2026年中考物理三轮冲刺实验：功和机械能

**基本信息** 聚焦功和机械能实验探究，以控制变量法和转换法为核心，系统覆盖重力势能、动能影响因素及功率测量，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |重力势能探究|5题|转换法（沙面凹陷深度）、控制变量法（质量/高度）|从质量/高度双因素探究到实际应用（高空抛物）| |动能探究|8题|转换法（木块移动距离）、控制变量法（质量/速度）|从基础影响因素到实验改进（斜面高度/木块选择）| |功率测量|2题|实验原理（P=W/t）、器材选择（磅秤/秒表）|从原理推导到实际操作（爬楼/跳绳功率）|

2026年中考物理三轮冲刺实验：功和机械能 1．已知物体重力势能大小与物体质量和所处高度有关，同学们在探究“物体的重力势能大小与物体质量和所处高度的关系”实验时，所用器材有：若干个质量不同的重物、透明的沙箱、小桌、沙子等，实验装置如图所示，把小桌放在透明的沙箱中，让重物从高处落下，撞击小桌，观察桌腿陷入沙子的深度； (1)实验中的探究的是_____________（选填“重物”、“小桌”或“沙子”）的重力势能；桌腿陷入沙子的深度越大，研究对象具有的重力势能越______________； (2)将质量相同的重物从不同高度A、B、C三处由静止释放，且hA<hB<hC，这是要探究物体重力势能大小与物体_____________的关系。实验时，观察到桌腿陷入沙子的深度分别为hA′、hB′、hC′，且hA′<hB′<hC′，由此可得出结论___________； (3)实验结束后，各组同学在交流中发现有的小组观察到的hA′、hB′、hC′差别不大，难以得出结论，造成这一现象的原因可能是：_______________； (4)同学们在讨论重力势能与生活、生产的联系时，提出下列几种现象或应用，其中与本实验结论有关的是（　　） A．禁止高空抛物 B．货车设定最大承载质量 C．不同车型设定不同的最高行驶速度 D．飞机机翼的上表面弯曲，下表面比较平 2．如图所示是某学习小组“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中，。 (1)实验中，探究的动能是指______（填序号）； A．小球在斜面上的动能 B．小球撞击木块时的动能 C．小球撞击木块后的动能 D．木块被小球撞击时的动能 (2)让小球从斜面同一高度滚下，目的是使小球到达水平面时有相同的______； (3)对比______两次实验，可以研究物体的动能与速度的关系； (4)若水平面绝对光滑，本实验______（选填“能”或“不能”）达到实验目的。 3．实验小组的同学用如图所示的装置探究“影响物体动能大小的因素”。将钢球A从某一高度由静止释放，钢球滚到水平面撞击水平木板上的木块B，将木块撞出一段距离。 实验次数 钢球质量/g 钢球高度/cm 木块滑行距离/cm 1 20 20 30 2 40 20 58 (1)本实验研究的是______（选填“钢球的动能”或“木块的动能”），其大小是通过观察_______来判断的； (2)实验中，他们让质量不同的钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，目的是_______。 (3)在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较重的木块，丙同学建议应当降低钢球的高度。你认为应当采纳______（选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的建议；改进实验后，从表中数据探究得出的结论是_______。 (4)小李同学将实验装置改进成图乙所示，用同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较，可以研究小球的动能大小与______（选填“质量”、“速度”或“质量和速度”）的关系。 4．小明利用小钢球A和B、木块、木板等器材探究物体的动能大小与哪些因素有关，使小钢球沿光滑斜面由静止向下运动，撞击木块使木块在水平木板上移动一段距离后静止。 (1)实验时，为保证木块不滑出木板，应选择_______的长木板（选填“较光滑”或“较粗糙”）； (2)实验中是通过观察_______来判断物体的动能的大小； (3)通过①②两次实验，可探究物体的动能与_______的关系； (4)通过③④两次实验，可初步得出结论：速度相同的不同物体，____的动能就越大。请根据此结论，对驾驶员提出一条关于交通安全方面的建议：________。 5．某实验小组在用“模拟打桩”来探究影响重力势能大小的因素，已知物体质量的关系为，使用的器材有沙子、木桩等。实验时，让物体从木桩正上方的某一高度处自由下落将木桩打入沙中，三次实验木桩进入沙中的深度如图所示。 (1)本实验是通过________来反映物体重力势能大小的。 (2)为了探究物体重力势能大小与高度的关系，应选择________两图实验进行分析，根据实验现象，可得出的结论是________。 (3)比较b、c两次实验，可知m2的重力势能________ m3的重力势能（选填“大于”、“等于”或“小于”）；另一小组认为比较b、c两次实验，也可得出“物体重力势能与高度有关”，你认为这个观点是________的。（选填“正确”或“错误”） (4)对比a、b、c三次实验，具有的重力势能最大的是图________（选填“a”、“b”或“c”）中的物体。 6．如图是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置。实验中让钢球从斜面上某个位置由静止沿斜面滚下，与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平面向右运动直到停止。 (1)实验中是通过观察_________来判断__________的动能大小； (2)让质量不同的钢球从斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是使钢球_________（填“与木块碰撞前”“与木块碰撞时”“与木块碰撞后”）的速度相同； (3)换用质量相同的钢球从斜面的_________（填“相同”“不同”）高度由静止开始滚下，可以探究钢球的动能大小与_________的关系； (4)若水平面表面光滑，本实验将__________（填“能”“不能”）达到实验探究目的，理由是：___________。 7．为了探究动能大小的影响因素，小叶利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动。 (1)实验中所探究物体的动能是指___________的动能（选填“钢球”或“木块”）。 (2)如图1甲、丙两图所示，让不同质量的钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，可得出结论：___________。 (3)在此实验的基础上，小叶继续通过实验探究货车超速与超载在追尾事故中的危害，用到的器材有：小车（模拟货车）、木块（模拟被追尾车辆）、砝码若干、坡度固定的斜面。将小车从如图2甲所示的A处自由释放，小车在水平面上运动一段距离后停止，可视为刹车后运动的距离。将木块静置于小车右侧所在的位置B处，表明符合核载量并在限速内的货车不会对前车追尾。 请回答下列问题： ①探究货车超速的危害：如图2乙所示，木块置于B处，小车由斜面顶端释放，撞击木块并与木块共同运动一段距离，这表明货车超速___________（选填“会”或“不会”）产生追尾的危害。本实验可用木块运动的___________反映追尾的危害程度，这种研究问题的方法叫做___________。 ②探究货车超载的危害：如图2丙所示，木块置于B处，将砝码固定在小车上，逐次增加砝码个数重复实验，仍从A处释放小车。观察木块运动的距离，发现小车在水平面上运动的距离均等于，并未与木块相撞，原因是小车到达水平面时具有的动能变___________，但___________（选填“速度”“动能”或“质量”）还不够大，所以本次实验不能探究超载的危害。 8．小红通过下面的实验，如图所示，研究“重力势能的大小跟哪些因素有关”的问题。 (1)实验1：让一个铁球从不同高处落到沙坑中（如图甲），观察到铁球下落的高度越高，沙面下陷得越深。通过实验可初步推测：质量相同，________越高，重力势能越________； (2)实验2：让体积相同、质量不同的两个球从相同高度落到沙坑中（如图乙），观察到质量越大的球使沙面下陷得越深。通过实验可初步推测：高度相同，________越大，重力势能越________； (3)由上述实验结果，你能归纳出重力势能的大小跟哪些因素有关吗?________。 9．探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验中。小明同学让同一钢球分别从同一斜面由静止开始滚下，撞击相同木块，如图所示。 (1)甲、乙实验是通过观察木块被撞击后运动的距离，来研究________（选填“小球”或“木块”）动能的大小； (2)质量相同的小球，从斜面上不同高度处自由滑下，小球到达水平面时的速度大小________（选填“相等”或“不相等”）的； (3)对比实验中甲、乙，我们可以得出结论：质量相同的物体，________越大，具有的动能越大； (4)若甲、乙两次实验中木块被撞击后，在同一平面上滑行过程中所受摩擦力分别为、，则________（选填“>”、“=”或“<”）； (5)为了探究动能的大小与质量的关系，当换用另一个钢球实验时，发现它将木块撞出了木板，要继续完成此实验，下列措施中可行的是________。 A．换质量更大的木块 B．降低第二次钢球的高度 C．木板上铺毛巾 D．换质量更小的钢球 10．学习了功率知识后，小明想测量自己爬楼时的功率到底有多大？ 【证据】实验原理：________； （1）利用________（选填“磅秤”或“天平”）测量自身质量m，还需要的器材有：卷尺、秒表； （2）设计的实验步骤如下，其中不必要测量的是________（填字母）； A．人的质量m B．一楼到三楼的楼梯总长度L C．一楼到三楼的竖直高度h D．爬楼所用的时间t （3）最后计算出爬楼的功率表达式：P=________（用以上字母表示）。 11．跳绳是初中毕业生体育测试的项目之一，小宇同学想利用所学的物理知识估测自己平时跳绳时克服重力的功率（不计绳重）。 （1）用体重秤测量______（填物理量名称与其对应物理量符号）（下同）； （2）估测自己平均每次跳起的高度h； （3）用______（填实验器材）记录跳n次所用的______； （4）数据处理：功率______（用上述的物理量符号表示）。 12．如图所示，用小球和木块来探究动能大小与哪些因素有关。    (1)本实验研究的是______的动能； (2)由图甲、乙可得到的结论是：______； (3)图丙所示，先让质量为的小球从斜面高处由静止下滑，撞击放在处木块，测出木块移动距离为，再让同一小球从斜面h'高处由静止下滑（位置未画出），撞击放在处木块，测出木块移动距离为。若： ， 则h______h'（选填“大于”、 “小于”或“等于”）。 (4)在探究动能的大小与质量的关系时，当换用另一个钢球实验时，发现它将木块撞出了木板，在不增加器材的情况下，要继续完成此实验，具体的操作是：______； (5)下列实验中的物体，与本实验的木块作用相似的是 （填字母）。 A．“点火爆炸”实验中滴入的酒精 B．“探究影响重力势能大小因素”实验中的小桌 C．“探究不同物质吸热升温现象”实验中的水和沙子 (6)本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗? ______，原因是______ 13．汽车的超载、超速行驶很容易造成交通事故。同学们由此想要探究影响动能大小的因素。实验过程如下图，其中。 (1)三次实验应让小球由静止开始滚下，实验中，动能的大小是通过______来反映； (2)甲、乙两次实验探究的是动能与______的关系； (3)进行图丙实验时，木块被撞后滑出木板掉落，由此可推断A、B两球的质量关系是：mA______mB（选填“大于”“小于”或“等于”）。 14．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，海口市某初中物理兴趣小组的小俊同学设计了如图所示的甲、乙、丙探究实验：将三个小球A、B、C先后从同一斜面的不同高度hA 、hB、hC三个位置滚下（mA=mB<mC，hA =hc>hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断。 (1)实验中通过观察木块被小球撞击后在水平面上运动距离的长短来判断安全隐患大小，该处采用的研究方法是___________； (2)让质量相同的小球从斜面的不同高度由静止滚下，可以用来探究小球的动能大小与_________的关系。 (3)通过___________两次实验可以研究超载对安全隐患的影响（选填实验代号“甲、乙、丙”），得到的结论是：速度相同时，车辆质量越大，隐患越大； (4)若水平面足够光滑（完全没有阻力），则___________（选填“能”或“不能”）完成该实验探究。 15．小明在家和妈妈一起做饭，一个饮料瓶不小心落到了面团上，在面团上留下较深的痕迹。于是他灵机一动，利用面团和装有水的饮料瓶，依次做了如图所示的实验，对如下两个问题进行了探究。 瓶子放在面团上瓶子从高处落入面团中 问题一：压力作用效果跟哪些因素有关 问题二：重力势能大小跟哪些因素有关 (1)做实验①②③是为了探究______（选填“问题一”或“问题二”），实验中是利用______反映压力的作用效果； (2)利用实验④⑤可探究重力势能大小与______是否有关； (3)要研究重力势能的大小是否与物体所处的高度有关，应对比实验______（填实验序号）； (4)《民法典》中规定“禁止从建筑物中抛掷物品”，生活中更要杜绝“高空抛物”这种严重危害公共安全的行为，“高空抛物”危害性大的原因是______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理三轮冲刺实验：功和机械能》参考答案 1．(1) 重物 大 (2) 所处高度 物体质量一定时，所处高度越大，重力势能越大 (3)重物所处高度相差较小 (4)A 【详解】（1）[1]让重物从高处落下，探究重力势能的大小与哪些因素有关实验中，探究的是重物的重力势能。 [2]该实验应用转化法，用桌腿陷入沙子的深度来反映重物的重力势能的大小。桌腿陷入沙子的深度越大，说明重物对外做功本领越大，研究对象具有的重力势能越大。 （2）[1]质量相同的重物从不同高度A、B、C三处由静止释放，且hA<hB<hC，根据控制变量法知，这是要探究物体重力势能大小与物体所处高度的关系。 [2]实验时，发现质量相同的重物从不同高度落下，高度越高，观察到桌腿陷入沙子的深度，能够对外做功越多，说明它的重力势能越大。故观察到桌腿陷入沙子的深度分别为hA′、hB′、hC′，且hA′<hB′<hC′，由此可得出结论物体质量一定时，所处高度越大，重力势能越大。 （3）重物越重，被举起越高重力势能越大。实验结束后，各组同学在交流中发现有的小组观察到的hA′、hB′、hC′差别不大，即重力势能差别不大，难以得出结论，由于质量相同的重物，故造成这一现象的原因可能是重物所处高度相差较小。 （4）A．高空的物体重力势能较大，对外做功本领越强，越危险，禁止高空抛物，故A符合题意； B．货车设定最大承载质量，质量越大动能越大，故B不符合题意； C．不同车型设定不同的最高行驶速度，速度越大动能越大，故C不符合题意； D．飞机机翼的上表面弯曲，下表面比较平，易于起飞，故D不符合题意。 故选A。 2．(1)B (2)速度 (3)甲乙 (4)不能 【详解】（1）根据转换法可知，本实验通过比较木块在同一水平面上被撞击的距离来比较小球到达水平面时动能的大小，所以探究的动能是小球撞击木块时的动能，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （2）实验时采用控制变量法，让质量不同的小球从斜面的同一高度滚下，是为了使两球到达水平面时速度相等。 （3）研究物体的动能与速度的关系，要控制物体质量相同，改变物体的速度，所以应该使质量相同的小球从斜面上的不同高度下滑，故应选择甲、乙两次实验。 （4）若水平面绝对光滑，木块将不受阻力作用，在水平面上做匀速直线运动，不能通过木块移动的距离来比较动能的大小，所以本实验将不能达到实验目的。 3．(1) 钢球的动能 木块被撞击后移动的距离 (2)使钢球滚到斜面底端时具有相同的速度 (3) 甲 当物体的速度一定时，物体的质量越大，动能越大。 (4)速度 【详解】（1）[1][2]该实验研究对象是钢球，研究的是钢球的动能。比较木块移动的距离是为了比较钢球具有动能的大小，而通过观察木块被撞击后移动的距离来判断动能大小，这是转换法。 （2）让不同质量的钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的速度。 （3）[1]探究动能与质量的关系，应控制速度相同，动能的大小通过木块移动距离的大小表现出来的，故实验中使用的木块大小不能改变，而高度不同会导致钢球滚到斜面底端时速度不同，故实验中不能降低钢球高度，第3次实验中，钢球的动能较大，因此只能改变木板的长度，故应采用甲的建议。 [2]根据表中的数据可知，钢球的质量不同，在斜面的高度相同，进入水平面时的速度相同，小球推动木块滑行距离不同，则可得出结论为当物体的速度一定时，物体的质量越大，动能越大。 （4）同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，结合控制变量法，此时小球质量相同，将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，小球的速度不同，所以可以研究小球的动能大小与速度的关系。 4．(1)较粗糙 (2)木块被推动的距离 (3)速度 (4) 质量越大 严禁超载 【详解】（1）为保证木块不滑出木板，应选择较粗糙的长木板。这是因为较粗糙的表面会增加摩擦力，从而减慢木块在木板上的滑动速度，使得木块在木板上的滑行距离减小。故在相同的初速度和条件下，较粗糙的木板更有可能使木块在达到木板末端之前停下，避免滑出木板。 （2）本实验采用转换法，是通过观察木块被推动的距离来判断物体的动能的大小。 （3）由①②两图可知：让质量相等的钢球从斜面的不同高度滚下，是为了使两球到达水平面时速度不相等，两个小球的质量相同，因此可以探究物体动能与物体速度的关系。 （4）[1][2]钢球从斜面上滑下，可以获得到达水平面的速度，如图③④两次实验，让质量不同的小钢球从斜面的同一高度处由静止滚下，两球到达水平面时具有相同的速度。由图可知，从斜面同一高度下滑的钢球，质量越大，木块移动的距离越大，说明速度相同的不同物体，质量越大，物体的动能就越大。根据此结论，对驾驶员提出一条关于交通安全方面的建议：严禁超载。 5．(1)木桩在沙子中下陷的深度 (2) a、b 质量一定时，物体下落的高度越高，重力势能越大 (3) 大于 正确 (4)b 【详解】（1）物体重力势能的大小是无法直接观察获得，实验中是通过木桩在沙子中下陷的深度来反映的，深度越深，物体的重力势能越大。 （2）[1][2]为了探究物体重力势能大小与高度的关系，应控制木桩的质量相等，改变下降的高度，所以应比较a、b两图实验进行分析，根据实验现象可知，b图木桩下陷的深，说明m2的重力势能大，所以得出结论：质量一定时，物体下落的高度越高，重力势能越大。 （3）[1]比较b、c两次实验，b图木桩下陷的深，说明m2的重力势能大于m3的重力势能。 [2]由题可知，，由图可知，。b图木桩下陷的深，说明m2的重力势能大于m3的重力势能。可推知，当，b图中的木桩下陷的更深，重力势能更大，从而得到物体重力势能与高度有关的结论。 （4）该实验是通过木桩在沙子中下陷的深度来反映物体重力势能的大小的，深度越深，物体的重力势能越大，由图可知，b图木桩下陷的最深，所以具有的重力势能最大的是图b中的物体。 6．(1) 木块滑动的距离 小球 (2)与木块碰撞时 (3) 不同 速度 (4) 不能 木块做匀速直线运动，无法通过比较运动的距离来比较动能大小 【详解】（1）[1][2]实验中是通过木块被小球推动的距离，来判断小球的动能大小，利用的物理研究方法为转换法。 （2）质量不同的小球从同一位置静止下滑，由控制变量法可知，目的是保证碰撞时小球的速度相同。 （3）[1][2]质量相同的钢球从斜面不同位置静止下滑，则小球碰撞前的速度不同，由控制变量法可知，探究的是钢球动能大小和速度的关系。 （4）[1][2]水平面光滑，小物体在水平面做匀速直线运动，不会停止，所以不能达到是实验目的。 7．(1)钢球 (2)当物体速度相同时，质量越大，动能越大 (3) 会 距离 转换法 大 速度 【详解】（1）该实验中所探究物体的动能是指钢球的动能，通过钢球推动木块移动的距离来判断钢球动能的大小。 （2）如图1甲、丙两图所示，让不同质量的钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，两球滑到斜面底端的速度相同，由图知，丙球的质量大，木块移动的距离大，故可以得出：当物体速度相同时，质量越大，动能越大。 （3）[1][2][3]小车撞击木块并与木块共同运动一段距离，是小车“追尾”木块的结果，因此这表明货车超速会产生追尾的危害，追尾的危害程度越大，木块被推动移动的距离越远，因此本实验可用木块运动的距离反映追尾的危害程度，这种研究问题的方法叫做转换法。 [4]图2中，随着砝码个数增多，小车的质量变大，从同一位置静止释放，到达水平面时的速度相同，则其动能增大。 [5]质量增大，小车在水平面上运动的距离几乎都为s0，说明每次到达水平面的速度都相同，但不追尾，可能是速度过小了，在撞击木块前，小车已停止，所以本次实验不能探究超载的危害。 8．(1) 高度 大 (2) 质量 大 (3)物体的质量和高度 【详解】（1）[1][2]本实验中，小球重力势能的大小是通过球陷入沙面的深度来反映的；让一个铁球从不同高处落到沙坑中，铁球下落的高度越高，沙面下陷得越深，通过实验可初步推测：质量相同，高度越高，重力势能越大。 （2）[1][2]让体积相同、质量不同的两个球从相同高度落到沙坑中，质量越大的球使沙面下陷得越深，由此可得出结论：当下落高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大。 （3）由上述实验结果，可得出的结论是：物体的重力势能的大小跟物体的质量和高度有关。 9．(1)小球 (2)不相等 (3)速度 (4)= (5)D 【详解】（1）实验中，是钢球从斜面释放，获得动能，钢球的动能大小不能直接判断，根据转换法，实验中通过比较木块被撞击后运动的距离来反映钢球的动能大小。 （2）质量相同的小球，从斜面上相同高度处自由滑下时，到达斜面底端的速度相同，从斜面上不同高度处自由滑下时，到达斜面底端的速度不同。 （3）比较甲、乙所示的两次实验，钢球质量相同，甲中钢球释放的高度更高，撞击木块的速度更大，木块被撞击后滑行的距离较远，所以可以得出结论是质量相同时，速度越大，物体的动能越大。 （4）木块被撞击后，在同一平面上滑行过程中，木块对平面的压力不变，同一平面的接触面粗糙程度不变，所以木块所受摩擦力大小不变，则。 （5）探究动能的大小与质量的关系时，由控制变量法可知，应控制钢球的速度相同，则钢球的高度不变；木块的质量不变，木板的接触面粗糙程度不变；改变钢球的质量，所以换用另一个钢球实验时，应换质量更小的钢球，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10． 磅秤 B 【详解】[1]实验通过测量爬楼梯所做的功以及所需时间来求得功率，所以实验原理为：。 [2]磅秤的量程较大，所以使用磅秤来测量质量。 [3]做功的条件为在力的方向上有移动距离，重力方向竖直向下，所以需要测量一楼到三楼的竖直高度，不需要测量一楼到三楼的楼梯总长度。 故选B。 [4]爬楼的功率表达式 11． 质量m 秒表 时间t 【详解】设跳n次所用的时间为t，每次跳起的高度为h，跳绳时克服重力的功率 （1）[1]测量功率时需用到小宇的质量，因此小宇需用体重秤测量自己的质量m； （2）估测自己平均每次跳起的高度h； （3）[2][3]用秒表记录跳n次所用的时间t； （4）[4]数据处理：小于跳绳的功率 12．(1)小球刚撞击木块时的动能 (2)质量一定时，速度越大，动能越大 (3)小于 (4)降低小球下落高度，重做几次实验 (5)B (6) 不能 木块会一直运动下去，不能根据木块滑行距离判断小球动能的大小 【详解】（1）实验中用到转换法，通过小球撞击木块，比较木块移动的距离，得出小球刚撞击木块时的动能，即本实验研究小球刚撞击木块时的动能。 （2）由图可知，甲乙实验中小球质量相同，乙中小球下落的高度较高，小球达到斜面底端的速度较大，推动木块移动的距离较远，因此可以得出结论：质量一定时，速度越大，动能越大。 （3）小球的位置越高，到达水平面时的速度越大，木块被推动的距离就越远。从斜面高处由静止下滑时，两次木块被推动的距离相同，但是木块从斜面高处由静止下滑时，在AB段运动时，受到摩擦力，需要克服摩擦力做功，因此第二次达到水平面时的动能较大，因此。 （4）木块被撞出了木板说明钢球到达水平面时具有的动能太大了，因此可以适当降低小球下落的高度，从而减小小球到达水平面时的初速度，保证木块最终停止在水平面上。 （5）本实验中木块被推动的距离可以反映出小球具有动能的大小。用到了转换法的物理方法。 A．“点火爆炸”实验中滴入的酒精被点燃后发生了“爆炸”，此时的酒精属于可燃物，没有体现转换法的物理方法，故A不符合题意； B．“探究影响重力势能大小因素”实验中的小桌被撞击后，陷入沙坑的深度越大，说明物体具有的重力势能越大，体现了转换法的物理方法，故B符合题意； C．“探究不同物质吸热升温现象”实验中的水和沙子吸收相同的热量时，温度变化不同，这里的水和沙子属于研究对象，没有体现转化法的物理思想，故C不符合题意。 故选B。 （6）[1][2]假如水平面绝对光滑，木块在水平面上移动时水平方向上不受摩擦力，则它会一直向右做匀速直线运动，无法停下。此时无法比较小球具有的动能大小，无法得出结论。 13．(1)木块移动的距离 (2)速度 (3)小于 【详解】（1）在探究影响动能大小的实验中，我们采用转换法。小球从斜面上滚下撞击木块，小球动能的大小无法直接观察，但是小球动能越大，对木块做功越多，木块在水平面上移动的距离就越远。所以实验中是通过木块移动的距离来反映动能大小的。 （2）观察中的甲、乙两次实验，我们看到小球的质量是相同的（都是 A 球），而乙图中小球所处的高度大于甲图中小球所处的高度。根据重力势能转化为动能的原理，小球在斜面上所处高度越高，下滑到水平面时的速度就越大。所以乙球下滑后到达水平面的速度比甲球大，这两次实验探究的是动能与速度的关系。 （3）在图丙实验中，与乙图相比，小球下滑高度相同，即到达水平面的速度相同。而木块被撞后滑出木板掉落，这表明丙图中小球撞击木块时的动能更大。因为速度相同的情况下，动能与质量有关，动能越大，质量越大，所以可推断出 。 14．(1)转换法 (2)速度 (3)甲、丙 (4)不能 【详解】（1）实验中通过 “木块被撞击后运动距离的长短” 间接反映 “小球动能大小”，这种将不易直接测量的物理量转换为易观察的现象的方法，称为转换法。 （2）让质量相同的小球从斜面不同高度滚下，小球到达水平面时的速度不同，直观体现为高度越高，速度越大，而质量保持不变。因此，该实验可探究小球动能大小与速度的关系。 （3）要得到的结论是：速度相同时，车辆质量越大，隐患越大；需要保证小球从斜面的同一高度由静止滚下，且小球的质量不同，由题意可得，甲、丙两次实验满足要求。 （4）若水平面完全光滑无阻力，木块被撞击后将一直做匀速直线运动，无法通过 “运动距离长短” 判断小球动能大小，因此不能完成实验探究。 15．(1) 问题一 面团的凹陷程度 (2)物体的质量 (3)⑤⑥ (4)见解析 【详解】（1）[1][2]实验①②③，瓶子始终放在面团上，没有从一定高度释放，所以做实验①②③是为了探究问题一，即探究压力作用效果跟哪些因素有关；根据转换法，实验中是利用面团的凹陷程度反映压力的作用效果。 （2）实验④⑤瓶子下落的高度相同，质量不同，所以利用实验④⑤可探究重力势能大小与物体的质量是否有关。 （3）要研究重力势能的大小是否与物体所处的高度有关，应控制质量相同，下落的高度不同，所以应对比实验⑤⑥。 （4）对比实验⑤⑥中面团的凹陷程度可知，在物体质量一定时，所处的高度越高，重力势能越大，下落到地面能做的功就越多，所以“高空抛物”危害性大。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $