精品解析：黑龙江省绥化市兰西县联考2024-2025学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年度（下）天鸿期末质量检测 四年级语文试卷 基础与积累 语段综合。 革命英雄 __________ 在上甘岭战役中，为夺下高地，他在敌人猛烈的shè jī（ ）中匍匐前进，争取及时摧毁敌人的火力点，最后用胸膛堵住了敌人的枪口，guāng róng（ ）牺牲。 平凡英雄 __________ 作为船长，他坚守gǎng wèi（ ），在客轮遭受撞击即将沉默之际，镇定自若地zhǐ huī（ ）乘客和船员有zhì xù（ ）地乘坐救生艇脱险，自己却葬身大海。 特殊英雄 __________ 它教鸡雏们啄食、jué dì（ ），当听到异响时，它会立刻jǐng jué（ ），起来，咕咕地警告鸡雏们要马上jí hé（ ）到它身边来，并时刻准备出击。它难道不伟大吗？ 1. 根据拼音，在括号里写出词语，补全英雄事迹。 2. 下列词语中读音正确的一项是（ ） A. 摧毁（chuī huǐ） B. 啄食（zhuó shí） C. 葬身（zàn shēn） 3. 根据事迹，在表格横线处写出英雄的名字。 4. 分类整理下列与人物相关的词语，并尝试运用。（填序号） ①临危不惧 ②百感交集 ③兴致勃勃 ④忠于职守 ⑤归心似箭 ⑥坚持不懈 ⑦细心谨慎 ⑧焦躁不安 表现人物品质的_____________：表示人物心情的：_____________ 一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森________，但他的归国之路充满了坎坷，为此他________地斗争了五年。最后，他终于回到了祖国的怀抱。 5. 资料中画波浪线的句子运用了________修辞手法，请仿写。 ________________________________________________________ 6. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 日晕 晕倒 晕车 B. 活塞 塞子 瓶塞 C. 看见 看书 看门 D. 着火 着装 着急 7. 下列加点字理解不正确的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深（稀疏） B. 平明送客楚山孤（天刚亮） C. 胤恭勤不倦（疲倦） D. 太白感其意，还卒业（作业） 8. 观看了“神舟十九号”载人飞船发射的直播，同学们写下了感言，其中加点词句使用不恰当的一项是（ ） A. 云技术可真神奇！它让我们足不出户就能观看发射的现场实况。 B. 中国航天技术目前已经领先国际，成为世界航天事业的领头羊。 C. 作为新时代的少年，我们要学习航天员们程门立雪、奋发图强的精神。 D. 实现“飞天梦”的中国科学家们不怨天、不尤人，创造了又一个中国奇迹。 9. 乡村与城市生活大同，选择合适的词语写在横线上。 A．车水马龙 B．依山傍水 C．炊烟袅袅 D．灯火辉煌 我们所在的小山村____________、____________，让我们这些看惯了大城市道路上____________，夜晚____________的人，感到无比惬意。 10. 写出下列句子所运用的描写方法。 （1）我的心里像有十五个吊桶打水——七上八下。（ ） （2）大海上夜色正浓，烟雾弥漫。（ ） （3）将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。（ ） 11. 按要求完成句子练习。 用“仿佛”的不同意思造句。 差不多：____________________________________________ 好像：______________________________________________________ 12. 我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ 改为陈述句：__________________________________________ 13. 他憨厚地对我们点头一笑，好像在说：“瞧，我又跑到你们前头来了！” 改为转述句：________________________________________________ 14. 用修改符号，修改下面这段话。（共3处错误） 电视上正在播放“神舟十九号”载人飞船的发射实况。爸爸只见神情慌张地盯着电视机，握紧了拳头。直到“神舟十九号”载人飞船发射成功，爸爸才忍不住情不自禁地欢呼起来：“中国！好样的！” 15. 梳理与探就 （1）《清平乐·村居》这首词的题目是_________，词牌名是_________。这首诗中描绘江南农村景色的句子是：________________，________________。 （2）想到蜜蜂不辞辛苦地采花酿成蜜，这般辛苦劳作为了谁呢？罗隐不禁感叹道：“________________，________________？” （3）“不要人夸好颜色，________________”出自元代诗人王冕的题画诗《__________》。这首诗表现了诗人鄙薄流俗、_____________的品格。 （4）成长，需要经历万般事。当同学基础太差而不想继续努力时，告诉他“学习不怕根底浅，________________”；在生活中遇到挫折，鼓励自己“________________，自胜者强”。 （5）故事，代代流传。车胤“家贫_____________”，但是他恭勤不倦，“夏月则练囊盛数十萤火以照书，_____________”，最终博学多通。车胤勤奋踏实的求学精神值得我们学习。 16. “铁杵成针”写的是李白读书求学的故事。下列各项中与读书有关的故事有。 A. 囊萤夜读 B. 精卫填海 C. 手不释卷 D. 愚公移山 E. 凿壁偷光 F. 悬梁刺股 ①ABCD ②ACEF ③BCDE ④ DCEF 阅读与鉴赏 课内阅读 宝葫芦的秘密（节选） 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联想到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 17. 林帆同学在阅读《宝葫芦的秘密》原著后，动手为它设计了一份“目录”，给每个章节起了一个小标题。下图是这份“目录”的一部分，选文出自其中哪个章节？请用“ ”画出。 目录 ★1．宝葫芦的传说 ★2．意外得到宝葫芦 ★3．无所不能的宝葫芦 ★4．飞天一日游 ★5．取之不尽的美食 ★6．象棋风波 ★7．炫耀起重机模型 ★8．赢得游泳比赛 ★9．获得宝物的启示 18. 从选文画“_____”的句子中，可以体会到“我”对宝葫芦的情感态度是（ ） A. 得意扬扬 B. 焦虑不安 C. 羡慕、渴望 19. 下面对选文理解不正确的一项是（ ） A. 故事中的人物得到宝葫芦的过程都很神奇。 B. 故事中的人物得到宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 C. 故事中的人物都依靠自己非凡的能力和朴实的品质，过上了好日子。 20. 根据“目录”内容，猜一猜王葆得到宝葫芦后实现了什么愿望。 ____________________________________________ 课外阅读。 树的感觉 金波 有一天我若能变成一棵树， 我会告诉你一棵树的（幸福幸运）。 当我还是一粒种子的时候， 我躺在大地母亲的怀抱里， （聆听 倾听）着远方小河潺潺地流， 流到我身边变成了乳汁。 我变成小树苗从土中站起。 我变成了一棵树开始生长， 我会把_______变得无比清新。 小鸟在我枝叶间筑巢歌唱， 每天开始都是晴朗的早晨， 我用翠绿的叶（安慰抚慰）你的心。 告诉你，做树的那感觉十分美好， 我拥抱着土地，土地也把我拥抱。 21. 根据语境，用“√”在诗歌中的括号里选出恰当的词语。 22. 诗歌中的横线上应填入（ ） A. 河水 B. 空气 C. 大地 D. 天空 23. 根据诗歌内容填空。 一棵树的成长经历了作为__________埋在地下、长成__________从土中站起来这三个阶段。 24. 朱光潜说：“诗和音乐一样，________________。”作为一棵树，“我”感受到了大自然中的哪些事情？（至少写出三种） ___________________________________________ 25. 这首诗歌中，诗人将自己想象成了一棵树。假如你是一只鸟，你会感受到什么？仿照画“______”的句子写一写。 _________________，______________________， ________________，_______________________。 26. 创意与表达 主题：班干部选拔活动开始了，老师要求每位学生以“我的‘自画像’”为题，向全班同学介绍自己。为了让同学们更好地了解你，为你投上宝贵的一票，你会怎样介绍自己呢? 要求：注意把自己的特点介绍清楚；语句通顺，内容具体；书写规范、端正、整洁，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度（下）天鸿期末质量检测 四年级语文试卷 基础与积累 语段综合。 革命英雄 __________ 在上甘岭战役中，为夺下高地，他在敌人猛烈的shè jī（ ）中匍匐前进，争取及时摧毁敌人的火力点，最后用胸膛堵住了敌人的枪口，guāng róng（ ）牺牲。 平凡英雄 __________ 作为船长，他坚守gǎng wèi（ ），在客轮遭受撞击即将沉默之际，镇定自若地zhǐ huī（ ）乘客和船员有zhì xù（ ）地乘坐救生艇脱险，自己却葬身大海。 特殊英雄 __________ 它教鸡雏们啄食、jué dì（ ），当听到异响时，它会立刻jǐng jué（ ），起来，咕咕地警告鸡雏们要马上jí hé（ ）到它身边来，并时刻准备出击。它难道不伟大吗？ 1. 根据拼音，在括号里写出词语，补全英雄事迹。 2. 下列词语中读音正确的一项是（ ） A. 摧毁（chuī huǐ） B. 啄食（zhuó shí） C. 葬身（zàn shēn） 3. 根据事迹，在表格横线处写出英雄的名字。 4. 分类整理下列与人物相关的词语，并尝试运用。（填序号） ①临危不惧 ②百感交集 ③兴致勃勃 ④忠于职守 ⑤归心似箭 ⑥坚持不懈 ⑦细心谨慎 ⑧焦躁不安 表现人物品质的_____________：表示人物心情的：_____________ 一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森________，但他的归国之路充满了坎坷，为此他________地斗争了五年。最后，他终于回到了祖国的怀抱。 5. 资料中画波浪线的句子运用了________修辞手法，请仿写。 ________________________________________________________ 【答案】1. 射击 光荣 岗位 指挥 秩序 掘地 警觉 集合 ​ 2. B 3. 黄继光 哈尔威 母鸡 4. ①. ①④⑥⑦ ②. ②③⑤⑧ ③. ⑤ ④. ⑥ 5. ①. 反问 ②. 他舍己为人的品质难道不值得我们学习吗？ 【解析】 【1题详解】 书写时注意“射、荣、秩、序、掘、警、觉、集”的正确写法。 【2题详解】 A．摧毁（cuī huǐ）； C．葬身（zàng shēn）。 【3题详解】 上甘岭战役中用胸膛堵住敌人枪口的革命英雄就是黄继光，对应“革命英雄”行。 客轮撞击遇险时，坚守岗位指挥疏散、最终和客轮同沉的船长，是课文《“诺曼底号”遇难记》中的哈尔威船长，对应“平凡英雄”行。 尽心保护、教导鸡雏，被作者老舍称赞为伟大的“英雄”，是《母鸡》一文中的母鸡，属于特殊的动物母亲英雄，对应“特殊英雄”行。 【4题详解】 临危不惧：面对危险毫不害怕，形容人勇敢、沉着。 百感交集：各种感触交织在一起，形容心情复杂、感慨很多。 兴致勃勃：形容兴趣很浓，情绪高涨的样子。 忠于职守：忠诚地对待自己的工作岗位，认真履行职责。 ​ 归心似箭：想回家的心情像射出的箭一样急切，形容回家心切。 坚持不懈：坚持到底，一点也不松懈，形容做事有恒心。 细心谨慎：形容做事仔细、慎重，不马虎。 ​ 焦躁不安：形容着急、烦躁，内心不安定。 人物品质是形容人固有性格、德行特点的：①临危不惧（面对危险沉着的品格）、④忠于职守（对工作负责的品格）、⑥坚持不懈（坚持不放弃的品格）、⑦细心谨慎（行事细致的品格），都属于品质类。 人物心情是形容人当下情绪、临时心理状态的：②百感交集（感触复杂的心情）、③兴致勃勃（兴致高昂的心情）、⑤归心似箭（想归家的急切心情）、⑧焦躁不安（烦躁焦虑的心情），都属于心情类。 文中钱学森听到新中国成立的消息，一心想要回到祖国，对应⑤归心似箭；归国之路坎坷，他不放弃，坚持斗争了五年，对应⑥坚持不懈，完全符合语境逻辑。 【5题详解】 原句它难道不伟大吗？是无疑而问，用反问句式表达“它非常伟大”的肯定观点，属于反问修辞，作用是加强语气，强化赞美情感。仿写只要符合反问格式：带有反问词（难道/怎么等）、句末用问号，能表达明确的肯定/否定意思即可。 示例：这位抗疫英雄难道不值得我们尊敬吗？ 6. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 日晕 晕倒 晕车 B. 活塞 塞子 瓶塞 C. 看见 看书 看门 D. 着火 着装 着急 【答案】B 【解析】 【详解】A．yùn/yūn/yùn； B．都读“sāi”； C．kàn/kàn/kān； D．zháo/zhuó/zháo。 7. 下列加点字理解不正确的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深（稀疏） B. 平明送客楚山孤（天刚亮） C. 胤恭勤不倦（疲倦） D. 太白感其意，还卒业（作业） 【答案】D 【解析】 【详解】D．李白被她的意志感动，于是回去完成了学业。业：学业。 8. 观看了“神舟十九号”载人飞船发射的直播，同学们写下了感言，其中加点词句使用不恰当的一项是（ ） A. 云技术可真神奇！它让我们足不出户就能观看发射的现场实况。 B. 中国航天技术目前已经领先国际，成为世界航天事业的领头羊。 C. 作为新时代的少年，我们要学习航天员们程门立雪、奋发图强的精神。 D. 实现“飞天梦”的中国科学家们不怨天、不尤人，创造了又一个中国奇迹。 【答案】C 【解析】 【详解】“云技术”指基于互联网的计算、存储等技术。 “领头羊”比喻在行业或群体中起主导作用的人或事物。 “程门立雪”原指学生恭敬等候师长授教，现多用来形容求学心切，以及对学问渊博的长者的尊敬。 “不怨天、不尤人”指不抱怨命运、不责怪他人。 C．“程门立雪”形容的是尊师重道、诚心求学的精神，不能用来形容航天员奋发图强的精神，该项词语使用不恰当。 9. 乡村与城市生活大同，选择合适的词语写在横线上。 A．车水马龙 B．依山傍水 C．炊烟袅袅 D．灯火辉煌 我们所在的小山村____________、____________，让我们这些看惯了大城市道路上____________，夜晚____________的人，感到无比惬意。 【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. D 【解析】 【详解】依山傍水：形容乡村的地理位置和环境。 炊烟袅袅：形容乡村生活的景象。 车水马龙：形容大城市道路上车多、热闹的场景。 灯火辉煌：形容大城市夜晚灯光明亮繁华的样子。 “依山傍水”和“炊烟袅袅”都是用来形容小山村特点的词语，前者描绘了村庄坐落在山水之间的清幽环境，后者展现了乡村里炊烟缓缓升起的温馨生活景象；而“车水马龙”和“灯火辉煌”则是用来形容大城市的词语，前者写出了城市道路上车来车往的繁忙热闹，后者描绘了城市夜晚灯光璀璨的繁华模样。因此，答案依次是：BCAD。 10. 写出下列句子所运用的描写方法。 （1）我的心里像有十五个吊桶打水——七上八下。（ ） （2）大海上夜色正浓，烟雾弥漫。（ ） （3）将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。（ ） 【答案】 ①. 心理描写 ②. 环境描写 ③. 神态描写 【解析】 【详解】（1）这句话直接写出了人物内心的紧张、不安的状态，是对人物心理活动的刻画，所以是心理描写。 （2）这句话描写了大海上的夜色、烟雾等自然景象，属于对周围环境的描写，所以是环境描写。 （3）这句话描写了将军的面部表情、肌肉状态，是对人物面部神情的刻画，所以是神态描写。 11. 按要求完成句子练习。 用“仿佛”的不同意思造句。 差不多：____________________________________________ 好像：______________________________________________________ 【答案】 ①. 这棵树的高度仿佛有三层楼那么高。 ②. 弯弯的月亮仿佛一条银色的小船挂在夜空中。 【解析】 【详解】当表示差不多时，是对数量、程度的大致估计，和“大约、大概”意思相近。 示例：从家到学校的路程仿佛有两公里。 当表示好像时，多用于比喻或描述相似的状态，和“似乎、如同”意思相近。 示例：飘落的花瓣仿佛一只只粉蝶在空中飞舞。 12. 我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ 改为陈述句：__________________________________________ 【答案】我们没有近道，和你们是一条道。 【解析】 【详解】反问句改成陈述句改写技巧：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本句，去掉反问词“哪里”和“还不”；把肯定词“有”改为否定词“没有”；问号改为句号。 示例：我们没有近道，和你们是一条道。 13. 他憨厚地对我们点头一笑，好像在说：“瞧，我又跑到你们前头来了！” 改为转述句：________________________________________________ 【答案】他憨厚地对我们点头一笑，好像在说，瞧，他又跑到我们前头来了。 【解析】 【详解】引语改为转述句的方法：去掉双引号，将冒号改为逗号，将感叹号改为句号；直接引语里的第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你们”改为第一人称 “我们”；句子的原意和语气没有改变，要符合转述句的要求。 改完后句子为：他憨厚地对我们点头一笑，好像在说，瞧，他又跑到我们前头来了。 14. 用修改符号，修改下面这段话。（共3处错误） 电视上正在播放“神舟十九号”载人飞船的发射实况。爸爸只见神情慌张地盯着电视机，握紧了拳头。直到“神舟十九号”载人飞船发射成功，爸爸才忍不住情不自禁地欢呼起来：“中国！好样的！” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 错误一：语序不当，“爸爸”与“只见”语序不当，把“爸爸”与“只见”互换位置，改为“只见爸爸”。 错误二：词语搭配不当，“慌张”指慌乱、不知所措，但上下文是爸爸专注观看飞船发射，应改为“紧张”表示激动、担心。 错误三：语义重复，“忍不住”与“情不自禁”意思相近，都表示感情激动得不能控制。可以去掉其中一个。 改为：电视上正在播放“神舟十九号”载人飞船的发射实况。只见爸爸神情紧张地盯着电视机，握紧了拳头。直到“神舟十九号”载人飞船发射成功，爸爸才情不自禁地欢呼起来：“中国！好样的！” 15. 梳理与探就 （1）《清平乐·村居》这首词的题目是_________，词牌名是_________。这首诗中描绘江南农村景色的句子是：________________，________________。 （2）想到蜜蜂不辞辛苦地采花酿成蜜，这般辛苦劳作为了谁呢？罗隐不禁感叹道：“________________，________________？” （3）“不要人夸好颜色，________________”出自元代诗人王冕的题画诗《__________》。这首诗表现了诗人鄙薄流俗、_____________的品格。 （4）成长，需要经历万般事。当同学基础太差而不想继续努力时，告诉他“学习不怕根底浅，________________”；在生活中遇到挫折，鼓励自己“________________，自胜者强”。 （5）故事，代代流传。车胤“家贫_____________”，但是他恭勤不倦，“夏月则练囊盛数十萤火以照书，_____________”，最终博学多通。车胤勤奋踏实的求学精神值得我们学习。 【答案】 ①. 村居 ②. 清平乐 ③. 茅檐低小 ④. 溪上青青草 ⑤. 采得百花成蜜后 ⑥. 为谁辛苦为谁甜 ⑦. 只留清气满乾坤 ⑧. 墨梅 ⑨. 坚守高洁 ⑩. 只要迈步总不迟 ⑪. 胜人者有力 ⑫. 不常得油 ⑬. 以夜继日焉 【解析】 【详解】（1）本答案出自辛弃疾写的《清平乐·村居》。 这首词是辛弃疾晚年闲居农村时所作，题干要求写出描绘江南农村景色的句子，这两句直接勾勒出了江南乡村低矮的茅屋、清澈的小溪和溪边青草的清新画面，展现出了田园生活的恬静与自然之美。 （2）本答案出自罗隐写的《蜂》。 题干提到蜜蜂不辞辛苦采花酿蜜，这句诗以反问的形式，借蜜蜂采百花酿蜜的辛劳，发出了关于劳动成果归属的感慨，既赞美了蜜蜂的勤劳，也暗含了对社会中劳而不获现象的思考，和题干中“蜜蜂辛苦劳作”的情境完全契合。 （3）书写时注意“乾、坤“的正确书写，诗人借墨梅托物言志，借梅花不求夸赞、只留清气的特点，表现出自己鄙薄流俗、高洁自守、不求功名利禄的品格。 （4）书写时注意“迈、胜“的正确书写。 （5）书写时注意“常、焉”的正确书写。 16. “铁杵成针”写的是李白读书求学的故事。下列各项中与读书有关的故事有。 A. 囊萤夜读 B. 精卫填海 C. 手不释卷 D. 愚公移山 E. 凿壁偷光 F. 悬梁刺股 ①ABCD ②ACEF ③BCDE ④ DCEF 【答案】② 【解析】 【详解】A．囊萤夜读：车胤用萤火虫的光来照明读书，与读书有关。 B．精卫填海：神话故事，讲精卫鸟填海，和读书无关。 C．手不释卷：形容手里的书舍不得放下，形容勤奋好学，与读书有关。 D．愚公移山：寓言故事，讲坚持不懈移山，和读书无关。 E．凿壁偷光：匡衡凿穿墙壁借邻居家的光读书，与读书有关。 F．悬梁刺股：孙敬悬梁、苏秦刺股，都是形容刻苦读书，与读书有关。 所以和读书有关的故事是：② 阅读与鉴赏 课内阅读 宝葫芦的秘密（节选） 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联想到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 17. 林帆同学在阅读《宝葫芦的秘密》原著后，动手为它设计了一份“目录”，给每个章节起了一个小标题。下图是这份“目录”的一部分，选文出自其中哪个章节？请用“ ”画出。 目录 ★1．宝葫芦的传说 ★2．意外得到宝葫芦 ★3．无所不能的宝葫芦 ★4．飞天一日游 ★5．取之不尽的美食 ★6．象棋风波 ★7．炫耀起重机模型 ★8．赢得游泳比赛 ★9．获得宝物的启示 18. 从选文画“_____”的句子中，可以体会到“我”对宝葫芦的情感态度是（ ） A. 得意扬扬 B. 焦虑不安 C. 羡慕、渴望 19. 下面对选文理解不正确的一项是（ ） A. 故事中的人物得到宝葫芦的过程都很神奇。 B. 故事中的人物得到宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 C. 故事中的人物都依靠自己非凡的能力和朴实的品质，过上了好日子。 20. 根据“目录”内容，猜一猜王葆得到宝葫芦后实现了什么愿望。 ____________________________________________ 【答案】17. 宝葫芦的传说 18. C 19. C 20. 从“象棋风波”可知，他想在下象棋时赢棋。 【解析】 【导语】这篇《宝葫芦的秘密（节选）》充满童真童趣，以奶奶给“我”讲宝葫芦故事为核心内容，用浅白口语化的叙事，把不同人获得宝葫芦的神奇际遇写得生动鲜活，既铺垫了宝葫芦“要什么有什么”的魔力设定，又通过主角的心理发问，把孩童对超能力的憧憬刻画得细腻真实，巧妙勾起读者的阅读期待 【17题详解】 选文中奶奶给“我”讲了张三、李四等人得到宝葫芦的故事，正是“宝葫芦的传说”这一章节的内容。 【18题详解】 A．“得意扬扬”是形容已经拥有某样东西、觉得自己很了不起的样子。而句子里的“我”还没有宝葫芦，只是在想象。 B．“焦虑不安”是指心里紧张、担心、发愁。句子里的“我”是在好奇、向往宝葫芦，没有任何担心或不安的情绪，所以不符合。 C．“羡慕”是看到别人有好东西，自己也想拥有；“渴望”是迫切地希望得到。“我”听完别人靠宝葫芦过上好日子的故事，忍不住幻想自己有了宝葫芦会怎样，正是对宝葫芦充满羡慕和渴望的表现。 【19题详解】 A．文中人物得到宝葫芦的方式（劈山见神仙、游龙宫、摇地摇出来）都很神奇。 B．原文写“一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”。 C．这些人物的好日子是靠宝葫芦实现的，不是“依靠自己非凡的能力和朴实的品质”。 【20题详解】 从“取之不尽的美食”可知，他想实现想吃什么就有什么的愿望； 从“象棋风波”可知，他想在下象棋时赢棋； 从“赢得游泳比赛”可知，他想在游泳比赛中获胜； 从“炫耀起重机模型”可知，他想拥有厉害的玩具模型。 写出任意一个即可。 课外阅读。 树的感觉 金波 有一天我若能变成一棵树， 我会告诉你一棵树的（幸福幸运）。 当我还是一粒种子的时候， 我躺在大地母亲的怀抱里， （聆听 倾听）着远方小河潺潺地流， 流到我身边变成了乳汁。 我变成小树苗从土中站起。 我变成了一棵树开始生长， 我会把_______变得无比清新。 小鸟在我枝叶间筑巢歌唱， 每天开始都是晴朗的早晨， 我用翠绿的叶（安慰抚慰）你的心。 告诉你，做树的那感觉十分美好， 我拥抱着土地，土地也把我拥抱。 21. 根据语境，用“√”在诗歌中的括号里选出恰当的词语。 22. 诗歌中的横线上应填入（ ） A. 河水 B. 空气 C. 大地 D. 天空 23. 根据诗歌内容填空。 一棵树的成长经历了作为__________埋在地下、长成__________从土中站起来这三个阶段。 24. 朱光潜说：“诗和音乐一样，________________。”作为一棵树，“我”感受到了大自然中的哪些事情？（至少写出三种） ___________________________________________ 25. 这首诗歌中，诗人将自己想象成了一棵树。假如你是一只鸟，你会感受到什么？仿照画“______”的句子写一写。 _________________，______________________， ________________，_______________________。 【答案】21. 幸福 聆听 抚慰 22. B 23. ①. 一粒种子 ②. 小树苗 24. ①. 生命全在节奏 ②. 小河潺潺的流水声；晴朗早晨的阳光；大地母亲的拥抱 25. ①. 当我还是一只雏鸟的时候 ②. 我躲在温暖的鸟巢里 ③. 聆听着妈妈温柔的呼唤 ④. 衔来的每一根羽毛都成了我的宝藏 【解析】 【导语】这是金波创作的一首柔缓治愈的短诗，诗人以第一人称化身树木，将从种子到成树的成长过程写得柔软浪漫。 诗歌语言浅净舒展，带着孩童般的天真想象，娓娓道来树与自然的共生温情，藏着诗人对自然生命本真的热爱，读来清新治愈。 【21题详解】 “幸福”侧重内心的满足与美好感受，更贴合诗歌里树的温柔心境；“聆听”带有恭敬、专注的意味，适合描写种子静静感受自然的场景；“倾听”多用于上对下或带有回应的听，不如“聆听”贴切；“抚慰”侧重安抚心灵，比“安慰”更温柔，和“心”搭配更合适。 【22题详解】 A．树的生长无法直接让“天空”变得清新，不符合科学常识和诗歌逻辑。 B．树木通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，能净化空气，让空气变得清新。既符合自然规律，也和后文“抚慰你的心”的温柔意境呼应。 C．树的生长主要影响周边的土壤和空气，无法直接让“河水”变得清新。 D．一棵树本身就是森林的组成部分，不能说“把天空变得清新”，逻辑矛盾。 【23题详解】 根据诗歌前四句话可知一粒种子是埋在地下的阶段；长成小树苗是从土中站起来的阶段。 【24题详解】 书写时注意“生、命、节、奏”的正确写法；诗歌里能找到的这些：小河潺潺的流水声；小鸟在枝叶间筑巢歌唱；晴朗早晨的阳光 ；大地母亲的怀抱；土地与树相互拥抱的温暖；选任意三种即可。 【25题详解】 例句采用“当我还是……的时候，我……，聆听着……，……变成了……”的句式，以拟人手法描写事物的状态与感受。 当我还是一只雏鸟的时候， 我缩在温暖的鸟巢里， 聆听着风穿过树叶的轻响， 飘到我耳边变成了温柔的摇篮曲。 26. 创意与表达 主题：班干部选拔活动开始了，老师要求每位学生以“我的‘自画像’”为题，向全班同学介绍自己。为了让同学们更好地了解你，为你投上宝贵的一票，你会怎样介绍自己呢? 要求：注意把自己的特点介绍清楚；语句通顺，内容具体；书写规范、端正、整洁，不少于350字。 【答案】例文： 我的“自画像” 我叫XXX，是四年级（X）班的一名学生。我有一头乌黑的短发，圆圆的脸上嵌着一双亮晶晶的眼睛，笑起来时会弯成两道小月牙，眼角还有一对浅浅的卧蚕，大家都说我看着特别亲切。 我最大的特点就是热心肠，是班里出了名的“小帮手”。谁的文具掉了，我会主动帮忙捡起来；谁的题目不会做，我会耐心地给他讲解；每次值日，我都会抢着干最累的活，比如擦黑板、倒垃圾。记得有一次同桌生病请假，我不仅帮他整理好了课堂笔记，还把作业给他送到了家里，他妈妈一个劲儿地夸我懂事。 我还有一个坚持了三年的爱好——画画。只要一有空，我就会拿出画纸和彩笔，把看到的美好事物画下来：春天的桃花、夏天的晚霞、秋天的落叶、冬天的雪人，都成了我笔下的风景。上次学校的绘画比赛，我画的《我的校园》还得了二等奖呢！不过我也有个小缺点，就是做事有点粗心，考试时总爱把“+”看成“-”，把“6”写成“9”，我现在正在努力改掉这个毛病，争取做个细心的孩子。 这就是我，一个热心、爱画画又有点小马虎的我。希望大家能喜欢我，也希望大家能投我一票，让我成为大家的小帮手，为班级出一份力！ 【解析】 【详解】审题。这是一篇写人的自我介绍作文，题目是《我的“自画像”》，场景是班干部选拔，要通过介绍自己的特点，让同学了解你，愿意为你投票，字数不少于350字。 立意。展现真实的自己，突出适合当班干部的优点，表达为班级服务的想法，争取同学的认可。 写作思路。 开头：简单介绍自己的姓名、外貌，快速给同学留下印象，引出下文。 中间：分三层写：写性格优点（比如热心、负责），用一件小事说明；写自己的特长或爱好，展示闪光点；写一个小缺点，说明自己正在改正，让形象更真实。 结尾：总结自己，礼貌请求大家投票，表达为班级服务的意愿。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $