八下期末真题重组卷01（济南专用）-2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 以济南泉城文化特展、生物多样性保护等真实情境为载体，整合字音字形、文言文对比、《昆虫记》探究等题型，凸显文化传承与思维能力考查的八年级语文期末真题重组卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|3题/9分|字音字形、成语运用、病句辨析|结合博物馆特展情境考查语言基础，如“浮燥”书写纠错| |文言文阅读|6题/21分|实词虚词、断句翻译、情感分析|课内《小石潭记》与课外赏月记对比，考查“凄神寒骨”与“广寒清虚”的情感异同| |名著阅读|1题/7分|《昆虫记》科学观察与人文情怀|填空+阐述题，如“粪球搬运者”“潜伏捕猎者”的昆虫行为与生命尊重| |现代文阅读|7题/31分|非连文本信息整合、散文情感赏析|生物多样性保护文本结合卫星遥感技术，散文《柴火灶》以乡土记忆承载文化自信| |作文|1题/60分|“行走”主题的联想与思考|要求按行踪顺序写作，触发文化成长与方向思考，如“在文化中行走”的精神滋养|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷01 注意事项: 1.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） （24-25八年级下·山东济南·期末）近日，2025年国际博物馆日济南会场暨“一城山色半城湖——济南泉城历史文化特展”启动仪式在山东博物馆举办。 （一） 学校计划组织学生参观此次展览，以下是同学们搜集的展览资料，请结合材料，完成相关问题。 在瞬息万变的时代浪潮中，“一城山色半城湖——济南泉·城历史文化特展”宛如一股清流，驱散了社会发展中普遍存在的浮燥气息。展览以“快速变化社会中的博物馆未来”为主题，巧妙运用现代设计与媒体技术，将川流不息的创意融入其中，打造了一场目眩神迷的文博盛宴。 ①本次展览汇集了13家文博及考古单位的代表性文物约570余件。众多珍贵展品包含济南市博物馆西汉彩绘乐舞杂技陶俑等三件镇馆之宝、元代赵孟頫《鹊华秋色图》的数字复原长卷、“济南二安”诗词及反映人文风貌的老照片等。这些跨越时空的文化元素相辅相成，凝练成一部泉城史诗。展览立足考古成果，搭建古今对话桥梁，在时光长河中演绎着泉城人居的鲜活姿态。②这不仅是济南对外展示文化形象的名片，更是供本地市民了解泉城特色的窗口。 ③在数字化与文化传承的交汇处，让人们常感守成与创新的两难。然而，步入博物馆的震撼体验清晰表明：历史文化与创新科技并非对立，而是携手同行。④两者共同勾勒出博物馆的新图景，让参观者既收藏时光的馈赠，也看到文化传承的希望。 1．文段中加点字词的读音或书写不正确的一项是（   ）（3分） A．浮燥 B．演绎（yì） C．震撼 D．馈赠（kuì） 2．文段中加点成语使用不恰当的一项是（   ）（3分） A．瞬息万变 B．川流不息 C．目眩神迷 D．相辅相成 3．文段中画横线的句子，没有语病的一项是（   ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 1．A 2．B 3．D 【解析】 1．本题考查字音、字形。A.浮燥——浮躁。故选A。 2．本题考查成语辨析。A.瞬息万变：形容变化极快且多，用于修饰“时代浪潮”，准确体现了当下社会发展速度快、变化多的特点，使用恰当；B.川流不息：原指行人、车马等像水流一样连续不断。文段中用来形容“创意”，而“创意”是抽象概念，并非可连续移动的实体，对象用错；C.目眩神迷：形容所见情景令人眼花缭乱、心神荡漾，用于描述融合现代技术的“文博盛宴”给人的视觉与感官冲击，符合语境，使用恰当；D.相辅相成：指两件事物互相配合、互相补充，缺一不可。文段中“跨越时空的文化元素”（如文物、数字复原长卷、老照片等）彼此配合，共同构成“泉城史诗”，使用恰当；故选B。 3．本题考查病句辨析。 A.语义重复，“约”和“余”删去其中一个；B.语序不当，改为“这不仅是供本地市民了解泉城特色的窗口，更是济南对外展示文化形象的名片”；C.成分残缺，缺少主语，将“让”去掉；故选D。 （二） 4．小语同学作为本次展览活动的志愿者讲解员，下面是他的开场白，为使语言更具表现力，请将语段中的画线句改成排比句。（不改变句子意思）（3分） 欢迎大家来到济南，这是一座美丽的城市，既是闻名天下的泉城，也是名贯古今的舜城。济南有山泉湖河城的美丽风景，诗词歌曲赋展现她的风骨，大强美富通是她的风范。古今辉映，尽展风采！ 【答案】示例1：山泉湖河城，是济南最美的风景；诗词歌曲赋，是济南最美的风骨；大强美富通，是济南最美的风范。 示例2：济南有山泉湖河城的美丽风景；有诗词歌曲赋的美丽风骨；有大强美富通的美丽风范。 示例3：山泉湖河城共绘济南的美景，诗词歌曲赋展现济南的风骨，大强美富通彰显济南的风范。 【解析】本题考查修辞手法。原句由三个部分组成，分别围绕济南的风景、展现风骨的载体、风范特点展开。要改成排比句，需让三个分句结构相似、语气一致。可将每个分句调整为“……（体现济南特点的内容）是她的……（对应的方面，如风景、风骨、风范）”的结构，使句子更整齐，增强语势与表现力。 示例：济南有山泉湖河城的美丽风景，有诗词歌曲赋的独特风骨，有大强美富通的卓越风范。 5．走出博物馆，小奇意犹未尽，想在暑假初找一个客流量比较小的时候再逛逛其他展馆。根据该博物馆去年同期的每日进馆人次统计和每日进馆时段人次统计（平均）图示（见下），你告诉小奇该博物馆的开放时间，并提醒他最佳参观时段。（4分） [备注]博物馆周一闭馆。[备注]16:30停止入馆。 【答案】示例：博物馆的开放时间是每周二到周日的上午9:00到下午5:00（开放时间，意对即可）。开放日每天进馆人次差不多，每天上午11点段到下午2点段之间进馆人次较少、可参观时间较长，你可以错峰前往（最佳参观时段，意对即可）。 【解析】考查语言表达。根据题干可知，小奇想在暑假初找一个客流量比较小的时候再逛逛其他展馆，因此我们需结合该博物馆去年同期的每日进馆人次统计和每日进馆时段人次统计的图表，筛选出客流量最小的时间，并结合该博物馆闭关及停止入馆的时间来给小奇提出建议。 根据每日进馆时段人次统计表可知，博物馆开馆的时间是9:00-17:00。16:00-17:00人数最少，但16:30停止入馆，17:00闭馆，所以选择16:00-17:00这个时间段入馆，只能参观一个小时，参观时间短。11:00-14:00入馆人数也比较少，而且这个时间入馆，可参观的时间还很长。综合以上分析，选择11:00-14:00这个时间段入馆比较合适。根据备注“博物馆周一闭馆”可知，周一不能去图书馆，据此可建议小奇在周二至周日11:00-14:00去博物馆比较合适。 二、（36分） （一）课内外文言文阅读。（共21分） （24-25八年级下·山东济南·期末）阅读下面语段，完成下面小题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 壬戌秋，八月既望①，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将于斯夜临台观月。故人周学谕与予自山之阴而登，酌于元学士黄晋卿读书之轩，俯瞰全湖，一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。其余若凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋②而先。其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭③间，诚天下之绝境也。夕阳既没明月在轩山姿水色倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑④忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！ 余性好月；丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山。每夸于人，以为平生奇观。今复玩于此，盖造物者之不吾靳，而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第⑤以人情之异，故悲喜随焉。 【注】①既望：十六日，②趋：疾步快走。③翠霭：绿色的云气。④巡阑：酒过三巡，夜已经深了。⑤第：只是。 6．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“潭中鱼可百许头”与“不可知其源”中，“可”意义和用法不同 B．“斗折蛇行”与“其岸势犬牙差互”中，“斗”“蛇”“犬牙”词类活用，用法相同。 C．“凄神寒骨”与“动心忍性”中，“凄”“寒”“动”“忍”词类活用，用法相同。 D．“以其境过清”与“第以人情之异”中，“以”意义和用法不同 7．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“山之阴”与“直通豫南，达于汉阴”中，“阴”意思有不同。 B．“诚天下之绝境也”与“率妻子邑人来此绝境”中，“绝境”意思不同。 C．“每夸于人”与“故天将降大任于是人也”，“于”意义和用法相同。 D．“出没烟霏翠霭间”即“出没于烟霏翠霭间”，与“场主积薪其中”均是省略句。 8．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《小石潭记》用移步换景写发现小石潭的经过，用定点观察写小石潭及周围景物特点 B．乙文开篇交代时间地点，即壬戌秋八月既望的杭州宝石山，为后文的赏月埋下了伏笔。 C．乙文作者在黄晋卿读书轩中饮酒并俯瞰西湖，看到了如屏障般的西岭山和云雾缭绕的吴山 D．乙文中“广寒清虚之府”指月宫，将月夜景色和仙境相融，表现了作者沉醉于湖光山色之中。 9．文中画波浪线句子有三处需要断句，对应三项分别是（ ）（3分） 夕阳既A没B明月C在轩D山姿E水色F倏焉而变 10．把文中画横线句子翻译成现代汉语，第（2）句翻译时请结合下面的提示。（4分） （1）余性好月，丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山。 （2）盖造物者之不吾靳，而亦岂易得哉！ 提示：靳（jìn），本义是马当胸的皮革。“靳”常见引申义有：①活动的环，设于马背上。②取，如《小尔雅·广言》：“靳，取也。③吝啬、吝惜，“靳，固惜之也。” 11．请简要阐述甲乙两篇文章所表现作者情感的相同和不同之处。（6分） 【答案】 6．D 7．C 8．C 9．BDF 10．（1）我生性喜爱月亮，丙辰年中秋，曾在扬子江的金山赏月。 （2）大概是大自然不吝惜对我的恩赐，可这又哪里是容易得到的呢！ 11．两篇文章同为游记，面对山水景色，都表现出对自然美景的欣赏和沉醉，追求远离尘嚣的宁静。不同：柳宗元贬谪孤臣的寂寥、凄清与忧伤，乙文作者表现了文人雅士的闲适、畅达与自得。 【导语】这两篇文言文均以自然景观为载体，展现了作者独特的审美体验。【甲】文《小石潭记》通过“佁然不动”“悄怆幽邃”等意象，以“凄神寒骨”的冷色调传达柳宗元贬谪后的孤寂心境；【乙】文则用“一碧万顷”“飞觞痛饮”等热烈笔触，表现作者沉醉湖山月色的豁达情怀。两文皆善用比喻（如“斗折蛇行”）和词类活用（如“犬牙差互”），但情感基调迥异：前者沉郁，后者欢畅，体现了“景随情迁”的创作规律。 6．本题考查词类活用和一词多义。D．“以其境过清（因为这里的环境太凄清）”，其中“以”是“因为”的意思，表因果关系；【乙】文“第以人情之异（只是因为人的心情不同）”，这里“以”是“因为”的意思，二者意义和用法相同。故选D。 7．本题考查一词多义和文言句式。C．“每夸于人（常常向别人夸赞）”中“于”是介词，“向”的意思，引出动作对象；“故天将降大任于是人也（所以上天将要下达重大使命给这样的人）”中“于”是介词，“给”的意思，二者意义不同，故选C。 8．本题考查内容理解。C．联系乙文“予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将于斯夜临台观月。故人周学谕与予自山之阴而登，酌于元学士黄晋卿读书之轩，俯瞰全湖，一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。其余若凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋而先。其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭间”可知，“如屏障般的”是吴山，“云雾缭绕”的是西陵诸山，题干表述不准确，故选C。 9．本题考查断句。先理解句子意思：夕阳已经落下，明月照在轩馆，山的姿态、水的颜色，瞬间就发生了变化。分析句子结构，“夕阳既没”表意完整，说夕阳西沉的情况；“明月在轩”呈现明月照轩的画面；“山姿水色”描述所观对象；“倏焉而变”说明变化状态。故断句为：夕阳既没/明月在轩/山姿水色/倏焉而变。故选BDF。 10．本题考查译句。重点词语： （1）余：我。性：生性、本性。好：喜爱。尝：曾经。玩：观赏、赏月。于：在。 （2）盖：大概。造物者：指大自然、造物主。不吾靳：宾语前置，即“不靳吾”，“靳”取“吝啬、吝惜”义，意为不吝啬我（把美景给我）。岂：难道。 11．本题考查情感对比。甲乙两篇文章同为游记，面对山水景色，都表现出对自然美景的欣赏和沉醉，追求远离尘嚣的宁静。从甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依……似与游者相乐”，可见柳宗元沉醉于小石潭的清幽景色；乙文“俯瞰全湖，一碧万顷……诚天下之绝境也。夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变……恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶”，能看出作者沉醉于宝石山月夜湖山美景。 不同之处在于，甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，柳宗元因被贬谪，在清幽之景中更显寂寥、凄清与忧伤；乙文“余性好月……今复玩于此，盖造物者之不吾靳，而亦岂易得哉”，作者作为文人雅士，赏景时满是闲适、畅达与自得，体现出不同境遇带来的情感差异。 参考译文： 【甲】 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】 壬戌年秋天，八月十六日，我来到杭州，远望西湖边上的宝石山非常优美，打算在这晚登上高台观赏月色。老朋友周学谕和我从山的北面攀登，在元代学士黄晋卿读书的轩馆中饮酒，俯瞰整个西湖，一片碧绿，广阔无际，而吴山在前面耸峙，像屏风一样。其余的像凤凰山、南屏山，万松岭、慈云岭，又都蜿蜒曲折，回环环抱，（仿佛）想要快步向前（却又）先停顿（的姿态）。它的东面是钱塘江，水势浩大，广阔无边，极目远眺，看不到尽头，而西陵的群山，在烟霏翠霭中时隐时现，实在是天下绝美的境地。夕阳西沉后，明月照在轩馆之上，山的姿态、水的颜色，瞬间就发生了变化。我的心情更加舒畅，举杯痛饮，酒过数巡，忘记了入睡，大概不知道夜已深沉，恍惚间好像置身于广寒宫清虚的境地，快乐得难以用言语形容啊！ 我生性喜爱月亮；丙辰年中秋节，曾经在扬子江的金山上赏月。常常向别人夸赞，认为那是平生少见的奇异景观。如今又在这里赏月，大概是造物主不吝啬（美景），而这难道是容易遇到的吗！那湖山月色，千古以来常常是崭新的，只是因为人的心情不同，所以（人们的）悲喜也随之不同。 （二）诗歌阅读。（共7分） （24-25八年级下·山东济南·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 村夜① 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 【注】①元和九年（814），白居易母亲逝去，在渭村结合当时的夜景写下这首诗。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ）（3分） A．本诗用白描手法勾勒出一个常见的乡村之夜，风格清新恬淡。 B．“霜草苍苍”点出秋色浓重，“虫切切”渲染了秋夜的凄清。 C．本诗寓情于景，萧瑟凄凉的景物透露出诗人孤独寂寞的心情。 D．“独出前门望野田”一句过渡到田野，增加了萧疏暗淡的氛围。 13．《唐宋诗醇》称赞这首诗“一味真朴，不假妆点，自具苍老之志，七绝中之近古者”，请结合诗文赏析“月明荞麦花如雪”朴实中的回味无穷处。（4分） 【答案】 12．D 13．示例：皎洁的月光照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。运用比喻的修辞手法，将月光下的荞麦提田比作白雪，大自然的如画美景感染了诗人，发出不胜惊喜的赞叹。 【导语】《村夜》以白描绘乡村夜景，前两句“霜草苍苍”“虫切切”“行人绝”，勾勒萧瑟秋夜，暗合诗人丧母后的孤寂。后两句转至野田，“月明荞麦花如雪”，以亮色破凄清，于平淡中见意境转换。全诗寓情于景，余味悠长。 12．本题考查古诗内容及情感赏析。D.“独出前门望野田”一句是从村庄夜景向田野夜景的过渡。前两句“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”营造了萧瑟寂静的氛围，而“望野田”后看到的“月明荞麦花如雪”，则展现出月光下荞麦花洁白璀璨的景象，打破了之前的萧疏暗淡，带来了明朗清新之感。因此“增加了萧疏暗淡的氛围”表述错误，该句实际是氛围转变的节点。故选D。 13．本题考查赏析重要诗句。根据诗句“月明荞麦花如雪”可知，意思是：皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。此句以“雪”喻月光下的荞麦花，未用华丽辞藻，仅以常见的“雪”作比，却精准勾勒出荞麦花在月光下洁白璀璨、一望无际的模样。联系前两句“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”可知，这两句营造了萧瑟凄清的氛围，而此句以明亮的月色和如雪的花景打破沉寂，朴素的景致中暗含由孤寂到惊喜的情感转变，让读者在平淡画面中感受到自然之美带来的心灵触动，余味悠长。 （三）名句名篇默写。（共8分） 14．（24-25八年级下·山东济南·期末）默写。 “身体无法到达的地方，文字载你前往；无法经历的人生，文字带你相遇”。在古诗文里，我们观美景意象、悟情思哲理。我们在《关雎》（1）“_______________，琴瑟友之”中体会人们对美好事物的追求；在王勃《送杜少府之任蜀州》（2）“海内存知己，_______________”中体会友情的真挚；在杜甫《茅屋为秋风所破歌》（3）“____________________，大庇天下寒士俱欢颜”中体会国之大者的家国情怀；在常建《题破山寺后禅院》（4）“曲径通幽处，_______________”；在柳宗元《小石潭记》（5）“____________________，_______________，参差披拂”中体会景色的优美；在苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》（6）“_______________，_______________”中体会作者孤独的心境和高洁的志趣。 【答案】窈窕淑女 天涯若比邻 安得广厦千万间 禅房花木深 青树翠蔓 蒙络摇缀 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：涯、邻、厦、禅、蔓、蒙、缀、拣、栖、寂、寞、洲。 三、（7分） 15．（25-26八年级上·山东泰安·期末）班级组织《昆虫记》阅读探究活动。各小组根据自己的兴趣，选择自己喜欢的专题进行探究。 （1）专题一：《昆虫记》的科学内核与人文情怀 这部作品打破了科学与文学的界限，既是一部详实的昆虫学研究文献，也饱含深厚的人文关怀。法布尔摒弃实验室的局限，以野外实地观察为基础，系统梳理了昆虫的生存法则与生命轨迹：如为繁衍后代不辞辛劳，将粪球打造成精密“育儿摇篮”并长途搬运的①__________；捕猎前会悄然潜伏，通过姿态与眼神震慑猎物，待其失去反抗力再精准出击的②__________；还会精准切割叶片，用特殊分泌物粘合卷成卵囊，展现出惊人建筑天赋的③__________。（3分） 法布尔并非冰冷记录，而是以平等视角审视生命，在对昆虫行为的描述中，藏着对生命的尊重与对自然规律的深刻思考。 （2）专题二：学习法布尔的观察与表达 法布尔被称为“昆虫世界的荷马”，其作品兼具科学性与文学性。结合你的阅读体验，谈谈《昆虫记》是如何实现“科学观察与文学表达的融合”的，并举例阐述你的理解。（4分） 【答案】（1）圣甲虫（或蜣螂） 螳螂 卷叶象鼻虫 （2）示例：科学观察是基础，文学表达让内容更生动。比如观察螳螂捕食，法布尔详细记录了埋伏、威慑、攻击的完整过程，保证了科学性；又把它的姿态比作“优雅的舞者”，用拟人手法称其为“傲慢的将军”，让科学记录不枯燥，实现了二者融合。 【解析】（1）本题考查内容理解与分析。 第①空，法布尔精准观察并记录了圣甲虫为繁衍后代打造“育儿摇篮”的全过程——它会精心挑选粪便，将其滚成规则、紧实的粪球，不仅要克服斜坡、石块等障碍长途搬运，还会对粪球进行精细加工，将其塑造成适合幼虫孵化、生长的“育儿室”，甚至会为粪球做防潮、保鲜处理，确保幼虫孵化后有充足且新鲜的食物。文中对圣甲虫滚粪球的动作、粪球的制作标准、搬运的技巧、育儿的细节都有清晰记录，系统展现了圣甲虫为后代生存竭尽所能的生存策略。故此处填“圣甲虫（或蜣螂）”。 第②空，法布尔详细观察了螳螂的捕猎行为，记录下其极具逻辑性的捕猎流程——捕猎前会根据环境巧妙潜伏，将身体与周围草木融为一体，随后保持威严的姿态，用犀利的眼神震慑猎物，利用猎物的恐惧使其失去反抗能力，最后再用锋利的前足精准出击，牢牢钳住猎物。同时还记录了螳螂的捕猎对象、潜伏的最佳位置、震慑猎物的典型姿态等细节，科学还原了螳螂作为“捕猎高手”的行为特征与生存智慧。故此处填“螳螂”。 第③空，法布尔对卷叶象鼻虫制作卵囊的行为进行了精准的细节观察，记录下其堪比“建筑师”的操作流程——它会严格挑选鲜嫩、适合幼虫食用的叶片，用口器以固定角度精准切割叶片，再分泌特殊的粘性分泌物，将切割后的叶片层层卷成精致、紧实的卵囊，最后将卵产在卵囊中心，既为卵提供了保护，也为即将孵化的幼虫准备了天然食物。文中对叶片的选择标准、切割的精准度、卷叶的顺序、分泌物的粘合特性都有具体记录，展现了卷叶象鼻虫与生俱来的、极具科学性的生存技能。故此处填“卷叶象鼻虫”。 （2）本题考查内容理解与分析。 首先明确《昆虫记》的科学性是扎根实地的严谨观察，文学性是生动的表达手法，二者缺一不可，科学让内容真实，文学让内容鲜活；接着选取书中典型昆虫（如圣甲虫、螳螂、卷叶象鼻虫、蝉、蜜蜂等），分述其科学观察细节和文学表达手法，做到一一对应；最后点明这种融合的作用——既让读者精准掌握昆虫知识，又能感受到文字的美感和生命的温度，体现作品科学与文学兼具的独特魅力。 如法布尔耗时许久跟踪观察圣甲虫，精准记录其制作粪球、长途搬运、打造育儿摇篮的完整过程——挑选粪便的标准、滚粪球时“前足撑地、后腿蹬球”的动作、克服斜坡/石块等障碍的方式，甚至细致记录其将粪球加工成“育儿室”时的防潮、保鲜处理，以及产卵的具体位置，完整还原了圣甲虫为繁衍后代竭尽所能的生存法则，每一个细节都基于真实观察，极具科学性。但是法布尔并非生硬罗列观察结果，而是用拟人手法赋予圣甲虫鲜明的形象，称其为“勤劳的育儿师”“执着的搬运工”；描写其粪球滚落重新再来的场景时，用“屡遭挫折却从不放弃，一心只为给后代打造安稳的家”的文字，将圣甲虫的行为与人类的父母之爱联结，还细致刻画其“一步一步艰难却坚定向前挪动”的姿态，让科学记录充满画面感与情感温度。 示例：科学观察是基础，文学表达让内容更生动。比如观察卷叶象鼻虫制作卵囊，法布尔详细记录了它挑选叶片、精准切割、分泌粘液、卷裹粘合的完整过程，保证了科学性；又把它比作“技艺精湛的建筑师”，用拟人手法描写它“小心翼翼裁剪、精心打造生命摇篮”的模样，让科学记录不枯燥，实现了二者融合。 四、（31分） （一）非连续性文本阅读（共12分） （24-25八年级下·山东济南·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一 ①1992年6月，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，全球首个政府间生物多样性保护条约——联合国《生物多样性公约》得以通过，并于1993年12月正式生效。鉴于过度开发、栖息地破碎化和丧失是生物多样性衰退的主要原因，该公约将建立保护地作为关键的保护工具。2010年10月，在日本爱知县召开的公约缔约方大会上，相关决议通过了“爱知目标”，即到2020年，至少17%的陆地和内陆水域、10%的海岸和海洋区域，特别是那些对生物多样性和生态系统服务至关重要的区域，将通过有效且公平管理的保护地系统和其他有效的区域保护措施得到保护。由此，其他有效的区域保护措施正式进入生物多样性保护的进程。 ②目前，我国正在建设以国家公园为主体的自然保护地体系，并按生态价值和保护强度高低，将全国自然保护地依次分为国家公园、自然保护区和自然公园三类。我国计划在2035年以前实现保护地覆盖国土面积18%的目标，然而经过优先整合，全国的自然保护地在2024年优化为6736处，覆盖国土面积已接近19%。 （摘自《科学杂志》2025年3月8日） 材料二 ①如今，越来越多的保护区周边开始探索绿色发展道路。在永德大雪山国家级自然保护区周边的石灰地村，放牧农民过去有六七成，如今当地培训村民进行茶叶生态种植；在轿子山国家级自然保护区，依托佳木葱茏和雪景的自然优势，保护区周边的农家乐火了起来。 ②一些保护区一提发展生态旅游，首先想到的便是修建基础设施。然而，不管是在保护区周边还是试验区内，借助巡护路，甚至过去遗留的茶马驿道，再适当增加部分标识标牌，开展观光游、徒步游等方式，既不需要过多投入，也能满足小众徒步游的需求。 ③近年来，从针对孩子的研学游到针对青年人的徒步游，多元的游览需求为保护区周边开展自然教育、生态体验创造了条件。兼职护林员可以通过自然教育等方式增加收入，提高相关待遇，增强保护工作的吸引力。 （摘自《自然保护区，如何实现高水平保护》 材料三 近年来，山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术，多措并举，不断提升自然保护地执法水平，依法严厉打击自然保护地违法违规行为，持续抓好自然保护地生态保护工作。在落实生态环境部交办自然保护地卫星遥感问题线索的基础上，山东省充分发挥主观能动性，加大卫星遥感监测在自然保护地生态保护执法中的应用，提高执法能力。与济南大学合作，充分发挥其卫星遥感“范围广、快速、动态、客观”技术优势，利用卫星遥感+人工智能技术（AI），对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析，精准解译出问题图斑线索，及时推送给地市现场核查，提高及时发现、迅速处置自然保护地生态环境违法行为的能力，有效解决当前自然保护地生态环境执法面临的领域新、范围广、问题难发现、监管较困难的现状。 （摘自《科学杂志》2025年3月8日） 16．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）（3分） A．《生物多样性公约》将建立保护地作为关键保护工具，以应对生物多样性衰退问题。 B．材料一介绍我国自然保护地体系情况，强调我国很好地完成了对生物多样性保护。 C．自然保护区周边发展生态旅游必须大规模修建基础设施，否则难以满足游客需求。 D．山东省生态环境厅执法局利用卫星遥感+人工智能技术（AI），对全省自然保护地开展监测，解决了自然保护地所有执法难题。 17．下列对三则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一“1992年6月”“2010年10月”等时间词，准确说明了生物多样性保护相关政策的发展历程，逻辑清晰。 B．材料二以石灰地村和轿子山保护区为例，运用举例子的说明方法，具体说明了保护区周边探索绿色发展道路的成功实践。 C．材料三“范围广、快速、动态、客观”等词语属生动说明，展现了卫星遥感技术的优势，增强了文章的感染力。 D．三则材料讲述不同国家和地区在自然保护方面的具体事例，展现了人们对自然保护地的重视。 18．中国人的智慧镌刻在敬畏自然、和谐共生的行动上。请结合三则材料，分析我国在生物多样性保护工作中采取了哪些有效措施？（6分） 【答案】 16．A 17．C 18．①政策规划层面：我国积极响应国际公约，建立以国家公园为主体的自然保护地体系，明确保护地覆盖目标并超额完成；②发展实践层面：保护区周边探索绿色发展模式，如转型生态种植、发展生态旅游和自然教育，实现保护与发展双赢；③技术应用层面：运用卫星遥感和人工智能技术，提高自然保护地执法效率，精准打击违法违规行为。 【导语】材料一以时间轴梳理国际公约与我国保护地体系发展，数据详实，体现政策执行力。材料二通过典型案例（茶叶种植、生态旅游）展现保护与发展的平衡，语言生动，具实践指导性。材料三聚焦技术赋能，用专业术语突出执法创新，逻辑严密。三则材料角度互补，政策、实践、技术三维度呈现中国生物多样性保护的立体路径。 16．本题考查信息筛选与辨析。B.有误，由材料一第①段“其他有效的区域保护措施正式进入生物多样性保护的进程”可知，有效保护措施正式进入生物多样性保护的进程，而不是“很好地完成了对生物多样性保护”；C.有误，材料二第②段“然而，不管是在保护区周边还是试验区内，借助巡护路，甚至过去遗留的茶马驿道，再适当增加部分标识标牌，开展观光游、徒步游等方式，既不需要过多投入，也能满足小众徒步游的需求”提到生态旅游可以借助现有设施如巡护路、茶马驿道，无需“大规模修建基础设施”；D.有误，材料三“山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术……与济南大学合作，充分发挥其卫星遥感‘范围广、快速、动态、客观’技术优势，利用卫星遥感＋人工智能技术（AI），对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析，精准解译出问题图斑线索……有效解决当前自然保护地生态环境执法面临的领域新、范围广、问题难发现、监管较困难的现状”提到卫星遥感＋AI技术提高了执法能力，有效解决当前现状，“解决了所有执法难题”表述过于绝对；故选A。 17．本题考查信息筛选与辨析。C.有误，材料三“范围广、快速、动态、客观”等词语是对卫星遥感技术优势的客观、精准描述，属于平实说明，而非生动说明。这些词语以简洁、准确的语言直接阐述技术特点，目的是清晰展现卫星遥感在自然保护地监测中的优势，而非增强文章的感染力。故选C。 18．本题考查材料提炼与概括。 ①政策规划层面：由材料一第②段“我国正在建设以国家公园为主体的自然保护地体系，并按生态价值和保护强度高低，将全国自然保护地依次分为国家公园、自然保护区和自然公园三类。我国计划在2035年以前实现保护地覆盖国土面积18%的目标，然而经过优先整合，全国的自然保护地在2024年优化为6736处，覆盖国土面积已接近19%”可知，我国积极响应国际生物多样性保护公约，构建了层次清晰的自然保护地体系，不仅制定了明确的覆盖目标，还提前超额完成，为生物多样性保护奠定了制度基础。 ②发展实践层面：由材料二第①段“在永德大雪山国家级自然保护区周边的石灰地村，放牧农民过去有六七成，如今当地培训村民进行茶叶生态种植；在轿子山国家级自然保护区，依托佳木葱茏和雪景的自然优势，保护区周边的农家乐火了起来”及第③段“多元的游览需求为保护区周边开展自然教育、生态体验创造了条件。兼职护林员可以通过自然教育等方式增加收入”可知，我国在保护区周边探索出绿色发展路径，通过产业转型、发展生态旅游和自然教育，既保护了生态，又提高了当地居民收入，实现了保护与发展的双赢。 ③技术应用层面：由材料三“山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术……与济南大学合作，充分发挥其卫星遥感‘范围广、快速、动态、客观’技术优势，利用卫星遥感＋人工智能技术（AI），对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析，精准解译出问题图斑线索”可知，我国将科技手段引入保护工作，通过卫星遥感与人工智能结合，提升了执法效率，能精准打击违法违规行为，为生物多样性保护提供了技术支撑。 （二）文学类文本阅读（共19分） （24-25八年级下·山东济南·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 柴火灶里日月长 郭亚东 ①“蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢”。对生于农村、长于农村的我而言，老家那柴火灶煮出的家常饭菜，才是我心里最美的清欢。 ②这个柴火灶，就在我家老屋西南角的小厨房里，由泥与砖砌成，灶身敦实厚重，一大一小的两口铁锅稳稳地架在灶台上，锅沿被常年的烟火熏烤，黑亮中透着记忆中难以抹去的时代光影。 ③天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来，还是老规矩，父亲生火、母亲煮饭。父亲坐在灶旁的小凳上，先往灶膛里铺上一层薄薄的软乎乎的秸秆，划一根火柴丢进去，“呼”地一声，火苗在灶间一点点地升起扩散，眨眼间，灶膛里便有了融融暖意。紧接着，父亲又把棉花秆一小把一小把地续进灶里。随着火势渐旺，锅中的热气和灶里的火红，便弥漫了整个厨房，也就此拉开了农人一天生计的崭新篇章。 ④早饭照例是玉米粥。每次煮玉米粥，母亲在掌握水和玉米面的比例时都是相当的精准，先放水、后加面，水多了粥太稀不经饿，面多了粥又会粘稠易糊。水和玉米面在锅中翻腾融合的过程中，母亲手中的锅铲不时地翻动，嘴里还时常念叨，像是自言自语，又像是嘱咐父亲或围在灶边的我：“这煮粥啊，开头要大火，水得滚开，才能把玉米面的精气神‘叫醒’，到了快熟的时候，就得小火匀烧，慢慢熬，不能急，火太小太大都不行，粥如果清汤寡水，就不粘乎不好吃了。”往往，母亲说罢，父亲便会用灶边的石块，微微垫高锅的一侧，让火焰舔舐的面积恰到好处，确保铁锅受热均匀。 ⑤农忙时节，收割回来的乡亲们，带着满身的尘土与疲惫，一进家门，都会把目光望向灶台。往往这个时候，不需要太长的等待，父亲就已经把灶膛里的火烧得熊熊的，母亲在厨房里开始了闪转腾挪，择菜、切菜，下锅翻炒，动作麻利，有条不紊。让我感到惊奇的是，母亲下锅什么菜，需要什么火候，无需说，父亲都能会意。豆角得大火爆炒，迅速锁住水分，出锅才脆嫩；茄子吸油，先小火慢煎，把茄子“喂”得软烂，油汪汪的，香气直钻到鼻子里。就这样，母亲在灶上忙活，父亲在灶下添柴、撤火，炒菜的火候都能恰到好处。待灶停火熄，一家人围坐桌前，碗筷交错间，欢声笑语，其乐便也融融。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，满桌的饭菜虽然谈不上丰盛，但却盛满了幸福的味道。 ⑥夏日的夜晚，我和弟弟妹妹们抱来新挖的红薯，洗净后一个一个轻轻地埋进灶灰里。待玩闹够了，几张小脸不约而同地凑近灶边，用火钳小心翼翼地扒开温热的灰烬，夹出烤得焦黑的红薯，迫不及待地剥开外皮。红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯。大人们也不阻拦，偶尔打趣几句，任由我们吃得满手黑灰，灶火的微光在眼眸里闪烁跳跃，灶边的情景便定格成了一幅幅童年无忧的画面。 ⑦冬日，窗外寒风凛冽，室内灶火正旺。一家人搬来凳子，围坐在厨房的灶边取暖，灶间的微光照亮了脸庞，烘暖了手脚。母亲戴着老花镜，静静地纳着鞋底，不时地停下手来，与父亲共同盘算着来年的农事，再添几头猪和羊，还要选种几亩新粮；我们则抱着书本，贪恋这暖烘烘的地方。火星偶尔蹦出，引得家人一阵惊呼，随后又是满厨房的欢笑。这寒夜围灶的快乐，真是想想都甜啊！ ⑧后来，老屋翻新，母亲买了一整套的现代化厨具，柴火灶落寞地隐退到了角落，灶台上落满了灰尘，灶膛里结满了蛛网。可我每次回去，总是忍不住靠近它，轻轻掸去灰尘，燃起一把火，煮一锅熟悉的味道，那烟火依旧呛鼻，那温度依旧滚烫，这烟火烫伤了我思乡的柔肠。 ⑨柴火灶，它见证了我们全家人的日常生活，见证了我们一代又一代人的成长。柴火灶里的时光，永远不会落幕，它在静静地等着已然长大的我们，重温那抹往昔的幸福，获得继续前行的滋养。 （选自《乡土中国》，有删改） 19．下列关于文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（4分） A．全文以时间为序，完整再现了柴火灶边的生活场景，脉络清晰。 B．开头引用诗句既点明主旨，又暗示柴火灶与清欢生活的关联，奠定全文情感基调。 C．第⑤段通过写豆角与茄子的烹饪火候，体现出父母生活的智慧和劳动中形成的深厚默契。 D．文末“柴火灶落寞地隐退到了角落”，用拟人手法暗示传统生活方式已被人们遗忘。 20．结合语境，从描写角度赏析第⑥段画线句。（3分） 红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯。 21．文章第⑧段中，作者描写了现代化厨具取代柴火灶后“灶台上落满了灰尘，灶膛里结满了蛛网”的场景。请结合全文内容，谈谈你的理解。（6分） 22．题目《柴火灶里日月长》意蕴丰富，第⑨段也提到“柴火灶里的时光，永远不会落幕”，请结合文章内容谈谈你对题目的理解。（6分） 【答案】 19．D 20．示例一：运用动作描写，“舌尖直打滚”描绘出因红薯太烫，舌头在口腔中躲闪的有趣动作，突出我和弟弟妹妹们迫不及待品尝的心情，表达了作者对童年生活的怀念。 示例二：运用神态描写，“吃得眉眼弯弯”刻画了满足、愉悦的心情，表现了孩子们吃红薯时的喜爱和陶醉，表达作者对童年生活的怀念。 21．运用对比，前文描写父母默契配合做饭、全家围灶取暖等场景，展现柴火灶串联起的家庭温情；而现代化厨具带来的便利反而使灶台荒废，最终揭示出“柴火灶”不仅是炊具，更是亲情纽带和文化符号的深层主题。通过冷清的现状与温馨回忆的强烈反差，凸显了作者对柴火灶承载的亲情时光的深切怀念。引发对如何守护传统文化载体的思考。 22．题目一语双关，表层指柴火灶伴随的漫长岁月，深层喻指对往昔美好岁月（传统生活方式）的深切怀念；“不会落幕”强调柴火灶虽已退隐，但其中蕴含的亲情温暖、生活智慧永存；结尾点明柴火灶作为精神家园的意义，呼吁在现代化进程中守护文化根脉。文题呼应，使文章结构完整。 【导语】这篇散文以柴火灶为情感载体，通过细腻的场景描写展现乡村生活的温情画卷。作者运用时间线索串联四季生活片段，在炊烟升腾间勾勒出劳动智慧与家庭默契。对比手法突显传统与现代的碰撞，“灶灰埋薯”“寒夜围灶”等细节描写极具画面感染力。全文以“清欢”为基调，将灶台升华为承载乡愁的文化符号，最终完成对农耕文明的诗意礼赞。 19．本题考查对文章内容的理解和赏析。D.结合第⑧段“可我每次回去，总是忍不住靠近它，轻轻掸去灰尘，燃起一把火，煮一锅熟悉的味道，那烟火依旧呛鼻，那温度依旧滚烫，这烟火烫伤了我思乡的柔肠”可知，传统生活方式仍被怀念，并没有被人们遗忘；故选D。 20．本题考查句子赏析。第⑥段画线句“红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯”写“我”和弟弟妹妹们吃红薯的情景。要求从人物描写的角度进行赏析。“烫得舌尖直打滚”是动作描写，生动形象地表现出红薯滚烫的口感，刻画出孩子们迫不及待品尝烤红薯的童真快乐，表现了作者对童年天真快乐生活的怀念之情。“吃得眉眼弯弯”是神态描写，描绘孩子们享受美食的快乐表情，与“舌尖打滚”的夸张动作形成鲜明对照，凸显了朴素食物带来的满足、愉悦幸福感。再现童年烤红薯、吃红薯的趣味场景，传递温馨幸福的氛围，表达作者对童年天真快乐生活的怀念。结合以上分析，从一种描写角度分析即可。 21．本题考查内容理解。第⑧段中，“后来，老屋翻新，母亲买了一整套的现代化厨具，柴火灶落寞地隐退到了角落，灶台上落满了灰尘，灶膛里结满了蛛网”写新房落成后，柴火灶被现代化厨具替代，落满灰尘与蛛网，折射农村生活方式的改变，反映了时代的变迁，引发对如何守护传统文化载体的思考。结合下一句“可我每次回去，总是忍不住靠近它，轻轻掸去灰尘，燃起一把火，煮一锅熟悉的味道，那烟火依旧呛鼻，那温度依旧滚烫，这烟火烫伤了我思乡的柔肠”可知，破败的灶台与依旧滚烫的烟火形成对比，强调物质形式会衰落，但情感记忆永不褪色；结合第⑨段“柴火灶，它见证了我们全家人的日常生活，见证了我们一代又一代人的成长”可知，柴火灶引起“我”对往日父母默契配合做饭、全家围灶取暖等家庭温馨场景的怀念，体现了“我”对传统生活的眷恋。结合第⑨段“柴火灶里的时光，永远不会落幕，它在静静地等着已然长大的我们，重温那抹往昔的幸福，获得继续前行的滋养”可知，这一场景暗示“日月长”的不仅是灶台本身，更是它承载的温情岁月。“柴火灶落寞地隐退到了角落，灶台上落满了灰尘，灶膛里结满了蛛网”冷清的现状与温馨回忆的强烈反差，突出了作者对柴火灶承载的亲情时光的深切怀念。 22．本题考查题目赏析。题目“柴火灶里日月长”，第⑨段的“柴火灶里的时光，永远不会落幕”与题目相照应，使文章结构完整。“柴火灶里日月长”表层意思是指柴火灶伴随作者度过的从童年到成年的漫长岁月。从第③段的晨炊、⑥段的夏夜、⑦段的寒冬等描写可知，还指它见证的农事节气轮回。第③段描写的灶台凝聚着父母的默契、第⑤段描写的家庭的温馨、第⑥段描写的童年的欢乐，这些情感记忆历久弥新，可知题目的深层含义喻指对传统生活方式和往昔美好岁月的深切怀念；故有着“一语双关”的作用。“柴火灶里的时光，永远不会落幕”，柴火灶虽然基本不再使用，但它代表传统农耕文明的生活方式，蕴含的亲情温暖、生活智慧永存；其“永不落幕”的正是中国人对家族温情与乡土根脉的永恒守望。文章结尾句“它在静静地等着已然长大的我们，重温那抹往昔的幸福，获得继续前行的滋养”化抽象时间为具象意象，将无形岁月寄托于有形灶台，赋予日常生活以诗意光辉。“永不落幕”点明了柴火灶作为精神家园的意义，呼吁人们在现代化进程中守护传统文化的根脉。 五、（60分） 23．（24-25八年级下·山东济南·期末）阅读下面材料，按要求作文。 在阳光下行走，会让人身心开朗；在陌生处行走，会看到不一样的风景；在文化中行走，会获得精神的成长；在梦想中行走，会找到前进的方向…… 对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意；②题目自拟，文体明确；③根据游览的行踪合理安排写作顺序；④所选景物、事件等能触发你的思考；⑤不少于700字。 【答案】例文： 行走中的馈赠​ 晨光漫过窗台时，我总想起外婆说的话：“路是走出来的，风景是闯出来的。”这些年在不同场景中行走，那些阳光、陌生的街巷、泛黄的书页与跳动的梦想，都在生命里刻下了温暖的印记。​ 在阳光下行走，是与生活最坦诚的相拥。每个周末的清晨，我会沿着河边步道慢跑。阳光穿过梧桐叶的缝隙，在地面织出金色的网，风里飘着青草与泥土的气息。有次考试失利，我在阳光下坐了很久，看蚂蚁搬着比身体大两倍的面包屑，看老人挥着太极剑划出柔和的弧线。阳光落在肩头，像一双温暖的手轻轻抚摸，忽然明白：跌倒了不可怕，只要迎着光继续走，阴影总会落在身后。​ 在陌生处行走，总能撞见意外的惊喜。去年暑假在云南的小镇迷路，误打误撞闯进一条青石板小巷。巷尾的老奶奶正在竹筐里晒菌子，见我茫然，笑着往我手里塞了颗酸角：“顺着花香走，就能找到大路口。”果然，转过弯就看见满墙三角梅攀着木楼盛放，穿蓝布衫的姑娘坐在门槛上绣荷包，银饰在阳光下闪着细碎的光。陌生的风景里，藏着人间最朴素的善意，让我懂得：未知从不可怕，每一步探索都是对世界的温柔问候。​ 在文化中行走，如同与先贤进行跨越时空的对话。读《史记》时，仿佛跟着司马迁走过秦汉的烽烟，看项羽乌江自刎的悲壮，品李广难封的苍凉；临摹《兰亭集序》，王羲之笔下的“之”字在宣纸上流转，墨香里飘着魏晋文人的风骨。去年参观敦煌莫高窟，壁画上的飞天反弹琵琶，衣袂飘飘间似有千年风沙掠过。那些凝固在文字与色彩里的智慧，让我明白：文化从不是博物馆里的标本，而是流动在血脉里的河流，滋养着每个行走其间的人。​ 在梦想中行走，脚下总有不灭的星光。初学钢琴时，指尖在琴键上磕磕绊绊，《月光奏鸣曲》的旋律总像被打碎的玻璃。有次练到深夜，窗外的月光刚好落在琴谱上，忽然想起贝多芬失聪后仍扼住命运咽喉的模样。后来站在校园艺术节的舞台上，当最后一个音符消散在掌声里，我终于懂得：梦想的行走从不是一路坦途，那些咬牙坚持的夜晚，都是照亮前路的灯。​ 行走是一场没有终点的修行。阳光教会我坦荡，陌生处赠予我惊喜，文化给予我厚度，梦想指引我方向。就像河流总要奔向海洋，我们也在行走中慢慢成为更好的自己——带着所有遇见的温暖，继续走向更远的远方。​ 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意：这道作文题围绕“行走”展开，以不同维度的“行走”为载体，引导我们思考行走的意义及其带来的精神成长。题目中提到了多种行走的方式，如“在阳光下行走”“在陌生处行走”“在文化中行走”“在梦想中行走”等，这些都可以作为立意的切入点。审题时需要注意“行走”的象征意义。这里的“行走”不仅是物理意义上的移动，更是一种人生的体验、探索和成长过程。可以理解为心灵的跋涉、精神的漫游或思想的拓展。题目列举了四种行走的情境，可以选取其中一种深入剖析，也可以综合不同角度，探讨行走如何影响人的精神世界。写作时需结合自身经历或观察，但也要提炼出具有普适性的思考，如行走如何开阔视野、激发思考、坚定信念等。立意方向可以围绕“行走即成长”“探索未知的意义”“精神漫游的价值”等展开，重点突出行走如何塑造人的精神世界，如何让人在过程中获得启示或力量。 二、构思选材：选材上可以采取虚实结合的方式，既可以选择实际的旅行经历，也可以拓展到抽象的精神漫游。可以以一次真实的旅行或漫步为线索，通过所见所闻触发思考，如古城的文化印记、自然的壮阔如何让人心胸开阔等。可以以阅读、学习或历史探索为载体，展现如何“行走”于文化长河，感受文明的传承与智慧的启迪。还可以以梦想、信念或人生抉择为背景，描述精神层面的跋涉，如追求理想时的困惑与顿悟、坚守初心的意义。结构上可采取“行踪＋感悟”的模式，按照游览或思考的顺序组织素材，由表及里，最终落脚于精神层面的成长。选材需有典型性，能自然引发思考，避免堆砌景物而无思想深度。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷01 注意事项: 1.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） （24-25八年级下·山东济南·期末）近日，2025年国际博物馆日济南会场暨“一城山色半城湖——济南泉城历史文化特展”启动仪式在山东博物馆举办。 （一） 学校计划组织学生参观此次展览，以下是同学们搜集的展览资料，请结合材料，完成相关问题。 在瞬息万变的时代浪潮中，“一城山色半城湖——济南泉·城历史文化特展”宛如一股清流，驱散了社会发展中普遍存在的浮燥气息。展览以“快速变化社会中的博物馆未来”为主题，巧妙运用现代设计与媒体技术，将川流不息的创意融入其中，打造了一场目眩神迷的文博盛宴。 ①本次展览汇集了13家文博及考古单位的代表性文物约570余件。众多珍贵展品包含济南市博物馆西汉彩绘乐舞杂技陶俑等三件镇馆之宝、元代赵孟頫《鹊华秋色图》的数字复原长卷、“济南二安”诗词及反映人文风貌的老照片等。这些跨越时空的文化元素相辅相成，凝练成一部泉城史诗。展览立足考古成果，搭建古今对话桥梁，在时光长河中演绎着泉城人居的鲜活姿态。②这不仅是济南对外展示文化形象的名片，更是供本地市民了解泉城特色的窗口。 ③在数字化与文化传承的交汇处，让人们常感守成与创新的两难。然而，步入博物馆的震撼体验清晰表明：历史文化与创新科技并非对立，而是携手同行。④两者共同勾勒出博物馆的新图景，让参观者既收藏时光的馈赠，也看到文化传承的希望。 1．文段中加点字词的读音或书写不正确的一项是（   ）（3分） A．浮燥 B．演绎（yì） C．震撼 D．馈赠（kuì） 2．文段中加点成语使用不恰当的一项是（   ）（3分） A．瞬息万变 B．川流不息 C．目眩神迷 D．相辅相成 3．文段中画横线的句子，没有语病的一项是（   ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ （二） 4．小语同学作为本次展览活动的志愿者讲解员，下面是他的开场白，为使语言更具表现力，请将语段中的画线句改成排比句。（不改变句子意思）（3分） 欢迎大家来到济南，这是一座美丽的城市，既是闻名天下的泉城，也是名贯古今的舜城。济南有山泉湖河城的美丽风景，诗词歌曲赋展现她的风骨，大强美富通是她的风范。古今辉映，尽展风采！ 5．走出博物馆，小奇意犹未尽，想在暑假初找一个客流量比较小的时候再逛逛其他展馆。根据该博物馆去年同期的每日进馆人次统计和每日进馆时段人次统计（平均）图示（见下），你告诉小奇该博物馆的开放时间，并提醒他最佳参观时段。（4分） [备注]博物馆周一闭馆。[备注]16:30停止入馆。 二、（36分） （一）课内外文言文阅读。（共21分） （24-25八年级下·山东济南·期末）阅读下面语段，完成下面小题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 壬戌秋，八月既望①，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将于斯夜临台观月。故人周学谕与予自山之阴而登，酌于元学士黄晋卿读书之轩，俯瞰全湖，一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。其余若凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋②而先。其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭③间，诚天下之绝境也。夕阳既没明月在轩山姿水色倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑④忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！ 余性好月；丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山。每夸于人，以为平生奇观。今复玩于此，盖造物者之不吾靳，而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第⑤以人情之异，故悲喜随焉。 【注】①既望：十六日，②趋：疾步快走。③翠霭：绿色的云气。④巡阑：酒过三巡，夜已经深了。⑤第：只是。 6．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“潭中鱼可百许头”与“不可知其源”中，“可”意义和用法不同 B．“斗折蛇行”与“其岸势犬牙差互”中，“斗”“蛇”“犬牙”词类活用，用法相同。 C．“凄神寒骨”与“动心忍性”中，“凄”“寒”“动”“忍”词类活用，用法相同。 D．“以其境过清”与“第以人情之异”中，“以”意义和用法不同 7．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“山之阴”与“直通豫南，达于汉阴”中，“阴”意思有不同。 B．“诚天下之绝境也”与“率妻子邑人来此绝境”中，“绝境”意思不同。 C．“每夸于人”与“故天将降大任于是人也”，“于”意义和用法相同。 D．“出没烟霏翠霭间”即“出没于烟霏翠霭间”，与“场主积薪其中”均是省略句。 8．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《小石潭记》用移步换景写发现小石潭的经过，用定点观察写小石潭及周围景物特点 B．乙文开篇交代时间地点，即壬戌秋八月既望的杭州宝石山，为后文的赏月埋下了伏笔。 C．乙文作者在黄晋卿读书轩中饮酒并俯瞰西湖，看到了如屏障般的西岭山和云雾缭绕的吴山 D．乙文中“广寒清虚之府”指月宫，将月夜景色和仙境相融，表现了作者沉醉于湖光山色之中。 9．文中画波浪线句子有三处需要断句，对应三项分别是（ ）（3分） 夕阳既A没B明月C在轩D山姿E水色F倏焉而变 10．把文中画横线句子翻译成现代汉语，第（2）句翻译时请结合下面的提示。（4分） （1）余性好月，丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山。 （2）盖造物者之不吾靳，而亦岂易得哉！ 提示：靳（jìn），本义是马当胸的皮革。“靳”常见引申义有：①活动的环，设于马背上。②取，如《小尔雅·广言》：“靳，取也。③吝啬、吝惜，“靳，固惜之也。” 11．请简要阐述甲乙两篇文章所表现作者情感的相同和不同之处。（6分） （二）诗歌阅读。（共7分） （24-25八年级下·山东济南·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 村夜① 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 【注】①元和九年（814），白居易母亲逝去，在渭村结合当时的夜景写下这首诗。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ）（3分） A．本诗用白描手法勾勒出一个常见的乡村之夜，风格清新恬淡。 B．“霜草苍苍”点出秋色浓重，“虫切切”渲染了秋夜的凄清。 C．本诗寓情于景，萧瑟凄凉的景物透露出诗人孤独寂寞的心情。 D．“独出前门望野田”一句过渡到田野，增加了萧疏暗淡的氛围。 13．《唐宋诗醇》称赞这首诗“一味真朴，不假妆点，自具苍老之志，七绝中之近古者”，请结合诗文赏析“月明荞麦花如雪”朴实中的回味无穷处。（4分） （三）名句名篇默写。（共8分） 14．（24-25八年级下·山东济南·期末）默写。 “身体无法到达的地方，文字载你前往；无法经历的人生，文字带你相遇”。在古诗文里，我们观美景意象、悟情思哲理。我们在《关雎》（1）“_______________，琴瑟友之”中体会人们对美好事物的追求；在王勃《送杜少府之任蜀州》（2）“海内存知己，_______________”中体会友情的真挚；在杜甫《茅屋为秋风所破歌》（3）“____________________，大庇天下寒士俱欢颜”中体会国之大者的家国情怀；在常建《题破山寺后禅院》（4）“曲径通幽处，_______________”；在柳宗元《小石潭记》（5）“____________________，_______________，参差披拂”中体会景色的优美；在苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》（6）“_______________，_______________”中体会作者孤独的心境和高洁的志趣。 三、（7分） 15．（25-26八年级上·山东泰安·期末）班级组织《昆虫记》阅读探究活动。各小组根据自己的兴趣，选择自己喜欢的专题进行探究。 （1）专题一：《昆虫记》的科学内核与人文情怀 这部作品打破了科学与文学的界限，既是一部详实的昆虫学研究文献，也饱含深厚的人文关怀。法布尔摒弃实验室的局限，以野外实地观察为基础，系统梳理了昆虫的生存法则与生命轨迹：如为繁衍后代不辞辛劳，将粪球打造成精密“育儿摇篮”并长途搬运的①__________；捕猎前会悄然潜伏，通过姿态与眼神震慑猎物，待其失去反抗力再精准出击的②__________；还会精准切割叶片，用特殊分泌物粘合卷成卵囊，展现出惊人建筑天赋的③__________。（3分） 法布尔并非冰冷记录，而是以平等视角审视生命，在对昆虫行为的描述中，藏着对生命的尊重与对自然规律的深刻思考。 （2）专题二：学习法布尔的观察与表达 法布尔被称为“昆虫世界的荷马”，其作品兼具科学性与文学性。结合你的阅读体验，谈谈《昆虫记》是如何实现“科学观察与文学表达的融合”的，并举例阐述你的理解。（4分） 四、（31分） （一）非连续性文本阅读（共12分） （24-25八年级下·山东济南·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一 ①1992年6月，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，全球首个政府间生物多样性保护条约——联合国《生物多样性公约》得以通过，并于1993年12月正式生效。鉴于过度开发、栖息地破碎化和丧失是生物多样性衰退的主要原因，该公约将建立保护地作为关键的保护工具。2010年10月，在日本爱知县召开的公约缔约方大会上，相关决议通过了“爱知目标”，即到2020年，至少17%的陆地和内陆水域、10%的海岸和海洋区域，特别是那些对生物多样性和生态系统服务至关重要的区域，将通过有效且公平管理的保护地系统和其他有效的区域保护措施得到保护。由此，其他有效的区域保护措施正式进入生物多样性保护的进程。 ②目前，我国正在建设以国家公园为主体的自然保护地体系，并按生态价值和保护强度高低，将全国自然保护地依次分为国家公园、自然保护区和自然公园三类。我国计划在2035年以前实现保护地覆盖国土面积18%的目标，然而经过优先整合，全国的自然保护地在2024年优化为6736处，覆盖国土面积已接近19%。 （摘自《科学杂志》2025年3月8日） 材料二 ①如今，越来越多的保护区周边开始探索绿色发展道路。在永德大雪山国家级自然保护区周边的石灰地村，放牧农民过去有六七成，如今当地培训村民进行茶叶生态种植；在轿子山国家级自然保护区，依托佳木葱茏和雪景的自然优势，保护区周边的农家乐火了起来。 ②一些保护区一提发展生态旅游，首先想到的便是修建基础设施。然而，不管是在保护区周边还是试验区内，借助巡护路，甚至过去遗留的茶马驿道，再适当增加部分标识标牌，开展观光游、徒步游等方式，既不需要过多投入，也能满足小众徒步游的需求。 ③近年来，从针对孩子的研学游到针对青年人的徒步游，多元的游览需求为保护区周边开展自然教育、生态体验创造了条件。兼职护林员可以通过自然教育等方式增加收入，提高相关待遇，增强保护工作的吸引力。 （摘自《自然保护区，如何实现高水平保护》 材料三 近年来，山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术，多措并举，不断提升自然保护地执法水平，依法严厉打击自然保护地违法违规行为，持续抓好自然保护地生态保护工作。在落实生态环境部交办自然保护地卫星遥感问题线索的基础上，山东省充分发挥主观能动性，加大卫星遥感监测在自然保护地生态保护执法中的应用，提高执法能力。与济南大学合作，充分发挥其卫星遥感“范围广、快速、动态、客观”技术优势，利用卫星遥感+人工智能技术（AI），对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析，精准解译出问题图斑线索，及时推送给地市现场核查，提高及时发现、迅速处置自然保护地生态环境违法行为的能力，有效解决当前自然保护地生态环境执法面临的领域新、范围广、问题难发现、监管较困难的现状。 （摘自《科学杂志》2025年3月8日） 16．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）（3分） A．《生物多样性公约》将建立保护地作为关键保护工具，以应对生物多样性衰退问题。 B．材料一介绍我国自然保护地体系情况，强调我国很好地完成了对生物多样性保护。 C．自然保护区周边发展生态旅游必须大规模修建基础设施，否则难以满足游客需求。 D．山东省生态环境厅执法局利用卫星遥感+人工智能技术（AI），对全省自然保护地开展监测，解决了自然保护地所有执法难题。 17．下列对三则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一“1992年6月”“2010年10月”等时间词，准确说明了生物多样性保护相关政策的发展历程，逻辑清晰。 B．材料二以石灰地村和轿子山保护区为例，运用举例子的说明方法，具体说明了保护区周边探索绿色发展道路的成功实践。 C．材料三“范围广、快速、动态、客观”等词语属生动说明，展现了卫星遥感技术的优势，增强了文章的感染力。 D．三则材料讲述不同国家和地区在自然保护方面的具体事例，展现了人们对自然保护地的重视。 18．中国人的智慧镌刻在敬畏自然、和谐共生的行动上。请结合三则材料，分析我国在生物多样性保护工作中采取了哪些有效措施？（6分） （二）文学类文本阅读（共19分） （24-25八年级下·山东济南·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 柴火灶里日月长 郭亚东 ①“蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢”。对生于农村、长于农村的我而言，老家那柴火灶煮出的家常饭菜，才是我心里最美的清欢。 ②这个柴火灶，就在我家老屋西南角的小厨房里，由泥与砖砌成，灶身敦实厚重，一大一小的两口铁锅稳稳地架在灶台上，锅沿被常年的烟火熏烤，黑亮中透着记忆中难以抹去的时代光影。 ③天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来，还是老规矩，父亲生火、母亲煮饭。父亲坐在灶旁的小凳上，先往灶膛里铺上一层薄薄的软乎乎的秸秆，划一根火柴丢进去，“呼”地一声，火苗在灶间一点点地升起扩散，眨眼间，灶膛里便有了融融暖意。紧接着，父亲又把棉花秆一小把一小把地续进灶里。随着火势渐旺，锅中的热气和灶里的火红，便弥漫了整个厨房，也就此拉开了农人一天生计的崭新篇章。 ④早饭照例是玉米粥。每次煮玉米粥，母亲在掌握水和玉米面的比例时都是相当的精准，先放水、后加面，水多了粥太稀不经饿，面多了粥又会粘稠易糊。水和玉米面在锅中翻腾融合的过程中，母亲手中的锅铲不时地翻动，嘴里还时常念叨，像是自言自语，又像是嘱咐父亲或围在灶边的我：“这煮粥啊，开头要大火，水得滚开，才能把玉米面的精气神‘叫醒’，到了快熟的时候，就得小火匀烧，慢慢熬，不能急，火太小太大都不行，粥如果清汤寡水，就不粘乎不好吃了。”往往，母亲说罢，父亲便会用灶边的石块，微微垫高锅的一侧，让火焰舔舐的面积恰到好处，确保铁锅受热均匀。 ⑤农忙时节，收割回来的乡亲们，带着满身的尘土与疲惫，一进家门，都会把目光望向灶台。往往这个时候，不需要太长的等待，父亲就已经把灶膛里的火烧得熊熊的，母亲在厨房里开始了闪转腾挪，择菜、切菜，下锅翻炒，动作麻利，有条不紊。让我感到惊奇的是，母亲下锅什么菜，需要什么火候，无需说，父亲都能会意。豆角得大火爆炒，迅速锁住水分，出锅才脆嫩；茄子吸油，先小火慢煎，把茄子“喂”得软烂，油汪汪的，香气直钻到鼻子里。就这样，母亲在灶上忙活，父亲在灶下添柴、撤火，炒菜的火候都能恰到好处。待灶停火熄，一家人围坐桌前，碗筷交错间，欢声笑语，其乐便也融融。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，满桌的饭菜虽然谈不上丰盛，但却盛满了幸福的味道。 ⑥夏日的夜晚，我和弟弟妹妹们抱来新挖的红薯，洗净后一个一个轻轻地埋进灶灰里。待玩闹够了，几张小脸不约而同地凑近灶边，用火钳小心翼翼地扒开温热的灰烬，夹出烤得焦黑的红薯，迫不及待地剥开外皮。红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯。大人们也不阻拦，偶尔打趣几句，任由我们吃得满手黑灰，灶火的微光在眼眸里闪烁跳跃，灶边的情景便定格成了一幅幅童年无忧的画面。 ⑦冬日，窗外寒风凛冽，室内灶火正旺。一家人搬来凳子，围坐在厨房的灶边取暖，灶间的微光照亮了脸庞，烘暖了手脚。母亲戴着老花镜，静静地纳着鞋底，不时地停下手来，与父亲共同盘算着来年的农事，再添几头猪和羊，还要选种几亩新粮；我们则抱着书本，贪恋这暖烘烘的地方。火星偶尔蹦出，引得家人一阵惊呼，随后又是满厨房的欢笑。这寒夜围灶的快乐，真是想想都甜啊！ ⑧后来，老屋翻新，母亲买了一整套的现代化厨具，柴火灶落寞地隐退到了角落，灶台上落满了灰尘，灶膛里结满了蛛网。可我每次回去，总是忍不住靠近它，轻轻掸去灰尘，燃起一把火，煮一锅熟悉的味道，那烟火依旧呛鼻，那温度依旧滚烫，这烟火烫伤了我思乡的柔肠。 ⑨柴火灶，它见证了我们全家人的日常生活，见证了我们一代又一代人的成长。柴火灶里的时光，永远不会落幕，它在静静地等着已然长大的我们，重温那抹往昔的幸福，获得继续前行的滋养。 （选自《乡土中国》，有删改） 19．下列关于文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（4分） A．全文以时间为序，完整再现了柴火灶边的生活场景，脉络清晰。 B．开头引用诗句既点明主旨，又暗示柴火灶与清欢生活的关联，奠定全文情感基调。 C．第⑤段通过写豆角与茄子的烹饪火候，体现出父母生活的智慧和劳动中形成的深厚默契。 D．文末“柴火灶落寞地隐退到了角落”，用拟人手法暗示传统生活方式已被人们遗忘。 20．结合语境，从描写角度赏析第⑥段画线句。（3分） 红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯。 21．文章第⑧段中，作者描写了现代化厨具取代柴火灶后“灶台上落满了灰尘，灶膛里结满了蛛网”的场景。请结合全文内容，谈谈你的理解。（6分） 22．题目《柴火灶里日月长》意蕴丰富，第⑨段也提到“柴火灶里的时光，永远不会落幕”，请结合文章内容谈谈你对题目的理解。（6分） 五、（60分） 23．（24-25八年级下·山东济南·期末）阅读下面材料，按要求作文。 在阳光下行走，会让人身心开朗；在陌生处行走，会看到不一样的风景；在文化中行走，会获得精神的成长；在梦想中行走，会找到前进的方向…… 对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意；②题目自拟，文体明确；③根据游览的行踪合理安排写作顺序；④所选景物、事件等能触发你的思考；⑤不少于700字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷01 ·: 注意事项： 1.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 。: 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 : 、 (16分) (24-25八年级下·山东济南·期末)近日，2025年国际博物馆日济南会场暨“一城山色半城湖一一济南泉 城历史文化特展”启动仪式在山东博物馆举办。 : : (一) .: 学校计划组织学生参观此次展览，以下是同学们搜集的展览资料，请结合材料，完成相关问题。 在瞬息万变的时代浪潮中，“一城山色半城湖一一济南泉·城历史文化特展”宛如一股清流，驱散了社 会发展中普遍存在的浮燥气息。展览以“快速变化社会中的博物馆未来”为主题，巧妙运用现代设计与媒体 技术，将川流不息的创意融入其中，打造了一场目眩神迷的文博盛宴。 ①本次展览汇集了13家文博及考古单位的代表性文物约570余件。众多珍贵展品包含济南市博物馆西 汉彩绘乐舞杂技陶俑等三件镇馆之宝、元代赵孟頫《鹊华秋色图》的数字复原长卷、“济南二安”诗词及反 映人文风貌的老照片等。这些跨越时空的文化元素相辅相成，凝练成一部泉城史诗。展览立足考古成果，搭 建古今对话桥梁，在时光长河中演绎着泉城人居的鲜活姿态。②这不仅是济南对外展示文化形象的名片，更 是供本地市民了解泉城特色的窗口。 ③在数字化与文化传承的交汇处，让人们常感守成与创新的两难。然而，步入博物馆的震撼体验清晰表明： : 历史文化与创新科技并非对立，而是携手同行。④两者共同勾勒出博物馆的新图景，让参观者既收藏时光的 : 馈赠，也看到文化传承的希望。 1.文段中加点字词的读音或书写不正确的一项是( )(3分) A.浮燥 B.演绎(yi) C.震撼 D.馈赠(kui) : 2.文段中加点成语使用不恰当的一项是( )(3分) A.瞬息万变B.川流不息C.目眩神迷D.相辅相成 3.文段中画横线的句子，没有语病的一项是( )(3分) 8 A.① B.② C.③ D.④ (二) 4.小语同学作为本次展览活动的志愿者讲解员，下面是他的开场白，为使语言更具表现力，请将语段中的 画线句改成排比句。（不改变句子意思）(3分) : 欢迎大家来到济南，这是一座美丽的城市，既是闻名天下的泉城，也是名贯古今的舜城。济南有山泉 : 试题第1页（共8页） : : 湖河城的美丽风景，诗词歌曲赋展现她的风骨，大强美富通是她的风范。古今辉映，尽展风采！ 5.走出博物馆，小奇意犹未尽，想在暑假初找一个客流量比较小的时候再逛逛其他展馆。根据该博物馆去 年同期的每日进馆人次统计和每日进馆时段人次统计（平均）图示（见下)，你告诉小奇该博物馆的开放时 间，并提醒他最佳参观时段。(4分) 2500 单位：人次每日进馆时段人次统计（平均） 10000 单位：人次 每日进馆人次统计 2000 8000 1500 6000 1000 4000 500 2000 7时8时910时11时12时13时14时15时16时17时18时19 12131B入161311911@131141 [备注]博物馆周一闭馆。[备注]16：30停止入馆。 二、(36分) (一)课内外文言文阅读。（共21分） (24-25八年级下·山东济南·期末)阅读下面语段，完成下面小题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】 壬戌秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将于斯夜临台观月。故人周学谕与予自山之 阴而登，酌于元学士黄晋卿读书之轩，俯瞰全湖，一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。其余若凤凰、南屏之 山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋而先。其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山， 出没烟霏翠霭®间，诚天下之绝境也。夕阳既没明月在轩山姿水色倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘 寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！ 试题第2页（共8页) 余性好月：丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山。每夸于人，以为平生奇观。今复玩于此，盖造物者之 不吾靳，而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第⑧以人情之异，故悲喜随焉。 【注】①既望：十六日，②趋：疾步快走。③翠霭：绿色的云气。④巡阑：酒过三巡，夜已经深了。⑤第： 只是。 6.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ )(2分) A.“潭中鱼可百许头”与“不可知其源”中，“可”意义和用法不同 B.“斗折蛇行”与“其岸势犬牙差互”中，“斗”“蛇”“犬牙”词类活用，用法相同。 C.“凄神寒骨”与“动心忍性”中，“凄”“寒”“动”“忍”词类活用，用法相同。 D.“以其境过清”与“第以人情之异”中，“以”意义和用法不同 7.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是( )(3分) A.“山之阴”与“直通豫南，达于汉阴”中，“阴”意思有不同。 B.“诚天下之绝境也”与“率妻子邑人来此绝境”中，“绝境”意思不同。 C.“每夸于人”与“故天将降大任于是人也”，“于”意义和用法相同。 D.“出没烟霏翠霭间”即“出没于烟霏翠霭间”，与“场主积薪其中”均是省略句。 8.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.《小石潭记》用移步换景写发现小石潭的经过，用定点观察写小石潭及周围景物特点 B.乙文开篇交代时间地点，即壬戌秋八月既望的杭州宝石山，为后文的赏月埋下了伏笔。 C.乙文作者在黄晋卿读书轩中饮酒并俯瞰西湖，看到了如屏障般的西岭山和云雾缭绕的吴山 D.乙文中“广寒清虚之府”指月宫，将月夜景色和仙境相融，表现了作者沉醉于湖光山色之中。 9.文中画波浪线句子有三处需要断句，对应三项分别是( )(3分) 夕阳既A没B明月C在轩D山姿E水色F倏焉而变 10.把文中画横线句子翻译成现代汉语，第(2)句翻译时请结合下面的提示。(4分) (1)余性好月，丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山。 (2)盖造物者之不吾靳，而亦岂易得哉！ 提示：靳（ji),本义是马当胸的皮革。“靳”常见引申义有：①活动的环，设于马背上。②取，如《小尔 雅·广言》：“靳，取也。③吝啬、吝惜，“靳，固惜之也。” 11.请简要阐述甲乙两篇文章所表现作者情感的相同和不同之处。(6分) 试题第3页（共8页） : (二)诗歌阅读。（共7分） (24-25八年级下·山东济南·期末)阅读下面古诗，完成下面小题。 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 ® : 【注】①元和九年(814)，白居易母亲逝去，在渭村结合当时的夜景写下这首诗。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )(3分) A.本诗用白描手法勾勒出一个常见的乡村之夜，风格清新恬淡。 B.“霜草苍苍”点出秋色浓重，“虫切切”渲染了秋夜的凄清。 张 C.本诗寓情于景，萧瑟凄凉的景物透露出诗人孤独寂寞的心情。 D.“独出前门望野田”一句过渡到田野，增加了萧疏暗淡的氛围。 13.《唐宋诗醇》称赞这首诗“一味真朴，不假妆点，自具苍老之志，七绝中之近古者”，请结合诗文赏析“月 明荞麦花如雪”朴实中的回味无穷处。(4分) 数 游 : O (三)名句名篇默写。（共8分） 14.（24-25八年级下·山东济南·期末)默写。 “身体无法到达的地方，文字载你前往；无法经历的人生，文字带你相遇”。在古诗文里，我们观美景 意象、悟情思哲理。我们在《关雎》(1)“ ，琴瑟友之”中体会人们对美好事物的追求：在 王勃《送杜少府之任蜀州》(2)“海内存知己， ”中体会友情的真挚；在杜甫《茅屋为秋风 : 所破歌》(3)“ ,大庇天下寒士俱欢颜”中体会国之大者的家国情怀；在常建《题破 山寺后禅院》(4)“曲径通幽处， ”;在柳宗元《小石潭记》（5)“ 区 ,参差披拂”中体会景色的优美：在苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》(6)“ : ”中体会作者孤独的心境和高洁的志趣。 O 三、（7分) 15.(25-26八年级上·山东泰安·期末)班级组织《昆虫记》阅读探究活动。各小组根据自已的兴趣，选 择自己喜欢的专题进行探究。 密 (1)专题一：《昆虫记》的科学内核与人文情怀 这部作品打破了科学与文学的界限，既是一部详实的昆虫学研究文献，也饱含深厚的人文关怀。法布 尔摒弃实验室的局限，以野外实地观察为基础，系统梳理了昆虫的生存法则与生命轨迹：如为繁衍后代不辞 辛劳，将粪球打造成精密“育儿摇篮”并长途搬运的① ；捕猎前会悄然潜伏，通过姿态与眼神震 慑猎物，待其失去反抗力再精准出击的② ；还会精准切割叶片，用特殊分泌物粘合卷成卵囊，展 现出惊人建筑天赋的③ 。(3分) 试题第4页（共8页） 法布尔并非冰冷记录，而是以平等视角审视生命，在对昆虫行为的描述中，藏着对生命的尊重与对自 : : 然规律的深刻思考。 (2)专题二：学习法布尔的观察与表达 : 法布尔被称为“昆虫世界的荷马”，其作品兼具科学性与文学性。结合你的阅读体验，谈谈《昆虫记》是如 何实现“科学观察与文学表达的融合”的，并举例阐述你的理解。(4分) : : 四、(31分) (一)非连续性文本阅读（共12分） .: (24-25八年级下·山东济南·期末)阅读下面的文章，完成下面小题。 : : 材料 ·: ①1992年6月，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，全球首个政府间生物多样性保护 条约一一联合国《生物多样性公约》得以通过，并于1993年12月正式生效。鉴于过度开发、栖息地破碎化 和丧失是生物多样性衰退的主要原因，该公约将建立保护地作为关键的保护工具。2010年10月，在日本爱 : : 知县召开的公约缔约方大会上，相关决议通过了“爱知目标”，即到2020年，至少17%的陆地和内陆水域、 10%的海岸和海洋区域，特别是那些对生物多样性和生态系统服务至关重要的区域，将通过有效且公平管理 O O 的保护地系统和其他有效的区域保护措施得到保护。由此，其他有效的区域保护措施正式进入生物多样性保 护的进程。 ②目前，我国正在建设以国家公园为主体的自然保护地体系，并按生态价值和保护强度高低，将全国 自然保护地依次分为国家公园、自然保护区和自然公园三类。我国计划在2035年以前实现保护地覆盖国土 面积18%的目标，然而经过优先整合，全国的自然保护地在2024年优化为6736处，覆盖国土面积已接近19%。 (摘自《科学杂志》2025年3月8日) .: 拟 材料二 : ①如今，越来越多的保护区周边开始探索绿色发展道路。在永德大雪山国家级自然保护区周边的石灰 O 地村，放牧农民过去有六七成，如今当地培训村民进行茶叶生态种植；在轿子山国家级自然保护区，依托佳 : 木葱茏和雪景的自然优势，保护区周边的农家乐火了起来。 ②一些保护区一提发展生态旅游，首先想到的便是修建基础设施。然而，不管是在保护区周边还是试 验区内，借助巡护路，甚至过去遗留的茶马驿道，再适当增加部分标识标牌，开展观光游、徒步游等方式， 的 既不需要过多投入，也能满足小众徒步游的需求。 ③近年来，从针对孩子的研学游到针对青年人的徒步游，多元的游览需求为保护区周边开展自然教育、 生态体验创造了条件。兼职护林员可以通过自然教育等方式增加收入，提高相关待遇，增强保护工作的吸引 : 力。 (摘自《自然保护区，如何实现高水平保护》 试题第5页（共8页） : : : 材料三 近年来，山东省生态环境厅执法局充分运用卫星遥感技术，多措并举，不断提升自然保护地执法水平， 依法严厉打击自然保护地违法违规行为，持续抓好自然保护地生态保护工作。在落实生态环境部交办自然保 护地卫星遥感问题线索的基础上，山东省充分发挥主观能动性，加大卫星遥感监测在自然保护地生态保护执 法中的应用，提高执法能力。与济南大学合作，充分发挥其卫星遥感“范围广、快速、动态、客观”技术优 势，利用卫星遥感+人工智能技术(AI),对全省的自然保护地定期开展全覆盖监测、分析，精准解译出问题 图斑线索，及时推送给地市现场核查，提高及时发现、迅速处置自然保护地生态环境违法行为的能力，有效 解决当前自然保护地生态环境执法面临的领域新、范围广、问题难发现、监管较困难的现状。 (摘自《科学杂志》2025年3月8日) 16.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.《生物多样性公约》将建立保护地作为关键保护工具，以应对生物多样性衰退问题。 B.材料一介绍我国自然保护地体系情况，强调我国很好地完成了对生物多样性保护。 C.自然保护区周边发展生态旅游必须大规模修建基础设施，否则难以满足游客需求。 D.山东省生态环境厅执法局利用卫星遥感+人工智能技术(AI),对全省自然保护地开展监测，解决了自然 保护地所有执法难题。 17.下列对三则材料内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.材料一“1992年6月”“2010年10月”等时间词，准确说明了生物多样性保护相关政策的发展历程，逻 辑清晰。 B.材料二以石灰地村和轿子山保护区为例，运用举例子的说明方法，具体说明了保护区周边探索绿色发展 道路的成功实践。 C.材料三“范围广、快速、动态、客观”等词语属生动说明，展现了卫星遥感技术的优势，增强了文章的 感染力。 D.三则材料讲述不同国家和地区在自然保护方面的具体事例，展现了人们对自然保护地的重视。 18.中国人的智慧镌刻在敬畏自然、和谐共生的行动上。请结合三则材料，分析我国在生物多样性保护工作 中采取了哪些有效措施？(6分) (二)文学类文本阅读（共19分) (24-25八年级下·山东济南·期末)阅读下面的文章，完成下面小题。 柴火灶里日月长 郭亚东 ①“蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢”。对生于农村、长于农村的我而言，老家那柴火灶煮出的家常 饭菜，才是我心里最美的清欢。 试题第6页（共8页） ②这个柴火灶，就在我家老屋西南角的小厨房里，由泥与砖砌成，灶身敦实厚重，一大一小的两口铁 锅稳稳地架在灶台上，锅沿被常年的烟火熏烤，黑亮中透着记忆中难以抹去的时代光影。 ③天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来，还是老规矩， 父亲生火、母亲煮饭。父亲坐在灶旁的小凳上，先往灶膛里铺上一层薄薄的软乎乎的秸秆，划一根火柴丢进 去，“呼”地一声，火苗在灶间一点点地升起扩散，眨眼间，灶膛里便有了融融暖意。紧接着，父亲又把棉 花秆一小把一小把地续进灶里。随着火势渐旺，锅中的热气和灶里的火红，便弥漫了整个厨房，也就此拉开 了农人一天生计的崭新篇章。 ④早饭照例是玉米粥。每次煮玉米粥，母亲在掌握水和玉米面的比例时都是相当的精准，先放水、后 加面，水多了粥太稀不经饿，面多了粥又会粘稠易糊。水和玉米面在锅中翻腾融合的过程中，母亲手中的锅 铲不时地翻动，嘴里还时常念叨，像是自言自语，又像是嘱咐父亲或围在灶边的我：“这煮粥啊，开头要大 火，水得滚开，才能把玉米面的精气神‘叫醒’，到了快熟的时候，就得小火匀烧，慢慢熬，不能急，火太 小太大都不行，粥如果清汤寡水，就不粘乎不好吃了。”往往，母亲说罢，父亲便会用灶边的石块，微微垫 高锅的一侧，让火焰舔舐的面积恰到好处，确保铁锅受热均匀。 ⑤农忙时节，收割回来的乡亲们，带着满身的尘土与疲惫，一进家门，都会把目光望向灶台。往往这 个时候，不需要太长的等待，父亲就已经把灶膛里的火烧得熊熊的，母亲在厨房里开始了闪转腾挪，择菜、 切菜，下锅翻炒，动作麻利，有条不紊。让我感到惊奇的是，母亲下锅什么菜，需要什么火候，无需说，父 亲都能会意。豆角得大火爆炒，迅速锁住水分，出锅才脆嫩：茄子吸油，先小火慢煎，把茄子“喂”得软烂， 油汪汪的，香气直钻到鼻子里。就这样，母亲在灶上忙活，父亲在灶下添柴、撤火，炒菜的火候都能恰到好 处。待灶停火熄，一家人围坐桌前，碗筷交错间，欢声笑语，其乐便也融融。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客 足鸡豚”，满桌的饭菜虽然谈不上丰盛，但却盛满了幸福的味道。 ⑥夏日的夜晚，我和弟弟妹妹们抱来新挖的红薯，洗净后一个一个轻轻地埋进灶灰里。待玩闹够了， 几张小脸不约而同地凑近灶边，用火钳小心翼翼地扒开温热的灰烬，夹出烤得焦黑的红薯，迫不及待地剥开 外皮。红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯。大人们也不阻拦，偶尔打趣几句，任由我们吃 得满手黑灰，灶火的微光在眼眸里闪烁跳跃，灶边的情景便定格成了一幅幅童年无忧的画面。 ⑦冬日，窗外寒风凛洌，室内灶火正旺。一家人搬来凳子，围坐在厨房的灶边取暖，灶间的微光照亮 了脸庞，烘暖了手脚。母亲戴着老花镜，静静地纳着鞋底，不时地停下手来，与父亲共同盘算着来年的农事， 再添几头猪和羊，还要选种几亩新粮：我们则抱着书本，贪恋这暖烘烘的地方。火星偶尔蹦出，引得家人一 阵惊呼，随后又是满厨房的欢笑。这寒夜围灶的快乐，真是想想都甜啊！ ⑧后来，老屋翻新，母亲买了一整套的现代化厨具，柴火灶落寞地隐退到了角落，灶台上落满了灰尘， 灶膛里结满了蛛网。可我每次回去，总是忍不住靠近它，轻轻掸去灰尘，燃起一把火，煮一锅熟悉的味道， 那烟火依旧呛鼻，那温度依旧滚烫，这烟火烫伤了我思乡的柔肠。 ⑨柴火灶，它见证了我们全家人的日常生活，见证了我们一代又一代人的成长。柴火灶里的时光，永 远不会落幕，它在静静地等着己然长大的我们，重温那抹往昔的幸福，获得继续前行的滋养。 (选自《乡土中国》，有删改) 试题第7页（共8页） 19.下列关于文章内容的理解和赏析，不正确的一项是()(4分) A.全文以时间为序，完整再现了柴火灶边的生活场景，脉络清晰。 .: B.开头引用诗句既点明主旨，又暗示柴火灶与清欢生活的关联，奠定全文情感基调。 C.第⑤段通过写豆角与茄子的烹饪火候，体现出父母生活的智慧和劳动中形成的深厚默契。 D.文末“柴火灶落寞地隐退到了角落”，用拟人手法暗示传统生活方式已被人们遗忘。 20.结合语境，从描写角度赏析第⑥段画线句。(3分) 红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯。 张 21.文章第⑧段中，作者描写了现代化厨具取代柴火灶后“灶台上落满了灰尘，灶膛里结满了蛛网”的场景。 江 请结合全文内容，谈谈你的理解。(6分) 游 游 .: 22.题日《柴火灶里日月长》意蕴丰富，第⑨段也提到“柴火灶里的时光，永远不会落幕”，请结合文章内 ○ 容谈谈你对题目的理解。(6分) 五、(60分) : 23.(24-25八年级下·山东济南·期末)阅读下面材料，按要求作文。 O : 在阳光下行走，会让人身心开朗；在陌生处行走，会看到不一样的风景；在文化中行走，会获得精神 的成长：在梦想中行走，会找到前进的方向… 对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意；②题目自拟，文体明确；③根据游览的行踪合理安排写作顺序；④所选景物、 @ 事件等能触发你的思考；⑤不少于700字。 试题第8页（共8页）