暑假作业13 演讲稿阅读、演讲稿写作（巩固培优）八年级语文新教材统编版

**基本信息** 聚焦演讲稿阅读与写作专项，构建“文体特征-题型方法-实战应用”三维训练体系，强化语言运用与逻辑思维，渗透文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |阅读方法|4特征5题型|抓针对性/鼓动性等文体特点，按概括主旨、语句赏析等题型提炼“特征+效果”答题要点|从文体本质特征到具体题型解法，形成“概念-应用”递进链条| |阅读训练|3篇典例（孙颖莎/朱棣文/罗翔演讲稿）|通过金句赏析、结构分析等题，强化“文本特征-题型方法”对应能力|精选不同主题演讲稿，覆盖中考高频考点与易错点| |写作方法|4特点5要点|强调主题鲜明、受众意识，分规范开篇、分层论述、结尾号召等步骤训练|从格式规范到内容深化，构建“形式-内容-表达”完整写作逻辑| |写作训练|3道真题（追梦/成长/青春主题）|结合习近平讲话等素材，训练“观点+事例+号召”写作框架|对接中考命题趋势，突出正能量主题与青年视角|

完成时间： 月 日 今日打卡：☐ 已完成 用 时： min 自评勋章：☆☆☆☆☆ 作业13 演讲稿阅读、演讲稿写作 知识复盘卡 考点01 演讲稿阅读 （一）文体核心特点 1. 针对性强：围绕固定主题展开，贴合听众身份、场景需求，观点明确，不偏离核心主旨，贴合演讲场合。 2. 鼓动性鲜明：语言富有激情、感染力强，多用短句、排比、反问，调动听众情绪，引发情感共鸣与思考。 3. 口语化明显：句式简洁通俗、朗朗上口，适配口头表达场景，摒弃晦涩书面语，便于诵读传播。 4. 逻辑清晰：整体结构规整，开篇点题、中间分层论述、结尾升华，层次分明，论证条理清晰。 （二）高频题型与答题要点 1. 概括演讲主旨：通读全文，提炼核心观点，明确演讲主题、中心思想与传递的理念、号召。 2. 语句赏析作用：赏析排比、反问、反复等句式，分析其增强气势、强化观点、渲染氛围、打动听众的效果。 3. 段落作用分析：开头引出主题、吸引听众；中间分层论证、支撑观点；结尾总结全文、发出号召、升华主旨。 4. 语言特色赏析：紧扣口语化、简洁有力、富有激情、感染力强的特点，结合具体语句分析。 5. 内容理解探究：结合演讲主题与时代语境，理解演讲的现实意义、教育意义和号召价值。 考点02 演讲稿写作 （一）文体写作特点 1. 主题鲜明专一：全文围绕一个核心主题展开，观点积极正向、明确集中，立意贴合学生身份与正能量导向。 2. 受众意识明确：贴合听众认知与场景，语言通俗易懂、亲切自然，拉近与听众距离，适配演讲现场氛围。 3. 语言富有气势：多用短句、整句、排比、反问，句式灵活多变，节奏明快，兼具感染力与鼓动性。 4. 结构完整规范：严格遵循演讲稿固定结构，开篇引入、主体论述、结尾号召，层次清晰，逻辑严谨。 （二）写作核心要点 1. 规范开篇：常用问候语+引入主题+点明演讲目的，简洁自然，快速切入核心内容，吸引听众注意力。 2. 主体分层论述：围绕主题分2-3个分论点展开，结合事例、道理、生活实际论证，有理有据，详略得当。 3. 巧用表达技巧：适当运用修辞、名句引用、现身说法，增强内容说服力，提升语言感染力与文采。 4. 结尾升华号召：总结全文观点，抒发真情实感，发出倡议、呼吁或展望，升华文章主旨，收束有力。 5. 格式规范无误：严格保留演讲稿格式，包含标题、称呼、正文、结束语、署名和日期，格式完整标准。 实战补给站·基础巩固 （24-25八年级下·山东临沂·期末）阅读下面的演讲稿，完成题目。 奋斗是青春最亮丽的底色 孙颖莎 ①大家好！我是国家乒乓球队运动员孙颖莎。和在座的各位同学一样，我也是一名在读大学生，很高兴作为内地奥运健儿代表团的一员和大家分享交流。在刚刚结束的巴黎奥运会上，中国香港代表团取得了两金两铜的历史最佳成绩，在这里也向大家表示祝贺。 ②今天我想和大家分享三个词语：梦想、成长和幸福。 ③首先说说梦想。如果说最开始接触乒乓球是一种偶然，那么我能够成为今天的孙颖莎，更多是源于一个为国争光的梦想。我在5岁时开始接触乒乓球，那时父母只是为了让我锻炼身体。8岁的时候，我在电视机前看到了张怡宁、王楠在北京奥运会的比赛。当我看到他们在赛场上努力拼搏，为国争光，我就在想，会不会有一天我也能站上奥运会的舞台，让自己的家人和像我当年一样的小朋友们在电视机前看到我为国争光的样子，看到五星红旗因我而升起的场景。就是从那一刻起，我感觉自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我，让我努力变成自己想要成为的样子。我在10岁时进入河北省乒乓球队，15岁进入国家乒乓球二队，17岁进入国家乒乓球一队。第一次参加成年赛事就拿到了日本公开赛单打、双打冠军。20岁，拿到了自己的第一块奥运金牌。 ④现在回头想想，小时候的梦想真的很简单。比如那时我特别想穿一件背后印有自己名字的衣服，也很想穿给父母看一看，感觉那会是一件特别令人骄傲的事情。（1）当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名。如果说自己的名字意味着一种光荣，那么国旗则代表着一种责任，一种使命，值得我们付出一切去捍卫，去战斗。一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。 ⑤巴黎奥运会是我的第二届奥运会，与上一届不同的是，这次我还同时承担了混双的任务。在东京，我们丢掉了这枚金牌，这次我们也是全队上下都憋着一股劲儿，一定要把这块金牌夺回来。刘国梁主席也一直在强调，我们不是去保这块金牌，而是去夺这块金牌，我跟王楚钦在混双方面确实也下了很大的功夫。混双组组长肖指导，我的主管教练邱指导，我们都在为这块金牌拼尽了全力。这届奥运会上，其实我们也一路遇到了很多的困难，基本上每场比赛也都是落后，最后一个球一个球的再赢回来。升国旗、奏国歌的信念始终激励着我们，让我们如愿拼下了这枚宝贵的金牌，完成了全队的夙愿，那一刻，感觉所有的付出与努力都是值得的。 ⑥我想分享的第二个词是成长。成长的路从来都不会是一帆风顺的。有人说孙颖莎的人生是开挂了的人生，其实每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，甚至让你开始怀疑自己。怀疑自己还能不能做好，怀疑自己还该不该坚持。人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己。 ⑦2021年，我的主管教练因个人原因离开了国家队，我的成绩也开始有所起伏，尽管在2022年我重新有了新的主管教练，但两个人的成功磨合绝非一朝一夕。那段时间，我先后输掉了几场重要的决赛，网络上开始有出现各种质疑甚至嘲讽的声音。如果说这些言论对自己没有影响，那肯定是假的。有句话说，没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生。有时候输掉一场不甘心的比赛，真的也会好几天睡不着，而且反复的去思考，但我从来都不甘心失败。幸运的是，我和邱指导始终信赖着对方，在我缺乏自信的时候，邱指导给了我最宝贵的鼓励，就像一位老父亲一样。经过差不多一年的磨合，一切也都终于慢慢好了起来。 ⑧这届奥运会前，自己的状态其实还是不错的，没能拿到单打金牌，痛苦和失落肯定是有的。单打决赛两天后就是团体赛了，那两天刘主席、包括邱指导、李指导跟我沟通了很多，怕我受到影响，但我觉得自己也能在两天内调整过来，当时也觉得自己挺棒。和日本队的决赛，当最后一个球落地，我们拿到了冠军，自己真的特别开心，特别自豪。 ⑨同学们，在我们最痛苦的时候，可能也是成长最快的时候，杀不死我们的，终会让我们更加强大。希望我们都能始终相信自己，哪怕在最痛苦的时候，也能够再多坚持一下。希望我们即便遇到失败，也有勇气收拾行囊再出发，希望每一个勇敢追梦的人，都能收获属于自己的那一缕暖阳。 ⑩我想分享的第三个词是幸福。关于幸福可能会有不同的定义，在我看来，幸福无关输赢，有梦可追就是一种幸福。作为一名职业运动员，我们每天都要面对输赢，我觉得这也是竞技体育的魅力。人生就是要拿得起放得下，胜败乃兵家常事，输赢只在一时，唯有追梦，永远在路上。有一个梦想能够让自己拼尽一切去为之奋斗，我觉得这就是最大的幸福。有时候你输了一场重要的比赛，但是你告诉自己这只是一场比赛，未来的道路还很长，你的人生不会因为一次胜负被定义，于是就拥有了继续走下去的勇气。 ⑪在巴黎奥运会的闭幕式上，我代表亚洲运动员与巴赫主席以及各大洲运动员一起吹灭奥运圣火，那一刻的我是幸福的。当我走上舞台，看到现场那么多的人一眼望不到头，我觉得世界很大，未来有无限可能，自己在那一瞬间也非常释怀。我感谢自己曾经无数次的挥拍，数不清的汗水，让我成为今天的自己，我更自豪于祖国的强大，乒乓球队的传承。没有祖国的日益强大，就不会有我们在国际舞台的闪耀，奋斗是青春最亮丽的底色。 ⑫同学们，我们正处于最美的青春，我们也幸运的生活在最好的时代。（2）梦想不会发光，发光的是追梦的你。让我们用脚步丈量梦想，用奋斗诠释青春。让我们用五彩斑斓的微光点亮伟大祖国，让梦想在国旗下闪光。谢谢大家。 （本文为孙颖莎2024年8月31日在香港都会大学的演讲，有改动） 1．下列对这篇演讲稿内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．孙颖莎以“国家乒乓球队运动员”和“在读大学生”的双重身份开场，拉近了与听众的距离。 B．第②单独成段，总领下文。从内容上看，“梦想”“成长”“幸福”是本次演讲的三个关键词；从结构上看，承接上段的演讲背景说明，自然引出下文要演讲的内容。 C．在“成长”这一部分，孙颖莎谈到了职业生涯中最大的挫折是伤病困扰。 D．在结尾部分，孙颖莎表达了对伟大祖国的感激之情，感情真挚，催人奋进。 2．这篇演讲稿中有不少闪光的金句，请任选其中一句进行赏析。 （1）当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名。 （2）梦想不会发光，发光的是追梦的你。 3．结合自己的生活实际，自选角度，说一说你读了这篇演讲稿获得的启示。 4．（24-25八年级下·福建泉州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 “一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。” ——习近平 总书记这段话给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 600 高手进阶营·综合拔高 5．（24-25八年级下·江苏南京·期末）阅读下面的演讲稿，完成问题。 在哈佛毕业典礼上的演讲 朱棣文① ①感谢你们，让我有机会同你们一起分享这个美妙的日子。 ②我不太肯定，自己够得上哈佛大学毕业典礼演讲人这样的殊荣。去年登上这个讲台的是英国亿万身家的小说家J.K.Rowling女士。前年站在这里的是比尔•盖茨先生，他是一个超级富翁，一个慈善家和电脑天才。今年很遗憾，你们的演讲人是我，虽然我不是很有钱，但是至少我是一个书呆子。 ③毕业典礼演讲都遵循古典奏鸣曲的结构，我的演讲也不例外。刚才是第一乐章——轻快的闲谈。接下来的第二乐章是送上门的忠告。 ④第一，取得成就的时候，不要忘记前人。要感谢你的父母和支持你的人，要感谢那些启发过你的教授，尤其要感谢那些上不好课的教授，因为他们迫使你自学。从整体看，自学能力是优秀的文科教育中必不可少的，将成为你成功的关键。 ⑤第二，在你们未来的人生中，做一个慷慨大方的人。在任何谈判中，都把最后一点点利益留给对方，不要把桌上的钱都拿走。在合作中，不要把荣誉留给自己。成功合作的任何一方，都应获得全部荣誉的90%。 ⑥我的第三个忠告是当你开始生活的新阶段时，请跟随你的爱好。如果你没有爱好，就去找，找不到就不罢休。生命太短暂，所以不能空手走过，你必须对某样东西倾注你的深情。 ⑦我还有最后一个忠告，就是说兴趣爱好固然重要，但是你不应该只考虑兴趣爱好。当你白发苍苍、垂垂老矣、回首人生时，你需要为自己做过的事感到自豪。物质生活和你实现的占有欲，都不会产生自豪。只有那些受你影响、被你改变过的人和事，才会让你产生自豪。这就引出了这次演讲的最后一个乐章。 ⑧首先我要讲一个了不起的科学发现，以及由此带来的新挑战。过去几十年中，我们的气候一直在发生变化。1870年起，人们开始测量海平面上升的速度，现在的速度是那时的5倍。这些变化的原因是，从工业革命开始，人类排放到大气中的二氧化碳增加了。这使得地球的平均气温上升了0.8度。 ⑨我们还面临另一个幽灵，那就是非线性的“气候引爆点”，一个例子就是永久冻土层的融化。如果冻土融化，微生物就将广泛繁殖，使得冻土层中的有机物快速腐烂。一个腐烂的永久冻土层，即使只有一部分的碳被释放出来，可能也比我们从工业革命开始释放出来的所有温室气体还要多。这种事情一旦发生，局势就失控了。 ⑩气候问题是我们的经济发展在无意中带来的后果。能源是经济繁荣的基础，我们不可能放弃经济繁荣。这就是新的挑战。我们到底愿意付出多少来缓和气候变化？我们能不能把全世界看作一个整体？能不能为未来的人们承担起责任？ ⑪这就需要你们的参与。你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分。 ⑫各位同学，你们在我们的未来中扮演着举足轻重的角色。当你们追求个人的志向时，我希望你们也会发扬奉献精神，积极发声，在大大小小各个方面帮助改进这个世界。这会给你们带来最大的满足感。 ⑬最后，请接受我最热烈的祝贺。希望你们成功，也希望你们保护和拯救我们这个星球，为了你们的孩子，以及未来所有的孩子。 （选自《华语实用演讲稿集萃点评》，有删改） [注]①朱棣文：美籍华人，诺贝尔物理学奖获得者。 (1)请为演讲词的“最后一个乐章”设计模拟演讲的语气、语调，并说明理由。 (2)下面这段话中的加点词“要求”能否改为“请求”？请说明理由。 你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分。 (3)下列对本篇演讲词内容的理解有误的一项是（    ） A．作者主要表达了对哈佛毕业生的期许，希望他们努力奉献、承担起改进世界的责任。 B．作者的忠告包括品德、爱好、交友、学业等方面，表现出他作为科学家的博大胸襟。 C．作者在结语部分向哈佛毕业生发出号召，给予祝福，鼓舞了人心，提升了演讲效果。 D．此次演讲中，演讲者以音乐作喻，分成三个乐章，结构清晰，节奏明朗，构思巧妙。 6．（24-25八年级下·河南南阳·期末）按要求作文 古人说“读万卷书，行万里路”。旅行是身体的阅读，阅读是心灵的旅行。 请以“在旅行中成长”或“在阅读中成长”为题写一篇演讲稿。 要求：①遵循演讲稿格式，表达意图明确，内容具体充实； ②卷面整洁，书写规范，600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 600 脑洞实验室·创新拓展 （24-25八年级下·江苏宿迁·期末）阅读演讲稿，回答下面问题。 何谓榜样 罗翔各位同学、各位老师，大家晚上好： ①作为教师代表在此发言，我感到非常荣幸，也非常惶恐。我似乎回到我的大学时光。那时，每次颁奖典礼，我总是坐在礼堂的角落，看台上星光灿烂，心里暗自神伤，心想自己何日也能得到荣誉。所以，见到各位这么多的榜样，我有点感慨自己学生年代的庸碌无为。 ②关于榜样，我有三点体会和大家分享。 ③首先，【甲】_____，榜样是可以复制的。在中文中，还有一个词和“榜样”读音类似，叫作“版样”。我区分不了前后鼻音，所以，在我看来，两者都是一样的。“版样”就是印刷的模板，如印钞票，就需要一个货币的“版样”。无论是作为人们效仿的“榜样”，还是印刷钞票的“版样”，它们的性质都是一样的，都具有可复制性，可以批量生产。如果一个榜样，不能复制，那他只可能是天才或者奇迹。所以，对于没有成为榜样的同学们而言，不要灰心，也不要像我当年那样暗自神伤，羡慕嫉妒恨。A你要相信，这些榜样都是可以复制的，只要你努力，明年你也是榜样。 ④其次，【乙】_____，榜样是必然会腐朽的。无论是“榜”，还是“样”，它都是“木”字旁，这提醒我们，榜样是会朽坏的。无论是何种“榜样”，何种“楷模”，都如草上之花，草必枯干，花必凋败。也许是给各位泼凉水，今天在颁奖晚会上，你获得了表彰，你感到非常开心，但这种幸福感不久就会消失，也许明天早上一起床，这种幸福感就没了，有的只是空虚。那么，如何让这种幸福感持续呢？有人会说，我要加倍努力，争取获得更多的荣誉，不再满足于“榜样法大”，要成为“榜样中国”“榜样世界”，不断追求荣誉的高峰。但往往这样的人却容易摔得粉身碎骨。B让幸福感持续的唯一方法就是以感恩的心、谦卑的心接受一切成功与失败。同学们获得荣誉，要感谢很多人。写出优秀的学术论文，要感谢图书馆的丰富资料，感谢食堂的饭菜没有地沟油，感谢你宿舍的同学在睡觉时还忍受你敲击键盘的声音……但是，你唯一不能感谢的就是你自己。如果你认为是你自己的才干、智慧让你获得了成功，那你注定不会幸福。因为这样的你在成功时，你会目空一切、狂妄自大，在得意中自我毁灭；在失败时，你会自怨自艾、愤怒嫉妒，甚至自寻短见。一个朋友说，一瓶水，便利店里3元，饭店30元。一个人的价值取决于他所在的位置。我认为这是错误的：C即使一个人处于高位，成为30元的水，而他应该自知自己本就是便利店里3元一瓶的水。 ⑤最后，【丙】_____，真正的榜样不在这台上，它在我们的内心，也就是我们与生俱来的道德良知。良知才是最好的榜样，法律要追求公平和正义，而良知也是公平和正义的尺度。顺从良知的呼召，做一个真实的人；无论在顺境和困境，都能彰显人性的光辉，克制人性的幽暗。D一个行在光明之中的光明之子才是真正的榜样。一个卓越的法大人，并不取决于你的知识、财富、官职，而取决于你是否坚守了良知的底线。 （选自《圆圈正义》，有删减） 【注释】①罗翔：中国政法大学刑事司法学院教授、刑法学研究所所长。本文为他作为教师代表向中国政法大学学生发表的演讲。 7．联系上下文，将以下三句话分别补充到文中【甲】【乙】【丙】三处。（填序号） A．我想对所有的人说   B．我想对没有获奖的同学说   C．我想对获奖的同学说 8．结合上下文，简要分析第④段中加点词在文中的含义。 榜样是必然会腐朽的。 9．好的演讲善于提炼“金句”，以增强感染力和说服力，请你从文中A、B、C、D中选择一句，并结合生活实际谈谈对你的启示。 选择：________启示： 10．如果班级准备进行一场演讲比赛，你能从罗翔的演讲中学到哪些经验？在以下角度中任选两个，并结合文章内容简要分析。 角度一：开场技巧 角度二：听众意识 角度三：结构设置 角度四：语言表达 选择一：________________分析： 选择二：________________分析： 11．（24-25八年级下·浙江湖州·期末） 习近平总书记曾说过：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”哔哩哔哩网站在五四青年节，曾发布一段名为《后浪》的演讲视频，寄语年青一代：“青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧，是心里有火，眼里有光。” 你对“青春”有怎样的认识与思考？请以“青春”为话题，可以写故事，也可以写一篇演讲稿、读后感…… 要求：①题目自拟，文体不限， 600字左右；②不要套作，不得抄袭；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 600 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 完成时间： 月 日 今日打卡：☐ 已完成 用 时： min 自评勋章：☆☆☆☆☆ 作业13 演讲稿阅读、演讲稿写作 知识复盘卡 考点01 演讲稿阅读 （一）文体核心特点 1. 针对性强：围绕固定主题展开，贴合听众身份、场景需求，观点明确，不偏离核心主旨，贴合演讲场合。 2. 鼓动性鲜明：语言富有激情、感染力强，多用短句、排比、反问，调动听众情绪，引发情感共鸣与思考。 3. 口语化明显：句式简洁通俗、朗朗上口，适配口头表达场景，摒弃晦涩书面语，便于诵读传播。 4. 逻辑清晰：整体结构规整，开篇点题、中间分层论述、结尾升华，层次分明，论证条理清晰。 （二）高频题型与答题要点 1. 概括演讲主旨：通读全文，提炼核心观点，明确演讲主题、中心思想与传递的理念、号召。 2. 语句赏析作用：赏析排比、反问、反复等句式，分析其增强气势、强化观点、渲染氛围、打动听众的效果。 3. 段落作用分析：开头引出主题、吸引听众；中间分层论证、支撑观点；结尾总结全文、发出号召、升华主旨。 4. 语言特色赏析：紧扣口语化、简洁有力、富有激情、感染力强的特点，结合具体语句分析。 5. 内容理解探究：结合演讲主题与时代语境，理解演讲的现实意义、教育意义和号召价值。 考点02 演讲稿写作 （一）文体写作特点 1. 主题鲜明专一：全文围绕一个核心主题展开，观点积极正向、明确集中，立意贴合学生身份与正能量导向。 2. 受众意识明确：贴合听众认知与场景，语言通俗易懂、亲切自然，拉近与听众距离，适配演讲现场氛围。 3. 语言富有气势：多用短句、整句、排比、反问，句式灵活多变，节奏明快，兼具感染力与鼓动性。 4. 结构完整规范：严格遵循演讲稿固定结构，开篇引入、主体论述、结尾号召，层次清晰，逻辑严谨。 （二）写作核心要点 1. 规范开篇：常用问候语+引入主题+点明演讲目的，简洁自然，快速切入核心内容，吸引听众注意力。 2. 主体分层论述：围绕主题分2-3个分论点展开，结合事例、道理、生活实际论证，有理有据，详略得当。 3. 巧用表达技巧：适当运用修辞、名句引用、现身说法，增强内容说服力，提升语言感染力与文采。 4. 结尾升华号召：总结全文观点，抒发真情实感，发出倡议、呼吁或展望，升华文章主旨，收束有力。 5. 格式规范无误：严格保留演讲稿格式，包含标题、称呼、正文、结束语、署名和日期，格式完整标准。 实战补给站·基础巩固 （24-25八年级下·山东临沂·期末）阅读下面的演讲稿，完成题目。 奋斗是青春最亮丽的底色 孙颖莎 ①大家好！我是国家乒乓球队运动员孙颖莎。和在座的各位同学一样，我也是一名在读大学生，很高兴作为内地奥运健儿代表团的一员和大家分享交流。在刚刚结束的巴黎奥运会上，中国香港代表团取得了两金两铜的历史最佳成绩，在这里也向大家表示祝贺。 ②今天我想和大家分享三个词语：梦想、成长和幸福。 ③首先说说梦想。如果说最开始接触乒乓球是一种偶然，那么我能够成为今天的孙颖莎，更多是源于一个为国争光的梦想。我在5岁时开始接触乒乓球，那时父母只是为了让我锻炼身体。8岁的时候，我在电视机前看到了张怡宁、王楠在北京奥运会的比赛。当我看到他们在赛场上努力拼搏，为国争光，我就在想，会不会有一天我也能站上奥运会的舞台，让自己的家人和像我当年一样的小朋友们在电视机前看到我为国争光的样子，看到五星红旗因我而升起的场景。就是从那一刻起，我感觉自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我，让我努力变成自己想要成为的样子。我在10岁时进入河北省乒乓球队，15岁进入国家乒乓球二队，17岁进入国家乒乓球一队。第一次参加成年赛事就拿到了日本公开赛单打、双打冠军。20岁，拿到了自己的第一块奥运金牌。 ④现在回头想想，小时候的梦想真的很简单。比如那时我特别想穿一件背后印有自己名字的衣服，也很想穿给父母看一看，感觉那会是一件特别令人骄傲的事情。（1）当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名。如果说自己的名字意味着一种光荣，那么国旗则代表着一种责任，一种使命，值得我们付出一切去捍卫，去战斗。一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。 ⑤巴黎奥运会是我的第二届奥运会，与上一届不同的是，这次我还同时承担了混双的任务。在东京，我们丢掉了这枚金牌，这次我们也是全队上下都憋着一股劲儿，一定要把这块金牌夺回来。刘国梁主席也一直在强调，我们不是去保这块金牌，而是去夺这块金牌，我跟王楚钦在混双方面确实也下了很大的功夫。混双组组长肖指导，我的主管教练邱指导，我们都在为这块金牌拼尽了全力。这届奥运会上，其实我们也一路遇到了很多的困难，基本上每场比赛也都是落后，最后一个球一个球的再赢回来。升国旗、奏国歌的信念始终激励着我们，让我们如愿拼下了这枚宝贵的金牌，完成了全队的夙愿，那一刻，感觉所有的付出与努力都是值得的。 ⑥我想分享的第二个词是成长。成长的路从来都不会是一帆风顺的。有人说孙颖莎的人生是开挂了的人生，其实每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，甚至让你开始怀疑自己。怀疑自己还能不能做好，怀疑自己还该不该坚持。人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己。 ⑦2021年，我的主管教练因个人原因离开了国家队，我的成绩也开始有所起伏，尽管在2022年我重新有了新的主管教练，但两个人的成功磨合绝非一朝一夕。那段时间，我先后输掉了几场重要的决赛，网络上开始有出现各种质疑甚至嘲讽的声音。如果说这些言论对自己没有影响，那肯定是假的。有句话说，没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生。有时候输掉一场不甘心的比赛，真的也会好几天睡不着，而且反复的去思考，但我从来都不甘心失败。幸运的是，我和邱指导始终信赖着对方，在我缺乏自信的时候，邱指导给了我最宝贵的鼓励，就像一位老父亲一样。经过差不多一年的磨合，一切也都终于慢慢好了起来。 ⑧这届奥运会前，自己的状态其实还是不错的，没能拿到单打金牌，痛苦和失落肯定是有的。单打决赛两天后就是团体赛了，那两天刘主席、包括邱指导、李指导跟我沟通了很多，怕我受到影响，但我觉得自己也能在两天内调整过来，当时也觉得自己挺棒。和日本队的决赛，当最后一个球落地，我们拿到了冠军，自己真的特别开心，特别自豪。 ⑨同学们，在我们最痛苦的时候，可能也是成长最快的时候，杀不死我们的，终会让我们更加强大。希望我们都能始终相信自己，哪怕在最痛苦的时候，也能够再多坚持一下。希望我们即便遇到失败，也有勇气收拾行囊再出发，希望每一个勇敢追梦的人，都能收获属于自己的那一缕暖阳。 ⑩我想分享的第三个词是幸福。关于幸福可能会有不同的定义，在我看来，幸福无关输赢，有梦可追就是一种幸福。作为一名职业运动员，我们每天都要面对输赢，我觉得这也是竞技体育的魅力。人生就是要拿得起放得下，胜败乃兵家常事，输赢只在一时，唯有追梦，永远在路上。有一个梦想能够让自己拼尽一切去为之奋斗，我觉得这就是最大的幸福。有时候你输了一场重要的比赛，但是你告诉自己这只是一场比赛，未来的道路还很长，你的人生不会因为一次胜负被定义，于是就拥有了继续走下去的勇气。 ⑪在巴黎奥运会的闭幕式上，我代表亚洲运动员与巴赫主席以及各大洲运动员一起吹灭奥运圣火，那一刻的我是幸福的。当我走上舞台，看到现场那么多的人一眼望不到头，我觉得世界很大，未来有无限可能，自己在那一瞬间也非常释怀。我感谢自己曾经无数次的挥拍，数不清的汗水，让我成为今天的自己，我更自豪于祖国的强大，乒乓球队的传承。没有祖国的日益强大，就不会有我们在国际舞台的闪耀，奋斗是青春最亮丽的底色。 ⑫同学们，我们正处于最美的青春，我们也幸运的生活在最好的时代。（2）梦想不会发光，发光的是追梦的你。让我们用脚步丈量梦想，用奋斗诠释青春。让我们用五彩斑斓的微光点亮伟大祖国，让梦想在国旗下闪光。谢谢大家。 （本文为孙颖莎2024年8月31日在香港都会大学的演讲，有改动） 1．下列对这篇演讲稿内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．孙颖莎以“国家乒乓球队运动员”和“在读大学生”的双重身份开场，拉近了与听众的距离。 B．第②单独成段，总领下文。从内容上看，“梦想”“成长”“幸福”是本次演讲的三个关键词；从结构上看，承接上段的演讲背景说明，自然引出下文要演讲的内容。 C．在“成长”这一部分，孙颖莎谈到了职业生涯中最大的挫折是伤病困扰。 D．在结尾部分，孙颖莎表达了对伟大祖国的感激之情，感情真挚，催人奋进。 2．这篇演讲稿中有不少闪光的金句，请任选其中一句进行赏析。 （1）当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名。 （2）梦想不会发光，发光的是追梦的你。 3．结合自己的生活实际，自选角度，说一说你读了这篇演讲稿获得的启示。 【答案】 1．C 2．示例一：选择第（1）句。运用了对比的手法，将“胸前的国旗”与“背后的姓名”进行对比，用“大于”突出国家荣誉高于个人身份的价值观，突出了孙颖莎国家利益至高无上的使命感，深刻揭示了个人价值与国家使命融合升华的崇高境界。 示例二：选择第（2）句。先赋予“梦想”“发光”的动作，再以“不会……是……”的转折句式，将焦点转向“追梦的人”，强调奋斗本身的价值。“发光”一词极具画面感和感染力，这句话写出了真正赋予梦想光芒和生命力的，是追梦者本身，充分展现了演讲者勇于拼搏、积极向上的人生态度。 3．示例：从孙颖莎的演讲稿中，我深刻体会到坚持与热爱的力量。她在训练中一次次突破体能极限，面对失利时也始终保持对乒乓球的热忱，这让我想到自己学钢琴时，曾因指法困难想放弃，却在看到她的故事后明白：成功没有捷径，唯有像她那样带着热爱持续打磨，才能在自己的“赛场”上发光。这种对目标的执着，正是我们在生活中对抗挫折的利器。 【导语】这篇演讲稿是一篇极具感染力的青春励志文本。孙颖莎以奥运冠军的身份，通过“梦想-成长-幸福”的递进式结构，展现了运动员的奋斗历程和精神世界。文本特点鲜明：身份双重性（运动员/大学生）增强亲和力；叙事真实动人。演讲将个人经历与家国情怀自然融合，以体育精神诠释青春价值，既有竞技体育的拼搏特质，又包含普遍的人生智慧，是一篇情真意切、催人奋进的优秀演讲稿。 1．本题考查内容分析。 C.第⑥—⑨段围绕“成长”展开，孙颖莎提到的挫折包括：第⑦段“2021 年，我的主管教练因个人原因离开了国家队，我的成绩也开始有所起伏”“先后输掉了几场重要的决赛，网络上开始有出现各种质疑甚至嘲讽的声音”、第⑧段“没能拿到单打金牌，痛苦和失落肯定是有的”，文中从未提及“伤病困扰”，该选项属于无中生有，理解错误；故选C。 2．本题考查句子赏析。 （1）这句话通过“胸前的国旗”与“背后的姓名”的对比，以“永远大于”这一明确的表述，清晰地传递出国家荣誉高于个人名利的价值观。“胸前的国旗”象征着国家的尊严与荣誉，“背后的姓名”代表着个人的身份与成就，二者的对比凸显了在孙颖莎心中，国家利益始终占据首位。这种对比不仅体现了她作为运动员的使命感和责任感，更展现了将个人梦想与祖国荣誉紧密结合的崇高境界，能够引发听众对个人与国家关系的深刻思考，具有强烈的感染力和教育意义。 （2）这句话打破了人们对“梦想”的常规认知，先否定“梦想不会发光”，再通过转折强调“发光的是追梦的你”，将焦点从抽象的“梦想”转移到具体的“追梦人”身上。“发光”一词运用了拟人的手法，赋予“追梦的人”动态的光芒感，生动形象地突出了奋斗的价值——梦想本身并不会自动实现，真正让梦想焕发生机与光彩的，是追梦者在过程中付出的努力与坚持。这句话语言简洁有力，既富有哲理又饱含激情，能够激励听众积极行动，勇于追逐梦想，展现了演讲者对奋斗精神的深刻理解和积极向上的人生态度。 3．本题考查启示。 从演讲稿中选取能引发共鸣的句子，结合其核心观点，如梦想、成长、奋斗等；联系自身生活实际，如学习、兴趣、克服困难的经历等；分析句子带来的具体启示，体现对个人成长的指导意义。 示例：第⑨段提到“在我们最痛苦的时候，可能也是成长最快的时候，杀不死我们的，终会让我们更加强大。”这句话让我深有感触。初中时，我参加学校的数学竞赛集训，起初因解题速度慢、思路僵化，多次模拟考成绩垫底，甚至被同学私下议论“不适合竞赛”。那段时间我常常失眠，反复质疑自己是否该放弃。但这句话让我意识到，痛苦恰恰是突破的契机——就像孙颖莎在主管教练离开后，面对成绩起伏和网络质疑，依然选择与新教练磨合、坚持训练。于是我调整心态，把错题分类整理，每天额外花1小时研究解题思路，向老师请教薄弱环节。三个月后，我在市级竞赛中拿到了二等奖。这段经历让我明白：成长从不是一帆风顺的，挫折看似“杀死”了当下的自信，却能锻造出更坚韧的自己。正如孙颖莎所说，“再多坚持一下”，就能在痛苦中破茧成蝶。 4．（24-25八年级下·福建泉州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 “一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。” ——习近平 总书记这段话给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 600 【答案】例文： 奔跑在流动的中国，我们都是追梦人 尊敬的老师、同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是《奔跑在流动的中国，我们都是追梦人》。 习近平总书记曾说：“一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”这句话让我深受触动。它不仅描绘了当代中国蓬勃发展的景象，更激励着每一个中国人以奋斗的姿态追逐梦想。流动的中国，象征着活力与希望；奔跑的我们，代表着奋斗与拼搏。 中国的发展，正如同一条奔腾不息的江河，永不停歇。从改革开放初期的“下海潮”，到如今的高铁网络贯通全国，从农民工进城务工到互联网经济的崛起，中国的发展始终伴随着“流动”。这种流动不仅是人口的迁移，更是思想、技术、文化的交融。正是这种流动，让中国充满活力，让无数人有了改变命运的机会。 “我们都在努力奔跑”，这句话让我想起无数奋斗者的身影。无论是科研工作者夜以继日地攻关，还是外卖小哥风雨无阻地奔波；无论是创业者披荆斩棘开拓市场，还是运动员挥洒汗水为国争光——每个人都在自己的赛道上奋力奔跑。奔跑，不仅是一种速度，更是一种精神，一种永不言弃的拼搏精神。 “追梦人”三个字，承载着无数人的理想与信念。梦想不分大小，奋斗不分高低。袁隆平院士的梦想是“让所有人远离饥饿”，他一生致力于杂交水稻研究；张桂梅校长的梦想是“让大山里的女孩有书读”，她创办女子高中，改变了无数女孩的命运。而我们的梦想，或许是一次考试的突破，或许是一次创业的成功，或许是一次公益的奉献。无论梦想是什么，只要我们坚定信念，勇敢追逐，就能在时代的浪潮中留下自己的印记。 同学们，让我们以梦为马，不负韶华，在奋斗中实现人生价值，在奔跑中创造美好未来！我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【详解】本题考查演讲稿的写作。 一、审题立意：题目给出了习近平总书记“一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”这句话，要求据此写一篇演讲稿。审题的关键在于理解“流动的中国”代表着国家的活力与发展，“努力奔跑”体现积极奋进的姿态，“追梦人”明确了每个人为梦想而奋斗的角色。立意方面，可以从个人、社会、国家等多个层面展开。从个人角度，可强调为实现自身梦想而努力拼搏，不断超越自我；从社会层面，可阐述每个人的梦想汇聚成推动社会进步的力量；从国家角度，可说明全国人民共同努力，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 二、选材构思：选材上，可以结合个人经历、社会热点事件以及国家发展成就等。比如个人层面，可以选取自己或身边人为了学业、事业努力奋斗的故事，如学生为了考上理想的学校，日夜苦读，不断克服困难；社会层面，可以列举一些行业先锋的事迹，如科研工作者为了攻克技术难题，废寝忘食地研究；创业者为了实现商业梦想，不畏失败，不断创新。构思上，演讲稿可以采用总分总的结构。开头部分，通过引用总书记的话引出主题，表明“我们都是追梦人”的观点，引起听众的共鸣。中间部分，分别从个人、社会、国家三个层面进行论述，结合具体事例阐述努力奔跑、追逐梦想的重要性和意义。每个层面可以设置一个分论点，如“个人的梦想是人生的灯塔”“社会的进步离不开每个追梦人的努力”“国家的繁荣是全体追梦人的共同愿景”。结尾部分，总结全文，再次强调“我们都是追梦人”的主题，呼吁听众在新时代的浪潮中，继续努力奔跑，为实现个人梦想和国家发展贡献自己的力量。 高手进阶营·综合拔高 5．（24-25八年级下·江苏南京·期末）阅读下面的演讲稿，完成问题。 在哈佛毕业典礼上的演讲 朱棣文① ①感谢你们，让我有机会同你们一起分享这个美妙的日子。 ②我不太肯定，自己够得上哈佛大学毕业典礼演讲人这样的殊荣。去年登上这个讲台的是英国亿万身家的小说家J.K.Rowling女士。前年站在这里的是比尔•盖茨先生，他是一个超级富翁，一个慈善家和电脑天才。今年很遗憾，你们的演讲人是我，虽然我不是很有钱，但是至少我是一个书呆子。 ③毕业典礼演讲都遵循古典奏鸣曲的结构，我的演讲也不例外。刚才是第一乐章——轻快的闲谈。接下来的第二乐章是送上门的忠告。 ④第一，取得成就的时候，不要忘记前人。要感谢你的父母和支持你的人，要感谢那些启发过你的教授，尤其要感谢那些上不好课的教授，因为他们迫使你自学。从整体看，自学能力是优秀的文科教育中必不可少的，将成为你成功的关键。 ⑤第二，在你们未来的人生中，做一个慷慨大方的人。在任何谈判中，都把最后一点点利益留给对方，不要把桌上的钱都拿走。在合作中，不要把荣誉留给自己。成功合作的任何一方，都应获得全部荣誉的90%。 ⑥我的第三个忠告是当你开始生活的新阶段时，请跟随你的爱好。如果你没有爱好，就去找，找不到就不罢休。生命太短暂，所以不能空手走过，你必须对某样东西倾注你的深情。 ⑦我还有最后一个忠告，就是说兴趣爱好固然重要，但是你不应该只考虑兴趣爱好。当你白发苍苍、垂垂老矣、回首人生时，你需要为自己做过的事感到自豪。物质生活和你实现的占有欲，都不会产生自豪。只有那些受你影响、被你改变过的人和事，才会让你产生自豪。这就引出了这次演讲的最后一个乐章。 ⑧首先我要讲一个了不起的科学发现，以及由此带来的新挑战。过去几十年中，我们的气候一直在发生变化。1870年起，人们开始测量海平面上升的速度，现在的速度是那时的5倍。这些变化的原因是，从工业革命开始，人类排放到大气中的二氧化碳增加了。这使得地球的平均气温上升了0.8度。 ⑨我们还面临另一个幽灵，那就是非线性的“气候引爆点”，一个例子就是永久冻土层的融化。如果冻土融化，微生物就将广泛繁殖，使得冻土层中的有机物快速腐烂。一个腐烂的永久冻土层，即使只有一部分的碳被释放出来，可能也比我们从工业革命开始释放出来的所有温室气体还要多。这种事情一旦发生，局势就失控了。 ⑩气候问题是我们的经济发展在无意中带来的后果。能源是经济繁荣的基础，我们不可能放弃经济繁荣。这就是新的挑战。我们到底愿意付出多少来缓和气候变化？我们能不能把全世界看作一个整体？能不能为未来的人们承担起责任？ ⑪这就需要你们的参与。你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分。 ⑫各位同学，你们在我们的未来中扮演着举足轻重的角色。当你们追求个人的志向时，我希望你们也会发扬奉献精神，积极发声，在大大小小各个方面帮助改进这个世界。这会给你们带来最大的满足感。 ⑬最后，请接受我最热烈的祝贺。希望你们成功，也希望你们保护和拯救我们这个星球，为了你们的孩子，以及未来所有的孩子。 （选自《华语实用演讲稿集萃点评》，有删改） [注]①朱棣文：美籍华人，诺贝尔物理学奖获得者。 (1)请为演讲词的“最后一个乐章”设计模拟演讲的语气、语调，并说明理由。 (2)下面这段话中的加点词“要求”能否改为“请求”？请说明理由。 你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分。 (3)下列对本篇演讲词内容的理解有误的一项是（    ） A．作者主要表达了对哈佛毕业生的期许，希望他们努力奉献、承担起改进世界的责任。 B．作者的忠告包括品德、爱好、交友、学业等方面，表现出他作为科学家的博大胸襟。 C．作者在结语部分向哈佛毕业生发出号召，给予祝福，鼓舞了人心，提升了演讲效果。 D．此次演讲中，演讲者以音乐作喻，分成三个乐章，结构清晰，节奏明朗，构思巧妙。 【答案】 (1)语气：严肃而理性；语调：平缓而坚定。 理由：最后一个乐章主要陈述科学事实，需体现权威性；平缓语调配合关键数据的强调，能突出问题的紧迫性，引发听众对社会责任的思考。 (2)不能改。“要求”体现演讲者对毕业生承担社会责任的坚定态度，若改为“请求”，会削弱号召力与紧迫感，与演讲主旨不符。 (3)B 【导语】文章主题为朱棣文在哈佛毕业典礼上对毕业生的寄语。他先给出取得成就勿忘前人、做慷慨大方之人、跟随爱好等忠告，接着阐述气候变化问题及挑战，呼吁毕业生作为未来各领域人才，在追求个人志向时发扬奉献精神，改进世界并保护拯救地球。 【详解】 （1）本题考查朗读设计。 结合⑧段“首先我要讲一个了不起的科学发现，以及由此带来的新挑战。过去几十年中，我们的气候一直在发生变化”，⑨段“我们还面临另一个幽灵，那就是非线性的‘气候引爆点’，一个例子就是永久冻土层的融化”，⑩段“气候问题是我们的经济发展在无意中带来的后果。能源是经济繁荣的基础，我们不可能放弃经济繁荣。这就是新的挑战”可知，这一章主要陈述气候变化严峻的科学事实（如海平面上升、气温变化、冻土层威胁）和其背后的深层挑战，并非轻松的话题，而是关乎人类生存和发展的重大危机。因此，严肃、理性的语气最能体现这一内容的科学性与严重性，符合演讲者作为诺贝尔奖得主的权威身份，也能迅速将听众带入对全球性问题的深刻思考中。 语调要平缓而坚定，通过数据陈述突出问题的紧迫性。如⑧段“‘现在的速度是那时的5倍’”“‘平均气温上升了0.8度’”。在读到这些具体数字和倍数时，应放慢语速，加重读音，通过语调的突出让听众清晰捕捉到变化之剧烈，强化事实的冲击力。如⑨段“‘非线性的“气候引爆点”’”“‘永久冻土层的融化’”“‘局势就失控了’”，这些词语是理解危机关键性的枢纽，需要用沉稳而有力的语调读出，引起听众的高度注意。如⑩段“我们到底愿意付出多少？”“能不能为未来的人们承担起责任？”，这里的语调不应是歇斯底里的呐喊，而应是深沉、恳切甚至略带沉重的。平缓的语流有助于引导听众进行理性思辨，而语气中蕴含的忧患意识和责任感，则能有效地唤起听众（特别是作为未来领袖的毕业生）的使命感，为后续发出行动号召做好铺垫。 综上，为“最后一个乐章”设计严肃理性、平缓而富有变化的语气语调，旨在准确传达科学事实的权威性、凸显环境危机的紧迫性、并引导听众从理性认知过渡到情感共鸣和责任认同，最终为实现演讲的警示与号召目的服务。 （2）本题考查词语的理解与辨析。 结合⑪段“这就需要你们的参与。你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分”可知，“要求”带有郑重、严肃的口吻，体现朱棣文对哈佛毕业生的期待与责任感。他强调听众作为“未来的智力领袖、科学家、工程师、经济学家、政治学家、企业家”的身份，“要求”契合他们需承担推动世界进步的使命，凸显内容的重要性与紧迫性。“请求”，侧重“恳切求助”，语气更温和、卑微。但演讲中，朱棣文是基于毕业生的社会价值与潜力提出呼吁，并非“求帮助”，用“请求”会弱化毕业生的责任与使命，降低内容的力度。 联系⑩段“气候问题是我们的经济发展在无意中带来的后果。能源是经济繁荣的基础，我们不可能放弃经济繁荣。这就是新的挑战。我们到底愿意付出多少来缓和气候变化？我们能不能把全世界看作一个整体？能不能为未来的人们承担起责任”可知，演讲围绕“气候变化挑战与毕业生的责任”展开，“要求”呼应你们在未来扮演举足轻重的角色，强调这是毕业生应主动承担的义务，契合为世界改进发声、行动的主题。若换“请求”，逻辑上会变成“恳请帮忙”，偏离对毕业生“引领者身份”的定位，削弱演讲激励青年担当的意图，与演讲主旨不符。 （3）本题考查对文章内容的理解与分析。 B.“作者的忠告包括品德、爱好、交友、学业等方面”错误，结合④段“第一，取得成就的时候，不要忘记前人”，⑤段“第二，在你们未来的人生中，做一个慷慨大方的人”，⑥段“我的第三个忠告是当你开始生活的新阶段时，请跟随你的爱好”，⑦段“只有那些受你影响、被你改变过的人和事，才会让你产生自豪”可知，文中朱棣文的忠告为“取得成就时感谢前人”“做慷慨大方的人”“跟随爱好开启人生新阶段”“要为影响、改变他人而自豪”，围绕为人处世、个人追求、人生价值展开，未涉及“交友、学业”方面内容，该选项理解有误； 故选B。 6．（24-25八年级下·河南南阳·期末）按要求作文 古人说“读万卷书，行万里路”。旅行是身体的阅读，阅读是心灵的旅行。 请以“在旅行中成长”或“在阅读中成长”为题写一篇演讲稿。 要求：①遵循演讲稿格式，表达意图明确，内容具体充实； ②卷面整洁，书写规范，600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 600 【答案】例文一： 在旅行中成长 亲爱的同学们： 大家好！今天想和大家聊聊去年暑假的山林之旅，那次与大自然的相遇，让我真正懂得了成长的另一种模样。卢梭曾说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”大自然的智慧，总在不经意间给我们成长的启示。 经过三个多小时的车程，我终于来到眼前这座风景秀丽且神秘的大山。刚进深山时，我总想着快点抵达山顶，对路边的风景毫不在意。直到暴雨突至，我们被困在半山腰的凉亭里。雨点噼里啪啦打在树叶上，我正烦躁时，向导指着不远处的松树说：“你看那棵松，被风吹得快贴到地面了，却从没断过。” 我顺着他指的方向望去，那棵松树的树干弯成了惊人的弧度，枝条却倔强地向上伸展。雨停后，我们沿着溪流往下走，原本湍急的水流变得平缓，遇到礁石就绕个弯，照样奔向前方。向导又说：“水看起来软，可再硬的石头也能被它磨圆。” 那天晚上，我们在山涧边露营。月光透过树枝洒在地上，萤火虫提着灯笼飞过草丛。我突然发现，白天被我忽略的野花正在夜风中轻轻摇晃，不知名的小虫在草叶上跳跃——原来大自然从不用喧哗证明自己的力量。 下山时，我不再急着赶路。我会蹲下来看蚂蚁搬家，看阳光穿过树叶的缝隙在地上画光斑。我终于明白，大自然早就教会我们成长的道理：像松树一样柔韧，像溪水一样包容，像野花一样安静地积蓄力量。 同学们，当我们放慢脚步，会发现大自然从不是沉默的背景。它用每一阵风、每一滴水、每一片叶，悄悄告诉我们如何变得更强大。这，就是旅行赠予我们最珍贵的礼物。 谢谢大家！ 例文二： 在阅读中成长 亲爱的同学们： 大家好！ 冰心曾说：“读书好，多读书，读好书。”这短短九个字，道尽了阅读对成长的意义。每本书都是一扇窗，推开它，就会遇见不一样的风景，收获不一样的成长。 记得第一次读《西游记》，我总为孙悟空打不过妖怪时的狼狈着急。可当读到“真假美猴王”那回，突然明白：原来最厉害的敌人，有时是自己的心魔。去年竞选班长失败，我躲在操场角落掉眼泪，脑海里却闪过孙悟空被压在五行山下的模样——他没有放弃，我为什么要认输？后来我主动帮老师整理班级日志，帮同学解答难题，虽然没当上班长，却成了大家信赖的“小助手”。那本翻得卷了角的《西游记》教会我：成长不是一定要站在最高处，而是跌倒后总有爬起来的勇气。 再大些读《假如给我三天光明》，海伦·凯勒触摸水流时写下的“水——就是这个字”，让我第一次懂得文字的力量。有次我跟同桌因为误会吵了架，冷战了整整一周。直到读到书中“我们最可怕的敌人不是怀才不遇，而是我们的踌躇、犹豫”，突然鼓起勇气递给他一张纸条：“对不起，我们和好吧。”看着他回过来的笑脸，才明白：阅读不仅让我们看见远方，更让我们学会直面眼前的温暖。 现在的我，会在《昆虫记》里看萤火虫如何点亮夜空，在《朝花夕拾》里陪鲁迅一起在百草园捉蟋蟀。每本书都像一位朋友，在迷茫时给我指引，在失落时给我力量。就像朱熹说的“问渠那得清如许？为有源头活水来”，阅读就是我们成长路上的“活水”，让我们的心灵永远清澈明亮。 同学们请相信，那些读过的书，会悄悄变成我们的铠甲和翅膀。愿我们都能在墨香里遇见更好的自己，让成长的每一步都走得更坚定、更从容。 谢谢大家！ 【详解】本题考查命题作文/应用文写作。 命题一： 1.审题立意。“在旅行中成长”以“旅行”为载体，“成长”为核心，需体现旅行经历对心灵、认知或能力的积极改变。初中生可聚焦具体旅行场景，如自然探索、文化体验、人际相遇等，挖掘其中促使自己蜕变的瞬间：或许是克服山路险峻后的勇气提升，或许是感受异乡文化后的包容心增长，或许是在团队协作中学会责任担当。要紧扣“成长”，将旅行中的所见所闻与内心变化关联，突出从经历到感悟的升华，避免仅罗列旅行事件，需传递旅行作为“心灵修行”的意义，让听众感受到成长的真实与力量。 2.选材构思。要求写成演讲稿，整体可以“旅行中的关键瞬间推动成长”为线索，选取具体场景展现认知或能力的转变。如乡村研学之旅。先写初到乡村时对简陋厕所、硬板床的抵触，后在帮农户摘棉花时，看到老人布满老茧的手仍灵活劳作，听他说“土地从不会亏待人”，由此反思自身娇气，最终主动帮厨、整理民宿，体现从挑剔到包容的成长。或描述城市独自探索。聚焦地铁坐反方向的慌乱，从手足无措到鼓起勇气问乘务员，再到用导航重新规划路线，途中观察路人互助的细节，明白“陌生处也有暖意”，展现从依赖到独立的蜕变。还可描写沙漠露营体验。写第一次在沙漠夜行军时的恐惧，跟不上队伍时想放弃，却被向导“沙漠的星星会照亮方向”的话鼓励，最终看到日出时的震撼，领悟“坚持能遇见奇迹”，体现从怯懦到坚韧的成长。思路点拨以“场景+细节+感悟”结构展开，每个事例需包含具体旅行场景（如乡村小院、地铁车厢、沙漠营地）、触动心灵的细节（老人的手、乘务员的指引、沙漠的星空）、明确的成长体现（态度转变、能力提升、认知深化）。运用“对比”手法突出成长，如出发前的期待与途中的挫折、遇到困难时的退缩与克服后的坚定，让成长轨迹更清晰。语言口语化，加入呼告（如“同学们”“大家想想”）增强互动感，结尾结合自身呼吁“让旅行成为成长的镜子”，升华主题。 命题二： 1.审题立意。“在阅读中成长”需紧扣“阅读”与“成长”的关联，展现书籍对认知、品格、能力的积极影响。初中生可聚焦具体的阅读体验：或许是从名著人物身上学会坚韧，或许是在科普书中满足好奇心、拓宽视野，或许是通过散文理解生活中的美好与温情。要写出阅读如何解决困惑、引发思考、促成改变，避免仅罗列读过的书，而应突出“成长”的轨迹——从懵懂到明晰，从怯懦到勇敢，从狭隘到包容，让听众感受到阅读作为“心灵养分”的力量。 2.选材构思。整体思路以“引入阅读的意义—讲述具体阅读故事—提炼成长感悟—发出倡议”为结构，用1-2个典型阅读经历串联，结合细节展现阅读带来的心灵变化，结尾呼应主题，激发共鸣。思路一：读《钢铁是怎样炼成的》。初读时觉得保尔的经历离自己很远，后来在一次长跑比赛中想放弃，突然想起书中他“在烈火中锻造”的情节，咬牙坚持到终点，由此明白“坚持的意义”，体现从“畏惧困难”到“勇于挑战”的成长。思路二：读《昆虫记》。从最初对昆虫的厌恶，到被书中对蝉、蜜蜂的细腻描写吸引，开始在小区观察昆虫，写下观察日记，逐渐学会“耐心与发现美”，体现从“粗心浮躁”到“细致专注”的成长。思路三：读短篇散文集。曾因和朋友吵架而难过，读到文中“友谊如磨石，需要包容”的句子，主动化解矛盾，懂得“理解与珍惜”，体现从“固执自我”到“学会共情”的成长。写作时善于用对话式语言增强亲切感，如“大家有没有过这样的时刻——一本书突然让你豁然开朗？”；穿插场景描写，如“灯光下翻书的沙沙声”“日记本上的涂鸦与感悟”，让画面更生动；运用排比句强化情感，如“阅读是路标，指引方向；阅读是翅膀，助力飞翔”；结尾以“让我们在书页间遇见更好的自己”发出号召，升华主旨。 脑洞实验室·创新拓展 （24-25八年级下·江苏宿迁·期末）阅读演讲稿，回答下面问题。 何谓榜样 罗翔各位同学、各位老师，大家晚上好： ①作为教师代表在此发言，我感到非常荣幸，也非常惶恐。我似乎回到我的大学时光。那时，每次颁奖典礼，我总是坐在礼堂的角落，看台上星光灿烂，心里暗自神伤，心想自己何日也能得到荣誉。所以，见到各位这么多的榜样，我有点感慨自己学生年代的庸碌无为。 ②关于榜样，我有三点体会和大家分享。 ③首先，【甲】_____，榜样是可以复制的。在中文中，还有一个词和“榜样”读音类似，叫作“版样”。我区分不了前后鼻音，所以，在我看来，两者都是一样的。“版样”就是印刷的模板，如印钞票，就需要一个货币的“版样”。无论是作为人们效仿的“榜样”，还是印刷钞票的“版样”，它们的性质都是一样的，都具有可复制性，可以批量生产。如果一个榜样，不能复制，那他只可能是天才或者奇迹。所以，对于没有成为榜样的同学们而言，不要灰心，也不要像我当年那样暗自神伤，羡慕嫉妒恨。A你要相信，这些榜样都是可以复制的，只要你努力，明年你也是榜样。 ④其次，【乙】_____，榜样是必然会腐朽的。无论是“榜”，还是“样”，它都是“木”字旁，这提醒我们，榜样是会朽坏的。无论是何种“榜样”，何种“楷模”，都如草上之花，草必枯干，花必凋败。也许是给各位泼凉水，今天在颁奖晚会上，你获得了表彰，你感到非常开心，但这种幸福感不久就会消失，也许明天早上一起床，这种幸福感就没了，有的只是空虚。那么，如何让这种幸福感持续呢？有人会说，我要加倍努力，争取获得更多的荣誉，不再满足于“榜样法大”，要成为“榜样中国”“榜样世界”，不断追求荣誉的高峰。但往往这样的人却容易摔得粉身碎骨。B让幸福感持续的唯一方法就是以感恩的心、谦卑的心接受一切成功与失败。同学们获得荣誉，要感谢很多人。写出优秀的学术论文，要感谢图书馆的丰富资料，感谢食堂的饭菜没有地沟油，感谢你宿舍的同学在睡觉时还忍受你敲击键盘的声音……但是，你唯一不能感谢的就是你自己。如果你认为是你自己的才干、智慧让你获得了成功，那你注定不会幸福。因为这样的你在成功时，你会目空一切、狂妄自大，在得意中自我毁灭；在失败时，你会自怨自艾、愤怒嫉妒，甚至自寻短见。一个朋友说，一瓶水，便利店里3元，饭店30元。一个人的价值取决于他所在的位置。我认为这是错误的：C即使一个人处于高位，成为30元的水，而他应该自知自己本就是便利店里3元一瓶的水。 ⑤最后，【丙】_____，真正的榜样不在这台上，它在我们的内心，也就是我们与生俱来的道德良知。良知才是最好的榜样，法律要追求公平和正义，而良知也是公平和正义的尺度。顺从良知的呼召，做一个真实的人；无论在顺境和困境，都能彰显人性的光辉，克制人性的幽暗。D一个行在光明之中的光明之子才是真正的榜样。一个卓越的法大人，并不取决于你的知识、财富、官职，而取决于你是否坚守了良知的底线。 （选自《圆圈正义》，有删减） 【注释】①罗翔：中国政法大学刑事司法学院教授、刑法学研究所所长。本文为他作为教师代表向中国政法大学学生发表的演讲。 7．联系上下文，将以下三句话分别补充到文中【甲】【乙】【丙】三处。（填序号） A．我想对所有的人说   B．我想对没有获奖的同学说   C．我想对获奖的同学说 8．结合上下文，简要分析第④段中加点词在文中的含义。 榜样是必然会腐朽的。 9．好的演讲善于提炼“金句”，以增强感染力和说服力，请你从文中A、B、C、D中选择一句，并结合生活实际谈谈对你的启示。 选择：________启示： 10．如果班级准备进行一场演讲比赛，你能从罗翔的演讲中学到哪些经验？在以下角度中任选两个，并结合文章内容简要分析。 角度一：开场技巧 角度二：听众意识 角度三：结构设置 角度四：语言表达 选择一：________________分析： 选择二：________________分析： 【答案】 7．甲：B；乙：C；丙：A。 8．“腐朽”在文中指榜样所获得的荣誉和幸福感难以持久，会随着时间的推移逐渐消失。 9． 示例1：选择A。 启示：在生活中，我们不要因为暂时的落后而灰心，要相信只要努力，就有可能取得成功，成为别人眼中的榜样。就像学习一样，只要我们坚持不懈地努力，就有可能提高成绩，实现自己的目标。 示例2：选择B。启示：在生活中，当我们取得成功时，不能骄傲自满，要以感恩和谦卑的心态对待。比如，当我们获得比赛奖项时，要感谢教练的指导、队友的配合，同时也要认识到自己还有提升的空间，这样才能不断进步，保持积极向上的状态。 示例3：选择C。启示：在生活中，我们要有自知之明，不被外在的成就和地位所迷惑。比如，当我们因为学习成绩好而受到表扬时，不能骄傲自大，要认识到自己还有很多不足，这样才能不断进步，与他人和谐相处。 示例4：选择D。启示：在生活中，我们要坚守道德良知，做一个正直的人。比如，在面对利益诱惑时，我们要坚守原则，不做出违背良心的事情。只有这样才能成为一个真正被他人尊重和学习的榜样。 10． 开场技巧 分析：罗翔以自己大学时代在颁奖典礼上的经历开场，这种贴近生活的叙述方式容易引起听众的共鸣，使听众更容易接受他的观点，同时也巧妙地引出了关于榜样的话题，为后文的阐述作了铺垫。 听众意识 分析：罗翔在演讲中充分考虑到了不同听众的需求和感受，针对没有获奖的同学给予鼓励，告诉他们榜样是可以复制的；针对获奖的同学提醒他们榜样会朽坏，要保持感恩和谦卑的心态。这种对听众的细致关注，使演讲能够更好地与听众产生互动，增强演讲的效果。 示例3：结构设置。分析：文章采用总分总的结构，开头引出话题，中间从三个方面具体阐述对榜样的认识，结尾总结强调真正的榜样是内心的道德良知。这种结构使演讲内容条理清晰，逻辑严密，有助于听众更好地把握演讲的核心观点。 示例4：选择四：语言表达。分析：文章语言表达生动形象且通俗易懂。如将榜样比作草上之花，形象地说明了榜样荣誉和幸福感的短暂；用瓶装水价格作比喻，让听众轻松理解人应自知自身价值的道理。这种语言表达方式增强了演讲的感染力和说服力。 【导语】这篇演讲稿以“何谓榜样”为主题，通过三个递进层次展开论述，体现了罗翔教授独特的思辨风格和人文关怀。文章结构严谨，从榜样的可复制性（物质层面）到必然腐朽性（时间维度），最终升华至内心良知（精神高度），展现了由表及里的逻辑深度。演讲语言平实中见哲理，善用汉字构造和日常比喻阐释抽象概念，既有学术深度又贴近学生生活。结尾回归法大精神，凸显了法律人的价值追求。 7．本题考查词句理解和赏析。 【甲】处所在的第③段，文中提到“对于没有成为榜样的同学们而言，不要灰心，也不要像我当年那样暗自神伤，羡慕嫉妒恨”，这些内容明显是面向“没有获奖（未成为榜样）”的同学展开劝慰，所以此处是对没获奖同学说话，应填B“我想对没有获奖的同学说”。 【乙】处所在第④段，从“今天在颁奖晚会上，你获得了表彰，你感到非常开心……”能看出，是围绕获奖同学展开关于荣誉、幸福感延续等内容的讨论，这里是对获奖同学交流，应填C“我想对获奖的同学说”。 【丙】处所在第⑤段，根据“真正的榜样不在这台上，它在我们的内心……”是面向所有人，阐述关于真正榜样的普遍观点，前文针对不同同学群体，此处升华到面向所有人传递关于榜样与良知的理念，应填A“我想对所有的人说”。 8．本题考查词句理解和赏析。 根据第④段文中说“无论是何种‘榜样’，何种‘楷模’，都如草上之花，草必枯干，花必凋败。也许是给各位泼凉水，今天在颁奖晚会上，你获得了表彰，你感到非常开心，但这种幸福感不久就会消失，也许明天早上一起床，这种幸福感就没了，有的只是空虚”。从这些语句可知，“腐朽”并非指实物腐烂，而是说榜样获得的荣誉、带来的幸福感难以长久维持，会像草上花一样，随着时间消逝，最终只剩下空虚，所以“腐朽”在文中指榜样所获得的荣誉和幸福感难以持久，会随着时间的推移逐渐消失。 9．本题考查开放性作答。 作答时要从句子内涵、与生活关联角度展开，理解挖掘金句启示。 A句“你要相信，这些榜样都是可以复制的，只要你努力，明年你也是榜样”，核心是强调榜样并非遥不可及，努力能让人成为榜样，传递积极进取、可向优秀看齐的信念。B句“让幸福感持续的唯一方法就是以感恩的心、谦卑的心接受一切成功与失败”，点明对待成败的态度——感恩与谦卑，是延续幸福的关键，引导正确看待结果，聚焦成长。C句“即使一个人处于高位，成为30元的水，而他应该自知自己本就是便利店里3元一瓶的水”，用比喻提醒人们，无论身处何位，要认清本质、保持清醒，不被地位迷惑。D句“一个行在光明之中的光明之子才是真正的榜样”，强调榜样的核心是“行光明事、做正直人”，用正向行为传递价值，是精神层面的引领。 示例一：选择A。启示：生活里，看到同学数学竞赛获奖成为榜样，以前觉得自己没希望。但受这话启发，我每天额外练奥数题，不懂就问。一学期后，我也在竞赛获奖成榜样，明白努力能跨越差距，让自己成为他人眼中的光。 示例二：选择B。启示：上次班级合唱比赛，我们辛苦排练却没获奖，大家很失落。想起这句话，我感恩排练时同学互助、老师指导，谦卑承认还有进步空间。后来社团表演，抱着这样的心态，即便没拿第一，也因团结和成长感到幸福，明白心态对了，幸福就一直在。 示例三：选择C。启示：班上有同学因当班干部，就对同学颐指气使。我用这话提醒他，班干部是为服务班级，本质和大家一样是普通学生。他改变态度后，班级氛围更好，也让我懂得，不管有啥身份，守好本心、认清自己，才能走得稳。 示例四：选择D。启示：小区有位志愿者阿姨，常年帮邻居照顾老人、清理公共区域。她没惊天动地的事，却用日常善意传递温暖，像“行在光明中”的人。受她影响，我也主动帮同学讲题、参与社区服务，明白真正的榜样，是用点滴善举照亮他人，带动身边人向善。 10．本题考查内容理解和概括。 角度一：开场技巧。根据第①段中的“作为教师代表在此发言，我感到非常荣幸，也非常惶恐。我似乎回到我的大学时光。那时，每次颁奖典礼，我总是坐在礼堂的角落，看台上星光灿烂，心里暗自神伤，心想自己何日也能得到荣誉”可知，罗翔以自身大学时代参加颁奖典礼的亲身经历开场。这种从个人真实体验切入的方式，极易拉近与听众距离，让听众产生“这是真实发生、贴近生活”的感受，进而引发共鸣。同时，借由“看他人获奖，自己暗自神伤”的情节，自然且巧妙地引出“榜样”这一核心话题，为后续深入阐述作铺垫，让开场既亲切又有引导性。 角度二：听众意识。从全文来看，罗翔充分考量不同听众情况。针对未获奖同学，在第③段提到“对于没有成为榜样的同学们而言，不要灰心，也不要像我当年那样暗自神伤，羡慕嫉妒恨。你要相信，这些榜样都是可以复制的，只要你努力，明年你也是榜样”，给予鼓励与正向引导；针对获奖同学，在第④段讲“今天在颁奖晚会上，你获得了表彰……让幸福感持续的唯一方法就是以感恩的心、谦卑的心接受一切成功与失败”，提醒他们正确对待荣誉。这种对不同身份、不同处境听众的细致关注，让各类听众都能在演讲里找到与自身相关内容，进而产生互动，强化演讲效果，体现出强烈的听众意识。 角度三：结构设置。文章采用总分总结构。第①②段为“总”，第①段以自身经历引出话题，第②段“关于榜样，我有三点体会和大家分享”，清晰总领全文；第③-⑤段为“分”，分别从“榜样是可以复制的”“榜样是必然会腐朽的”“真正的榜样在内心（道德良知）”三个方面，具体且有条理地阐述对榜样的认识；结尾部分总结强调“真正的榜样……取决于你是否坚守了良知的底线”。这样的结构使演讲内容层次分明、逻辑严谨，听众能清晰跟随演讲思路，把握核心观点，让整个演讲规整且易于理解。 角度四：语言表达。文中语言表达生动形象又通俗易懂。如第④段“无论是何种‘榜样’，何种‘楷模’，都如草上之花，草必枯干，花必凋败”，用“草上之花”作比喻，把抽象的“榜样荣誉难以长久”这一概念，转化为直观、可感的花朵凋零画面，让听众轻松理解；还有第④段“一个朋友说，一瓶水，便利店里3元，饭店30元。一个人的价值取决于他所在的位置。我认为这是错误的：即使一个人处于高位，成为30元的水，而他应该自知自己本就是便利店里3元一瓶的水”，借生活里瓶装水价格的例子，来阐释“人要认清自身本质，不被地位迷惑”的道理，用贴近生活的事物作比，让深刻的哲理变得通俗易懂，增强了演讲的感染力与说服力，让听众听得明白、记得深刻。 11．（24-25八年级下·浙江湖州·期末） 习近平总书记曾说过：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”哔哩哔哩网站在五四青年节，曾发布一段名为《后浪》的演讲视频，寄语年青一代：“青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧，是心里有火，眼里有光。” 你对“青春”有怎样的认识与思考？请以“青春”为话题，可以写故事，也可以写一篇演讲稿、读后感…… 要求：①题目自拟，文体不限， 600字左右；②不要套作，不得抄袭；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 600 【答案】例文： 以青春为笔，书奋斗华章 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我想和大家聊聊“青春”这个词。有人说青春是操场上的奔跑，是耳机里的歌；有人说青春是敢闯敢试的勇气，是眼里不灭的光。而在我看来，青春最动人的模样，是把“敢”字写进行动里，把“奋斗”当成底色。 记得去年参加校运会的长跑项目，我曾无数次想过放弃。跑到第三圈时，双腿像灌了铅，呼吸粗得像破旧的风箱，耳边全是自己的喘息声。可当我看见看台上同学举着的加油牌，想起训练时教练说 “青春就是咬着牙也要往前冲”，突然就有了力气。最后一百米，我几乎是凭着本能向前扑，虽然没拿到名次，但冲过终点线的那一刻，我读懂了：青春里的“奋斗”，不一定是要赢，而是绝不轻易认输。 这让我想起《后浪》里的话：“青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧。”我们班的班长就是这样的人。她总说“大家的事就是我的事”，运动会时帮同学搬器材，晚自习后留下来整理教室，疫情期间主动帮隔离的同学补习笔记。有次她发烧到38度，却坚持把班级的防疫物资清点完才肯回家。她说：“现在多做一点，将来回忆起来才不会遗憾。”这让我明白，青春的“勇敢”，不是冲动的冒险，而是对他人、对集体的一份担当。 习近平总书记说：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”奋斗的青春是什么样子？是课堂上专注的眼神，是错题本上反复修改的痕迹，是为了一个目标咬牙坚持的倔强。就像破土的新芽，总要经历风雨才能长成大树；青春也总要在一次次尝试、一次次坚持里，才能沉淀出最珍贵的回忆。 同学们，青春从不是用来挥霍的资本，而是用来创造的底气。愿我们都能做眼里有光、心里有火的人——用今天的汗水，浇灌明天的理想；用当下的奋斗，给青春留下最耀眼的注脚。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。题目给出的材料为“青春”定下了核心基调： 习近平总书记的话强调“青春与奋斗的关联”——青春是奋斗的过程，奋斗让青春有回忆的价值；《后浪》的寄语则指向“青春的精神特质”——善良、勇敢、有火（热情）、有光（理想）。因此，“青春”不仅是年龄概念，更是行动与精神的结合体：既要有奋斗的实践，也要有理想、勇气、善意等精神内核。写作需围绕这两个维度展开，避免仅停留在“青春的美好”“青春的迷茫”等表层表达。 2.构思选材。可选择写记叙文，用一个具体事件，体现青春里的“选择”或“成长”，避免平铺直叙，突出细节中的情感与思考。如初三备考时，为突破数学弱项，每天晚自习后留1小时刷题，错题本写满3本，最终从及格到高分，体现“青春的奋斗不是蛮力，而是坚持中的方法调整”；参与校园志愿服务，给社区老人教用智能手机，从最初的手忙脚乱到后来能耐心解答重复问题，明白“青春的善意不是冲动，而是持续的共情”。 可选择写演讲稿，结合青年共同经历（如学业、兴趣、理想），用“小场景”引出“大观点”，语言需有感染力，避免空喊口号。开篇写“凌晨5点的操场，有人在晨跑；深夜11点的教室，有人在背书。这是我们的青春，带着点‘笨拙’的坚持。”主体写用“学长放弃热门专业选择乡村支教，用短视频记录乡土教育”的例子，谈“青春的勇敢不是叛逆，是清楚自己要什么”；用“同学为研发环保装置，在实验室反复调试3个月”的例子，谈“青春的热血不是冲动，是对热爱的较真”。结尾总结，“青春不必活成‘标准答案’，但要活成‘自己认同的答案’，这就是我们的‘心里有火，眼里有光’。” 可选择写议论文，从“青春是什么”“青春该如何度过”展开，用“经典论述+现实案例”支撑观点，避免泛泛而谈。可提出论点一：“青春的价值，在于‘试错的勇气’”，结合“00后博主尝试非遗创新，用漫画解读皮影戏，从无人问津到百万粉丝”，说明“青春允许不完美，但不能停滞不前”；论点二：“青春的厚度，在于‘责任的重量’”，结合“疫情中青年志愿者组队配送物资，用骑行记录城市苏醒”，说明“青春的热血，最终要落地为具体的担当”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $