否定，“内圣外王”“六艺实学”反而是对纲常伦理的实践落实，错误。 B.李颙提出“明体适用”之学，强调“内圣”与“外王”统一，既保留儒学“修身齐家治国平天下”的传统内核，又将道德修养与实践应用结合；颜元将六德、六行、六艺结合反对空谈，是对宋明理学脱离六艺实践的修正；陆世仪设“经义”“治事”二斋结合通经与致用，延续了先秦儒学“通经致用”的务实精神。这些主张既继承了儒学“内圣外王”的传统，又针对理学空疏弊端提出务实转型，体现了思想领域对传统的坚守与对弊端的革新，反映出新旧交织的特征，正确。 C.明末清初理学仍是官方正统思想，三人的主张是儒学内部的反思，并非挑战理学正统，理学正统地位动摇是近代西学冲击的结果，错误。 D.材料中三人的主张均基于传统儒学的理论框架，未提及任何西学元素，不存在与西学融合的痕迹，错误。 故选B项。 6. 1900年，新任两广总督德寿在李鸿章的建议下，以“粤省地邻港、澳，外洋当十铜仙（香港发行的铜质辅币），内地商民间亦搭用，饬局试铸以资周转”为由在广东铸造铜元。结果“行销无滞”，并且“核计工本虽无盈余，亦尚不耗公款”。此后，各省在铸造银币的基础上，也纷纷仿照广东的办法铸用铜元。当时各省铸造铜元（ ） A. 解决了政府财政困境 B. 遏制了外国资本输出 C. 便利市场交易的开展 D. 收回了国家经济主权 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料提到“核计工本虽无盈余，亦尚不耗公款”，说明铸造铜元并未造成财政亏损，但“不耗公款”并不能说明解决了政府财政困境，错误。 B.“资本输出”主要指投资设厂等经济行为，与货币流通范畴不同，错误。 C.广东因邻港澳且民间搭用外币，为“资周转”而试铸铜元，结果“行销无滞”，说明新铜元解决了当时货币流通不畅的问题，满足了市场交易对小额货币的需求，因此各省仿铸便利市场交易的开展，正确。 D.1900年，广东铸币是地方督抚推动的区域性应对措施，清政府并未统一规划，更未借此收回铸币权。此后各省纷纷仿铸，反而削弱了中央对货币体系的控制力，错误。 故选C项。 7. 1919年8月，《建设》杂志发表了《从经济上观察中国的乱原》一文，该文以马克思的唯物史观为指导，聚焦“最近四十年来”中国的外贸失败和经济大变动，得出“中国所有的‘乱事，根原都是在‘机器制造品输入’一件事上”。这可用以说明（ ） A. 近代民族工业的发展环境恶化 B. 马克思主义中国化逐步推进 C. 新文化运动阵营出现集体转变 D. 新思潮开拓了学术研究路径 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅从机器输入与社会动乱的经济角度展开分析，并未涉及近代民族工业面临的压迫、市场等发展环境问题，错误。 B.马克思主义中国化强调理论与中国革命具体实践相结合，材料仅为运用唯物史观分析经济现象，尚未实现理论与实践的深度结合，该项扩大了材料中理论运用的内涵，错误。 C.新文化运动阵营只是部分知识分子转向马克思主义，并非整体集体转变，错误。 D.材料显示1919年《建设》杂志文章以“马克思的唯物史观为指导”，据海关贸易表册统计“最近四十年来”中国的外贸失败和经济大变动，得出“中国所有的‘乱事’，根原都是在‘机器制造品输入’一件事上”，这表明当时新思潮被引入学术领域，以经济视角系统探究社会动乱根源，突破传统研究框架，开拓了以唯物史观分析现实问题的新路径，正确。 故选D项。 8. 下面是20世纪40年代末的两张新闻照片，右边照片名为“帮助农民学习”。这两张照片集中体现出中国共产党（ ） A. 致力于改造农村基层社会 B. 文化工作服务于人民 C. 重视增强解放区民族凝聚力 D. 工作重心发生了转移 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中左图的标语“实现耕者有其田”反映土地改革政策在农村的推行，右图“帮助农民学习”体现对农民文化教育的重视，二者共同指向中共通过经济与文化手段深入农村基层，重塑乡村社会结构与意识形态，正确。 B.选项仅能对应右侧“帮农民学习”的文教场景，无法涵盖左侧土地改革、乡村社会变革内容，错误。 C.民族凝聚力需体现多民族团结或对外抗争背景，材料仅展示汉族农民群体内部活动，未涉及民族关系或外部压力情境，错误。 D.1949年七届二中全会才提出工作重心从农村转向城市，40年代末（建国前）党的工作重心仍在农村，错误。 故选A项。 9. 2004年，国有控股企业河南永煤集团与世界知名矿产企业巴西CVRD公司、上海宝钢集团投资合作股东协议签字。2005年，永煤又与泰国正大集团成功合作，联合投资建设甲醇、煤炭开采、发电等项目。这可用以说明我国（ ） A. 对外贸易总额领先世界 B. 加大国内产业结构的调整 C. 主动参与国际规则制定 D. 积极融入经济全球化潮流 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中没有对比信息，无法说明“对外贸易总额领先世界”，错误。 B.产业结构调整侧重国内产业比例与布局优化，材料聚焦跨国合资合作，并非国内产业结构的内部调整，错误。 C.参与国际规则制定侧重在国际经济治理中发挥制度性作用，材料仅为企业间商业合作，与规则制定无关，错误。 D.2004年永煤集团与巴西企业、宝钢集团合作引资，2005年又与泰国企业合资开展多领域项目，我国国有企业在新世纪持续与不同国家的跨国企业开展资本与项目合作，主动对接国际市场与国际资本，在生产、投资等层面深度参与国际经济分工与协作，体现出顺应世界经济发展趋势、积极融入经济全球化潮流的发展态势，正确。 故选D项。 10. 在古埃及，日月星辰都是重要神灵，为哪位神灵修筑神庙就应与哪位神灵的天象对应。“狮身人面像和门农像的数目、石坊和通道的位置”与“每年的日数、黄道十二宫、七大行星、十二月的季节之类”关联。这折射出古埃及人（ ） A. 具有精准的太阳历历法 B. 神权严重制约世俗王权 C. 崇尚自然与宇宙的秩序 D. 侧重实用农耕技术研究 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅体现建筑对应天象历法要素，无法证明历法“精准”，错误。 B.材料聚焦神庙与天象宇宙的象征关联，并未涉及神权“严重制约世俗王权”，错误。 C.古埃及将神庙修筑与日月星辰等天象对应，且神庙建筑的数目、位置等象征每年的日数、黄道十二宫、季节等宇宙规律，体现出其将神灵信仰与自然天象、宇宙运行规律相结合，反映出古埃及人对自然与宇宙秩序的推崇与顺应，正确。 D.材料体现的是对宇宙秩序的崇拜与象征表达，而非对农耕技术的研究与应用，错误。 故选C项。 11. 8世纪中叶至10世纪，阿拔斯王朝设立警察局和法官主持司法行政，法官主要实施伊斯兰教法，巴格达设总法官，各省有法官团，且哈里发控制法官人选、参与平反院法庭的审判。这反映出阿拔斯王朝（ ） A. 神权凌驾于世俗王权 B. 司法权运作的集权化与神圣化 C. 司法权与行政体系合一 D. 法律实施依赖哈里发个人意志 【答案】B 【解析】 【详解】A.哈里发作为政教合一领袖控制司法，体现的是王权对神权工具的掌控而非神权凌驾王权，8世纪中叶阿拔斯王朝正处于鼎盛期，世俗王权强势，错误。 B.“哈里发控制法官人选”体现中央对司法人事的垂直管控，“法官主要实施伊斯兰教法”赋予司法宗教神圣性，两者结合表明司法权在运作上兼具集权特征与神圣色彩，正确。 C.“法官主持司法行政”说明司法与行政虽有交集但职能分工明确，并非完全合一，且材料侧重哈里发对司法的控制而非行政吞并司法，错误。 D.“设立警察局和法官”“各省有法官团”表明法律实施依托制度化机构而非单纯依赖个人意志，哈里发参与审判是制度设计的一部分，错误。 故选B项。 12. 对于近代早期拉丁美洲的金矿和银矿开发，有学者认为，拉美“就如一头奄奄一息的奶牛，只求奉献，不求索取”。学者斯塔夫里阿诺斯说过：“就拉丁美洲而言，采矿业不过是一种宅地工业，与当地经济的其余各部门联系不大。”上述评价涉及的历史现象出现的主要原因是（ ） A. 国际金本位制的内在矛盾 B. 资本主义发展的不平衡 C. 全球贸易网的形成与发展 D. 近代殖民主义的掠夺性 【答案】D 【解析】 【详解】A.国际金本位制确立于19世纪中后期，而且无法解释掠夺性，错误。 B.资本主义发展不平衡主要体现为欧美列强间实力差异，并非拉美采矿业沦为掠夺型飞地的直接主因，错误。 C.全球贸易网形成推动了世界经济交流，无法解释拉美经济被割裂且单向奉献的状况，错误。 D.16—18世纪拉美金银矿开发被形容为“只求奉献，不求索取”，采矿业成为与本地经济脱节的“飞地工业”，核心是殖民者将拉美作为原料掠夺地，金银财富被大量掠夺输出，未用于当地经济发展，这正是近代殖民主义掠夺性的典型体现，正确。 故选D项。 13. 法国国民公会代表罗伯斯比庇尔在1793年发表的系列讲话中，强调人民是主权者，政府是人民的创造物和所有物，所有公职人员都是受人民的委托，人民能罢免他们；当政府违背人民的权利时，人民最神圣的义务就是起义。罗伯斯庇尔的上述思想（ ） A. 背离了大革命的目标 B. 反映出民族主义的时代性 C. 体现了激进民主主义诉求 D. 宣扬了分权制衡的思想 【答案】C 【解析】 【详解】A.法国大革命以推翻封建专制、实现民主自由为目标，材料中的人民主权与起义主张正是大革命核心追求的体现，并未背离革命初衷，错误。 B.材料聚焦人民主权与政府权责，与民族主义内涵无关，错误。 C.依据材料，可得出罗伯斯庇尔强调“人民是主权者”，主张人民可选举与罢免公职人员，甚至赋予人民起义反抗违背权利的政府的神圣义务，这一主张将人民主权推向极致，带有强烈的革命激进色彩，充分体现了激进民主主义诉求，正确。 D.分权制衡强调立法、行政、司法权力相互制约，材料未涉及权力划分与制衡机制，错误。 故选C项。 14. 19世纪20年代以来，普鲁士政府不断颁布法令，允许农民通过赎买解除承担各种劳役和捐税的义务。到1848年，容克贵族共获赎金3520万塔勒。容克用所获的资金购置机器、农具和化肥，改良土壤。与此同时，大部分农民虽获得了人身自由，但也失去了土地，纷纷进入城市。这说明普鲁士（ ） A. 城乡发展的差距日渐缩小 B. 工业革命的条件已较充分 C. 产业结构发生了显著变革 D. 农奴制生产关系逐步瓦解 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅体现农民流入城市与容克改良农业，无法反映城乡发展差距变化，错误。 B.19世纪20至40年代普鲁士工业革命尚在起步阶段，材料仅体现容克获得资金与农民自由流动，不能说明工业革命条件充分，错误。 C.材料未涉及工业与服务业等产业比重变化，无法体现产业结构显著变革，错误。 D.普鲁士政府允许农民赎买解除劳役与捐税义务，农民获得人身自由并脱离土地，传统依附于土地的农奴制人身依附关系与剥削形式逐步被打破，生产关系出现根本性调整，正确。 故选D项。 15. 1917年7月，列宁说：“至于俄国革命明天会带来什么样的结果，是回到君主制，使资产阶级得到加强，还是使政权转到更先进的阶级手中，这我们不知道，而且谁也不知道的。”列宁甚至曾经考虑把布尔什维克的领导中心转移到瑞典或挪威去。由此可推知，当时俄国（ ） A. 临时政府对革命竭力镇压 B. 革命的领导权发生转移 C. 在第一次世界大战中溃败 D. 无产阶级缺乏斗争经验 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干时间为1917年7月。当时俄国爆发了“七月事件”，资产阶级临时政府血腥镇压了布尔什维克支持的工人和士兵示威游行，并下令通缉列宁等布尔什维克领导人，列宁被迫转入地下，甚至考虑将领导中心转移到国外，反映了当时临时政府对革命力量的竭力镇压，正确。 B.当时列宁依然是布尔什维克的核心领袖，革命领导权并未发生转移，只是由于遭到镇压被迫转入地下活动，错误。 C.虽然一战是革命的重要背景，但题干材料主要反映的是俄国国内临时政府与革命力量的激烈冲突，并未直接体现俄军在战场上的溃败，错误。 D.列宁作为无产阶级领袖在思考革命策略，这恰恰说明无产阶级在进行斗争，而非缺乏斗争经验，错误。 故选A项。 16. 下图是英国社会研发总经费中获得海外融资的比例（单位：%）。这体现出英国（ ） A. 本土研发投入有所衰退 B. 科技竞争力的全球化特征 C. 主导新科技革命的潮流 D. 科研市场化水平持续提升 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅展示海外资金比例上升，未涉及本土研发投入的绝对数值或相对衰退，且海外资金流入往往与本土经济活力相关，不能简单推导出衰退，错误。 B.1981年至2003年间，英国社会研发总经费中“国外资助占比”从约7%波动上升至约20%，这一数据变化表明英国研发经费来源日益多元化，海外资金参与度显著提升，反映出科技研发活动不再局限于本土资源，而是深度融入全球资本与技术网络，体现了科技竞争力的全球化特征，正确。 C.材料未体现英国主导新科技革命，且20世纪80年代至90年代科技革命多中心发展，错误。 D.材料聚焦研发资金来源，未涉及科研市场化水平，且科研市场化与海外资金占比无直接关联，错误。 故选B项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 河南、河北等地煤田被大规模开发，这使煤炭不再是稀有的补充性燃料。北宋制瓷、煮盐业大发展，煤炭更是在冶铁“烁石流金”中起着关键作用，汴都“数百万家，尽仰石炭”。然而开发初期民间私采导致资源浪费、矿难。自唐代以来，盐、铁、酒、茶等一直被政府视为禁榷对象，北宋继承此思想，将盐法、茶法移植于煤炭业。元符三年“官鬻石炭”，国家统制销售权使利源“尽榷于官”。 ——摘编自吴晓煜《北宋的煤炭官卖》等 材料二 虽然明代矿业政策受政治环境影响极大，呈现出“屡开屡停、屡停屡开”的混乱状态，但总体而言，“煤窑林立，矿工云集，一幅煤炭工业的早期图景已在淮北大地展开”。煤矿开发主要集中在河南省西部和北部，东部黄淮平原区分布较少。民间私营开采占据主导地位，特别是在嘉靖至万历年间，民营采煤业出现了雇佣劳动关系。但传统土法开采受限于人力物力条件，仅能浅层作业，且面临严重瓦斯和透水威胁。 ——摘编自王强《明代黄淮地区煤炭开发的历史地理研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析北宋煤炭官卖的时代背景。 （2）根据材料二，概括明代黄淮地区煤炭开发的特点。 【答案】（1）背景：煤炭开采形成规模；手工业的发展，尤其是冶铁业高度依赖煤炭；资源管理与秩序维护的需要；城市人口增长，造成燃料紧缺；传统专卖制度的实践为煤炭官卖提供借鉴；国家财政需求迫切。 （2）特点：官府政策摇摆不定（政策波动性大）；开发规模较大；空间分布极不均衡；以民营为主；出现早期雇佣关系；技术水平落后。 【解析】 【小问1详解】 背景：本小问从煤炭产业、手工业发展、民生需求、行业治理、制度传承、政府财政角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 北宋豫冀煤田大规模开发，煤炭摆脱稀有补充燃料的定位 煤炭开采范围与产量不断提升，产业形成一定体量→开采形成规模 煤炭开采形成规模 制瓷、煮盐兴盛，冶铁生产高度依靠煤炭，京城数百万民众依靠石炭 手工业各行业扩张，冶铁行业燃料刚需上涨→冶铁业高度依赖煤炭 手工业的发展，尤其是冶铁业高度依赖煤炭 民间私自采煤，带来资源浪费、矿难频发等乱象 私采无序引发各类行业弊病，需要官方介入整顿管控→资源管理与秩序维护 资源管理与秩序维护的需要 汴都数百万家全部依靠煤炭生活，城市燃料消耗量大幅上涨 都城人口密集，日常燃料需求量激增→城市人口增长、燃料紧缺 城市人口增长，造成燃料紧缺 唐至北宋长期对盐铁茶实行禁榷专卖，北宋把专卖制度套用在煤炭行业 前代各类物资官营专卖长期落地实践→传统专卖制度的实践 传统专卖制度的实践为煤炭官卖提供借鉴 官府垄断煤炭销售，经营收益全部收归官府所有 官府依托煤炭专卖攫取经济收益→国家财政需求 国家财政需求迫切 【小问2详解】 特点：本小问从国家政策、开发体量、地域布局、经营主体、生产关系、开采技术角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 明代矿业政策随政局变动，开采政令反复启停变化 朝廷矿业政策没有长期稳定标准，频繁更改→政策摇摆不定 官府政策摇摆不定（政策波动性大） 淮北地区煤窑数量众多、从业矿工聚集，采煤产业成片兴起 区域煤窑数量多、从业人员庞大→开发规模大 开发规模较大 煤矿集中在河南西北区域，黄淮东部平原开采稀少 煤炭开采地域集中、部分区域空白→空间分布极不均衡 空间分布极不均衡 明代煤炭开采以民间私人开办矿窑为主要形式 民营资本占据行业主导位置→民营为主 以民营为主 嘉靖万历时期民间采煤行业出现雇佣用工模式 生产领域出现新型劳资用工形态→早期雇佣关系 出现早期雇佣关系 沿用传统土法挖煤，只能开采浅层煤层，矿下灾害多发 开采手段老旧，受生产条件束缚难以深挖→技术落后 技术水平落后 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中央苏区列宁小学的红色音乐教育是中国共产党直接领导下的教育创新，带有鲜明的“战时教育”和“战时文化”烙印。自1930年上杭县双溪浦列宁师范学校创办后，党先后开办多所各级各类教员培训班或学校，除常规教员培训外，还吸收改造后的“旧教员”和思想先进的“民间艺人”，充实音乐师资。音乐课贯穿列宁小学义务教育全程，1933年5月出版的《儿童唱歌集》是苏区使用最广的小学音乐教材，其歌曲分为两类：一类与家庭、学校、日常生活及科学知识相关，另一类与工农红军、政治思想和组织相关。教学中，学校摒弃注入式、采用启发式教学，还鼓励用鼓号等乐器辅助，创新实施方式以提升效果。 1931年全苏第一次工农兵代表大会期间，多地列宁小学组织十余个宣传队，深入农村以歌咏等方式宣传苏区宪法、土地法；拥军扩红运动中，列小以唱山歌、演戏等宣传，瑞金一次扩红就有1500名战士因儿童宣传鼓动参军。此外，校园演唱、节日演出等活动，既锻炼儿童身体、带来精神愉悦，也营造了昂扬团结的氛围。各地以儿童为传播媒介，通过红色音乐还将进步思想带入农民家庭。在极端艰难的革命环境和办学条件下，党在教员培训、课程设置、教材编写和教学方法上的创新探索，让红色音乐教育成效显著，为延安时期及新中国成立后的小学音乐教育积累了宝贵经验。 ——摘编自王颖峰《中央苏区列宁小学的红色音乐教育考论》等 （1）根据材料，概括苏区小学红色音乐教育蓬勃发展的历史经验。 （2）根据材料并结合所学知识，简析苏区推进小学红色音乐教育的历史意义。 【答案】（1）经验：坚持党的统一领导，保障正确政治方向；重视师资队伍建设（多措并举解决师资短缺问题）；课程与教材的体系化建设；创新教学方式方法；确立“学以致用”的教育导向（强化实践育人与社会传播） （2）意义：开创了新型教育模式，为延安时期与新中国音乐教育提供宝贵经验；促进苏区儿童身心健康发展，培养其革命意识与集体主义精神，为革命事业培育后备力量；以儿童为纽带传播进步思想，改造旧有社会文化，营造团结奋进的革命文化氛围，丰富群众精神文化生活；传播了革命思想，巩固苏维埃政权的群众基础；推动了扩红支前工作的开展；助力土地革命与根据地建设。 【解析】 【小问1详解】 历史经验：本小问可以从领导主体、师资建设、课程教材、教学方法、实践育人等角度概括，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史经验 是中共直接领导下的教育创新，战时背景下由党组织统筹办学、师资培育、课程落地 党全程统筹管理、把控办学方向→保障教育的红色政治导向 坚持党的统一领导，保障正确政治方向 开办师范、教员培训班，吸纳改造旧教员、民间艺人扩充音乐师资 多渠道吸纳不同群体人才，补齐师资缺口→多元化搭建师资队伍 重视师资队伍建设（多措并举解决师资短缺问题） 音乐课贯穿义务教育全程；编制《儿童唱歌集》，歌曲分日常生活、革命思政两类 常态化开课，分类编写配套教材→系统化搭建课程与教材体系 课程与教材的体系化建设 摒弃灌输式，改用启发式教学，搭配鼓号乐器辅助授课 革新授课模式、丰富教学载体→创新课堂教学方式 创新教学方式方法 组建宣传队下乡普法、扩红宣传，依托校园演出、家庭传播开展社会实践 课堂、校外社会实践双向落地，学以致用→立足社会实践开展育人 确立“学以致用”的教育导向（强化实践育人与社会传播） 【小问2详解】 历史意义：本小问可以从教育传承、儿童成长、根据地群众、革命战争、后世借鉴等角度分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史意义 艰难环境下在师资、教材、教法上完成探索，经验被延安、新中国小学音乐教育沿用 苏区办学探索形成成熟范式，被后世继承发展→为近现代音乐教育积淀经验 开创了新型教育模式，为延安时期与新中国音乐教育提供宝贵经验 在校课堂，文体演出丰富儿童精神生活，潜移默化植入革命思想 兼顾身心健康与思想启蒙，培育革命后备人才→助力儿童全面成长 促进苏区儿童身心健康发展，培养其革命意识与集体主义精神，为革命事业培育后备力量 以儿童为媒介深入乡村传唱，把进步思想送入农户，营造昂扬的根据地氛围 依托孩童纽带向下层民众普及革命理念，改造乡土思想→夯实苏区群众根基 传播了革命思想，巩固苏维埃政权的群众基础 扩红运动中儿童宣传鼓动参军，助力征兵扩红、土地法令落地 音乐宣传服务扩红、土改等战时核心工作→支援根据地革命建设 推动了扩红支前工作的开展；助力土地革命与根据地建设 丰富根据地群众文娱，打造苏区红色战时文化 填补农村精神文化空白，构筑苏区革命文化体系→繁荣根据地文化 以儿童为纽带传播进步思想，改造旧有社会文化，营造团结奋进的革命文化氛围，丰富群众精神文化生活 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 九一八事变后，美国推行了“不承认主义”政策，但实际上却把大量战争物资源源不断输往日本。1937年，罗斯福的对日政策开始有所转变。他发表“防疫演说”，不指名地谴责了日本的侵华行动。但遭到国内孤立主义者的批判，他们要求集中精力解决国内问题，“反对卷入太平洋战争”。在欧战爆发后，特别是法国败降后，日本发表“大东亚共荣圈”的声明，将菲律宾、澳大利亚和新西兰都纳入“共荣圈”内。对此美国反应强烈。1939年美国通过海军扩建法。1940年，罗斯福下令太平洋舰队留驻夏威夷，以便威慑日本的南进。同年，罗斯福宣布实行凭许可证购买航空汽油、飞机润滑油及高质量钢铁。至7月，美国《幸福》杂志调查显示主张对日强硬政策的民意已上升。 材料二 苏德战争爆发后，美国警告日本，如果对苏联采取侵略行动，那将违背主张维持太平洋和平的美国的愿望。1941年11月7日，美国宣布将租借法扩大到苏联。美国自1940年下半年起逐步加强了对华财政与军事援助。1941年5月，美国在日美谈判中曾试图通过承认伪满洲国等条件，换取日本从中国关内撤军，但随后美国立场转硬，坚持日本必须从中国及印度支那撤出一切军队。1941年7月25日，罗斯福下令冻结日本在美资产，8月1日宣布对日本实行除大米和棉花以外的全面禁运。 ——以上均摘编自王斯德《论太平洋战前美国远东战略及其演变》等 （1）根据材料一、二，指出1931—1941年美国对日政策的阶段特征。 （2）根据上述材料并结合所学知识，分析1931—1941年美国对日政策演变趋势形成的原因。 【答案】（1）阶段特征：1931—1937年：绥靖纵容，中立妥协；1937—1940年：态度转变，有限遏制（转向谴责与威慑）；1940—1941年：强硬制裁，走向对抗。 （2）原因：日本侵略不断升级，严重破坏华盛顿体系，威胁美国利益；法西斯侵略威胁加剧，欧洲战局变化；美国维护亚太霸权的考量；美国国内经济危机缓解；国内舆论转向支持对日强硬（国内孤立主义势力的衰退）；美国军事实力逐步增强；中国抗战有效牵制了日军；日本提出“大东亚共荣圈”，挑战美国远东霸权。 【解析】 【小问1详解】 阶段特征：本小问要求指出1931—1941年美国对日政策的阶段特征，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从政策态度、对抗程度等方面分析。 【小问2详解】 原因：本小问要求分析1931—1941年美国对日政策演变趋势形成的原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从日本扩张、国际形势、美国利益、经济因素、国内舆论、军事实力、中国抗战、日本挑战等方面分析。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在不断推进马克思主义理论创新和实践创新过程中，中国共产党的理论“常新”，其生命力也不断“常青”，有效地指导中国共产党在识变应变求变历程中应对时势、攻坚克难。回顾党史，中国共产党正是始终坚持“变”前居安思危的忧患意识和“变”后复盘反思的高度自觉，一次次化险为夷、化危为机，不断推进党和人民事业向前发展。在每一重大历史转折关头，中国共产党围绕党的中心任务、紧扣社会主要矛盾，随国内外环境的变化适时调整战略策略，优化方针政策，更新方式方法，推动党和人民事业朝着正确航向前进。 ——摘编自李智利《中国共产党识变应变求变的百年实践及历史经验》等 根据材料整体或部分观点，自拟一个论题，结合所学中国现代史的相关知识进行阐述。（要求：论题正确，史论结合，逻辑严谨，论证充分） 【答案】示例1：论题：中国共产党在外交实践中识变应变求变，推动中国特色大国外交不断开创新局面。 阐述：中国共产党在外交实践中始终秉持“变”前居安思危的忧患意识和“变”后复盘反思的高度自觉，随国内外环境变化适时调整战略策略，推动中国特色大国外交不断开创新局面。 新中国成立初期，面对严峻的国际形势，中国共产党确立了“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”的外交方针，与苏联等社会主义国家建交，打破了帝国主义的孤立封锁，为新中国发展创造了有利外部环境。20世纪50年代，世界处于冷战对峙格局，中国共产党提出和平共处五项原则，倡导以和平方式解决国际争端，在万隆会议上提出“求同存异”方针，赢得了亚非国家的广泛信任，提升了新中国的国际影响力。20世纪70年代，面对美苏争霸的国际局势，中国共产党敏锐把握国际战略格局变化，推动中美关系正常化，中日正式建交，迎来了建交高潮，打破了外交僵局，为后来的改革开放创造了有利的国际环境。改革开放后，中国共产党根据国际形势变化，提出和平与发展是当代世界的主题，奉行独立自主的和平外交政策，发展同各国的友好合作关系，为国内现代化建设营造了良好的外部环境。进入21世纪，面对世界多极化、经济全球化深入发展的趋势，中国共产党积极推动构建新型国际关系，倡导构建人类命运共同体，发起成立上海合作组织、金砖国家合作机制，举办二十国集团领导人杭州峰会等，为全球治理体系改革贡献了中国智慧和中国方案。 总之，中国共产党在外交实践中识变应变求变，推动中国特色大国外交不断开创新局面，为实现中华民族伟大复兴营造了有利外部环境。 示例2：论题：改革开放以来，中国共产党以“识变应变求变”的智慧引领国家走向繁荣。 阐述：1978年，党的十一届三中全会召开，中国共产党作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。在农村，实行家庭联产承包责任制，激发了农民的生产积极性，促进了农业发展；在城市，逐步推进国有企业改革，增强企业活力。同时，设立经济特区，吸引外资，学习国外先进技术和管理经验，推动了中国经济的快速发展。 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，国际社会主义运动遭遇严重挫折，中国共产党准确识变，坚定走中国特色社会主义道路。1992年，党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标，进一步解放和发展生产力。同时，提出“三个代表”重要思想，加强党的建设，保持党的先进性。进入21世纪，面对经济全球化的机遇与挑战，中国共产党领导中国积极融入世界经济体系。2001年，中国加入世界贸易组织，进一步扩大对外开放，促进了对外贸易和经济的增长。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。中国共产党提出并形成了“四个全面”战略布局，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。在经济领域，推动供给侧结构性改革，促进经济高质量发展；在外交领域，提出构建人类命运共同体理念，推动共建“一带一路”，为世界和平与发展贡献中国智慧和中国方案。 总之，改革开放以来，中国共产党通过“识变应变求变”，不断调整战略策略，推动了国家的繁荣发展和民族的伟大复兴。 【解析】 【详解】示例1：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料可知，中国共产党始终具备居安思危的忧患意识和复盘反思的自觉，能够根据国内外形势变化，适时调整战略策略、优化方针政策，在识变应变求变中推动事业发展。结合中国现代外交史可提炼主旨：新中国不同历史阶段国际局势不断更迭，中国共产党审时度势、灵活调整外交策略，持续开拓外交新局面，因此得出论题：中国共产党在外交实践中识变应变求变，推动中国特色大国外交不断开创新局面。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从建国初期、五十年代、七十年代、改革开放后、新时代五个阶段的外交时局与政策调整进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观认识国际形势的客观变化推动外交政策的主观调整，中国共产党始终坚持与时俱进、顺势而为，以识变应变求变的历史自觉不断优化外交战略，既为国内发展营造稳定外部环境，也持续提升中国国际地位，推动世界和平与发展。 示例2：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料可知，中国共产党能够紧跟国内外环境变化，紧扣时代主要矛盾，主动调整发展战略、革新政策方法，在变局中攻坚克难、推动事业发展。结合中国现代改革开放史可提炼主旨：改革开放以来国内外形势多次深刻变革，中国共产党坚持识变应变求变，不断调整发展策略，引领国家经济社会持续繁荣发展，因此得出论题：改革开放以来，中国共产党以“识变应变求变”的智慧引领国家走向繁荣。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从改革开放起步、苏东剧变关键转折、经济全球化深化、新时代高质量发展四个阶段进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观认识社会主要矛盾与时代环境的变化决定国家发展政策的调整，中国共产党始终坚持居安思危、主动求变，在识变中把握机遇、在应变中破解难题，持续推进理论与实践创新，引领中国不断走向富强，推动中华民族伟大复兴事业稳步前进。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高三第二学期5月质量检测历史 （试卷满分：100分，考试时间：75分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1. 距今4600—4000年的河北任丘哑叭庄遗址一期龙山文化遗存出土的石器包括斧、锛、凿、刀、镰等，这些器物与山东、河南的同时期遗址出土的器物有较强相似性；同时，该遗址出土的罐形甑部甗、鸡冠耳罐等在山东、河南的同时期遗址中少见或不见。哑叭庄遗址一期可实证（ ） A. 龙山文化出现阶级分化 B. 统一多民族国家逐步形成 C. 中原文化处于核心地位 D. 区域文化内部的多元一体 2. 周景王元年（前544年），晋平公派司马女叔侯出使鲁国，要求其归还侵占的杞国土地，鲁国并未全部归还。出身杞国的平公之母非常生气，女叔侯却曰：“杞，夏余（夏朝遗留的余孽）也，而即（归附）东夷。鲁，周公之后也，而睦于晋。以杞封鲁犹可，而何有焉。”由此可知，当时（ ） A. 华夷之辨观念浓厚 B. 尊王攘夷成为列国共识 C. 宗法血缘纽带松弛 D. 儒家伦理成为交往准则 3. 汉高祖刘邦临终前向吕后托孤，昭帝以后外戚霍氏、上官氏、史氏、许氏、丁氏、傅氏先后辅政并擅权，成帝优柔寡断依赖母舅王凤，哀帝初即位时让元帝皇后王政君的侄子王莽暂掌朝政。这反映出西汉（ ） A. 皇权运行呈现出明显脆弱性 B. 宰相制度因缺乏制衡而走向崩溃 C. 贵族政治日益取代官僚政治 D. 专制体制下权力代理机制的异化 4. 760年，唐廷以江陵为南都，荆州为江陵府，职官设置一准两京之制；大历十三年（778年），苏州升为州等级中的高等级类别“雄州”；此外，江南道的润、宣、越、常四州在会昌五年（845年）一同升为高等级的“望州”。上述州等级变动的主要原因是（ ） A. 地方行政体制的调整 B. 经济地位的上升 C. 藩镇割据的日益加剧 D. 户籍制度的变革 5. 下表为清初部分儒者的主张。这些主张的提出（ ） 人物 主张/实践 李颙 提出“明体适用”之学，认为儒学需“内圣（明体）”与“外王（适用）”统一 颜元 强调“习行经济”，将六德（智、仁、圣、义、忠、和）、六行（孝、友、睦、姻、任、恤）、六艺结合，反对空谈 陆世仪 讲求“切于用世”的六艺实学，设“经义”“治事”二斋，结合通经与致用 A. 旨在反对专制制度和纲常名教 B. 反映出思想领域的新旧交织 C. 折射出理学正统地位发生动摇 D. 说明传统文化与西学的融合 6. 1900年，新任两广总督德寿在李鸿章的建议下，以“粤省地邻港、澳，外洋当十铜仙（香港发行的铜质辅币），内地商民间亦搭用，饬局试铸以资周转”为由在广东铸造铜元。结果“行销无滞”，并且“核计工本虽无盈余，亦尚不耗公款”。此后，各省在铸造银币的基础上，也纷纷仿照广东的办法铸用铜元。当时各省铸造铜元（ ） A. 解决了政府财政困境 B. 遏制了外国资本输出 C. 便利市场交易的开展 D. 收回了国家经济主权 7. 1919年8月，《建设》杂志发表了《从经济上观察中国的乱原》一文，该文以马克思的唯物史观为指导，聚焦“最近四十年来”中国的外贸失败和经济大变动，得出“中国所有的‘乱事，根原都是在‘机器制造品输入’一件事上”。这可用以说明（ ） A. 近代民族工业的发展环境恶化 B. 马克思主义中国化逐步推进 C. 新文化运动阵营出现集体转变 D. 新思潮开拓了学术研究路径 8. 下面是20世纪40年代末的两张新闻照片，右边照片名为“帮助农民学习”。这两张照片集中体现出中国共产党（ ） A. 致力于改造农村基层社会 B. 文化工作服务于人民 C. 重视增强解放区民族凝聚力 D. 工作重心发生了转移 9. 2004年，国有控股企业河南永煤集团与世界知名矿产企业巴西CVRD公司、上海宝钢集团投资合作股东协议签字。2005年，永煤又与泰国正大集团成功合作，联合投资建设甲醇、煤炭开采、发电等项目。这可用以说明我国（ ） A. 对外贸易总额领先世界 B. 加大国内产业结构的调整 C. 主动参与国际规则制定 D. 积极融入经济全球化潮流 10. 在古埃及，日月星辰都是重要神灵，为哪位神灵修筑神庙就应与哪位神灵的天象对应。“狮身人面像和门农像的数目、石坊和通道的位置”与“每年的日数、黄道十二宫、七大行星、十二月的季节之类”关联。这折射出古埃及人（ ） A. 具有精准的太阳历历法 B. 神权严重制约世俗王权 C. 崇尚自然与宇宙的秩序 D. 侧重实用农耕技术研究 11. 8世纪中叶至10世纪，阿拔斯王朝设立警察局和法官主持司法行政，法官主要实施伊斯兰教法，巴格达设总法官，各省有法官团，且哈里发控制法官人选、参与平反院法庭的审判。这反映出阿拔斯王朝（ ） A. 神权凌驾于世俗王权 B. 司法权运作的集权化与神圣化 C. 司法权与行政体系合一 D. 法律实施依赖哈里发个人意志 12. 对于近代早期拉丁美洲的金矿和银矿开发，有学者认为，拉美“就如一头奄奄一息的奶牛，只求奉献，不求索取”。学者斯塔夫里阿诺斯说过：“就拉丁美洲而言，采矿业不过是一种宅地工业，与当地经济的其余各部门联系不大。”上述评价涉及的历史现象出现的主要原因是（ ） A. 国际金本位制的内在矛盾 B. 资本主义发展的不平衡 C. 全球贸易网的形成与发展 D. 近代殖民主义的掠夺性 13. 法国国民公会代表罗伯斯比庇尔在1793年发表的系列讲话中，强调人民是主权者，政府是人民的创造物和所有物，所有公职人员都是受人民的委托，人民能罢免他们；当政府违背人民的权利时，人民最神圣的义务就是起义。罗伯斯庇尔的上述思想（ ） A. 背离了大革命的目标 B. 反映出民族主义的时代性 C. 体现了激进民主主义诉求 D. 宣扬了分权制衡的思想 14. 19世纪20年代以来，普鲁士政府不断颁布法令，允许农民通过赎买解除承担各种劳役和捐税的义务。到1848年，容克贵族共获赎金3520万塔勒。容克用所获的资金购置机器、农具和化肥，改良土壤。与此同时，大部分农民虽获得了人身自由，但也失去了土地，纷纷进入城市。这说明普鲁士（ ） A. 城乡发展的差距日渐缩小 B. 工业革命的条件已较充分 C. 产业结构发生了显著变革 D. 农奴制生产关系逐步瓦解 15. 1917年7月，列宁说：“至于俄国革命明天会带来什么样的结果，是回到君主制，使资产阶级得到加强，还是使政权转到更先进的阶级手中，这我们不知道，而且谁也不知道的。”列宁甚至曾经考虑把布尔什维克的领导中心转移到瑞典或挪威去。由此可推知，当时俄国（ ） A. 临时政府对革命竭力镇压 B. 革命的领导权发生转移 C. 在第一次世界大战中溃败 D. 无产阶级缺乏斗争经验 16. 下图是英国社会研发总经费中获得海外融资的比例（单位：%）。这体现出英国（ ） A. 本土研发投入有所衰退 B. 科技竞争力的全球化特征 C. 主导新科技革命的潮流 D. 科研市场化水平持续提升 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 河南、河北等地煤田被大规模开发，这使煤炭不再是稀有的补充性燃料。北宋制瓷、煮盐业大发展，煤炭更是在冶铁“烁石流金”中起着关键作用，汴都“数百万家，尽仰石炭”。然而开发初期民间私采导致资源浪费、矿难。自唐代以来，盐、铁、酒、茶等一直被政府视为禁榷对象，北宋继承此思想，将盐法、茶法移植于煤炭业。元符三年“官鬻石炭”，国家统制销售权使利源“尽榷于官”。 ——摘编自吴晓煜《北宋的煤炭官卖》等 材料二 虽然明代矿业政策受政治环境影响极大，呈现出“屡开屡停、屡停屡开”的混乱状态，但总体而言，“煤窑林立，矿工云集，一幅煤炭工业的早期图景已在淮北大地展开”。煤矿开发主要集中在河南省西部和北部，东部黄淮平原区分布较少。民间私营开采占据主导地位，特别是在嘉靖至万历年间，民营采煤业出现了雇佣劳动关系。但传统土法开采受限于人力物力条件，仅能浅层作业，且面临严重瓦斯和透水威胁。 ——摘编自王强《明代黄淮地区煤炭开发的历史地理研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析北宋煤炭官卖的时代背景。 （2）根据材料二，概括明代黄淮地区煤炭开发的特点。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中央苏区列宁小学的红色音乐教育是中国共产党直接领导下的教育创新，带有鲜明的“战时教育”和“战时文化”烙印。自1930年上杭县双溪浦列宁师范学校创办后，党先后开办多所各级各类教员培训班或学校，除常规教员培训外，还吸收改造后的“旧教员”和思想先进的“民间艺人”，充实音乐师资。音乐课贯穿列宁小学义务教育全程，1933年5月出版的《儿童唱歌集》是苏区使用最广的小学音乐教材，其歌曲分为两类：一类与家庭、学校、日常生活及科学知识相关，另一类与工农红军、政治思想和组织相关。教学中，学校摒弃注入式、采用启发式教学，还鼓励用鼓号等乐器辅助，创新实施方式以提升效果。 1931年全苏第一次工农兵代表大会期间，多地列宁小学组织十余个宣传队，深入农村以歌咏等方式宣传苏区宪法、土地法；拥军扩红运动中，列小以唱山歌、演戏等宣传，瑞金一次扩红就有1500名战士因儿童宣传鼓动参军。此外，校园演唱、节日演出等活动，既锻炼儿童身体、带来精神愉悦，也营造了昂扬团结的氛围。各地以儿童为传播媒介，通过红色音乐还将进步思想带入农民家庭。在极端艰难的革命环境和办学条件下，党在教员培训、课程设置、教材编写和教学方法上的创新探索，让红色音乐教育成效显著，为延安时期及新中国成立后的小学音乐教育积累了宝贵经验。 ——摘编自王颖峰《中央苏区列宁小学的红色音乐教育考论》等 （1）根据材料，概括苏区小学红色音乐教育蓬勃发展的历史经验。 （2）根据材料并结合所学知识，简析苏区推进小学红色音乐教育的历史意义。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 九一八事变后，美国推行了“不承认主义”政策，但实际上却把大量战争物资源源不断输往日本。1937年，罗斯福的对日政策开始有所转变。他发表“防疫演说”，不指名地谴责了日本的侵华行动。但遭到国内孤立主义者的批判，他们要求集中精力解决国内问题，“反对卷入太平洋战争”。在欧战爆发后，特别是法国败降后，日本发表“大东亚共荣圈”的声明，将菲律宾、澳大利亚和新西兰都纳入“共荣圈”内。对此美国反应强烈。1939年美国通过海军扩建法。1940年，罗斯福下令太平洋舰队留驻夏威夷，以便威慑日本的南进。同年，罗斯福宣布实行凭许可证购买航空汽油、飞机润滑油及高质量钢铁。至7月，美国《幸福》杂志调查显示主张对日强硬政策的民意已上升。 材料二 苏德战争爆发后，美国警告日本，如果对苏联采取侵略行动，那将违背主张维持太平洋和平的美国的愿望。1941年11月7日，美国宣布将租借法扩大到苏联。美国自1940年下半年起逐步加强了对华财政与军事援助。1941年5月，美国在日美谈判中曾试图通过承认伪满洲国等条件，换取日本从中国关内撤军，但随后美国立场转硬，坚持日本必须从中国及印度支那撤出一切军队。1941年7月25日，罗斯福下令冻结日本在美资产，8月1日宣布对日本实行除大米和棉花以外的全面禁运。 ——以上均摘编自王斯德《论太平洋战前美国远东战略及其演变》等 （1）根据材料一、二，指出1931—1941年美国对日政策的阶段特征。 （2）根据上述材料并结合所学知识，分析1931—1941年美国对日政策演变趋势形成的原因。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在不断推进马克思主义理论创新和实践创新过程中，中国共产党的理论“常新”，其生命力也不断“常青”，有效地指导中国共产党在识变应变求变历程中应对时势、攻坚克难。回顾党史，中国共产党正是始终坚持“变”前居安思危的忧患意识和“变”后复盘反思的高度自觉，一次次化险为夷、化危为机，不断推进党和人民事业向前发展。在每一重大历史转折关头，中国共产党围绕党的中心任务、紧扣社会主要矛盾，随国内外环境的变化适时调整战略策略，优化方针政策，更新方式方法，推动党和人民事业朝着正确航向前进。 ——摘编自李智利《中国共产党识变应变求变的百年实践及历史经验》等 根据材料整体或部分观点，自拟一个论题，结合所学中国现代史的相关知识进行阐述。（要求：论题正确，史论结合，逻辑严谨，论证充分） 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