第六单元模拟测试-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 统编版七年级语文下册第六单元能力提升卷，以“探索与科学”为主题，整合积累运用、文言文、现代文（含课内课外）及作文，全面考查语言运用、思维能力与文化自信，适配单元复习巩固与核心素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/28分|字音字形、词语运用、病句标点、文学常识、仿写与综合性学习|结合航天、活字印刷情境，考查基础与语言运用，如仿写探索主题排比句| |文言文阅读|4题/16分|《活板》字词、翻译、内容理解|聚焦文化传承，分析活板“活”的特点，渗透科学精神| |现代文精读|6题/26分|《太空一日》《带上她的眼睛》内容、语言、人物|课内文本深度解读，如赏析太空景物描写、分析女领航员形象，培养思维与审美| |课外阅读|4题/20分|《“蛟龙”探海》说明对象、方法、意义|选取科技前沿素材，考查信息提取与概括，体现探索精神| |作文|1题/30分|以《探索，让成长闪光》写记叙文|结合单元人物，关联生活体验，强化探索与成长的情感表达|

统编版七年级语文下册第六单元能力提升卷 考试时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（28分） （一）字音字形（4分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（ ） A. 炽热（zhì） 舷窗（xián） 负荷（hè） 五脏六腑（fǔ） B. 确凿（záo） 俯瞰（kàn） 点缀（zhuì） 千钧重负（jūn） C. 蒙眬（lóng） 迟钝（dùn） 严谨（jǐn） 屏息凝神（píng） D. 木牒（dié） 炀之（yáng） 更互（gēng） 瞬息万变（xùn） 2. 下列词语书写无误的一项是（2分）（ ） A. 遨游 模拟 保垒 惊心动魄 B. 疲惫 蔚蓝 迟钝 不期而至 C. 轮阔 脆弱 闲暇 心有灵犀 D. 刻板 燔烧 帖切 本末倒置 （二）词语运用（4分） 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（2分）（ ） A. 航天员在太空执行任务时，每一个动作都小心翼翼，肩负着千钧重负。 B. 深海探测团队攻坚克难，一次次突破极限，让人惊心动魄。 C. 他做事总是本末倒置，先抓核心重点，再处理细碎琐事，效率极高。 D. 茫茫宇宙，天涯海角，藏着无数人类尚未探索的奥秘。 4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（ ） （1）草原上的清风、野花、流云，都是她眼中最珍贵的风景，让她______不舍。 （2）活字印刷术的发明，极大______了古代书籍的印刷效率，推动了文化传播。 （3）面对未知的深海与太空，科研人员始终保持严谨的态度，______探索前行。 A. 流连 提升 坚持不懈 B. 留恋 提高 锲而不舍 C. 流连 提高 锲而不舍 D. 留恋 提升 坚持不懈 （三）病句与标点（4分） 5. 下列句子没有语病的一项是（2分）（ ） A. 通过学习《太空一日》，使我们感受到了航天员不畏艰险的探索精神。 B. “蛟龙”号深潜的成功，充分证明了我国深海探测技术已跻身世界前列。 C. 能否读懂科幻文本，关键在于把握作者奇特的想象和巧妙的构思。 D. 《活板》一文详细介绍了活字印刷的制作、原理、使用和发展过程。 6. 下列标点符号使用正确的一项是（2分）（ ） A. 太空飞行充满挑战：失重、震动、噪声。每一项都考验着航天员的意志。 B. 谁不为古代劳动人民的智慧赞叹呢。 C. 她沉醉于山川草木，日月星辰，感受着世间万物的美好与鲜活。 D. 我们要学习探险者勇于探索、敢于挑战、永不言弃的精神。 （四）课文文学常识（6分） 7. 文学常识填空。（3分） （1）《太空一日》作者是________，我国首位进入太空的航天员，文章是一篇纪实回忆录。 （2）《活板》选自《________》，作者________，北宋著名科学家。 （3）《带上她的眼睛》是一篇________（文体），作者刘慈欣。 8. 重点句子填写。（3分） （1）《活板》中体现活字印刷“活”的核心优势的句子：________________，________________。 （2）________________，则字平如砥。（《活板》） （五）语段仿写与综合性学习（10分） 9. 仿照画线句子，续写两个句子，构成排比句。（4分） 探索是人类永恒的主题，探索太空，让我们窥见宇宙的浩瀚壮阔；________________，________________________；________________，________________________。 10. 班级开展“探索未知，逐梦前行”主题综合性学习活动，请你完成以下任务。（6分） （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分） _________________________________________________________________ （2）结合本单元课文，简述你心中的“探索精神”。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、文言文阅读（16分） 阅读《活板》，完成11—14题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 11. 解释下列加点词语。（4分） （1）唐人尚未盛为之________ （2）火烧令坚________ （3）瞬息可就________ （4）用讫再火令药熔________ 12. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A. 每字为一印 / 不足为外人道也 B. 以草火烧 / 以刀劈狼首 C. 其印自落 /自钱孔入 D. 木格贮之 / 予独爱莲之出淤泥而不染 13. 翻译下列句子。（6分） （1）若印数十百千本，则极为神速。 _________________________________________________________________ （2）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 _________________________________________________________________ 14. 本文是如何体现活板“活”的特点的？请结合文章内容简要概括两点。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、现代文精读阅读（26分） （一）课内精读：《太空一日》（12分） 阅读《太空一日》选段，完成15—17题。 ①火箭起飞后，剧烈的抖动让我五脏六腑似乎都要碎了，我几乎无法承受，觉得自己快不行了。那一刻，我真切感受到了太空飞行的凶险。 ②进入太空后，飞船平稳下来，透过舷窗，我看到了浩瀚无边的太空，深蓝色的天幕上点缀着无数星辰，明亮、静谧，与地面看到的星空截然不同。最震撼的是俯瞰地球，蔚蓝的海洋、翠绿的陆地、洁白的云层交织在一起，壮美无比。 ③太空飞行并非只有壮美，更多的是未知的考验。飞行过程中，飞船出现了突发异响，无法判断故障来源，那一刻，巨大的压力笼罩着我，千钧重负压在心头。我冷静观察、细致判断，坚守岗位，顺利化解了险情。 ④一天的太空之旅，有恐惧、有震撼、有坚守，让我读懂了航天人的责任与担当，也让我真切见证了祖国航天事业的蓬勃发展。 15. 选段按照什么顺序行文？结合内容简要分析。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 16. 赏析第②段中画线的句子。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 17. 结合选段内容，概括航天员杨利伟身上体现的可贵品质。（4分） _________________________________________________________________ （二）课内精读：《带上她的眼睛》（14分） 阅读《带上她的眼睛》选段，完成18—20题。 ①我带着一双来自地心的眼睛，漫步在草原上。清风拂过草地，野花肆意绽放，溪流缓缓流淌，寻常的人间烟火，在这双眼睛里却变得无比珍贵。她贪婪地呼吸着潮湿的空气，认真凝视着每一片花瓣、每一颗露珠，仿佛要把世间所有的美好都珍藏心底。 ②我渐渐明白，这双眼睛的主人，被困在幽深黑暗的地心，永远无法再见阳光、草原与星空。她身处绝境，却依然对世间万物满怀热爱，对自由与光明充满渴望。 ③她是落日六号的领航员，独自一人留守地心，承受着无尽的孤独与封闭。可她从未抱怨，始终坚守岗位，用自己的孤独，为人类的地心探测事业奉献一切。她的渺小身影里，藏着最伟大的坚守与奉献。 ④从此，我再也不会轻视身边的平凡美好，因为我知道，有一个人，用尽一生在仰望人间烟火。 18. 第①段中加点词“贪婪”有什么表达效果？（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 19. 结合选段，简要分析文中女领航员的人物形象。（6分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 20. 文章结尾意蕴深远，谈谈你对画线句子的理解。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、课外阅读（20分） 阅读《“蛟龙”探海》（节选），完成21—24题。 ①深海，是地球表面最神秘、最未知的领域。黑暗、高压、低温、缺氧的极端环境，让深海探测成为世界级难题。而“蛟龙”号载人潜水器的问世，让中国叩开了深海探秘的大门。 ②“蛟龙”号是我国自主设计、自主集成研制的深海载人潜水器，承载着中国深海探索的梦想。自研发以来，科研团队攻坚克难，攻克了耐压结构、生命保障、深海通信等一系列核心技术难题，历经无数次试验、调试、改进，终于让“蛟龙”号驰骋深海。 ③深海探测，每一米深度都是全新的挑战。下潜过程中，潜水器要承受数百个大气压的重压，任何微小的故障都可能引发致命危险。科考队员与操作人员不惧艰险、精准操作，一次次突破下潜深度纪录。从数百米到数千米，“蛟龙”号不断刷新中国深海探测的深度，在马里亚纳海沟等深海海域，获取了大量珍贵的深海地质、生物、环境数据。 ④不同于太空的浩瀚明亮，深海是一片沉寂幽暗的世界。没有阳光照射，万物沉寂无声，唯有潜水器的灯光划破黑暗，探寻深海的奥秘。在这里，科研人员发现了未知的深海生物、独特的海底地貌，为海洋科学研究填补了诸多空白。 ⑤“蛟龙”探海，探索的不仅是深海的未知奥秘，更是人类勇于挑战极限、永不止步的探索精神。一代代海洋科研工作者默默坚守、潜心钻研，用智慧与汗水深耕深海领域，让中国在世界深海探测领域站稳脚跟，彰显了中国科技的力量与担当。 21. 本文的说明对象是什么？文章采用了什么说明顺序？（4分） _________________________________________________________________ 22. 第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（6分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 23. 下列对文章内容理解有误的一项是（4分）（ ） A. 深海极端的环境条件，导致深海探测是难度极高的科研项目。 B. “蛟龙”号核心技术完全自主研发，彰显了我国的科技实力。 C. 深海幽暗沉寂，没有任何生命迹象，只有独特的海底地貌。 D. “蛟龙”号的探测成果，助力我国海洋科学研究的发展。 24. 结合全文，说说“蛟龙”探海的意义有哪些？（6分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 五、单元作文（30分） 25. 本单元的航天员、深海科研者、地心领航员，都用行动诠释了探索与坚守的意义。探索，让我们突破自我、遇见未知；坚守，让我们不负热爱、终有所成。请以《探索，让成长闪光》为题，写一篇记叙文。 要求：①结合生活体验，真情实感；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 参考答案及解析 一、积累与运用（28分） 1. B 解析：A项“炽热”chì；C项“屏息凝神”bǐng；D项“瞬息万变”shùn。 2. B 解析：A项“保垒”应为“堡垒”；C项“轮阔”应为“轮廓”；D项“帖切”应为“贴切”。 3. C 解析：本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了，含贬义，与语境不符。 4. C 解析：流连：因舍不得离开而反复徘徊、逗留；提高效率为固定搭配；锲而不舍：形容坚持不懈，贴合科研探索的语境。 5. B 解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项语序不当，改为“原理、制作、使用和发展过程”。 6. D 解析：A项改句号为逗号；B项句号改为问号；C项逗号改为顿号。 7.（1）杨利伟 （2）梦溪笔谈 沈括 （3）科幻小说（每空1分） 8.（1）每字为一印 更互用之（2）药稍熔（每空1分，错字、漏字不得分） 9. 示例：探索深海，让我们领略海底的神秘深邃；探索大地，让我们发现自然的奇妙多姿。（句式一致、内容贴合主题即可，每句2分） 10.（1）示例一：勇于探索未知，逐梦星辰大海 示例二：以探索之姿，赴时代之约（贴合主题、简洁有力即可，2分） （2）示例：探索精神是不畏艰险、迎难而上的勇气，如同航天员直面太空凶险、科研人员攻克深海难题；是甘于坚守、无私奉献的担当，如同地心领航员孤独坚守岗位；是勇于突破、不断创新的执着，如同古人研发活板、革新技艺。（贴合课文、言之有理即可，4分） 二、文言文阅读（16分） 11.（1）大规模 （2）使……坚硬 （3）完成 （4）完毕、结束（每空1分） 12. B 解析：A项动词，制作/介词，向；B项均为介词，用；C项代词，自己/介词，从；D项代词，字印/助词，取消句子独立性。 13.（1）如果印刷几十、几百、上千本，就会极其快速。（3分，关键词：若、极为神速） （2）遇到平时没有准备的生僻字，立刻刻制它，用草火烘烤，一会儿就能完成。（3分，关键词：奇字、素、旋） 14. ①字印可灵活更换，每个字有多个字印，可应对重复用字情况；②可随时刻制生僻字，快速成型；③两块铁板交替使用，印刷效率极高；④印完后字印可脱落重复使用。（答出任意两点即可，4分） 三、现代文精读阅读（26分） （一）《太空一日》（12分） 15. 时间顺序（2分）。按照火箭起飞、进入太空、飞行途中、飞行结束的太空飞行时间流程行文，层次清晰，条理分明（2分）。 16. 运用景物描写（1分），细致描绘出太空星空静谧明亮、与众不同的特点（1分），生动展现了太空的壮美神奇（1分），烘托出航天员俯瞰太空时的震撼与赞叹之情（1分）。 17. 不畏艰险、勇敢坚毅；沉着冷静、理智果敢；责任心强、勇于担当；热爱祖国、甘于奉献。（答出两点即可，4分） （二）《带上她的眼睛》（14分） 18. “贪婪”本义是贪心、不知满足（1分），此处贬词褒用（1分），生动写出女领航员尽情欣赏草原美景、珍惜世间美好的状态（1分），凸显出她对光明、自由和美好生活的极度渴望（1分）。 19. ①热爱生活、心怀美好：身处绝境，依然珍视世间平凡的美好事物，对万物满怀热爱；②坚韧乐观、不惧孤独：独自留守幽暗地心，承受无尽孤独，却毫无抱怨；③甘于奉献、坚守担当：坚守工作岗位，以个人孤独助力人类科研事业。（每点2分） 20. 女领航员身处绝境却依旧热爱生活、坚守奉献的精神深深打动了作者（2分），让作者懂得珍惜当下平凡的美好，学会敬畏坚守与奉献，升华了文章主旨（2分）。 四、课外阅读（20分） 21. 说明对象：“蛟龙”号深海载人潜水器（2分）。说明顺序：逻辑顺序（2分）。 22. 列数字（2分）。用“数百个大气压”的具体数据，准确直观地写出深海下潜的高压危险（2分），凸显出深海探测的艰难和科研人员的勇敢无畏（2分）。 23. C 解析：文中提到科研人员在深海发现了未知的深海生物，并非没有生命迹象。 24. ①获取大量深海科研数据，填补海洋科学研究空白；②突破深海探测核心技术，提升我国深海科研实力；③诠释勇于挑战、永不止步的探索精神；④彰显中国科技力量，提升国家科技影响力。（答出三点即可，6分） 五、单元作文（30分） 评分标准 一类文（25—30分）：立意鲜明，紧扣主题，内容充实，叙事完整，细节生动，语言流畅，结构严谨，真情实感，无错别字。 二类文（20—24分）：主题明确，内容较充实，叙事完整，语言通顺，结构完整，少量语病、错别字。 三类文（15—19分）：主题基本明确，内容单薄，叙事基本完整，语言基本通顺，有少量语病。 四类文（14分以下）：偏离主题，内容空洞，叙事混乱，语病较多，书写潦草。 写作提示：可结合自身学习、运动、实践中的探索经历，讲述自己突破困难、收获成长的故事，紧扣“探索”与“成长”的关联，体现探索带来的蜕变与闪光。 学科网（北京）股份有限公司 $