八下期末真题重组卷02（青岛专用）-2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 2025-2026学年八年级下语文期末真题重组卷，以文化传承与生活体验为核心，通过自然景物描写、传统美德活动、民俗文化等真实情境，考查语言运用、思维能力及审美创造，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题16分|字音字形、病句辨析、古诗文默写（如《送友人》《桃花源记》）|第5题结合"继承传统美德"活动设计补写题，强化文化自信；第6题串联古典诗文，考查语言积累与情感体悟| |阅读|16题54分|名著《昆虫记》细节、诗歌情感分析（《小池》）、文言文实词虚词（《北冥有鱼》《庄子》选段）、现代文信息筛选与赏析（《青梅的滋味》）|现代文阅读Ⅱ以"青梅"为线索，融合童年回忆与诗词引用（如《长干行》），考查审美创造；文言文对比阅读，提升思维深刻性| |写作|1题50分|祖国河山、民俗文化的感悟与发现|要求结合个人经历抒发独特感受，体现文化自信与语言运用的综合能力|

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷02 注意事项： 1.本试题共三道大题，含23道小题。1-6小题为“积累与运用”，7-22小题为“阅读”，23小题为“写作”。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（16分） （23-24八年级下·山东青岛·期末）阅读文字，回答问题。（6分） 在逗（dòu）留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭（liǎo）绕。轻歌①_____（màn）舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩（wǔ）媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，②_____（shùn）息万变，真是无穷变幻（huàn），③_____；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披宽裳羽衣的纯洁天使。 1．根据拼音，正确书写文段中的汉字。（2分） 轻歌①_____（màn）舞        _____（shùn）息万变 2．文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（   ）（2分） A．逗（dòu） B．缭（liào） C．妩（wǔ） D．幻（huàn） 3．给文段③处填的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．戛然而止 B．海枯石烂 C．相辅相成 D．纷至沓来 【答案】 1．曼 瞬 2．B 3．D 【解析】 1．本题考查根据拼音写汉字。 轻歌曼舞（qīng gē màn wǔ）：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。 瞬息万变（shùn xī wàn biàn）：瞬：一眨眼。息：呼吸。瞬息：比喻时间短促。在短时间内发生众多变化。形容变化极多极快。 2．本题考查字音。B.缭绕（liáo rào）：动词，回环旋转。缭（liào）——（liáo）；故选B。 3．本题考查词语运用。A.戛然而止：戛然：拟声词，形容突然停止的样子。形容声音突然停止。B.海枯石烂：形容经历的时间久远。多用来表示意志坚定，永不改变。C.相辅相成：指两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可。D.纷至沓来：形容连续不断地到来。结合前文“稍作驻留，顷刻间便飘忽不定”“瞬息万变，真是无穷变幻”可知，这里要体现的是云变化无穷，不断地到来，因此这里应填“纷至沓来”；故选D。 4．（23-24八年级下·山东青岛·期末）下面语段中画横线的四个句子，有语病的一项是（   ）（2分） 【A】漫漫历史长河，文字是人类进入文明时代的重要标志。【B】有了汉字，中国历史才由口口相传发展为以文字作为媒介的客观全面记载；【C】有了汉字，中华民族才得以记录今天，了解过去，昭示未来。【D】3000多年前，商人创造出来的甲骨文，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】本题考查辨析病句。C.语序不当，“记录今天，了解过去，昭示未来”语序不当，按时间次序，应该是过去——今天——未来。改为：有了汉字，中华民族才得以了解过去，记录今天，昭示未来；故选C。 5．（23-24八年级下·山东青岛·期末）班级开展“继承和弘扬中华民族传统美德”的综合性学习活动，以下是本次活动的开场白，请你帮忙补充完整。（2分） “孝”“信”“和”都是我们中华民族的传统美德。“孝”就是孝敬父母，尊重长辈；“信”就是诚实做人，讲求信用：“和”就是①________________________________________________________。作为中学生，②_________________________________________________________________________。 【答案】温和待人，和睦相处 我们要继承中华传统文化，弘扬中华传统美德 【解析】本题考查补写句子。 ①空：通常“和”强调的是人与人之间关系的融洽、和谐，社会的安定和平等。所以给出“和睦相处，以和为贵，与他人和谐友好地交往，温和待人”这样的解释，既符合传统意义，又易于理解；因此这里可以填：温和待人，和睦相处；②空，作答时需要明确中学生在继承和弘扬传统美德方面的责任和行动。首先指出中学生应该积极去做，然后分别从“孝”“信”“和”三个方面具体阐述在日常生活中的实践方式，使回答更具针对性和可操作性。例如在阐述“孝”时，提到关心父母、听从教诲等具体行为；在“信”方面，强调真诚守信、言出必行；在“和”方面，突出友善包容、营造和谐氛围。这样能够让中学生更清晰地知道如何将传统美德落实到实际行动中。 例如：我们应当积极继承和弘扬这些传统美德。在日常生活中，要关心父母，听从长辈的教诲，践行孝道；与人交往要真诚守信，言出必行；与同学、朋友相处要友善包容，营造和谐的氛围。   6．（24-25八年级下·山东青岛·期末）请将空缺处的古诗文名句补充完整。（6分） 追寻古典诗文，感悟圣贤情思。面对别离，李白慨叹“浮云游子意，①__________________”（《送友人》）；王勃豁达乐观，喊出“海内存知己，②__________________”（《送杜少府之任蜀州》），寄托理想，陶渊明想象世外桃源环境优美，“土地平旷，③__________________”（《桃花源记》）；古代的大同社会主张优选人才“④__________________，讲信修睦”（《大道之行也》）。身处逆境，杜甫推己及人，心忧寒士，“安得广厦千万间，⑤__________________”（《茅屋为秋风所破歌》）；苏轼托鸿抒怀，遗世独立，“⑥__________________寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）。 【答案】落日故人情 天涯若比邻 屋舍俨然 选贤与能 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、涯、俨然、庇、颜、拣、栖”等字词容易写错。 二、阅读（54分） （一）名著阅读（7分） （25-26八年级下·全国·单元测试）八年级准备举办“阅读经典，浸润心灵”主题活动，请你参与并完成下列任务。 7. 下面是小语读完《昆虫记》后做的笔记，请根据你的阅读体验，选出不正确的一项（   ）（3分） A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用了三十年时间完成的十卷本科普巨著。 B．作者仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。 C．法国作家罗曼·罗兰称法布尔是“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 D．法布尔称赞蜘蛛的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 8. 读书给人以知识，读书给人以乐趣，读书给人以力量。请你以“读书给我以……”开头，从下面的备选名著中任选一部，谈谈读书给你带来的收获。（分） 备选名著：《经典常谈》  《昆虫记》 写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。 【答案】 7. D 8. 示例一：读书给我以文化的滋养。阅读《经典常谈》我仿佛穿越时空，与古代先贤对话。书中对《诗经》《尚书》等经典著作的解读，让我领略了中华文化的博大精深。通过这本书，我不仅增长了历史知识，还学会了如何欣赏古代文学作品，感受到了传统文化的魅力。 示例二：读书给我以对生命的敬畏。《昆虫记》中，法布尔用细腻的笔触记录蝉四年地下蛰伏、仅一月阳光下歌唱的一生，让我看到了生命的坚韧；他观察蜣螂推滚粪球的专注，展现出昆虫世界的生存智慧。这些细节让我明白，每一种生命都有其存在的价值与尊严，教会我以尊重的眼光看待自然万物，从微小生灵身上汲取热爱生命的力量。 【解析】 7. D．“蜘蛛”有误，在《昆虫记》中，法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它们远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。他指出，黄蜂在构建蜂巢时展现出了与物理学和几何学定理相符合的技巧，能够利用空气这个不良导体来保持蜂巢内部的温度。 8. 要以“读书给我以……”为开头，从《经典常谈》《昆虫记》中任选一部，写出读书带来的收获，注意《昆虫记》是一部以细致观察为根基、兼具科学性与文学性的昆虫百科书，而《经典常谈》是一部深入浅出、系统梳理中国传统文化经典的普及读物，既要写出书籍的核心特点，又要体现个人成长与收获。 示例一（选《昆虫记》）：读书给我以热爱与好奇。翻开《昆虫记》，法布尔用细腻的文字描绘了螳螂、蟋蟀、蝉等小昆虫的真实生活，他蹲守田野、耐心观察的态度深深打动了我。这本书不仅让我了解了奇妙的昆虫世界，更教会我用心观察身边的事物，保持对自然的敬畏与好奇，让平凡的生活充满探索的乐趣。 示例二（选《经典常谈》）：读书给我以智慧与通透。《经典常谈》用浅显易懂的语言讲解《说文解字》、诸子百家、诗词文赋等传统文化知识，把深奥的经典变得亲切易懂。它让我读懂了中华传统文化的根源与魅力，不再觉得古文晦涩难懂，不仅增长了学识，更让我在阅读经典中收获了沉稳与从容。 （二）诗歌阅读（6分） 9．（24-25八年级下·山东青岛·期末）下列对诗句理解分析正确的一项是（   ）（3分） A．“此地一为别，孤蓬万里征”（《送友人》）运用比喻的修辞，写此地一别，诗人自己就像蓬草那样随风飞转到万里之外去了。 B．“八月湖水平，涵虚混太清”（《望洞庭湖赠张丞相》）写出了洞庭湖的湖水与岸齐平，水天相接的景象。 C．“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”（《茅屋为秋风所破歌》）表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦之情。 D．“零落成泥碾作尘，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）写出了梅花的悲惨遭遇，表达了词人的悲伤之情。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容的理解赏析。A.有误，诗句描绘的是友人像蓬草一样漂泊远方，“孤蓬”比喻的是友人，而非诗人自己；C.有误，通过描写被子的破旧冰冷和孩子睡态不好蹬裂被里，表现的是诗人生活的窘迫与凄苦，而非对孩子的厌烦；D.有误，梅花即使凋零碾作尘土，香气依然留存，表达的是词人孤高不屈、坚守气节的品格，而非单纯的悲伤之情；故选B。 10．（24-25八年级下·山东青岛·期末）下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（3分） 小池 宋·杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【答案】“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，这两句运用拟人的修辞方法，描写出泉水缓缓而出，无声流淌，池边的绿树倒映水中的美丽图景。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”动静结合描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景，诗歌细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化，表现了诗人对大自然的热爱之情。 【导语】《小池》以细腻笔触勾勒初夏景致。泉眼惜流、树阴爱水，拟人手法显自然温情；小荷尖角、蜻蜓早立，捕捉瞬间生机。全诗语言清新，无浓墨重彩，却于细微处见生机与意趣，传递出诗人对自然小景的珍视与恬淡愉悦之情。 【解析】本题考查理解诗歌情感。“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”的意思是，泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。“惜”运用拟人手法，赋予泉眼以人性化的情感，表现泉水悄然无声流淌的样子，表现诗人对细流的怜惜之情；“树阴照水爱晴柔”描绘出水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。其中“爱”字表面上树荫对晴柔风光的眷恋，实则是诗人对初夏明媚柔和景色的陶醉。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意思是，娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。此句运用动静结合的手法，“小荷”是静景，“蜻蜓”是动景，描述出蜻蜓与小荷初萌的刹那的景象，蜻蜓有情，飞来与小荷为伴，流露出对生命初绽的惊喜与赞叹。由此可见本诗表现了诗人对大自然景物的热爱之情。 （三）文言文阅读（13分） （23-24八年级下·山东青岛·期末）阅读文言，回答问题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之状于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 田子方①侍坐于魏文侯，数称谿工②。文侯曰：“谿工，子之师邪？”子方曰：“非也，无择之里人也。称道数当③，故无择称之。”文侯曰：“然则子无师邪？”子方曰：“有。”曰：“子之师谁邪？”子方曰：“东郭顺子。”文侯曰：“然则夫子何故未尝称之？”子方曰：“其为人也真。人貌而天虚，缘而葆真，清而容物。物无道，正容以悟之，使人之意也消。无择何足以称之！”子方出文侯傥然终日不言。召前立臣而语之曰：“远矣，全德之君子！始吾以圣知之言、仁义之行为至矣。吾闻子方之师，吾形解而不欲动，口钳而不欲言。吾所学者，直土埂④耳！夫魏真为我累耳！” （选自《庄子》） [注]①田子方：名无择，魏之贤者。②谿工：人名，魏之贤者。③当：适合，恰当。④土梗：土偶，泥塑的偶像。 11．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（   ）（2分） A．志怪者也      志：记载 B．亦若是则已矣        是：这样 C．数称谿工      数：多次 D．召前立臣而语之曰      语：说话 12．下列各项中，加点词语的意思和用法相同的一项是（   ）（2分） A．田子方侍坐于魏文侯        海运则将徙于南冥 B．子之师邪                鹏之背 C．其为人也真                其正色邪 D．无择何足以称之            去以六月息者也 13．文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用“／”划出。（2分） 子方出文侯傥然终日不言 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 15．东郭顺子是一个怎样的人？请简要概括。（4分） 【答案】 11．D 12．B 13．子方出/文侯傥然/终日不言。 14．像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是因为大自然里各种生物的气息吹拂所致。 15．为人真诚、随顺物性、保持本性、心性高洁、能容纳万物。 【解析】 11．本题考查重点文言词语在文中的含义。D.句意：召呼在跟前侍立的近臣对他们说；语：告诉，对……说；故选D。 12．本题考查一词多义。A.于：介词，引进与动作行为有关的处所，在/到，至，到达；B.之：意思用法相同，助词，的；C.其：代词，他，代指子方的老师/连词，表选择；D.以：连词，表目的关系，来，用来/介词，凭借；故选B。 13．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：子方出去后，文侯表现出若有所失的神态，整天不言语。“子方出”是完整的主谓句；“文侯傥然”是完整的主谓句；“终日不言”省略主语“文侯”，句意完整；故断为：子方出/文侯傥然/终日不言。 14．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：野马：山野中的雾气，奔腾如野马；息：这里指有生命的东西呼吸所产生的气息；相：互相；吹：吹拂。 15．本题考查人物形象分析。结合乙文“其为人也真”可知，他的为人十分纯真、真诚；“人貌而天虚，缘而葆真”可知，他相貌跟普通人一样却有着像天一样清虚的心，随顺物性而保持自然真；“清而容物。物无道，正容以悟之，使人之意也消”可知，他见到人与事不合正道，便严肃指出使之醒悟，从而使人的邪恶之念自然消除。他心性高洁又能容人容物。由此概括整理：他是一个真诚、随顺物性、保持本性、心性高洁、能容纳万物的人。 参考译文： （甲） 北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是有生命的万物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 （乙） 田子方陪坐在魏文侯身旁，多次称赞谿工。文侯说：“谿工，是你的老师吗？”田子方说：“不是老师，是我的邻里；他的言论谈吐总是十分中肯恰当，所以我称赞他。”文侯说：“那你没有老师吗？”子方说：“有”。文侯说：“你的老师是谁呢？”田子方说：“东郭顺子。”文侯说：“那么先生为什么不曾称赞过他呢？”田子方回答：“他的为人十分纯真，相貌跟普通人一样却有象天一样清虚的心，随顺物性而保持自然真性，心性高洁又能容人容物。人与事不合正道，他便严肃指出使之醒悟，从而使人的邪恶之念自然消除。我哪里配得上去称赞他呀！”子方出去后，文侯表现出若有所失的神态，整天不言语。召呼在跟前侍立的近臣对他们说：“太深远玄妙了，真是一位德行完备的君子！起先我认为圣智的言论和仁义的行为，是最为高尚的了。我听到子方讲述其老师的情况，我身体松散不愿动，口象被钳住一样不愿说话，对照我所学的东西，仅仅是用土木做成的没有生命的偶象而已！魏国真成了我的累赘啊！” （四）现代文阅读Ⅰ（10分） （24-25八年级下·山东济南·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册） 【材料二】 ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。 ②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉…… ③中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料三】 ①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心；坚持遵循中医药发展规律，注重发掘中医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践，是“守正创新”的关键；发挥中医药养生保健、防病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、不得大病的目的，是“守正创新”的不竭动力；坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是“守正创新”的有效途径；致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是“守正创新”的根基。 ②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义。推动中医药非遗服务人类健康，才利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的重要途径。 （选自《光明日报》，有删改） 16．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．张仲景被当世称为“医圣”，是因为他收集民间药方结合临床实践，写成《伤寒杂病论》。 B．早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，至今已传播至世界196个国家。 C．中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量。 D．中医药非遗传承保护，必须“守正创新”。只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的。 17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．张仲景提出预防疾病并实施外科手术，证明两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进。 B．材料二通过数据统计和列举中医药国外发展的情况，体现出中医药在国外的影响力。 C．材料三论述了“守正创新”的发展方向，条分缕析，层次分明，具有较强的说服力。 D．推动中医药走向世界，促进中医药传承创新发展，也是中华文化走向世界的重要途径。 18．学校开展中华优秀传统文化教育活动，围绕“如何传承中医药文化”，请你为学校建言献策。（4分） 【答案】 16．C 17．A 18．建议：①开设中医药课程；②开展中医药知识竞赛；③在校园开辟中草药种植园；④举办中医药宣传讲座。 【导语】这三则材料围绕中医药展开，各有侧重。材料一聚焦传统，回溯两汉中医药发展，详述张仲景、华佗的成就，奠定中医药历史根基；材料二着眼当下，用具体数据和各国案例，展现中医药海外传播的广泛影响；材料三立足传承创新，明确“守正创新”方向，强调其文化价值与世界意义。三者从历史、现状到未来，逻辑连贯，全面呈现中医药的发展脉络与重要价值。 16．本题考查材料内容理解与分析。A.根据材料一第②段“张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为‘医圣’”可知，张仲景被“后世”而非“当世”称为“医圣”，且原因是多方面的，并非仅因写成《伤寒杂病论》；B.根据材料二第①段“早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界”和第②段“据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区”可知，“2000多年前传向世界”与“至今传播至196个国家”是不同时间节点的信息，选项将两者直接关联，未体现时间跨度，表述不够严谨；D.根据材料三第①段“坚持中西医优势互补、协同创新……是‘守正创新’的有效途径”可知，“中西医优势互补”是“守正创新”的“有效途径”而非“唯一条件”，选项中“只有……才……”的表述过于绝对；故选C。 17．本题考查材料内容理解与分析。A.根据材料一第②段“张仲景……提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了‘治未病’的思想，提倡预防疾病”和第③段“东汉末年的另一位名医华佗……能实施外科手术”可知，“提倡预防疾病”的是张仲景，“实施外科手术”的是华佗，选项将两人的成就混淆；且仅依据单一人物成就，不能全面证明“两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进”，该选项表述错误。故选A。 18．本题考查材料内容理解与提建议。 开放性试题，首先明确，学校传承中医药文化需兼顾“知识传递”与“实践体验”，让学生从认知到行动深度参与。可先依托课程搭建知识框架，再通过实践活动强化感知，最后用氛围营造深化认同，形成“学做悟”的完整链条。其次，强调活动需贴合学生认知特点，避免过于学术化，要将抽象的中医药理论转化为具象的体验，比如把古籍知识融入竞赛、把药材特性转化为种植观察。最后，注重活动的持续性，让中医药文化融入校园日常，而非单一活动，真正实现文化的渗透与传承。 示例：①组织“中医药文化”主题班会；②开展“中医药创意”作品展；③尝试搭建中医药文化校外实践基地”。 （五）现代文阅读Ⅱ（18分） （24-25八年级下·山东青岛·期末）阅读下面的文字，完成小题。 青梅的滋味 宇原 ①“春色将阑，莺声渐老。红英落尽青梅小。”暮春时节，枝头梅子青青。 ②这是一个浩荡、繁盛的季节。走在粉墙黛瓦的村巷，邂逅一树树梅子，会让人心旌摇荡，望梅却更渴。 ③那是怎样的果实呀？小小的，圆圆的，嫩嫩的，表皮蒙了一层细软的茸毛，愈发显得清新，明丽，又娇俏。一嘟噜一嘟噜的梅子，若隐若现在青枝绿叶里，宛如少女的芳华，“二十尚不足，十五颇有余”。掩饰不了的，是一种青涩之美。 ④瞧！梅子缀在枝叶间，鸽子蛋儿大小，光洁莹润，色泽泛青，闪着幽光，百媚千娇。特别是缀在梅子上的露珠，欲坠未坠的一点点颤动，那么的鲜亮，那么的圆润，那么的水灵，令人怦然心动。 ⑤来到树下，朝枝上轻轻一捋，就是满满一捧梅子。粒粒似玉，细腻墩滑，玲珑小巧，惹人爱怜。塞一枚在嘴里，用牙齿轻轻一咬，“嚓——”霎时，一缕酸甜袭上舌尖。 ⑥儿时，在阳光灿烂的日子，我和小伙伴们藏在树上，一边鼓腮而吃，一边不停吐舌头：“真酸呀。”可胃口一旦打开，就管不住自己的嘴，结果回到家，我的牙齿已酸软得不行，张着嘴直呵气，竟连豆腐也咬不动，惹得弟弟妹妹在一旁偷笑。 ⑦母亲看在眼里，疼在心底，连忙为我熬小米粥，一勺一勺喂我喝，同时叮咛我不要贪吃青梅。可是到了野外，一看见梅子，我就管不住自己的嘴。 ⑧青梅宜酿酒，少饮不醉人。 ⑨酿制梅子酒，使用的基酒是黄酒。此酒色泽安黄透亮，装在一只大玻璃瓶里，能让人见证梅子酒酿制的整个过程。母亲将洗净的梅子滤干，倒入酒瓶。只见它们在里面浮沉，旋舞，游荡。随着一串串气泡冒上来，梅子渐渐沉入瓶底，仿佛睡着了。 ⑩等待它们的，将是日夜不歇的蜕变。 ⑪出于好奇，我每天观察它们。我发现，梅子与黄酒都在悄悄发生着变化。在相互作用下，梅子由最初的嫩青，次第变为粉青、深青、乳黄、金黄、赭黄；而黄酒，由最初的安黄，渐渐变为浅黄、铜绿、灰绿、鲜绿、青绿。随着时光流逝，梅子的精华渐渐浸入酒中。 ⑫为便于贮藏，母亲将佳酿倾入一口大瓮里，密封起来。 ⑬当布谷鸟在金色的麦田上空欢啼时，梅子酒便酿好了。开启瓮盖，酒香袅袅飘出，弥漫在屋子里，诱人极了，让全家人心生欢喜。 ⑭记忆中，当大家从麦田收工归来，月映前溪，母亲会为每一个人斟上一杯梅子酒。此酒既解乏，又开胃，让人感受到劳动带来的美好，然后美美枕着月光，飘飘然坠入梦乡。 ⑮最惬意的事，是雨天闲读时畅饮梅子酒。坐在书房，对着一窗湿漉漉的青绿，慢慢地将梅子酒舀入玻璃盏，一边细细品，一边美美阅读古典诗词，是那么的雅致、美好。 ⑯“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”一曲李白的《长干行》，令人心生对青梅竹马的艳羡。“摽有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮。”一首《诗经·召南·摽有梅》，又唤起我对爱情的美好憧憬。 ⑰一盏梅子酒，让人幸福地迷失在浪漫的光阴深处。 （选自《中国旅游报》） 19．谈谈你对文章题目“青梅的滋味”的理解。（4分） 20．文章回忆了哪些美好往事？请用简短的语言加以概括。（4分） 21．根据要求，赏析文中画横线句子。（6分） （1）小小的，圆圆的，嫩嫩的，表皮蒙了一层细软的茸毛，愈发显得清新，明丽，又娇俏。（从修辞的角度） （2）坐在书房，对着一窗湿漉漉的青绿，慢慢地将梅子酒舀入玻璃盏，一边细细品，一边美美阅读古典诗词，是那么的雅致、美好。（赏析加点词） 22．请你谈谈对结尾“一盏梅子酒，让人幸福地迷失在浪漫的光阴深处”这句话的理解。（4分） 【答案】 19．题目一语双关。字面含义：青梅酸甜的味道。深层含义：童年生活的美好；母爱关怀的温暖；家庭和谐的幸福；闲读畅饮梅子酒的诗意与浪漫。 20．我和小伙伴们吃青梅，酸倒牙；母亲熬小米粥，喂我喝；母亲酿制梅子酒；大家收工回来喝梅子酒；我雨天闲读畅饮梅子酒。 21．（1）运用拟人手法，赋予梅子以人的情态。形象生动地描写出梅子在暮春时节的样子，表现出梅子的可爱喜人。抒发了作者对梅子的喜爱之情。 （2）“慢慢”写舀酒的仔细；“细细”写品酒的认真和珍惜；“美美”写饮梅子酒后读书的美好体验。三个形容词（叠音词）描写出梅子酒给作者带来的美好体验，抒发了作者对诗意与浪漫生活的热爱与追求。 22．“浪漫的光阴”是指文中梅子引起的种种回忆。一盏梅子酒勾起了作者对逝去时光的美好回忆。童年的快乐，母亲的关爱，家庭的温暖，诗意生活的温馨让“我”感到了无尽的幸福。抒发作者对逝去的时光的留恋，对故乡的思念，对人世间美好情感的赞美。画龙点睛，有力的突出了文章中心。 【导语】这篇散文以“青梅”为线索，通过细腻的笔触展现了自然之美与人文情怀的完美交融。作者以暮春时节的梅子为切入点，既描绘了青梅的清新娇俏，又串联起童年趣事（偷吃青梅酸倒牙）、家庭温情（母亲熬粥照料）和传统文化（酿制梅子酒、品读诗词）。文章巧妙运用通感手法，将味觉、视觉交织，最终升华到对光阴的诗意感悟。 19．本题考查标题含义。由第⑤段“塞一枚在嘴里，用牙齿轻轻一咬，‘嚓——’霎时，一缕酸甜袭上舌尖”以及第⑥段“儿时，在阳光灿烂的日子，我和小伙伴们藏在树上，一边鼓腮而吃，一边不停吐舌头：‘真酸呀。’”可知，其字面含义是青梅果实真实的酸涩口感。由第⑥段“儿时，在阳光灿烂的日子，我和小伙伴们藏在树上”以及第⑦段“母亲看在眼里，疼在心底，连忙为我熬小米粥，一勺一勺喂我喝，同时叮咛我不要贪吃青梅”等可知，儿时与小伙伴们一起爬树吃青梅，即使牙齿酸软也停不下来的回忆，母亲因“我”贪吃青梅牙齿不适而心疼、喂“我”喝粥的情节可知，其深层含义包含着童年生活的美好与母爱关怀的温情。由第⑭“当大家从麦田收工归来，月映前溪，母亲会为每一个人斟上一杯梅子酒。此酒既解乏，又开胃，让人感受到劳动带来的美好”可知，这里描绘了家人劳作归来后，围坐在一起共饮梅子酒的温馨场景，体现出家庭成员间的默契与融洽。由第⑮段“最惬意的事，是雨天闲读时畅饮梅子酒。坐在书房，对着一窗湿漉漉的青绿，慢慢地将梅子酒舀入玻璃盏，一边细细品，一边美美阅读古典诗词，是那么的雅致、美好”以及第⑯段“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜”等可知，其深层含义也包含着雨天闲读时畅饮梅子酒所带来的诗意与浪漫氛围。 20．本题考查内容概括。由第⑥段“儿时，在阳光灿烂的日子，我和小伙伴们藏在树上，一边鼓腮而吃，一边不停吐舌头：‘真酸呀。’可胃口一旦打开，就管不住自己的嘴，结果回到家，我的牙齿已酸软得不行……”可知，回忆了儿时偷吃青梅酸倒牙的往事。由第⑦段“母亲看在眼里，疼在心底，连忙为我熬小米粥，一勺一勺喂我喝”可知，回忆了母亲熬小米粥，一勺一勺喂“我”喝的往事。由第⑨段“母亲将洗净的梅子滤干，倒入酒瓶……”及第⑩⑪段对梅子酒酿制过程的描述可知，回忆了母亲酿制梅子酒的往事。由第⑭段“当大家从麦田收工归来，月映前溪，母亲会为每一个人斟上一杯梅子酒……”可知，回忆了全家饮梅酒解乏的温馨场景。从第⑮段“最惬意的事，是雨天闲读时畅饮梅子酒。坐在书房……一边细细品，一边美美阅读古典诗词……”可知，回忆了“我”雨天品酒读书的雅致时光。 21．本题考查词句赏析。 （1）从修辞角度来看，第③段中“小小的，圆圆的，嫩嫩的，表皮蒙了一层细软的茸毛，愈发显得清新，明丽，又娇俏”这句话运用了拟人手法。句中“清新，明丽，又娇俏”通常是用来形容人的情态，此处将其赋予青梅，生动形象地描绘出暮春时节青梅的外形与气质，展现出青梅的可爱动人，字里行间流露出作者对青梅的喜爱之情。 （2）第⑮段中“慢慢”“细细”“美美”这三个叠音词用得精妙。“慢慢”准确写出了舀酒时的从容与细致，体现出对这一过程的珍视；“细细”描绘出品酒时的专注与用心，表现出对梅子酒滋味的细细品味与珍惜；“美美”则生动传达出饮梅子酒时阅读古典诗词的惬意与美好感受。这三个词层层递进，细致入微地展现了梅子酒给作者带来的雅致体验，深切表达了作者对这般富有诗意与浪漫的生活的热爱与憧憬。 22．本题考查内容理解。由第⑥段“我和小伙伴们藏在树上，一边鼓腮而吃，一边不停吐舌头”、第⑦段“母亲连忙为我熬小米粥，一勺一勺喂我喝”、第⑨——⑪段母亲酿制梅子酒的过程、第⑭段“大家从麦田收工归来，母亲会为每一个人斟上一杯梅子酒”、第⑮段“雨天闲读时畅饮梅子酒，一边细细品，一边美美阅读古典诗词”等内容可知，“浪漫的光阴”指的是这些由梅子串联起的童年趣事、母爱关怀、家庭温馨与诗意生活的美好回忆。一盏梅子酒作为情感载体，勾起了作者对这些逝去时光的眷恋，而其中蕴含的童年欢乐、亲情暖意、生活诗意，让作者沉浸在幸福中，“迷失”一词正是这种深度沉醉状态的体现。因此这句话既抒发了作者对过往时光的留恋，也赞美了亲情、童趣与生活中的诗意之美。作为结尾，它收束了全文对“青梅滋味”的铺陈，将表层的味觉体验升华为深层的情感共鸣，有力地凸显了文章珍视美好过往、歌颂生活温情的主旨。 三、写作（50分） 23．（23-24八年级下·山东青岛·期末）阅读下面文字，按要求作文。 我们的祖国有大好河山，民俗文化也多种多样。在你的经历中，也许有美丽的景色、丰富的民俗文化触发了你的情思，引起了你的感悟；或者让你领略了其中的魅力，陶醉其中。 请自选角度，自拟题目，写一篇作文，表达你的感悟或者发现。要求：抒发自己的真切的体验与独特的感受；诗歌除外，不限文体；不少于600字。 【答案】例文： 我与民俗的亲密接触 民俗，是岁月的沉淀，是文化的传承，是生活的韵味。它如同一幅绚丽多彩的画卷，在生活的每个角落徐徐展开。而我，有幸在成长的岁月中，与民俗有了一次次亲密的接触，那些美好的瞬间，如璀璨的星辰，照亮了我的记忆。    记得那是一个春节前夕，我随父母回到了家乡的小村。一进村，浓浓的年味就扑面而来。家家户户的门前都挂着红灯笼，春联在阳光下闪耀着金光，仿佛在诉说着新年的祝福。我兴奋地在村里奔跑着，感受着这喜庆的氛围。    奶奶家的小院里更是热闹非凡。大人们忙着准备年夜饭，我好奇地凑到厨房，只见奶奶正熟练地包着饺子。她的手指上下翻飞，一张张圆圆的饺子皮在她手中变成了一个个小巧玲珑的饺子。我忍不住也想试试，奶奶笑着递给我一张饺子皮，耐心地教我。我学着奶奶的样子，把馅放在皮中间，然后小心翼翼地捏着边。可是，那饺子皮却像故意和我作对似的，怎么也包不好。奶奶却不着急，手把手地教我，终于，我包出了一个歪歪扭扭的饺子，虽然不好看，但我心里却充满了成就感。    夜幕降临，年夜饭上桌了。一家人围坐在一起，欢声笑语不断。桌上摆满了丰盛的菜肴，每一道菜都有着独特的寓意。红烧鱼象征着年年有余，年糕寓意着年年高升。大家一边品尝着美食，一边分享着这一年的点点滴滴。  晚饭后，我和小伙伴们一起去放烟花。烟花在夜空中绽放，五彩斑斓，如梦如幻。我们欢呼着，跳跃着，仿佛整个世界都沉浸在欢乐的海洋中。    春节期间，村里还有舞龙舞狮的表演。那威武的巨龙在人们的手中上下翻腾，活灵活现；狮子则摇头摆尾，威风凛凛。我们跟在队伍后面，兴奋地跑着，笑着。    这次与春节民俗的亲密接触，让我深深感受到了民俗文化的魅力。它不仅仅是一种形式，更是一种情感的寄托，一种对美好生活的向往。它让人们在忙碌的生活中停下脚步，相聚在一起，分享喜悦，传递温暖。    如今，随着时代的变迁，许多民俗渐渐被人们遗忘。但我相信，只要我们用心去传承，去感受，民俗文化就会永远鲜活地存在于我们的生活中，成为我们心灵的归宿，让我们在这纷繁的世界中找到那份最纯粹的美好。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合材料“在你的经历中，也许有美丽的景色、丰富的民俗文化触发了你的情思，引起了你的感悟；或者让你领略了其中的魅力，陶醉其中”可知，可以从两方面选题：其一，祖国的大好河山、美丽的景色令人陶醉，触发情思、引发感悟，主题在于表现出对祖国大好河山的赞美，或者由此引发的对人对物的情感，对人生对生命的思考；其二，丰富的民俗文化令人惊叹，触发情思、引发感悟，主题在于表现出对民俗文化的热爱，对中国人民智慧的赞美，对民俗文化内涵的感悟，对民俗文化传承的思考，对民俗文化匠人的敬佩等，或者引发自己对人生的一些思考等。 第二，选材构思。以大好河山的角度为例，凡是知名景点，皆有可观之处，如华山、庐山、桂林、九寨沟、西湖、三峡等，记游写景表达对美景的赞叹同时，或领略人间真情，探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者在领略景观的同时，受到启迪和教育。以民俗文化为例，我们可以选择节日习俗，如春节、元宵节、端午节等，介绍节日的起源、发展、庆祝方式及文化内涵；也可以介绍家乡的婚嫁仪式、嫁妆、婚房布置等方面的习俗，以及这些习俗所蕴含的寓意和象征意义；还可以介绍一些传统民间艺术，如剪纸、刺绣、泥塑等，展现其技艺精湛和艺术价值。在描写和记叙的同时，更要强调中国民俗的独特魅力和文化价值，激发对中国民俗文化的热爱和尊重，呼吁大家共同保护和传承民俗。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $: 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷02 注意事项： 1.本试题共三道大题，含23道小题。1-6小题为“积累与运用”，7-22小题为“阅读”，23小题为“写 作” 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（16分) (23-24八年级下·山东青岛·期末)阅读文字，回答问题。(6分) 在逗(dòu)留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓， : 彩霞满天，白云缭(1iǎo)绕。轻歌①(màn)舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十 色中的粉红嫩绿，尤为妩(w心)媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱 览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，② : (shùn)息万变，真是无穷变幻(huan),③__；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披宽裳羽衣的纯洁 : : 天使。 1.根据拼音，正确书写文段中的汉字。(2分) 轻歌① (mdn)舞 (shùn)息万变 2.文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是( )(2分) A.逗（dou) B.缭(1iào) O C.妩(wm) D.幻(huan) 3.给文段③处填的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.戛然而止 B.海枯石烂 C.相辅相成 D.纷至沓来 4.(23-24八年级下·山东青岛·期末)下面语段中画横线的四个句子，有语病的一项是（ )(2分) : : 【A】漫漫历史长河，文字是人类进入文明时代的重要标志。【B】有了汉字，中国历史才由口口相传发 : 展为以文字作为媒介的客观全面记载：【C】有了汉字，中华民族才得以记录今天，了解过去，昭示未来。【D】 3000多年前，商人创造出来的甲骨文，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。 0 A.A B.B C.C D.D : 5.(23-24八年级下·山东青岛·期末)班级开展“继承和弘扬中华民族传统美德”的综合性学习活动，以 下是本次活动的开场白，请你帮忙补充完整。(2分) : “孝”“信”“和”都是我们中华民族的传统美德。“孝”就是孝敬父母，尊重长辈；“信”就是诚实做人， 讲求信用：“和”就是① 作为中学生，② : 6.(24-25八年级下·山东青岛·期末)请将空缺处的古诗文名句补充完整。(6分) 追寻古典诗文，感悟圣贤情思。面对别离，李白慨叹“浮云游子意，① ”(《送友 : 人》)；王勃豁达乐观，喊出“海内存知己，② ”(《送杜少府之任蜀州》)，寄托理想，陶 试题第1页（共8页） : : 渊明想象世外桃源环境优美，“土地平旷，③ ”(《桃花源记》)：古代的大同社会主张优 选人才“④ 讲信修睦”(《大道之行也》)。身处逆境，杜甫推己及人，心忧寒士，“安 得广厦千万间，⑤ ”(《茅屋为秋风所破歌》)；苏轼托鸿抒怀，遗世独立，“© 寂寞沙洲冷”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)。 二、阅读(54分) (一)名著阅读(7分) (25-26八年级下·全国·单元测试)八年级准备举办“阅读经典，浸润心灵”主题活动，请你参与并完成 下列任务。 7.下面是小语读完《昆虫记》后做的笔记，请根据你的阅读体验，选出不正确的一项( )(3分) A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用了三十年时间完成的十卷本科普巨著。 B.作者仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。 C.法国作家罗曼·罗兰称法布尔是“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 D.法布尔称赞蜘蛛的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 8.读书给人以知识，读书给人以乐趣，读书给人以力量。请你以“读书给我以…”开头，从下面的备选 名著中任选一部，谈谈读书给你带来的收获。（分） 备选名著：《经典常谈》 《昆虫记》 写作提示：①结合名著具体内容：②不少于80字。 (二)诗歌阅读(6分) 9.（24-25八年级下·山东青岛·期末)下列对诗句理解分析正确的一项是（)(3分) A.“此地一为别，孤蓬万里征”(《送友人》)运用比喻的修辞，写此地一别，诗人自己就像蓬草那样随风飞 转到万里之外去了。 B.“八月湖水平，涵虚混太清”(《望洞庭湖赠张丞相》)写出了洞庭湖的湖水与岸齐平，水天相接的景象。 C.“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”(《茅屋为秋风所破歌》)表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇 气顽皮的厌烦之情。 D.“零落成泥碾作尘，只有香如故”(《卜算子·咏梅》)写出了梅花的悲惨遭遇，表达了词人的悲伤之情。 10.(24-25八年级下·山东青岛·期末)下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。(3分) 小池 宋·杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 试题第2页（共8页） （三)文言文阅读(13分) (23-24八年级下·山东青岛·期末)阅读文言，回答问题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也： 怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之 言曰：“鹏之状于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之 以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 田子方侍坐于魏文侯，数称谿工②。文侯曰：“谿工，子之师邪？”子方曰：“非也，无择之里人也。 称道数当。，故无择称之。”文侯曰：“然则子无师邪？”子方曰：“有。”曰：“子之师谁邪？”子方曰：“东 郭顺子。”文侯日：“然则夫子何故未尝称之？”子方日：“其为人也真。人貌而天虚，缘而葆真，清而容物。 物无道，正容以悟之，使人之意也消。无择何足以称之！”子方出文侯傥然终日不言。召前立臣而语之曰：“远 矣，全德之君子！始吾以圣知之言、仁义之行为至矣。吾闻子方之师，吾形解而不欲动，口钳而不欲言。吾 所学者，直土埂@耳！夫魏真为我累耳！” (选自《庄子》) [注]①田子方：名无择，魏之贤者。②谿工：人名，魏之贤者。③当：适合，恰当。④土梗：土偶，泥塑的 偶像。 11.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是()(2分) A.志怪者也 志：记载 B.亦若是则已矣 是：这样 C.数称谿工 数：多次 D.召前立臣而语之曰 语：说话 12.下列各项中，加点词语的意思和用法相同的一项是( )(2分) A.田子方侍坐于魏文侯 海运则将徙于南冥 B.子之师邪 鹏之背 C.其为人也真 其正色邪 D.无择何足以称之 去以六月息者也 13.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用“/”划出。(2分) 子方出文侯傥然终日不言 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 试题第3页（共8页） 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 .: 15.东郭顺子是一个怎样的人？请简要概括。(4分) : (四)现代文阅读I(10分) (24-25八年级下·山东济南·期末)阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 张 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进， 并建立起中医学的基础理论。 江 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的 基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总 游 游 结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡 迸 ·: 预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚， 被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻 O 沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动 姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 (选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册) 【材料二】 ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速 国际化布局、海外教育开展顺利…多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康 方案，中医药海外接受度越来越高。 感 ②据国家中医药管理局统计，中医药己经传播至世界196个国家和地区。在匈牙利，每年的中医大型 O 义诊活动现场就诊者排起长队：在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔 : 寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉… : ③中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、 增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。 焙 (选自《人民日报》，有删改) 【材料三】 ①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药非遗传 承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展，是“守正创新” O 的核心；坚持遵循中医药发展规律，注重发掘中医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践，是“守正创新” 试题第4页（共8页） 的关键；发挥中医药养生保健、防病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、不得大病的目的， 是“守正创新”的不竭动力：坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是 “守正创新”的有效途径：致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是“守 正创新”的根基。 : .: ②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义。推动中医药非遗服务 : 人类健康，才利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的重要途径。 (选自《光明日报》，有删改) 16.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A. 张仲景被当世称为“医圣”，是因为他收集民间药方结合临床实践，写成《伤寒杂病论》。 B.早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，至今已传播至世界196个国家。 C.中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量。 D.中医药非遗传承保护，必须“守正创新”。只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的。 : 17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.张仲景提出预防疾病并实施外科手术，证明两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进。 ·: : B.材料二通过数据统计和列举中医药国外发展的情况，体现出中医药在国外的影响力。 C.材料三论述了“守正创新”的发展方向，条分缕析，层次分明，具有较强的说服力。 : : D.推动中医药走向世界，促进中医药传承创新发展，也是中华文化走向世界的重要途径。 18.学校开展中华优秀传统文化教育活动，围绕“如何传承中医药文化”，请你为学校建言献策。(4分) 常 . : (五)现代文阅读Ⅱ(18分) (24-25八年级下·山东青岛·期末)阅读下面的文字，完成小题。 : O 青梅的滋味 : 宇原 : ①“春色将阑，莺声渐老。红英落尽青梅小。”暮春时节，枝头梅子青青。 ②这是一个浩荡、繁盛的季节。走在粉墙黛瓦的村巷，邂逅一树树梅子，会让人心旌摇荡，望梅却更 : 的 渴。 ③那是怎样的果实呀？小小的，圆圆的，嫩嫩的，表皮蒙了一层细软的茸毛，愈发显得清新，明丽， 又娇俏。一嘟噜一嘟噜的梅子，若隐若现在青枝绿叶里，宛如少女的芳华，“二十尚不足，十五颇有余”。掩 : 饰不了的，是一种青涩之美。 ○ ④瞧！梅子缀在枝叶间，鸽子蛋儿大小，光洁莹润，色泽泛青，闪着幽光，百媚千娇。特别是缀在梅 试题第5页（共8页） : : : : 子上的露珠，欲坠未坠的一点点颤动，那么的鲜亮，那么的圆润，那么的水灵，令人怦然心动。 ⑤来到树下，朝枝上轻轻一捋，就是满满一捧梅子。粒粒似玉，细腻墩滑，玲珑小巧，惹人爱怜。塞 一枚在嘴里，用牙齿轻轻一咬，“嚓一一”霎时，一缕酸甜袭上舌尖。 ⑥儿时，在阳光灿烂的日子，我和小伙伴们藏在树上，一边鼓腮而吃，一边不停吐舌头：“真酸呀。” 可胃口一旦打开，就管不住自己的嘴，结果回到家，我的牙齿已酸软得不行，张着嘴直呵气，竟连豆腐也咬 不动，惹得弟弟妹妹在一旁偷笑。 ⑦母亲看在眼里，疼在心底，连忙为我熬小米粥，一勺一勺喂我喝，同时叮咛我不要贪吃青梅。可是 到了野外，一看见梅子，我就管不住自己的嘴。 ⑧青梅宜酿酒，少饮不醉人。 ⑨酿制梅子酒，使用的基酒是黄酒。此酒色泽安黄透亮，装在一只大玻璃瓶里，能让人见证梅子酒酿 制的整个过程。母亲将洗净的梅子滤干，倒入酒瓶。只见它们在里面浮沉，旋舞，游荡。随着一串串气泡冒 上来，梅子渐渐沉入瓶底，仿佛睡着了。 ⑩等待它们的，将是日夜不歇的蜕变。 ①出于好奇，我每天观察它们。我发现，梅子与黄酒都在悄悄发生着变化。在相互作用下，梅子由最 初的嫩青，次第变为粉青、深青、乳黄、金黄、赭黄；而黄酒，由最初的安黄，渐渐变为浅黄、铜绿、灰绿、 鲜绿、青绿。随着时光流逝，梅子的精华渐渐浸入酒中。 ②为便于贮藏，母亲将佳酿倾入一口大瓮里，密封起来。 ③当布谷鸟在金色的麦田上空欢啼时，梅子酒便酿好了。开启瓮盖，酒香袅袅飘出，弥漫在屋子里， 诱人极了，让全家人心生欢喜。 ④记忆中，当大家从麦田收工归来，月映前溪，母亲会为每一个人斟上一杯梅子酒。此酒既解乏，又 开胃，让人感受到劳动带来的美好，然后美美枕着月光，飘飘然坠入梦乡。 ⑤最惬意的事，是雨天闲读时畅饮梅子酒。坐在书房，对着一窗湿漉漉的青绿，慢慢地将梅子酒舀入 玻璃盏，一边细细品，一边美美阅读古典诗词，是那么的雅致、美好。 ⑥“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”一曲李白的《长干行》，令人心生对青梅 竹马的艳羡。“摽有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮。”一首《诗经·召南·摽有梅》，又唤起我对爱情 的美好憧憬。 ⑦一盏梅子酒，让人幸福地迷失在浪漫的光阴深处。 (选自《中国旅游报》) 19.谈谈你对文章题目“青梅的滋味”的理解。(4分) 试题第6页（共8页） 20.文章回忆了哪些美好往事？请用简短的语言加以概括。(4分) 21.根据要求，赏析文中画横线句子。(6分) (1)小小的，圆圆的，嫩嫩的，表皮蒙了一层细软的茸毛，愈发显得清新，明丽，又娇俏。（从修辞的角度） (2)坐在书房，对着一窗湿漉漉的青绿，慢慢地将梅子酒舀入玻璃盏，一边细细品，一边美美阅读古典诗 词，是那么的雅致、美好。（赏析加点词） 22.请你谈谈对结尾“一盏梅子酒，让人幸福地迷失在浪漫的光阴深处”这句话的理解。(4分) 三、写作(50分) 23.(23-24八年级下·山东青岛·期末)阅读下面文字，按要求作文。 我们的祖国有大好河山，民俗文化也多种多样。在你的经历中，也许有美丽的景色、丰富的民俗文化 触发了你的情思，引起了你的感悟；或者让你领略了其中的魅力，陶醉其中。 请自选角度，自拟题目，写一篇作文，表达你的感悟或者发现。要求：抒发自己的真切的体验与独特的感受： 诗歌除外，不限文体：不少于600字。 试题第7页（共8页） ………○……装…………○……… 订………………○……………… 此 卷 只 装 订 不 密 封 ………O……… 内…O…装……订…O…线…O… ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷02 注意事项： 1.本试题共三道大题，含23道小题。1-6小题为“积累与运用”，7-22小题为“阅读”，23小题为“写作”。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（16分） （23-24八年级下·山东青岛·期末）阅读文字，回答问题。（6分） 在逗（dòu）留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭（liǎo）绕。轻歌①_____（màn）舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩（wǔ）媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，②_____（shùn）息万变，真是无穷变幻（huàn），③_____；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披宽裳羽衣的纯洁天使。 1．根据拼音，正确书写文段中的汉字。（2分） 轻歌①_____（màn）舞        _____（shùn）息万变 2．文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（   ）（2分） A．逗（dòu） B．缭（liào） C．妩（wǔ） D．幻（huàn） 3．给文段③处填的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．戛然而止 B．海枯石烂 C．相辅相成 D．纷至沓来 4．（23-24八年级下·山东青岛·期末）下面语段中画横线的四个句子，有语病的一项是（   ）（2分） 【A】漫漫历史长河，文字是人类进入文明时代的重要标志。【B】有了汉字，中国历史才由口口相传发展为以文字作为媒介的客观全面记载；【C】有了汉字，中华民族才得以记录今天，了解过去，昭示未来。【D】3000多年前，商人创造出来的甲骨文，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。 A．A B．B C．C D．D 5．（23-24八年级下·山东青岛·期末）班级开展“继承和弘扬中华民族传统美德”的综合性学习活动，以下是本次活动的开场白，请你帮忙补充完整。（2分） “孝”“信”“和”都是我们中华民族的传统美德。“孝”就是孝敬父母，尊重长辈；“信”就是诚实做人，讲求信用：“和”就是①________________________________________________________。作为中学生，②_________________________________________________________________________。 6．（24-25八年级下·山东青岛·期末）请将空缺处的古诗文名句补充完整。（6分） 追寻古典诗文，感悟圣贤情思。面对别离，李白慨叹“浮云游子意，①__________________”（《送友人》）；王勃豁达乐观，喊出“海内存知己，②__________________”（《送杜少府之任蜀州》），寄托理想，陶渊明想象世外桃源环境优美，“土地平旷，③__________________”（《桃花源记》）；古代的大同社会主张优选人才“④__________________，讲信修睦”（《大道之行也》）。身处逆境，杜甫推己及人，心忧寒士，“安得广厦千万间，⑤__________________”（《茅屋为秋风所破歌》）；苏轼托鸿抒怀，遗世独立，“⑥__________________寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）。 二、阅读（54分） （一）名著阅读（7分） （25-26八年级下·全国·单元测试）八年级准备举办“阅读经典，浸润心灵”主题活动，请你参与并完成下列任务。 7. 下面是小语读完《昆虫记》后做的笔记，请根据你的阅读体验，选出不正确的一项（   ）（3分） A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用了三十年时间完成的十卷本科普巨著。 B．作者仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。 C．法国作家罗曼·罗兰称法布尔是“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 D．法布尔称赞蜘蛛的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 8. 读书给人以知识，读书给人以乐趣，读书给人以力量。请你以“读书给我以……”开头，从下面的备选名著中任选一部，谈谈读书给你带来的收获。（分） 备选名著：《经典常谈》  《昆虫记》 写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。 （二）诗歌阅读（6分） 9．（24-25八年级下·山东青岛·期末）下列对诗句理解分析正确的一项是（   ）（3分） A．“此地一为别，孤蓬万里征”（《送友人》）运用比喻的修辞，写此地一别，诗人自己就像蓬草那样随风飞转到万里之外去了。 B．“八月湖水平，涵虚混太清”（《望洞庭湖赠张丞相》）写出了洞庭湖的湖水与岸齐平，水天相接的景象。 C．“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”（《茅屋为秋风所破歌》）表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦之情。 D．“零落成泥碾作尘，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）写出了梅花的悲惨遭遇，表达了词人的悲伤之情。 10．（24-25八年级下·山东青岛·期末）下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（3分） 小池 宋·杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （三）文言文阅读（13分） （23-24八年级下·山东青岛·期末）阅读文言，回答问题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之状于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 田子方①侍坐于魏文侯，数称谿工②。文侯曰：“谿工，子之师邪？”子方曰：“非也，无择之里人也。称道数当③，故无择称之。”文侯曰：“然则子无师邪？”子方曰：“有。”曰：“子之师谁邪？”子方曰：“东郭顺子。”文侯曰：“然则夫子何故未尝称之？”子方曰：“其为人也真。人貌而天虚，缘而葆真，清而容物。物无道，正容以悟之，使人之意也消。无择何足以称之！”子方出文侯傥然终日不言。召前立臣而语之曰：“远矣，全德之君子！始吾以圣知之言、仁义之行为至矣。吾闻子方之师，吾形解而不欲动，口钳而不欲言。吾所学者，直土埂④耳！夫魏真为我累耳！” （选自《庄子》） [注]①田子方：名无择，魏之贤者。②谿工：人名，魏之贤者。③当：适合，恰当。④土梗：土偶，泥塑的偶像。 11．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（   ）（2分） A．志怪者也       志：记载 B．亦若是则已矣        是：这样 C．数称谿工       数：多次 D．召前立臣而语之曰      语：说话 12．下列各项中，加点词语的意思和用法相同的一项是（   ）（2分） A．田子方侍坐于魏文侯     海运则将徙于南冥 B．子之师邪          鹏之背 C．其为人也真         其正色邪 D．无择何足以称之       去以六月息者也 13．文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用“／”划出。（2分） 子方出文侯傥然终日不言 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 15．东郭顺子是一个怎样的人？请简要概括。（4分） （四）现代文阅读Ⅰ（10分） （24-25八年级下·山东济南·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册） 【材料二】 ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。 ②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉…… ③中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料三】 ①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心；坚持遵循中医药发展规律，注重发掘中医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践，是“守正创新”的关键；发挥中医药养生保健、防病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、不得大病的目的，是“守正创新”的不竭动力；坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是“守正创新”的有效途径；致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是“守正创新”的根基。 ②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义。推动中医药非遗服务人类健康，才利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的重要途径。 （选自《光明日报》，有删改） 16．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．张仲景被当世称为“医圣”，是因为他收集民间药方结合临床实践，写成《伤寒杂病论》。 B．早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，至今已传播至世界196个国家。 C．中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量。 D．中医药非遗传承保护，必须“守正创新”。只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的。 17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．张仲景提出预防疾病并实施外科手术，证明两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进。 B．材料二通过数据统计和列举中医药国外发展的情况，体现出中医药在国外的影响力。 C．材料三论述了“守正创新”的发展方向，条分缕析，层次分明，具有较强的说服力。 D．推动中医药走向世界，促进中医药传承创新发展，也是中华文化走向世界的重要途径。 18．学校开展中华优秀传统文化教育活动，围绕“如何传承中医药文化”，请你为学校建言献策。（4分） （五）现代文阅读Ⅱ（18分） （24-25八年级下·山东青岛·期末）阅读下面的文字，完成小题。 青梅的滋味 宇原 ①“春色将阑，莺声渐老。红英落尽青梅小。”暮春时节，枝头梅子青青。 ②这是一个浩荡、繁盛的季节。走在粉墙黛瓦的村巷，邂逅一树树梅子，会让人心旌摇荡，望梅却更渴。 ③那是怎样的果实呀？小小的，圆圆的，嫩嫩的，表皮蒙了一层细软的茸毛，愈发显得清新，明丽，又娇俏。一嘟噜一嘟噜的梅子，若隐若现在青枝绿叶里，宛如少女的芳华，“二十尚不足，十五颇有余”。掩饰不了的，是一种青涩之美。 ④瞧！梅子缀在枝叶间，鸽子蛋儿大小，光洁莹润，色泽泛青，闪着幽光，百媚千娇。特别是缀在梅子上的露珠，欲坠未坠的一点点颤动，那么的鲜亮，那么的圆润，那么的水灵，令人怦然心动。 ⑤来到树下，朝枝上轻轻一捋，就是满满一捧梅子。粒粒似玉，细腻墩滑，玲珑小巧，惹人爱怜。塞一枚在嘴里，用牙齿轻轻一咬，“嚓——”霎时，一缕酸甜袭上舌尖。 ⑥儿时，在阳光灿烂的日子，我和小伙伴们藏在树上，一边鼓腮而吃，一边不停吐舌头：“真酸呀。”可胃口一旦打开，就管不住自己的嘴，结果回到家，我的牙齿已酸软得不行，张着嘴直呵气，竟连豆腐也咬不动，惹得弟弟妹妹在一旁偷笑。 ⑦母亲看在眼里，疼在心底，连忙为我熬小米粥，一勺一勺喂我喝，同时叮咛我不要贪吃青梅。可是到了野外，一看见梅子，我就管不住自己的嘴。 ⑧青梅宜酿酒，少饮不醉人。 ⑨酿制梅子酒，使用的基酒是黄酒。此酒色泽安黄透亮，装在一只大玻璃瓶里，能让人见证梅子酒酿制的整个过程。母亲将洗净的梅子滤干，倒入酒瓶。只见它们在里面浮沉，旋舞，游荡。随着一串串气泡冒上来，梅子渐渐沉入瓶底，仿佛睡着了。 ⑩等待它们的，将是日夜不歇的蜕变。 ⑪出于好奇，我每天观察它们。我发现，梅子与黄酒都在悄悄发生着变化。在相互作用下，梅子由最初的嫩青，次第变为粉青、深青、乳黄、金黄、赭黄；而黄酒，由最初的安黄，渐渐变为浅黄、铜绿、灰绿、鲜绿、青绿。随着时光流逝，梅子的精华渐渐浸入酒中。 ⑫为便于贮藏，母亲将佳酿倾入一口大瓮里，密封起来。 ⑬当布谷鸟在金色的麦田上空欢啼时，梅子酒便酿好了。开启瓮盖，酒香袅袅飘出，弥漫在屋子里，诱人极了，让全家人心生欢喜。 ⑭记忆中，当大家从麦田收工归来，月映前溪，母亲会为每一个人斟上一杯梅子酒。此酒既解乏，又开胃，让人感受到劳动带来的美好，然后美美枕着月光，飘飘然坠入梦乡。 ⑮最惬意的事，是雨天闲读时畅饮梅子酒。坐在书房，对着一窗湿漉漉的青绿，慢慢地将梅子酒舀入玻璃盏，一边细细品，一边美美阅读古典诗词，是那么的雅致、美好。 ⑯“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”一曲李白的《长干行》，令人心生对青梅竹马的艳羡。“摽有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮。”一首《诗经·召南·摽有梅》，又唤起我对爱情的美好憧憬。 ⑰一盏梅子酒，让人幸福地迷失在浪漫的光阴深处。 （选自《中国旅游报》） 19．谈谈你对文章题目“青梅的滋味”的理解。（4分） 20．文章回忆了哪些美好往事？请用简短的语言加以概括。（4分） 21．根据要求，赏析文中画横线句子。（6分） （1）小小的，圆圆的，嫩嫩的，表皮蒙了一层细软的茸毛，愈发显得清新，明丽，又娇俏。（从修辞的角度） （2）坐在书房，对着一窗湿漉漉的青绿，慢慢地将梅子酒舀入玻璃盏，一边细细品，一边美美阅读古典诗词，是那么的雅致、美好。（赏析加点词） 22．请你谈谈对结尾“一盏梅子酒，让人幸福地迷失在浪漫的光阴深处”这句话的理解。（4分） 三、写作（50分） 23．（23-24八年级下·山东青岛·期末）阅读下面文字，按要求作文。 我们的祖国有大好河山，民俗文化也多种多样。在你的经历中，也许有美丽的景色、丰富的民俗文化触发了你的情思，引起了你的感悟；或者让你领略了其中的魅力，陶醉其中。 请自选角度，自拟题目，写一篇作文，表达你的感悟或者发现。要求：抒发自己的真切的体验与独特的感受；诗歌除外，不限文体；不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $