第三单元 传承中华优秀传统文化（期末复习讲义） 七年级道德与法治下学期新教材统编版

第三单元 传承中华优秀传统文化（期末复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期末考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 高频考点 常见考法 命题趋势 中华优秀传统文化 的思想理念 选择题：围绕思想理念的作用及具体内涵设置选项，辨析不同理念之间的区别。 简答题：要求简述“道法自然、天人合一”的基本含义，或说明“脚踏实地、实事求是”对青少年成长的意义。 材料分析题：结合生态文明建设、科技创新、民生改善等时政材料，分析其中体现了哪些中华优秀传统文化的思想理念。 情境贴合时政生活化：常结合传统节日、经典诵读、非物质文化遗产保护、生态文明建设、脱贫攻坚与乡村振兴、一带一路倡议等时政热点，同时融入校园生活、家庭交往、社区服务等真实场景，引导学生在具体文化情境和生活实践中理解中华优秀传统文化的当代价值，摒弃纯死记硬背。 聚焦核心概念辨析：高频考查易混概念的区别与联系，如“道法自然”与“实事求是”、“和而不同”与“同而不和”、“讲仁爱”与“兼爱”、“尚和合”与“无原则妥协”、“自强不息”与“自立自强”等，强化精准审题和对核心理念内涵的准确把握。 凸显素养价值引领：紧扣课程标准中“中华优秀传统文化教育”主题以及“健全人格”“责任担当”“文化自信”“家国情怀”等核心素养，侧重考查学生对中华优秀传统文化的认同感、自豪感，以及将传统美德内化为道德修养、外化为自觉行动的能力，增强文化自信和爱国情感。 强化实践应用导向：增多活动探究题，围绕“做核心思想理念的传承者”“做中华人文精神的弘扬者”“做中华传统美德的践行者”设计任务，要求学生设计文化传承活动方案、提出践行传统美德的具体行动、反思个人言行改进方向，突出知行合一，考查学生的探究精神和实践创新能力。 核心思想理念 的传承 简答题：列举两个核心思想理念并说明其基本要求，或简述“守诚信”对个人和社会的重要性。 材料分析题：结合榜样人物事迹、社区公益活动或国家政策（如精准扶贫、一带一路），分析其中体现的核心思想理念。 中华人文精神 的价值与表现 选择题：给出诗句、艺术作品或生活理念，判断体现哪一人文精神表现；考查“和而不同”与“同而不和”的区别。 简答题：简述“求同存异、和而不同”的处世方法对人际交往的启示，或说明“俭约自守”对克服享乐主义的意义。 材料分析题：赏析一首古诗词或一幅传统绘画，分析其中“形神兼备、情景交融”的美学追求；或结合当代社会冲突案例，探讨“和而不同”的化解之道。 辨析题：判断“文以载道就是所有文章都必须讲大道理”这一观点的正误。 弘扬中华人文精神 与 践行中华传统美德 选择题：给出生活情境（如主动帮助困难同学、参加志愿服务、孝敬长辈等），判断属于哪一美德践行的表现；辨析“见义勇为就是不顾一切挺身而出”等误区。 简答题：说明青少年如何在学习和生活中做到“敬业乐群”，或简述“自强不息”精神对应对挫折的作用。 材料分析题：给出一则好人好事、志愿服务或爱国奉献的案例，分析其中弘扬的人文精神和传统美德。 实践探究题：以“做向上向善好少年”或“孝老爱亲在行动”为主题，设计一次班级实践活动方案（包括目的、形式、具体步骤）。 知识梳理·方法技巧 第六课 传承核心思想理念 ★★★考点01 中华优秀传统文化的思想理念的重要性P50 重要性 ①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 ②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 ★★★考点02 中华优秀传统文化的思想理念的内容及其内涵 P51-P53 内容 内涵 道法自然、天人合一的思想 中华民族主张尊重、顺应大自然运行的规律,与天地万物和谐共生。 脚踏实地、实事求是的思想 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探索真知，按照事物的 实际情况正确对待和处理事情。 革故鼎新、与时俱进的思想 中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 惠民利民、安民富民的思想 中华民族认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 ★★★考点03 核心思想理念的内容及其要求和做法P54-P56 内容 要求 做法 讲仁爱 要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 我们应当关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践中。 重民本 要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 守诚信 要求我们做到真实无欺、言行一致。 我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 崇正义 要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 尚和合 要求我们追求和谐，强调多样性统一。 我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。 求大同 要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会。 热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 第七课 弘扬中华人文精神 ★★★考点01 中华人文精神的主要体现及其要求和意义 P59-P61 主要体现 要求 意义 处世方法 求同存异、和而不同 求同存异：既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 和而不同：倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 教化思想 文以载道、以文化人 各种各样的文化表现形式承载做人做事的道理。 ①可以教育人、感化人，成就理想人格。 ②对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 美学追求 形神兼备、情景交融 追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 塑造了中华民族独特的审美气质。 生活理念 俭约自守、中和泰和 倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 ★★★考点02 弘扬中华人文精神的做法及其具体表现 P62-P64 做法 具体表现 弘扬促进社会和谐的思想文化 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 弘扬向上向善的思想文化 ①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 ②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 第八课 践行中华传统美德 ★★★考点01 中华传统美德的价值 P66 价值 体现着判断是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ★★★考点02 中华传统美德的主要内容及其意义 P66-P68 主要内容 意义 荣辱观念 孝悌忠信、礼义廉耻 渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 社会风尚 崇德向善、见贤思齐 有利于营造良好的社会环境 爱国情怀 精忠报国、振兴中华 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 担当意识 天下兴亡、匹夫有责 体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 ★★★考点03 践行中华传统美德的做法及其具体表现 P69-P71 做法 具体表现 做自强不息的人 面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 做敬业乐群的人 ①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 ②乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 做扶危济困的人 当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 做见义勇为的人 ①具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。 ②当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 做孝老爱亲的人 ①应当孝敬老人，爱护亲人 ②将爱的情感和责任扩展到全社会。 传承中华传统美德，关键在于践行。 典例引领·即时检测 典例01 （24-25七年级下·全国·期末）中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。以下名言与核心思想理念对应正确的有（     ） 序号 名言 核心思想理念 ① 民惟邦本，本固邦宁 崇正义 ② 人而无信，不知其可也 重民本 ③ 和实生物，同则不继 尚和合 ④ 大道之行也，天下为公 求大同 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 即时检测 1． （24-25七年级下·陕西咸阳·期末）全国两会是共商国是的重要会议，每年的两会热词则释放出国家发展的重要信号，请你关注2025年两会热词，解读两会热词传递的思想理念是（   ） 2025年政府工作报告新词热词： 未来产业—建立未来产业投入增长机制，培育生物制造、量子科技、具身智能、6G等未来产业。 A．道法自然、天人合一 B．脚踏实地、实事求是 C．革故鼎新、与时俱进 D．惠民利民、安民富民 2．（24-25七年级下·广东广州·期末）一直以来，广州以文惠民、以文润城，让文化投入、文化基建真正转化为“文化力量”，持续推动“软实力”发展，回应着群众对美好生活的向往。广州重视文化建设是因为（   ） ①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因 ②文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量 ③中华优秀传统文化是中华传统美德的精髓 ④文化滋养我们的精神世界，有利于实现精神上的独立自主 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 典例02 （24-25七年级下·全国·期末）中华优秀传统文化中处处彰显着人文精神，下列事物及其体现的人文精神对应正确的是（     ） ①“岁寒三友”和“四君子”——求同存异、和而不同 ②《玛纳斯》柯尔克孜族英雄史诗——文以载道、以文化人 ③《千里江山图》——形神兼备、情景交融 ④陶渊明“悠然见南山”——俭约自守、中和泰和 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 即时检测 1．（24-25七年级下·全国·单元测试）梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“采菊东篱下，悠然见南山”……诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神。这体现了（   ） A．文人墨客对美好事物的丰富情感 B．只有诗词才能最精准表达诗人的思想 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．丰富人们的物质生活追求 2．（24-25七年级下·全国·课后作业）下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔。这些“福”字（   ） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 典例03 （24-25七年级下·河南省直辖县级单位·期末）“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年有热衷科创的“小院士”吴增阳，“热心肠”温暖了校园时光的焦林奇，姐弟同心讲述中国故事的陈临溪、陈铸蹊，播撒传统文化种子的黄聆哲，寸草春晖、捐髓救母的李王喆⋯⋯他们的事迹共同告诉我们要（   ） A．脚踏实地革故鼎新 B．有热心肠捐髓救母 C．热衷科创传承文化 D．向上向善见贤思齐 即时检测 1．（24-25七年级下·河北雄安·期末）古语诗词中蕴含着丰富的中华优秀传统文化。下列古语诗词与其蕴含的中华优秀传统文化对应正确的是（   ） 序号 古语诗词 中华优秀传统文化 ① 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ② 老吾老，以及人之老 孝老爱亲的中华传统美德 ③ 四海之内皆兄弟 道法自然、天人合一的思想 ④ 千里休书只为墙，让他三尺又何妨? 诚信的为人处世理念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（24-25七年级下·湖南娄底·期末）在某班级的主题团课上，老师给同学们展示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言，从中你能感受到（   ） ①乐于助人、无私奉献的道德情操     ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③自强不息、砥砺前行的奋进品格     ④爱岗敬业、兢兢业业的工匠精神 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25七年级下·江苏常州·期末）为了站上技能巅峰，他常年无休，累计训练超17000小时。2024年9月，凭借精湛的专业技能，他在被誉为“世界技能奥林匹克”的第47届世界技能大赛中荣获数控铣项目金牌。广东省机械技师学院教师龙伟杰的事迹，让我们感受到（   ） ①自强不息的奋斗精神     ②兼善天下的人生境界 ③敬畏生命的思想理念     ④爱国敬业的高尚情操 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（24-25七年级下·天津西青·期末）2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会举办开幕式文艺表演。代表亚洲各国各地区的舞者身着特色民族服饰，在节目《携手情久长》中翩然起舞，舞姿各异，以“各美其美”绘就“美美与共”。这一节目蕴含着（   ） A．民本之美 B．仁爱之美 C．诚信之美 D．和合之美 3．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华传统美德内涵丰富、博大精深。下列行为与中华传统美德内涵相符的有（   ） ①看到他人破坏公物时，及时制止 ②公共场所高声接打电话，大声喧哗 ③看到行动不便的老年人，主动让座 ④风景区内随意攀爬，破坏花草树木 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（24-25七年级下·天津和平·期末）中国二十四节气入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气是古代中国劳动人民经历千百年来的实践创造出来的宝贵科学遗产，是反映天气气候变化、掌握农事季节的工具，是中国人特有的时间知识体系，至今仍深刻地影响着我们的思维方式和行为准则，还广泛影响到韩国、日本等东亚国家。由此可见，二十四节气（   ） ①体现了道法自然、天人合一的思想 ②展现了中华优秀传统文化的博大精深、源远流长 ③是解读中华民族历史发展的重要密码之一 ④有利于构建和谐的人与自然的关系 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 5．（24-25七年级下·贵州铜仁·期末）2025年“中国好家风”中华优秀传统文化全国入校公益活动将特别设立贵州专项计划，开展“村超+家风”相结合特色活动。该活动（   ） ①有利于引导我们向上向善 ②能够让家庭变得更加幸福和谐 ③有利于社会的文明与安定 ④能消除子女与父母之间的矛盾 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（24-25七年级下·广西贵港·期末）“物之不齐，物之情也”“万物并育而不相害，道并行而不相悖”“贵和尚中、善解能容，厚德载物、和而不同”……这些中华优秀传统文化启示我们（   ） A．文化冲突在所难免，和而不同只是空谈 B．不同人文精神应当相互兼并、融合统一 C．要尊重文化多样性，共促社会和谐发展 D．要学习和吸收一切外来文化来充实自己 7．（25-26七年级下·云南曲靖·阶段检测）在班级举办的“经典中的智慧”分享会上，小明引用了“己所不欲，勿施于人”。这句话体现的核心思想理念是（  ） A．讲仁爱 B．重民本 C．守诚信 D．崇正义 8．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）习近平总书记强调：“要自觉做矢志为民造福的无私奉献者，始终把人民放在心中最高位置，树立和践行正确政绩观，走好新时代党的群众路线，提高做群众工作的本领，用心用情用力解决群众急难愁盼问题，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。”这主要体现了中华优秀传统文化的核心思想理念中的（   ） A．讲仁爱 B．守诚信 C．崇正义 D．重民本 重难突破练（测试时间：20分钟） 1．（24-25七年级下·吉林长春·期末）习总书记多次强调“还老百姓蓝天白云、繁星闪烁”“还给老百姓清水绿岸、鱼翔浅底的景象”“为老百姓留住鸟语花香田园风光”。习总书记的讲话体现的核心思想理念是（   ） A．守诚信 B．重民本 C．讲仁爱 D．崇正义 2．（2025九年级·江西·专题练习）下列古语的寓意与其对应的中华传统美德相一致的有（   ） 古语 中华传统美德 ①孝子之至，莫大乎尊亲 孝敬父母 ②君子一言，驷马难追 文明有礼 ③读书百遍，而义自见 宽宏大量 ④天下兴亡，匹夫有责 热爱祖国 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 3．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）“骐骥驰骋，势不可挡”是2026丙午马年春晚主题，主标识从中华传统文化中汲取灵感，融合云纹、雷纹、回纹等传统经典元素，以四匹骏马齐头并进、拾级而上的意象，彰显传统美学韵味，传递奔腾奋进的时代气息。这体现了（   ） ①中华文化源远流长、博大精深               ②中外文化在交流中互鉴 ③中华文化经久不衰、焕发新生               ④民族精神与时俱进 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（24-25七年级下·河南漯河·期末）2025年3月25日，以明孝端皇后九龙九凤冠为原型设计的文创产品——凤冠冰箱贴累计销量突破100万件，带动国博系列文创产品创下近20年来的销售记录。除此之外，还有围绕凤冠IP设计的笔记本、毛绒玩具、马面裙、雪糕、音乐盒也在网上走俏，这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。这些文创产品（   ） ①是推动中华优秀传统文化继承发展的最佳方式 ②让中华优秀传统文化穿越千年仍散发魅力 ③体现了革故鼎新、与时俱进的思想 ④彰显出中华文化是世界上最优秀的文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华传统文化俯拾即是为人之要、处世之道、治理之策，可以是一句话、一句诗。例如：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“空谈误国，实干兴邦”“一寸山河一寸金”……这体现中华传统文化（   ） ①影响着人们的行为方式 ②蕴含着丰富的道德资源 ③是当代评判的价值标准 ④是最优秀、精深的文明 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（24-25七年级下·广西河池·期末）“和合”思想是中国儒、道、墨、法等文化流派相互碰撞，渗透，融合形成的人文产物。下列行为中践行了“和合”思想的有（   ） ①小雨经常因琐事跟同学吵架   ②几位同学互相分享解题的思路 ③班级中出现小团体，排斥其他同学   ④小安为母亲准备了祝福和礼物 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 7．（24-25七年级下·天津南开·期末）课堂上，老师让同学们结合中华优秀传统文化谈感悟，下面是两位同学的观点—— 小强：“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，我们都要懂得求同存异，寻找利益共识，凝聚团结的力量。 小明：“礼之用，和为贵。”人与人、人与社会相处要懂礼貌、有规矩、守道德，以形成融洽的关系，从而达到彼此舒适美好的状态。 如果针对这两位同学的观点表达的共同点进行评价，最恰当的是（   ） ①强调了弘扬向上向善的思想文化 ②告诉我们要积极进取、不断追求卓越 ③挖掘了典籍当中的中华人文精神 ④强调了弘扬促进社会和谐的思想文化 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 8．（2024·广东清远·二模）中华文化源远流长，博大精深，蕴含着丰富的思想理念。以下名言与核心思想理念对应正确的是（   ） A．民惟邦本，本固邦宁--尚和合 B．天下为公，亿兆己任--讲仁爱 C．仁爱之心，与父母均--崇正义 D．君子一言，驷马难追--守诚信 9．（24-25七年级下·湖北黄冈·阶段检测）某校在学生成长记录手册中精心设计了“三心教育”实践记录表，如下:     实践项目 本学期我的实践记录 实践评价 自己评 家长评 教师评 在家里尽孝心 1.耐心教会爷爷奶奶使用手机视频通话功能。 2.每天陪爸爸妈妈散步聊天15分钟。 在学校递关心 1.运动会期间做好后勤志愿服务工作。 2.为同桌讲解他不会做的题。 在社会献爱心 1.周末参加社区敬老院文艺表演。 2.在公园义务清理垃圾并宣传垃圾分类知识。 评价等级 ①   ②   ③ 该校“三心教育”实践活动旨在引导学生（   ） A．树立远大理想，立志为国成才 B．参加公益活动，培养奉献精神 C．践行传统美德，提升人生境界 D．懂得孝亲敬长，积极保护环境 10．（24-25七年级下·山东枣庄·期末）2025年《政府工作报告》指出：要提高城乡居民基础养老金和退休人员基本养老金；深化养老服务改革，制定促进银发经济发展的政策；强化残疾人权益保障，提高优抚补助标准……这体现了我国不断践行的核心思想理念是（   ） A．守诚信 B．崇正义 C．重民本 D．求大同 （24-25七年级下·重庆巴南·期末） 荣昌拥有夏布、折扇、陶器等国家级非遗，文化底蕴深厚。为传承中华优秀传统文化，荣昌区开通“成渝非遗专列”、打造特色文化小镇、举办文旅活动、建设文化产业基地，推出“卤鹅主题茶具”、“鹅纹折扇”等产品。 荣昌卤鹅爆火“出圈”后，荣昌区委、区政府迅速行动，提供1.6万个免费停车位、免费充电设备以及手写旅游攻略、游客免费午餐等，用服务提升游客的体验感，将人气流量转化为经济增量。结合材料，完成下列小题。 11．为传承中华优秀传统文化，荣昌区（   ） ①与时俱进，打造特色文化小镇 ②脚踏实地、实事求是，举办文旅活动 ③建设文化产业基地，弘扬中华优秀传统文化 ④完全借鉴外来文化，求同存异、和而不同推出“鹅纹折扇”等产品 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．荣昌区委、区政府提升游客体验感的相关举措（   ） ①有利于促进社会和谐稳定    ②践行了讲仁爱的核心思想理念 ③是中华优秀传统文化的精髓    ④体现了惠民利民、安民富民的思想 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 综合拓展练（测试时间：10分钟） 1．（24-25七年级下·安徽合肥·期末）【守德立行，小事孕育文明】 观察漫画，回答下列问题。 请运用所学知识对两位同学的观点进行评析。 2．（24-25七年级下·福建三明·期末）阅读材料，回答问题。 【关注时政】 事件一：习近平总书记在沈阳大东副食品商场考察时强调，“菜篮子”“米袋子”“果盘子”是民生大事，现在物质丰裕，过年团圆更要让大家吃得好、吃得健康。 事件二：习近平总书记给国家京剧院青年艺术工作者回信中指出：“希望你们传承前辈名家优良传统……守正创新，让京剧艺术持续焕发时代光彩，为繁荣文艺事业、建设文化强国贡献力量。” （1） 结合材料，运用所学知识，说明习近平总书记的嘱托分别蕴含的思想理念。 【感悟经典】 （2） 根据材料，简述其中体现的中华人文精神及其各自对应的价值。 【传承美德】 学校准备组织开展“传承中华传统美德”系列活动，以下是小闽提出的活动建议。 我们可以体验非遗手工制作，既可以学习技艺制法，又能传承“敬业乐群”工匠精神。 （3）仿照示例，再提出一个“传承中华传统美德”的活动建议。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 传承中华优秀传统文化（期末复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期末考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 高频考点 常见考法 命题趋势 中华优秀传统文化 的思想理念 选择题：围绕思想理念的作用及具体内涵设置选项，辨析不同理念之间的区别。 简答题：要求简述“道法自然、天人合一”的基本含义，或说明“脚踏实地、实事求是”对青少年成长的意义。 材料分析题：结合生态文明建设、科技创新、民生改善等时政材料，分析其中体现了哪些中华优秀传统文化的思想理念。 情境贴合时政生活化：常结合传统节日、经典诵读、非物质文化遗产保护、生态文明建设、脱贫攻坚与乡村振兴、一带一路倡议等时政热点，同时融入校园生活、家庭交往、社区服务等真实场景，引导学生在具体文化情境和生活实践中理解中华优秀传统文化的当代价值，摒弃纯死记硬背。 聚焦核心概念辨析：高频考查易混概念的区别与联系，如“道法自然”与“实事求是”、“和而不同”与“同而不和”、“讲仁爱”与“兼爱”、“尚和合”与“无原则妥协”、“自强不息”与“自立自强”等，强化精准审题和对核心理念内涵的准确把握。 凸显素养价值引领：紧扣课程标准中“中华优秀传统文化教育”主题以及“健全人格”“责任担当”“文化自信”“家国情怀”等核心素养，侧重考查学生对中华优秀传统文化的认同感、自豪感，以及将传统美德内化为道德修养、外化为自觉行动的能力，增强文化自信和爱国情感。 强化实践应用导向：增多活动探究题，围绕“做核心思想理念的传承者”“做中华人文精神的弘扬者”“做中华传统美德的践行者”设计任务，要求学生设计文化传承活动方案、提出践行传统美德的具体行动、反思个人言行改进方向，突出知行合一，考查学生的探究精神和实践创新能力。 核心思想理念 的传承 简答题：列举两个核心思想理念并说明其基本要求，或简述“守诚信”对个人和社会的重要性。 材料分析题：结合榜样人物事迹、社区公益活动或国家政策（如精准扶贫、一带一路），分析其中体现的核心思想理念。 中华人文精神 的价值与表现 选择题：给出诗句、艺术作品或生活理念，判断体现哪一人文精神表现；考查“和而不同”与“同而不和”的区别。 简答题：简述“求同存异、和而不同”的处世方法对人际交往的启示，或说明“俭约自守”对克服享乐主义的意义。 材料分析题：赏析一首古诗词或一幅传统绘画，分析其中“形神兼备、情景交融”的美学追求；或结合当代社会冲突案例，探讨“和而不同”的化解之道。 辨析题：判断“文以载道就是所有文章都必须讲大道理”这一观点的正误。 弘扬中华人文精神 与 践行中华传统美德 选择题：给出生活情境（如主动帮助困难同学、参加志愿服务、孝敬长辈等），判断属于哪一美德践行的表现；辨析“见义勇为就是不顾一切挺身而出”等误区。 简答题：说明青少年如何在学习和生活中做到“敬业乐群”，或简述“自强不息”精神对应对挫折的作用。 材料分析题：给出一则好人好事、志愿服务或爱国奉献的案例，分析其中弘扬的人文精神和传统美德。 实践探究题：以“做向上向善好少年”或“孝老爱亲在行动”为主题，设计一次班级实践活动方案（包括目的、形式、具体步骤）。 知识梳理·方法技巧 第六课 传承核心思想理念 ★★★考点01 中华优秀传统文化的思想理念的重要性P50 重要性 ①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 ②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 ★★★考点02 中华优秀传统文化的思想理念的内容及其内涵 P51-P53 内容 内涵 道法自然、天人合一的思想 中华民族主张尊重、顺应大自然运行的规律,与天地万物和谐共生。 脚踏实地、实事求是的思想 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探索真知，按照事物的 实际情况正确对待和处理事情。 革故鼎新、与时俱进的思想 中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 惠民利民、安民富民的思想 中华民族认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 ★★★考点03 核心思想理念的内容及其要求和做法P54-P56 内容 要求 做法 讲仁爱 要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 我们应当关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践中。 重民本 要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 守诚信 要求我们做到真实无欺、言行一致。 我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 崇正义 要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 尚和合 要求我们追求和谐，强调多样性统一。 我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。 求大同 要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会。 热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 第七课 弘扬中华人文精神 ★★★考点01 中华人文精神的主要体现及其要求和意义 P59-P61 主要体现 要求 意义 处世方法 求同存异、和而不同 求同存异：既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 和而不同：倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 教化思想 文以载道、以文化人 各种各样的文化表现形式承载做人做事的道理。 ①可以教育人、感化人，成就理想人格。 ②对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 美学追求 形神兼备、情景交融 追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 塑造了中华民族独特的审美气质。 生活理念 俭约自守、中和泰和 倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 ★★★考点02 弘扬中华人文精神的做法及其具体表现 P62-P64 做法 具体表现 弘扬促进社会和谐的思想文化 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 弘扬向上向善的思想文化 ①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 ②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 第八课 践行中华传统美德 ★★★考点01 中华传统美德的价值 P66 价值 体现着判断是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ★★★考点02 中华传统美德的主要内容及其意义 P66-P68 主要内容 意义 荣辱观念 孝悌忠信、礼义廉耻 渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 社会风尚 崇德向善、见贤思齐 有利于营造良好的社会环境 爱国情怀 精忠报国、振兴中华 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 担当意识 天下兴亡、匹夫有责 体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 ★★★考点03 践行中华传统美德的做法及其具体表现 P69-P71 做法 具体表现 做自强不息的人 面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 做敬业乐群的人 ①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 ②乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 做扶危济困的人 当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 做见义勇为的人 ①具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。 ②当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 做孝老爱亲的人 ①应当孝敬老人，爱护亲人 ②将爱的情感和责任扩展到全社会。 传承中华传统美德，关键在于践行。 典例引领·即时检测 典例01 （24-25七年级下·全国·期末）中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。以下名言与核心思想理念对应正确的有（     ） 序号 名言 核心思想理念 ① 民惟邦本，本固邦宁 崇正义 ② 人而无信，不知其可也 重民本 ③ 和实生物，同则不继 尚和合 ④ 大道之行也，天下为公 求大同 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：“民惟邦本，本固邦宁”强调人民是国家的根本，体现的是“重民本”思想，而非“崇正义”，故①说法错误。 ②：“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，体现的是“守诚信”思想，而非“重民本”，故②说法错误。 ③：“和实生物，同则不继”强调和谐共生，体现的是“尚和合”思想，故③说法符合题意。 ④：“大道之行也，天下为公”强调天下为公的大同理想，体现的是“求大同”思想，故④说法符合题意。 即时检测 1． （24-25七年级下·陕西咸阳·期末）全国两会是共商国是的重要会议，每年的两会热词则释放出国家发展的重要信号，请你关注2025年两会热词，解读两会热词传递的思想理念是（   ） 2025年政府工作报告新词热词： 未来产业—建立未来产业投入增长机制，培育生物制造、量子科技、具身智能、6G等未来产业。 A．道法自然、天人合一 B．脚踏实地、实事求是 C．革故鼎新、与时俱进 D．惠民利民、安民富民 【答案】C 【详解】本题考查中华思想理念。 A：道法自然、天人合一强调人与自然和谐相处，与材料中培育未来产业无关，故A不符合题意。 B：脚踏实地、实事求是强调务实态度，但材料突出的是创新产业布局，故B不符合题意。 C：革故鼎新、与时俱进体现突破传统、创新发展理念，与“培育未来产业”的科技创新导向完全契合，故C符合题意。 D：惠民利民、安民富民侧重民生福祉，而材料核心是产业升级而非直接惠民措施，故D不符合题意。 故本题选C。 2．（24-25七年级下·广东广州·期末）一直以来，广州以文惠民、以文润城，让文化投入、文化基建真正转化为“文化力量”，持续推动“软实力”发展，回应着群众对美好生活的向往。广州重视文化建设是因为（   ） ①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因 ②文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量 ③中华优秀传统文化是中华传统美德的精髓 ④文化滋养我们的精神世界，有利于实现精神上的独立自主 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查中华优秀传统文化的地位。 ①②④：广州重视文化建设是因为中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因；文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量；文化滋养我们的精神世界，有利于实现精神上的独立自主，故①②④说法正确。 ③：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，故③说法错误。 故本题选C。 典例02 （24-25七年级下·全国·期末）中华优秀传统文化中处处彰显着人文精神，下列事物及其体现的人文精神对应正确的是（     ） ①“岁寒三友”和“四君子”——求同存异、和而不同 ②《玛纳斯》柯尔克孜族英雄史诗——文以载道、以文化人 ③《千里江山图》——形神兼备、情景交融 ④陶渊明“悠然见南山”——俭约自守、中和泰和 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：“岁寒三友”（松、竹、梅）和“四君子”（梅、兰、竹、菊），它们象征的是高洁、坚韧的品格，而求同存异、和而不同是处世方法，对应的是不同文化、不同观念的包容共存，故①错误。 ②：《玛纳斯》是柯尔克孜族英雄史诗，它通过叙事传递民族精神与价值观念，体现了文以载道、以文化人的教化思想，故②正确。 ③：《千里江山图》是宋代山水画的代表作，中国传统美学追求形神兼备、情景交融，这幅画将自然山水与画家的情感、意境融为一体，故③正确。 ④：陶渊明的“悠然见南山”体现了田园生活的恬淡、俭约，以及人与自然的和谐，契合俭约自守、中和泰和的生活理念，故④正确。 即时检测 1．（24-25七年级下·全国·单元测试）梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“采菊东篱下，悠然见南山”……诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神。这体现了（   ） A．文人墨客对美好事物的丰富情感 B．只有诗词才能最精准表达诗人的思想 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．丰富人们的物质生活追求 【答案】C 【详解】A：题干侧重的是花木草石背后蕴含的人文精神及其社会功能，而非仅仅强调文人的个人情感寄托，故 A 不符合题意。 B：表达思想情感的途径多种多样，并非只有诗词一种方式，该选项夸大了诗词的作用，表述绝对化，故 B 说法错误。 C：借物喻人，通过文学作品传递人文精神，体现了文化承载价值观念、教化培育人的功能，故 C 符合题意。 D：文化属于精神范畴，能够丰富人的精神世界，但不能直接丰富物质生活追求，故 D 说法错误。 2．（24-25七年级下·全国·课后作业）下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔。这些“福”字（   ） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：这些“福”字结合各地特色文化元素精心设计，是对汉字文化的创新性运用，并非对汉字基本知识缺少了解，故①说法错误。 ②：不同城市的“福”字将当地特色文化符号与“福”字的形态巧妙融合，设计精巧独特，展现了美妙的形态和独特的神韵，故②符合题意。 ③：这些“福”字都保留了“福”字承载的美好寓意的共性，同时融入不同城市的独有文化元素，求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现，故③符合题意。 ④：这些“福”字既具备“福”字的形态美感，又承载了地域文化内涵与美好祝愿，形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质，故④符合题意。 典例03 （24-25七年级下·河南省直辖县级单位·期末）“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年有热衷科创的“小院士”吴增阳，“热心肠”温暖了校园时光的焦林奇，姐弟同心讲述中国故事的陈临溪、陈铸蹊，播撒传统文化种子的黄聆哲，寸草春晖、捐髓救母的李王喆⋯⋯他们的事迹共同告诉我们要（   ） A．脚踏实地革故鼎新 B．有热心肠捐髓救母 C．热衷科创传承文化 D．向上向善见贤思齐 【答案】D 【详解】A：脚踏实地革故鼎新只体现了创新方面，无法涵盖孝亲敬长、热心助人等内容，故A不符合题意。 B：捐髓救母是特定个人的事迹，不能作为对所有少年的普遍要求，故B不符合题意。 C：热衷科创传承文化只涵盖了部分事迹，未体现热心肠、孝亲等道德品质，概括不全面，故C不符合题意。 D：好少年的事迹体现了追求卓越、崇德向善的精神，我们要见贤思齐，汲取榜样力量，追求止于至善，故D符合题意。 即时检测 1．（24-25七年级下·河北雄安·期末）古语诗词中蕴含着丰富的中华优秀传统文化。下列古语诗词与其蕴含的中华优秀传统文化对应正确的是（   ） 序号 古语诗词 中华优秀传统文化 ① 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ② 老吾老，以及人之老 孝老爱亲的中华传统美德 ③ 四海之内皆兄弟 道法自然、天人合一的思想 ④ 千里休书只为墙，让他三尺又何妨? 诚信的为人处世理念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华优秀传统文化的理解。 ①：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”强调为国家奉献，对应“爱国情怀”，故①正确。 ②：“老吾老，以及人之老”体现尊老爱幼的传统美德，故②正确。 ③：“四海之内皆兄弟”强调人际和谐，而非“道法自然、天人合一”，故③错误。 ④：“让他三尺又何妨”体现谦让美德，与“诚信”无关，故④错误。 故本题选A。 2．（24-25七年级下·湖南娄底·期末）在某班级的主题团课上，老师给同学们展示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言，从中你能感受到（   ） ①乐于助人、无私奉献的道德情操     ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③自强不息、砥砺前行的奋进品格     ④爱岗敬业、兢兢业业的工匠精神 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①：“乐于助人、无私奉献”强调个人对他人的帮助与奉献，题干中四个历史时期的誓言（如“国土不可断送”“振兴中华”“强国有我”等）均围绕国家主权、民族振兴展开，未体现“乐于助人、无私奉献”，故①不符合题意； ②：“精忠报国、振兴中华”体现爱国情怀。新民主主义革命时期“国土不可断送”捍卫国家主权，改革开放时期“振兴中华”直接指向民族复兴，新时代“强国有我”彰显为国担当，均蕴含强烈爱国情怀，故②符合题意； ③：“自强不息、砥砺前行”体现奋斗品格。社会主义革命和建设时期“敢教日月换新天”展现改变国家面貌的奋斗精神，改革开放时期“振兴中华”需持续拼搏，新时代“强国有我”更是奋进的宣言，故③符合题意； ④：“爱岗敬业、工匠精神”聚焦职业岗位的精益求精，题干誓言均为宏观层面的国家、民族担当，未涉及具体职业岗位的“爱岗敬业”，故④不符合题意； 故本题选B。 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25七年级下·江苏常州·期末）为了站上技能巅峰，他常年无休，累计训练超17000小时。2024年9月，凭借精湛的专业技能，他在被誉为“世界技能奥林匹克”的第47届世界技能大赛中荣获数控铣项目金牌。广东省机械技师学院教师龙伟杰的事迹，让我们感受到（   ） ①自强不息的奋斗精神    ②兼善天下的人生境界 ③敬畏生命的思想理念    ④爱国敬业的高尚情操 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对中华传统美德的理解。 ①：龙伟杰常年无休、坚持训练，体现出自强不息的奋斗精神，故①符合题意。 ②：“兼善天下”强调帮助他人、奉献社会，题干未体现这一内容，故②不符合题意。 ③：“敬畏生命”与题干中专注技能训练、追求职业成就的事迹无关，故③不符合题意。 ④：作为教师代表国家参赛并获奖，体现爱国情怀；长期投入训练展现敬业精神，故④符合题意； 故本题选B。 2．（24-25七年级下·天津西青·期末）2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会举办开幕式文艺表演。代表亚洲各国各地区的舞者身着特色民族服饰，在节目《携手情久长》中翩然起舞，舞姿各异，以“各美其美”绘就“美美与共”。这一节目蕴含着（   ） A．民本之美 B．仁爱之美 C．诚信之美 D．和合之美 【答案】D 【详解】本题考查尚和合的相关知识。 A：民本思想强调以民为本，与题干中不同文化共融共美的情景无关，故A不符合题意。 B：仁爱强调关爱他人，属于个人道德范畴，未直接体现文化多样性主题，故B不符合题意。 C：诚信指诚实守信，与题干中文化共融的表述无直接关联，故C不符合题意。 D：“各美其美，美美与共”体现了不同文化和谐共存、相互尊重的理念，符合“和合”所倡导的和谐融合思想，故D符合题意。 故本题选D。 3．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华传统美德内涵丰富、博大精深。下列行为与中华传统美德内涵相符的有（   ） ①看到他人破坏公物时，及时制止 ②公共场所高声接打电话，大声喧哗 ③看到行动不便的老年人，主动让座 ④风景区内随意攀爬，破坏花草树木 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①③：分析可知，“看到他人破坏公物时，及时制止”体现了见义勇为的中华传统美德，“看到行动不便的老年人，主动让座”体现了孝老爱亲的中华传统美德，故①③符合题意。 ②④：公共场所高声接打电话大声喧哗、风景区内随意攀爬与中华传统美德相违背，故②④错误。 故本题选B。 4．（24-25七年级下·天津和平·期末）中国二十四节气入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气是古代中国劳动人民经历千百年来的实践创造出来的宝贵科学遗产，是反映天气气候变化、掌握农事季节的工具，是中国人特有的时间知识体系，至今仍深刻地影响着我们的思维方式和行为准则，还广泛影响到韩国、日本等东亚国家。由此可见，二十四节气（   ） ①体现了道法自然、天人合一的思想 ②展现了中华优秀传统文化的博大精深、源远流长 ③是解读中华民族历史发展的重要密码之一 ④有利于构建和谐的人与自然的关系 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华优秀传统文化的价值及影响。 ①：二十四节气依据自然规律制定，体现人与自然和谐共生的理念，体现了道法自然、天人合一的思想，故①符合题意。 ②：二十四节气历史悠久且体系完整，展现中华文化的深厚底蕴和持久生命力，故②符合题意。 ③：节气作为古代生产生活的重要依据，对研究历史发展具有参考价值，故③符合题意。 ④：节气指导农事活动，强调遵循自然规律，有助于人与自然和谐相处，故④符合题意。 故本题选A。 5．（24-25七年级下·贵州铜仁·期末）2025年“中国好家风”中华优秀传统文化全国入校公益活动将特别设立贵州专项计划，开展“村超+家风”相结合特色活动。该活动（   ） ①有利于引导我们向上向善 ②能够让家庭变得更加幸福和谐 ③有利于社会的文明与安定 ④能消除子女与父母之间的矛盾 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 ①：传承好家风能传递正能量，引导人们树立正确价值观，故①符合题意。 ②：良好家风促进家庭成员相互理解，增强凝聚力，故②符合题意。 ③：家风是社会风气的基础，推动文明和谐，故③符合题意。 ④：“消除”矛盾表述绝对化，家风可缓解矛盾但无法完全消除，故④说法错误。 故本题选A。 6．（24-25七年级下·广西贵港·期末）“物之不齐，物之情也”“万物并育而不相害，道并行而不相悖”“贵和尚中、善解能容，厚德载物、和而不同”……这些中华优秀传统文化启示我们（   ） A．文化冲突在所难免，和而不同只是空谈 B．不同人文精神应当相互兼并、融合统一 C．要尊重文化多样性，共促社会和谐发展 D．要学习和吸收一切外来文化来充实自己 【答案】C 【详解】本题考查尚和合。 A：题干强调差异共存，而选项认为“和而不同是空谈”，与传统文化倡导的包容和谐相矛盾，故A说法错误。 B：“相互兼并、融合统一”违背了“和而不同”中保持文化特色的内涵，故B说法错误。 C：题干中的名句均强调尊重差异、和谐共处，选项符合这一核心思想，故C符合题意。 D：“一切外来文化”表述绝对化，应选择性吸收优秀外来文化，故D说法错误。 故本题选C。 7．（25-26七年级下·云南曲靖·阶段检测）在班级举办的“经典中的智慧”分享会上，小明引用了“己所不欲，勿施于人”。这句话体现的核心思想理念是（  ） A．讲仁爱 B．重民本 C．守诚信 D．崇正义 【答案】A 【详解】A：“己所不欲，勿施于人”意为自己不愿意承受的，也不要强加给别人，强调换位思考、尊重与体谅他人，体现了“讲仁爱”的核心思想理念，故A符合题意。 B：“重民本”强调以民为本、关注民生，主要涉及治国理政理念，与题干名言主旨不符，故B不符合题意。 C：“守诚信”强调诚实守信、言行一致，与题干名言主旨不符，故C不符合题意。 D：“崇正义”强调公平正义、维护公道，与题干名言主旨不符，故D不符合题意。 8．（24-25七年级下·辽宁大连·期末）习近平总书记强调：“要自觉做矢志为民造福的无私奉献者，始终把人民放在心中最高位置，树立和践行正确政绩观，走好新时代党的群众路线，提高做群众工作的本领，用心用情用力解决群众急难愁盼问题，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。”这主要体现了中华优秀传统文化的核心思想理念中的（   ） A．讲仁爱 B．守诚信 C．崇正义 D．重民本 【答案】D 【详解】本题考查中华优秀传统文化的核心思想理念。 D：重民本体现为重视人民的利益和需求，把人民放在重要位置。材料中 “始终把人民放在心中最高位置”“用心用情用力解决群众急难愁盼问题” 等内容，充分体现了重民本的思想理念，故D符合题意。 A：讲仁爱强调人与人之间要相互关爱、友善相处，材料中重点是始终把人民放在心中最高位置、解决群众问题，未突出人与人之间的仁爱关系，故A不符合题意。 B：守诚信侧重于诚实守信，不欺骗他人，材料内容与诚信无关，故B不符合题意。 C：崇正义强调追求公平正义、坚守道德和法律准则，材料中没有体现与正义相关的内容，故C不符合题意； 故本题选D。 重难突破练（测试时间：20分钟） 1．（24-25七年级下·吉林长春·期末）习总书记多次强调“还老百姓蓝天白云、繁星闪烁”“还给老百姓清水绿岸、鱼翔浅底的景象”“为老百姓留住鸟语花香田园风光”。习总书记的讲话体现的核心思想理念是（   ） A．守诚信 B．重民本 C．讲仁爱 D．崇正义 【答案】B 【详解】A：守诚信强调的是诚实守信，题干未涉及诚信相关内容，故A不符合题意。 B：重民本强调的是以民为本，题干中“还老百姓”“为老百姓”体现了把人民利益放在首位，坚持发展为了人民，故B符合题意。 C：讲仁爱强调的是仁爱之心，题干侧重生态环境惠民，故C不符合题意。 D：崇正义强调的是公平正义，题干未涉及社会正义内容，故D不符合题意。 2．（2025九年级·江西·专题练习）下列古语的寓意与其对应的中华传统美德相一致的有（   ） 古语 中华传统美德 ①孝子之至，莫大乎尊亲 孝敬父母 ②君子一言，驷马难追 文明有礼 ③读书百遍，而义自见 宽宏大量 ④天下兴亡，匹夫有责 热爱祖国 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德与古语寓意的对应关系。 ①：“孝子之至，莫大乎尊亲”强调尊敬父母，与“孝敬父母”完全对应，故①说法正确。 ②：“君子一言，驷马难追”强调诚信守诺，而非“文明有礼”，故②说法错误。 ③：“读书百遍，而义自见”强调勤奋钻研，与“宽宏大量”无关，故③说法错误。 ④：“天下兴亡，匹夫有责”体现家国情怀，与“热爱祖国”一致，故④说法正确。 故本题选A。 3．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）“骐骥驰骋，势不可挡”是2026丙午马年春晚主题，主标识从中华传统文化中汲取灵感，融合云纹、雷纹、回纹等传统经典元素，以四匹骏马齐头并进、拾级而上的意象，彰显传统美学韵味，传递奔腾奋进的时代气息。这体现了（   ） ①中华文化源远流长、博大精深               ②中外文化在交流中互鉴 ③中华文化经久不衰、焕发新生               ④民族精神与时俱进 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查中华文化的特点。 ①：题干强调春晚主题从中华传统文化中汲取灵感，融合多种传统经典元素，体现中华文化源远流长、博大精深，故①符合题意。 ②：题干仅涉及中华传统文化元素，未提及中外文化交流互鉴的内容，故②不符合题意。 ③：主标识将传统元素与现代审美结合，传递时代气息，体现中华文化经久不衰、焕发新生，故③符合题意。 ④：题干聚焦文化创新，未直接体现民族精神的内涵或变化，故④不符合题意。 故本题选A。 4．（24-25七年级下·河南漯河·期末）2025年3月25日，以明孝端皇后九龙九凤冠为原型设计的文创产品——凤冠冰箱贴累计销量突破100万件，带动国博系列文创产品创下近20年来的销售记录。除此之外，还有围绕凤冠IP设计的笔记本、毛绒玩具、马面裙、雪糕、音乐盒也在网上走俏，这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。这些文创产品（   ） ①是推动中华优秀传统文化继承发展的最佳方式 ②让中华优秀传统文化穿越千年仍散发魅力 ③体现了革故鼎新、与时俱进的思想 ④彰显出中华文化是世界上最优秀的文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查革故鼎新、与时俱进思想的内涵。 ①：文创产品是推动中华优秀传统文化继承发展的方式之一，但“最佳方式”表述绝对化，文化传承有多种途径，没有“最佳”之说，故①说法错误。 ②：文创产品通过现代设计赋予传统文化新形式，使其更贴近当代生活，增强了传统文化的吸引力，故②符合题意。 ③：文创产品将传统元素与现代创意结合，体现了革故鼎新、与时俱进的思想，符合创新性发展的要求，故③符合题意。 ④：中华文化具有独特价值，但“最优秀”的说法忽视了文化多样性，且题干未涉及与其他文化的比较，故④说法错误。 故本题选C。 5．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华传统文化俯拾即是为人之要、处世之道、治理之策，可以是一句话、一句诗。例如：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“空谈误国，实干兴邦”“一寸山河一寸金”……这体现中华传统文化（   ） ①影响着人们的行为方式 ②蕴含着丰富的道德资源 ③是当代评判的价值标准 ④是最优秀、精深的文明 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华人文精神。 ①②：中华传统文化俯拾即是为人之要、处世之道、治理之策，体现中华传统文化影响着人们的行为方式，蕴含着丰富的道德资源，故①②说法正确。 ③：社会主义核心价值观是当代评判的价值标准，故③说法错误。 ④：“最优秀、精深”说法太绝对，文化没有高低优劣之分，故④说法错误。 故本题选A。 6．（24-25七年级下·广西河池·期末）“和合”思想是中国儒、道、墨、法等文化流派相互碰撞，渗透，融合形成的人文产物。下列行为中践行了“和合”思想的有（   ） ①小雨经常因琐事跟同学吵架  ②几位同学互相分享解题的思路 ③班级中出现小团体，排斥其他同学  ④小安为母亲准备了祝福和礼物 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查对尚和合思想的理解。 ②：同学分享解题思路，体现合作互助，符合“和合”思想，故②符合题意。 ④：为母亲准备祝福和礼物，体现家庭和谐，属于“和合”思想的延伸，故④符合题意。 ①：小雨经常因琐事吵架，体现矛盾冲突，违背和谐共处，故①错误。 ③：小团体排斥他人，破坏团结，违背包容融合，故③错误。 故本题选D。 7．（24-25七年级下·天津南开·期末）课堂上，老师让同学们结合中华优秀传统文化谈感悟，下面是两位同学的观点—— 小强：“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，我们都要懂得求同存异，寻找利益共识，凝聚团结的力量。 小明：“礼之用，和为贵。”人与人、人与社会相处要懂礼貌、有规矩、守道德，以形成融洽的关系，从而达到彼此舒适美好的状态。 如果针对这两位同学的观点表达的共同点进行评价，最恰当的是（   ） ①强调了弘扬向上向善的思想文化 ②告诉我们要积极进取、不断追求卓越 ③挖掘了典籍当中的中华人文精神 ④强调了弘扬促进社会和谐的思想文化 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】B 【详解】本题考查求同存异、和而不同的内涵，弘扬促进社会和谐的思想文化的要求。 ③④：“天时不如地利，地利不如人和”出自《孟子》，“礼之用，和为贵”出自《论语》，二者都挖掘了典籍当中的中华人文精神。“求同存异”倡导和谐相处，协调不同意见；“和为贵”强调构建和谐的人与人、人与自然、人与社会的关系；二者共同表达弘扬促进社会和谐的思想文化，故③④符合题意。 ①②：两位同学表达的共同点是弘扬促进社会和谐的思想文化，并未直接体现“弘扬向上向善”、“积极进取，追求卓越”，故①②不符合题意。 故本题选B。 8．（2024·广东清远·二模）中华文化源远流长，博大精深，蕴含着丰富的思想理念。以下名言与核心思想理念对应正确的是（   ） A．民惟邦本，本固邦宁--尚和合 B．天下为公，亿兆己任--讲仁爱 C．仁爱之心，与父母均--崇正义 D．君子一言，驷马难追--守诚信 【答案】D 【详解】本题考查中华文化中的核心思想理念。 A：民惟邦本，本固邦宁，强调以人民为国家的根本，属于民本思想，而非“尚和合”，故A说法错误。 B：天下为公，亿兆己任，体现的是胸怀天下的责任担当，与“讲仁爱”无直接关联，故B说法错误。 C：仁爱之心，与父母均，直接体现“讲仁爱”的理念，而非“崇正义”，故C说法错误。 D：君子一言，驷马难追，强调言行一致、信守承诺，对应“守诚信”，故D说法正确。 故本题选D。 9．（24-25七年级下·湖北黄冈·阶段检测）某校在学生成长记录手册中精心设计了“三心教育”实践记录表，如下:     实践项目 本学期我的实践记录 实践评价 自己评 家长评 教师评 在家里尽孝心 1.耐心教会爷爷奶奶使用手机视频通话功能。 2.每天陪爸爸妈妈散步聊天15分钟。 在学校递关心 1.运动会期间做好后勤志愿服务工作。 2.为同桌讲解他不会做的题。 在社会献爱心 1.周末参加社区敬老院文艺表演。 2.在公园义务清理垃圾并宣传垃圾分类知识。 评价等级 ①   ②   ③ 该校“三心教育”实践活动旨在引导学生（   ） A．树立远大理想，立志为国成才 B．参加公益活动，培养奉献精神 C．践行传统美德，提升人生境界 D．懂得孝亲敬长，积极保护环境 【答案】C 【详解】A：材料未提及“树立远大理想、立志为国成才”相关内容，故A不符合题意。 B：“参加公益活动”仅对应“在社会献爱心”部分，无法涵盖家庭、学校的实践内容，概括片面，故B不符合题意。 C：表格中“尽孝心”“递关心”“献爱心”均属于践行中华传统美德的具体表现，旨在引导学生提升道德修养和人生境界，故C符合题意。 D：选项仅涵盖了家庭和社会的部分内容，忽略了学校递关心等内容，概括不全面，故D不符合题意。 10．（24-25七年级下·山东枣庄·期末）2025年《政府工作报告》指出：要提高城乡居民基础养老金和退休人员基本养老金；深化养老服务改革，制定促进银发经济发展的政策；强化残疾人权益保障，提高优抚补助标准……这体现了我国不断践行的核心思想理念是（   ） A．守诚信 B．崇正义 C．重民本 D．求大同 【答案】C 【详解】本题考查重民本的要求。 C：“提高养老金、深化养老服务改革”等政策体现党和政府充分认识到人民在国家中的地位和作用，做到爱民保民利民，符合“重民本”理念，故C符合题意。 ABD：材料主要体现“重民本”，并未体现“守诚信”、“崇正义”、“求大同”，故ABD不符合题意。 故本题选C。 （24-25七年级下·重庆巴南·期末） 荣昌拥有夏布、折扇、陶器等国家级非遗，文化底蕴深厚。为传承中华优秀传统文化，荣昌区开通“成渝非遗专列”、打造特色文化小镇、举办文旅活动、建设文化产业基地，推出“卤鹅主题茶具”、“鹅纹折扇”等产品。 荣昌卤鹅爆火“出圈”后，荣昌区委、区政府迅速行动，提供1.6万个免费停车位、免费充电设备以及手写旅游攻略、游客免费午餐等，用服务提升游客的体验感，将人气流量转化为经济增量。结合材料，完成下列小题。 11．为传承中华优秀传统文化，荣昌区（   ） ①与时俱进，打造特色文化小镇 ②脚踏实地、实事求是，举办文旅活动 ③建设文化产业基地，弘扬中华优秀传统文化 ④完全借鉴外来文化，求同存异、和而不同推出“鹅纹折扇”等产品 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．荣昌区委、区政府提升游客体验感的相关举措（   ） ①有利于促进社会和谐稳定    ②践行了讲仁爱的核心思想理念 ③是中华优秀传统文化的精髓    ④体现了惠民利民、安民富民的思想 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】11．A 12．B 【解析】11．本题考查中华优秀传统文化的传承措施。 ①：荣昌区打造特色文化小镇，结合材料中“打造特色文化小镇”的举措，体现了与时俱进，故①符合题意； ②：举办文旅活动是推动文化传承的具体行动，故②符合题意； ③：建设文化产业基地是弘扬传统文化的有效途径，材料中明确提及，故③符合题意； ④：“完全借鉴外来文化”说法错误，传承文化应立足自身，而非完全借鉴，故④不符合题意； 故本题选A。 12．本题考查中华传统文化思想。 ①：提供免费服务能提升游客满意度，减少矛盾，促进社会和谐稳定，故①符合题意； ②：政府的惠民措施体现了“讲仁爱”的传统思想理念，故②符合题意； ③：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，故③说法错误； ④：免费停车、充电设备等举措直接体现惠民利民思想，故④符合题意； 故本题选B。 综合拓展练（测试时间：10分钟） 1．（24-25七年级下·安徽合肥·期末）【守德立行，小事孕育文明】 观察漫画，回答下列问题。 请运用所学知识对两位同学的观点进行评析。 【答案】①小丽同学的观点是片面的，安安同学的观点是正确的。 ②小丽同学忽视了传统美德践行的日常性与细微性。古代许多典故通过日常生活中的小事传递孝亲、谦让的美德；孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准；传承中华传统美德，关键在于践行；我们要讲道德、尊道德、守道德，从小事做起；内化个人品质，外化社会文明。 【分析】考点考查：弘扬中华传统美德。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：践行美德要做轰轰烈烈的大事，像古代圣贤那样做出伟大成就。 观点②：我觉得“帮同桌捡笔记”“排队礼让”就是践行美德。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据①：忽视了传统美德践行的日常性与细微性。 论据②：日常生活中的小事传递孝亲、谦让的美德；孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：传承中华传统美德，关键在于践行。 论据②：我们要讲道德、尊道德、守道德，从小事做起。 论据③：内化个人品质，外化社会文明。 第四步：整合信息，组织答案。 2．（24-25七年级下·福建三明·期末）阅读材料，回答问题。 【关注时政】 事件一：习近平总书记在沈阳大东副食品商场考察时强调，“菜篮子”“米袋子”“果盘子”是民生大事，现在物质丰裕，过年团圆更要让大家吃得好、吃得健康。 事件二：习近平总书记给国家京剧院青年艺术工作者回信中指出：“希望你们传承前辈名家优良传统……守正创新，让京剧艺术持续焕发时代光彩，为繁荣文艺事业、建设文化强国贡献力量。” （1）结合材料，运用所学知识，说明习近平总书记的嘱托分别蕴含的思想理念。 【感悟经典】 （2）根据材料，简述其中体现的中华人文精神及其各自对应的价值。 【传承美德】 学校准备组织开展“传承中华传统美德”系列活动，以下是小闽提出的活动建议。 我们可以体验非遗手工制作，既可以学习技艺制法，又能传承“敬业乐群”工匠精神。 （3）仿照示例，再提出一个“传承中华传统美德”的活动建议。 【答案】（1）①惠民利民、安民富民的思想理念；②革故鼎新、与时俱进的思想理念。 （2）①“求同存异、和而不同”、“俭约自守、中和泰和”的人文精神。②求同存异、和而不同的处事方法有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。“俭约自守、中和泰和”的生活理念。俭约自守、中和、泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义。有利于真正实现人的价值。 （3）开展“经典诵读”主题活动：组织同学分组诵读国学经典或家训，分享心得体会，让同学在朗朗诵读中感悟传统美德的力量。 【分析】考点考查：历久弥新的思想理念、影响深远的人文精神、做中华传统美德的践行者 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用历久弥新的思想理念的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“菜篮子”“米袋子”“果盘子”是民生大事→可链接惠民利民、安民富民的思想理念。 关键词②：传承前辈名家优良传统、守正创新，让京剧艺术持续焕发时代光彩→可链接革故鼎新、与时俱进的思想理念。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用影响深远的人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：融合了京、粤、川、越。四大剧种保留各剧种的独特性，又创造了和谐共生的艺术效果→可链接“求同存异、和而不同”。 关键词②：“一粥一饭，当思来之不易”、“勤俭节约、尊师重长、诚信友善”→可链接“俭约自守、中和泰和”。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查“求同存异、和而不同”和“俭约自守、中和泰和”的价值，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查“传承中华传统美德”的活动建议，为开放性试题，言之有理即可。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $