八下期末真题重组卷02（陕西专用）-2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷，以“经典阅读”“文化传承”“社会热点”为情境载体，融合积累运用、阅读（现代文/古诗文）、作文，全面考查文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累和运用|7小题/24分|注音、错别字、古诗文默写（王勃、杜甫等）、句子主干、病句修改、关联词、《昆虫记》分类|以“经典阅读月动员词”“中华文化随笔”为情境，如第7题结合《昆虫记》内容判断类别，考查文化积累与逻辑思维| |阅读|14小题/46分|现代文（“村超”“苏超”现象分析）、古诗文（《大道之行也》与《战国策》对比）、诗歌（《卖炭翁》赏析）|现代文跨材料探究“苏超”火爆原因及借鉴意义，古诗文对比分析“天下为公”与“刻深寡恩”，提升批判性思维| |作文|1题/50分|记叙文写作《心中的桃花源》|关联教材中迅哥儿、吴伯箫等经典文本，引导学生结合个人记忆与体验，体现审美创造与文化认同|

: : 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷02 注意事项： : 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 : 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清 楚。 : 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、 积累和运用（共7小题，计24分） : : (24-25八年级下·陕西成阳·期末)【动员·陶醉】下面是小语为本次经典阅读月撰写的动员词。请你结 合所学知识，帮他解决其中的语言文字问题。(4分) 世界历史长河孕育了太多让人为之陶醉的经典。它们如长河奔涌，在词语褶皱间激荡出永恒的文明密 : 码，抚平生活的浮燥，令人目炫神迷。读经典，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采，有的婀娜隽秀， 。: 有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律，有的婉转低回，有的澎湃激昂、瞬息万变… .: 1.请为加点字注音。(2分) (1)褶皱( ) (2)瞬息万变( : 2.校对时发现有错别字，请改正。(2分) : (1)浮燥 (2)目炫神迷 O 3.(24-25八年级下·陕西成阳·期末)默写。（11分) 漫述山川田居之事，品读诗文情意之绵。(1)吟诵“ (王勃 : 《送杜少府之任蜀州》)感受可以穿破空间阻隔，消除心中苦闷的真挚友情：(2)吟诵“ ”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)体察诗人由己及人的博大胸襟：(3)吟诵“ ”(杜甫《石壕吏》)感受饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚；(4)吟诵“水 击三千里， ”(《北冥有鱼》)感受大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势：(5)吟诵“ 母亲延安就在这里”（贺敬之《回延安》）感受诗人对延安的深情眷恋。 拟 : (24-25八年级下·陕西咸阳·期末)【中华·探源】传统经典作品的底蕴是中华传统文化。下面是文文围 绕“中华文化”写的一段随笔，请你帮他进一步完善。(6分) O : ①中华文化是什么？②它是吃到舌尖上的满足，是藏进针线里的惊艳，是刻进基因的抑扬顿挫，也是 融入血脉的悠扬婉转。③它是自信自强的立足点，是“读懂中国”的关键词。④近年来，传统文化融入新的 载体，使赢得了年轻消费群体追捧。⑤“着华服，习汉礼”，从外显元素到内涵式发展，文化产品的质量不 断提高，( )实现了价值增值，形成了品牌效应，( )吸引更多爱好者深入探寻，由“消费者” 变成体验者、创造者、传播者。 4.请提取第③句的主干，并写在下面的横线上。(2分) : 5. 第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) ○ 试题第1页（共8页） : ..: : 6.请在第⑤句的括号内填入恰当的关联词。(2分) 7.(24-25八年级上·陕西渭南·期末)【整理书籍】学校图书馆专门开辟了新书展区，并新购入一批《昆虫 记》。作为图书馆志愿者的小语同学准备将此书上架，在类别的选择上遇到了困难，你认为《昆虫记》适合 在书库中哪个类别上架？请结合书籍内容阐述理由。(3分) 类别：A.哲学 B.文学 C.科普 我选择」 (填序号)，理由是： 二、阅读（共14小题，计46分) 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)(24-25八年级下·陕西汉中·期末)阅读下面的材料，完成下面小题。(9分) 【材料一】 ①2023年贵州“村超”横空出世，火速出圈并连续三届保持红火。最近，被网友亲切地称为“苏超” 的首届江苏省城市足球联赛再次刷屏网络，引发全民广泛关注。 ②从“村超”到“苏超”，两大现象级足球赛事爆火的关键是因其根植于民心，成为人民的节日，最大 程度激活和延续了一项赛事的生命力。唯有将体育赛事办到民众身边，让它成为家门口的荣耀，成为生活的 一部分，百姓才会真正投入其中，享受嘉年华般的狂欢与归属。 ③当本地乡亲都为赛事上心上头，当城市居民都涌入球场为家乡呐喊，当沉寂在人们心中的荣誉感都 生根发芽，这样的赛事就有了最深厚的土壤，最炽热的情感。这样的群众体育、人民体育，有了更持久的生 命力和感染力。 ④从“追球”到“追求”的这份热爱，源于对“假赌黑”的厌恶，对“真善美”的追求。你可以不喜 欢足球，但可以喜欢身边的其他赛事，就像端午节期间龙舟赛场边的气氛组，那份纯粹、真实的快乐，是出 自由衷的喜爱。 (摘编自新华网一一《从“村超”到“苏超”，从“追球”到“追求”"》) 【材料二】 ①近期，2025年江苏省城市足球联赛火爆出圈，无论是不是足球爱好者，都有看不完的热闹。在多场 赛事火热集结，精心打造一场场足球盛宴的同时，苏州也为广大球迷准备了专属文旅福利。 ②在6月至9月的9个比赛时间段里，江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴 主场)客场城市来苏市民凭身份证，可在超过40家景区免费游玩。江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025 中甲联赛（苏州东吴主场）和抖音足球嘉年华苏州站比赛所有购票观赛的球迷，可持观赛票根，免费游玩主 场城市的相应景区。 (摘自《苏州日报》2025.6.10《这个夏天，跟着“苏超”游苏州》) 试题第2页（共8页） 【材料三】 “苏超”火了，其他地方可以“抄作业”吗？ “苏超”火了，原因何在？能否复制？ ①江苏省2024年GDP总量达到了13.7万亿元，省内13个地级市各有所长且发展较为均衡，有“十三 太保”的戏称。 ②这是一场全民狂欢。除少量职业球员外，教师、快递员、学生等业余爱好者参与其中，不少人白天 上班、晚上训练、周末参赛，群众属性“拉满”。 ③政府牵头搭台，打造百姓身边的联赛。政府与铁路部门沟通，开通了“苏超”球迷高铁专列，直通 赛事现场；公交集团开设观赛接驳专线，球迷直达奥体中心体育场；吃住行等方面，主队城市各显神通，花 式“宠粉”。 ④过去的中国职业足球联赛，很多球队不太注重品牌和文化建设，与城市和球迷联系不够紧密，足球 根系自然难以健康生长。 ⑤“苏超”的出现，提供了破题新思路：将赛事下沉，丰富比赛体验感，进而引发球迷与球队的情感 共鸣。 ⑥“苏超”不仅是一个足球联赛，而且是通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事 平台展示其独特魅力。徐州队身着楚汉战甲元素的球衣，苏州队的缂丝工艺奖杯，无锡队的《二泉映月》灯 光秀…这些文化元素的加入，让“苏超”成为展示城市风采的舞台。“苏超”出圈，也引来其他省份围观、 取经，但答案恐怕不能一抄了之。毕竟，每个省份的情况都不尽相同，无论是足球基础还是经济发展水平、 交通场地、地域文化等，都需要因地制宜，走出不同特色的省域足球发展之路。 ⑦未来，赛事若想健康发展，还需要稳定的资金支持和更强的商业化运作。省域足球赛事作为中国足 球金字塔的基石，仍面临着提升赛事商业价值和市场吸引力的长期挑战。 ⑧“苏超”仍在探索中前行，其他省份“抄作业”显然不能简单复制，后来者更该思考和借鉴其中蕴 含的普遍规律，找到适合自己的“体育+”发展新模式。 ⑨对中国足球而言，一个“苏超”还远远不够。 (摘编自《人民日报》2025.6.19) 8.结合【材料一】，概括“村超”“苏超”火爆出圈的原因。(3分) 9.“苏超”火了，其他地方可以“抄作业”吗？请结合【材料二】【材料三】，就怎样“抄”好“‘体育+’发 展”这个“作业”，给其他地方提出三点建议。(3分) 试题第3页（共8页） 10.根据材料内容，下列理解正确的一项是()(3分) .: A.2023年横空出世的“村超”“苏超”，火速出圈并连续三届保持红火，多次刷屏网络。 O .: B.只要持江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）和抖音足球嘉年华苏州站比赛 所有购票观赛的球迷，可持观赛票根，免费游玩江苏省的所有景区。 C.被网友戏称为“十三太保”的江苏省GDP总量达到了13.7万亿元，省内13个地级市各有所长且发展较 为均衡。 及 D.“苏超”通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其独特魅力。 卡 (二)(24-25八年级下·陕西咸成阳·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。（21分) 青藤书屋小记 公刘 张 ①十岁左右，从儿童读物《徐文长的故事》里，我知道了四百年前出过这么一位才子，心中十分地敬 仰。后来长大，又见到另外的记载，郑板桥自刻一章，曰：青藤门下走狗郑燮。郑也是我钦慕的古人，他对 加 徐渭尚且恭谨如此，我只有越发肃然起敬的份儿了。于是，爱人及屋，著名的青藤书屋，就成了我心向往之 的宝地。 : 样 ②丁卯岁暮，终于如愿以偿一一绍兴本有许多好去处，但，给我印象最佳者，还数这一幢青瓦白墙的 游 : 民居。 ③室内冥晦而寂寥，这冥晦，这寂寥，似在暗示着那一页历史；氛围中，有种幽深感，迫使着我屏息 : 敛步，恍若置身于某个易碎的梦中，私心已然絮谈，唇舌却又噤声… O ④整座院落，占地不足两亩。利用之经济，布置之得体，堪称江南一绝！蛇藤，女贞，疏竹，蕉丛， 山石，曲径，天井，水池，无不妥帖：而那登堂入室必由之路的一扇腰门，尤其令人称奇，它完全人格化了， .: 一如主人侧身横立，并不理会远客，落拓桀骜，依稀当年。 ⑤门楣之上，悬的是明末大书画家陈洪绶的手迹：青藤书屋。这位大师也曾慕名而来，寓居此屋多年。 S S 斑 及后，兴废沧桑，数易其主，居然构筑一仍原貌，实在难得。或问何以致之？墙上嵌着一方《重修青藤书屋 记》碑碣，点破了秘密。“书屋为陈氏所有，而敬礼先生如故。凡酬字堂、樱桃馆、柿叶居诸胜，悉为补缀， 顿还旧观。”这指的清代往事。我不禁喟叹再三，莫非前人较之今人更为尊重知识，更为充满温情耶！记得 世 徐渭有一篇《酬字堂记》，谈到过这所房子的来历。原来，他曾为重建的镇海楼撰写记叙短文，获“廪银二 O O 百二十两”，买下了它，一番经营，才得以在这儿“网鱼烧笋，佐以落果，醉而咏歌”，自得其乐。可见，当 时的稿费并无千字若千元一论，以质论价，实在是我们的优良传统，可惜被忘却了。 ⑥正房厢房连通。正房陈列着青藤山人的书画和著作；厢房里倒有他的肖像，镌刀不深，线条分明。 虽则自题“吾生而肥，弱冠而羸不胜衣，既立而复渐肥，乃至于若斯图之痴痴也。”此系谦辞，其实，皂袍 焙 8 方巾，眉清目朗，潇洒自若，何痴之有？倒是画像两侧的对联大有深意：“几间东倒西歪屋，一个南腔北调 人。”区区十四字，道尽了遗容中难以透露的冷暖人世，坎坷生平。 ⑦徐渭毕生追求的理想世界是“一尘不到”。他工于诗、文、书法，又是戏曲专家，同时被尊为泼墨大 : 写意画派的开山鼻祖。我觉得，他既是李贺，又是梵高，一辈子不曾及第做官，一辈子沦落潦倒，中年还因 精神受到打击而一度疯癫。然而终于活得比李贺比梵高都长寿，七十有三，撒手归天。 试题第4页（共8页） ⑧这才留下了书屋，留下了橱窗里的名画《墨葡萄》以及为人传诵的题诗：“半生落魄已成翁，独立书 斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”细观长吟，我竟自觉有所悟。 ⑨唯愿崇敬徐渭的朋友，都有机会去会稽故郡，找到前观巷，再往里拐进大乘弄，那么，您的脚印， : : 就可以和逝者烙在石板路上的脚印重叠交错了，你就不会感到落寞了。同样他也不会感到落寞了。 : : (选自《中华百年游记精华》，有删改) 11.阅读文章，根据作者的行踪与观察视角的变化，将下面情节补充完整。(4分) 青藤书屋的室内环境 →正房陈列的书画和著作→厢房里的 肖像及两侧对联→橱窗里的名画《墨葡萄》及题诗 12.结合语境，完成下面小题。(6分) : (1)氛围中，有种幽深感，迫使着我屏息敛步，恍若置身于某个易碎的梦中。（赏析句子的表达效果） : : : : : (2)细观长吟，我竟自觉有所悟。（你觉得作者悟到了什么呢？） .: 舒 .· .: 13.第⑤段提到《重修青藤书屋记》碑碣，作者读此碑碣，产生了怎样的感慨？(3分) : 14.本文第⑥段对联“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人”与七年级下册《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德 : 馨”在表现文人品格上有何异同？(4分) 外 ☒ : : : O 试题第5页（共8页） ： .: .: 15.阅读游记要体会“所感”。文章结尾写道“你就不会感到落寞了。同样他也不会感到落寞了”，结合选文 内容，分析“你”和“他”不感到落寞的原因。(4分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)（24-25八年级下·陕西商洛·期末)阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分) 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所 用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶 其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (选自《大道之行也》) 【乙】 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大， 赏不私亲近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩®， 特以强服之耳。 (选自《战国策》) 【注】①卫鞅：姓姬战国时期卫国人，因秦国曾封他于商，史书上称他为商鞅。②黥(q1ng)劓(yi):古 代刑罚名。黥，在脸上刺字。劓，割其鼻。③刻深寡恩：对百姓刻薄少恩惠。 16.解释下列句中加点的词。(2分) (1)选贤与能() (2)男有分，女有归() (3)盗窃乱贼而不作() (4)孝公以为相() 17.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)故人不独亲其亲，不独子其子。 (2)罚不讳强大，赏不私亲近。 18.下列加点词的意思相同的一组是()(2分) A.是谓大同 是鱼之乐也 试题第6页（共8页） B.天下为公 不足为外人道也 C.封之于商 虽有千里之能 D.故外户而不闭 而两狼之并驱如故 19.有同学认为商君“公平无私”符合甲文“天下为公”精神，你同意吗？请结合乙文“刻深寡恩”和甲文 “讲信修睦”分析。(4分) (四)(24-25八年级下·陕西咸阳·期末)阅读下面的诗歌，完成下面小题。(4分) 卖炭翁 [唐]白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日己高，市南门外泥中歇。 翩翻两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 20.请从人物描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这两句诗。(2分) 21.叠词的运用能使人物形象更加鲜明。请你就诗中的叠词“翩翩”，说说它写出了人物怎样的特点，表达 了诗人怎样的情感。(2分) 三、作文(50分) 22.(24-25八年级下·陕西商洛·期末)阅读下面的材料，按要求写作。 对于迅哥儿来说，那行船的月夜是他心中的桃花源；对于吴伯箫来说，挂起的灯笼是他心中的桃花源； 对于朱自清来说，父亲的背影是他心中的桃花源；对于柳宗元来说，寂静的小石潭是他心中的桃花源。也许 是珍藏的记忆，也许是读过的经典，也许是独特的体验…每个人的内心深处，都有一片桃花源。 请以《心中的桃花源》为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度：自定文意：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 试题第7页（共8页） 0……………○…………装………………○……………… 此 卷 只 装 订 不 密 封 ………………○……………… 内…O…装…○…订……线…O… ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷02 注意事项: 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共7小题，计24分） （24-25八年级下·陕西咸阳·期末）【动员·陶醉】下面是小语为本次经典阅读月撰写的动员词。请你结合所学知识，帮他解决其中的语言文字问题。（4分） 世界历史长河孕育了太多让人为之陶醉的经典。它们如长河奔涌，在词语褶皱间激荡出永恒的文明密码，抚平生活的浮燥，令人目炫神迷。读经典，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采，有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律，有的婉转低回，有的澎湃激昂、瞬息万变…… 1．请为加点字注音。（2分） （1）褶皱（ ）   （2）瞬息万变（ ） 2．校对时发现有错别字，请改正。（2分） （1）浮燥 _________     （2）目炫神迷 __________ 3．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）默写。（11分） 漫述山川田居之事，品读诗文情意之绵。（1）吟诵“__________________，_________________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）感受可以穿破空间阻隔，消除心中苦闷的真挚友情；（2）吟诵“_________________，________________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）体察诗人由己及人的博大胸襟；（3）吟诵“________________，_________________”（杜甫《石壕吏》）感受饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚；（4）吟诵“水击三千里，_________________”（《北冥有鱼》）感受大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势；（5）吟诵“________________，——母亲延安就在这里”（贺敬之《回延安》）感受诗人对延安的深情眷恋。 （24-25八年级下·陕西咸阳·期末）【中华·探源】传统经典作品的底蕴是中华传统文化。下面是文文围绕“中华文化”写的一段随笔，请你帮他进一步完善。（6分） ①中华文化是什么？②它是吃到舌尖上的满足，是藏进针线里的惊艳，是刻进基因的抑扬顿挫，也是融入血脉的悠扬婉转。③它是自信自强的立足点，是“读懂中国”的关键词。④近年来，传统文化融入新的载体，使赢得了年轻消费群体追捧。⑤“着华服，习汉礼”，从外显元素到内涵式发展，文化产品的质量不断提高，（   ）实现了价值增值，形成了品牌效应，（   ）吸引更多爱好者深入探寻，由“消费者”变成体验者、创造者、传播者。 4．请提取第③句的主干,并写在下面的横线上。（2分） 5．第④句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 6．请在第⑤句的括号内填入恰当的关联词。（2分） 7．（24-25八年级上·陕西渭南·期末）【整理书籍】学校图书馆专门开辟了新书展区，并新购入一批《昆虫记》。作为图书馆志愿者的小语同学准备将此书上架，在类别的选择上遇到了困难，你认为《昆虫记》适合在书库中哪个类别上架？请结合书籍内容阐述理由。（3分） 类别：A．哲学    B．文学    C．科普 我选择________（填序号），理由是：___________________________________________________________ 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（24-25八年级下·陕西汉中·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①2023年贵州“村超”横空出世，火速出圈并连续三届保持红火。最近，被网友亲切地称为“苏超”的首届江苏省城市足球联赛再次刷屏网络，引发全民广泛关注。 ②从“村超”到“苏超”，两大现象级足球赛事爆火的关键是因其根植于民心，成为人民的节日，最大程度激活和延续了一项赛事的生命力。唯有将体育赛事办到民众身边，让它成为家门口的荣耀，成为生活的一部分，百姓才会真正投入其中，享受嘉年华般的狂欢与归属。 ③当本地乡亲都为赛事上心上头，当城市居民都涌入球场为家乡呐喊，当沉寂在人们心中的荣誉感都生根发芽，这样的赛事就有了最深厚的土壤，最炽热的情感。这样的群众体育、人民体育，有了更持久的生命力和感染力。 ④从“追球”到“追求”的这份热爱，源于对“假赌黑”的厌恶，对“真善美”的追求。你可以不喜欢足球，但可以喜欢身边的其他赛事，就像端午节期间龙舟赛场边的气氛组，那份纯粹、真实的快乐，是出自由衷的喜爱。 （摘编自新华网——《从“村超”到“苏超”，从“追球”到“追求”》） 【材料二】 ①近期，2025年江苏省城市足球联赛火爆出圈，无论是不是足球爱好者，都有看不完的热闹。在多场赛事火热集结，精心打造一场场足球盛宴的同时，苏州也为广大球迷准备了专属文旅福利。 ②在6月至9月的9个比赛时间段里，江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）客场城市来苏市民凭身份证，可在超过40家景区免费游玩。江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）和抖音足球嘉年华苏州站比赛所有购票观赛的球迷，可持观赛票根，免费游玩主场城市的相应景区。 （摘自《苏州日报》2025.6.10《这个夏天，跟着“苏超”游苏州》） 【材料三】 “苏超”火了，其他地方可以“抄作业”吗？ “苏超”火了，原因何在？能否复制？ ①江苏省2024年GDP总量达到了13.7万亿元，省内13个地级市各有所长且发展较为均衡，有“十三太保”的戏称。 ②这是一场全民狂欢。除少量职业球员外，教师、快递员、学生等业余爱好者参与其中，不少人白天上班、晚上训练、周末参赛，群众属性“拉满”。 ③政府牵头搭台，打造百姓身边的联赛。政府与铁路部门沟通，开通了“苏超”球迷高铁专列，直通赛事现场；公交集团开设观赛接驳专线，球迷直达奥体中心体育场；吃住行等方面，主队城市各显神通，花式“宠粉”。 ④过去的中国职业足球联赛，很多球队不太注重品牌和文化建设，与城市和球迷联系不够紧密，足球根系自然难以健康生长。 ⑤“苏超”的出现，提供了破题新思路：将赛事下沉，丰富比赛体验感，进而引发球迷与球队的情感共鸣。 ⑥“苏超”不仅是一个足球联赛，而且是通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其独特魅力。徐州队身着楚汉战甲元素的球衣，苏州队的缂丝工艺奖杯，无锡队的《二泉映月》灯光秀……这些文化元素的加入，让“苏超”成为展示城市风采的舞台。“苏超”出圈，也引来其他省份围观、取经，但答案恐怕不能一抄了之。毕竟，每个省份的情况都不尽相同，无论是足球基础还是经济发展水平、交通场地、地域文化等，都需要因地制宜，走出不同特色的省域足球发展之路。 ⑦未来，赛事若想健康发展，还需要稳定的资金支持和更强的商业化运作。省域足球赛事作为中国足球金字塔的基石，仍面临着提升赛事商业价值和市场吸引力的长期挑战。 ⑧“苏超”仍在探索中前行，其他省份“抄作业”显然不能简单复制，后来者更该思考和借鉴其中蕴含的普遍规律，找到适合自己的“体育+”发展新模式。 ⑨对中国足球而言，一个“苏超”还远远不够。 （摘编自《人民日报》2025.6.19） 8．结合【材料一】，概括“村超”“苏超”火爆出圈的原因。（3分） 9．“苏超”火了，其他地方可以“抄作业”吗？请结合【材料二】【材料三】，就怎样“抄”好“‘体育+’发展”这个“作业”，给其他地方提出三点建议。（3分） 10．根据材料内容，下列理解正确的一项是（   ）（3分） A．2023年横空出世的“村超”“苏超”，火速出圈并连续三届保持红火，多次刷屏网络。 B．只要持江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）和抖音足球嘉年华苏州站比赛所有购票观赛的球迷，可持观赛票根，免费游玩江苏省的所有景区。 C．被网友戏称为“十三太保”的江苏省GDP总量达到了13.7万亿元，省内13个地级市各有所长且发展较为均衡。 D．“苏超”通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其独特魅力。 （二）（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（21分） 青藤书屋小记 公刘 ①十岁左右，从儿童读物《徐文长的故事》里，我知道了四百年前出过这么一位才子，心中十分地敬仰。后来长大，又见到另外的记载，郑板桥自刻一章，曰：青藤门下走狗郑燮。郑也是我钦慕的古人，他对徐渭尚且恭谨如此，我只有越发肃然起敬的份儿了。于是，爱人及屋，著名的青藤书屋，就成了我心向往之的宝地。 ②丁卯岁暮，终于如愿以偿——绍兴本有许多好去处，但，给我印象最佳者，还数这一幢青瓦白墙的民居。 ③室内冥晦而寂寥，这冥晦，这寂寥，似在暗示着那一页历史；氛围中，有种幽深感，迫使着我屏息敛步，恍若置身于某个易碎的梦中，私心已然絮谈，唇舌却又噤声…… ④整座院落，占地不足两亩。利用之经济，布置之得体，堪称江南一绝！蛇藤，女贞，疏竹，蕉丛，山石，曲径，天井，水池，无不妥帖；而那登堂入室必由之路的一扇腰门，尤其令人称奇，它完全人格化了，一如主人侧身横立，并不理会远客，落拓桀骜，依稀当年。 ⑤门楣之上，悬的是明末大书画家陈洪绶的手迹：青藤书屋。这位大师也曾慕名而来，寓居此屋多年。及后，兴废沧桑，数易其主，居然构筑一仍原貌，实在难得。或问何以致之？墙上嵌着一方《重修青藤书屋记》碑碣，点破了秘密。“书屋为陈氏所有，而敬礼先生如故。凡酬字堂、樱桃馆、柿叶居诸胜，悉为补缀，顿还旧观。”这指的清代往事。我不禁喟叹再三，莫非前人较之今人更为尊重知识，更为充满温情耶！记得徐渭有一篇《酬字堂记》，谈到过这所房子的来历。原来，他曾为重建的镇海楼撰写记叙短文，获“廪银二百二十两”，买下了它，一番经营，才得以在这儿“网鱼烧笋，佐以落果，醉而咏歌”，自得其乐。可见，当时的稿费并无千字若千元一论，以质论价，实在是我们的优良传统，可惜被忘却了。 ⑥正房厢房连通。正房陈列着青藤山人的书画和著作；厢房里倒有他的肖像，镌刀不深，线条分明。虽则自题“吾生而肥，弱冠而羸不胜衣，既立而复渐肥，乃至于若斯图之痴痴也。”此系谦辞，其实，皂袍方巾，眉清目朗，潇洒自若，何痴之有？倒是画像两侧的对联大有深意：“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人。”区区十四字，道尽了遗容中难以透露的冷暖人世，坎坷生平。 ⑦徐渭毕生追求的理想世界是“一尘不到”。他工于诗、文、书法，又是戏曲专家，同时被尊为泼墨大写意画派的开山鼻祖。我觉得，他既是李贺，又是梵高，一辈子不曾及第做官，一辈子沦落潦倒，中年还因精神受到打击而一度疯癫。然而终于活得比李贺比梵高都长寿，七十有三，撒手归天。 ⑧这才留下了书屋，留下了橱窗里的名画《墨葡萄》以及为人传诵的题诗：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”细观长吟，我竟自觉有所悟。 ⑨唯愿崇敬徐渭的朋友，都有机会去会稽故郡，找到前观巷，再往里拐进大乘弄，那么，您的脚印，就可以和逝者烙在石板路上的脚印重叠交错了，你就不会感到落寞了。同样他也不会感到落寞了。 （选自《中华百年游记精华》，有删改） 11．阅读文章，根据作者的行踪与观察视角的变化，将下面情节补充完整。（4分） 青藤书屋的室内环境→___________________→____________________→正房陈列的书画和著作→厢房里的肖像及两侧对联→橱窗里的名画《墨葡萄》及题诗 12．结合语境，完成下面小题。（6分） （1）氛围中，有种幽深感，迫使着我屏息敛步，恍若置身于某个易碎的梦中。（赏析句子的表达效果） （2）细观长吟，我竟自觉有所悟。（你觉得作者悟到了什么呢？） 13．第⑤段提到《重修青藤书屋记》碑碣，作者读此碑碣，产生了怎样的感慨？（3分） 14．本文第⑥段对联“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人”与七年级下册《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”在表现文人品格上有何异同？（4分） 15．阅读游记要体会“所感”。文章结尾写道“你就不会感到落寞了。同样他也不会感到落寞了”，结合选文内容，分析“你”和“他”不感到落寞的原因。（4分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（24-25八年级下·陕西商洛·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 卫鞅①亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓②其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩③，特以强服之耳。 （选自《战国策》） 【注】①卫鞅：姓姬战国时期卫国人，因秦国曾封他于商，史书上称他为商鞅。②黥（qíng）劓（yì）：古代刑罚名。黥，在脸上刺字。劓，割其鼻。③刻深寡恩：对百姓刻薄少恩惠。 16．解释下列句中加点的词。（2分） （1）选贤与能（ ）                 （2）男有分，女有归（ ） （3）盗窃乱贼而不作（ ）             （4）孝公以为相（ ） 17．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）故人不独亲其亲，不独子其子。 （2）罚不讳强大，赏不私亲近。 18．下列加点词的意思相同的一组是（   ）（2分） A．是谓大同     是鱼之乐也 B．天下为公     不足为外人道也 C．封之于商     虽有千里之能 D．故外户而不闭   而两狼之并驱如故 19．有同学认为商君“公平无私”符合甲文“天下为公”精神，你同意吗？请结合乙文“刻深寡恩”和甲文“讲信修睦”分析。（4分） （四）（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（4分） 卖炭翁 [唐]白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 20．请从人物描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这两句诗。（2分） 21．叠词的运用能使人物形象更加鲜明。请你就诗中的叠词“翩翩”，说说它写出了人物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。（2分） 三、作文（50分） 22．（24-25八年级下·陕西商洛·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 对于迅哥儿来说，那行船的月夜是他心中的桃花源；对于吴伯箫来说，挂起的灯笼是他心中的桃花源；对于朱自清来说，父亲的背影是他心中的桃花源；对于柳宗元来说，寂静的小石潭是他心中的桃花源。也许是珍藏的记忆，也许是读过的经典，也许是独特的体验……每个人的内心深处，都有一片桃花源。 请以《心中的桃花源》为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷02 注意事项: 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共7小题，计24分） （24-25八年级下·陕西咸阳·期末）【动员·陶醉】下面是小语为本次经典阅读月撰写的动员词。请你结合所学知识，帮他解决其中的语言文字问题。（4分） 世界历史长河孕育了太多让人为之陶醉的经典。它们如长河奔涌，在词语褶皱间激荡出永恒的文明密码，抚平生活的浮燥，令人目炫神迷。读经典，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采，有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律，有的婉转低回，有的澎湃激昂、瞬息万变…… 1．请为加点字注音。（2分） （1）褶皱（ ）   （2）瞬息万变（ ） 2．校对时发现有错别字，请改正。（2分） （1）浮燥 _________     （2）目炫神迷 __________ 【答案】 1．zhě shùn 2．躁 眩 【解析】 1．本题考查字音的识记。 褶皱（zhě zhòu）：指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的连续弯曲的构造形式。也可用于形容衣物等表面形成的皱纹。 瞬息万变（shùn xī wàn biàn）：瞬，一眨眼；息，呼吸。在极短的时间内发生了千变万化，形容变化很快、很多。 2．本题考查字形的识记。 浮燥——浮躁（fú zào）：形容人心思不定，行为不稳定，缺乏定力和沉稳。 目炫神迷——目眩神迷（mù xuàn shén mí）：眼花缭乱，心神摇荡，多形容所见情景令人惊异。 3．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）默写。（11分） 漫述山川田居之事，品读诗文情意之绵。（1）吟诵“__________________，_________________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）感受可以穿破空间阻隔，消除心中苦闷的真挚友情；（2）吟诵“_________________，________________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）体察诗人由己及人的博大胸襟；（3）吟诵“________________，_________________”（杜甫《石壕吏》）感受饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚；（4）吟诵“水击三千里，_________________”（《北冥有鱼》）感受大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势；（5）吟诵“________________，——母亲延安就在这里”（贺敬之《回延安》）感受诗人对延安的深情眷恋。 【答案】海内存知己 天涯若比邻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 存者且偷生 死者长已矣 抟扶摇而上者九万里 身长翅膀吧脚生云 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“己、涯、邻、厦、庇、俱、抟”等字词容易写错。 （24-25八年级下·陕西咸阳·期末）【中华·探源】传统经典作品的底蕴是中华传统文化。下面是文文围绕“中华文化”写的一段随笔，请你帮他进一步完善。（6分） ①中华文化是什么？②它是吃到舌尖上的满足，是藏进针线里的惊艳，是刻进基因的抑扬顿挫，也是融入血脉的悠扬婉转。③它是自信自强的立足点，是“读懂中国”的关键词。④近年来，传统文化融入新的载体，使赢得了年轻消费群体追捧。⑤“着华服，习汉礼”，从外显元素到内涵式发展，文化产品的质量不断提高，（   ）实现了价值增值，形成了品牌效应，（   ）吸引更多爱好者深入探寻，由“消费者”变成体验者、创造者、传播者。 4．请提取第③句的主干,并写在下面的横线上。（2分） 5．第④句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 6．请在第⑤句的括号内填入恰当的关联词。（2分） 【答案】 4．它是立足点，是关键词。 5．[示例]删去“使” 6．[示例]不仅   还 【解析】 4．本题考查提取句子主干。第③句“它是自信自强的立足点，是‘读懂中国’的关键词”中“它”为主语，“是”为谓语，“自信自强的”“‘读懂中国’的”为定语，“立足点”“关键词”为宾语；按照“主语＋谓语＋宾语”的格式提取句子主干为：它是立足点，是关键词。 5．本题考查病句修改。第④句病因：介词滥用。修改意见：删去“使”，让“赢得”成为句子的谓语。 6．本题考查关联词的使用。根据第⑤句“实现了价值增值，形成了品牌效应”与“吸引更多爱好者深入探寻，由‘消费者’变成体验者、创造者、传播者”可知，前一分句体现文化产品发展的直接成果，后一分句体现在此基础上产生的进一步影响，二者存在递进关系，即后一分句的内容是前一分句内容的延伸和深化。因此，应填入表递进关系的关联词，如“不仅……还……”。 7．（24-25八年级上·陕西渭南·期末）【整理书籍】学校图书馆专门开辟了新书展区，并新购入一批《昆虫记》。作为图书馆志愿者的小语同学准备将此书上架，在类别的选择上遇到了困难，你认为《昆虫记》适合在书库中哪个类别上架？请结合书籍内容阐述理由。（3分） 类别：A．哲学    B．文学    C．科普 我选择________（填序号），理由是：___________________________________________________________ 【答案】C 《昆虫记》详细介绍了昆虫的生活习性、形态特征等科学知识，如蝉的蜕变过程、蟋蟀的筑巢方式等，具有很强的科普性，能让读者了解昆虫世界，增长科学知识。 【解析】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 示例：我选择B，理由是：《昆虫记》不仅仅是简单地记录昆虫知识，它有着极高的文学价值。法布尔用生动形象的语言描绘昆虫世界，把昆虫们写得如同人类社会中的角色一样。例如，他描写绿蝈蝈时，“它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿”，这种细腻而富有感染力的文字，就像在讲述一个个有趣的故事，使读者仿佛置身于昆虫的世界，感受它们的喜怒哀乐。书中还有许多对自然景色的描写来衬托昆虫生活的环境，充满了美感，具备文学作品的特质，能够让读者在阅读科学知识的同时，获得文学的熏陶。 示例：我选择C，理由是：《昆虫记》以严谨科学的态度，对众多昆虫进行细致入微的观察与研究。书中对圣甲虫滚粪球这一行为，详细阐述了其动作、过程及对圣甲虫生存繁衍的意义，从科学角度揭示昆虫行为背后的原理。还介绍大孔雀蝶求偶时，凭借敏锐嗅觉跨越遥远距离找到雌蝶的现象，这些内容都用科学方法展现昆虫的本能、习性、繁衍等知识，为读者打开认识昆虫世界的科学窗口，是一部极具科普价值的著作，所以适合放在科普类别。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（24-25八年级下·陕西汉中·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①2023年贵州“村超”横空出世，火速出圈并连续三届保持红火。最近，被网友亲切地称为“苏超”的首届江苏省城市足球联赛再次刷屏网络，引发全民广泛关注。 ②从“村超”到“苏超”，两大现象级足球赛事爆火的关键是因其根植于民心，成为人民的节日，最大程度激活和延续了一项赛事的生命力。唯有将体育赛事办到民众身边，让它成为家门口的荣耀，成为生活的一部分，百姓才会真正投入其中，享受嘉年华般的狂欢与归属。 ③当本地乡亲都为赛事上心上头，当城市居民都涌入球场为家乡呐喊，当沉寂在人们心中的荣誉感都生根发芽，这样的赛事就有了最深厚的土壤，最炽热的情感。这样的群众体育、人民体育，有了更持久的生命力和感染力。 ④从“追球”到“追求”的这份热爱，源于对“假赌黑”的厌恶，对“真善美”的追求。你可以不喜欢足球，但可以喜欢身边的其他赛事，就像端午节期间龙舟赛场边的气氛组，那份纯粹、真实的快乐，是出自由衷的喜爱。 （摘编自新华网——《从“村超”到“苏超”，从“追球”到“追求”》） 【材料二】 ①近期，2025年江苏省城市足球联赛火爆出圈，无论是不是足球爱好者，都有看不完的热闹。在多场赛事火热集结，精心打造一场场足球盛宴的同时，苏州也为广大球迷准备了专属文旅福利。 ②在6月至9月的9个比赛时间段里，江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）客场城市来苏市民凭身份证，可在超过40家景区免费游玩。江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）和抖音足球嘉年华苏州站比赛所有购票观赛的球迷，可持观赛票根，免费游玩主场城市的相应景区。 （摘自《苏州日报》2025.6.10《这个夏天，跟着“苏超”游苏州》） 【材料三】 “苏超”火了，其他地方可以“抄作业”吗？ “苏超”火了，原因何在？能否复制？ ①江苏省2024年GDP总量达到了13.7万亿元，省内13个地级市各有所长且发展较为均衡，有“十三太保”的戏称。 ②这是一场全民狂欢。除少量职业球员外，教师、快递员、学生等业余爱好者参与其中，不少人白天上班、晚上训练、周末参赛，群众属性“拉满”。 ③政府牵头搭台，打造百姓身边的联赛。政府与铁路部门沟通，开通了“苏超”球迷高铁专列，直通赛事现场；公交集团开设观赛接驳专线，球迷直达奥体中心体育场；吃住行等方面，主队城市各显神通，花式“宠粉”。 ④过去的中国职业足球联赛，很多球队不太注重品牌和文化建设，与城市和球迷联系不够紧密，足球根系自然难以健康生长。 ⑤“苏超”的出现，提供了破题新思路：将赛事下沉，丰富比赛体验感，进而引发球迷与球队的情感共鸣。 ⑥“苏超”不仅是一个足球联赛，而且是通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其独特魅力。徐州队身着楚汉战甲元素的球衣，苏州队的缂丝工艺奖杯，无锡队的《二泉映月》灯光秀……这些文化元素的加入，让“苏超”成为展示城市风采的舞台。“苏超”出圈，也引来其他省份围观、取经，但答案恐怕不能一抄了之。毕竟，每个省份的情况都不尽相同，无论是足球基础还是经济发展水平、交通场地、地域文化等，都需要因地制宜，走出不同特色的省域足球发展之路。 ⑦未来，赛事若想健康发展，还需要稳定的资金支持和更强的商业化运作。省域足球赛事作为中国足球金字塔的基石，仍面临着提升赛事商业价值和市场吸引力的长期挑战。 ⑧“苏超”仍在探索中前行，其他省份“抄作业”显然不能简单复制，后来者更该思考和借鉴其中蕴含的普遍规律，找到适合自己的“体育+”发展新模式。 ⑨对中国足球而言，一个“苏超”还远远不够。 （摘编自《人民日报》2025.6.19） 8．结合【材料一】，概括“村超”“苏超”火爆出圈的原因。（3分） 9．“苏超”火了，其他地方可以“抄作业”吗？请结合【材料二】【材料三】，就怎样“抄”好“‘体育+’发展”这个“作业”，给其他地方提出三点建议。（3分） 10．根据材料内容，下列理解正确的一项是（   ）（3分） A．2023年横空出世的“村超”“苏超”，火速出圈并连续三届保持红火，多次刷屏网络。 B．只要持江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）和抖音足球嘉年华苏州站比赛所有购票观赛的球迷，可持观赛票根，免费游玩江苏省的所有景区。 C．被网友戏称为“十三太保”的江苏省GDP总量达到了13.7万亿元，省内13个地级市各有所长且发展较为均衡。 D．“苏超”通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其独特魅力。 【答案】 8．关键在于根植于民心，成为人民的节日（让人民群众能够实实在在参与其中，乐在其中）；比赛接地气，极大地激发了人民群众的地域荣誉感和参与感；比赛不涉及“假赌黑”，是对“真善美”的追求，极大地激发了广大体育爱好者的热情和支持。 9．政府牵头搭台，打造百姓身边的赛事（满足群众需求）；将赛事下沉，丰富比赛体验感，进而引发球迷与球队的情感共鸣（激发社会参与）；通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其独特魅力（融入文化元素，成为展示城市风采的舞台）；提升赛事商业价值和市场吸引力（发掘市场活力）。 10．D 【导语】这篇阅读材料聚焦“村超”“苏超”现象，通过三则材料多维度解析群众体育赛事爆火的内在逻辑。材料一揭示赛事成功的核心在于群众参与和情感共鸣；材料二展现“体育+文旅”的创新模式；材料三则深入探讨赛事可复制性问题，强调因地制宜的重要性。三则材料层层递进，既有现象描述，又有深度思考。 8．本题考查内容理解及概括。根据材料一第②段“两大现象级足球赛事爆火的关键是因其根植于民心，成为人民的节日，最大程度激活和延续了一项赛事的生命力。唯有将体育赛事办到民众身边，让它成为家门口的荣耀，成为生活的一部分，百姓才会真正投入其中，享受嘉年华般的狂欢与归属”可知，赛事贴近民众生活，让百姓能深度参与并享受其中，成为生活的一部分，这是其火爆的核心原因。据此可概括为：关键在于根植于民心，成为人民的节日（让人民群众能够实实在在参与其中，乐在其中）。 根据材料一第③段“当本地乡亲都为赛事上心上头，当城市居民都涌入球场为家乡呐喊，当沉寂在人们心中的荣誉感都生根发芽，这样的赛事就有了最深厚的土壤，最炽热的情感”可知，赛事唤醒了民众对家乡的荣誉感，促使大家主动参与、为家乡呐喊，形成了浓厚的情感基础，推动赛事出圈。据此可概括为：比赛接地气，极大地激发了人民群众的地域荣誉感和参与感。 根据材料一第④段“从‘追球’到‘追求’的这份热爱，源于对‘假赌黑’的厌恶，对‘真善美’的追求……那份纯粹、真实的快乐，是出自由衷的喜爱”可知，赛事摒弃“假赌黑”，传递纯粹、真实的快乐，契合大众对“真善美”的向往，因而获得广泛支持与热情。据此可概括为：比赛不涉及“假赌黑”，是对“真善美”的追求，极大地激发了广大体育爱好者的热情和支持。 9．本题考查内容理解及概括、建议与启示。根据【材料三】第③段“政府牵头搭台，打造百姓身边的联赛。政府与铁路部门沟通，开通了‘苏超’球迷高铁专列，直通赛事现场；公交集团开设观赛接驳专线，球迷直达奥体中心体育场；吃住行等方面，主队城市各显神通，花式‘宠粉’”可知，政府需主动作为，通过完善交通、服务等配套设施，让赛事贴近群众生活，提升参与便利性。据此可概括为：政府牵头搭台，打造百姓身边的赛事（满足群众需求）。 根据【材料三】第⑤段“‘苏超’的出现，提供了破题新思路：将赛事下沉，丰富比赛体验感，进而引发球迷与球队的情感共鸣”，以及第②段中“除少量职业球员外，教师、快递员、学生等业余爱好者参与其中，不少人白天上班、晚上训练、周末参赛，群众属性‘拉满’”可知，说明需让赛事扎根基层，吸纳普通群众参与，增强互动体验，拉近与民众的情感距离。据此可概括为：将赛事下沉，丰富比赛体验感，进而引发球迷与球队的情感共鸣（激发社会参与） 根据【材料三】第⑥段中“‘苏超’不仅是一个足球联赛，而且是通过‘一城一主场’的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其独特魅力。徐州队身着楚汉战甲元素的球衣，苏州队的缂丝工艺奖杯，无锡队的《二泉映月》灯光秀……这些文化元素的加入，让‘苏超’成为展示城市风采的舞台”可知，其他地方可结合本地特色文化，通过赛事传递地域文化内涵，提升赛事的独特性和吸引力。据此可概括为：通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其独特魅力（融入文化元素，成为展示城市风采的舞台）。 根据【材料二】第②段“在6月至9月的9个比赛时间段里，江苏省城市足球联赛（苏州主场）……可持观赛票根，免费游玩主场城市的相应景区”可知，苏州为球迷提供文旅福利的举措，以及【材料三】第⑦段“未来，赛事若想健康发展，还需要稳定的资金支持和更强的商业化运作。省域足球赛事作为中国足球金字塔的基石，仍面临着提升赛事商业价值和市场吸引力的长期挑战”可知，说明需探索“体育+文旅”等商业化模式，拓宽资金来源，增强赛事的可持续性。据此可概括为：提升赛事商业价值和市场吸引力（发掘市场活力）。 10．本题考查信息的筛选与辨析。A.根据材料一第①段中“2023年贵州‘村超’横空出世，火速出圈并连续三届保持红火。最近，被网友亲切地称为‘苏超’的首届江苏省城市足球联赛再次刷屏网络”可知，“苏超”是“首届”，并未提及“连续三届保持红火”；B.根据材料二第②段中“江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）客场城市来苏市民凭身份证，可在超过40家景区免费游玩。江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）和抖音足球嘉年华苏州站比赛所有购票观赛的球迷，可持观赛票根，免费游玩主场城市的相应景区”可知，原文明确是“免费游玩主场城市的相应景区”，而非“江苏省的所有景区”，表述范围扩大，与材料不符；C.根据材料三第①段“江苏省2024年GDP总量达到了13.7万亿元，省内13个地级市各有所长且发展较为均衡，有‘十三太保’的戏称”可知，“十三太保”是对江苏省13个地级市的戏称，而非对江苏省整体的称呼，表述对象错误；故选D。 （二）（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（21分） 青藤书屋小记 公刘 ①十岁左右，从儿童读物《徐文长的故事》里，我知道了四百年前出过这么一位才子，心中十分地敬仰。后来长大，又见到另外的记载，郑板桥自刻一章，曰：青藤门下走狗郑燮。郑也是我钦慕的古人，他对徐渭尚且恭谨如此，我只有越发肃然起敬的份儿了。于是，爱人及屋，著名的青藤书屋，就成了我心向往之的宝地。 ②丁卯岁暮，终于如愿以偿——绍兴本有许多好去处，但，给我印象最佳者，还数这一幢青瓦白墙的民居。 ③室内冥晦而寂寥，这冥晦，这寂寥，似在暗示着那一页历史；氛围中，有种幽深感，迫使着我屏息敛步，恍若置身于某个易碎的梦中，私心已然絮谈，唇舌却又噤声…… ④整座院落，占地不足两亩。利用之经济，布置之得体，堪称江南一绝！蛇藤，女贞，疏竹，蕉丛，山石，曲径，天井，水池，无不妥帖；而那登堂入室必由之路的一扇腰门，尤其令人称奇，它完全人格化了，一如主人侧身横立，并不理会远客，落拓桀骜，依稀当年。 ⑤门楣之上，悬的是明末大书画家陈洪绶的手迹：青藤书屋。这位大师也曾慕名而来，寓居此屋多年。及后，兴废沧桑，数易其主，居然构筑一仍原貌，实在难得。或问何以致之？墙上嵌着一方《重修青藤书屋记》碑碣，点破了秘密。“书屋为陈氏所有，而敬礼先生如故。凡酬字堂、樱桃馆、柿叶居诸胜，悉为补缀，顿还旧观。”这指的清代往事。我不禁喟叹再三，莫非前人较之今人更为尊重知识，更为充满温情耶！记得徐渭有一篇《酬字堂记》，谈到过这所房子的来历。原来，他曾为重建的镇海楼撰写记叙短文，获“廪银二百二十两”，买下了它，一番经营，才得以在这儿“网鱼烧笋，佐以落果，醉而咏歌”，自得其乐。可见，当时的稿费并无千字若千元一论，以质论价，实在是我们的优良传统，可惜被忘却了。 ⑥正房厢房连通。正房陈列着青藤山人的书画和著作；厢房里倒有他的肖像，镌刀不深，线条分明。虽则自题“吾生而肥，弱冠而羸不胜衣，既立而复渐肥，乃至于若斯图之痴痴也。”此系谦辞，其实，皂袍方巾，眉清目朗，潇洒自若，何痴之有？倒是画像两侧的对联大有深意：“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人。”区区十四字，道尽了遗容中难以透露的冷暖人世，坎坷生平。 ⑦徐渭毕生追求的理想世界是“一尘不到”。他工于诗、文、书法，又是戏曲专家，同时被尊为泼墨大写意画派的开山鼻祖。我觉得，他既是李贺，又是梵高，一辈子不曾及第做官，一辈子沦落潦倒，中年还因精神受到打击而一度疯癫。然而终于活得比李贺比梵高都长寿，七十有三，撒手归天。 ⑧这才留下了书屋，留下了橱窗里的名画《墨葡萄》以及为人传诵的题诗：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”细观长吟，我竟自觉有所悟。 ⑨唯愿崇敬徐渭的朋友，都有机会去会稽故郡，找到前观巷，再往里拐进大乘弄，那么，您的脚印，就可以和逝者烙在石板路上的脚印重叠交错了，你就不会感到落寞了。同样他也不会感到落寞了。 （选自《中华百年游记精华》，有删改） 11．阅读文章，根据作者的行踪与观察视角的变化，将下面情节补充完整。（4分） 青藤书屋的室内环境→___________________→____________________→正房陈列的书画和著作→厢房里的肖像及两侧对联→橱窗里的名画《墨葡萄》及题诗 12．结合语境，完成下面小题。（6分） （1）氛围中，有种幽深感，迫使着我屏息敛步，恍若置身于某个易碎的梦中。（赏析句子的表达效果） （2）细观长吟，我竟自觉有所悟。（你觉得作者悟到了什么呢？） 13．第⑤段提到《重修青藤书屋记》碑碣，作者读此碑碣，产生了怎样的感慨？（3分） 14．本文第⑥段对联“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人”与七年级下册《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”在表现文人品格上有何异同？（4分） 15．阅读游记要体会“所感”。文章结尾写道“你就不会感到落寞了。同样他也不会感到落寞了”，结合选文内容，分析“你”和“他”不感到落寞的原因。（4分） 【答案】 11．院落布局 门楣题字 12．（1）运用比喻的修辞手法，将书屋氛围比作“易碎的梦”，而“幽深感”和“屏息敛步”既形象地写出了书屋的神秘氛围，表现了作者对历史文物的小心敬畏，对徐文长的尊敬。 （2）示例：①作者读懂了徐文长被时代埋没的孤独。如“笔底明珠无处卖”就像一颗珍珠被扔在野藤丛中无人发现，暗喻了徐文长的才华无人赏识。②但他虽历科举失败、疯癫、贫苦，最终却用艺术战胜了苦难。所以真正的强者是把伤痕变成星辰的人。 13．①赞叹前人对文化遗产的尊重；②反思当代对知识价值的忽视；③追忆古代“以质论价”的稿酬传统。 14．相同点：均通过居所环境反衬精神高贵。 不同点：徐渭对联突出孤傲叛逆，《陋室铭》强调安贫乐道。 15．“你”不感到落寞的原因：在青藤书屋能感受到徐渭的才华、精神和他所留下的文化气息，能与徐渭产生跨越时空的共鸣，仿佛与徐渭有了交流，所以不会感到落寞。“他”不感到落寞的原因：徐渭一生坎坷潦倒，但他的才华和精神被后人铭记，如今有人来到他的书屋，感受他的气息，理解他的心境，他在精神上得到了慰藉，所以也不会感到落寞。 【导语】这篇游记以青藤书屋为线索，展现了作者对徐渭的敬仰与追思。文章通过细腻的环境描写（如“冥晦寂寥”的室内、“人格化”的腰门），将历史与现实交织，营造出浓厚的文化氛围。作者巧妙运用对比手法（如徐渭的坎坷生平与艺术成就），并借文物题咏（如《墨葡萄》题诗）抒发感悟，最终以“脚印重叠”的意象达成古今对话。全文既有对传统文化的礼赞，也暗含对当下文化传承的思考，情感真挚，文笔典雅。 11．本题考查内容概括。题干“青藤书屋的室内环境”定位到第③段，“正房陈列的书画和著作”定位到第⑥段，因此中间两个空在此中间概括。 （1）结合第④段“整座院落，占地不足两亩。利用之经济，布置之得体，堪称江南一绝！蛇藤，女贞，疏竹，蕉丛，山石，曲径，天井，水池，无不妥帖；而那登堂入室必由之路的一扇腰门，尤其令人称奇，它完全人格化了，一如主人侧身横立，并不理会远客，落拓桀骜，依稀当年”可知，作者的观察视角从室内转向院落，此句先点明院落的占地规模，再具体罗列院内蛇藤、女贞、疏竹等植物，山石、曲径、天井等景观，还特别描写了极具人格化特征的腰门，全方位展现了院落布局的精巧与独特，因此此处应概括为“院落布局”。 （2）结合第⑤段“门楣之上，悬的是明末大书画家陈洪绶的手迹：青藤书屋。这位大师也曾慕名而来，寓居此屋多年”可知，在描写完院落布局后，作者的视角聚焦到登堂入室必经的门楣，此句明确指出门楣上悬挂的是明末大书画家陈洪绶所题的“青藤书屋”手迹，还关联了陈洪绶与青藤书屋的渊源，核心围绕门楣上的题字展开，因此此处应概括为“门楣题字”。 12．本题考查句子赏析和理解。 （1）这句话运用比喻的修辞手法，将置身青藤书屋的感受比作“置身于某个易碎的梦中”，“易碎”一词精准传递出书屋氛围的珍贵与脆弱，仿佛承载着徐渭过往的历史场景稍触即碎；同时，“幽深感”直接点出书屋室内冥晦寂寥的环境特质，“迫使着我屏息敛步”则通过对作者自身动作的描写，侧面烘托出这种氛围的感染力——它让作者不自觉地放轻脚步、收住气息，生怕惊扰了这份承载着历史记忆的宁静。整体上，既生动形象地展现了青藤书屋独特的神秘氛围，也暗含着作者对这一历史遗存的小心敬畏，以及对徐渭的深切尊敬。 （2）结合第⑧段“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中”可知，这句题诗是徐渭人生的真实写照，“笔底明珠”将他的才华比作珍贵却无人赏识的明珠，“无处卖”“闲抛闲掷”则直白地写出他的才情无法施展、只能随意搁置的境遇，作者细观画作、长吟诗句时，从“独立书斋啸晚风”的孤寂画面与“明珠无处卖”的隐喻中，读懂了徐渭一生落魄、才华被时代辜负的深层孤独。 结合第⑦段“他工于诗、文、书法，又是戏曲专家，同时被尊为泼墨大写意画派的开山鼻祖。我觉得，他既是李贺，又是梵高，一辈子不曾及第做官，一辈子沦落潦倒，中年还因精神受到打击而一度疯癫。然而终于活得比李贺比梵高都长寿，七十有三，撒手归天”与第⑧段题诗可知，徐渭的一生充满坎坷，科举失意、生活潦倒、精神受创，但他并未被苦难击垮，反而在诗、文、书、画、戏曲等领域成就斐然，成为泼墨大写意画派的开山鼻祖；题诗中“独立书斋啸晚风”的姿态，也暗含着他面对困境的不屈。作者由此领悟到，真正的强者能在苦难中坚守自我，将人生的伤痕转化为艺术的瑰宝，用创作实现对苦难的超越。 13．本题考查内容分析。 （1）结合第⑤段“墙上嵌着一方《重修青藤书屋记》碑碣，点破了秘密。‘书屋为陈氏所有，而敬礼先生如故。凡酬字堂、樱桃馆、柿叶居诸胜，悉为补缀，顿还旧观。’这指的清代往事。我不禁喟叹再三，莫非前人较之今人更为尊重知识，更为充满温情耶”可知，碑碣文字明确记载了清代陈氏拥有书屋后，仍像过去一样敬重徐渭，还对书屋的酬字堂、樱桃馆等景致加以修补，让其恢复原貌。作者读此内容后“喟叹再三”，直接感慨前人对徐渭的敬意与对书屋这一文化遗存的珍视，字里行间满是对前人保护文化遗产之举的赞叹。 （2）结合第⑤段可知，在了解到前人因敬重徐渭而精心修缮书屋的往事后，作者以反问“莫非前人较之今人更为尊重知识，更为充满温情耶”，将前人对知识与文化的重视和当下的情况形成隐性对比，暗含对当代社会可能存在的忽视知识价值、缺乏对文化遗产温情守护的反思。 （3）结合第⑤段“记得徐渭有一篇《酬字堂记》，谈到过这所房子的来历。原来，他曾为重建的镇海楼撰写记叙短文，获‘廪银二百二十两’，买下了它……可见，当时的稿费并无千字若千元一论，以质论价，实在是我们的优良传统，可惜被忘却了”可知，作者由《重修青藤书屋记》碑碣联想到徐渭在《酬字堂记》中提及的往事，为镇海楼写短文便获“廪银二百二十两”，并由此提炼出“当时的稿费并无千字若千元一论，以质论价”的结论，既清晰追溯了古代以作品质量定报酬的传统，又以“可惜被忘却了”的感慨，表达出对这一优良传统的追忆与惋惜。 14．本题考查人物形象和主旨。 相同点：本文第⑥段“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人”中，“东倒西歪屋”直白描绘出徐渭居所的简陋破败，可对联后半句“一个南腔北调人”却勾勒出他不拘世俗、独树一帜的形象，居所的窘迫与人物精神的独立形成鲜明对比，以环境的“陋”反衬出徐渭不随波逐流的精神高度；《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”同样以“陋室”点明居所的简陋，却用“惟吾德馨”直接点出品德的高尚，将居所的物质匮乏与主人的精神富足相对照，借环境之“陋”凸显文人内在的道德修养。 二者均以“居所简陋”为铺垫，通过环境与精神的反差，突出文人超越物质条件的高贵品格。 不同点：本文第⑥段“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人”中，“南腔北调”并非单纯指口音混杂，结合第⑦段徐渭“一辈子不曾及第做官，一辈子沦落潦倒”的坎坷经历来看，它暗含着徐渭不迎合官场主流、不趋附世俗规范的态度，他拒绝用统一的“腔调”融入世俗，如同“东倒西歪屋”不循规整形制一般，字里行间透着对世俗规则的疏离与孤傲叛逆；《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”则不同，作者刘禹锡面对简陋居所，并未表现出对世俗的对抗，而是以“苔痕上阶绿，草色入帘青”描绘陋室的雅致，以“谈笑有鸿儒，往来无白丁”展现交往人物的博学，以“调素琴，阅金经”展现生活的志趣的高雅，“德馨”二字传递出的是他在清贫生活中坚守品德、享受精神富足的坦然，凸显的是安于贫困、乐守正道的平和心态。 15．本题考查内容分析。 （1）“你”不感到落寞的原因：结合第⑥段“正房陈列着青藤山人的书画和著作”“画像两侧的对联大有深意：‘几间东倒西歪屋，一个南腔北调人。’区区十四字，道尽了遗容中难以透露的冷暖人世，坎坷生平”、第⑧段“细观长吟，我竟自觉有所悟”及第⑨段“您的脚印，就可以和逝者烙在石板路上的脚印重叠交错了”可知，当“你”来到青藤书屋，能在正房看到徐渭的书画与著作，从厢房对联中读懂他的坎坷生平，还能细观《墨葡萄》画作、长吟题诗并有所领悟——这些实实在在的文化遗存，让“你”得以触摸徐渭的才华与精神，感受他留下的文化气息。而“脚印重叠交错”的想象，更让“你”仿佛跨越时空与徐渭产生共鸣，如同与这位古人进行心灵交流，不再是独自面对空寂的书屋，因此“你”不会感到落寞。 （2）“他”不感到落寞的原因：结合第①段“郑板桥自刻一章，曰：青藤门下走狗郑燮”、第⑤段“墙上嵌着一方《重修青藤书屋记》碑碣……‘书屋为陈氏所有，而敬礼先生如故’”、第⑦段“他工于诗、文、书法，又是戏曲专家，同时被尊为泼墨大写意画派的开山鼻祖”及第⑨段“唯愿崇敬徐渭的朋友，都有机会去会稽故郡”可知，徐渭一生“不曾及第做官，一辈子沦落潦倒”，生前才华难被赏识，难免有精神上的孤寂；但从后世来看，郑板桥对他恭谨拜师，清代陈氏敬重他并修缮书屋，如今还有“崇敬徐渭的朋友”专程来到书屋，感受他的气息、理解他的心境。这说明他的才华未被遗忘，精神被后人铭记与传承，这份跨越百年的认可与共鸣，让他在精神上获得了慰藉，因此“他”也不会感到落寞。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（24-25八年级下·陕西商洛·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 卫鞅①亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓②其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩③，特以强服之耳。 （选自《战国策》） 【注】①卫鞅：姓姬战国时期卫国人，因秦国曾封他于商，史书上称他为商鞅。②黥（qíng）劓（yì）：古代刑罚名。黥，在脸上刺字。劓，割其鼻。③刻深寡恩：对百姓刻薄少恩惠。 16．解释下列句中加点的词。（2分） （1）选贤与能（ ）                 （2）男有分，女有归（ ） （3）盗窃乱贼而不作（ ）             （4）孝公以为相（ ） 17．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）故人不独亲其亲，不独子其子。 （2）罚不讳强大，赏不私亲近。 18．下列加点词的意思相同的一组是（   ）（2分） A．是谓大同        是鱼之乐也 B．天下为公        不足为外人道也 C．封之于商        虽有千里之能 D．故外户而不闭        而两狼之并驱如故 19．有同学认为商君“公平无私”符合甲文“天下为公”精神，你同意吗？请结合乙文“刻深寡恩”和甲文“讲信修睦”分析。（4分） 【答案】 16．同“举”，推举，选拔。 职分，职守。 表示兴起、发生的意思。 “以……为”，即任用，让……担任。 17．（1）所以说人们不只是敬爱自己的父母，也不只是疼爱自己的子女。 （2）处罚时，不回避有权势的人；论功行赏时，不偏袒自己的亲信。 18．A 19．不同意。乙文靠威慑达成秩序，缺乏甲文提倡的诚信友爱，“黥劓其傅”更违背“矜寡孤独皆有所养”的人道精神。 【导语】这两篇文言文展现了两种不同的社会治理理念。【甲】文描绘了儒家理想中的“大同社会”，强调“天下为公”的仁政思想，通过“讲信修睦”实现社会和谐；【乙】文则记述了法家代表人物商鞅“公平无私”的法治实践，虽取得“道不拾遗”的成效，却因“刻深寡恩”而失于仁厚。两文对比鲜明，体现了儒法两家在治国理念上的根本差异：儒家重道德教化，法家尚严刑峻法。这种思想碰撞对理解中国传统政治文化具有重要意义。 16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与：同“举”，推举；（2）句意为：男子有职务，女子有归宿。分：职分，职守；（3）句意为：盗窃、造反和害人的事情不发生。作：表示兴起、发生的意思；（4）句意为：秦孝公任命他为丞相。以为：“以（之）为”的省略，让……担任，即任用。 17．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）故：所以。第一个亲：意动用法，以……为亲。第二个亲：父母。第一个子：意动用法，以……为子。第二个子：子女。 （2）罚：惩罚。讳：避忌。强大，强宗大族（或有权势的人）。赏：奖赏。私：偏袒。亲近：亲属近臣（或自己亲近的人）。 18．本题考查一词多义。 A.均为代词，“这”；B.是/对，向；C.代词，指卫鞅/助词，的；D.所以/旧，原来；故选A。 19．本题考查内容理解。 甲文中的“天下为公”，强调天下为世人所共有，而非君主或少数人私产，其核心是通过“选贤与能”实现公治，通过“讲信修睦”建立诚信和谐的社会关系‌。“讲信修睦”意思是人们讲求诚信，培养和睦的气氛。根据“人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，在大同社会，人人都能得到全社会的关爱。这这种全社会的互信互助，就能形成自然和谐、无需严刑峻法的秩序‌，从而达到“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”的境界‌。 商乙文中君治秦的“公平无私”表面看有公正成分，如“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”，确保法律一视同仁‌。但这种“公平”仅是工具手段，目的是强国而非公益。乙文明确指出商鞅“刻深寡恩，特以强服之耳”，即刑罚严酷、缺乏仁爱。例如，对太子师傅施以“黥劓”酷刑，虽换得“道不拾遗”，但这种秩序是“以强服之”的产物‌。这与“讲信修睦”的诚信和睦要求形成鲜明对比，更是违背了“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”的人道精神，对弱者缺乏应有的同情和保护。 因此，商君的“公平无私”仅是形式上的法律公正，但内核的“刻深寡恩”与甲文“讲信修睦”的伦理要求相悖，未能体现“天下为公”的公益与和谐本质。 参考译文： 【甲】 大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来。人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱把自己的子女，让老人能够终其天年，成年人能够为社会效力，年幼的人能够顺利地成长。使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。这就是理想社会。 【乙】 卫鞅从魏国逃亡到秦国，秦孝公任命他为丞相，把商地分封给他，号称“商君”。商君治理秦国，法令贯彻执行，公正而没有偏私。惩罚违法者不避忌强宗大族，奖赏有功者不偏袒亲属近臣，法令的实施涉及太子，连太子的老师也要处以刻面割鼻的刑罚。法令施行一年之后，路上丢失的东西没有人去捡拾，老百姓不敢乱取非分的财物，国家的兵力大大加强，各诸侯因此畏惧秦国。但是，商君执法过于苛刻严峻，缺少仁恩，只是用强力压服人而已。 （四）（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（4分） 卖炭翁 [唐]白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 20．请从人物描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这两句诗。（2分） 21．叠词的运用能使人物形象更加鲜明。请你就诗中的叠词“翩翩”，说说它写出了人物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。（2分） 【答案】 20．运用心理描写，“衣正单”与“愿天寒”对比，突出卖炭翁矛盾心理，表现其生活艰辛，暗含同情。 21．“翩翩”写出宫使骑马姿态轻快，反衬其掠夺行为的丑恶，表达诗人对宫使的讽刺和对卖炭翁的同情。 【导语】白居易《卖炭翁》以白描手法刻画底层劳动者形象，通过“满面尘灰”“十指黑”等细节描写与“翩翩”叠词对比，深刻揭露了宫市制度的残酷。诗人以平实语言寄寓深沉悲悯，展现了现实主义诗歌的批判力量。 20．本题考查诗句赏析。联系“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，这两句诗运用了心理描写。“身上衣正单”写出卖炭翁衣着单薄、本应畏惧寒冷的处境，“心忧炭贱愿天寒”却刻画他因担心炭价低廉、希望天气更冷以卖出炭的心理，二者形成鲜明对比；这种矛盾心理的呈现，突出了卖炭翁生活的艰辛与无奈，也暗含了诗人对卖炭翁的深切同情。 21．本题考查词句赏析。联系“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”可知，“翩翩”本是形容姿态轻快、优美的词语，此处用来描写宫使骑马而来的样子，表面上刻画出众宫使骑马时姿态潇洒、轻快得意的状态；结合后文“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的情节来看，宫使所谓的“翩翩”姿态，背后是对卖炭翁千余斤木炭的强行掠夺，用“翩翩”的轻快美好反衬出宫使掠夺行为的蛮横丑恶与卑劣；这种反差不仅让宫使的形象更显讽刺，也更突出了卖炭翁的无助与悲惨，深刻表达了诗人对宫使强取豪夺行径的批判讽刺，以及对卖炭翁遭遇的深切同情。 三、作文（50分） 22．（24-25八年级下·陕西商洛·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 对于迅哥儿来说，那行船的月夜是他心中的桃花源；对于吴伯箫来说，挂起的灯笼是他心中的桃花源；对于朱自清来说，父亲的背影是他心中的桃花源；对于柳宗元来说，寂静的小石潭是他心中的桃花源。也许是珍藏的记忆，也许是读过的经典，也许是独特的体验……每个人的内心深处，都有一片桃花源。 请以《心中的桃花源》为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 心中的桃花源​ 在城市的喧嚣与忙碌中，总有一片宁静的角落，在我心底悄然绽放，那便是我心中的桃花源 ——老家的那片油菜花田。​ 记得小时候，每逢春日，我总会迫不及待地奔向老家。一下车，便能远远望见那片金黄的油菜花田，像一块巨大的金色绒毯，铺展在大地上。微风拂过，油菜花轻轻摇曳，涌起层层花浪，发出沙沙的声响，似在低声诉说着春天的故事。​ 我兴奋地冲进花田，那浓郁的花香瞬间将我包围。花朵挨挨挤挤，有的花瓣全展开了，露出嫩黄的花蕊；有的才展开两三片花瓣，宛如羞涩的少女；还有的是含苞待放的花骨朵，饱胀得仿佛下一秒就要破裂而出。我穿梭在花间，衣角擦过花朵，花粉沾在身上，感觉自己也成了这花海中的一员。​ 田边有一条清澈的小溪，溪水潺潺流淌，水底的沙石清晰可见。我常常蹲在溪边，伸手去触摸那清凉的溪水，看着小鱼小虾在指尖游弋。偶尔，还会捡起一片树叶，放在水面，目送它随着溪水漂向远方，心中满是对未知的遐想。​ 累了，我就躺在田边的草地上，望着湛蓝的天空，白云悠悠飘过，变幻出各种奇妙的形状。耳边传来蜜蜂嗡嗡的采蜜声，还有鸟儿欢快的歌声，交织成一曲美妙的田园交响乐。此时，所有的烦恼都被抛到九霄云外，心中只剩下这片花海带来的宁静与喜悦。​ 后来，学业渐忙，回老家的次数越来越少，但那片油菜花田却始终在我心中闪耀。每当学习压力大时，我便会闭上眼睛，回忆起在花田中的点点滴滴，仿佛又闻到了那醉人的花香，感受到了那轻柔的微风。​ 那片油菜花田，承载着我童年的欢乐与纯真，是我疲惫心灵的栖息地。它远离尘世的纷扰，宛如世外桃源，给予我无尽的温暖与力量，让我在成长的道路上，始终心怀美好与希望。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“心中的桃花源”，“桃花源”本就象征着理想、美好、宁静之地，题目重点在于挖掘内心深处能带来慰藉、安宁与美好的事物。立意可设定为展现个人对美好事物的向往、追求，或是通过回忆某事物，阐述其对自身成长的积极影响与深远意义。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：可从生活经历入手，比如选童年时外婆家的小院，院子里有外婆种的各种花草，夏日里，在外婆的蒲扇下，伴着虫鸣入睡，这里承载着童年的快乐与温暖；也能选择一次难忘的旅行经历，像在海边，看日出日落，听海浪拍岸，大海的辽阔与壮美成为心中的桃花源；还能着眼于精神层面，例如自己热爱的图书馆角落，在那里沉浸书海，与古今智者对话，这个知识的海洋便是心中的桃花源。 文章构思：开篇点明在每个人心中都有一个独特的桃花源，引出自己心中的桃花源是什么，如“在我心中，那片宁静的图书馆角落，便是我的桃花源”。接着详细描述这个地方，先写初次来到图书馆角落的情景，“踏入图书馆，在最角落的地方，有一排靠窗的书架，阳光透过窗户洒在书上，泛出柔和的光。我不经意间走到这里，瞬间被这份宁静吸引”；然后写在这个角落的经历，“每次来，我都会挑一本心仪的书，坐在窗边的椅子上。翻开书页，仿佛进入了另一个世界，与书中人物一同经历冒险、感受喜怒哀乐。周围只有翻书的沙沙声，偶尔窗外传来几声鸟鸣，更添几分静谧”；再讲述它对自己的影响，“当学习的压力让我喘不过气时，我就会来到这里。在这里，我汲取知识的养分，平复内心的烦躁，重新找回前进的动力”。结尾总结升华，“这片图书馆的角落，是我心灵的避风港，是我心中永恒的桃花源，它将一直陪伴我，走过成长的每一段路程”。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $