热点13 全民国家安全教育日(4月)&审题技巧四步审题法-【一战成名新中考】2026道德与法治临考热点手册

热点13 全民国家安全教育日 2026年4月15日，是第十一个全民国家安全教育日，主题为“统筹 发展和安全护航‘十五五’新征程”。一堂由教育部主办，以总体国家安 全观为主题的一体化思政大课，在20余万所学校同时开讲，超9100万 学生观看。引导学生深切体悟国家安全就在身边、维护国家安全需要知 行合一。千万师生同上一堂国家安全教育课，筑牢国家安全青春防线。 1.结合所学，分析国家安全教育“统筹发展和安全护航‘十五五’新征 程”的原因。（4分) (1)发展：①高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 ②我国坚持以经济建设为中心，经济稳步发展可以为“十五五”规划的 实现奠定物质基础。 (2)安全：①国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益 最根本的保障，是民族复兴的根基。②国家安全是国家生存与发展的 重要保障。③国家安全是人民幸福安康的前提。 2.“千万师生同上一堂国家安全教育课”有什么重要意义？(6分)》 (1)对学生：①有利于学生了解国家安全知识，树立国家安全意识，增 强维护国家安全的责任感和使命感。②有利于学生树立总体国家安全 观，自觉履行维护国家安全的义务。 (2)对社会：有利于营造维护国家安全的良好社会氛围。 (3)对国家：有利于夯实国家安全群众基础，凝聚起维护国家安全的强 大合力，保障国家安全。 3.请从“知”和“行”两个角度，说说青少年如何筑牢国家安全青春防线。 (4分) (1)知：①认真学习国家安全相关法律法规，明确维护国家安全是每个 公民的法定义务。②了解国家安全的丰富内涵和当前面临的各种风险 挑战，增强对国家安全的认知和理解。 29 (2)行：①在日常生活中，自觉遵守法律法规，不随意泄露国家机密，不 传播有害信息。②发现危害国家安全的行为及时向有关部门举报。 ③积极参与维护国家安全的实践活动，从自身做起，从小事做起，为维 护国家安全贡献力量。 4.小秦说：“国家安全主要是国家和政府的责任，和我们中学生关系不大， 我们好好学习就行。”请结合所学知识，对该观点进行评析。(5分) 小秦的观点是错误的。国家安全是国家生存与发展的重要保障， 是人民幸福安康的前提，与我们每个人息息相关，中学生作为国家的一 员，有维护国家安全的责任和义务。我们可以通过学习国家安全知识， 增强国家安全意识，树立总体国家安全观：还可以通过各种方式为维护 国家安全贡献智慧和力量，如为维护国家安全工作提供便利和协助、积 极建言献策等。 宪法、国家安全法、爱国主义教育法、国防教育法等法律陆续 颁布实施，国家安全教育不断深化。 教育部组织开展“千万高校学生同上一堂国家安全教育 课”；共青团中央、国家安全部共同启动“国家安全青春挺膺”主题 团日活动周…国家多措并举，推动“大安全”理念深入人心。 渔民捞起海上窃密装置，及时上交国家安全机关：群众通过 12339国家安全机关举报受理电话反映问题…人民群众投身国 家安全事业，汇聚成全社会维护国家安全的磅礴力量。 十十。十十十十十十。十十十十十十。十十十。十十十。十十十十十 5.请结合材料和所学，总结全民国家安全教育走深走实的宝贵经验。(6分) (1)制定和完善国家安全相关法律法规，为国家安全教育提供法律 保障。 (2)国家广泛开展国家安全教育活动，推动国家安全理念深人人心。 (3)人民群众广泛参与，形成全社会维护国家安全的强大合力。 30 ◆初中生小秦发现有人在国家驻军营地、涉密园区周边私自拍摄敏 感画面，准备发布到网络平台传播。 6.请写出遇到此类情况的正确做法，并说明理由。(4分) (1)正确做法：及时制止该行为，如果对方不听，向有关部门举报。 (2)理由：维护国家安全是每个公民的法定义务，我们要增强国家安全 意识，善于识别危害国家安全的行为，为维护国家安全贡献自己的 力量。 7.维护国家安全，小秦制作了以下行动计划卡，请你完成。(6分) 行动计划卡 维护粮食安全：树立节约粮食理念，践行“光盘行动”。 维护网络安全：提高网络安全防范意识，学会辨析网络信息，自觉抵制 不良信息。 维护生态安全：参与绿化活动，植树造林，践行绿色低碳的生活理念。 8.小秦观看国家安全思政大课后，制作了以下学习卡，请你协助完成。 (4分) 总体国家安全观“思政大课”学习卡（节选） 时间 2026年4月15日 地点 本班教室 ①通过观看视频，我发现生活中存在不少威胁国家安全的行为： 有间谍偷拍我国军事基地、重点工程等照片；有公民把威胁生态 的外来入侵动物放生；有公司违法擅自向河流中排放污水等。 收获②通过与同学交流，我掌握了不少维护国家安全的方法： 拨打国家安全机关举报受理电话12339；登录国家安全机关举报 受理平台网站进行举报；到国家安全机关当面举报；为维护国家 安全工作提供便利和协助；为维护国家安全积极建言献策等。 31 审题技巧四步审题法 1.定方向：判断题型（原因类/意义类/启示类/做法 类等)，明确答题逻辑（如“为什么”对应原因、 “如何”对应做法)。 第一步：审设问 2定范围：明确作答依据(“结合材料”“结合教 材”“结合相关学科”“结合某知识角度” 定边界，明方向 “结合生活经验 “结合实例”)，锁定答案的 (锁定答题框架) 边界。 3.定主体：确定答题视角（国家/社会/企业/公民/青 少年等)，贴合设问主体要求 4.定分值：依据分值确定作答点数(4分答2，点、6分 答3，点)，踩点作答。 1.圈关键词：标注材料中的政策术语、动词举措 主体行为、数据现象（如法律法规、执法治理、 第二步：审材料 司法行动)。 抓关键，分层次 2.分材料层次：梳理材料逻辑结构（并列/递进/因 (提取有效信息) 果)，划分材料层次，对应不同答题要点。 3筛有效信息：剔除无关内容，保留与设问、考 点相关的核心举措与现象，避免信息冗余。 1核心逻辑：材料关键词→教材标准考点，实现 “材料信息”到“课本观点”的精准转化 第三步：链考点 2操作方法：依据圈画的材料关键词，回溯教材 接教材，准对应 对应课题、核心知识点（如法治材料对接“全面 (实现观，点转化) 依法治国”)。 3筛选考点：结合设问要求，选取贴合材料、适 配题型的教材考点，不堆砌、不超纲。 1.答题格式：分点标号（①②③），采用“教材 第四步：组答案 观点+材料结合”的标准句式。 规格式，踩得分 2语言要求：用教材专业术语作答，简洁凝练， 不口语化、不冗长赘述。 (规范答案书写) 3.踩点规则：每点对应一个考点+材料关键词，贴 合分值要求，确保阅卷老师快速抓取得分点。 32