精品解析：2025年统编版2016四川成都银都紫藤学校小升初招生语文试卷

语文素养 （时间：60分钟 满分：70分） 一、积累与运用（共43分） 1. 给下列加点字注音。 惩（ ）罚 啜（ ）泣 发酵（ ） 憎（ ）恶 强（ ）迫 粗犷（ ） 脑髓（ ） 炽（ ）热 2. 把下列成语补充完整。 好高（ ）远 中流（ ）柱 风驰电（ ） 再接再（ ） （ ）人听闻 披星（ ）月 义愤填（ ） 出类拔（ ） 3. 下列没有错别字的一项是（ ） A. 搬弄是非 呕心历血 世外桃源 负荆请罪 B. 走头无路 郑重其事 风流倜傥 闻名遐迩 C. 迫不及待 焕然一新 心旷神怡 煽风点火 D. 人情事故 头晕目炫 金碧辉煌 虚无缥缈 4. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。 B. 小说家最好的住所是人迹罕至的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓？ C. 这时，他气势汹汹地一颤一颤地走了进来，坐在了沙发上。 D. 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。 5. 下列作品中不是高尔基创作的一项是（ ） A. 《童年》 B. 《我的大学》 C. 《母亲》 D. 《复活》 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 小长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 B. 冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 C. 听了这段报告，我们懂得了许多道理。 D. 他在这里下了车，我断定他大概是本地人。 7. 下列诗句中加点代词所指人物正确的一项是（ ） （1）故人具鸡黍，邀我至田家。 （2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （3）莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ （4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 A. 孟浩然 王昌龄 董大 刘禹锡 B. 王维 孟浩然 高适 元稹 C. 孟浩然 李白 董大 元二 D. 王维 李白 高适 元二 8. 下列各组词语中，感情色彩一致的一项是（ ） A. 虚怀若谷 巧妙绝伦 平易近人 B. 提心吊胆 目不暇接 狼狈为奸 C. 自私自利 转危为安 壮志凌云 D. 至理名言 沾沾自喜 远见卓识 9．句子改写。（3分） 9. 在期末复习最紧张的时候，我们班每个同学都在努力学习。（改成双重否定句） _________________________________ 10. 京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句） _____________________________________ 11. 他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望有那么一匹马。”（改成转述句） ____________________________________ 12. 古诗文默写。 （1）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“______，______”能感受到诗人的高尚情操。 （2）但愿人长久，______。 （3）何当共剪西窗烛，______。 （4）子曰：“______，可以为师矣。” （5）不畏浮云遮望眼，______。 （6）晴川历历汉阳树，______。 （7）______，一览众山小。 13. 文学常识填空。 （1）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《__________》的开篇词，此名著的作者是______。 （2）《水浒传》当中绰号为“青面兽”的人是______。 （3）《鲁滨逊漂流记》的作者是______。 二、文言文阅读（共12分） 文言文阅读。 陈际泰，字士达，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已浸天，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生④举业之富，无若际泰者。 （选自《明史》） 【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文辞之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指文南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生：泛指研读经书的书生。 14. 解释下面句中加点的词。 （1）取而疾走______ （2）与南英辈以时文名天下______ （3）其为文______ （4）无若际泰者______ 15. 翻译下列句子。 （1）自以意识别之，遂通其义。 _____________________ （2）则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。 ____________________ 16. 文中“__________________”一句直接写出了陈际泰声名之隆，“__________________”一句从侧面表明他作品之丰。（用文中原句填空） 17. 从陈际泰的经历中你受到了什么启发？ _________________________________________ 三、现代文阅读（共15分） 现代文阅读。 最温暖的墙 ①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。 ②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。 ③有一堂课，她需要板书一张板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点血迹像梅花一样，将白色的粉笔点缀得分外引人注目。 ④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻敲发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片洒落在草地上发出的轻微声音。 ⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全都盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花篮里多彩的花枝。 ⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕，请先看看那些字！那些纸上有字！” ⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。 ⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的棒槌，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细致的炭火一样，默默燃烧着…… （选自《意林文汇》，略有改动） 18. 请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。 ____________________________________ 19. 从“我”的朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节，可以看出这是一位怎样的老师？ ___________________________________ 20. 回答下列问题。 （1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让她撕？ ___________________________________ （2）最后一段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？ ___________________________________ 21. 最后一段画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面赏析。 ___________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文素养 （时间：60分钟 满分：70分） 一、积累与运用（共43分） 1. 给下列加点字注音。 惩（ ）罚 啜（ ）泣 发酵（ ） 憎（ ）恶 强（ ）迫 粗犷（ ） 脑髓（ ） 炽（ ）热 【答案】 ①. chéng ②. chuò ③. jiào ④. zēng ⑤. qiǎng ⑥. guǎng ⑦. suǐ ⑧. chì 【解析】 【详解】注意区分多音字“强”的读音，同时注意“惩”“啜”“酵”“憎”“犷”“髓”“炽”的读音易读错。 2. 把下列成语补充完整。 好高（ ）远 中流（ ）柱 风驰电（ ） 再接再（ ） （ ）人听闻 披星（ ）月 义愤填（ ） 出类拔（ ） 【答案】 ①. 骛 ②. 砥 ③. 掣 ④. 厉 ⑤. 骇 ⑥. 戴 ⑦. 膺 ⑧. 萃 【解析】 【详解】书写时注意“骛”“掣”“骇”“膺”的正确写法。 3. 下列没有错别字的一项是（ ） A. 搬弄是非 呕心历血 世外桃源 负荆请罪 B. 走头无路 郑重其事 风流倜傥 闻名遐迩 C. 迫不及待 焕然一新 心旷神怡 煽风点火 D. 人情事故 头晕目炫 金碧辉煌 虚无缥缈 【答案】C 【解析】 【详解】A．呕心沥血； B．走投无路； D．人情世故，头晕目眩。 4. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。 B. 小说家最好的住所是人迹罕至的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓？ C. 这时，他气势汹汹地一颤一颤地走了进来，坐在了沙发上。 D. 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。 【答案】D 【解析】 【详解】D．不耻下问‌的意思是‌不以向地位、学问比自己低的人请教为可耻‌，适用于身份学识更高者向低于自己的人请教的场景；而句子中是初学者向专家请教，对方的专业能力高于自己，不符合该成语的使用语境，故选项使用错误。 5. 下列作品中不是高尔基创作的一项是（ ） A. 《童年》 B. 《我的大学》 C. 《母亲》 D. 《复活》 【答案】D 【解析】 【详解】《童年》《我的大学》《母亲》是高尔基的作品；《复活》作者是列夫・托尔斯泰，不是高尔基的作品。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 小长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 B. 冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 C. 听了这段报告，我们懂得了许多道理。 D. 他在这里下了车，我断定他大概是本地人。 【答案】C 【解析】 【详解】A．否定不当。“防止”和 “不要”双重否定，表意相反。修改：删掉“不要”。 B．用词矛盾。“寒风呼啸”搭配拂面不合适，拂面多指轻柔微风。修改：把“拂面”改为“迎面”。 D．前后矛盾。“断定”是肯定语气，“大概”是猜测，不能同用。修改：删掉“大概”。 7. 下列诗句中加点代词所指人物正确的一项是（ ） （1）故人具鸡黍，邀我至田家。 （2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （3）莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ （4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 A. 孟浩然 王昌龄 董大 刘禹锡 B. 王维 孟浩然 高适 元稹 C. 孟浩然 李白 董大 元二 D. 王维 李白 高适 元二 【答案】C 【解析】 【详解】（1）故人具鸡黍，邀我至田家：出自孟浩然的《过故人庄》，诗人是孟浩然，我：孟浩然。 （2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情：出自李白的《赠汪伦》，李白写汪伦送别自己，我：李白。 （3）莫愁前路无知己，天下谁人不识君：出自高适的《别董大》，诗人高适送别董大，君：董大。 （4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人：出自王维的《送元二使安西》，诗人王维送别元二，君：元二。 8. 下列各组词语中，感情色彩一致的一项是（ ） A. 虚怀若谷 巧妙绝伦 平易近人 B. 提心吊胆 目不暇接 狼狈为奸 C. 自私自利 转危为安 壮志凌云 D. 至理名言 沾沾自喜 远见卓识 【答案】A 【解析】 【详解】A．虚怀若谷：形容人谦虚包容，是‌褒义词‌。巧妙绝伦：形容技艺/设计精巧绝妙，是‌褒义词‌。平易近人：形容态度和蔼可亲，是‌褒义词‌。三者感情色彩一致； B．提心吊胆：形容十分担心或害怕，是贬义词。目不暇接：形容事物繁多，是中性词。狼狈为奸：指坏人勾结作恶，是贬义词。三者感情色彩不一致； C．自私自利：形容只为自己打算，不顾他人利益，是‌贬义词‌。转危为安：指局势从危险转为平安，是‌褒义词‌。壮志凌云：形容志向宏大高远，是‌褒义词‌。三者感情色彩不一致； D．至理名言：指最正确、最深刻的道理，是‌褒义词‌。沾沾自喜：形容因为一点成绩就盲目骄傲得意，是‌贬义词‌。远见卓识：形容眼光长远，见解高明卓越，是‌褒义词‌。三者感情色彩不一致。 9．句子改写。（3分） 9. 在期末复习最紧张的时候，我们班每个同学都在努力学习。（改成双重否定句） _________________________________ 【答案】在期末复习最紧张的时候，我们班没有一个同学不在努力学习。 【解析】 【详解】双重否定句要求用两次否定来表达肯定含义，且不能改变原句意思。原句要表达的核心意思是“全班所有同学都在努力学习”，把原句表肯定的“每个都”替换为符合规则的双重否定表述“没有一个不”即可。 示例：在期末复习最紧张的时候，我们班没有一个同学不在努力学习。 10. 京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句） _____________________________________ 【答案】京张铁路是铁路干线。 【解析】 【详解】缩句就是保留句子主干（主语＋谓语＋宾语），去掉所有修饰成分，原句中“第一条”是数量定语、“完全由我国的工程技术人员设计施工的”是长定语，都修饰“铁路干线”，全部删去，只留“京张铁路＋是＋铁路干线”。 缩句为：京张铁路是铁路干线。 11. 他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望有那么一匹马。”（改成转述句） ____________________________________ 【答案】他拍着我的肩头，轻声说道，他知道我希望有那么一匹马。 【解析】 【详解】改成转述句，将句中“说道”后的冒号改逗号，引号去掉；把引语中的“你”改为“我”，“我”改为“他”。 示例：他拍着我的肩头，轻声说道，他知道我希望有那么一匹马。 12. 古诗文默写。 （1）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“______，______”能感受到诗人的高尚情操。 （2）但愿人长久，______。 （3）何当共剪西窗烛，______。 （4）子曰：“______，可以为师矣。” （5）不畏浮云遮望眼，______。 （6）晴川历历汉阳树，______。 （7）______，一览众山小。 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 要留清白在人间 ③. 千里共婵娟 ④. 却话巴山夜雨时 ⑤. 温故而知新 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑧. 会当凌绝顶 【解析】 【详解】（1）答案出自于谦的《石灰吟》，诗句以石灰经过烈火焚烧、粉身碎骨仍坚守洁白本色自喻，借物咏志，表现于谦不惧磨难、坚守清白节操与崇高品格，契合题目“感受高尚情操”的要求。 （2）书写时注意“婵”“娟”的正确写法。 （3）书写时注意“却”“巴”“夜”的正确写法。 （4）书写时注意“温”“故”的正确写法。 （5）书写时注意“缘”“最”的正确写法。 （6）书写时注意“萋”“鹦”“鹉”“洲”的正确写法。 （7）书写时注意“凌”“绝”“顶”的正确写法。 13. 文学常识填空。 （1）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《__________》的开篇词，此名著的作者是______。 （2）《水浒传》当中绰号为“青面兽”的人是______。 （3）《鲁滨逊漂流记》的作者是______。 【答案】 ①. 三国演义 ②. 罗贯中 ③. 杨志 ④. 丹尼尔・笛福 【解析】 【详解】（1）“滚滚长江东逝水……”出自杨慎《临江仙》，被用作《三国演义》开篇词曲，《三国演义》的作者是罗贯中。 （2）杨志因脸上有青色胎记，绰号青面兽，押送生辰纲是经典情节。 （3）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔・笛福的代表作，是现实主义长篇历险小说。 二、文言文阅读（共12分） 文言文阅读。 陈际泰，字士达，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已浸天，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生④举业之富，无若际泰者。 （选自《明史》） 【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文辞之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指文南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生：泛指研读经书的书生。 14. 解释下面句中加点的词。 （1）取而疾走______ （2）与南英辈以时文名天下______ （3）其为文______ （4）无若际泰者______ 15. 翻译下列句子。 （1）自以意识别之，遂通其义。 _____________________ （2）则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。 ____________________ 16. 文中“__________________”一句直接写出了陈际泰声名之隆，“__________________”一句从侧面表明他作品之丰。（用文中原句填空） 17. 从陈际泰的经历中你受到了什么启发？ _________________________________________ 【答案】14. ①. 跑 ②. 闻名、出名 ③. 他，代指陈际泰 ④. 比得上 15. ①. 自己凭借对文意的理解区分句读停顿，于是就通晓了《书经》的大意。 ②. （陈际泰）就把《诗经》带到了田地里，蹲在高高的土山上吟咏，于是一辈子都不会忘记。 16. ①. 与南英辈以时文名天下 ②. 经生举业之富，无若际泰者 17. 对知识的热爱能冲破阻碍。陈际泰对读书的渴望远超对环境的抱怨，这份真心求知，才是支撑他走得更远的核心动力。 【解析】 【导语】这则短文勾勒出寒门儒者陈际泰的鲜活形象：无师无书、家贫督农的困境没有磨去他对读书的渴望，窃诵邻家书、田间带经吟咏，破旧经书也能自通大义，终以文敏才富名动天下，寥寥百余字，道尽了古人苦学成才的坚韧 【14题详解】 （1）句意是（陈际泰）拿起（《诗经》）就快速跑开。走‌：跑。 （2）句意是（陈际泰）和艾南英等人凭借时文闻名天下。名‌：闻名、出名。 （3）句意是‌他‌写文章。其：他，代指陈际泰。 （4）句意是没有比得上陈际泰的人。若‌：比得上。 【15题详解】 （1）以：凭借、按照；意：文意；别：区分（此处指区分句读停顿）；遂：于是、就；通：通晓；义：大意。整理后的句意为：自己凭借对文意的理解区分句读停顿，于是就通晓了《书经》的大意。 （2）则：于是、就；携：携带（此处省略宾语“《诗经》”）；踞：蹲坐；阜：土山、土丘；哦：吟咏、诵读；毕身：终身、一辈子。整理后的句意为：（陈际泰）就把《诗经》带到了田地里，蹲在高高的土山上吟咏，于是一辈子都不会忘记。 【16题详解】 “‌与南英辈以时文名天下‌”意思是陈际泰和临川四才子凭借时文闻名天下，与题干“直接写出声名之隆”的要求匹配；“‌经生举业之富，无若际泰者‌”通过“所有研读经书的书生，应试文章的数量都比不上陈际泰”的对比，侧面烘托出他作品数量远超他人，与题干“侧面表明作品之丰”的要求匹配。 【17题详解】 结合文中陈际泰遇到的困境及其应对方法，谈谈你受到的启发。 示例：不要被出身条件束缚。陈际泰无书无师仍主动创造条件读书，我们遇到学习阻碍时，也该主动找机会，靠努力拼出成果。 【点睛】参考译文：陈际泰，字士达，是临川人。家里贫穷，不能够跟从老师读书，又没有书籍，有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。从表兄那里得到了一本《书经》，书的四角已经磨损变得模模糊糊了，又没有划分句读，（陈际泰）自己凭借对文意的理解区分句读停顿，于是就通晓了《书经》的大意。（陈际泰）十岁时，在舅舅家的药笼中看见《诗经》，拿着就快速地跑了。（他的）父亲看见了，很生气，督促他到田地里去，陈际泰就把《诗经》带到了田地里，蹲在高高的土山上吟咏《诗经》，于是终身都没有忘记。很久以后，（陈际泰）返回临川，同艾南英等人凭借时文而闻名天下。陈际泰写诗作文，非常勤敏，一天可以写二三十首诗，前后写的诗达到了万首，读书人应试诗文的数量，没有比得上陈际泰的。 三、现代文阅读（共15分） 现代文阅读。 最温暖的墙 ①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。 ②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。 ③有一堂课，她需要板书一张板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点血迹像梅花一样，将白色的粉笔点缀得分外引人注目。 ④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻敲发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片洒落在草地上发出的轻微声音。 ⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全都盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花篮里多彩的花枝。 ⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕，请先看看那些字！那些纸上有字！” ⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。 ⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的棒槌，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细致的炭火一样，默默燃烧着…… （选自《意林文汇》，略有改动） 18. 请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。 ____________________________________ 19. 从“我”的朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节，可以看出这是一位怎样的老师？ ___________________________________ 20. 回答下列问题。 （1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让她撕？ ___________________________________ （2）最后一段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？ ___________________________________ 21. 最后一段画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面赏析。 ___________________________________ 【答案】18. 内容概括：寒冬里，手指被粉笔冻伤流血的女教师坚持上课，学生悄悄用彩纸、唇膏筒包裹粉笔，心疼关爱老师，温暖了老师的心。 题目含义：表层是孩子们用纸包裹粉笔，像筑起一道实物的墙；深层指孩子们纯真的关爱与心意，化作一堵心灵之墙，温暖、慰藉了辛苦的老师。 19. 这位老师爱岗敬业、责任心强、默默奉献：冬天手指冻裂流血仍忍痛坚持板书授课，不顾自身伤痛坚守讲台，一心牵挂学生与教学。 20. ①. 老师撕掉彩纸：误以为学生是恶作剧，不习惯粉笔被包装。 孩子不让撕：彩纸内侧写着关心老师的话语，包裹粉笔是为了避免粉笔吸走油脂、划伤老师裂口，防止老师写字手疼，是孩子们心疼老师的心意。 ②. 这是被学生纯真暖心的关爱打动后，收获感动与鼓舞而生的力量：既包含感动带来的温暖力量，也化作今后继续用心教书育人、坚守岗位的动力。 21. 这句话运用比喻，将孩子的心比作炭火，生动写出孩子们细腻内敛、默默奉献的暖心善意。省略号收束全文，留白悠长。 内容上借炭火燃烧喻温情绵长，点明孩童的关爱持续温暖着老师，呼应标题，升华师生温情的主旨，含蓄隽永。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，从寒冬里学生为老师的粉笔裹彩纸这件小事切入，铺展双向奔赴的师生温情，细腻动人。标题“最温暖的墙”比喻新颖贴切，既呼应故事内容，又暗喻孩子纯粹炽热的爱心。文中唇膏筒等细节鲜活真实，于日常小事中流淌出纯粹美好的师生情谊，暖得戳中人心。 【18题详解】 第②段写冬日老师手指冻裂，常被粉笔腐蚀受伤；第③段课堂板书裂口流血被学生看见；第⑤-⑦段写学生悄悄给粉笔裹彩纸、用纸留言，甚至用唇膏筒装粉笔，以此心疼、关爱老师。 概括为：冬日手指冻裂流血的女教师忍痛板书，学生目睹后悄悄用纸和唇膏筒包裹粉笔，用贴心的举动温暖老师。 题目表层含义：第⑤段“一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花篮里多彩的花枝。”可知，彩纸包裹粉笔，像一堵有形的墙，隔开粉笔灰，避免划伤老师开裂的手。 题目深层含义：第⑧段“他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。”可知，孩子们真挚的关爱是无形的墙，温暖老师的心灵，点明文章中心。 【19题详解】 第②段“到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。”，第③段“写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。”和第④段“她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。”可知，这是一位爱岗敬业、默默奉献、坚强隐忍的老师。即使手指冻裂流血、疼痛难忍，她仍然坚持板书，认真完成教学任务。 【20题详解】 （1）第⑥段“老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：‘老师先不要撕，请先看着那些字！那些纸上有字！’”可知，老师要撕掉彩纸的原因：老师以为学生们是在开玩笑，觉得粉笔被彩纸包着不便于正常书写，所以想撕掉恢复原样。 第⑦段“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时就不会疼了！”可知，孩子们不让她撕的原因：彩纸里写满关心话语，包粉笔是为防止粉笔磨破老师开裂的手指，是孩子的暖心心意。 （2）结合第⑧段内容可知，这是一种被学生纯真的爱所感动、从而产生的温暖、感动和鼓舞的力量。这种力量让她感到自己不是一个人在坚持，而是被孩子们用心守护着，增强了她的职业幸福感和坚持下去的动力。 【21题详解】 第⑧段尾句“她知道，那些孩子的心，像细致的炭火一样，默默燃烧着……”可知，形式：运用比喻，把孩子的心比作炭火；句末省略号留白，余味悠长。内容：炭火静静放热，喻指孩子内敛真诚的关爱持续温暖老师，呼应标题《最温暖的墙》，升华师生温情的主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $