第二单元第一课《观照自然》课件-2025-2026学年人美版初中美术七年级下册
2026-06-03
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17页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 美术 |
| 教材版本 | 初中美术人美版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 1 观照自然 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 127.96 MB |
| 发布时间 | 2026-06-03 |
| 更新时间 | 2026-06-03 |
| 作者 | xkw_087071008 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58189885.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中美术课件聚焦中国山水画“观照自然”主题,核心知识点涵盖章法布局(斜线、三段、对角线构图)、三种皴法(斧劈皴、披麻皴、米点皴)及“师法自然”艺术精神。课堂导入通过视频欣赏山水美景引发创作思考,继而分析经典作品(如马远《踏歌图》)引入斧劈皴,再结合自然照片对比与“石分三面”图示,构建从感知到实践的学习支架。
其亮点在于以经典作品深度解析为基础(如《踏歌图》斧劈皴刚柔对比),融合自然观察与技法实践(三种皴法步骤教学),注重审美感知(作品与自然美发现)和艺术表现(皴法运用与石分三面)的培育。学生能提升技法与审美体验,教师可借助系统教学环节高效开展教学。
内容正文:
第二单元 山水抒怀
第一课 观照自然
人民美术出版义务教育教科书
艺术·美术(2024版)
七年级下册
课程导入
通过欣赏视频:我们可以领略到中国山水的壮丽美景。如果要求你亲自绘制一幅中国山水画,你将怎样着手进行创作呢?那么在本节课中,我们将共同深入探讨《观照自然》这一课题,一起探索和学习中国山水画的艺术魅力和创作技巧。
走进经典
踏歌图(中国画) 宋 马远 故宫博物院
欣赏马远《踏歌图》
说一说:
这幅画画了什么?
给你什么感受?
画家是如何表现山石的陡峭和坚硬的?
画家马远下笔痛快果断,长线数尺,爽利而下,用形同刀砍斧劈的“斧劈皴”表现出壁立千仞的山峰那粗砺坚硬的石质,而柳枝、人物等又刻画得非常细腻精巧,形成了简与繁、刚与柔的鲜明对比。
走进经典
了解“斧劈皴”
斧劈皴是传统山水画中表现山势常用的一种皴法,运笔多顿挫曲折,有如刀砍斧劈之势。它要求以浑厚的墨气和雄壮的笔力表现质地坚硬、棱角分明的山石,以显示山石的磅礴气势。斧劈皴有大斧劈、小斧劈之分。
感知发现
任务一:了解古代山水画的章法布局特点
“搜尽奇峰打草稿”,虽然古代山水画家以自然为师,但绝不是简单地照搬景物,而是根据需要自由地布置景物。这样既可以形成独特的章法布局,又可以突破时空限制,充分表现主题。
古代山水画在章法与布局上独具匠心。它们往往追求画面的平衡与和谐,通过巧妙的构图展现出自然山水的韵律与节奏。画家们善于运用远近、高低、虚实等手法,营造出深远的空间感和丰富的层次感。还有多种构图形式,同时,古代山水画还注重留白,通过留白的处理,使得画面更加灵动透气,给人以无限的遐想空间。了解这些章法布局特点,有助于我们更好地欣赏和理解古代山水画作品。
云山图(中国画)清 石涛
故宫博物院
黄山白岳(中国画)1954 黄宾虹 中国美术馆
黄山图(中国画)1933 张大千
北京画院
感知发现
任务一:了解古代山水画的章法布局特点
观察这三幅山水画作品,看一看它们的构图有何特点?可以用简笔画的形式画一下!
斜线式构图
三段式构图
对角线式构图
欣赏比较
下图是一张真实的黄山照片,对比前面三幅创作于不同时期、不同风格的山水画,你能从中找到一些相似的元素吗?
云山图(中国画)清 石涛
故宫博物院
黄山白岳(中国画)1954 黄宾虹 中国美术馆
黄山图(中国画)1933 张大千
北京画院
山、云、松树等
中国传统绘画的魅力不只在于布局巧妙,还在于绘画技巧的表达。
感知发现
任务二:思考古人是如何运用不同笔墨技法来表现不同山石的。
思考:下面这三种石头有什么相似之处和不同之处?
古画中形态各异的石头
是通过石头的阴阳面、用笔的虚实、线条的疏密来表现出石头的体积感。
感知发现
石头的形体结构
中国画中的“石分三面”指的是哪三面?
复杂的山石仅此三面吗?
中国画是用怎样的方法来概括和表现石头的形体结构的?
探索实践
任务三:学习并掌握三种皴法。
仔细观察下面三种石头的外形特征,能用一样的皴法表现吗?想一想,为什么画山石要使用不同的皴法?不同的皴法可以表现出怎样不同的山石质感?
五代南唐董源所创,用笔以中锋为主,线条柔和,像劈开的麻,有长劈麻、短劈麻之分。
盛唐李思训所创,到南宋李唐完善并推向高峰。用笔以侧峰为主,顿挫曲折、形如斧劈。有大斧劈、小斧劈。
北宋米芾、米友仁所创,用饱墨横点密集点染,表现烟雨朦胧的景象(如雨中江南)但要注意积破并用、密而不堵、雨雾变幻。
总结:1、劈麻皴注意线的柔和。
2、斧劈皴注意面的刚劲。
3、米点皴注意点的朦胧。
课后实践
根据本课学习的三种皴法。
请你根据下面的步骤,课后自己动手画一画石头吧!
课堂总结
1.总结本课知识点:“我们通过经典画作学习了山水画的章法布局与三种皴法,初步感受到山水画‘师法自然’的艺术精神。”
2.古代画家为什么强调‘师法自然’?山水画不仅仅是对自然的描绘,更是一种对自然之美的理解和敬畏。我们通过山水画技法表达的不仅是自然的形态,还有内心的感悟。山水画也不仅是技法的体现,更承载了人与自然的和谐关系,以及“观照自然、回归内心”的艺术精神。
下 课!
再 见......
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