期末专项复习考点10：现代文阅读理解二-2025-2026学年语文三年级下册（统编版）

**基本信息** 以12篇不同文体短文为载体，构建"提取信息-词义猜测-修辞分析-创意表达"的递进式训练体系，融合思维能力与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |信息提取|3题（思维导图）|关键词定位法|从整体感知到局部梳理| |词义猜测|4题（词语解释）|上下文语境分析法|建立文本信息关联能力| |修辞分析|5题（比喻拟人）|修辞效果解读法|理解语言形式与表达效果| |创意表达|3题（仿写续写）|迁移运用写作法|从输入理解到输出创造|

三年级下册语文期末专项复习卷 考点10：现代文阅读理解二 一、现代文阅读理解。(11分) 春诗(节选) ①如诗的春天到来了！ ②“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树虽仍未吐芽，但枝条却异常繁茂。瞧，学校亭中红桥一带，有着万丝千缕垂柳，洋洋洒洒的，像少女灵动飘逸的秀发。它们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑。它们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让它们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。 ③“桃花一簇开无主”，远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。它穿着一条鲜嫩欲滴的粉裙子，夹带着些莹白；还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞是可爱。 ④“泥融飞燕子”，新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝(yǒu)黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条；可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅；优雅端庄的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢? ⑤春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望和力量。 1、通读短文，提取关键信息，补充下面的思维导图。(3分) 2、读第②段，联系上下文猜测，“洋洋洒洒”的意思是( )。(2分) B.垂柳长得很多，到处都是。 C.柳条异常茂盛，连成一片，气势盛大的样子。 3、读第③段，体会作者是如何把句子写得优美生动的。(4分) (1)读画“ ”的语句，作者把 比作 ，写出了桃花 的特点。(2分) (2)读画“ ”的语句，用“◯”圈出表示颜色的词语。这句话把 当作人来写，写出了它的颜色美，表达了作者对它的 之情。(2分) 4、读着读着，“好雨知时节”“春江水暖鸭先知”等诗句浮上心头，请你选择一种景物，展开想象，引用诗句，用上第3题学到的方法，仿写两三句话。(2分) 二、现代文阅读理解。(11分) 狮子和报恩的老鼠 ①狮子正在自己的洞穴里睡大觉，一只小老鼠一不留神掉进洞中，谁知正好落在狮子的鼻子上，吵醒了他。狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，想要一口吃了他。“我真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王您呢?”老鼠可怜地请求狮子饶命。“请放了我吧！”老鼠哭着说，“将来我会知恩图报的。”狮子笑着说：“你这么小，怎么报答我?不过我现在不饿，就放了你吧。”说完，狮子把老鼠放了。 ②不久后，狮子正在树林里觅食，突然落入了捕网。他的身体和爪子全被绳索套牢，毫无逃脱的希望。狮子绝望的号叫声传遍了整片森林。恰好老鼠也出来觅食，他一听是狮子的声音，连忙赶来帮他。他咬断了绳索，毫不费力地把狮子放出了捕网。老鼠叉着腰，笑容满面地说：“现在您明白了吧，一只老鼠也能帮助狮子！” 1、梳理故事内容，补全思维导图，并在下面横线上写出故事的启示。(4分) ★我明白了 。 