精品解析：山东省枣庄市滕州市2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

2024~2025学年度第二学期学业成果展评 六年级语文试题 （时间：90分钟） 同学们，欢迎来到语文馆开启闯关赛！ 温馨提示：1．联系语境认真思考作答。 2．用钢笔规范、端正、整洁地书写，“双姿”正确，你将获得“书写之星”的称号。 第一部分 积累与运用 1. 第一关：读一读，根据拼音写字词。 面对jì mò（ ）的qīn xí（ ），鲁滨逊有过kǒng jù（ ），有过pái huái（ ）。但他dǐ sī（ ）抗击，用shū jí（ ）打发wú liáo（ ），战胜心底的mó guǐ（ ）。他jiàn wēi zhī zhù（ ），在sī kōng jiàn guàn（ ）的环境中，取法生存。 【答案】 ①. 寂寞 ②. 侵袭 ③. 恐惧 ④. 徘徊 ⑤. 抵死 ⑥. 书籍 ⑦. 无聊 ⑧. 魔鬼 ⑨. 见微知著 ⑩. 司空见惯 【解析】 【详解】书写时注意“寂”“寞”“袭”“惧”“抵”“籍”“聊”“魔”“著”“惯”的正确写法。 第二关：选择正确答案，填序号。 2. 下列字的音、形、义全部正确的一项是（ ） A. 盈盈一水间（jiàn） 蒸蒸日上 何当金络脑（什么时候） B. 自愧弗如（fú） 形势严峻 雨雪霏霏（下雨、下雪） C. 孰为汝多知乎（zhì） 五州四海 及日中则如盘盂（到了） D. 为是其智弗若与（yú） 不辩不明 思援弓缴而射之（牵引，拉开） 【答案】A 【解析】 【详解】B．雨雪霏霏（下雪）； C．五洲四海； D．不辨不明。 3. 下列词语中，与“纤纤擢素手”中“素”的意思相同的是（ ） A. 素不相识 B. 朴素无华 C. 素面朝天 D. 银装素裹 【答案】D 【解析】 【详解】“纤纤擢素手”中“素”的意思是洁白。 A．素：向来、一向。 B．素：质朴、不华丽。 C．素：不加修饰、原本的。 D．素：白色、洁白。 4. 下列加点部分运用不恰当的一项是（ ） A. 老师啊，老师！十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘！ B. 每每走进博物馆，我总是细细地品味这历史的痕迹，颇有走马观花的意味。 C. 我想了半天也没想出合适的诗句，这真是“书到用时方恨少”啊！ D. 面对飞速发展的社会，我们要敢于创新，“苟日新，日日新，又日新”，创新是发展的灵魂。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“走马观花”指粗略、匆忙地观看，不求深入了解。句中写“细细地品味”，表示用心钻研、认真欣赏，词语意思和句子语境截然相反，所以使用不恰当。 5. 概括这段话表达的主要观点，最恰当的一项是（ ） 成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它。 A. 我们要正确地理解和使用成语 B. 成语是祖先留给我们的文化遗产 C. 成语是汉语词汇系统中的精华 D. 我们应该善待成语这份文化遗产 【答案】D 【解析】 【详解】A．结合原文“从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它”，可知这只是善待成语的其中一个方面，属于分述内容，不能概括全文观点。 B．句子是在介绍成语的地位与价值，是引出观点的铺垫，并非文段想要表达的核心，不能概括全文观点。 C．句子是对成语价值的介绍，属于铺垫语句，只是局部内容，无法统领整段话，不能概括全文观点。 D．句子对应原文第二句，是文段的中心句，点明核心观点；后文所有内容都是围绕“如何善待成语”展开，能够完整概括语段主要观点，此项表达主要观点最恰当。 6. 下列诗句中，对句正确的一项是（ ） A. 星垂平野阔，危樯独夜舟。 B. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 C. 老骥伏枥，壮心不已。 D. 天生我材必有用，直挂云帆济沧海。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自杜甫《旅夜书怀》，正确搭配是“星垂平野阔，月涌大江流”，“危樯独夜舟”的上句是“细草微风岸”； C．出自曹操《龟虽寿》，正确搭配是“老骥伏枥，志在千里”，“壮心不已”的上句是“烈士暮年”； D．“天生我材必有用”的正确下句是“千金散尽还复来”，出自李白的《将进酒》；“直挂云帆济沧海”的上句是“长风破浪会有时”，出自李白的《行路难》。 7. “读经典不仅是读有字之书，还应‘从无字句处读书’。读高山，读出它________；读大江，读出它_______；读明月，读出它_______；读清风，读出它________。”依次填入句中横线处，最恰当的一项是（ ） ①清幽皎洁的恬淡；②轻柔宜人的温情；③奔流不息的执着；④壁立千仞的坚劲 A. ④③①② B. ③④①② C. ④③②① D. ③①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①清幽皎洁的恬淡：描绘月色清亮素雅、宁静安然，对应“明月”的意境。 ②轻柔宜人的温情：表现和风舒缓温柔、沁人心脾，对应“清风”的质感。 ③奔流不息的执着：形容江水不停奔涌、一往无前，对应“大江”的特点。 ④壁立千仞的坚劲：形容山峰高耸挺拔、刚强坚毅，对应“高山”的形态与气质。 按照“高山→大江→明月→清风”的顺序，依次匹配为：④③①②。 8. 第三关：下面是小语同学的作文片段，请你帮他修改其中的语病。（提示：3处语病，1处标点错误） 在这六年里，收获了知识和友谊；每当我懒惰时，老师的谆谆教诲总是浮现在我的眼前；每当我失落时，同学的张张笑脸总是回荡在我耳边。 _____________________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】第一处语病为成分残缺，“在这六年里，收获了知识和友谊”缺少主语，需在“收获”前添加主语“我”；第二处属于搭配不当，“谆谆教诲”是话语，不能与表视觉的“浮现在我的眼前”搭配，应改为“回响在我的耳边”；第三处属于搭配不当，“张张笑脸”是视觉形象，不能用形容声音的“回荡在我耳边”，应改为“浮现在我的眼前”；一处标点错误：原句第一个完整分句末尾误用分号，总起的完整分句后应使用句号，因此使用替换符号将“；”换成“。”。 改为：在这六年里，我收获了知识和友谊。每当我懒惰时，老师的谆谆教诲总是回响在我的耳边；每当我失落时，同学的张张笑脸总是浮现在我的眼前。 第二部分 阅读与鉴赏 9. 第四关：读一读，根据课文填空。 瞧，老师以“读书须用意，________”告诉我们学习要用功；还用“门前流水尚能西！_______”提醒我们时光易逝，要珍惜时间。学长用亲身经历讲述“良药苦口利于病，_______”的重要性，劝告我们要多听中肯的意见。父母希望我们面对困难和诱惑时能“________，任尔东西南北风”，做个像竹子般刚正不阿的人。校长鼓励我们大胆创新，勇攀高峰，牢记“苟利于民，_______；_______，不必循旧”。让我们带着这些美好的祝愿向未来出发。 【答案】 ①. 一字值千金 ②. 休将白发唱黄鸡 ③. 忠言逆耳利于行 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 不必法古 ⑥. 苟周于事 【解析】 【详解】书写时注意“值”“黄”“逆”“磨”“苟”“事”的正确写法。 第五关：阅读短文，回答问题，展示你的阅读能力。 一座载入史册的“争气桥” ①南京长江大桥位于南京鼓楼区和浦口区之间，连接津浦铁路和沪宁铁路干线，是国家南北交通要津和命脉，是长江上第一座中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁。 ②大桥建设8年，倾注了大量的人力、物力和财力。1960年1月开工后不久，中国面临三年困难时期，大桥修建工程虽然继续进行，但被要求一律精简，经费被压缩到每年不超过3000万元，只够维持日常开销。为了使大桥修建正常进行，周恩来总理批准大桥作为特例，继续招工修建。地方政府响应号召尽全力保证物资的供应，施工得以继续进行。 ③1964年9月，大桥工程遭遇了建设中的最大危机。在秋汛洪水的冲击下，两个桥墩悬浮沉井的锚绳先后崩断。面积接近篮球场、足有7层楼高、自重6000多吨的沉井，在激流中摇来晃去，最大幅度达到60米！一旦主锚崩断，沉井倾覆，大桥桥址随时可能报废。全国紧急救援长江！粗缆绳、锚链等物资，从各地飞速运来。武汉长航两艘2000马力的拖轮闻讯后连夜起航，冲破艰险赶到南京，奋力抢修近两个月，终于使大桥转危为安。 ④与此同时，原来从苏联订购的建桥钢材遭遇断供的处境。国家立即决定进行技术突破，最终顺利生产出符合桥梁建设的新型钢材，实现了自给自足。 ⑤1968年，大桥竣工。建成通车时，南京城万人空巷，数万人涌向桥头庆祝，人们欢呼雀跃，热泪长流。典礼后，人群挤掉的鞋子就装了两卡车。 ⑥时至今日，南京长江大桥仍被看作“自力更生的典范”和“社会主义建设的伟大成就”，并被称之为“争气桥”！大桥承载的不仅是一座城市的记忆，还是_______。它不仅站在水里，还______；它不仅跨越了江河，还_________。 10. 为什么南京长江大桥被称为“争气桥”？用“ ”在文中画出相关语句。 11. 仔细阅读②至④自然段，概括大桥修建过程中遇到的三个难题：①______；②_____；③_____。 12. 第③段画线的句子运用了_______、________的说明方法，好处是_________________________。 13. 在最后一段画线处补写句子，使语句通顺，合理表达真情实感。 【答案】10. 时至今日，南京长江大桥仍被看作“自力更生的典范”和“社会主义建设的伟大成就”，并被称之为“争气桥”！ 11. ①. 三年困难时期，大桥建设经费不足 ②. 秋汛洪水冲击，桥墩沉井锚绳崩断，沉井遇险 ③. 苏联订购的建桥钢材断供 12. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 准确具体地写出了沉井体积大、重量沉的特点，突出了当时险情的凶险。 13. 民族奋斗的精神印记 屹立在每个中国人的心里 跨越重重磨难，挺起民族脊梁 【解析】 【导语】这篇短文选取南京长江大桥这一标志性工程为写作对象，以修建时间为线索梳理大桥从开工到竣工的坎坷历程，脉络清晰、叙事简洁。全文紧扣“争气桥”核心，在平实的史实叙述中，凸显了中国人民自力更生、攻坚克难的民族精气神，兼具史料价值与思想感染力。 【10题详解】 结合短文第⑥自然段中“时至今日，南京长江大桥仍被看作‘自力更生的典范’和‘社会主义建设的伟大成就’，并被称之为‘争气桥’！”，描述了大桥在历史上的重要地位和象征意义，可知大桥是中国人依靠自己力量建成的，为国家争了气，所以叫“争气桥”。 【11题详解】 结合第②自然段“经费被压缩到每年不超过3000万元，只够维持日常开销”，可知第一个难题是经济困难、经费不足。 结合第③自然段“在秋汛洪水的冲击下，两个桥墩悬浮沉井的锚绳先后崩断。”“一旦主锚崩断，沉井倾覆，大桥桥址随时可能报废。”，可知第二个难题是洪水险情、桥墩危急。 结合第④自然段“原来从苏联订购的建桥钢材遭遇断供的处境”，可知第三个难题是苏联断供钢材、材料危机。 【12题详解】 画线句“面积接近篮球场、足有7层楼高、自重6000多吨的沉井，在激流中摇来晃去，最大幅度达到60米！”句中的“6000多吨、60米”属于列数字，准确写出沉井重量和摆动幅度。“接近篮球场、足有7层楼高”属于作比较，用人们熟悉的篮球场、楼房高度对比，形象写出沉井巨大。结合上下文可知，这句话突出了险情极其危急、抢险难度极大，体现建设者不畏艰险的精神。 示例：句子运用列数字和作比较的说明方法，准确、形象地写出沉井体积大、重量沉、险情危急，突出抢险难度大，体现建设者不畏艰险的精神。 【13题详解】 句子采用“不仅……还……”的递进句式，三处填空都遵循“表层含义→深层内涵”的递进逻辑，补写内容必须紧扣“自力更生、不畏艰难、为国争气”的文章中心，语言要庄重得体，贴合文章的情感基调。 示例：大桥承载的不仅是一座城市的记忆，还是一个国家奋斗的荣光；它不仅站在水里，还立在国人的心中；它不仅跨越了江河，还跨越了艰难险阻。 极限降落 ①夜深了，西部战区某旅的高原驻训地一片宁静。 ②上等兵许耀文在行军床上辗转反侧——他的脑海里反复想着的是天亮后，自己要和战友们去执行一次特殊的伞降任务。 ③伞降地域的海拔高度达到4500米，是他们旅迄今海拔最高的低空跳伞。对于依靠空气阻力支撑的伞降训练来说，高原与平原的境况大不相同：高原空气稀薄，降速更快，难度与危险系数远大于平原。为了完成这次任务，自己和战友进行了两个月的强化训练。 ④【A】战友们的阵阵鼾声传来，许耀文又想起自己新兵时初次跳伞的情景…… ⑤在挑战极限海拔跳伞前的这一夜，这些念头总是不知疲倦地干扰着许耀文，说不清是紧张还是兴奋。他尽量让自己静下心来，把空中特情的处置方法又默想了一遍。 ⑥清晨，伴随着清脆的哨音，许耀文腾地从床上跳起来。迅速穿衣，请领武器，整理装具。十分钟后，许耀文昂首站在集合的队伍中，准备奔赴几十公里外的伞降场。 ⑦【B】天色渐亮，运兵车颠簸前行，许耀文看着车窗外。__________ ⑧运输直升机掠地而起，徐徐升至400米空中。淡淡的云翳触手可及，许耀文的心脏扑通扑通地跳。【C】远方是白雪皑皑群山，连绵的山间还有一泓蓝得出奇的湖泊，湖面上飘渺着一层薄薄的云纱，凝望着苍穹下朦胧的仙境时，他的心忽然安稳下来。 ⑨“全队注意，2分钟到达预定着陆地域，做好离机准备！”架次长的指令传来，许耀文立即坐直身子，托了托胸前的伞包，握紧手中的自动步枪。 ⑩“挂拉绳弹簧钩！”许耀文起立的同时将弹簧钩挂在钢丝绳上。 ⑪“准备离机！”许耀文夹紧双臂，抱紧伞包，上体前倾，缩紧身体，目视机舱口。 ⑫“离机！”许耀文一跃而出——这是他在地面训练模拟过上千遍的动作。 ⑬急速下坠，冷风扑面，眉毛上似乎凝结了冰晶，许耀文胸口很闷。2秒后，降落伞包哗地拉开，下坠瞬间陡然变成慢动作。伞衣雪莲般绽放在碧蓝的天幕上，许耀文一边操作操纵杆，一边观察左右伞员，朵朵伞花呈现出完美的队形。往地面看去，高原的脉络毫无遮掩地呈现在眼前，大地闪着金光。地面越来越近，许耀文保持着规范姿势，稳稳落在预定区域。 ⑭“完美！”扩音器里传来总教练赞许的声音。 ⑮许耀文迅速解脱伞具，完成隐蔽伪装，和战友们采取战术队形向“敌”目标实施破袭行动。【D】阳光洒在他们涂满伪装油彩的面颊上，许耀文萌生了一种冲动，一种正如王昌龄笔下的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的冲动。他想纵横莽原，他想挺立山巅，他想穿越风雪！ 14. 根据短文内容填空。 “许耀文要和战友们去执行一次特殊的伞降任务”，这次“特殊”任务的伞降地点是________，技术难点是________，任务行动目标是________。 15. 文章具体写了哪两个部分的内容？以小标题的形式概括。 （1）__________ （2）___________ 16. 读文中画线的语句，体会写法的妙处。 （1）读句【A】，文章写这一细节，是为了突出表达人物此时_______的情感。 （2）读句【B】，在句子后面续写一两句话，合理表达人物此时的内心感受。 （3）读句【C】，这一处环境描写的作用是______________。 （4）读句【D】，这里引用王昌龄诗句的好处是_________。 【答案】14. ①. 海拔4500米的高原上空 ②. 高原空气稀薄，降速快    ③. 向“敌”目标实施破袭行动 15. ①. 伞降前夜的准备与等待 ②. 伞降实施与任务完成 16. ①. 紧张、忐忑又兴奋 ②. 他望着窗外的晨光，仿佛已经看到了地面上的目标，心跳也渐渐平稳下来。 ③. 通过描写高原澄澈的湖光山色，渲染了宁静、壮美的氛围，衬托出许耀文原本紧张的心情逐渐平静下来，同时也为下文伞降任务的紧张情节做了舒缓的铺垫。 ④. 引用王昌龄的诗句，既点明了军人“不破楼兰终不还”的决心与担当，又增强了语言的感染力，生动地表达了许耀文此刻渴望冲锋陷阵、完成任务的豪情壮志，同时也提升了文章的文学色彩。 【解析】 【导语】这篇《极限降落》以细腻地笔触刻画了军人执行高原伞降任务前的心理历程。文中既有“伞衣雪莲般绽放”的诗意描写，又通过“黄沙百战穿金甲”的典故升华了军人的使命感。全文通过“极限”这一核心意象，既展现了高原跳伞的专业性，更凸显了中国军人挑战自我、勇担使命的精神内核，实现了技术叙事与精神抒写的完美融合。 【14题详解】 文中第③段明确提到“伞降地域海拔高度达到4500米，是他们旅迄今海拔最高的低空跳伞”。“高原空气稀薄，降速更快，难度与危险系数远大于平原”，这是高原伞降与平原伞降的核心区别，也是本次任务的技术难点。文中第⑮段提到“许耀文迅速解脱伞具，完成隐蔽伪装，和战友们采取战术队形向‘敌’目标实施破袭行动”，明确了任务的最终目标。 【15题详解】 文章前6段（①—⑥段）：从深夜的辗转反侧，到清晨的整装待发，描写了许耀文在伞降前夜的心理活动和任务前的准备工作，因此可概括为“伞降前夜的准备与等待”。 文章第7段到结尾（⑦—⑮段）：从直升机起飞、空中等待、跃出机舱、伞降过程，到落地后执行破袭行动，完整描写了伞降任务的实施与完成，因此可概括为“伞降实施与任务完成”。 【16题详解】 （1）句【A】写“战友们的阵阵鼾声传来，许耀文又想起自己新兵时初次跳伞的情景”，这是一处插叙细节描写。通过回忆新兵时的初次跳伞，既呼应了前文“反复想着特殊伞降任务”的心理状态，又反衬出本次高原伞降任务的特殊性与危险性，突出了人物此时紧张、忐忑又夹杂着兴奋的复杂心理。 （2）句【B】是“天色渐亮，运兵车颠簸前行，许耀文看着车窗外”，此时人物即将奔赴伞降场，内心既有对任务的坚定，也有对高原环境的感知。续写的句子要贴合语境，体现人物的心理变化，例如通过动作（攥紧伞包）、神态（眼神坚定）或心理活动（对任务的决心）来表达，语言要简洁，符合军人的身份。 示例：他攥紧了手中的伞包，眼神里满是坚定，仿佛已经做好了迎接一切挑战的准备。 （3）句【C】描写了远方的皑皑群山、湛蓝的湖泊和轻纱般的云，是典型的环境描写。环境描写的常见作用有：渲染氛围、衬托人物心情、推动情节发展。这里的环境描写以高原的壮美宁静，反衬出许耀文此前的紧张，同时用“仙境般的场景”让他的心情“安稳下来”，为下文他顺利完成伞降任务做了心理铺垫。 （4）句【D】引用了王昌龄《从军行》中的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，这是引用诗句的表达效果。诗句本身表达了将士誓死报国的决心，与许耀文此刻渴望执行任务、保家卫国的豪情完全契合，既突出了人物的精神品质，又让语言更有气势和文学色彩。 第三部分 表达与交流 17. 第六关：完成习作，表达自己的真情实感。 看到下列话题，你的脑海里出现了哪些人、什么事、怎样的情感？请你任选一个话题，自拟题目，再写一篇作文。要求：中心明确，详写主要部分，条理清晰，用合适的方式写出真情实感：语句通顺，书写整洁，不少于400字。（提示：不许仿套或抄袭例文：不许出现真实的学校名称或人名） （1）我的家 （2）当我即将踏出母校大门 （3）我要做更好的自己 【答案】例文一： 温暖的港湾 家，是疲惫时可以停靠的港湾，是寒冷时温暖身心的炉火。在我心中，我的小家普通又平凡，却处处充满温情，每一天都洋溢着幸福的味道。 我的家里有勤劳善良的妈妈、幽默稳重的爸爸，还有活泼开朗的我。平日里，家里的烟火气最是动人。每天清晨，天还没完全亮，妈妈就走进厨房准备早餐，锅碗瓢盆轻轻碰撞，奏响一天的序曲。傍晚放学回家，推开门总能闻到饭菜的香气，一天的疲惫瞬间烟消云散。爸爸妈妈从不严厉苛责我，当我考试失利垂头丧气时，他们不会一味批评，而是耐心陪我分析错题，鼓励我重新振作；当我取得进步沾沾自喜时，他们又会提醒我戒骄戒躁，继续努力。 最让我难忘的是去年深秋的夜晚。我半夜突发高烧，浑身发烫，难受得辗转难眠。妈妈摸出体温计一看，急得眼圈都红了。爸爸立刻披上外套，背起我就往小区外的诊所跑。夜里冷风阵阵，爸爸把我护在怀里，生怕我着凉。看病、拿药、回家，爸爸妈妈忙前忙后，一整晚都没有好好休息。躺在温暖的床上，看着爸爸妈妈疲惫的身影，我的心里又温暖又感动。 平淡的日子一天天走过，没有惊天动地的故事，却有数不尽的小美好。家人的陪伴与关爱，是我成长路上最珍贵的财富。我爱这个充满温暖的小家，它会永远是我心中最安稳的归宿。 例文二： 告别母校 时光匆匆，岁月如梭，六年的小学时光转瞬即逝。如今，站在毕业的路口，当我即将踏出母校大门，回首望去，一幕幕美好的画面涌上心头，不舍之情在心底久久回荡。 还记得六年前，我第一次踏入这座校园。小小的我紧紧拉着家长的手，胆怯又陌生。是班主任老师温柔地牵起我的手，带我认识教室、认识同学，让我慢慢融入这个新集体。六年来，母校的一草一木都陪伴着我成长。宽敞的教室留下我们朗朗的读书声，宽阔的操场印下我们奔跑嬉戏的足迹，明亮的走廊回荡着我们无忧无虑的欢笑。 敬爱的老师，是我成长路上的引路人。课堂上，你们循循善诱，把知识一点一滴传授给我们；课后，你们像亲人一样关心我们的生活。遇到难题时，是你们不厌其烦地讲解；闹小矛盾时，是你们耐心调解；失落难过时，是你们温柔安慰。你们默默付出，不求回报，用辛勤的汗水浇灌我们成长。 朝夕相处的同学们，更是我六年时光里最好的伙伴。我们一起认真学习，一起参加运动会，一起排练文艺节目，一起分享喜怒哀乐。课间的追逐打闹，课堂上的互相讨论，考试前的彼此鼓励，都成为我记忆中最珍贵的片段。天下没有不散的筵席，如今我们即将分别，心中满是不舍。 马上我就要踏出母校的大门，奔赴新的学习旅程。但我永远不会忘记这片养育我的沃土，不会忘记谆谆教诲的老师，不会忘记并肩同行的伙伴。我会带着母校的期望、老师的祝福，勇敢向前，努力成为优秀的人，不负这段美好的少年时光。 例文三： 做更好的自己 每个人都有缺点，也都有成长的空间。回顾过往，我身上有着胆小、做事拖拉、容易半途而废的小毛病。看着身边不断进步的同学，我暗暗下定决心：从现在开始，正视不足，改正缺点，我要做更好的自己。 从前的我十分胆小，课堂上即便知道问题的答案，也总是低着头，不敢举手发言。我害怕回答错误，害怕被大家笑话。久而久之，我越来越沉默，也错失了很多锻炼自己的机会。意识到这个问题后，我开始试着改变自己。我每天给自己加油打气，告诉自己勇敢尝试就是胜利。第一次主动举手时，我的心怦怦直跳，声音也微微发抖。当我完整说出答案，听到老师赞许的目光和同学们的掌声时，我心里充满了成就感。慢慢地，我变得越来越大方，课堂上敢于主动表达想法，性格也开朗了许多。 做事拖拉也是我的一大缺点。每天的作业总要拖到睡前才匆忙完成，不仅书写潦草，学习效率也很低。为此，我制定了小小的计划，放学回家先完成作业，再放松娱乐。一开始很难坚持，总想先玩耍再学习，但我不断提醒自己，严格遵守计划。坚持一段时间后，拖拉的坏习惯渐渐改掉，我的学习也变得井井有条。 我还改掉了半途而废的毛病。之前学习跳绳、练习书法，稍有困难我就想放弃。现在我明白，任何收获都离不开坚持。遇到难题不再退缩，碰到辛苦不再轻言放弃。 成长就是不断改正缺点、超越自我的过程。如今的我，比从前勇敢、自律、坚韧，但我知道自己还有进步的空间。在未来的日子里，我会继续严格要求自己，扬长避短，脚踏实地走好每一步。我坚信，只要不懈努力，我一定能遇见那个更加优秀、闪闪发光的自己。 【解析】 【详解】（1）审题：这是一道以“家”为核心的写实类话题作文。写作范围限定在家庭生活，要求选取家中日常小事进行创作，内容具体、情感真挚，不能虚构脱离生活的情节，同时规避真实人名、地名。 立意：以亲情为主线，通过生活中的点滴故事，展现家人之间的关爱、包容与陪伴，表达对家庭的眷恋、热爱与感恩之情。 写作思路： 开头：运用比喻、排比等修辞，点明家的意义，直接引出主题，奠定温暖的情感基调。 中间：选取1-2件典型生活事例，运用动作、神态、语言、心理等细节描写，完整叙述事件经过，将亲情融入细节之中，做到详略得当。 结尾：总结内心感悟，升华“家是温暖港湾”的主题，呼应开头，收束全文。 （2）审题：本文属于抒情类话题作文，围绕“毕业离校”展开创作。写作素材限定为六年小学生活，可写校园景物、师生相处、同学情谊等内容，核心要求是抒发真情，条理清晰，字数达标。 立意：围绕离别展开，回忆六年校园生活的点点滴滴，表达对母校的留恋、对老师的感恩、对同窗好友的不舍，同时展现对未来新生活的憧憬。 写作思路： 开头：以时光流逝引入，点明毕业在即，直抒胸臆，表达内心的不舍之情。 中间：分层选材，先回忆初入校园的场景，再分别讲述老师的教诲、同学的陪伴，结合具体事例与细节描写，丰富文章内容。 结尾：总结全文，再次抒发不舍与感恩，表明会带着母校的期许奔赴新旅程，升华主题。 （3）审题：这是一篇成长感悟类话题作文，以“自我改变、自我提升”为核心。需要结合自身真实经历，写出自己存在的缺点、改变的过程以及收获，要求内容真实、观点积极向上。 立意：正视自身缺点，记录改正缺点、突破自我的成长经历，表达努力进取、不断完善自我的决心，传递自信、坚持、积极向上的正能量。 写作思路： 开头：开门见山，点明自身存在的不足，引出“想要变得更优秀”的想法，总领全文。 中间：分点选取2-3个自身缺点，逐一讲述改正的过程，写出遇到的困难、克服的方法以及内心的变化，用真实事例支撑观点。 结尾：总结成长收获，表明未来继续努力的态度，升华“不断超越自我”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期学业成果展评 六年级语文试题 （时间：90分钟） 同学们，欢迎来到语文馆开启闯关赛！ 温馨提示：1．联系语境认真思考作答。 2．用钢笔规范、端正、整洁地书写，“双姿”正确，你将获得“书写之星”的称号。 第一部分 积累与运用 1. 第一关：读一读，根据拼音写字词。 面对jì mò（ ）的qīn xí（ ），鲁滨逊有过kǒng jù（ ），有过pái huái（ ）。但他dǐ sī（ ）抗击，用shū jí（ ）打发wú liáo（ ），战胜心底的mó guǐ（ ）。他jiàn wēi zhī zhù（ ），在sī kōng jiàn guàn（ ）的环境中，取法生存。 第二关：选择正确答案，填序号。 2. 下列字的音、形、义全部正确的一项是（ ） A. 盈盈一水间（jiàn） 蒸蒸日上 何当金络脑（什么时候） B. 自愧弗如（fú） 形势严峻 雨雪霏霏（下雨、下雪） C. 孰为汝多知乎（zhì） 五州四海 及日中则如盘盂（到了） D. 为是其智弗若与（yú） 不辩不明 思援弓缴而射之（牵引，拉开） 3. 下列词语中，与“纤纤擢素手”中“素”的意思相同的是（ ） A. 素不相识 B. 朴素无华 C. 素面朝天 D. 银装素裹 4. 下列加点部分运用不恰当的一项是（ ） A. 老师啊，老师！十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘！ B. 每每走进博物馆，我总是细细地品味这历史的痕迹，颇有走马观花的意味。 C. 我想了半天也没想出合适的诗句，这真是“书到用时方恨少”啊！ D. 面对飞速发展的社会，我们要敢于创新，“苟日新，日日新，又日新”，创新是发展的灵魂。 5. 概括这段话表达的主要观点，最恰当的一项是（ ） 成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它。 A. 我们要正确地理解和使用成语 B. 成语是祖先留给我们的文化遗产 C. 成语是汉语词汇系统中的精华 D. 我们应该善待成语这份文化遗产 6. 下列诗句中，对句正确的一项是（ ） A. 星垂平野阔，危樯独夜舟。 B. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 C. 老骥伏枥，壮心不已。 D. 天生我材必有用，直挂云帆济沧海。 7. “读经典不仅是读有字之书，还应‘从无字句处读书’。读高山，读出它________；读大江，读出它_______；读明月，读出它_______；读清风，读出它________。”依次填入句中横线处，最恰当的一项是（ ） ①清幽皎洁的恬淡；②轻柔宜人的温情；③奔流不息的执着；④壁立千仞的坚劲 A. ④③①② B. ③④①② C. ④③②① D. ③①②④ 8. 第三关：下面是小语同学的作文片段，请你帮他修改其中的语病。（提示：3处语病，1处标点错误） 在这六年里，收获了知识和友谊；每当我懒惰时，老师的谆谆教诲总是浮现在我的眼前；每当我失落时，同学的张张笑脸总是回荡在我耳边。 _____________________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏 9. 第四关：读一读，根据课文填空。 瞧，老师以“读书须用意，________”告诉我们学习要用功；还用“门前流水尚能西！_______”提醒我们时光易逝，要珍惜时间。学长用亲身经历讲述“良药苦口利于病，_______”的重要性，劝告我们要多听中肯的意见。父母希望我们面对困难和诱惑时能“________，任尔东西南北风”，做个像竹子般刚正不阿的人。校长鼓励我们大胆创新，勇攀高峰，牢记“苟利于民，_______；_______，不必循旧”。让我们带着这些美好的祝愿向未来出发。 第五关：阅读短文，回答问题，展示你的阅读能力。 一座载入史册的“争气桥” ①南京长江大桥位于南京鼓楼区和浦口区之间，连接津浦铁路和沪宁铁路干线，是国家南北交通要津和命脉，是长江上第一座中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁。 ②大桥建设8年，倾注了大量的人力、物力和财力。1960年1月开工后不久，中国面临三年困难时期，大桥修建工程虽然继续进行，但被要求一律精简，经费被压缩到每年不超过3000万元，只够维持日常开销。为了使大桥修建正常进行，周恩来总理批准大桥作为特例，继续招工修建。地方政府响应号召尽全力保证物资的供应，施工得以继续进行。 ③1964年9月，大桥工程遭遇了建设中的最大危机。在秋汛洪水的冲击下，两个桥墩悬浮沉井的锚绳先后崩断。面积接近篮球场、足有7层楼高、自重6000多吨的沉井，在激流中摇来晃去，最大幅度达到60米！一旦主锚崩断，沉井倾覆，大桥桥址随时可能报废。全国紧急救援长江！粗缆绳、锚链等物资，从各地飞速运来。武汉长航两艘2000马力的拖轮闻讯后连夜起航，冲破艰险赶到南京，奋力抢修近两个月，终于使大桥转危为安。 ④与此同时，原来从苏联订购的建桥钢材遭遇断供的处境。国家立即决定进行技术突破，最终顺利生产出符合桥梁建设的新型钢材，实现了自给自足。 ⑤1968年，大桥竣工。建成通车时，南京城万人空巷，数万人涌向桥头庆祝，人们欢呼雀跃，热泪长流。典礼后，人群挤掉的鞋子就装了两卡车。 ⑥时至今日，南京长江大桥仍被看作“自力更生的典范”和“社会主义建设的伟大成就”，并被称之为“争气桥”！大桥承载的不仅是一座城市的记忆，还是_______。它不仅站在水里，还______；它不仅跨越了江河，还_________。 10. 为什么南京长江大桥被称为“争气桥”？用“ ”在文中画出相关语句。 11. 仔细阅读②至④自然段，概括大桥修建过程中遇到的三个难题：①______；②_____；③_____。 12. 第③段画线的句子运用了_______、________的说明方法，好处是_________________________。 13. 在最后一段画线处补写句子，使语句通顺，合理表达真情实感。 极限降落 ①夜深了，西部战区某旅的高原驻训地一片宁静。 ②上等兵许耀文在行军床上辗转反侧——他的脑海里反复想着的是天亮后，自己要和战友们去执行一次特殊的伞降任务。 ③伞降地域的海拔高度达到4500米，是他们旅迄今海拔最高的低空跳伞。对于依靠空气阻力支撑的伞降训练来说，高原与平原的境况大不相同：高原空气稀薄，降速更快，难度与危险系数远大于平原。为了完成这次任务，自己和战友进行了两个月的强化训练。 ④【A】战友们的阵阵鼾声传来，许耀文又想起自己新兵时初次跳伞的情景…… ⑤在挑战极限海拔跳伞前的这一夜，这些念头总是不知疲倦地干扰着许耀文，说不清是紧张还是兴奋。他尽量让自己静下心来，把空中特情的处置方法又默想了一遍。 ⑥清晨，伴随着清脆的哨音，许耀文腾地从床上跳起来。迅速穿衣，请领武器，整理装具。十分钟后，许耀文昂首站在集合的队伍中，准备奔赴几十公里外的伞降场。 ⑦【B】天色渐亮，运兵车颠簸前行，许耀文看着车窗外。__________ ⑧运输直升机掠地而起，徐徐升至400米空中。淡淡的云翳触手可及，许耀文的心脏扑通扑通地跳。【C】远方是白雪皑皑群山，连绵的山间还有一泓蓝得出奇的湖泊，湖面上飘渺着一层薄薄的云纱，凝望着苍穹下朦胧的仙境时，他的心忽然安稳下来。 ⑨“全队注意，2分钟到达预定着陆地域，做好离机准备！”架次长的指令传来，许耀文立即坐直身子，托了托胸前的伞包，握紧手中的自动步枪。 ⑩“挂拉绳弹簧钩！”许耀文起立的同时将弹簧钩挂在钢丝绳上。 ⑪“准备离机！”许耀文夹紧双臂，抱紧伞包，上体前倾，缩紧身体，目视机舱口。 ⑫“离机！”许耀文一跃而出——这是他在地面训练模拟过上千遍的动作。 ⑬急速下坠，冷风扑面，眉毛上似乎凝结了冰晶，许耀文胸口很闷。2秒后，降落伞包哗地拉开，下坠瞬间陡然变成慢动作。伞衣雪莲般绽放在碧蓝的天幕上，许耀文一边操作操纵杆，一边观察左右伞员，朵朵伞花呈现出完美的队形。往地面看去，高原的脉络毫无遮掩地呈现在眼前，大地闪着金光。地面越来越近，许耀文保持着规范姿势，稳稳落在预定区域。 ⑭“完美！”扩音器里传来总教练赞许的声音。 ⑮许耀文迅速解脱伞具，完成隐蔽伪装，和战友们采取战术队形向“敌”目标实施破袭行动。【D】阳光洒在他们涂满伪装油彩的面颊上，许耀文萌生了一种冲动，一种正如王昌龄笔下的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的冲动。他想纵横莽原，他想挺立山巅，他想穿越风雪！ 14. 根据短文内容填空。 “许耀文要和战友们去执行一次特殊的伞降任务”，这次“特殊”任务的伞降地点是________，技术难点是________，任务行动目标是________。 15. 文章具体写了哪两个部分的内容？以小标题的形式概括。 （1）__________ （2）___________ 16. 读文中画线的语句，体会写法的妙处。 （1）读句【A】，文章写这一细节，是为了突出表达人物此时_______的情感。 （2）读句【B】，在句子后面续写一两句话，合理表达人物此时的内心感受。 （3）读句【C】，这一处环境描写的作用是______________。 （4）读句【D】，这里引用王昌龄诗句的好处是_________。 第三部分 表达与交流 17. 第六关：完成习作，表达自己的真情实感。 看到下列话题，你的脑海里出现了哪些人、什么事、怎样的情感？请你任选一个话题，自拟题目，再写一篇作文。要求：中心明确，详写主要部分，条理清晰，用合适的方式写出真情实感：语句通顺，书写整洁，不少于400字。（提示：不许仿套或抄袭例文：不许出现真实的学校名称或人名） （1）我的家 （2）当我即将踏出母校大门 （3）我要做更好的自己 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $