二、生物的多样性-【中考复习指南】2026年湖北中考生物模拟冲刺卷

⊙·【-eoa (1)砂糖橘树与人一样，发育起点都是受精卵，受精卵经过②和③过程形成各种组织，在②过程 中， 的变化最明显。 (2)将砂糖橘果实的不同部位制作成临时装片进行观察，在显微镜下观察到如A、B、C所示的图像。 A所示的细胞排列特别紧密、整齐，推测其具有 功能，人体内具有相同功能的是 组织 二、生物的多样性 AI一键批改 考向①)分析动植物的分类与特征 世知识梳理 对植物进行分类 植物 有种子 无种子 有花和果实 无花、无果实 有根、茎、叶 有假根、“茎”“叶” 平行叶脉 网状叶脉 一片子叶 两片子叶 单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 世题目实战 1.水稻和小麦是我国主要的粮食作物，大豆是我国主要的油料作物，它们的分类关系如下表所示。 下列分析正确的是 () 分类等级 水稻、小麦和大豆的分类关系 种 水稻 小麦 大豆 属 稻属 小麦属 大豆属 科 禾本科 豆科 纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 门 种子植物门 3 A.表中所列的最小分类单位是门 B.三种作物中水稻和小麦的共同特征较少 C.三种作物中亲缘关系较近的是小麦和大豆 D.花、果实和种子是植物分类的重要依据 2.李时珍在《本草纲目》中记录了一种植物一曼陀罗。曼陀罗又叫曼茶罗，草本或半灌木状，花冠漏 斗状，其果实内的种子呈卵圆形，稍扁。据此判断，以下植物中与曼陀罗属于同一类群的是 A.肾蕨 B.银杏 C.辣椒 D.苏铁 3.生物世界灿烂多彩，千姿百态。某生物学兴趣小组收集了下列几种常见的动物，欲了解它们的形 态结构特征。请你结合学过的生物学知识，回答下列问题。 B E (1)A用 呼吸；C用 呼吸， 辅助呼吸 (2)B的体表有 ,能防止体内水分蒸发。 (3)A的体表覆盖鳞片，C的身体呈流线型，各种动物在形态、结构方面都体现了与其生活环境 的关系。 (4)E体表被毛，牙齿有门齿和 的分化。F的身体由许多彼此相似的体节组成，靠 辅助运动。 (5)某同学将B、F划分为一类，A、C、D、E划分为一类，他划分的依据是 :将C、E划分 类，A、B、D、F划分为一类，他划分的依据是 4.遗爱湖国家湿地公园是广大市民休闲娱乐、亲近自然的首选之地。在学完绿色植物的主要类群 后，某学校组织兴趣小组在老师的带领下，去湿地公园采集某些植物或其结构，并制成具有代表 性的植物标本，展开了如下讨论： E (1)同学们在湿地公园采集了上述五种植物的标本。可将上述植物分为A、C、E和B、D两大类， 分类依据是 (2) (填字母)所代表的植物类群，释放的氧气可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩 散到大气中。 (填字母)所代表的植物类群是生物圈中适应性强、种类多、分布极为广泛 的植物类群。 (3)“苔花如米小，也学牡丹开。”诗句中的“苔花”描写了上述 (填字母)所代表的植物类 群，说明了生物的特征是 (4)同学们用矿泉水瓶装了一些河水带回实验室进一步研究，两天后发现瓶子内壁上长出了绿 膜，水也变成绿色。请写出这些绿膜所属类群： (填字母)。 (⑤)小明同学将E类植物放在阳光充足的教室阳台上观赏。没过几天，叶子越来越黄，最后死掉了。 请你帮他分析一下原因： 考向②细菌、真菌与人类生活的关系 心知识梳理 细菌和真菌的结构异同点 细菌：细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛、荚膜，没有成形的细胞核，但有DNA集中的区域 第一方面：细胞结构真菌：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，酵母菌有明显的液泡 细菌：由单细胞组成，主要有杆状、球状、螺旋状等不同的形态 第二方面：形态真菌：有单细胞真菌和多细胞真菌两种，多细胞真菌由菌丝构成菌体 细菌：大多为异养，利用现成的有机物生活，少数为自养 第三方面：营养方式真菌：异养 细菌：分裂生殖 第四方面：生殖真菌：孢子生殖，酵母菌还可进行出芽生殖 世题目实战 1.归纳、比较是科学思维方法。某同学对微生物的结构、繁殖方式等特征进行归纳和比较，下列叙 述正确的是 () A病毒能独立生活，利用自我复制进行繁殖 B.细菌是单细胞生物，利用芽孢进行繁殖 C.真菌多是由菌丝构成，大多进行孢子生殖 D.细菌和真菌都是营腐生生活 2.在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，都可以找到细菌和真菌，这两类微生物种类很多，形 态结构差别很大。科学家划分细菌和真菌的主要依据是 () A.细菌个体微小，真菌个体较大 B.细菌是单细胞生物，真菌是多细胞生物 C.细菌没有细胞壁，真菌有细胞壁 D.细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核 3.[跨学科：制作发酵食品]发酵食品具有独特的风味，丰富了人们的饮食生活。自制甜美的饮品， 是同学们最喜欢的实践活动之一。在自主报名的基础上，老师将学生分成两个项目组：酸奶项 目组和葡萄酒项目组。根据所学知识回答问题。 项目一：葡萄酒酿造 (1)下图为葡萄酒的酿造过程，葡萄的果皮上含有多种微生物，在酒精发酵阶段，发挥作用的微生 物主要是酵母菌。在葡萄酒制作过程中，发酵装置需要先通气后密封。在通气阶段，该微生物主 5 要通过 生殖大量增加其数量。酿制葡萄酒时，葡萄与酵母菌需在密闭的容器中发酵，所 依据的原理是酵母菌能够在 (选填“有”或“没有”)氧气的环境中，将葡萄中的葡萄糖转 化为 破皮压榨 发酵 产生酒精 葡萄采收 装瓶 陈酿 (2)酿制葡萄酒时使用的发酵容器，在使用前要用高度食用酒精消毒，这样做的目的是 项目二：酸奶制作 (3)制作酸奶时利用的微生物是 ,该微生物与动植物细胞的主要区别是 它靠 进行生殖。 (4)在制作酸奶的过程中，先要将牛奶煮沸后放凉，然后加入适量酸奶并搅拌均匀。将煮沸的牛 奶放凉的原因是 0 4.[跨学科：制作发酵食品]泡菜以其独特的风味深受大众喜爱，但传统泡菜的制作过程中会产生 亚硝酸盐，危害人体健康。蔬菜及其制品中的亚硝酸盐含量不应超过20g/kg。制作泡菜时 产生的亚硝酸盐含量是否与盐浓度有关？同学们在老师的带领下，开启了“制作泡菜”项目的 学习之旅。 任务一：揭秘泡菜的制作原理 (1)泡菜和酸奶都是发酵食品，利用的微生物相同，都是 (填微生物名称)，其繁殖方式是 生殖。该微生物细胞中没有成形细胞核，属于 (填“原核”或者“真核”)生物。 任务二：探究泡菜的制作过程 (2)同学们准备了3个泡菜坛，分别采用等量的白萝卜制作泡菜，除盐水浓度不同外，其他条件完 全相同。制作过程为：整理蔬菜→清洗晾干→切分入缸→加入盐和冷却后的调味料→密封发 酵→成品。每组泡菜坛子应该先烫洗一遍，烫洗的目的是 任务三：分析实验数据 (3)一位同学为测定不同盐浓度下的亚硝酸盐含量，每天取等量样本，测量其中的亚硝酸盐含量， 每种盐浓度下测量3次，然后取平均值，并绘制不同盐浓度下亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图 (如图所示)。分析并回答下列问题： 亚硝酸盐含量(mg/kg) 盐浓度 —4% 40 …6% 30 --8% 25 20 腌制时间/天 5 6 6 ①测量其中的亚硝酸盐含量，每种盐浓度下测量3次，再取平均值的目的是 ②泡菜中亚硝酸盐的含量随腌制时间的增多呈现的趋势是 ;结合图形数据，综合 考虑盐浓度与亚硝酸盐含量，盐浓度控制为 %,腌制的泡菜最好；③从食品安全角度看，图 中不同盐浓度下的白萝卜在腌制 天后就都可以开始食用。 考向③分析生物多样性及其保护 世知识梳理 1.生物的多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性 实质是基因的多样性。 2.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。 3.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性最根本的措施。 心题目实战 1.中华古瑶第一村，坐落于湖北咸宁通城县大坪乡内冲瑶族村，是瑶族文化的发源地，被誉为“湖 北瑶文化之乡”。村庄背靠药姑山，药姑山北麓森林覆盖率超90%，被誉为“江南天然药库”。 这里的药物种类繁多，有草本、木本、藤本等植物1700多种。古瑶村生态和谐，鸟类飞翔，鱼类 畅游，形成美丽的生态景观。近年来，环境质量提升，野生动植物增多，偶尔可见珍稀的娃娃鱼 (大鲵)，为这片土地增添了更多神秘与魅力。小李同学根据药姑山常见的生物进行了简单的 分类，如图： 黄精、银杏、葫芦藓、麻雀、娃娃鱼、蕲蛇、蚯蚓 动物 植物 有X 无X 种子植物 恒温 变温 蚯蚓 有果皮 无果皮 麻雀 A B 终生生活在陆地上 幼时生活在水中 蕲蛇 娃娃鱼 (1)小李同学将麻雀、娃娃鱼和蕲蛇分为一类，蚯蚓分为另一类，其分类依据X指的是体内有无 。其中，娃娃鱼的幼体生活在水中，用鳃呼吸；而成体则大多生活在陆地上， 用肺呼吸且皮肤辅助呼吸。根据这些特征，请你判断娃娃鱼属于 动物。 (2)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系。以上生 物中，与蜥蜴亲缘关系最近的是 (3)药姑山盛产黄精，这种植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于 (填“裸 子”或“被子”)植物，图中代表黄精的字母标号是 (4)图中C主要依靠 繁殖后代，它生活在 (填“干旱”或“潮湿”)环境中。 一7 (5)除了图中展示的生物外，药姑山还生活着许多看不见的微生物，如分解落叶的细菌。细菌与 上述生物最大的区别是它属于 (填“真核”或“原核”)生物。 2.梁子湖省级湿地自然保护区属自然生态系统类的内陆湿地和水域生态系统类型自然保护区，主 要保护对象是淡水湿地生态系统、珍稀水禽和淡水资源。据统计，保护区内有浮游藻类7门58属 73种，高等植物86科221属331种（含变种），其中莼菜、水蕨、野菱和莲是国家重点保护植物；环 节动物10种，软体动物26种，节肢动物17种，鱼类94种，两栖类8种，爬行类15种，鸟类166 种，哺乳类21种，其中有胭脂鱼、虎纹蛙、丹顶鹤、松雀鹰、穿山甲和水獭等国家重点保护野生动 物25种。 (1)题干中画波浪线部分体现了生物多样性中的 1.无脊柱…………………2 多样性。为了弄清楚生物之间的亲缘关系，生物学家根据生 2.体表无贝壳…A 2.体表有贝壳…B 物之间在 和 上的相似程度，把它 1.有脊柱……3 们逐级分类。 3.体温不恒定 …………4 4.体外受精…C (2)同学们对梁子湖省级湿地自然保护区的动物进行调查， 4.体内受精 ……D 对蚯蚓、河蚌、虎纹蛙、菜花蛇（该蛇无毒）、丹顶鹤和水獭进 3.体温恒定…5 5.卵生………E 行了观察，并依据它们的主要特征编制了一个简易的检索表 5.胎生…F (如图)。检索表中A、B、C、D、E、F分别代表这六种生物中的一种。检索表中B代表 D代表 。 在检索表的六种生物中，与娃娃鱼亲缘关系最近的是 (3)成蛙的后肢比前肢 适于陆地上跳跃。 (4)菜花蛇没有四肢，但它属于爬行动物，其原因是 (答出两点即可)。 (5)鱼的鳃、蛙的肺和皮肤、蛇的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上的共同点是 三、生物与环境 Al一键批改 考向①分析生态系统的组成和营养结构 世知识梳理 生态系统的组成 组成 成分 功能 生产者 通过光合作用制造有机物，供给自身和其他生物利用。如大部分绿色植物。 生物部分 消费者 直接或间接地以植物为食，促进物质循环和能量流动。如大多数动物。 分解者 将动植物遗体分解成无机物，供植物重新利用。如营腐生生活的细菌、真菌。 非生物部分 阳光、空气等 为生命活动提供能量、营养物质和生存空间。 8PART1解题指导答案 (4)C 一、生物体的结构层次 (5)肾蕨属于蕨类植物，适合在陆地阴暗潮湿的地 考向1认识细胞 方生存，而阳光充足的教室中，光照太强，使其 1.B2.D3.C 死亡 4.(1)甲①细胞壁 考向2细菌、真菌与人类生活的关系 (2)叶绿体 线粒体 1.C2.D (3)遮光器 反光镜（可与前一空位置互换） 3.(1)出芽没有酒精和二氧化碳 (4)向右 (2)杀死发酵容器中原有的细菌和直菌等微生物 考向2从细胞到生物体 (3)乳酸菌没有成形的细胞核分裂 1.B2.A3.C (4)防止高温杀死乳酸菌 4.(1)染色体(2)保护上皮 4.(1)乳酸菌分裂原核 【解析】(1)图中②过程是细胞分裂。在细胞分裂 (2)高温灭菌 的整个过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分 (3)①减小误差，避免偶然性②先增加后减少 裂的不同阶段其形态不同。在细胞分裂的准备期 6③3 间，染色体会进行复制；在细胞分裂过程中，染色 考向3分析生物多样性及其保护 体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。 1.(1)脊椎骨组成的脊柱两栖 (2)图中A所示的细胞排列特别紧密、整齐，推测 (2)蕲蛇 其具有保护功能，属于保护组织，人体内具有相同 (3)被子A 功能的是上皮组织」 (4)孢子潮湿 二、生物的多样性 (5)原核 2.(1)生物种类（或物种）形态结构 生理功能（或 考向1分析动植物的分类与特征 生理功能以及生殖方式) 1.D2.C (2)河蚌菜花蛇虎纹蛙 3.(1)鳃肺气囊 (3)发达 (2)外骨骼 (4)菜花蛇身体表面覆盖鳞片、用肺呼吸、卵生，卵 (3)相适应 外有坚韧的卵壳 (4)白齿刚毛 (5)结构薄，与外界环境接触的表面积较大，内部 (5)有无脊椎骨组成的脊柱（或有无脊柱）体温 有丰富的毛细血管 是否恒温 三、生物与环境 4.(1)有无种子（或植物是否用种子繁殖、植物是否 用孢子繁殖) 考向1分析生态系统的组成和营养结构 (2)CD 1.A2.D (3)A生物能够繁殖 3.(1)板栗树叶→毛毛虫→麻雀→黄鼠狼→老鹰