2、给下面正确的说法打“√”，错误的说法打“×”。(3分) (1)狮子放走小老鼠是因为被小老鼠的承诺感动了。 ( ) (2)猎人用绳索套住狮子时，小老鼠正在附近休息。 ( ) (3)“你这么小，怎么报答我?”可以用傲慢、质疑的语气来读。 ( ) 3、这则寓言体现了小老鼠的哪些品质?打“√”。(2分) □知恩图报 □以貌取人 □信守承诺 □团结合作 □轻视他人 4、狮子被救后，会有什么表现?请仿照画线的句子写一写。(2分) 狮子 三、现代文阅读理解。(12分) 月 饼 中秋节这天，家家户户都要吃月饼，那么，中秋节为何要吃月饼呢?天津市天文学会理事赵之珩介绍说，月饼又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。 月饼在我国有着悠久的历史。据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的“太师饼”，这是我国月饼的“始祖”。汉代张骞出使西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增添了辅料，这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼，名曰“胡饼”。唐代，民间已有从事生产的饼师，京城长安也开始出现糕饼铺。据说，有一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，脱口而出“月饼”，从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开。 北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”“月团”。苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥与饴。”到了明代，中秋吃月饼才在民间逐渐流传。当时心灵手巧的饼师，常把与月亮有关的神话故事，如把嫦娥奔月等作为图案印在月饼上，使月饼成为受百姓青睐的中秋美食。到了清代，月饼的制作工艺有了较大提高，品种也不断增加。 赵之珩表示，中秋节吃月饼，和端午节吃粽子、元宵节吃元宵一样，都是我国民间的传统习俗，寄托了人们的美好情感。 1、联系上下文，猜测加点词语的意思，并选一选。(填序号)(2分) (1)皎【jiǎo】洁( ) ①清澈透明。 ②明亮洁白。 (2)青睐【lài】( ) ①喜爱或重视。 ②希望，盼望。 2.下列关于月饼的说法，有误的一项是( )。(2分) A.吃月饼是中秋节的传统习俗 B.月饼是古代中秋祭拜月神的供品 C.我国月饼的“始祖”是“胡饼” D.明代，人们常常把与月亮有关的神话故事作为图案印在月饼上 3、读第2、3自然段，完成练习。(6分) (1)这两个自然段是围绕哪句话来写的?用“ ”在文中画出来。(1分) (2)这两个自然段是通过哪些内容把意思写清楚的?照样子，填一填。(5分) 4、吃月饼寄托了人们什么样的美好情感?(2分) 四、现代文阅读理解。(12分) 好森林的故事 ①在一片没有名字的森林里，生活着大树、小草、小花、会唱歌的金铃子、会发光的萤火虫、会跳舞的蜜蜂和蝴蝶，还有永不疲倦的小溪。它们都很活泼，都有美丽的梦想，可奇怪的是，这片森林总是安安静静的，一点儿声响也没有。因为它们虽然生长在一起，却互不相识。每当大自然的信使———风儿到来的时候，大树托它将沙沙的歌声传向远方。它们以为，只有在远方，才能找到自己的朋友。 ②有一天，森林爷爷从睡梦中醒来，看到大树、花草、萤火虫……都在不安地扭动身子，想去远方。森林爷爷开口说话了。 ③它对大树说：“大树，当你在高空中歌唱的时候，你知道吗？就在你的脚下，小溪弹着竖琴为你伴奏，花草虫鱼都在侧耳倾听，蜜蜂和蝴蝶在为你伴舞……” ④它对萤火虫说：“在黑夜里，你那一闪一闪的亮光，就是我们森林的眼睛。你知道吗？你这个小小的精灵，是我们森林的骄傲……” ⑤它对小花说：“ 。” ⑥它还对小溪和蝴蝶说…… ⑦从这一天开始，静静的森林整个儿改变了模样。 ⑧在地下，树根和草根紧紧相连；在地上，蜜蜂和蝴蝶形影不离。 ⑨夜晚，月光洒满林中的空地，森林的歌舞晚会开始了。花的集体舞之后，总是树的低音合唱，接着，蛐蛐拎着小提琴上场，金铃子和蜜蜂站在乐队的前排，表演二重唱。蝴蝶们的百变魔术最后压台。 ⑩从此以后，这片森林有了名字，叫好森林。 1、仔细读短文，完成填空。(2分) 这片森林一开始总是安安静静的，因为森林里的动植物虽然生长在一起，却 。它们以为只有在远方才能找到 。所以它们都想去远方。后来，在 的引导下，动植物变了，森林也变了模样。这座森林也有了名字，叫“ ”。 2、阅读短文第⑨自然段，完成填空。(6分) 3、森林爷爷想告诉大家什么道理？下列选项中，最恰当的一项是( )。(2分) A.只有在远方才能找到自己的朋友。 B.只要你用心观察、感受，就能发现朋友就在身边。 C.森林太安静了，应该举行热闹的晚会。 D.每个动植物都要为森林贡献力量。 4、发挥想象，想一想森林爷爷会对小花说些什么呢？写在文中的横线上。(2分) 五、现代文阅读理解。(13分) 星孩的芒果湖(节选) ①小驰原本以为芒果湖不外乎就是一片不大不小的湖泊，只不过名字有点特别罢了。他从未想过真正的芒果湖居然是眼前这样的。光听名字，他也许一辈子也不会想象出这么一个地方来。 ②首先映入眼帘的是巨树林——只能称之为“巨树林”。【A】那些巨大的树木比小驰见过的任何山林里的参天古木都要更加蔚为壮观。无论是树梢的高度、树干的粗壮程度，还是枝繁叶茂的生态状况，都是小驰前所未见的。不仅前所未见，简直闻所未闻！【B】瞧瞧它们左右毗邻、前后依靠的姿态，简直如同庞大的山脉，完全超乎想象！倘若从小生长在现代人类社会里，恐怕永远也不会晓得世上居然存在着如此巨大的树木。 ③等到他们的船再靠近一些的时候，小驰看到了更为令人吃惊的一幕——那些树木原来不仅仅是普通的植物。直到离得够近了他才看清，那些巨大的树干上 居然修建着各种奇形怪状的房屋！那些房屋大小不一，造型奇特。有的四五层楼高，是规规整整的长方体；有的是单层的小木屋，椭圆形；有的高一点，大概足有七八层，梯形；最高的居然有十几层，一直建到接近树冠的地方；而形状最夸张的，简直如同放大以后的蜜蜂窝，以及某种巨型昆虫的堡垒——里面不规则地分布着许许多多的房间，但所有空间都被利用了起来，没有一处闲置。 ④“真是了不得……”小驰感叹道。等等……上面还有！不仅树干上，连上方的枝枝丫丫也挂着各种小房子，约莫是些材质更为轻盈的小屋。真是太不可思议了！小驰望着这一切，连小船已经靠岸了都浑然不知。(作者马嘉恺，有改动) 1、小驰最初对芒果湖的印象是( )。(1分) A.一个很普通的湖泊 B.一个难以想象的湖泊 C.一个名字特别的湖泊 2、读文中画横线的句子，句【A】将 和 进行对比，句【B】将 比作 ，这两句生动形象地表现出 。(4分) 3、小驰在芒果湖看到哪些景象，有怎样感受？根据文章内容填一填。(2分) 4、第③自然段中树干上修建着的房屋很神奇，它的特点是： 、 。具体表现在：①高度上从单层到高达十几层；②形状上 。 (3分) 5、表达文章的最后，小驰的船靠岸后还会发生什么故事呢？请你发挥想象写一写。(50字左右)(3分) 六、现代文阅读理解。(8分) 系在风筝线上的童年 ①三月，大地泛出几分淡淡的鹅黄的绿意，放风筝的时节到了。 ②我们先找来绿皮的有韧(rèn)性的竹篾(miè)，放在火上烤。再把竹篾弯成弓似的和车轮似的形状，拼在一起，悉心用绳子系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，又各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾画图案，便给骨架穿上了五彩的衣衫。最后用大团大团的线作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线轴上，便大功告成了。 ③好了，抬起你因做风筝而低得酸了的头，开始放吧。哈！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小、造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，连绵的大道旁，潋滟的池塘边徐徐升起——被底下的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠地飞向空中。 ④风筝也有“赌(dǔ)气”的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。小伙伴们总是小心翼翼地找出毛病，重新调整。随着欢呼声，风筝又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断线，仰着头…… ⑤啊，我的鹅黄色的童年！ (作者：周岩壁。选文有删改) 1、阅读短文，将风筝的制作过程补充完整。(2分) 2、根据短文内容，下面说法不正确的一项是( )。(2分) A.读画“ ”的句子，结合句中的四个“！”能够体会到作者兴奋激动的心情。 B.联系上下文，文中的“赌气”是指“我们”因为风筝总往下掉而生气。 C.结合生活经验，我知道“摇头晃脑”写出了断线风筝摇晃着飞向远处的状态。 3、短文结尾作者为什么说童年是鹅黄色的?结尾表达了作者怎样的感情?(2分) 4、放风筝是作者童年的一种游戏，你能分享一种你玩过的其他游戏吗?试着写一写吧。(2分) 七、现代文阅读理解。(9分) 列宁小时候，有一天跟爸爸到姑妈家去做客。 表兄弟、表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的?”表兄弟、表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。” 姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。 回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。 过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。” 1、短文讲述了什么事?根据短文内容，补充思维导图。(3分) 2、读画“ ”的句子，下面对这句话的理解不正确的一项是( )。(2分) A.列宁心里清楚花瓶是自己不小心碰掉，心里感到内疚不安，所以笑不出来。 B.大家笑是因为觉得姑妈说“是花瓶自己碎的”很有趣，而列宁觉得很无趣。 C.其他孩子清楚花瓶不是自己打碎的，没有心理负担，所以可轻松地笑出来。 3、根据短文内容，判断下面说法的对(√)错(×)。(3分) ①姑妈说“那一定是花瓶自己碎的”，是想讽刺不愿承认打碎花瓶的人。( ) ②读画“﹏”的句子，列宁此时是在后悔自己没有对姑妈说实话。 ( ) ③姑妈在信上说的“做错了事”指列宁不小心打碎了花瓶和撒谎。( ) 4、下面最适合作为本文题目的一项是( )。(1分) A.去姑妈家做客 B.诚实的孩子 C.姑妈的回信 八、现代文阅读理解。(11分) 北极风光(节选) ①地球的北极，是一个神奇而美丽的地方，它只有冬夏两季，永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷。 ②北极的冬季一片昏黑。在冬季的半年里，气温常在零摄氏度以下，这时候偶然也会出现微弱的光亮，可是一阵子就过去了。 ③但是北极的夏季却不同，是繁花似锦的。苔原上处处绿草如茵，野花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是有花的植物，就有几百种。 ④常居北极的动物种类不少。陆地上有北极熊、狼、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等。成千上万的候鸟在海岸的岩壁上做巢。海鸥、雁、鸠等，聚在海边捕食鱼类。 ⑤北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息万变。有时像串串闪烁的珍珠掠过天际，有时像条条闪光的带子横贯天空，有时像重重灿烂的帘幕直垂中天。这种奇异的光，非常壮观，令人惊叹。 1、短文写了北极的哪些特点？你是从哪些方面了解到的？把思维导图补充完整。(5分) 2、下列说法有误的一项是( )。(2分) A.虽然气候寒冷，但是居住在北极的动物种类却不少。 B.北极和地球其他地区一样，有春夏秋冬四季。 C.北极永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷。 D.北极光的颜色多变，非常壮观。 3、边读边想象画面是一种好的阅读方法。读第⑤自然段画“——”的句子，你的眼前显现出怎样的北极光？请你写一写。(2分) 4、如果小涵想去北极玩，你会推荐她哪个季节过去？简单写一写理由。(2分) 九、现代文阅读理解。(14分) 暴风雨的启示 ①闷热的夜，令人窒息，我辗转难眠。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊恐。 ②一道闪光，一声清脆的霹雳，云和地面之间发生了一种强烈的雷电现象，接着便下起瓢泼大雨，[甲] ，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出呜呜的声响，[乙] 。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 ③不一会儿□铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律□那优柔□甜蜜的催眠曲□抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体□ ④从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 ⑤鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，[丙] ；偎依在花瓣、绿叶上的水珠金光闪闪，[丁] 。常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。江山似锦，风景如画！ ⑥昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，人们受到种种限制，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。 1、在第③自然段的“□”里加上恰当的标点符号。(2分) 2、根据文意，将下列四句话分别填入文中[甲][乙][丙][丁]处。(填序号)(2分) A.如同珍珠闪烁着光华 B.宛如天神听到信号 C.宛如刚从睡梦中苏醒 D.犹如在黑夜中哽咽 3、本文按照 顺序分别写了 和雨后的美景。雨后清晨的景物有什么特点呢?请根据第⑤自然段的内容填写下面的图表。(6分) 4、第③自然段中“铿锵的乐曲”指的是 ，“催眠曲”指的是 ，作者运用了 的修辞手法，写出了 的过程。(2分) 5、开放探究用“ ”画出作者从大自然中得到的启示。你从大自然中又得到了什么启示?试着用简洁的语言写一写。(2分) 十、现代文阅读理解。(12分) 夏夜之声 夏夜是静谧(mì)的。喧闹了一天的世界安静下来，①只有山风微微地吹着，那声音像春蚕吞食桑叶，“沙沙沙”。远处的山泉“叮叮咚咚”地响着，像母亲哼着小夜曲哄婴儿入睡。 夏夜又是热闹的。你听，②雷公带着它的愤怒呼啸而来，在天空中发出“轰隆隆”的声音，就像一千个壮士在擂鼓呐喊，让人心惊胆战。“呼呼，风婆婆率领她的千军万马飞奔而来。大树害怕了，拼命地摇晃着，扭曲着，“咔嚓”树枝断了，“咣”地砸在地上。紧接着一道闪电不约而至，如同利剑划破漆黑的夜空。“哗哗”，倾盆大雨泼了下来。不知过了多久，天公的怒气消了，雨也停了，只有屋檐下的水珠发出“滴答滴答”的响声。池塘里的青蛙“呱呱”地叫个不停，仿佛一个乐队演奏着雄壮的交响曲。也不知道是谁向池塘里扔了一块小石子，“咕咚”，演奏马上停止了。月亮升了起来，明晃晃地跳跃着，惊动了树上的鸟儿，“扑棱扑棱”，它们飞向了远方。 哦，这夏夜之声是多么奇妙。 1、第2自然段主要通过描写哪些事物的声音来体现夏夜之声的特点？根据短文内容完成下面的思维导图。(5分) 2、短文中画“ ”的句①，作者把 比作 ，从中可以体会到 ；句②加点的部分运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。(5分) 3、文中像“沙沙沙”这样描写声音的词语特别多，请你仿照句①或句②，用上拟声词写一写自然界里其他的声音吧。(2分) 十一、阅读短文，完成练习。(11分) 大鱼轻，小鱼重 ①大个子老鼠和小个子猫是好朋友。 ②小个子猫就要过生日了，大家决定送她最喜欢的鱼，纷纷去买鱼。大个子老鼠说：“我要让小个子猫吃到我亲手钓上来的鱼。” ③大个子老鼠请教鹤伯伯，原来钓鱼先要有一根鱼竿。可是鱼竿太贵了，他决定自己做一根。大个子老鼠拿着自己做的鱼竿去钓鱼。看着鹤伯伯钓了一条又一条，大个子老鼠什么也没钓到，失望极了。鹤伯伯发现原来大个子老鼠没挂鱼饵，于是教它在鱼钩上挂蚯蚓。 ④鱼钩上有了蚯蚓，大个子老鼠一会儿用鱼竿赶鱼，一会儿用鱼竿扎鱼，一会儿用鱼竿拨水。鱼还是一条也没钓到。鹤伯伯说：“ 。” ⑤大个子老鼠一动不动等鱼来。太阳下山了，终于，一条近视眼鱼迷了路，一不小心挂在大个子老鼠的鱼钩上了。鱼钩上晃荡着一条很小很小的鱼。 ⑥大个子老鼠高高兴兴扛着鱼竿去参加生日会。大家看到大个子老鼠的鱼，说：“这么小?哪能跟我们在商店买的大鱼比！” ⑦小个子猫看着朋友们的礼物，说：“虽然你们的鱼更大，但他的鱼更重。” 1、这个故事真有意思。大家一起来复述吧！(10分) (1)思维导图可以帮助我们复述故事。阅读故事，请你填一填。(3分) (2)复述故事要转述人物的语言。请你转述第②段加点的句子。(2分) (3)请你圈出第④段中大个子老鼠钓鱼时的动作，并且联系上下文，在文中“ ”上把鹤伯伯的话补充完整。(3分) (4)复述时语气很重要，你会分别用( )的语气来复述⑥⑦段的对话。(2分) A.担心、激动 B.得意、肯定 C.得意、愤怒 D.担心、生气 2、对第⑦段“虽然你们的鱼更大，但他的鱼更重”这句话，理解正确的是哪一项? ( )(2分) A.大个子老鼠钓的鱼看起来很小，但是对于小个子猫来说已经很重了。 B.因为大个子老鼠一动不动等鱼来，最终钓的鱼比其他动物的鱼都要重。 C.虽然大个子老鼠钓的鱼不大，但是这是他亲手钓的，更加珍贵。 D.小个子猫只喜欢大个子老鼠送的礼物。 十二、现代文阅读理解。(14分) 白鹭的传说 ①相传在很早以前，厦门是一个荒无人烟的小岛，岛上怪石嶙峋，寸草不生。 ②一年冬天，一群白鹭飞到这里，领头的大鹭发现海边鱼虾成群，岛上虽是光秃秃的一片，却没有毒蛇猛兽，便在岛上定居下来。岛上虽说有吃不完的鱼虾，但春天没有花草，夏天没有泉水，也没有乘凉的树荫，日子过得实在没味。 ③于是白鹭分成两队，一队在岛上寻水挖泉，一队到大陆收集花草种子。挖掘泉水的一队白鹭用长嘴啄，用利爪挖，一天又一天，太阳升了九九八十一次，又落了九九八十一次，终于挖出了几眼清澈的泉水，哗哗地从山上流淌下去。收集种子的白鹭带回各种花种、草籽，撒遍全岛。泉水滋润着种子，不久岛上就长出茂盛的花草树木。厦门岛变得鸟语花香，蜂飞蝶舞。白鹭们建造了美丽的家园，日子过得快快活活的。 ④盘踞在东海海底的蛇王，听说厦门变成一个美丽的岛屿，便偷偷地溜到岛边来看，顿时眼馋。一天，蛇王率领蛇妖掀起狂风恶浪，一时间岛上飞沙走石，天昏地暗。白鹭们见蛇妖黑压压地爬上岸来，一只只展翅奋飞，迎上前去与蛇妖们搏斗。 ⑤蛇妖们见到白鹭就咬。白鹭们用又长又尖的嘴，专门啄蛇妖的眼睛，见到又长又粗的大蛇妖，一只对付不了，几只白鹭一齐扑上去，合力将大蛇妖抓上天空摔下去。 ⑥蛇王见蛇妖连连败阵，已经死伤大半，急得吐出一团毒雾，想把白鹭们毒死。大鹭急忙扑到蛇王面前，用翅膀罩住毒雾。白鹭们被救了，大鹭自己却中毒了。狠毒的蛇王咬住大鹭，大鹭受伤流血，染红了一片草地。 ⑦蛇王高昂着头，得意扬扬的时候，愤怒的大鹭使尽最后一点儿力气一跃而起，朝蛇王的喉咙猛地啄去。蛇王惨叫一声，心慌了，抛下蛇妖，独自掉头窜进了大海。蛇妖们也纷纷溜走了。厦门岛又恢复了往常的平静。 ⑧后来，在大鹭洒过鲜血的那片地上，长出了一棵棵挺拔的大树，树的枝叶像大鹭的翅膀一样张开；树上的花，像大鹭的鲜血一样火红。这种大树，人们把它称作“凤凰木”，厦门岛从此也被称为“鹭岛”。 1、白鹭决定在厦门岛定居，主要是因为这里( )。(2分) A.风景优美，适合观赏。 B.土地肥沃，适合耕种。 C.鱼虾成群，没有天敌。 D.靠近大陆，交通便利。 2、文中画横线的句子描写了白鹭 的过程，其中“太阳升了九九八十一次，又落了九九八十一次”说明白鹭 。(2分) 3、请根据故事内容，补充蛇王率领蛇妖进攻厦门岛的整个心理活动过程。(4分) 4、故事结尾“凤凰木”的出现，最主要的作用是( )。(2分) A.说明厦门岛的植物种类丰富。 B.表现大鹭的牺牲带来新生与希望。 C.突出树木生长速度非常快。 D.说明厦门岛名字的由来。 5、请你根据选文内容，把情节补充完整，了解故事的主要内容。(2分) 白鹭在厦门岛定居→在岛上 ，到大陆 →厦门岛变得 →与蛇妖搏斗，打败蛇王→厦门岛被称为“ ”。 6、你喜欢文中的白鹭吗？请结合文本，说明理由(至少两条)。(2分) 参考答案 一、1、上行：赤栏桥外柳千条 中行：桃花 可爱 下行：新燕 可爱（或：优雅端庄） 泥融飞燕子 2、C 3、(1) 桃花；顽皮小孩；活泼可爱 (2) 圈出：粉、莹白、鹅黄；桃花；喜爱 4、示例：“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地游着，像一个个调皮的小精灵，在春天里尽情嬉戏。 二、1、老鼠掉进洞中，吵醒狮子 狮子放走老鼠，不久后狮子落入捕网 老鼠咬断绳索救狮子 启示：不要小看任何人，强者也需要弱者的帮助，要知恩图报。 2、(1)× (2)× (3)√ 3、知恩图报√、信守承诺√ 4、示例：狮子羞愧地低下了头，轻声说：“谢谢你，是我小看你了。” 三、1、长五十多米、宽九米多；全部石头砌成； 2、这么长的桥…… 还各有两个拱形的小桥洞。既减轻了流水对桥身的冲击力…… 节省了石料。前所未有的、创新的举动 3、C 4、您好，赵州桥是珍贵的历史文化遗产，需要我们共同爱护，刻字会破坏文物，是不文明的行为，请您不要这样做。 四、1、互不相识、朋友、森林爷爷、好森林 2、从上到下、从左到右依次： 金铃子、蜜蜂、蝴蝶；大树、金铃子、蝴蝶 3、B 4、示例：“小花，当你在阳光下绽放的时候，你知道吗？你的笑脸是森林里最美的风景，蜜蜂和蝴蝶都围着你跳舞，小溪也在为你歌唱……” 五、1、A 2、句 A：巨树林、普通山林里的参天古木；句 B：巨树林、庞大的山脉；表现出巨树林的高大壮观、超乎想象。 3、所见：树干和树枝上修建着各种奇形怪状的房屋；所感：惊叹、不可思议 4、特点：大小不一、造型奇特；形状上：长方体、椭圆形、梯形、像放大的蜜蜂窝等。 5、示例：小驰下了船，发现树干房屋里住着友善的居民，他们邀请小驰做客，还分享了甜甜的芒果。 六、1、把竹篾弯成形状，拼系成骨架；糊纸并画上图案 2、B 3、因为三月的大地泛着淡淡的鹅黄绿意，放风筝的时节充满生机与欢乐，鹅黄色象征着童年的温暖、美好与活力。结尾表达了作者对童年生活的怀念与热爱之情。 4、示例：我最喜欢玩跳房子。在地上画出格子，单脚双脚交替跳，还能和小伙伴比赛，充满了欢声笑语。 七、1、②列宁不小心打碎了花瓶；③列宁撒谎说不是自己打碎的；⑤列宁写信给姑妈承认错误 2、B 3、①×、②√、③√ 4、B 八、1、神奇 美丽 夏季繁花似锦；动物种类多；北极光色彩缤纷 2、B 3、示例：我仿佛看到了五颜六色的光带在夜空中流动，一会儿像珍珠般闪烁，一会儿像带子般横贯天空，一会儿又像帘幕般垂下，绚烂夺目，十分壮观。 4、示例：推荐夏季去。因为北极的夏季繁花似锦，苔原上绿草如茵、野花竞放，景色优美，还能看到很多候鸟和其他动物，非常适合游玩。 九、1、不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 2、甲：B；乙：D；丙：C；丁：A； 3、时间；暴风雨之夜； ①花草；②伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒； ③水珠；④金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华； 4、瓢泼大雨；小雨声；比喻、拟人；暴风雨由猛烈到减弱； 5、启示：有时，人们受到种种限制，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。 示例：大自然就像一位神奇的老师，暴风雨看似可怕，却能带来清新的空气和绚丽的彩虹，让我明白困境过后往往会迎来更美好的风景； 十、1、夏夜之声的特点：奇妙（静谧与热闹交织） 声音： 打雷声、山风声、山泉声、雨打声、青蛙叫声、水珠滴答声、鸟儿扑翅声 2、句①：山风声；春蚕吞食桑叶的声音；夏夜的静谧与轻柔； 句②：拟人；生动形象地写出了雷声的响亮与气势，表现出夏夜雷雨的猛烈 3、示例：清晨，树林里的鸟儿 “叽叽喳喳” 地唱着歌，仿佛在迎接新的一天。 十一、1、(1)自己做鱼竿、用鱼竿赶鱼 / 扎鱼 / 拨水、一动不动耐心等、 (2)大个子老鼠说，他要让小个子猫吃到他亲手钓上来的鱼。、 (3)圈出：赶、扎、拨；鹤伯伯的话：钓鱼要安安静静的，不能乱动，不然鱼会被吓跑的、 (4)B 2、C 十二、1、C、 2、挖泉；时间长、过程艰辛； 3、 情节 蛇王的行为 蛇王的心理 听说厦门岛变美 溜到岛边来看 嫉妒 见蛇妖连连败阵 吐出毒雾，咬住大鹭 气急败坏 大鹭中毒受伤 面露得意神情 得意忘形 被大鹭啄中喉咙 惨叫一声，独自窜进大海 惊慌失措 4、B、 5、寻水挖泉；收集花草种子；鸟语花香；鹭岛； 6、示例：喜欢。①白鹭们勤劳勇敢，为了建设家园，齐心协力挖泉、收集种子；②面对蛇妖的进攻，它们团结战斗，大鹭为了保护同伴，不惜牺牲自己，非常令人敬佩。 学科网（北京）股份有限公司 $