上海市浦东新区华东师范大学第二附属中学2025-2026学年（五四学制）七年级下学期语文期末集训

**基本信息** 这份初一年级语文期末试卷以革命文化与非遗传承为素材主线，通过基础积累、文言文对比阅读、现代文深度赏析及话题作文，全面考查学生的文化自信、语言运用与思维能力，如《井冈翠竹》象征分析与“角落”话题写作，凸显人文性与实践性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/10分|字音字形、成语运用、课文理解、虚词、名著阅读|第5题结合《钢铁是怎样炼成的》情节，考查革命精神与生命价值融合| |文言文|2题/19分|默写、文化常识、词句解意、翻译、写作手法|《爱莲说》《陋室铭》对比阅读，第8题表格整合文化常识与托物言志手法| |现代文阅读|2篇/31分|象征意义、句子品析、标题妙处、人物形象|《井冈翠竹》第13题从结构与内容分析结尾作用，深化革命气节主题| |作文|1题/40分|话题写作|以“角落”为话题，引导发现平凡中的坚守与生命力，关联审美创造|

华东师范大学第二附属中学附属初级中学 2025学年第二学期初一年级语文期末集训试卷 （满分：100 分 时间：100 分钟） 一、基础积累 (10 分) 1. 选出字音字形全对的一项 ( ) A 山寨（shān zài） 竹篾（zhú miè） 修茸（xiū qì） 执拗（zhí niù） B 毛坯（máo peī） 深坳（shēn ào） 哀悼（āi diào） 郁郁沧沧（yù yù cāng cāng） C 梭镖（suō piāo） 迸溅（bèngjiàn） 忍俊不禁（rěn jùn bù jìn），嗥鸣（háo míng） D 呜咽（wū yè） 霹雳（pī lì） 震悚（zhèn sǒng） 绞尽脑汁（jiǎo jìn nǎo zhī） 2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是 ( ) A. 他虽然身材矮小，但在一群高个子中间，仍然显得鹤立鸡群，非常出众。 B. 面对老师的批评，他显得诚惶诚恐，不敢有半点辩解。 C. 小明的演讲幽默风趣，引得台下观众忍俊不禁地笑出声来。 D. 他性格坦率，对朋友总是直言不讳，因此很受大家信任。 3. 下列对课文相关内容的表述，有误的一项是 ( ) A.《卖油翁》是北宋政治家、文学家欧阳修所作的一篇笔记小说，通过卖油翁与陈尧咨的对话和倒油的故事，说明了 "熟能生巧" 的道理。 B.《驿路梨花》是作家彭荆风创作的小说，全文围绕 "小茅屋的主人是谁" 展开叙述，歌颂了雷锋精神在边疆地区代代相传。 C.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇，文章先抑后扬，表达了对朴实善良的长妈妈的深切怀念。 D.《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的代表作，诗中 "前不见古人，后不见来者" 表达诗人在边疆征战杀敌时豪迈激昂的英雄气概。 4. 下列对句中虚词类别判断有误的一项是 ( ) A. 这件事果然不出所料。(果然：副词) B. 大家为集体荣誉奋力拼搏。(为：连词) C. 雨后的空气得格外清新。(得：助词) D. 既然决定出发，就不要犹豫。(就：连词) 5. 下列选项中，哪一个情节最能体现保尔将 "个人生命价值" 与 "革命事业" 融为一体，并最终印证了 "钢铁是在烈火与骤冷中炼成的" 这一主题？( ) A. 保尔在参加日托米尔战斗时，被炮弹炸伤头部，昏迷十三天后右眼失明，但他依然以顽强的意志返回部队，投身国内战争。 B. 保尔在修筑窄轨铁路时，面对恶劣的天气、匮乏的食物和伤寒的侵袭，带领共青团员们坚持劳动，直到病倒在工地上，被误传死讯。 C. 保尔与冬妮亚因阶级立场和生活方式不同而分手，他选择了志同道合的丽达，并在与波兰白军的战斗中英勇负伤，从此坚定革命信仰。 D. 保尔在双目失明、全身瘫痪后，克服了难以想象的困难，在妻子和母亲的帮助下，坚持写作小说《暴风雨所诞生的》, 原稿丢失后又重新奋笔疾书。 二、文言文 (19 分) (一) 默写 (4 分) 6. 面对学习中的重重困难，我们要像杜甫在《望岳》中所写的那样 " ， "。 7.《木兰诗》中通过夸张的手法表现木兰行军神速、奔赴战场的诗句是:" ， " 这两句写出了战事紧急、军情刻不容缓的紧张氛围。 (二) 文言文阅读 (15 分) 【甲】《爱莲说》 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】《陋室铭》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 8. 完成以下表格 (9 分) 考查维度 《爱莲说》 《陋室铭》 文化常识 本文作者是哲学家① 。 本文作者字② 。 世称 "刘宾客" 词句解意 亭亭净植中 "植" 的含义③ 。 "谈笑有鸿儒，往来无白丁" 中 "鸿儒" 指④ 。 内容理解 文中用来比喻君子行为方正、不攀附权贵的句子是: ⑤ 。 文中通过描写居室环境清幽来表现主人高雅志趣的句子是: ⑥ 。 写作手法 两篇文章都运用了⑦ 。的手法 (填写一种共同的写作手法)。 9. 翻译句子 (3 分) 斯是陋室，惟吾德馨。 。 。 。 。 10. 结合原文和补充材料，说说周敦颐、刘禹锡和孔子心目中的 "君子" 应当具备哪些精神品质。(3 分) 【补充材料】孔子曰:"君子坦荡荡，小人长戚戚。" 又曰:"君子和而不同，小人同而不和。"(《论语》) 。 。 。 。 三、现代文阅读 (31 分) (一) 阅读文章，回答问题。(12 分) 井冈翠竹 袁鹰 井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 "井冈山的竹子，是革命的竹子！" 井冈山人爱这么自豪地说。 有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？大家用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ 你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱:"天天吃南瓜，革命打天下！" 你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。"野火烧不尽，春风吹又生。" 一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。 毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ 为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊:"快些送我们下山吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！" 井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。 如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十多万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山、阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。 你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，一泻千里，流向浩浩荡荡的长江。井冈山的翠竹啊，去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！ 井冈山的竹子，是革命的竹子！井冈山的翠竹，你不仅曾经为革命建立功勋，而且你现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头 -- 这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 11. 结合本文来看，文中的井冈翠竹主要象征了 ( )(3 分) A 中空外直的谦虚正直的精神。 B 井冈山军民坚贞不屈、百折不挠的革命气节。 C 井冈山军民无私奉献、全心全意为人民的崇高品格。 D 井冈山革命精神代代相传、生生不息的顽强生命力。 12. 下列关于《井冈翠竹》中 "竹" 的理解，最准确的一项是 ( )(3 分) A. 文章通过描述井冈翠竹在革命战争年代充当武器、生活用具等具体用途，将竹子的自然属性与红军的战斗精神直接等同，使 "竹" 成为武装斗争的纯粹符号。 B. 作者借井冈翠竹 "风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头" 的特点，象征井冈山人民乃至整个中华民族在逆境中坚韧不屈的革命气节，同时将竹子的 "实用价值" 与 "精神价值" 融为一体。 C. 文章后半部分描写社会主义建设时期竹被制成缆车轨道、脚手架等，意在说明竹子的用途已从军事转向经济，从而否定其在革命年代的象征意义，突出时代的进步。 D. 文中反复使用 "青翠"" 挺拔 ""郁郁苍苍" 等词语形容竹子，主要是为了表现井冈山自然环境的优美，淡化其政治象征色彩，使文章更富文学性。 13. 文章最后一段在全文中起什么作用？作者直接抒发了怎样的情感？(6 分) 从结构上: 。 。 。 。 从内容上: 。 。 。 。 情感: 。 。 。 。 (二) 阅读文章，回答问题。(19 分) 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物，古人称为 "地母"。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的 "妈妈"。她的故事从和面烙油饼开始。那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ③她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说:"专心捏泥人吧。" 那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ④后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒坊的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵…… 彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑤山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音梆梆作响，应和着她心跳的节拍。 ⑥山中有很多美妙的声音，树叶的簸声、飞鸟的啾声、枝条咔吧咔吧的拔节声…… 这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了 "泥人王", 成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑦她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 14. 结合上下文，按要求品析文中画线的句子。(4 分) "那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。"(她的脸因何 "发烫"?) 。 。 。 。 15. 结合上下文，按要求品析文中画线的句子。(4 分) "心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。"(从修辞手法的角度，简要赏析这个句子的表达效果。) 。 。 。 。 16. 本文主人公形象请选出分析不正确的选项 ( )(3 分) A 心灵手巧，技艺精湛：她在毛巾厂能用纱线表现花鸟虫鱼，下岗后能捏出栩栩如生的小泥人，最终成为 "泥人王"。 B 热爱生活，善于观察：她从油饼的香气中联想到故乡的田野和童年的自己，从山中的天籁中获得艺术灵感。 C 善于变通，脑子灵活：下岗开油饼店后在别人鼓励下专心捏泥人，并远赴宜兴学习制陶。 D 精益求精，刻苦钻研：为了让泥人更坚固，她选用黄河土、加入棉絮，还求教紫砂艺人，最终使泥人变为陶人。 17. 请简要分析题目 "泥土温润的光芒" 的妙处。(8 分) 。 。 。 。 四、作文 (40 分) 18. 最动人的风景，往往藏在不起眼的角落 -- 如井冈翠竹在深山峡谷中咬定青山，如花在驿路边静静开放，如藤萝在墙隅一隅汇成瀑布，如青春之光在无人喝彩的岗位上默默发热。角落从不荒芜，那里有被忽略的坚守、被遗忘的善良、被低估的生命力，以及正在积蓄光芒的你我。 请以 "角落" 为话题，自拟题目，结合你的观察与体验，写一篇不少于 600 字的作文。 华二附初初一下单元练习参考答案 一、基础积累（10 分） D A：竹篾、修葺 (qì)；B：毛坯 (máo)、郁郁苍苍；C：迸溅、呜咽。 C 忍俊不禁：本身就是忍不住发笑，和后文 “笑出声” 语义重复。 D 《登幽州台歌》是怀才不遇、壮志难酬的孤寂苦闷，并非征战豪迈。 B “为” 是介词，表目的，不是连词。 D 瘫痪失明仍坚持写书，在磨难中淬炼意志，完美契合 “烈火骤冷炼成钢铁、生命献身革命”。 二、文言文（19 分） （一）默写 会当凌绝顶，一览众山小 万里赴戎机，关山度若飞 （二）阅读 ①周敦颐 ②梦得 ③竖立 ④博学的大儒、学识渊博的人 ⑤中通外直，不蔓不枝 ⑥苔痕上阶绿，草色入帘青 ⑦托物言志（对比 / 象征均可） 翻译：这是一间简陋的屋子，只因我的品德高尚，就不显得简陋了。 10. 君子品质：①洁身自好，不与世俗同流合污（周敦颐）；②安贫乐道，志趣高雅（刘禹锡）；③心胸坦荡，待人友善，求同存异（孔子）。 三、现代文阅读（31 分） （一）《井冈翠竹》（12 分） 11.BCD（多选，B 气节、C 奉献、D 生命力；A 是《爱莲说》莲的含义） 12.B A “纯粹符号” 错误；C “否定革命象征” 错；D “淡化政治色彩” 错。 13. 结构：总结全文，照应开头 “井冈山的竹子，是革命的竹子”，首尾呼应 内容：升华主旨，由竹到人，借翠竹赞美井冈山人民与全国人民的革命精神 情感：赞美井冈翠竹功勋卓著，歌颂革命者坚贞不屈、无私奉献的崇高革命气节。 （二）《泥土温润的光芒》（19 分） 14. 发烫两层原因：①油饼炉火热气烘烤；②被文化馆干部的肯定意外触动，内心激动欣喜，找到了人生发展方向，内心燥热。 15. 比喻修辞，把手指揉捏泥土比作游鱼归渊、飞鸟入林，生动写出主人公揉捏泥土时自在愉悦、全身心沉浸在泥塑创作中的幸福满足，体现她热爱泥塑艺术。 16.C 远赴宜兴学艺是精益求精，并非变通谋生，选项表述偏差。 17. 标题妙处： ①表层：泥土孕育泥塑作品，在艺人手中焕发光彩； ②深层：泥土象征质朴传统文化，非遗手艺焕发温润光彩； ③点明文章主旨，赞美民间手艺人扎根泥土、坚守传统，让非遗绽放光芒； ④作为行文线索，串联全文捏泥、学艺、传承非遗的内容；⑤新颖含蓄，吸引读者阅读兴趣。 四、作文（40 分） 写作指导（参考立意） 话题角落，自拟题目。 立意参考： 平凡角落藏温暖：小区保洁、门卫、街边小摊小人物的坚守； 自然角落藏生机：墙角小花、石缝野草，不起眼却顽强生长； 心灵角落：被忽略的善意、默默努力的自己。 评分标准：立意切题（12 分）、内容充实细节（15 分）、语言流畅（10 分）、卷面规范（3 分），600 字以上。 学科网（北京）股份有限公司 $