精品解析：广东广州市越秀区2025-2026学年人教版一年级上学期阶段学情自测数学试题

2025学年度第一学期 一年级数学综合练习（二） 一年_________班 学号_________ 姓名_________ 一、数一数 1. 数一数，写一写。 【答案】 【解析】 【分析】分别数一数各物体的个数，然后把数量填写在相对应的位置。 【详解】图1：根据图片数一数可知，有7个草莓； 图2：根据图片数一数可知，有10朵花； 图3：根据图片数一数可知，有3只鸟； 图4：根据图片数一数可知，有4只猴子。 2. 照样子接着画。 【答案】 【解析】 【分析】由图可知方框上方的数字，代表这个方框里一共要画出对应数量的图形。只需要计算出还缺几个图形，接着画完就可以。 【详解】第二个框（圆形○）：数字是6，已经画了5个○，6－5＝1（个），还需要画1个○，接着补画1个○。 第三个框（三角形△）：数字是9，已经画了3个△，9－3＝6（个），还需要画6个△，接着补画6个△。 第四个框（正方形□）：数字是8，已经画了4个□，8－4＝4（个），还需要画4个□，接着补画4个□。 3. 按要求数一数，填一填。 （1）一共有（ ）只动物。 （2）从左数排第（ ），从右数排第（ ）。 （3）从右数起，用铅笔把第4只动物涂上颜色。 （4）把左边的4只动物圈在一起。 【答案】（1）7 （2）6；6 （3） （4） 【解析】 【分析】（1）一个一个地数，松鼠、大象、狗、海豚、猴子、公鸡、兔子，一共有7只动物。 （2）（3）写字的手那边是右边，不写字手的那边是左边；从左数，也就是从开始数，松鼠排第1，大象排第2，狗排第3，海豚排第4，猴子排第5，公鸡排第6。 从右数，也就是从开始数，兔子排第1，公鸡排第2，猴子排第3，海豚排第4，狗排第5，大象排第6；第4只动物是海豚，把海豚涂上红色。 （4）左边的4只动物分别是松鼠、大象、狗、海豚，把这4只动物圈在一起。 【详解】（1）一共有7只动物。 （2）从左数排第6，从右数排第6。 （3）略 （4）略 二、填一填 4. 【答案】 【解析】 【分析】根据数的分与合，上面的数等于下面两个数相加的和。 【详解】5和1可以组成6，则5＋1＝6； 8可以分为2和6，则8＝2＋6； 10可以分为3和7，则10＝3＋7； 7可以分为2和5，则7＝2＋5。 5. 填写不同的分法（上、下位置相反视为同一种）。 【答案】 【解析】 【分析】9可以分成1和8，2和7，3和6，4和5；10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。 【详解】略 6. 填一填。 （1） （2） 10 7 4 【答案】（1） （2） 【解析】 【分析】（1）数轴上每相邻两个刻度相差1，按照从小到大的自然数顺序数：0之后是1，3之后是4，5之后依次是6、7、8，9之后是10，填入对应方框即可。 （2）观察已知数10、7、4，规律是从10倒着数，相邻数依次减1：10后是9、8，8减1正好是第4个数7，7后是6、5，5减1正好是最后一个数4，符合规律。 【详解】（1）从0开始依次递增：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 （2）从10开始依次递减：10、9、8、7、6、5、4。 7. 比一比。在多的方框里画“√”。 多多少？多了（ ）个。 【答案】 ；2 【解析】 【分析】由图可知，数一数苹果有9个，西瓜有7个，先比较多少，多了的个数用大的数量减小的数量。 【详解】逐一数一数苹果有9个，西瓜有7个，9＞7，则苹果比西瓜多，因此在苹果的方框画√。 9－7＝2（个），则苹果比西瓜多了2个。 8. 比一比。 比（ ）（括号里填“多”或“少”）再添上（ ）支就与同样多。 【答案】 ①. 少 ②. 3 【解析】 【分析】比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法；同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多；比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 【详解】由图可知，和一一对应后，有剩余，则比少。 数一数有7支，有10个，10－7＝3（支），则再添上3支就与同样多。 三、算一算 9. 在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 8（ ）5 2＋6（ ）8 7（ ）7＋0 3＋5（ ）9 9－3（ ）7 5（ ）7－4 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＝ ④. ＜ ⑤. ＜ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】2与6合成8；0加任何数还是任何数；3与5合成8；9可以分成3和6；7可以分成4和3；有算式的，据此求出算式的结果，再比较大小。 10以内由小到大的排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。据此比较数的大小即可。 【详解】8＞5 2＋6＝8 7＋0＝7，即7＝7＋0 3＋5＝8，8＜9，即3＋5＜9 9－3＝6，6＜7，即9－3＜7 7－4＝3，5＞3，即5＞7－4 10. 我会算。 9＋0＝ 6＋3＝ 10－9＝ 9－4＝ 3＋7＝ 7－3＝ 8－5＝ 4＋5＝ 6＋4＝ 10－6＝ 5＋3＝ 10－7＝ 5＋1＝ 2＋6＝ 10－10＝ 5－0＝ 【答案】 9；9；1；5； 10；4；3；9； 10；4；8；3； 6；8；0；5 11. 9－4－2＝ 6－0＋4＝ 1＋4＋3 ＝ 7＋2－6＝ 【答案】 3；10；8；3 12. 7＋（ ）＝9 4＋（ ）＝10 8－（ ）＝2 （ ）－5＝4 （ ）－（ ）＝8 （ ）－（ ）＝6 【答案】 ①. 2 ②. 6 ③. 6 ④. 9 ⑤. 10 ⑥. 2 ⑦. 10 ⑧. 4 【解析】 【分析】9可以分成7和2； 10可以分成4和6； 8可以分成6和2； 9可以分成5和4； 10可以分成8和2，9可以分成8和1，8可以分成8和0； 10可以分成4和6，9可以分成3和6，8可以分成2和6；7可以分成1和6；据此解答。 【详解】7＋2＝9 4＋6＝10 8－6＝2 9－5＝4 10－2＝8，或9－1＝8，或8－0＝8 10－4＝6，或9－3＝6，或8－2＝6，或7－1＝6 四、看图列算式 13. 看图列算式。 （只） （只） （只） （只） 【答案】5＋3＝8；3＋5＝8 8－5＝3；8－3＝5 【解析】 【分析】写加法算式：左边小鸟的只数＋右边小鸟的只数＝小鸟的总只数，右边小鸟的只数＋左边小鸟的只数＝小鸟的总只数；写减法算式：小鸟的总只数－左边小鸟的只数＝右边小鸟的只数，小鸟的总只数－右边小鸟的只数＝左边小鸟的只数。 【详解】左边有5只小鸟，右边有3只小鸟，总共有8只小鸟 5＋3＝8（只）；3＋5＝8（只） 8－5＝3（只）；8－3＝5（只） 14. 看图列算式。 （个） 【答案】4＋2＝6 【解析】 【分析】由图可知，上一行有4个蘑菇，下一行有2个蘑菇，求一共的个数，用加法计算。 【详解】4＋2＝6（个） 15. 看图列算式。 【答案】10－4＝6 【解析】 【分析】由图可知，一共有10支铅笔，右边划掉4支铅笔，即用了4支铅笔，左边的支数就是用总支数减右边的支数。 【详解】10－4＝6（支） 16. 看图列算式。 （只） 【答案】3＋4＋2＝9 【解析】 【分析】图中蝴蝶分成了三群，分别数出每群的数量，左边3只蝴蝶，中间4只蝴蝶，右边2只蝴蝶，再把它们加起来。 【详解】3＋4＋2 ＝7＋2 ＝9（只） 17. 看图列算式。 【答案】9－4－1＝4（个） 【解析】 【分析】先数一下图里的圆圈总数，总数－框出的数量－划去的数量＝剩余的数量。 【详解】一共有9个圆圈，虚线框去掉了4个，划掉了1个，求剩余数量列式：9－4－1＝4（个）。 五、做一做 18. 左边有（ ）人，右边有（ ）人。一共有几人？ 想： （人） 【答案】 4；5；9人； ； 【解析】 【分析】观察图片数出左右两边的人数，再利用加法计算求出总人数。 【详解】左边有4人，右边有5人，求一共有几人。想4和5组成9。 （人） 答：一共有9人。 19. 一共有（ ）只，草丛外有（ ）只，草丛里有几只？ 想： （只） 【答案】8；2； 8－2＝6；6只 【解析】 【分析】一共有8只，草丛外有2只，求草丛里有几只？想8能分成2和6。计算时用减法，草丛里的数量＝总数－草丛外的数量。 【详解】8－2＝6（只） 答：草丛里有6只。 20. 停车场可以停10辆车。已经停了（ ）辆。还可以停几辆？ 想： （辆） 【答案】 7； ； 10－7＝3；3辆 【解析】 【分析】由图可知，已经停了7辆。10可以分成7和几，就是还可以停几辆，可以停的总数量－已经停了的数量＝还可以停的数量。 【详解】停车场可以停10辆车。已经停了7辆。 10可以分成7和3。 想： 10－7＝3（辆） 答：还可以停3辆。 21. 原来有（ ）根香蕉，吃了（ ）根，又拿来了（ ）根香蕉，现在有多少根香蕉？ （根） 【答案】5；2；3 5－2＋3＝6 6根 【解析】 【分析】观察左图，左图是原来有的香蕉，整个的香蕉有3根，香蕉皮2根，香蕉皮是吃了剩下的皮，因此吃了2根香蕉，则原来香蕉的根数＝整个的香蕉＋吃了的香蕉的根数；观察左图，3根单个的香蕉是原来剩下的香蕉数量，还有一串3根香蕉是又拿来的，因此现在还剩的香蕉根数＝原来香蕉根数－吃了的根数＋又拿来的香蕉根数。 【详解】3＋2＝5（根） 原来有5根香蕉，吃了2根，又拿来了3根香蕉； 5－2＋3＝6（根） 答：现在有6根香蕉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年度第一学期 一年级数学综合练习（二） 一年_________班 学号_________ 姓名_________ 一、数一数 1. 数一数，写一写。 2. 照样子接着画。 3. 按要求数一数，填一填。 （1）一共有（ ）只动物。 （2）从左数排第（ ），从右数排第（ ）。 （3）从右数起，用铅笔把第4只动物涂上颜色。 （4）把左边的4只动物圈在一起。 二、填一填 4. 5. 填写不同的分法（上、下位置相反视为同一种）。 6. 填一填。 （1） （2） 10 7 4 7. 比一比。在多的方框里画“√”。 多多少？多了（ ）个。 8. 比一比。 比（ ）（括号里填“多”或“少”）再添上（ ）支就与同样多。 三、算一算 9. 在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 8（ ）5 2＋6（ ）8 7（ ）7＋0 3＋5（ ）9 9－3（ ）7 5（ ）7－4 10. 我会算。 9＋0＝ 6＋3＝ 10－9＝ 9－4＝ 3＋7＝ 7－3＝ 8－5＝ 4＋5＝ 6＋4＝ 10－6＝ 5＋3＝ 10－7＝ 5＋1＝ 2＋6＝ 10－10＝ 5－0＝ 11. 9－4－2＝ 6－0＋4＝ 1＋4＋3 ＝ 7＋2－6＝ 12. 7＋（ ）＝9 4＋（ ）＝10 8－（ ）＝2 （ ）－5＝4 （ ）－（ ）＝8 （ ）－（ ）＝6 四、看图列算式 13. 看图列算式。 （只） （只） （只） （只） 14. 看图列算式。 （个） 15. 看图列算式。 16. 看图列算式。 （只） 17. 看图列算式。 五、做一做 18. 左边有（ ）人，右边有（ ）人。一共有几人？ 想： （人） 19. 一共有（ ）只，草丛外有（ ）只，草丛里有几只？ 想： （只） 20. 停车场可以停10辆车。已经停了（ ）辆。还可以停几辆？ 想： （辆） 21. 原来有（ ）根香蕉，吃了（ ）根，又拿来了（ ）根香蕉，现在有多少根香蕉？ （根） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $