第19天 第一单元 2 花的学校&第20天 阅读提优(一)-【暑假大串联】2025-2026学年二年级下册语文暑假作业教材衔接（统编版·新教材）

第三部分探究先飞 第19天2花的学校 三年级上册第一单元 (任务一。 预习我能行 bu zhuo hua hai zi de mo fa ci hui 一、捕捉花孩子的“魔法词汇”。 当雷云hong xiang( ),阵雨落下时，shirùn( )的东 风走过荒野，在竹林中吹着feng di( ),在地下学校做gong kè )的花儿们就放假(Gjiàjiǎ)了。他们从泥土里jⅱmdng( 跑出来，hùxiang( )打招呼，在绿草上跳舞，kuang huan( )。 1.根据拼音，在括号里写出正确的词语。 2.用“—”给加点字选择正确的读音。 3.“假”是个多音字，请根据句子填写正确的读音。 春风叫醒了假( )睡的蒲公英，带走了青蛙的假()期。 pin.xijùzi wan cheéng lian xi 二、品析句子，完成练习。 1.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 (1)把下面的方框填写完整。 花孩子们衣裳的颜色 (2)下列对句子中的“冲”字理解正确的一项是 A.体现了花孩子们迫不及待想回家的心情 B.体现了花孩子们无纪律地横冲直撞的情态 C.体现了花孩子们渴望出来玩耍的迫切心情 D.体现了花孩子们对妈妈无比思念的悲伤心情 2.雨一来，他们便放假了。（展开想象，照样子写一写) (1)蜜蜂一来，他们便 43 暑假大串联 二年级·语文 (2)小鸟一唱，他们便 3.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 (1)从“ ”这个词中，我感受到花的数量之多；从“ ”这 个词中，我感受到花出现的速度之快。 (2)从“跑出来”“跳舞”“狂欢”这些词中可以体会到花( )的心情。 (填序号) A.兴奋 B.愤怒 C.害怕 D.忧愁 任务三· 一思维我最棒 genjùke wen nei r6ngwánchéng xia micàn de sT wei dao tu 三、根据课文内容，完成下面的思维导图。 跳舞、狂欢 在地下学校( ) 活泼、可爱 花的学校 )冲出来玩耍 爱妈妈 急急忙忙去找( 任务三 素养我专攻 su yang ti sheng 四、素养提升。 中国传统文化中的花 古人常以花入诗。请你先将诗句补充完整，再根据花的图片选择相应 的诗句。（填序号） 1.接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。 2.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖( )。 3.墙角数枝( ),凌寒独自开。 4.马穿山径( )初黄，信马悠悠野兴长。 44 第三部分探究先飞 第20天，阅读提优（一）》 三年级上册第一单元 我们的学校 我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口 铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。我们的学校，坐落在浓密的竹林 里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪… 山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛 在探求，一对对耳朵在谛(d)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀 对话，和竹林絮语… 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 一阵春风吹进竹林。青青的竹子，千壮叶密；春笋破土，拔地而起。林 间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮 成长。 1.句子“林间闪闪的红领巾”中“红领巾”实际上指的是 A.飞动的旗 B.劳动的人们 C.少先队员的身影 D.竹子上的红绸 2.文中画横线的句子将同学们比作 ,形象地写出了同学们 的样子。 3。下列对“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长”一句理解正确 的一项是 () A.春天到了，竹笋长得很快。 B.孩子们好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。 C.孩子们是在竹林中长大的。 D.山里的孩子都是身强体壮的。 4.短文中的这所学校和《大青树下的小学》相比，你更喜欢哪一所？说说 你的理由。 45暑假大串联 二年级·语文 4.示例：可能还有小桥、鸡鸭、小狗、小猫、 小猪、蜘蛛、牛羊等。（合理即可） 第16天秘境诗词时光机二 《夸父逐日》：1.太阳2.B3.示例：勇敢 追求、坚持不懈、顽强拼搏、乐于奉献等。 4.没有。 第17天快乐读书吧 1.(1)让我马上回到院子里(2)让这个小男 孩健康起来吧(3)小男孩的腿好了，他和珍 妮快乐地玩耍2.D3.示例：很棒她帮 助了别人，自己也获得了真正的快乐，这比得 到任何玩具都有意义4.示例：我想为我的 妈妈做一件事：让她下班后能立刻放松，不再 那么劳累；因为我觉得这样能让妈妈更开心， 身体更健康。 第三部分 探究先飞 第一单元 第18天1大青树下的小学 -ba rong shuai huang ying feng 二、山坡朗读招引热闹粗壮洁白 枝干古老 三、1.飘扬2.飘舞3.飘荡 四、1.民族2.示例：下课了，同学们有跑步 的，有跳绳的，有打球的，还有静静地看 书的。 五、来到学校认真上课热闹课间 六、1.A2.示例：蒙古族高山族 第19天2花的学校 一、1.轰响湿润风笛功课急忙互 相狂欢2.jià3.jiǎjid 二、1.(1)紫黄白五颜六色(2)C 2.(1)示例：抬起了笑脸(2)跳起舞来 3.(1)一群一群突然(2)A 三、上课孩子们妈妈 四、1.荷花2.杏花3.梅4.菊41 23 第20天阅读提优（一）》 《我们的学校》：1.C2.喜鹊生动活泼 94 3.B4.示例：我更喜欢大青树下的小学，因 为大青树下的小学有不同民族的学生，并给 学生们提供了接近大自然的机会，小动物和 花草树木都是他们的朋友。（答案不唯一） 第21天3*不懂就要问 -、C 二、历厉厉诵通通 三、1.详细2.详尽 四、1.鸦雀无声2.摇头晃脑 五、只背不讲大胆提问不懂就要问 六、1.思想家政治家教育家2.孔子及 其弟子的言行语录和思想 第22天阅读提优（二） 《金色花》：1.偷偷地笑2.（从左到右)④ ②①③3.B4.示例：我要悄悄地开 放花瓣儿，看着你工作。 第二单元 第23天4古诗三首 -、1.(1)C(2)B(3)A2.A3.蟋蟀 蛐蛐 二、寒远炊烟袅袅、鸡鸣犬吠 三、 诗名 作者 描写的景物 表达的情感 对洞庭湖 秋夜宁静、 秀丽景色 《望洞庭》 刘禹锡 洞庭湖、秋月、湖 的喜爱与 水、君山 赞美，以及 对自然山 水的热爱 寒山、石径、白 热爱大 《山行》 杜牧 云、人家、枫林、 自然 枫叶 梧桐叶、秋风、儿 《夜书所见》叶绍翁 童挑促织、篱笆、 思念家乡 灯光 四、1.C2.秋天万物开始从繁茂成长趋向萧索成 熟，使人产生一种悲凉的感觉。 第24天5铺满金色巴掌的水泥道 一、明朗图案排列规则凌乱迟到