专题 5 图形的运动（专项训练）2026年小升初暑假专项提升（北师大版）

**基本信息** 以旋转三要素为核心，构建从概念认知到操作应用的递进式训练体系，强化空间观念与几何直观 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |旋转基础|定义+画线段旋转|三要素（中心/方向/角度）识别法|从旋转概念生成到单一线段操作，建立空间变换认知| |旋转进阶|画图形旋转+角度计算|关键线段定位法/对应点夹角测量法|由线段旋转拓展到图形整体变换，深化空间想象| |综合运动|平移旋转组合题|运动过程分步描述法（方向/距离/中心）|整合平移与旋转，形成图形运动分析框架，提升抽象能力|

专题 5 图形的运动 知识点一、图形的旋转（一） 1、图形绕着某一固定的点转动一定的角度的运动叫作旋转。 2、旋转的三个要素：(1)旋转中心；(2)旋转方向；(3)旋转角度。 3、在方格纸上画线段旋转90°后的图形的步骤：(1)确定旋转中心；(2)明确旋转方向；(3)按要求旋转 90°画图。 知识点二、图形的旋转（二） 1、在方格纸上画简单图形旋转 90°后的图形时,首先确定关键线段，再确定关键线段旋转后的位置，最后画完整的图形。 2、哪一点在旋转过程中位置没有改变,就是绕哪一点旋转的。 3、图形旋转的度数就是两个对应点分别与旋转中心相连所成的两条线段之间的夹角的度数。 知识点三、图形的运动 1、分析图形的运动过程时，要先比较图形运动前后的位置，确定运动的方式，再确定运动的过程。 2、描述图形的平移过程时，要说清楚平移的方向和距离;描述图形的旋转过程时，要说清楚旋转中心、旋转方向和旋转角度。 3、旋转应明确旋转中心、旋转方向和旋转角度，先确定相应线段或点的位置，再根据旋转前后的位置关系把相应的线段或点连接。平移应确定好平移的方向和距离，再根据平移前后的位置关系把相应的线段或点连接。 4、一些美丽的图案是由基本图形变换得到的，基本图形也可以经过平移和旋转等变换方式还原图形。 一、选择题 1．（25-26六年级下·广东深圳·期末）图形的运动。下面图形是由原图经过平移得到的是（    ）。 A． B． C． D． 2．（23-24六年级下·辽宁大连·期末）从4时到7时，钟表上的时针绕中心点（    ）。 A．顺时针旋转60° B．逆时针旋转60° C．顺时针旋转90° D．逆时针旋转90° 3．（2014五年级·全国·课后作业）观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（    ）。 A．先顺时针旋转90°，再向右平移10格 B．先逆时针旋转90°，再向右平移10格 C．先顺时针旋转90°，再向右平移8格 D．先逆时针旋转90°，再向右平移8格 4．（23-24六年级下·广东深圳·期中）一张“L”形木条被钉在墙上（如左图），因左边的钉子掉落，木条绕着右边的钉子逆时针旋转了90°后变成（    ） A． B． C． D． 5．（2024六年级下·全国·专题练习）妈妈早上7：00出门，当天晚上7：00到家，这段时间钟面上的时针旋转了（    ）°。 A．30 B．150 C．180 D．360 6．（2021·广东汕尾·小升初真题）下图中，由图形甲到图形乙所进行的变换是（    ）。 A．先绕点O顺时针旋转90°，再向右平移6格 B．先向右平移9格，再绕点O顺时针旋转90° C．先绕点O逆时针旋转90°，再向右平移6格 D．先向右平移9格，再绕点O逆时针旋转 90° 二、填空题 7．（23-24六年级下·四川成都·期末）学校阅读课15：10开始，15：35结束，钟面上分针是按( )方向旋转了( )。 8．（2024·浙江金华·小升初真题）要把一把倒在地上的扫帚扶正（如图），要将这把扫帚绕点O( )方向旋转( )°。 9．（23-24六年级下·安徽淮南·期末）如图，左手旗绕肩部( )时针旋转了，右手旗绕肩部( )时针旋转了。 10．（24-25六年级下·陕西西安·期末）小辉用秤称包裹重量，称得包裹重40千克（如图），这个过程中表盘上的指针绕点O( )时针旋转了( )°。 11．（21-22六年级下·辽宁丹东·期末）按要求画一画。 (1)图形①向( )平移( )格得到图形②。 (2)图形③绕点C，按( )方向旋转了( )度。 (3)图形④绕点D，按( )方向旋转了( )度。 12．（20-21六年级下·陕西西安·期末）如图，图形①绕点M按( )时针旋转( )°得到图形②，图形①绕点M按( )时针旋转( )°得到图形③。 三、判断题 13．（24-25六年级下·陕西西安·期末）一个三角形旋转后变成了四边形。( ) 14．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）图形的平移运动和旋转运动都不改变图形的形状和大小。( ) 15．（2022·广东茂名·小升初真题）一个长方形绕它的任意一个顶点旋转180°，就可以与它自身重合。( ) 16．（20-21六年级下·陕西渭南·期末）绕轴旋转一周可以得到。( ) 17．（21-22六年级下·辽宁·期末）作△ABO关于直线X的轴对称图形，再把绕点B的对称点逆时针旋转90度，然后向右平移2格得到图1。( ) 四、解答题 18．（22-23六年级下·辽宁大连·期末）这是一个图形移动的游戏，下面这些深色的图形都是一些小图形在方框内经过一定的平移、旋转，进行无障碍运动后得到的，图1经过怎样的运动可以到图2空白的位置？请你画出运动过程并把运动过程记录下来。    19．（22-23六年级下·广东惠州·期末）画一画，填一填。 （1）用数对表示图中三角形三个顶点A、O、B的位置： A（    ），O（    ），B（    ）。 （2）将图中的三角形绕点B逆时针旋转90°得到图形①。 （3）将图形①按3∶1放大，得到图形②。 20．（20-21六年级下·陕西咸阳·期末）已知点A用数对表示为（2，4），按要求填一填，画一画。 （1）点B用数对表示为（    ），点C用数对表示为（    ）。 （2）将图形①绕点A顺时针旋转90°。 （3）将图形①先向下平移3格，再向右平移6格。 （4）将图形①放大，使得放大后的图形与原图形对应线段长的比是2∶1。 21．（20-21六年级下·陕西榆林·期末）如图，已知点A用数对表示为（2，6），按要求填一填，画一画。    （1）点B用数对表示为（  ，  ），点C用数对表示为（  ，  ）。 （2）将图形①绕点B顺时针旋转90°。 （3）将图形①先向右平移6格，再向下平移2格。 （4）将图形②缩小，使得缩小后的图形与原图形对应线段长的比是1∶3。 22．（21-22六年级下·陕西安康·期末）画一画，填一填。 （1）图①绕点O（    ）时针旋转（    ）°得到图②。 （2）画出图①绕点O逆时针旋转90°得到的图④。 （3）画出图③绕点A顺时针旋转90°得到的图⑤。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题 5 图形的运动》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D C B D D A 1．D 【分析】平移是指在同一平面内，将一个图形整体按照某个直线方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移； 旋转是指在平面内，一个图形绕着一个定点旋转一定的角度得到另一个图形的变化叫做旋转； 根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后，两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，据此解答即可。 【详解】 A．，是通过对称得到的。 B．，是通过旋转得到的。 C．，是通过旋转得到的。 D．，是通过平移得到的。 图形是由原图经过平移得到的是。 故答案为：D 2．C 【分析】钟表的表盘是圆形，圆心角是360°，上面有12大格，则每大格的圆心角是360°÷12＝30°。从4时到7时，时针绕中心点顺时针走了3大格，30°×3＝90°，即顺时针旋转90°。 【详解】通过分析可得： 360°÷12＝30° 7－4＝3 30°×3＝90° 则钟表上的时针绕中心点顺时针旋转90°。 故答案为：C 3．B 【分析】在平面内，将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转。 在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的运动叫做图形的平移。 【详解】图形A以旗杆的下端点为中心，先逆时针旋转90°，再向右平移10格，或者先向右平移10格，再逆时针旋转90°得到图形B。 故答案为：B 4．D 【分析】在平面内，把一个图形围绕某一固定点按顺时针或逆时针方向转动一定的角度的过程，称为旋转。这个点为旋转中心，旋转的角度叫旋转角。决定旋转后图形的位置的要素：一是旋转中心或轴，二是旋转方向（顺时针或逆时针），三是旋转角度。 旋转的特征：物体或图形旋转后，它们的形状、大小都不改变，只是位置发生了变化。 【详解】 顺者时针转动的方向叫作顺时针，逆着时针转动的方向叫作逆时针。当左边的钉在掉落时，木条旋转的方向是逆时针旋转。旋转的角度是90°，旋转的中心是右边的钉子。所以旋转后的图形是。 故答案为：D 5．D 【分析】钟面指针转动的方向是顺时针方向，时钟面上有12个大格，时针转一周是360°，是12小时，那么时针一小时旋转的角度是360°÷12＝30°。 妈妈早上7：00出门，当天晚上7：00到家，把晚上7：00换算成19：00，经过了19－7＝12小时，所以旋转了30°×12＝360°。 【详解】晚上7：00＝19时 19时－7时＝12小时 30°×12＝360° 这段时间钟面上的时针旋转了360°。 故答案为：D 6．A 【分析】根据题目描述，依次进行图形变换，并观察变换后的图形是否与题目中描述的目标图形一致，最后，我们需要对比四个选项，找出与题目中描述的变换过程一致的选项，据此求解。 【详解】图形甲进行绕点O顺时针旋转90°的变换，得到一个新图形， 对旋转后的新图形进行向右平移6格的变换，得到最终的图形； 图形甲到图形乙所进行的变换是先绕点O顺时针旋转90°，再向右平移6格。 故答案为：A 7． 顺时针 150°/150度 【分析】钟面指针转动的方向是顺时针方向，反之是逆时针方向；钟面1个大格是30°，15：10到15：35，分针旋转了5个大格，据此确定旋转方向和旋转角度即可。 【详解】30°×5＝150° 学校阅读课15：10开始，15：35结束，钟面上分针是按顺时针方向旋转了150°。 8． 逆时针 90 【分析】旋转的三要素：旋转中心、旋转角度、旋转方向。时钟指针的旋转方向是顺时针，与之相反的方向是逆时针。把扫帚扶正，要向左上方扶起，倒地方向与直立方向之间的角度为90°，据此解答。 【详解】由分析可知： 要把一把倒在地上的扫帚扶正（如图），要将这把扫帚绕点O逆时针方向旋转90°。 9． 逆 顺 【分析】顺时针旋转：与时钟指针转动方向（从左到右、从上到下环绕）一致的旋转；逆时针旋转：与时钟指针转动方向相反的旋转。 观察图形，左手旗原本朝上，旋转后朝左，想象时钟指针从 “上”方向转到 “左”方向，是与时钟指针转动方向相反的，所以左手旗绕肩部是逆时针旋转了90°； 右手旗原本朝右，旋转后朝下，想象时钟指针从 “右”方向转到 “下”方向，是与时钟指针转动方向一致的，所以右手旗绕肩部是顺时针旋转了90°。 【详解】左手旗绕肩部（逆）时针旋转了90°，右手旗绕肩部（顺）时针旋转了90°。 10． 顺 120 【分析】旋转指的是在平面内，一个图形围绕某一固定点（称为旋转中心）按特定方向（顺时针或逆时针）转动一定角度（旋转角度）的变换过程；顺时针是指与钟表指针移动的方向一致，而逆时针与之相反，据此判断旋转方向；把表盘看作一个整体，平均分成了12个大格，指针旋转了4个大格，据此用4除以12求出转动了几分之几，再乘周角360°即可得到旋转角度。 【详解】4÷12＝ 360°×＝120° 小辉用秤称包裹重量，称得包裹重40千克（如图），这个过程中表盘上的指针绕点O顺时针旋转了120°。 11．(1) 下 5 (2) 逆时针 90 (3) 顺时针 90 【分析】在同一个平面内，如果一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，那么这样的图形运动就叫做图形的平移运动，简称平移，平移不改变图形的形状和大小； 在平面内，将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转，旋转方向和钟表的指针旋转方向相同，叫顺时针旋转，旋转方向和钟表的指针旋转方向相反，叫逆时针旋转。 【详解】（1）图形①向下平移5格得到图形②。 （2）图形③绕点C，按逆时针方向旋转了90度。 （3）图形④绕点D，按顺时针方向旋转了90度。 【点睛】本题主要考查了图形的平移和旋转，平移作图要注意：①方向，②距离；旋转要注意三要素：旋转中心、旋转方向和旋转角。 12． 逆 90 顺 90 【分析】在平面内，把一个图形围绕某一固定点按顺时针或逆时针方向转动一定的角度的过程，称为旋转。这个点为旋转中心，旋转的角度叫旋转角；据此解答 【详解】如图，图形①绕点M按逆时针旋转90°得到图形②，图形③点M按顺时针旋转90°得到图形③。 【点睛】解答本题的关键是：应该明确旋转的意义，并能灵活运用其意义进行解决问题。 13．× 【分析】物体或图形旋转后，它们的形状、大小都不改变，只是方向发生了变化。 【详解】一个三角形旋转后依然是三角形，原题说法错误。 故答案为：× 14．√ 【分析】平移是指在平面内将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动。旋转是指在平面内将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转。平移和旋转都是物体的整体运动，所以大小和形状都不会改变。 【详解】根据分析可知，图形的平移运动和旋转运动都不改变图形的形状和大小。 原题干说法正确。 故答案为：√ 15．× 【分析】根据旋转的性质可知，把一个长方形绕一个顶点旋转360°后与原图形重合，依此即可作出判断。 【详解】一个长方形绕它的任意一个顶点旋转360°，就可以与它自身重合，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查了旋转的知识，需熟练掌握。 16．√ 【分析】如图，把需要旋转的图形分为一个直角梯形加上一个长方形。根据面动成体，判断出直角梯形和长方形旋转一周得到的图形即可。 【详解】直角梯形旋转一周可得一个圆台，长方体旋转一周可得圆柱，旋转后的图形可看成上面是一个圆台，下面是一个圆柱组成的组合图形，正好符合给出的图形旋转得到的形状。 故答案为：√ 【点睛】本题考查了点、线、面、体，熟记各种图形旋转得出的立体图形是解题的关键。 17．× 【分析】根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的左边画出三角形AB0的对称点A′B′O′，再依次连接即可得到三角形ABO的轴对称图形A′B′O′； 根据旋转的特征，三角形ABO绕点B′逆时针旋转90°，点B′的位置不动，其余各部分均绕此点按相同的方向旋转相同的角度，即可化成旋转后的三角形A″B″O″； 根据平移的特征，三角形A″B″O″的各顶点分别向右平移2个后的图形三角形A′″B′″O′″；看是否与图1重合，重合答案正确，否则不正确，据此解答。 【详解】由分析作图如下： 三角形A′″B′″O′″与图形1不重合。 故答案为：× 【点睛】根据作轴对称图形、作旋转一定角度后的图形、作平移后的图形的知识进行解答。 18．见详解 【分析】在同一个平面内，如果一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，那么这样的图形运动就叫做图形的平移运动，简称平移；在平面内，一个图形绕着一个定点旋转一定的角度得到另一个图形的变化叫做旋转；平移和旋转后图形的位置改变，但是形状、大小不变；据此解答即可。 【详解】如图：    图1先向右平移2格，再绕点O顺时针旋转90°，再向下平移1格即可到图2的位置。（答案不唯一） 【点睛】解答此题的关键是明确平移与旋转的意义和特征。 19．（1）（1，6），（2，3），（2，6）；（2）见详解；（3）见详解 【分析】（1）根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，据此解答； （2）根据图形旋转的性质，图形旋转后，图形的形状和大小不变，只是图形的位置发生了变化，据此画出旋转后的图形； （3）根据图形放大的方法，先求出放大到原来的3倍后，三角形的底和高各是多少，据此画出放大后的图形。 【详解】（1）用数对表示图中三角形三个顶点A、O、B的位置：A（1，6），O（2，3），B（2，6）； （2）将图中的三角形绕点B逆时针旋转90°，得到图形①，作图如下： （3）将图形①按3∶1放大，得到图形②， 1×3＝3 3×3＝9 作图如下： 【点睛】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，图形旋转的性质及应用，图形放大的方法及应用。 20．（1）（5，4）；（2，6）； （2）（3）（4）见详解（图形位置不唯一） 【分析】（1）点B在第5列、第4行，用数对表示是（5，4）；点C在第2列、第6行，用数对表示是（2，6）； （2）根据旋转的特征，把图形①绕点A顺时针旋转90°，顺次连接即可； （3）找到图形①各个点，将各点向下平移3格，按照原来的方式连接各点；再将得到的图形各点向右平移6格，按照原来的方式连接各点； （4）按原图形状将图形①按2∶1放大即可。 【详解】 （1）点B用数对表示为（5，4），点c用数对表示为（2，6）。 作图如下： 【点睛】本题主要考查图形的旋转、平移和放大，图形的旋转、平移，不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置；图形的放大不改变图形的形状，只改变图形的大小。 21．（1）1，3；4，3 （2）（3）（4）见详解 【分析】（1）根据数对表示数，第一个数表示列，第二个数表示行，点B在第1列、第3行，用数对表示是（1，3）；点C在第4列、第3行，用数对表示是（4，3）； （2）根据旋转的特征，把图形①各顶点绕B顺时针旋转90°，顺次连接即可； （3）找到图形①各个点，将各点向右平移6格，按照原来的方式连接各点；再将得到的图形各点向下平移2格，按照原来的方式连接各点； （4）将图形②按1∶3缩小，按原图形状画一个底2格，高1格的平行四边形。 【详解】 （1）点B用数对表示为（1，3），点C用数对表示为（4，3）。 作图如下：    【点睛】本题主要考查图形的旋转、平移和放大，图形的旋转、平移，不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置；图形的放大不改变图形的形状，只改变图形的大小。 22．（1）顺；180； （2）见详解 （3）见详解 【分析】（1）根据旋转的特征，图①绕点O顺时针旋转180°，就得到图形②； （2）根据旋转的特征，将图形①绕点O逆时针旋转90°，点O的位置不变，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同度数，即可画出旋转后的图形④； （3）根据旋转的特征，将图形③绕点A顺时针旋转90°，点A的位置不变，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同度数，即可画出旋转后的图形⑤。 【详解】（1）图①绕点O顺时针旋转180°得到图形②； （2）见下图 （3）见下图 【点睛】旋转作图要注意：①旋转方向；②旋转角度。整个旋转作图，要把整个图案的每一个顶点绕旋转中心按一定的旋转方向和一定的旋转角度旋转。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题 5 图形的运动 知识点一、图形的旋转（一） 1、图形绕着某一固定的点转动一定的角度的运动叫作旋转。 2、旋转的三个要素：(1)旋转中心；(2)旋转方向；(3)旋转角度。 3、在方格纸上画线段旋转90°后的图形的步骤：(1)确定旋转中心；(2)明确旋转方向；(3)按要求旋转 90°画图。 知识点二、图形的旋转（二） 1、在方格纸上画简单图形旋转 90°后的图形时,首先确定关键线段，再确定关键线段旋转后的位置，最后画完整的图形。 2、哪一点在旋转过程中位置没有改变,就是绕哪一点旋转的。 3、图形旋转的度数就是两个对应点分别与旋转中心相连所成的两条线段之间的夹角的度数。 知识点三、图形的运动 1、分析图形的运动过程时，要先比较图形运动前后的位置，确定运动的方式，再确定运动的过程。 2、描述图形的平移过程时，要说清楚平移的方向和距离;描述图形的旋转过程时，要说清楚旋转中心、旋转方向和旋转角度。 3、旋转应明确旋转中心、旋转方向和旋转角度，先确定相应线段或点的位置，再根据旋转前后的位置关系把相应的线段或点连接。平移应确定好平移的方向和距离，再根据平移前后的位置关系把相应的线段或点连接。 4、一些美丽的图案是由基本图形变换得到的，基本图形也可以经过平移和旋转等变换方式还原图形。 一、选择题 1．（25-26六年级下·广东深圳·期末）图形的运动。下面图形是由原图经过平移得到的是（    ）。 A． B． C． D． 2．（23-24六年级下·辽宁大连·期末）从4时到7时，钟表上的时针绕中心点（    ）。 A．顺时针旋转60° B．逆时针旋转60° C．顺时针旋转90° D．逆时针旋转90° 3．（2014五年级·全国·课后作业）观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（    ）。 A．先顺时针旋转90°，再向右平移10格 B．先逆时针旋转90°，再向右平移10格 C．先顺时针旋转90°，再向右平移8格 D．先逆时针旋转90°，再向右平移8格 4．（23-24六年级下·广东深圳·期中）一张“L”形木条被钉在墙上（如左图），因左边的钉子掉落，木条绕着右边的钉子逆时针旋转了90°后变成（    ） A． B． C． D． 5．（2024六年级下·全国·专题练习）妈妈早上7：00出门，当天晚上7：00到家，这段时间钟面上的时针旋转了（    ）°。 A．30 B．150 C．180 D．360 6．（2021·广东汕尾·小升初真题）下图中，由图形甲到图形乙所进行的变换是（    ）。 A．先绕点O顺时针旋转90°，再向右平移6格 B．先向右平移9格，再绕点O顺时针旋转90° C．先绕点O逆时针旋转90°，再向右平移6格 D．先向右平移9格，再绕点O逆时针旋转 90° 二、填空题 7．（23-24六年级下·四川成都·期末）学校阅读课15：10开始，15：35结束，钟面上分针是按( )方向旋转了( )。 8．（2024·浙江金华·小升初真题）要把一把倒在地上的扫帚扶正（如图），要将这把扫帚绕点O( )方向旋转( )°。 9．（23-24六年级下·安徽淮南·期末）如图，左手旗绕肩部( )时针旋转了，右手旗绕肩部( )时针旋转了。 10．（24-25六年级下·陕西西安·期末）小辉用秤称包裹重量，称得包裹重40千克（如图），这个过程中表盘上的指针绕点O( )时针旋转了( )°。 11．（21-22六年级下·辽宁丹东·期末）按要求画一画。 (1)图形①向( )平移( )格得到图形②。 (2)图形③绕点C，按( )方向旋转了( )度。 (3)图形④绕点D，按( )方向旋转了( )度。 12．（20-21六年级下·陕西西安·期末）如图，图形①绕点M按( )时针旋转( )°得到图形②，图形①绕点M按( )时针旋转( )°得到图形③。 三、判断题 13．（24-25六年级下·陕西西安·期末）一个三角形旋转后变成了四边形。( ) 14．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）图形的平移运动和旋转运动都不改变图形的形状和大小。( ) 15．（2022·广东茂名·小升初真题）一个长方形绕它的任意一个顶点旋转180°，就可以与它自身重合。( ) 16．（20-21六年级下·陕西渭南·期末）绕轴旋转一周可以得到。( ) 17．（21-22六年级下·辽宁·期末）作△ABO关于直线X的轴对称图形，再把绕点B的对称点逆时针旋转90度，然后向右平移2格得到图1。( ) 四、解答题 18．（22-23六年级下·辽宁大连·期末）这是一个图形移动的游戏，下面这些深色的图形都是一些小图形在方框内经过一定的平移、旋转，进行无障碍运动后得到的，图1经过怎样的运动可以到图2空白的位置？请你画出运动过程并把运动过程记录下来。    19．（22-23六年级下·广东惠州·期末）画一画，填一填。 （1）用数对表示图中三角形三个顶点A、O、B的位置： A（    ），O（    ），B（    ）。 （2）将图中的三角形绕点B逆时针旋转90°得到图形①。 （3）将图形①按3∶1放大，得到图形②。 20．（20-21六年级下·陕西咸阳·期末）已知点A用数对表示为（2，4），按要求填一填，画一画。 （1）点B用数对表示为（    ），点C用数对表示为（    ）。 （2）将图形①绕点A顺时针旋转90°。 （3）将图形①先向下平移3格，再向右平移6格。 （4）将图形①放大，使得放大后的图形与原图形对应线段长的比是2∶1。 21．（20-21六年级下·陕西榆林·期末）如图，已知点A用数对表示为（2，6），按要求填一填，画一画。    （1）点B用数对表示为（  ，  ），点C用数对表示为（  ，  ）。 （2）将图形①绕点B顺时针旋转90°。 （3）将图形①先向右平移6格，再向下平移2格。 （4）将图形②缩小，使得缩小后的图形与原图形对应线段长的比是1∶3。 22．（21-22六年级下·陕西安康·期末）画一画，填一填。 （1）图①绕点O（    ）时针旋转（    ）°得到图②。 （2）画出图①绕点O逆时针旋转90°得到的图④。 （3）画出图③绕点A顺时针旋转90°得到的图⑤。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $